合兴完小2013年校长目标考核汇报材料

第一篇：合兴完小2013年校长目标考核汇报材料

合兴镇中心完小2013年校长工作目标管理考核 汇 报 材 料

德江县人民政府教育督导室：

一年来，我校的各项工作在各级党委、政府的坚强领导下，在上级业务部门的指导下，认真贯彻教育“9+3”计划、致力于创办“4+2”特色教育，紧紧围绕教育局提出的“一个中心、五个校园建设”的工作目标，结合德江县教育局2013年工作要点，遵循“十二五”期间我县“加快发展、加快调整、推动跨越”的主基调，按照县教育局“夯实小学、强化初中、发展幼职、提升高中”的总体思路，团结全体教职工，勤奋工作，使我校的各项工作都取得了长足发展。随着素质教育的不断深入，我校始终把“提高教育教学质量”当成是学校发展的生命线，以新时期“贵州教育精神”和教育办公室相关制度和方案为工作要求，同时结合“绩效考核、年度考核、评先评优”工作机制，使我校呈现“人尽其才，财尽其利，物尽其用”的局面，有力地促进了学校工作的健康发展。现将一年来工作开展情况汇报如下：

一、学校基本情况

学校占地12199平方米，现有教职工53人（含特岗教师4人、食堂工勤人员8人、门卫4人），专任教师41人，取得大专及以上学历人数占37人，学历合格率达100℅，但学科结构不够合理，尤其缺乏英语、音乐、美术教师。教学设施较为完善，学校有多媒体教室、科学实验室、图书室各1间，有学生宿舍楼、食堂各1栋。学校本期开设十六个教学班，在校学生765人（住校生255人，留守儿童129人），享受贫困寄宿生生活补助费的有500人。

二、抓教育管理，促办学特色 一年来，学校认真贯彻党的教育方针，践行“贵州教育精神”，及时传达上级有关文件、会议精神，定期召开教职工大会，讨论学校相关制度和重大事项，积极听取并吸收教师意见和建议，不断加强内部管理和改革，在思想政治、法制教育、精神文明建设和师资队伍建设方面得到了加强，教育质量不断提高，办学声誉上不断提升，办学条件不断完善，我校创建 “农村寄宿制管理示范校”取得阶段性成果——县级已授牌，正在申创市级“农村寄宿制管理示范校”。

1、加强基层组织建设，建立健全了“三会一课”制度，在学校党支部的带领下，学校领导班子团结上进，积极参加党组织的各项活动，积极发展和吸收思想积极上进的青年教师加入党组织。

2、结合教育“9+3”计划和上级有关文件精神，根据学校实际制定了各项工作计划，在教职工大会上得以通过，并按计划开展和推进各项工作。

3、结合“我的梦·中国梦”主题教育，制定了相关活动方案，精心组织并认真开展“三生、四爱、五心、五好”教育和“4+2”特色教育一系列活动，每项活动都取了明显的效果，学生在活动中得到了陶冶，学校通过活动充满了生机和活力。这不仅培养了学生的综合能力，还加强对学生的“爱国主义、安全卫生、文明礼仪”等方面教育。

4、“六化四园”建设落实好到位。学生宿舍、教室、教师办公室等设计美观，布置新颖。本期对教师办公楼进行了装修，现正在对室内进行布置，有效地改善了学校的办公环境。

5、加强宣传工作，深化校园文化建设，创造良好育人环境。（1）定期更换校园文化和班级文化内容，营造健康、积极、向上 的办学氛围。

（2）加强宣传报道，一年来各类宣传教育“9+3”计划工作的文章 及简报达十余篇，营造了良好的舆论氛围。

三、抓教学管理，提升教学质量

我校历来把教学质量当成学校的生命线来抓，特别是“两基”国检以来，我校将教学质量摆在非常重要的位置。近年来，终端评估检测在全县同类校均排名前列，特别是近三年来我校教学质量有了突飞猛进的提升，2011年、2012年、2013年教学质量在全县同类校排名中荣获三、三、二等奖的好成绩；本年度的目标是在上期全县排名上进一步实现教学质量“2·5”目标。学校校委会全面考虑，统筹安排，各项分工明确，职责分明，结合实际制定出详实可行教务工作计划，并按计划贯彻执行。具体措施是：

