阳光大课间交流汇报材料

第一篇：阳光大课间交流汇报材料

阳光大课间 欢乐满校园

——芳华路小学“阳光大课间”交流材料 尊敬的各位领导：

大家好！

十分欢迎各位领导光临芳华路小学！十分感谢市、区教育局领导搭建这个平台，为大家创造了走进芳华路小学的机会！我相信，今天的会议，将会创造许多第一：阳光体育活动现场会在芳华路小学召开，这是第一次；芳华路小学领导班子接待各位领导，这是第一次；市属学校校长及九县六区的体卫站站长全部一起莅临芳华路小学，这是第一次；这么多的第一次，就让我先向各位领导简单介绍一下名字熟悉、情况陌生的芳华路小学。

洛阳市涧西区芳华路小学创办于1923年，原名同乐学堂。1997年被涧西区教育局命名为涧西区芳华路小学。芳华路小学占地面积约9000平方米。学校现有教师33人，学生650余人。本科以上教师占教师总数的90%，青年教师占教师总数的85%。芳华路小学地处涧西区城乡结合部，属于城中村小学，学生主要是外来务工子弟及留守儿童，大约占学生总数的80%。2010年8月，学校1号教学楼危楼拆除，区委、区政府投资40余万元新建了八间板房教室作为临时过渡，占用了本来就很有限的活动场地。在活动场地狭小、学生拥挤的情况下，我校克服种种困难，在按照新课程标准开足上齐体育课和活动课，认真落实“两操”的基础上，以 “阳光大课间”活动为载体和切入点，根据学生身心发展规律和学校实际，以集体性体育项目为主，因地制宜，科学规划，制定了符合本校实际的“阳光体育”工作计划、落实方案和具体措施，对活动的时间、范围、方式、内容、人员等做出具体细致的安排，确保大课间活动安全顺利地开展。这些措施和制度的落实，有力地调动了学校师生开展阳光大课间活动的积极性，保证了活动的长期性、科学性和实效性。

根据校园环境和地域特点等实际情况，我校采取室外、室内大课间活动相结合的方式，大力开发校本体育课程，开展阳光大课间活动。学校利用两个体育教师都是武术专业出身的优势，开发利用校本资源，编排了武术操，组建了武术、跆拳道兴趣小组；结合学校学生留守儿童和务工子女多的特点，根据留守儿童和务工子女特别能吃苦的精神品质，确定了跳绳、腰鼓为主的体育传统项目发展思路，点面结合，逐步形成自己的特色；继承学校的传统体育项目，聘请教练进行长期的腰鼓训练；同时挖掘发挥教师的特长，组建了武术、合唱、书法、器乐、绘画、棋类、球类等活动小组，培养学生的体育、艺术特长。通过组织开展阳光大课间活动，培养学生对多种体育项目的兴趣，培养他们自觉参与体育锻炼的习惯和健康的生活方式，形成热爱体育、崇尚运动的良好风气，增强了孩子们的身体健康，促进了学校体育教育质量的提高，取得了良好的成绩。一年来，芳华路小学腰鼓队先后3次在市、区少先队检阅、比赛中荣获一等奖，还经常外出与部队、大专院校等共建单位汇报交流。学校跳绳队在洛阳市第十三届中小学生“晨光”“曙光”跳绳比赛中荣获精神文明奖，我校吴波波同学更是以洛阳市跳绳“双摇”第一名的优异成绩，今年7月份，到韩国参加了第六届亚洲跳绳锦标赛，取得了第二名的优异成绩。学校武术队有6名学生在洛阳市第十三届中小学生“晨光”“曙光” 武术比赛中进入前六名，张艳景同学获洛阳市太极拳比赛第二名；8月份，我校体育教师胡艳景代表洛阳市参加全国十四城市体育研讨课大赛荣获二等奖；在刚刚结束的涧西区师生跳绳比赛中，全区共参赛代表队31所小学，我校学生代表队“八字跳”跳绳获得团体第一名，双摇跳绳获得第二名和第四名的优异成绩，教师代表队荣获第五名。

下面就我校开展大课间活动以来的一些做法向大家作一简单的介绍，以求抛砖引玉。

一、开展大课间活动的理念： 每天锻炼一小时，精神振奋一整天，健康工作五十年，幸福生活一辈子。

二、开展大课间活动的宗旨：

自娱自乐为基点、体育活动为重点、自主管理为特点、特色项目为亮点、个性发展为终点。

三、大课间活动的管理体制

学校为确保大课间活动扎实开展，成立了以校长为组长的学校大课间活动领导小组，由分管德育副校长亲自抓，形成了学校行政、各班班主任、跟班教师、体育教师齐抓共管的工作机制，明确了各自的职责。

