2016年下教育科工作计划（共5篇）

第一篇：2016年下教育科工作计划

教育科2016年下学期工作计划

2016年下半年基础教育工作将继续按照“德育具体化”“管理专业化”“课程多样化”“办学特色化”的工作思路，不断深化基础教育综合改革，坚持立德树人，不断优化育人环境，在实现“教好教会，学好学会”的基础上，促进学生全面发展，努力办好人民满意的教育。

一、明确德育工作目标，构建德育具体化教育体系 1.推动价值观教育向实践养成转变。

上学期各学校深入开展社会主义核心价值观进校园活动，开发开设德育课程，开展丰富多彩系列活动。利用好开学典礼、雷锋月、清明节、劳动节、端午节等开展主题教育，将社会主义核心价值观教育与主题教育结合。

本学期推动价值观教育向实践养成转变。要深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，从小处着手，从习惯养成抓起，深入开展做一个有道德的人系列主题教育，“我的家务我做主”“我们的节日”“日行一善”等丰富多彩的活动。

2.将行为习惯养成教育由学校教育向社会融入转变。上学期各学校利用开学第一个月开展养成教育主题教育，并在全区开展了行为规范养成教育微课评选活动。本学期要以全面落实《中小学生守则》为抓手，加强德育载体建设，发挥德育微课在养成教育中的作用，突出“真、细、实”。养成教育要与家庭教育、社会实践结合，要组织中小学生走出校园，从身边做起，从日常小事做起，在自觉参与社会实践中自我教育、自我提高。

3.继续推进德育主题教育月活动，建立德育序列化体系。在三八节、母亲节的感恩教育，各学校整合资源，将学校活动与家庭教育、社会实践相结合；在读书节、科技节活动中，各学校创新形式，注重生活体验，注重学科德育渗透，调动师生参与积极性。本学期要继续落实德育主题教育月制度、德育月汇报制度，各单位要按要求上报《德育简报》。本学期新开辟了“长清德育在线”微信平台，欢迎各学校投稿宣传。

4.扎实开展文明校园创建活动。各中小学严格按照教育部、中央文明办颁布的《中学文明校园标准》《小学文明校园标准》及省教育厅、省文明办制定的《山东省中小学文明校园评比细则》，开展文明校园创建活动。要树立求实意识，结合“德育课程一体化”工作要求，统筹课程育人、实践育人和文化育人，切实提高德育工作的针对性和实效性。文明校园创建要重实际、重实效，创建工作是优化和提升，不是推倒重来，要联系实际，对照标准，落实“德育具体化”教育内容。

二、加强队伍建设，提高德育实施水平。

5.加强德育主任队伍交流，提高德育管理水平。

上学期，加强区内外德育干部交流培训。组织成立实验小学、石麟小学、实验中学、第二实验中学为牵头学校的德育中心组，安排街镇中小学德育主任跟岗培训一周；四月份组织12名街镇学校德育主任分赴市中区三处学校影子培训。实验中学、实验小学、石麟小学德育中心组到对口学校开展社团交流、图书捐赠、班主任专题培训等活动，发挥指导作用，营造了结对交流、共同发展的氛围。本学期德育中心组牵头学校要进一步发挥龙头作用，加

大研讨力度，创新交流形式，形成齐头并进，奋发有为的良好态势。教育科将以德育主任论坛的形式推动德育理念的更新，展现各学校德育创新管理的成果。

6.做好班主任队伍建设，打造名班主任队伍。

本学期将从三个方面做好班主任工作。一是依托班主任工作室，促进专业水平的提升。上学期教育科注重班主任工作室的考核表彰，发挥典型示范引领作用，举办长清区班主任工作室名家讲坛活动。本学期继续开展“六个一活动”，完成对工作室的周期考核；发挥好典型示范引领作用，做好优秀主持人的宣传推介。二是依托校本培训，借助2016年山东省教师远程研修班主任版块学习提高班主任理论水平。三是依托幸福班级建设，鼓励班主任在班本课程建设、家校互动、班级特色活动等方面创新工作方式。上学期初经学校初评，教育科复评，表彰60名幸福班级建设先进个人。本学期继续开展幸福班级评选活动，并注重由经验型向理论型，由规范向个性特色转变，材料已征集完毕，本学期将跟踪指导，特色打造。

7.做好家长委员会队伍建设。各学校要进一步加强与家长的沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权；完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境。