1、制定了一系列的教学质量奖惩措施，有力的推动了教育教学工作的正常开展。

2、学校教务处严格按国家课程计划开齐课程，开足课时，认真落实课时计划。各位教师结合时间、教材和学生实际，精心设计，制定了详实的教学计划和班务计划。教师均能做到先备课后上课，教案编写详实，课堂教学准备充分，严格按课表上课，不搞花架子。学生作业工整，清晰，质量高，做到了课课有作业，堂堂有任务，月月有检测。

3、教务处每月定期或不定期对教师教学常规工作进行检查。随时关注教师教学工作动态，及时在教师例会上进行通报和调整教师在教学工作中存在的不足，对达不到要求的教师限期加以整改，并把月考核工作与教师绩效工资挂钩。

4、加强学籍管理，规范学生流动程序，做到相关表册与印证材料齐全且相互吻合。坚持适龄儿童入学宣传与动员，开学初教师与镇政府驻村干部一起进村入户发放“入学通知书”，积极宣传国家的惠民政策，加强学生、家长、学校“三维一体”管理，跟踪家长及学生的思想动态，同时规范了学籍管理。

5、根据学校实际编制了《课程说明书》和《校园生活指南》，让学生学有蓝本，行有规范。

6、立足校情有效开展校本教研活动。全体教师积极参与课堂教学设计研究，示范课、公开课、同课异构等校本教研活动，认真开展教师教育教学能力考核及教学能力测试，教师相互听、评课在不断的开展。通过多形式的教研活动有力地促进了教师间的交流与合作，同时使我校教师的教学能力和业务素能在活动中得到了提升和发展。

7、学校重视对学困生和留守儿童的管理，建立了“留守儿童之家”，学校将进一步通过“留守儿童之家”这个平台，让留守儿童与远方的父母通过视频进行对话和沟通，有力地增强了对留守儿童的管理，促进孩子们的健康成长。

8、完善图书借阅相关制度，定期开放图书室，丰富充实了学生的课余生活；规范实验室管理，结合自身实际开展演示实验和学生实验，培养了学生的综合实践能力。

四、加强师资队伍建设，建立高素质教师队伍

提高教学质量，必须加强师资队伍建设，特别是加强中、青年教师队伍建设。学校制定了教师继续教育工作计划、师德考核方案及教师教育教学能力考核方案等并在工作过程中认真贯彻实施。

1、加强校本研修，落实继续教育工作计划，提高教师教育教学业务能力。结合“十二五”教师继续教育培训工作方案，积极组织教师参加校本培训，认真对教师课堂教学能力及师德师风进行考核。

2、学校通过“走出去、引进来”的方式，加强骨干教师培训工作，有计划地选派教师积极参加上级组织的各种培训，参培教师回校后认真开展二级培训，提升学校教师的综合素能；落实“国培计划”，参培教师合格率达到100%。

3、学校班子成员对新上岗教师、工作有困难的教师耐心地进行指导；对生病教师和生活有困难的教师真诚地进行关心和慰问。

五、强化安全及后勤管理，维护学校稳定

学校每期开学初成立安全工作组织机构，落实安全工作责任，制定全面、可行安全工作计划和安全工作应急预案，切实开展各项工作：

1、开学初学校组织校务委员会成员、班主任、门卫、宿管人员对教学楼、宿舍、食堂等进行安全隐患排查，及时消除安全隐患。

2、建立门位室登记管理制度，实行24小时值班制，对外来人员进出进行登记。

3、定期开展安全、法制及禁毒宣传教育，在学科教学中渗透法制教育，使安全教育、法制教育与学科教学有效地结合。

4、严格按照上级要求做到“四统”采购，严把采购质量关，做细操作和加工过程的各个环节，食品加工流程规范到位；食堂环境卫生干净整洁，“五餐制”落实好；无论是食堂管理人员还是从业人员都有“一切为了学生”的服务思想，食堂工人持证上岗，服务意识好；无论是饭菜质量还是食堂安全卫生管理多次得到上级领导部门的肯定。

5、建立财务管理制度，资产台账透明度高；定期对营养餐及贫困生活补助费使用账目进行公示，强化食堂经费运行公示力度；教师对食堂经费运行的公信度极高，人民群众对食堂工作开展的满意度极高。