四、下决心：以人为本，强势推进

一所边远小学，要不要开展大课间活动？有没有条件开展大课间活动？刚开始的认识是不统一的。我校学生主要是外来务工子弟及留守儿童，大约占学生总数的80%，独生子女极少，孩子们丢掉了最宝贵、最纯真、最快乐的东西，那就是幼年时的孩提童趣。他们缺乏的不仅仅是时间，更有如何获取爱的熏陶、童年快乐的方式、空间和内容。为了消除老师和家长的疑虑和担忧，在教师和体育活动场地受限制的同时，让大课间活动有实效性地开展，校委会成员通过认真学习《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及教育局关于开展大课间活动的有关文件精神，提高对开展大课间活动的认识，大家一致认为：学校的办学条件要得到彻底的改善，我们办学的理念也要跟上时代的节拍，分数不是衡量学生的唯一尺度，健康、快乐将会伴随学生一生。保证学生每天一小时的体育锻炼时间，可以增强学生的体质，消除学生的疲劳，缓解学生的压力，而且能培养学生的个性、情感、兴趣等多项素质。最后，校委会形成的共识是：大课间不断要开展，而且要大张旗鼓，办出自己的特色。来自校委会的决心，为“大课间活动”的顺利开展提供了坚实、有力的保障。

五、要齐心：全员参与，群策群力

我校“大课间活动”实行分层管理，充分调动各班主任及各任课教师的积极性。开展大课间活动，我们要求无论年龄大小，无论男女教师，无论校领导和教师都要参与进来。为了加强活动的协调和组织，我们采取由班主任负责组织学生及负责学生的安全，一名校委会领导蹲点一个年级，负责督促和指导，一个班级配备1名副主任，协助训练，负责安全，班级任科教师与本班学生一起训练，一起活动，调动一切因素，发动人人参与。每次大课间活动，学生的进场、出场都可以看到有老师陪同，提示着学生注意队形和节拍。

学校还定期召开班主任例会，商量、探讨大课间活动的相关事宜；定期组织学生、家长座谈，广泛吸纳意见；体育教师常常根据具体的情况研究和改进落实办法，正是由于人人参与、集思广益、群策群力，我校的大课间活动开展得如火如荼。

六、靠精心：科学统筹，合理安排。

我校的大课间活动，通过精心组织、科学安排，成为了一堂变幻多彩而强身健体的大课堂。整个大课间活动可以分为四个环节来实施，每一个环节，我们都有具体的要求，环环相扣。第一环节：集合队伍进场。学生到指定的班级活动区域，在节奏伴随下，调整队列、呼口号进场，进场时，队列由两纵队变形为四纵队；第二个环节：广播操、武术健身操。要精神抖擞、整齐划一，刚柔相济，神形兼备。第三个环节：各班分散活动。第四个环节：退场。要守秩序，队形由四纵变形为两纵队，有序地离开操场，以良好的状态投入课堂学习。

七、有恒心：长效管理，坚持不懈

大课间活动不是作秀，贵在坚持。我们通过“明确责任、督导检查、措施激励、鼓励创新”的作法，持之以恒，常抓不懈。

明确责任。校领导、正副班主任，体育老师，科任老师责任明确，各司其责。比如：正副班主任的职责是：在规定的时间整理好队伍，带领学生安静、有秩序地按时到达指定位置，活动中，维持好本班学生纪律，退场时，组织学生安静、有序地退场。体育老师的职责是：班级活动场所的协调，防止出现活动区域不明或学生乱跑的混乱现象；学生队列、广播操、武术操的技术指导和训练。

督导检查。德育处将参与活动人数、活动的纪律、活动的质量及效果，每天一公示，一周一小结，一月一总结。

措施激励。一是将老师的到岗、参与情况列入教师个人考核中；二是将大课间活动的检查内容列入班级专项考核中，把大课间活动开展情况作为文明班集体评选的重要依据，促进大课间活动的持续开展。三是纳入学生评优考核，并填入学生素质报告单。鼓励创新。大课间活动除时间具体规定外，在活动形式、内容、空间上学校均具有很大的自主和灵活性，鼓励体育教师、音乐教师、班主任发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、球类、游戏等多种项目。

在丰富多彩的大课间体育活动中，我时时被老师们同心同德、不计名利、不辞辛劳所感动；也时常为孩子们快乐成长、朝气蓬勃、积极向上而激动。同时，我也欣喜地看到，师生同台的大课间活动，在融洽师生关系、促进教育教学方面，起到的积极作用。“阳光大课间活动”已成为学校一道靓丽的校园风景线。