三、深化课程改革，构建多样化的课程体系。

8.统筹课程实施。目前，全区大部分学校能够开展社团活动，保证每周至少有半天的时间供学生开展自主选课活动。今年六一儿童节，各学校社团活动成果进行了展示，丰富多样的节目，学

生的精彩表现，展现了学校社团建设成果，家长对学校满意度不断提升。本学期，各学校要对社团活动进行整合、优化、提升，使科目设置更加科学，适合学生多元发展的需求；社团内容更加丰厚，注重学科的整合与德育的渗透；社团评价更加多样，要构建评价体系，突出评价特色。

9.推进课程多样化建设。目前各学校结合学校特点、地域特色、学科特长构建入学课程、离校课程、节日课程、游学课程等，丰富了学校课程内容。各中小学要加强课程开发，拓展课程资源，努力构建多种目标、多种要求、多种内容、多种组织方式和评价方式的特色课程体系，为学生的可持续发展和特长发展奠定基础。各学校要注重特色课程开发，并将德育目标融入各学科课程，德育与智育、体育、美育有机融合，实现全科育人。力争下半年与区教研室联合召开全区学校特色课程实验试点学校经验交流会。

四、创新思路，推动学校特色化发展

10.打造特色学校品牌。自2015下半年起，在校园文化示范校评选的基础上，实施全区学校文化整体提升计划，下发《长清区有关打造特色项目，推动学校文化建设的指导意见》，各学校按照“自我发掘、自主申报、突出特色、差异发展”的原则，从最近发展区入手，选择确立一个或几个特色项目。区教体局成立指导团队，对学校项目进行跟踪指导，定期参与学校的特色调研、诊断提炼，进行专题培训和交流。本学期将在开展学校间交流研讨，搭建展示平台；重点工作为学校特色建设成果展示活动，以期通过展示促进学校梳理、整合、提升，将项目建设成果扩展为学校办学特色，进而形成学校办学理念、学校文化凸显的特色学

校。活动将采取调研、申报、评选、展示的环节，分个体单项和集体综合项目，涉及学校办学理念、课程开设、社团开展、社会实践及家校合作等特色项目方面建设成果，多角度，全方位展现我区特色项目建设，推动特色学校建设。

11.继续推进学校文化建设。2016年是全区学校文化建设彰显年。教育科采取培训、检查、交流、评比等多种措施让学校在环境、制度、活动等方面都得到提升和彰显。上半年邀请市中区两位名校长为全区中小学校长做了校园文化和学校课程建设的专题报告，组织17位街镇小学校长赴市中区东河教育集团参观学校，万德教办、孝里教办开展多样的校际交流研讨活动。这些活动的开展为校园文化建设提供了宝贵的经验，进一步明确了发展方向。6月份《山东青年报.教育周刊》整版报道我区乡村学校校园文化建设成果。下半年将继续对学校特色课程建设、幸福班级创建、名班主任专题报道，靠宣传展形象，用宣传促动力。

2016年下学期主要工作安排

九月份

1．组织全区中小学做好开学工作 2.组织德育主任市中学校参观 3.全区特色项目建设交流观摩 十月份

1.十月份德育调研

2.全区特色课程建设经验交流会 3.主题班会磨课、优秀主题班会展评 十一月份

1．十一月份德育调研 2.全区特色学校建设成果展示 十二月份

1.幸福班级建设评比 2.年度各项工作总结

第二篇：2012年教育科工作计划

教育科2012年工作计划

指导思想

以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《静海县2010—2012年教育发展规划》，按照“11538”教育工作布局，紧紧围绕“抓规范，强课堂，提质量，促内涵”这条主线，全面落实“上好每一节课，对每一个孩子负责”的要求，扎实工作，勇于创新，努力开创教育教学管理工作新局面，为全面提高教育教学质量，兴办人民满意教育作出新贡献。

工作目标

全面贯彻教育方针，大力实施素质教育，促进学生全面发展；着力推进教育教学管理标准化，提升学校管理水平；着力推进“主体、和谐、高效”教学模式改革，全面提高教学效率；着力推进现代化达标扫尾工作，全面完成义务教育阶段达标创建任务；着力推动教学协作区和校际合作，促进学校均衡发展；着力做好教学评估和毕业班工作，全面提高教育教学质量；着力规范中小学招生考试，规范学校办学行为；着力推动“十百千”和“三深入一提高”活动，进一步突出教学中心地位；小学“四率”继续保持100%；初中入学率100%，巩固率、毕业合格率逐年提高，力争达到98.5%以上；高中阶段教育普及率达到93.5%，高考二本以上上线率力争再提高3-5个百分点。