六、存在的问题

1、食堂餐厅面积小，七百多学生要在餐厅里就餐根本容纳不下，不少学生只能打饭在食堂外面吃，雨天则只能分批就餐，导致学生就餐秩序时显混乱。

2、老教学楼修建年代已久，板面经常渗水漏雨，虽曾多次补漏但不能彻底解决，现已成危房，给学校师生的学习生活带来了严重的安全隐患。

3、教师公租房的修建导致学校围墙被拆开，现教师全部入住但辅助工程不完善，学校围墙围而不拢，学生及外来人员可从围墙缺口处随意进出，给学校的安全管理带来难度。

七、今后的打算

1、极积改善办学条件，不断加强教师业务培训和学习，提高教师的服务能力和水平。

2、利用杭瑞、沿德高速过境和合兴市级小城镇建设以及扶阳古城旅游开发的有利时机和区位条件，积极打造合兴教育的“龙头中心完小”。

总之，我校在各级领导部门的高度重视和坚强领导下，在镇相关职能部门的关心和帮助下，全体教职工团结合作、积极进取，取得了一定的成绩，但这与上级的要求还有一定的差距。我们会发扬“苦干、实干、精干”的合兴精神，精诚团结、增比进位，按照国家教育方针，立足新课标，实施新课改，诠释山村教育的真谛，践行太阳底下最光辉职业的内涵。同时也恳请考核组的各位领导对我校工作及发展提出宝贵的意见。

2013年12月6日

第二篇：校长目标考核汇报材料

德江县民族中学2013年校长目标考核

汇报材料

2013年，德江县民族中学在县委、县政府的坚强领导和教育局主管部门的关心指导下，坚持以邓平理论、“三个代表”和科学发展观为指导，以“抓民族特色促教育质量”为题，恪守“德、勤、健、群”的校训，紧紧围绕“树傩乡初中品牌，办民族特色教育”的目标，全面完成了各项指标任务。现结合本工作要点，作如下自查自评汇报如下：

一、学校基本情况

1、教师

德江民中是一所日全日制普通中学，地处德江县青龙镇红旗路。学校现有教职工150人，专任教师149人，学校工勤人员1人。教师学历方面获得硕士研究生学历

人，大学本科学历

人，专科学历

人，教师学历达标率100℅；中学高级教师42 人，占在岗教师的28%；中学一级教师

人，占在岗教师的 %；学校名优教师

人，其中省级骨干教师

人，地级骨干教师

人，县级骨干教师

人；40岁以下的教师85人，占在岗教师人数的56%；40岁以上的教师65人，占在岗教师人数的46%。

2、学生

学校现有45个教学班，2013年春季学期学生总数为2979人，其中七年级学生907人，八年级学生1084人，九年级学生988人。2013年秋季学期学生总数2926人，其中七年级招生926人，八年级学生911人，九年级学生1089人。本期转入学生63人，转出23人，休学6人，流失率1.70%。

二、教育管理

育计划，做到了学校师生人人知晓“9+3”教育的目的和意义，摆正了“9+3”教育计划的工作态度。工作中学校把“9+3”教育计划目标任务纳入学校教师绩效考核制度。控掇保学工作实行了行政领导包班管理班级，学科教师捆绑管理学生，全年以来学校除正常转进转出造成学生流失以外，不存在人为性学生流失，控掇保学工作指标数达100%。

今年是社会主义核心价值观“我的中国梦”开创之年，也是铜仁市委“4+2”特色教育之年。为了更好落实社会主义核心价值观目标任务，彰显“4+2”特色教育。由学校教育处、校团委先后开展了“弘扬雷锋精神活动月”；举办了以“我的中国梦”、“4+2”特色教育为主题的“阳光体育杯篮球赛”、“特长生才艺展”和“教师篮球赛”；举办了“地方民歌大家唱”、“校园主播选拔赛”等系列活动。

由于学校注重学生的全面发展，取得了一个又一个成果奖，2013年3月我校获“2012年教育工作目标管理暨效能考核”一等奖。5月在德江县主组织中小学“我的中国梦·诵中华经典童谣”主题教育系列活动，我校获中学组三等奖。6月在德江县组织的“祖国好、家乡美”中小学学生文明礼仪知识竞赛活动中，我校七年级（1）班学生荣获一等奖。9月，我校学生代表德江县到铜仁市参加了全市教师节文艺演出，我校的“傩舞韵律操”展演得到市有关领导的好评，并将我校的“傩舞韵律操”向县内各校推广。

二、教学管理：

1、教学管理措施和课程设置

德江民中秉承“树傩乡品牌学校，办民族特色”这一奋斗目标，于本初，结合学校实际情况，拟订了切实可行的《德江县民族中学教育教学管理方案》和《德江民中2013教学工作计划》，分春秋两季拟订了《学期工作计划》，以督促各教研组拟订了《教研工作计划》、《教师学科工作计划》。并分类分层按学校教学管理方案和教学工作计划内容推行学校工作，及时召开月工作小结，及时查漏补缺，有条不紊，合理规范顺利完成了计划中规定的各项内容，效果良好。