我校的大课间活动走到今天，虽然取得一点成绩，但也有些问题时常困扰着我们，比如：如何有效开展室内大课间活动，如何保持大课间活动体育课的生命力，大课间活动的工作量如何确定，如何根据季节的变化来安排大课间活动等等，我们将进一步探索符合学校实际的大课间活动，我们将继续扎实开展符合我校实际和学生发展特点的大课间活动，信心百倍地奏响以健康为主题，以快乐为主旋律，突出特色，强调主动和谐、让芳华路小学小学的全体师生在多彩的大课间里更健康、更阳光、更幸福。若有讲得不妥之处，敬请批评指正。

谢谢！

第二篇：哈达道小学阳光体育大课间汇报交流材料1

哈达道小学阳光体育大课间汇报交流材料

走进包头市青山区哈达道小学，你会被丰富多彩的学校文化所吸引。这里没有多少宏伟的现代化建筑，却处处弥漫着浓郁的文化氛围。整洁的塑胶运动场上孩子们开心的运动，尽情的欢畅……

包头市青山区哈达道小学创办于1955年，至今建校已有50余年。占地面积约11000平方米。学校现有教师71人，学生1400余人。学校先后获得全国红旗大队、全国优秀小甲Ａ红领巾足球俱乐部、全国少儿科学体验示范学校、自治区义务教育实验学校、自治区义务教育示范学校、自治区贯彻“体卫条例”先进集体、自治区现代教育技术优秀学校、自治区红领巾示范学校、自治区绿色学校、自治区体育传统项目学校等荣誉称号。

为有效的实施素质教育，近年来我校坚持以人为本的教育理念，努力把学校体育有机地融入学生各种素质培养之中，提出了“走体育特色之路，促学生全面发展”的构想，利用一切机会，提升体育素质教育。首先抓实课堂。如果忽视了课堂教学主渠道的作用而一味追求课外体育活动的多样性，这是教育的本末倒臵。为此，我校提出体育教学同样要追求高效课堂。落实学校“实与活”的课堂教学理念。实：内容要充实，要让学生掌握运动技能为宗旨，以身体练习为手段，以增强体能、增进健康为目标。活：就是形式要灵活，用活资源、激活方法。一颗篮球一堂课的简单肤浅，已不存在。其次，开展校本课程。我校以篮球和健美操专业教师为依托，甄选篮球、形体操作为校本体育课程，采用走班制，男生合上篮球课，女生合上形体课。发挥专业教师特长，制定课时计划，组编校本教材，旨在培养男孩子强健的体魄，女孩子优雅的举止。第三，积极进行课题研究。我校的体育课题《普及跳绳运动，提高学生身体素质的研究》，被包头市教研室确立为重点课题。我校之所以进行这项研究，是因为我校长期以来设立的提高学生身体素质的项目就是跳绳，人人进行跳绳达标。作为弹跳运动之一的跳绳，具有便于携带、方便操作、场地灵活等自身优势，对儿童心脏功能的提升、左右脑的协调大有益处。第四，开展大课间活动。在活动场地狭小、学生拥挤的情况下，我校克服种种困难，在按照新课程标准开足上齐体育课和活动课，认真落实“两操”的基础上，以 “阳光大课间”活动为载体和切入点，根据学生身心发展规律和学校实际，以集体性体育项目为主，因地制宜，科学规划，制定了符合本校实际的“阳光体育”工作计划、落实方案和具体措施，对活动的时间、范围、方式、内容、人员等做出具体细致的安排，确保大课间活动安全顺利地开展。这些措施和制度的落实，有力地调动了学校师生开展阳光大课间活动的积极性，保证了活动的长期性、科学性和实效性。

下面就我校开展大课间活动以来的一些做法向大家作一简单的介绍，以求抛砖引玉。

一、开展大课间活动的理念：

每天锻炼一小时，精神振奋一整天，健康工作五十年，幸福生活一辈子。

二、开展大课间活动的宗旨： 自娱自乐为基点、体育活动为重点、自主管理为特点、个性发展为终点。

三、大课间活动的管理理念：

体育活动的开展班主任是活动的组织者，体育教师是活动的指导者，科任教师是活动的协助者，学校领导是活动安全的检查者，“四者”必须责任到人，落实到位。以大课间活动为例。对体育教师的考评要求做到：口令准确，声音洪亮，认真负责、总结全面。对班主任的考评要求是：人到、心到、充分发挥管理、组织能力，把老师课间操评比纳入班级量化考核并与考评挂钩，从而增强班主任的管理意识。

四、大课间的设计理念

我校的体育大课间活动，已运行多年，曾作为全区的示范样板进行广泛推广。近年来，我们就大课间活动的性能作用与价值取向进行了新的思考和重新定位。每日的大课间活动作为体育课程体系中最重要的组成部分之一，它的功能应是弥补学生体育课上锻炼时间的不足，成为体育课的延伸，成为有效解决学生体能下降的主要途径。所以不是重于行，而是重于质。而开发学生喜爱、简便易行、对场地器材要求不高、锻炼价值高的项目，才是大课间常态性和持久性特征的保障。我校提出大课间活动运动强度不得低于50%，学生每分钟脉搏次数不超过160次，删去过去一些游戏性过强而运动量过小的活动，增强提高柔韧性、灵敏度训练的项目，遵循了运动负荷的变化规律，有利于体力恢复和增进健康。内容和流程上不断完善，努力达到“在有限的时间内办有效率的事”的简便又常态的预期目标。