工作措施

1.强化课程计划落实。以全面落实新课程计划为重点，不断深化新课程改革，把课程计划真正落到实处。积极探索落实课程计划目标管理机制，强化学校特别是校长落实课程计划的责任。大力推进教学协作区、乡镇、学校间教师走课制，缓解音乐、美术等学科教师紧缺矛盾，克服一切困难开齐、开足国家课程和地方课程。2012年教学评估继续严格执行“课程计划落实一票否决制”，进一步强化课程计划的权威性，尽快转变部分学校重考试课程、国家课程，轻非考试课程、地方课程的局面。进一步加大对“阅读课”的推动指导力度，充分发挥学校图书馆（室）的作用。进一步提升校本课程的档次和内涵，形成形式多样、内容丰富、特色鲜明的校本课程体系。抓好新课改的落实，全面实施主体和谐高效教学模式，在抓好中青年教师创优课的同时，积极开展高级教师每人上好展示课活动，充分调动老教师工作的积极性，进一步加大对阅读课的推动力度，用好阅览室。

2.实施标准化管理。在全县中小学大力实施教育教学标准化管理，指导学校结合工作实际健全管理组织、完善管理制度、提升管理水平，逐步形成具有静海特色的标准化管理体系。在充分调研，多次修改，广泛征求意见的基础上，近期出台《静海县中小学教育教学管理工作标准》，明确学校管理、教学管理、德育管理、队伍管理、后勤管理等五个方面的管理标准和操作要求。2012年组织召开好两个会议，认真搞好《标准》的推动落实。年初召开启动培训会，制定实施方案，组织相关人员对学校各级管理人员进行培训，逐条解读标准，逐项抓好落实。下半年召开现场推动会，经过一学期的实践操作，在深入搞好调研的基础上，小学、初中、高中各选取一个典型，展示建设成果，交流工作经验，引领全县大力实施标准化管理，规范学校教育教学行为。全面落实《天津市基础教育教学质量提升工程》。

3.完善教学评价体系。进一步健全教学评估机制，修改教学评估方案和评估细则，创新评估方式。一是学校评估。继续加大教学过程管理的评估权重，初中由25%增加到30%。高中由25分增加到40分。增加听课巡课、学生问卷座谈、查看学生活动、抽查学生实验等方式，全面客观地评价教学管理和学生学习情况，促使各级各类学校不断加强教学过程管理，提升整体办学水平。二是教师评估。初中教师评估表彰先以学校为单位核算，确定受表彰学科教师，再 以教师任教班级为单位核算，确定获奖等级。三是学生评价。继续推行学生成长记录评价方式，全面提高评价、记录质量，充分发挥成长记录诊断、评价、激励的功能，引领学生通过多元评价，审视自己的学习成长情况，促进学生全面发展。

4.推动区域合作和校际交流。协调教研室全面落实静教[2010]45号《关于进一步加强教学协作区管理的实施意见》推动各学段有计划、有目的、有载体、有实效地开展区域教学合作，逐步由单纯的教研科研活动向建立“三项合作机制”推进，实现教学资源共享、干部教师交流、教学管理合作等深层次交流合作。继续做好县城初中与农村边远初中结对帮扶工作，适时调整农村初中帮扶对象，2012年校际合作学校达到21所，务实推进城乡校际合作。在总结初中区域协作的基础上，向高中和小学阶段延伸。

5.强力推进学校现代化达标收尾工作。按照创建计划，今年还有12所学校需创建达标，也是我县义务教育学校现代化达标最后的收尾工作。按照市验收组安排，结合学校达标创建实际，确定验收时段，做好各项工作的推动落实。一月份召开启动会，明确目标、部署工作，对12所学校的校长、分管主任进行统一培训。然后组织相关科室组成联合推动组进行检查推动，抓好典型召开现场推动会，确保12所学校年内顺利达标，圆满完成义务教育学校现代化达标建设任务。