德江民中以“全面实施素质教育，促进学生全面、和谐、自主发展”为办学理念，每个学期学校教务处都认真执行《德教发[2009]29号文件》开齐课程，开足课时，并排专人考勤记载课务，全年中无教师随意调课教学。

2、学籍管理和毕业生去向及招生工作

2013学年，学校教务处派专人负责管理学生学籍，学籍管理中的表、卡、簿收集齐全，数据衔接、整理规范、建档及时，且理论信息与学生实际信息想吻合，不存在谎报漏报现象。本春季学期德江民中共毕业学生988人，就读普通高中523人，其中县内普通高中409人，县外普通高中114人；就读中等职业学校465人，其中县内中职171人，县外省内10人，省外284人，毕业生就读高中阶段入学达100%，教育教学质量评比获得了公办校二等奖。本年秋季学校

务处牵头，各教研组长抓落实，对各教师的备课、作业多次进行检查，并及时反馈，对懈怠工作，责任意识不强的教师，校领导面对面提出整改意见，不断提高教师课务“六认真”（备课认真、执教认真、布置作业认真、评改作业认真、课后反思认真、课外辅导认真）工作的质量，抓好学生养成性学习，突出教研活动亮点。

每个学期学校由教科处组织各年级进行两次全校性大型月考和九年级阶段性考试。不管是月考还是阶段性考试，学校都在考场安排、监考安排、改卷安排等考务工作中做到了科学高效，公正严明，组织严密,井然有序。考后及时集中召开了总结表彰会，针对教学中教师们存在的问题及时反馈给各任课教师，做到每一位教师在教学活动中有目标、有竞争、有压力开展教学工作。

“9+3”计划工作由教务处牵头抓落实，对“9+3”计划目标任务实行捆绑试管理。实行校行政领导包班管理班级，学科教师捆绑管理学生，将控掇保学工作纳入教师个人绩效考核，全年以来，学校除正常转进转出造成学生流失以外，不存在人为性学生流失，控掇保学工作指标数达100%。

5、毕业班、中职工作

为了完成县委、政府下达给我校2013年毕业班总评成绩进入全市前30名的目标任务，学校将毕业班管理工作纳入学校常规教学工作管理的重点。一是不容学生流失，实现2013年中考参考率达100%。二是重抓毕业班教学过程性管理，2013年春季学校采用了行政领导，立足校情，充分利用“十二五”继续教育组织教师进行校本教材集中培训，结合教材内容教师们认真作笔记，撰写教学研究论文，每次培训都有针对性、目的性、实效性，在一定程度上优化了我校教师知识结构，提升了我校教师的教育教学水平。

7、图书及三室管理

为进一步拓宽学生知识视野，丰富学生校园生活，学校图书室藏书38000多册，并安排两名专职工作人员负责图书借阅登记，按生均每期6册进行计算，全年学生借阅图书共计34764册。学生三室由学校委派专业教师登记管理，室内干净整洁，实验器材使用操作流程规范合理，保管得当，增补及时。危险药品严格执行上级文件精神指示，编制危险化学药品采购计划、实施采购、验收、登记、入库、保管、领用、定期维护、清点、记账以及剩余药品的回收管理等全过程，实行相关责任人签字按印制度，确保危险药品万无一失。每次实验后的废渣、废气处理规范，消毁及时，既清洁又环保。学生实验学校主要立足于教材内容，学生自身参的原则，既有课堂教学的演示实验，又有学生亲自动手的实际操作实验，每次实验学校都认真作好记录，并填写好实验报告单，定期清洗并处理了残损耗材。

8、学困生及留守儿童关爱工作

学校成立了留守儿童、学困生领导小组，明确了对留守、学困生关爱的职责分工。学校教育处建立了留守儿管理信息档案，开通了留守儿童视频亲情电话，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习，教育工作者”、“先进教师”、“优秀班主任”，促进了我校教师良性互动。

3、认真制定中继教培训计划，成立了中继教培训工作领导小组，落实继续教育工作。先后派遣教师到铜仁、遵义、贵阳、重庆等地参加远程骨干教师培训达四十余人次，每次外派培教师归校都及时组织学校教师进行了二级培训；参加远程骨干班主任、骨干教师培训三十五人次；启动了“十二五”继续教育全员培训工作，“国培计划”年合格率达100%，学校把培训与绩效、评职、评优挂钩。通过培训，有力地提升了教师的理论水平和专业素养。