五、下决心：以人为本，强势推进

校领导班子成员通过认真学习《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及教育局关于开展大课间活动的有关文件精神，提高对开展大课间活动的认识，大家一致认为：学校的办学条件要得到彻底的改善，我们办学的理念也要跟上时代的节拍，分数不是衡量学生的唯一尺度，健康、快乐将会伴随学生一生。保证学生每天一小时的体育锻炼时间，可以增强学生的体质，消除学生的疲劳，缓解学生的压力，而且能培养学生的个性、情感、兴趣等多项素质。最后，大家形成的共识是：大课间不仅要开展，而且要大张旗鼓，办出自己的特色。来自校领导班子的决心，为“大课间活动”的顺利开展提供了坚实、有力的保障。

六、要齐心：全员参与，群策群力

我校“大课间活动”实行分层管理，充分调动各班主任及各任课教师的积极性。开展大课间活动，我们要求无论年龄大小，无论男女教师，无论校领导和教师都要参与进来。为了加强活动的协调和组织，我们采取由班主任负责组织学生及负责学生的安全，一名体育教师重点蹲点两个年级，负责督促和指导，一个班级配备1名副主任，协助训练，负责安全，班级任科教师与本班学生一起训练，一起活动，调动一切因素，发动人人参与。每次大课间活动，学生的进场、出场都可以看到有老师陪同，提示着学生注意队形和节拍。学校还定期召开班主任例会，商量、探讨大课间活动的相关事宜；定期组织学生、家长座谈，广泛吸纳意见；体育教师常常根据具体的情况研究和改进落实办法，正是由于人人参与、集思广益、群策群力，我校的大课间活动开展得如火如荼。

七、靠精心：科学统筹，合理安排。

我校按照“以操促德、以操辅智、以操健体、以操创美”的思想，坚持“美育与体育、国颁与自编、健身与健心”三结合的原则，进行了大课间活动的改革尝试：把音乐融入各项体育活动之中，用乐感和节奏替代了口令。从时间上把每天十五分钟变成四十分钟，内容设计分为五个板块：

板块一，听音乐分场地自由活动（五个场地有：跳跳大本营、游戏大世界、趣味体育乐园、健身广场、球类运动）。

板块二，听音乐集合整队。板块三，做眼保健操。

板块四，做国颁操、武术操和自编操。板块五，听音乐队列回归。

各班分组活动的内容是我校体育教师和校领导反复讨论、反复实践，经过了数次调整才定下的：有锻炼上肢力量的车轮滚滚、抖空竹；有锻炼下肢力量的花式大跳绳、竹竿舞；有锻炼协调能力的两人三足、夹球跑；有训练低年级感觉统合的金蝉脱壳、袋鼠跳；有根据我校跳绳课题延伸开展的花式大跳绳；还有我校教师利用易拉罐自制的梅花桩等。所有的内容每两周轮换一次，以充分调动学生锻炼的积极性，并达到有机统一锻炼全身的目的。在这些活动中最有特色的是民族体育活动空竹、竹竿舞。自2003年，我校就开展了抖空竹活动，逐步形成了我校有计划、有组织、有特色、有品牌的体育运动健身项目。竹竿舞在我国黎族、瑶族、苗族等少数民族活动中广为流传，如今，已成为一种带有民族文化色彩的体育健身活动，在“合合、开开、合合、开开”的整齐的节奏声中学生们尽情地展示自我，欢乐多又多。大课间时，孩子们来到阳光下，抖空竹、健体魄。初步形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好氛围。

整个大课间活动，伴随着悦耳动听的旋律，国颁操整齐划

一、刚劲有力;自编操动作优美、舒展大方。分组活动中,传统体育游戏、现代体育游戏以及师生自创竞技游戏，三者有机结合，激发了学生的兴趣，调动了学生参与的积极性，开辟了体育、艺术教育的新途径。为达到上述目标，学校多方整合校内外人才资源，发挥教师各自所长。如，韵律操曲目的选择、动作的编排需要音乐教师群策群力；有关道具外形设计、装饰由美术教师一展所长；学生分组活动的组织管理由班主任老师积极配合；各场地的管理有科任老师协助完成；体育器材的使用、调配，活动的整体规划、指挥，由体育教师统筹安排。整个大课间方案设计各科教师集思广益，群策群力，体现了集体的智慧。