6.加强控辍保学工作。全面贯彻《义务教育法》，加大控辍保学力度。实行中小学大学籍管理，实现小学、初中学籍管理无缝对接，有效防控小升初阶段学生流失。下力量扭转部分农村初中校学生流失严重的局面，在努力营造良好外部保学环境的基础上，进一步强化学校内部管理。引导学校牢固树立面向全体、全面育人的思想，把进一步提高巩固率和完成率作为学校首要目标。加强学生流失监测，继续执行初中学生流失月报表制度，及时掌握全县学生流失变化情况,帮助流失率高的学校分析原因，制定改进计划。7.推动学校减负增效。全面落实上级有关减负要求，积极探索轻负高效的教学新思路、新方法。进一步加强行政监管，规范学校办学行为，坚决杜绝乱办班、乱补课现象发生。加强九年义务教育阶段补课行为监督检查。按照市教委不同年级作业量要求，严格控制中小学生家庭作业量，防止个别教师留惩罚性作业、重复性作业。进一步加强教辅资料征订监管，防止学校、教师给学生私征滥订学习资料，增加学生课业负担。

8.严密组织初中毕业生学业考试和学业考查。上半年完成8167名考生头像信息采集，做好考试报名前期准备工作。认真核实享受政策性加分学生的相关信息，确保准确无误。组织召开考点培训会、考前动员会，传达市教委、市考试院会议精神和工作要求，缜密安排考务工作，科学、合理安排中考考点并与考点校校长签订责任书，确保试卷保密万无一失，考试管理滴水不漏。另外，认真组织好初等英语等级考试和学能考试等工作。

9.认真做好中小学招生工作。全面贯彻落实《义务教育法》和市教委招生政策要求，按照“安全第一、班额控制、规范招生”的工作要求，确保招生工作顺利进行。一是结合我县实际，认真制定中小学招生工作意见，积极推动县城部分中小学布局和招生区域调整。今年继续执行小学划片招生，初中对口直升和划片分流相结合的招生政策，搞好招生预测，进行合理分流，确保每位适龄儿童都能顺利入学。与此同时，认真解决好特困家庭子女和人户分离学生入学问题。二是解决好外来务工子女入学问题，严格执行市教委相关政策规定，指导六小、徐庄子小学、五中、徐庄子中学、大邱庄镇、子牙镇等外来务工人员较集中单位制定外来务工子女招生办法，保证每位务工子女在公办学校有一个位子。三是做好汇才中学，瀛海学校两所民办初中招生工作。进一步做好招生宣传，搞好发动，让有意到民办学校就读的学生及家长明确政策，按要求参加报考。四是高中招生严格执行市教委下达的招生计划，采取措施规范中招志 愿填报，防止出现高分死档志愿。认真做好高中招生定向指标分配工作，促进初中教育均衡发展。另外，为适应高中布局调整，科学调整高中招生区划，合理调配招生计划，认真做好中招录取工作。充分利用教育局网站搞好中小学招生的宣传。

10.进一步提高语言文字工作水平。一是继续做好“第十五届推广普通话宣传周” 活动。认真做好普通话普及宣传工作，协调各语委成员单位特别是新闻媒体加大普通话宣传力度。组织中小学生深入到街道、社区进行普通话宣传，营造良好的社会语言文字环境和浓厚的“推普”氛围。二是继续加强学校语言文字工作。要求学校在广大师生中开展“学普通话、讲普通话、写规范字”活动。将普通话与日常的素质教育紧密结合，促进推普工作的顺利开展。三是按照市教委要求，在全县中小学开展“语言文字规范化示范校”和“规范汉字书写教育特色学校”创建活动，启动教师规范汉字书写等级考试，提高语文教师汉字书写水平。

11.进一步提升科技教育水平。一是加强科普宣传力度，充分利用橱窗、板报、校园电视台、广播站、网络、媒体等资源，宣传科普政策法规，用表演、展览、竞赛、征文、绘画比赛等充满趣味的科普手段让学生获得科学知识，使青少年的科学素养得到提升。二是举办第三届中小学生科技节。科技节期间，组织开展专家科普讲座、科技辅导员培训、“科技在我身边”科普展览、七巧科技和青少年科技创新大赛等系列活动。三是配合县科协组织好“第二十六届科技活动周”。

12.加强对特殊教育工作的监督和指导。一是全力推进建华学校现代化达标建设。加强对建华学校学校管理、师德建设、教学管理等方面的监督指导，促进学校加强内部管理，规范办学行为，提高管理水平和教学质量。二是加大宣传力度，扩大招生范围，增加在校生人数，力争2012年秋季开学在校生规模达到市教委验收108人的刚性指标要求。三是加强重度残疾儿童送教服务工作。安排建华学校专业教师对送教学校教师进行业务培训，提高教师教学水平，提升与残疾儿童沟通交流的能力。按照市教委统一要求，今年增加3名送教上门服务对象，分别由实验小学、三小、四小承担送教任务。