4、工作中，学校办公室将《师德新说》作为本学期中继教培训学习的必学教材。针对《师德新说》的学习内容，全体教师不仅做好了自读学习，而且深入用心理解，误透教材，服务于教育教学。对《师德新说》中每一个知识章节认真作笔记、写反思、谈感受。到学期结束，办公室共收到交来《师德新说》读书笔记142册。收到交来《师德新说》学习心得142篇。

5、学校工会尽力为教职工排忧解难，关注教师的学习、工作和生活，开展了形式多样的工会活动，减轻教师的工作压力。主动关心退休教师生活，为贫困教师送去了物质上的帮助和精神上的支助。

四、安全及后勤管理

1、安全工作

安全重于泰山，为了能更好细化抓落实安全工作，2013年春季学期，学校结合校情成立了安全领导小组、完善了安全工作管理方案、1个年级，年级再根据实际情况，将名额分配到班上，班主任根据学生的实际情况，确定享受补助名单。上报财务室后进行汇总，并在学校醒目位置张榜公示7天无异义后，就按时将补助费充入学生饭卡中，将国家的惠民政策落到了实处。

③、学校建立健全了财务管理制度，对学生收费严格执行物价部门核定“一费制”标准统收统支，一年来学校不存在乱收乱支费现象。校内固定资产有专人负责管理，都进行了分类造册，有资产台帐，有计划采购，分类登记，定期保养，及时维修。

④、2013年春季学期通过请示县教育局领导和县建筑设计室到校实地考察，拆除学校原高危厕所，上级拔款资金144万元在原址上新建师生共用双层厕所一座，现已投入始用。

⑤、学校食堂实行零利润自主经营，管理严格，卫生到位，工人执证上岗，膳食品种齐全。生熟分开，留样足时，一年来食堂从未出现劣质过期食品。

本年已近年末，学校各项工作已告一段落，现将本年工作呈于纸上，敬请督查组认真核实，指出学校管理工作中的不足，促使我校下一年的工作再上新台阶。

第三篇：校长目标考核汇报材料(黎明)

桶井乡黎明完小教育业务目标考核工作

汇报材料

尊敬的各位领导: 首先,请允许我代表黎明完小全体师生向前来我校检查指导工作的各位领导表示热烈地欢迎。一年来,我校深化课堂教学，全面提高教学质量，从而使我校教学管理工作和特色创建工作在实践中得到了可喜的发展，得到了上级教育部门及当地群众的认可。现就我校近一年来的办学工作情况做如下汇报：

一、学校概况

黎明小学位于桶井乡人民政府东北角的黎明村，服务十字、竹园、芭蕉、二友、黎明等5个行政，辖区内总人口8000多人。学校建于 1975年，经多次维修扩建，现校园占地面积 2753平方米，建筑面积 1242.78平方米，现开设幼教班、1—6年级，共7个教学班，在校学生130人，其中女65人。学校现有教职工16人，其中，保卫1人，幼教志愿者1人，食堂临时工人2人，在岗教师12人（本科5人，专科3人，中专3人，高中1人），教师队伍年龄结构合理，朝气蓬勃。

二、具体工作措施

（一）加强队伍建设，全面提高管理水平。

1、增强了全体教职工的责任意识、大局意识、服务意识，严格教职工月考核量化制度。充分发挥了第一责任人的带头作用，一级做给一级看，一级带着一级干，以身作则，吃苦在前，自觉接受全体教职工员工的监督，努力打造团队精神，真正做到了对学生负责，对家长负责，对社会负责，树立了自身良好形象，无愧于人民教师的光荣称号。

2、坚持和落实了听评课制度。

3、加强了后备干部的培养。让思想进步、工作积极肯干，乐于奉献的中青年教师走上管理岗位，不断充实班子队伍建设。

4、建立健全了特困生档案，学校采取有效的救助措施，建立了留守儿童和学困生档案，重视留守儿童和学困生的教育，全面落实“两免一补”政策。

（二）认真做好了学校安全工作，全面打造了平安教育，促进了校园的健康发展

1、落实了学校各种安全责任制，重点抓好了防“六灾一渗透”（六灾：火灾、水灾、路灾、地灾、食灾、人灾，一渗透：反邪教，层层签订了各种安全责任状，做到安全管理全到位，责任全落实。