让孩子们在做操的同时，强身健体，放松心情，从运动中体会活动的快乐。各项活动深受学生喜爱，大家在欢快的活动中锻炼了身体，增强了体质。

八、有恒心：长效管理，坚持不懈 大课间活动不是作秀，贵在坚持。我们通过“明确责任、督导检查、措施激励、鼓励创新”的作法，持之以恒，常抓不懈。

明确责任。校领导、正副班主任，体育老师，科任老师责任明确，各司其责。比如：正副班主任的职责是：在规定的时间整理好队伍，带领学生安静、有秩序地按时到达指定位臵，活动中，维持好本班学生纪律，退场时，组织学生安静、有序地退场。体育老师的职责是：班级活动场所的协调，防止出现活动区域不明或学生乱跑的混乱现象；学生队列、广播操、武术操的技术指导和训练。

督导检查。德育处将参与活动人数、活动的纪律、活动的质量及效果，每天一公示，一周一小结，一月一总结。

措施激励。一是将老师的到岗、参与情况列入教师个人考核中；二是将大课间活动的检查内容列入班级专项考核中，把大课间活动开展情况作为文明班集体评选的重要依据，促进大课间活动的持续开展。三是纳入学生评优考核，并填入学生素质报告单。

鼓励创新。大课间活动除时间具体规定外，在活动形式、内容、空间上学校均具有很大的自主和灵活性，鼓励体育教师、音乐教师、班主任发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、球类、游戏等多种项目。我校开展大课间活动十余年来，先后自编校本操四套，今天由于时间关系，只展示了教育局规定的国颁操和武术操。在丰富多彩的大课间体育活动中，我时时被老师们同心同德、不计名利、不辞辛劳所感动；也时常为孩子们快乐成长、朝气蓬勃、积极向上而激动。同时，我也欣喜地看到，师生同台的大课间活动，在融洽师生关系、促进教育教学方面，起到的积极作用。“阳光大课间活动”已成为学校一道靓丽的校园风景线。

近年来，我校常年坚持每月一次小型比赛，以新颖的形式、丰富的内容吸引学生体验运动的乐趣。春季的会操表演和踢毛毽比赛；夏季的球类对抗赛和毕业生告别赛；秋季的田径运动会和拔河比赛；冬季的大小跳绳比赛和象征性长跑活动。只要课间活动期间走进校园，就能看到丰富的体育活动。根据学生的喜好，学校在原有的传统训练队的基础上，成立了空竹俱乐部、空竹舞协会，还计划组建学生减肥俱乐部、跳绳俱乐部，让社团活动引领学生体育锻炼的广度和深度。2011年9月，学校空竹俱乐部和竹竿舞表演队还应邀在青山区“百百工程”展示会展演。2011年5月，我校代表自治区参加了中央电视台“挑战小勇士”十城市对抗赛中，获得了亚军。2011年，我校代表青山区接受国家体育教育先进县验收，亮丽的校园体育文化风景让来访者啧啧称赞！

通过组织开展阳光大课间活动，培养学生对多种体育项目的兴趣，培养他们自觉参与体育锻炼的习惯和健康的生活方式，形成热爱体育、崇尚运动的良好风气，增强了孩子们的身体健康，促进了学校体育教育质量的提高，取得了良好的成绩。也带来了竞赛体育的多点开花。2011年我校获得青山区中小学生运动会小学组团体总分第二名，2012年获得团体总分第一名；2011年获青山区冬季长跑接力赛获第三名，2012年获青山区冬季越野赛赛第二名；2011年校男子篮球队夺得青山区篮球赛第一名，并代表青山区参加了包头市首届小学生篮球赛获总成绩第二，今年校足球队勇夺青山区足球赛小学组冠军。

我校的大课间活动走到今天，虽然取得一点成绩，但也有些问题时常困扰着我们，比如：如何推陈出新，探索活泼、形式多样的大课间活动，既保证学生达到体育锻炼的强度，又能激发孩子们锻炼的热情的大课间形式；如何保持大课间活动体育课的生命力，大课间活动的工作量如何确定，如何根据季节的变化来安排大课间活动等等，回顾我校开展大课间活动经历，我们有一份感动，那是因为我们全校上下同心同德，付出的艰辛劳动才有了今天的收获；我们也有一份激动，那是因为我们看到了孩子们在活动中快乐地成长；我们更有一份深深的感激，那是因为我们的活动得到了领导、全体教师、学生家长的支持帮助。我们将进一步探索符合学校实际的大课间活动，我们将继续扎实开展符合我校实际和学生发展特点的大课间活动，信心百倍地奏响以健康为主题，以快乐为主旋律，突出特色，强调主动和谐、让哈达道小学的全体师生在多彩的大课间里更健康、更阳光、更幸福。