6二○一一年十二月九日

第三篇：教师教育科工作计划

2012—2013学年青年教师培养计划

2012年8月27日到9月10日，组织新上岗青年教师集中学习教育教学理论，学习过程中组织青年教师论坛，10号上午举行青年教师沙龙，让青年教师通过13天的学习，尽快适应了由学生到教师的角色转变。

让教师熟悉高考考纲，用最大的能力使学生升入大学，促进教师业务素质，2012年10月份在校内网发布公告，要求所有未送过高三的教师研修教材，在青年教师中发出倡议书，自学三年教材，准备参加2013年四月份的高三一轮复习考试。

学校从2012年11月份开展青年教师课堂大比武活动，活动分两级举行，首先，级部组织选拔赛，在级部评选中名次前三分之一的优秀选手参加校级比赛，此项活动在2013年3月份完成。11月底组织举行青年教师大比武——钢笔字比赛，春节后组织举行青年教师大比武——课堂达标大赛。

高效率是越来越严峻的高考给教师的另一个要求，提高课堂效率的保证是优秀的教学设计和良好的教学方法，首先，从2012年11月份组织所有的青年教师学习《导引体验式课堂教学》，要求12月份人人写出不少于三千字的体会并已经上交。其次，以学习《导引体验式课堂教学》为契机，组织“青年教师课堂、学案优秀设计大赛”，分三层选拔，2013年3月底开始，以教研为单位组织，语数英每科三人，其余每科一人，参加级部4月份组织的二级选拔，每级部选出10人参加5月份学校组织的三级比赛。

精炼的语言能促进课堂效率，减少师生沟通难的问题，在2013年4月份学校组织普通话演讲说课大赛和青年教师教学教学设计大赛，要求参教未满三年的教师必须参加。

2013年5月，组织青年教师读书沙龙，人人写出一篇2千字以上的教育叙事，推荐优秀者参加教育局组织的征文活动。5月底组织一次青年教师教学论坛，学校将邀请校内名师为其做专场报告。

2013年6月下发青年教师暑期读书计划，下发推荐书目，要求写出6千字以上的读书笔记，九月份开学上交。

第四篇：教育科2012年工作计划 （范文模版）

教育科2012年工作计划

以科学发展观为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指南，以促进学校内涵发展、均衡发展和促进学生全面发展为目标，加强引导与调研，强化服务与督查，抓规范，抓落实，抓创新，推动我市教育教学工作创特色、创品牌，为建教育强市积跬步，教育科2012年工作计划。

一、推进两大战略，力求创新突破

着力推进小班化教育战略。加强调研、引导和督促，使全市大多数学校达到小班化；组织试点学校学习、研究与交流，加强小班化教育试点的指导，取得经验，并召开现场会；深化小班化教育配套政策研究，使小班化教育有普遍推行的基础。

着力推进特色学校创建战略。认真落实《市教育局关于推进特色学校创建工作的指导意见》，提高认识，营造氛围，指导学校做好规划，选择10所学校办点，带动全体学校认真开展创建工作，组织创建工作交流，力争启动有力、创建有效果。

二、务实三大工作，全面提升质量

务实德育工作，争取新效果。完善以德育活动为框架、以良好习惯养成教育为抓手、以特殊群体学生教育与管理为突破口的德育工作机制。认真做好德育活动课题研究、总结，争取省级验收结题，抓好德育活动成果的后续推广、落实和发展工作，加强实践性、实效性。扎实推进中小学生、幼儿良好习惯养成教育工作，指导学校形成良好习惯养成教育工作的长效机制，落实到细节，开展习惯养成工作示范校申报与评价。推动实施特殊群体学生“志能关爱”行动，大面积提高德育效果。加强校园环境文化和德育队伍建设，制订校园环境文化建设标准并督促落实，开展班级文化建设方案及教育案例评选活动。抓好心理健康教育，选择学校开展心理健康教育途径与方法研究；组织开展时令与主题教育，加强青少年校外活动中心建设研究，充分发挥其在德育工作中的作用。召开全市德育工作会暨义务教育学校和幼儿园良好习惯养成教育工作推进会。