2、坚持了一周一次的安全小排查和一月一次的大排查，及时消 除学校的安全隐患，对排查出来的重大安全隐患，及时上报。

3、我校对全体师生进行安全教育知识讲座。

4、抓好了学校保卫值班制度，建立了保卫人员考核评价机制，建立好了安全台账，加强了校园三防建设（人防、物防、技防）。

（三）进一步增强了德育工作的主动性、针对性和有效性，努力使学校德育工作迈上新台阶。

1、加强了德育工作领导。成立了以校长为首的德育处、少先队以及年级组德育领导核心小组，保障了德育工作领导作用，建立了学校师德师风考评制度，将教师师德师风纳入教师考核、晋升职务、职称上岗、评优一票否决制。

2、加强了班主任队伍建设。

3、开展丰富多彩的校园文化活动，让孩子们乐在学中，学在乐中。今年我校成功举办了第四届冬季运动会。

4、关爱了留守儿童，建立了留守儿童档案资料，定期开展了留守儿童座谈会，深入了解留守儿童的生活和学习情况，让他们感受到学校就像自己温暖的家一样。

（四）抓过程管理，落实好各项制度，抓好评估，提升教育教学质量。

1、开学初，召开了全校教师期末检测质量分析会，认真剖析了各年级教学质量现状分析，并对本期教学质量工作提出新的要求和布置，力争2017年终端评估达到中上，完成“25”工程目标。

2、召开好教师会，修订了并执行了《黎明完小2016年期末检测奖惩方案》

3、强化了校本研究，引导教师自主思考，提升理论学习实效。充分利用优质课、示范课、公开课的引领作用，选拔优秀教师、骨干教师，坚持每位教师必须写好课后反思，从实践中学习，在反思中进步。

4、严格兑现月常规检查制度。要求教务处每月必须检查到位，对存在的问题要及时反馈，整改落实，兑现绩效。学校领导和教师要坚持深入课堂，相互学习，取长补短，努力提升高效课堂。要求任课教师要天天清、周周清、月月清。

5、充分利用好学校网校资源和远程资源，不断优化教师现代化教学手段。

（五）、继续加强了体育、卫生、美育、健康教育和环境教育。

1、加强了卫生保健的教育，改革清洁卫生制度，加强校园清洁卫生的检查评比，做好学生体检和常见病的防治工作。

2、浓郁的艺术氛围，要举办好每一年的金秋体育节、六一儿童艺术节、读书节活动和劳技作品展示活动，扩大学生的参与面，提高 活动的质量。

3、要加强传染病预防工作和学校饮食卫生管理，防止传染病流行和食物中毒事件的发生。

（六）、加强了后勤管理，充分了发挥服务保障功能

1、规范了四统物品的采购，严格按照教育局的规定操作，统一配送，学校严格把好食品的验收关，坚决不准不合格食品进入学校食堂。

2、规范了食堂的管理，加强食堂工人的培训，增强食堂工人的服务意识。

3、厉行节约，让寄宿贫困生生活补助和营养餐的钱100%的进入学生口中。

4、不断完善宿舍管理制度，建立文明寝室评价机制，培养学生的自理能力和独立生活能力。

5、主动与教办和县教育局协调沟通，多方筹措资金，不断完善好食堂及校园的附属工程，为师生营造一个安全美丽的学习和生活环境。

6、严格执行按月报账制度，绝对做到不要欠账、拖帐，坚持校财务公开制度，定期对学校财产清理登记，严肃财经纪律，规范使用好生均公用经费。

三、工作的不足与今后努力的方向

在各级教育领导部门的指导下，经过全体教师的努力，我校的各项工作已基本就绪，但仍有一些问题需要继续努力解决：

1、由于学校修复面广，资金缺口较大。

2、校园基本无绿化。

3、学校无办公室，占用了公租房，因而造成教师无寝室。

总之，一年来，我校的教育教学工作取得了一定的成绩，但我们深知，还有诸多不足，我们将在今后工作中，扬长避短，加强学校管理，提高工作效率，改善办学条件，提高师资水平，提升教育教学质量，为办好黎明完小教育而努力奋斗！

桶井乡黎明完小 2016年12月16日

第四篇：2016年目标考核汇报材料(下坪完小)

2016年桶井乡下坪完小目标考核汇报材料

一年来，我校教育事业在上级主管部门的直接指导下，我们团结我校教职员工知难而进，拼搏争先，全面贯彻落实“9+3” 计划，扎实推进“一个中心五个校园”建设，着力提高办学效益，竭力促进全乡义务教育均衡发展。我现按相关要求就这一年的工作向各位领导作如下汇报:

一、基本情况

我校是一所村级片区完小，在校教师8人,在编教师3人,特岗教师4人，山村幼教自愿者1人。我校有7个教学班,由于移民搬迁,随迁转出人数较多,现在校学生人数61人。现在有住校生21人，男生8人，女生13人，享受贫困寄宿生生活补助21人。

二、班子建设

本学期，班子分工明确，责任到人。重点抓了思想建设，管理能力即角色的转变。经过近一个学期的运转，感觉班子是一个团结、协作、拼搏、进取的班子。

三、教师队伍建设

1、加强师德师风建设，建立完善了相关制度。做到：有计划，有安排，有内容，有检查，有督查，有考核。

2、加强教师自身业务学习，提升教师的业务水平。

3、实施“名师工程”，培养三支队伍

名师工程，即：充分发挥老教师，学科带头人，教学能手，教坛新秀的示范带头作用，调动他们的工作积极性，推动全校教育教学工作上台阶、上水平。

三支队伍，即：骨干教师队伍，青年教师队伍，班主任队伍。一是骨干教师。制定了《骨干教师培养计划》，并已正式启动。要求懂教学，会科研，重技能，促专业成长，站在教学改革的前沿，理论的前沿，做出成绩，做出表率；二是青年教师。制定了《青年教师培养计划》，并正在实施。要求：一年适应，三年站稳讲台，五年成为学校骨干；培养原则：政治上关心，生活上关照，工作中严要求，业务上多指导；措施：给青年教师搭平台，给任务，压担子，教学中结对子，带队伍，重培养，促成长；本学期召开了青年教师座谈会，进行结对帮扶。三是班主任队伍。制定了《班主任培训计划》，目标是培养一支热爱学生，善于管理，学生欢迎，家长满意，学校放心的班主任队伍。

三、教学常规工作

思路： 抓常规（备教改导考评研），促管理，重落实；抓“三考”，促质量，重考核（三考指标作为评优选先，年终考核，职称晋升，教师聘用的重要条件）；抓教研，促教改，重实效；（校本研究的四个原则：针对性、实效性、科学性、可行性。教研活动以提高教育教学质量为核心，以研兴教，制定校本教研计划，校本课程开发，课题研究等。）

1、狠抓教学常规的落实

首先，明确工作要求，做到环节做细，过程做实。一是对常规教学各环节都提出了明确的工作要求。明确提出教案备写要求，课堂教学规范要求，自习辅导要求，单元检测反馈要求，作业批改要求，晚自习辅导要求，教师教案签审要求，使学校活动各环节有章可循，较好地克服了教学过程

中的盲目性和随意性。二是通过各种途径和方式减轻学生的作业负担，杜绝了滥订、乱印教辅资料的现象，减轻了学生课业负担。三是扎实做好教师的考勤工作，杜绝了教师的空岗、空堂现象。

其次，有检查，有反馈，有督导。为保证常规教学切实到位，保证各环节质量，学校以抓检查为重点，加大力度，以检查促落实。一是落实了查课制度。由教导处组织有关人员督查统计，严格监督课堂教学，杜绝迟到、早退、课堂接打手机等有违课堂教学规范要求的行为发生。这项制度的落实，规范了教师课堂教学行为，保证了课堂教学的质量和效率，端正了教风。二是加强了常规教学检查。全学期保证期中和期末进行两次常规教学大检查，由教导处负责，逐人逐本流水查阅。对各位老师教案、作业布置批阅、听课情况，同学科对照、比较和鉴别，优中选优，平中见劣，严格按的比例分出优、中、差三个层次。通报检查情况，努力做到客观、公正、实话实说，既讲成绩又摆问题，既点人又点事，既指出问题又提出今后努力方向。通过常规检查，学校全面掌握了教师常规教学情况，及时发现和矫正了教学中存在的问题，杜塞了漏洞，弘扬了教师中的正气，克服问题和不足，使常规教学在不断发扬成绩，不断改进的状态下健康发展。三是加强了教学抽查。学校领导、教导处、教研组长坚持经常进行随机抽查，本学期进行课堂教案抽查、作业抽查、教师听课情况抽查，每次抽查后，及时肯定成绩，对个别教师存在的问题，在教师大会上进行总结，对问题较大的，进行个别谈话，责承改进。四是重视学情调查。采取统一时间，不打招呼，由教导处组织人员逐班在教室接面对学生问卷，提高了问卷的信度和效度。问卷积分结果按年级组统计印发到每位教师手中，以帮