第三篇：2010学校阳光体育大课间活动汇报材料

惠州市东湖双语学校

阳光体育大课间活动汇报材料

惠州市东湖双语学校

2010年4月20日

惠州市东湖双语学校

阳光体育大课间活动汇报材料

惠州市东湖双语学校创办于2001年9月，是一所九年制学校。学校位于美丽的东湖花园四号小区，占地10000平方米，现有31个教学班，在校学生1292人。办学九年来，我校坚持以‚三个代表‛重要思想和科学发展观为指导，坚持 ‚一切为了孩子着想，全面推进素质教育，贯彻因材施教的原则，实施‘素质教育+特色教育’，突出鲜明的特色‛的办学理念，牢固树立‚健康第一‛思想，认真贯彻执行区教育局下发的《惠州市‚学生阳光体育1+1运动‛实施方案，促进学生德智体美等和谐发展，办学声誉日益提升。

一、贯彻落实市、区教育局关于开展“阳光体育”活动精神，积极开展学生体育大课间活动。

1、领导重视，制定计划。我校成立了以校长为组长的学生体育大课间活动领导小组，将全面实行学生体育大课间活动纳入学校工作计划，由一名领导主抓体育大课间工作。学校贯彻执行党和国家的教育方针，全面实施素质教育，认真贯彻落实《学校体育工作条例》，积极开展学校体育工作，促进学生身体心健康成长。

2、经费保证，后顾无忧。学校投入足够的经费，保障体育设施的建设，学校体育场占地近3000平方米，建有200米塑胶跑道（含100米直道）和两个篮球场、两个羽毛球场，教学楼后活动沙池配置有高低杠等完善的体育活动器材，学校设置有室内室外乒乓球台5个，学校现在体育器材室一间，能按规定配齐相关体育器材。

3、遇到困难，研究解决。学校开展体育大课间活动始于2007年秋季，当时市教育局和区教育局下发通知号召各校重视学生体育锻炼，开展学生 ‚阳光体育1+1‛大课间活动，我校积极响应。但开展之初就遇到了四个困难：（1）没有专门的课时组织学生参加锻炼；

（2）学校场地不够，每次只能同时容纳600多人参加活动；（3）不知开展什么活动好；（4）活动器材怎么解决。我们通过请教区教研室体育教研员和借鉴兄弟学校的一些做法，我校决定：（1）调整学校总课表，挤出每天下午4：10—4：40共30分钟开展体育大课间活动；

（2）分年级开展体育大课间活动，如周一、三下午为一、三、七、八年级活动时间，周二、四下午为二、四、五、六年级活动时间；（3）根据我校实际开展‚毽球‛和‚跳绳‛和两项活动，这两项运动容易学，运动量也大，需要的活动场地小，活动器材携带方便，也适合群体性活动；（4）活动器材采取学校购买+学生自备的办法解决，练习器材由学生家长自行购买（人均花费不足7元钱），比赛用器材由学校统一购买，达到了人手一只毽球，人手一根跳绳。

4、分工合作，措施有效。为了保障体育大课间活动的进行，学校制订有详细的体育大课间活动方案，分年级开展活动，各年级的活动由各年级组长组织实施，各班由班主任老师带队，配班老师配合学生管理，由体育组老师统一指导参加各项活动，整个活动过程由音乐指挥，活动程序及时间分配是：

为了促进学生活动水平的提高，学校经常组织班与班之间、年级与年级之间学生毽球或跳绳比赛，以促进学生练习水平。

5、大力宣传，营造氛围。学校精心营造浓郁的体育文化氛围。操场、乒乓球训练室、形体训练室、一楼体育文化长廊等，都张贴有体育口号或体育明星的画像，一楼还布置有体育卫生健康教育文化墙。学校通过各种形式大力宣传‚学生阳光体育1+1运动‛，广泛传播健康理念，使‚快乐运动，健康你我‛、‚每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子‛等口号深入人心。通过宣传，营造学校、社会和家庭珍视健康、重视体育运动的浓厚氛围，使学生热爱体育、崇尚运动，养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式。

6、在快乐中运动，在运动中成长。‚阳光体育1+1‛活动的开展，让学生在快乐中收获的不仅是健康，学生体质明显增强，团队意识和创新精神也有很大的提高，学生思维活跃，学习效果也明显提升。同时师生共同参与活动，关系更融洽，受到家长的欢迎。

二、贯彻落实中发[2007]7号文件精神，积极创建学校体育特色。

1、学校成立了体育科组，设有组长1人，体育组现有专职体育教师5人，其中本科毕业4人，专科毕业1人。体育组教师能按照学校常规教学要求认真进行教学研究，上好体育课，做好常规教学工作，积极开展各种教学研讨活动。