务实“体艺2+1”工程，力争新水平。指导学校建立实施“体艺2+1”工程的长效机制，督促学校做好体育艺术课程课时教师安排、每天一小时体育锻炼时间的保证、大课间与课外活动的开展、2+1项目确定与评价等工作，研究区域项目衔接和形成特色工作。开展第二批体育特色学校、艺术特色学校和“体育艺术2+1”工程示范学校评选，组织“体艺2+1”工程学生素质大比武和成果展示、“大家唱、大家跳”展演，做好《国家学生体质健康标准》测试情况督查与数据统计分析上报等工作，实施学生体质健康状况公告制度。组团参加宜昌市2012年中学生田径运动会，举办枝江市第七届中小学生篮球运动会和乒乓球、羽毛球、毽球竞赛。

务实高效课堂创建，确保高考、中考再上新台阶。推动“课内比教学”活动深入开展，形成长效机制，采取能手引路、榜样带动、整改促动等方式，进一步加大打造高效课堂的力度，工作计划《教育科2012年工作计划》。认真落实国家课程，加强过程管理；引导学校因校制宜，创造性地做好综合实践活动、地方课程和校本课程的建设与实施工作，形成一批不同年段的特色和经验。开展基于远程教育“班班通”信息技术条件下的课堂教学改革，制订应用管理的指导意见，召开应用管理、教学教研与装备管理的研讨会或现场会。推动高考、中考科学备考研究，力争上重点大学人数、一批本科人数、三批及四批二以上上线率和宜昌市教育局RSR值评价等在2011年的基础上有较大的提高，力争中考取得好绩效。

三、做好八项管理，确保科学有效

规范办学行为，打牢教育科学发展的基础。深化明察暗访和抽查，加大查处力度，在教育质量评价中对违规办学行为实行硬扣分，树立正面典型，推动学校办学理念、办学思想转变，走近科学发展，为全面实施素质教育、办出学校特色、办人民满意教育创造良好的时空环境。

完善招生与评价制度改革。科学谋划，加大宣传力度，进一步完善初中毕业生学业水平考试、综合素质评价、体育考试和普通高中招生制度，组织好中考和普通高中招生工作。有序做好小学、初中新生入学工作，耐心细致地做好城区新生入学分流和进城就读学生的安排工作，确保各校生源均衡、班额适当。务实组织开展义务教育学校和高考教育质量评价，组织召开教育质量总结表彰会。

大力推进职业教育向适应经济社会需求发展。积极参加全国组织的职业教育综合改革试点，开展职业教育与产业对接调研、与企业对接拓展活动，加强职教中心的管理、专业设置、教育教学、实训实习等工作研究，着力校企合作、工学结合的研究，提高学生适应市场和就业能力，提高学校办学竞争力。加大职业教育宣传力度。多角度多层次宣传国家职业教育政策和我市职教中心教育成果，全方位做好职业教育招生工作，确保招生达到800人。充分发挥职教中心作用，加强与相关部门的协调，整合资源，全面实施职业教育“四大工程”，即国家技能型人才培训、国家农村劳动力转移培训、农村实用人才培训、成人继续教育和再就业培训。加大双师型教师队伍建设力度，双师型教师比例有较大提升，进一步巩固、拓展品牌专业，拓展实训实习基地。规范镇、村成人文化技术学校建设与管理，将成人文化技术教育提升为政府教育目标考评的重要内容，确保农村实用技术培训、新技术与新项目推广、劳动力转移培训等工作落到实处。

大力推进学前教育科学发展。积极实施《枝江市学前教育三年行动计划》，配合开展相关配套政策的研制，实施和落实好今年的行动任务。组织《幼儿学习与发展指南》的学习培训和研讨，加强对幼儿园保教工作的指导；研制幼儿园保教工作管理系列表册，提高园长管理水平，规范园务管理；加强办园行为整治，规范招生、用书、作息等工作，杜绝小学化倾向；指导、狠抓幼儿习惯养成、幼儿膳食工作，强化幼儿园教育的奠基意识和责任；加强保教队伍建设，组织好保教研究，指导好园本教研，开展优质活动课评选，举办第二届幼儿教师技能大赛；指导区域协作组工作，充分发挥其自律自强作用，促使幼教区域协作组活动常态化。探索幼儿习惯养成、体质健康、智力发展检测办法，实施面向社会公告制度。

抓好专题教育。督促学校落实课时，按相对集中的要求规范专题教育师资安排，组织专题教育教师培训，全面上好安全、法制、国防、预防艾滋病、预防毒品、环境、健康（卫生知识、人口理论、性与生殖健康、疫区预防血吸虫病等知识）教育内容，加强安全教育、法制教育等内容的实践与演练工作，将专题教育内容纳入中考、调研考试、学校考试的内容。做好资料的收集整理与迎接各级检查工作。督促高中学校做好新生军训。

抓好学籍管理规范工作。严格规范异动手续办理程序，严格审查，防止并严处假转学、假休学、借读行为，为普及程度的巩固与提高护航；组织学籍管理工作情况检查和普及程度复查，巩固零辍学市成果。

加强特殊教育工作。指导特殊教育学校规范管理工作，开展康复教育、职业教育指导和教学研究；尝试举办残疾儿童学前教育班。

抓好科技活动。推动学校积极组织学生开展科技活动，加强竞赛管理，与科协联合组织科技节。

二〇一二年一月三十一日

第五篇：2012年基础教育科工作计划

2012年基础教育科工作计划

一、指导思想：

努力践行科学发展观，深入实施素质教育，进一步强化管理意识、改革意识和创新意识，不断促进丹阳教育均衡发展、优质发展和特色发展。

二、工作目标：

1.事业发展目标：全面推开0～3周岁婴幼儿早期教育，早期教育覆盖率85%以上，婴幼儿家长接受早期教育指导率85%以上，3～6周岁幼儿入园率99.8％以上；小学入学率、巩固率、毕业率均保持100％；初中入学率、巩固率、毕业率分别为100％、99.9％、99.9％；残疾儿童、少年入学率99.9％，巩固率99％以上；高中普及率98％以上。

2.学校创建目标：创镇江市“中小学学生行为规范示范校”6～8所，创镇江市特色学校8～10所，创镇江市现代化小学和初中5～6所，创省优质园1～2所，98%以上学校创镇江市绿色学校，创江苏省绿色学校2～3所，100％初中学校创建成镇江市无流生学校或控流先进学校，吕叔湘中学、五中、六中3所高中接受省四星级高中复评。做好生态市创建的相关工作。

3.教育质量目标：围绕省义务教育优质均衡改革发展示范区建设，坚持以人为本、全面发展的“绿色质量”观，加强对各学段教育教学质量的科学检测和监控，促进小学、初中与高中之间的有机衔接和学生的可持续发展，为学生的终生发展奠定坚实基础。

三、工作要点：

1.坚持教育的规范性。进一步落实《江苏省中小学管理规范》和《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》精神，增强法规意识和责任意识，加大专项督导和问责力度。加强控流工作和学籍管理，严格转学、休学、复学手续，建立完善的电子学籍档案。

2.保证教育的公平性。义务教育阶段学校不以任何名义分快慢

班、重点班，面向全体进行班级均衡化配置。加快标准化班额推进步伐，小学每班40人以内，初中每班45人以内，小班化教学30人左右，并逐步提高小班化教学的比例。

3.维护教育的公益性。认真贯彻教育部《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》精神，重视流动人口、外来务工人员子女的就读工作，关注留守儿童、贫困儿童等弱势群体的教育，入学率100％。

4.扎实推进特殊教育。做好特殊儿童随班就读工作，办好普通学校特教班，加强特殊教育学校向幼儿教育和高中阶段延伸工作，提高特殊儿童的教育质量。

5.落实德育常规。加强德育工作领导，完成德育工作任务。完善德育课程管理，切实重视思品课、主题班（队）会的育人作用。加强班主任队伍和学生团队组织建设，积极开展法制教育、安全教育、心理健康教育、环境教育、禁毒教育等各项专题教育。健全德育工作网络，完善德育工作机制，学校、家庭、社区密切协作，增强新形势下学校德育工作的科学性、针对性和实效性。

6.规范教学管理。执行课程法规，开齐、上足、教好国家规定的各类课程，重视非考试学科和实践类课程的开设，促进学生全面发展。严格执行省教育厅“五严规定”和市教育局“五项规定”，各校课程表、作息时间表要按规定上墙上网公开公示，严格控制学生在校集中学习时间，保证中小学生每天的睡眠时间，规范双休日、假期活动，落实“教学五认真”，实现减负与提质同步。按省厅要求，继续做好青年教师教学基本功大赛。