2、学校认真开展好学生每天的‚两操‛活动，规定每天早7：50为全校中学生早操时间，7：55为小学生早操时间，规定每天下午3：15-3：20分为全校眼保健操时间，4：10—4：40分为体育大课间活动时间，通过‚两操‛、‚两活动‛和体育课、体育大课间活动保证在校生每天有一小时的体育活动时间，收效显著。

3、学校每年定期举行两次全校性体育活动，每年春季举行队形队列广播操比赛，每年秋季举行体育节暨田径运动会。在09年秋季结束的第三届体育节暨第九届田径运动会上，全校共有1322人次参加了各项体育活动，这次活动学校还组织了一二年级共100名学生家长参加了亲子接力比赛，本届运动会共有272名运动员及47个集体获得奖励，共有22人次打破学校田径运动会记录，有6个班级获评体育道德风尚奖。广播操比赛和田径运动会的开展大大提高了全校学生的运动技术水平，增强了全校师生健康意识，受全校师生欢迎和好评。

4、学校成立了田径队和篮球队，每学期均能按学校要求做好常规性训练，训练效果突出，学生的技术水平提高明显，在城区获优异成绩。学校还认真开展了篮球、田径、乒乓球、武术等课外训练项目。

特别是篮球运动在我校开展的如火如荼，每班都有篮球代表队，每年6月份和12月份举行两次校季篮球赛，先年级班与班之间进行友谊赛，后再进行年级对抗赛，学生的参与热情得到极大的提高，有效促进了篮球运动在学校的开展和学生运动技术水平的提高。

5、积极实施《国家学生体质健康标准》，推行《广东省学生体能素质评价标准》，认真做好在校生体质体能健康测试工作，按时完成了各项测试数据的上报工作，并结合国家、省对本校学生体质测试数据的反馈结果采取相应措施，改进学校体育工作，增强学生体质。

6、积极开展职工体育活动，活跃教职工文化生活。学校经常组织教职工篮球比赛、乒乓球赛、羽毛球赛、拔河比赛、跳绳比赛、趣味游戏体育比赛等。学校也通过提高体育老师待遇等方式调动体育组教师的工作积极性。

三、学校体育工作硕果累累，学生健康意识日益增强，运动水平明显提高，体育工作受广泛好评。

1、我校学生健康意识日益增强，全校师生特别喜欢参加体育活动，学生体质明显增强，体育技术水平也明显提高，历届田径运动会报名人数、参加群众性体育活动人数和打破校记录人数呈明显上升趋势。

2、我校开展的阳光体育大课间体育活动在2009年惠州市中小学生田径运动会开幕式上展示，获与会各级领导一致好评，荣获开幕式表演奖！

3、我校体育课组被评为2009惠城区‚先进科组‛。

4、我校篮球队参加2006年城区第三届中小学生篮球赛获镇办、民办组第六名，参加2008年年城区第四届中小学生篮球赛获镇办、民办组冠军。

5、我校田径队参加2007年城区中小学生田径运动会获镇办、民办小学组第七名。

6、我校体育教师参加参加城区教学评优活动成绩显著。董玉斌老师撰写的教学论文获城区一等奖，市三等奖，郭红军老师撰写的教学论文获区二等奖；董玉斌、郭红军、刘武、林显华几位老师的教学设计分获区一、二、三等奖；董玉斌老师撰写的《青少年篮球业余爱好者肘关节外张的问题与对策》在2007年《惠城教育》第1期发表；郭红军、刘武老师参加城区体育教师优质课比赛，分别获得第二名和第三名，其中郭红军老师还参加了市体育青年教师优质课比赛获二等奖；

7、我校体育组参加2008年区体育课例研讨活动获一等奖。

由于我校坚持积极开展体育特色学校的创建工作，坚持开展‚学生阳光体育1+1活动‛，学生体质提高明显，在各级各类比赛中，成绩优异，国家体质健康测试和广东省体能素质测试成绩逐年提高，学生团队意识提高的同时师生关系通过共同运动也更加和谐。办学几年来，学生人数连年上升，学校也连续八年被评为区‚安全文明校园‛，还被评为‚惠州市十大民办名校‛，多次接待省、市领导来校检查指导工作，多次接待兄弟学校来校参观指导。学校的阳光体育大课间活动也接受了惠城区体育专业委员会的检查指导。我校将在区教育局的领导下，继续坚持创新精神，全面推进素质教育，大力抓好学校的体育工作，进一步提高教育质量，不断增强学校竞争力，努力把学校办成一所家长满意、学生喜爱的学校。

2010年4月20日

第四篇：大课间总结交流材料 -

“学习魏书生行为习惯养成教育研究课题暨体育大课间活动”

总结汇报

为全面推进素质教育，xxx校开展了“大课间体育活动的趣味性和实效性”的研究课题活动，并取得一定效果。这种新型课间体育形式，在全面实施健康、快乐教育，促进学生主动、和谐、全面发展的过程中，显现出重要而有效的功能，并以其特有的丰富多彩的活动形式赢得了全校师生及上级领导的好评。总结汇报如下：