7.深化课程改革。学前教育，落实我市学前教育工作三年行动计划，提高3～6周岁幼儿入园率，全面推开0～3周岁婴幼儿和家长的教育活动，提高亲子教育活动率和亲子活动家长受教育率，开展幼托一体化教学研讨，整体提升我市幼教事业发展水平。义务教育，坚守课堂教学核心阵地，以“活力课堂”为抓手，开展有效课堂教学的研究，注重课堂教学的探索与突破，加强基础知识和基本能力的教学，使学生具备较强的学习能力和良好的学习习惯。高中教育，在确保开齐上足教好各类选修课程、研究性学习、通用技术课程的基础上，加强对综合实践活动、研究性学习等具体操作的指导，在薄弱环节和盲点上寻求突破。继续抓好创新项目的研究与推进工作。

8.改进评价方法。初步建立适合于当前和我市教育发展现状的评价方式和评价制度。引导学校更新办学理念，确立“绿色质量”观，加强对各级各类学校的分段式评价和增长性评价，加强对小班化教学、九年一贯制学校和基础教育十二年一贯制的跟踪研究和联系性评价，并适时举行相应的教育教学管理研讨会，促进各学段之间的良性衔接和持续发展。积极推进中小学生综合素质评价工作，进一步做好省丹中拔尖创新人才培养的探索和实验。积极申报省初中课程基地。

9.改革招生制度。认真贯彻省教育厅《关于进一步规范义务教育阶段和普通高中招生工作的意见》，规范招生行为，调控生源流动，全面实施义务教育就近免试入学。大力推进中招制度改革，继续扩大省丹中统招生指标均衡分配到各初中的比例，进一步完善“尊重志愿，兼顾区域”的高中招生政策，从结构和质量上平衡城乡高中生源，促进学生和学校的可持续发展。加强对城区学校招生工作的调控，促进城区与农村学校的协调发展。规范2012年初一新生的招生工作（2015年，省丹中的统招生分配按学生数比例分到各初中）。

10.创建学校特色。在狠抓“活力课堂”、打造“名师团队”、建设“特色项目”的同时，立足“校本”，做强“校本”。贯彻《镇江市中小学开展特色学校创建工作意见》，以学校联盟的方式促进学校特色的共同发展，促进各校特色建设工作的正常、有序、深入开展。将学校历史积淀、学校现实条件与学校发展构想统筹规划，有机整合，使校本建设充分体现学校特点和办学理念，形成具有学校个性特色的显性校园文化和内在精神文化，铸就一批个性鲜明的特色学校。

四、工作安排：

一月：

1．拟订2011年基础教育工作计划。

2．评选义务教育优质均衡特色发展先进集体、先进个人。

3．评选学前教育先进集体、先进个人。4．特色学校申报材料上报。二月：

1．全市中小学（幼儿园）开学工作调研。2．中小学教务（导）主任、政教（德育）主任会。3．上报新学期中小学（幼儿园）学籍情况。三月：

1.德育常规管理“校校行”。

2．高二学生学业水平测试。3．高三教学工作调研和分析。

4．开展特色学校创建成果验收和项目滚动申报工作。5．幼儿园业务园长分片蹲点跟班活动。

四月：

1．初、高中英语口语、听力测试。2．研讨2012年招生工作意见。3．中小学特色建设推进活动。4．0～3亲子活动现场观摩会。

五月：

1．中小学（幼儿园）招生工作会议。2．评选省、市三好学生，优秀学生干部。3．镇江市学生行为规范示范校检查验收。4．幼儿园“六一”庆祝活动。

5．改革幼儿教育评价方法，修订幼儿素质报告书。6．乡村学校少年宫建设。

六月：

1．高考。

2．全市中考。

3．小学毕业考试。

4．期末考试。

5.吕叔湘中学、五中、六中省四星级高中复评。

七月：

1．中小学、幼儿园招生。

2．城区小学、初中招生。

八月：

1．特色学校建设工作调研。2．中级育婴师资质培训。九月：

1．开学工作调研。2．高三教学工作调研。3．准备绿色学校迎检工作。4.幼儿园常规管理现场会。5.生态市迎检。

6.青年教师教学基本功大赛。十月：

1．共同体建设推进会。2．省市优质园创建迎检。3.评选高中教育先进个人。4.合格心理咨询室的验收。十一月：

1．普通高中特色建设推进会。2．创新项目实施工作推进会。3．“亲子活动”园园行活动。十二月：

1．现代化小学、初中评估验收。2．幼儿园分片教学观摩活动。

3．进一步落实和强化高中教育教学常规。