一、群策群力、面向全体。

xxx小学共有12个教学班，在校生371人。为更好地开展大课间活动，学校多次组织体育教师到优秀学校参观学习，并多次召开班主任会议，全体老师会议进行研讨，最终根据小学生的年龄和动作特点，由音乐、美术、体育教师共同编排了阳光动感筷子舞，力争做到科学性、创造性、特色性、全员性和可操作性相结合。

二、分工合作，责任明确

学校大课间领导小组成员分工合作，责任明确。学校校长亲自任组长，各级分管领导和班主任层层到位，对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行监督检查和评比。

排练时由主编人讲解，体育教师动作示范，各班班主任协助指导，采用分段动作分解法完成初步教学，系统动作完整学完后，将跑步、第九套广播体操、筷子舞、感恩的心、最后大摆臂回楼音乐与队型变换相结合，让一切活动都在音乐的伴随下自主进行。三.我校大课间情况介绍

（一）开始部分：第二节下课铃后班主任、体委负责本班队伍，学生在走廊集合，要求做到快、静、齐。伴随音乐按序下楼，到指定地点后进行自组活动（有上厕所的学生可自行去），各班主任老师带领各班学生进行活动，任课老师跟班参加活动。听到换音乐后班主任站在本班队伍的前面指导学生列队，任课老师站到各班后面，准备做大课间。

（二）基本部分：

1.军姿1分钟：要求各班同学按军姿要求密集队形站好。班主任科任教师站在队尾按军姿要求随学生一起做。在听到《军姿》音乐时要求精神振作，动作准确有力。

2.跑步：在听到播放《一二三四跑操歌》时,各方队在指定区域内开始跑步,班主任、科任教师随队尾，要求跑步姿势正确、不说话、不推挤，并在跑步途中按要求变换队形，跑步将结束时随变换音乐，各班学生按体操队形散开，准备做广播操，班主任老师和科任老师到自己的方队后与本班一起做操。

3.第九套广播体操：当听到广播操音乐时，要求师生立正站好，用眼余光标齐排面，使队伍整齐标准，期间不准说话，不随意动，不抢拍不拖拍。要精神饱满富有朝气，要求动作有力到位，能整齐划一，充分展现我校师生的精神风貌。4.感恩的心：当播放《感恩的心》音乐时，要求师生默唱并随音乐节拍去做，让师生体会父母、社会、爱心人士等带给我们的爱和希望。要常怀一颗感恩的心，这个世界在我们眼中就会变得更加美好。

5.自编操筷子舞：当听到提示音乐时，按步骤师生统一弯腰拾筷子并将筷子统一打开放在体侧准备，当《金蛇狂舞》的音乐响起时开始做筷子舞。师生随着音乐一边打一边舞，给人以极强的视觉和听觉的冲击，不仅展现出了协调优美的舞姿而且还展现出了全校师生朝气蓬勃的精神风貌。

（三）结束部分：

要求师生听到《三大纪律八项注意》音乐时进行整队、后转、开始行进间大摆臂。全体师生和着音乐的节拍，迈着整齐的步伐，自然摆动手臂，动作舒展优美，整齐划一。通过大幅度摆动手臂和齐步行进调动全身肌肉骨骼的运动，达到上下相随，内外平衡。从而对培养师生的团队合作精神起到了积极的作用。

四、常抓不懈、初显成果

目前，我校的大课间已逐步走上全员化、规范化、整体化的轨道，体育大课间活动已成为我校工作的重要组成部分，特别是自编操《筷子舞》给师生增添了乐趣，丰富了师生在校的文化体育生活，同时也得到了上级领导的好评。使学生提高学习的兴趣，筷子两头的红绸和黄绸再加上队形上的变换学生们更加的有一种表演的感觉，具有特别的韵味。通过筷子舞的编排和训练，不但有力的保证了学生每天在校的体育锻炼，增强了学生的体质，而且对培养学生团结协作等良好行为品质具有积极的促进作用，已成为我校推进素质教育的突破口。筷子舞在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。

回顾自编操筷子舞的编排与训练，我们对大课间体育活动的美好前景充满希望。我们有信心以快乐为主旋律，以特色为突破口，让“大课间体育活动的趣味性和实效性”得到进一步的发展。

xxx中心校

二〇一五年十月十二日

第五篇：阳光课间口号

荥阳市第七小学阳光大课间解说词

我校始终坚持做好“阳光体育大课间”，师生在自由、协作，愉悦、阳光地参与中，身心得以舒展、体魄得以锻炼、精神得以饱养。“我运动、我健康，我快乐、我阳光”从一句简单的口号真正变成了师生们最为积极的阳光行动。