助老师全面了解学生对自己教学的满意情况和与其他老师的差距，努力改进教法，提高课堂教学水平，争取使自己的教学能让更多的学生满意。

2、创新机制，激发活力

将教学管理进一步细化。一是在教学管理机制上。二是改革了课堂教学评估办法，加大了听评课的次数。学校将课堂教学作为教研工作的突破口，广泛开展了听课、评课活动，采取推门课、公开课、优质课由校务委员随机进课堂听课。最后做好评课的记录，突出了指导性，提高了客观性和公正性。三是提出了听课评课要求，分层提出教学管理人员、青年新教师和其他教师全学期听课节数要求;并对评课标准、程序提出了具体的要求。四是建立学校领导听课制度，要求学校中层以上领导经常深入课堂听课，每周听课至少1课时，并把听课的重点放在新课程的实验上。了解本校的课改情况，及时掌握并反馈课改信息，与教师一起参加讨论，为教师排忧解难，为课改出谋划策。每周至少举行一次学校领导干部集体调研课活动。

3、分级分层管理。加强了教研组长在学校分层管理中的作用。

4、以校本教研为核心，突出课改，科研兴教，努力提高教育教学质量，实现学校的可持续发展。二是提倡教师结合教学实践，开展教学研究，撰写教研论文。三是鼓励教师积极参加论文、优质课、示范课等教研活动，促进教师专业成长。

5、开展课堂教学实效性策略研究，提高教师教学能力。二是本学期召开年级质量提升会两次，分别进行业务辅导讲座、教学质量分析；及时掌握教情学情，发现问题及时指导，同时使教师改进不足，扬长避短。三是

加大辅导学困生的力度，采取多种措施，切实提高各年级学生的及格率和平均分，并且将学困生转差促优情况作为考核教师项目之一。

6.高度重视毕业班的工作，终端评估工作再上一个新台阶。一年来，全体毕业班教师正视困难，认真分析研究教学现状，提出了各科的备考方案，进一步完善了终端评估考奖励方案，从而极大地调动了教师的积极性。

四、安全教育工作

1、安全教育。学校非常重视并采取一些措施，制定好综治安全方面的制度，安全责任书延伸到班到学生及其家长，延伸到教师。在不同时间段都有重点工作。如冬季取暖重点是三防（防火、防一氧化碳中毒，防盗），其中考试前后，期末复习考试阶段根据学生心理提出了：抓学风，促管理；抓纪律，保安全；即：抓学风要求：一是复习课上要有充实的内容；二是课外要有适当的作业；三是考试要有明确的目标；四是教师督查辅导要跟上；抓纪律要求：一是班主任早上要晨检；二是上课教师要清点；三是学生有事要请假；四是课外时间要监管；做到“三查”即：值周领导督查，值周教师检查，综治人员巡查。另外开展了消防演练，逃生自救常识的学习等。

2、教育收费。严格按收费许可证收费。两免一补，按照国家政策和程序进行。

3、加大力度对学生营养餐的管理，争取做到将每一分钱送进学生的口里，让学生吃得放心。

五、后勤管理工作

开源节流保运转，争取项目促发展；为教师服务，为学生服务。

1、规范了食堂的管理，加强食堂工人的培训，增强食堂工人的服务意识。

2、规范了物品的采购，严格按照教育局的规定操作，统一配送，学校严格把好食品的验收关，坚决不准不合格食品进入学校食堂。

3、厉行节约，让寄宿贫困生生活补助和营养餐的钱100%的进入学生口中。

4、严格执行按月报账制度，绝对做到不要欠账、拖帐，坚持校财务公开制度，定期对学校财产清理登记，严肃财经纪律，规范使用好生均公用经费。

5、不断完善宿舍管理制度，建立文明寝室评价机制，培养学生的自理能力和独立生活能力。

六、不足方面

由于我校地处边远山区，个别教师思想涣散，教育教学质量存在很大的缺陷，有待在今后工作中继续努力，请领导放心，在下一年的工作中我们会更加努力，争取更上一个新台阶。

德江县桶井乡下坪完小 二0一六年十二月十二日

第五篇：杉树完小2012年校长目标管理考核汇报材料

杉树完小2012年校长目标管理考核

汇报材料

过去的一年，我校坚持以党的十七届六中全会及十八大精神为指导，树立科学发展观，为人民服务、为学生服务的教育观，抓学校标准化建设，全面提升教育管理水平，优化育人环境，在全体教师的共同努力下，学校各项工作取得新的进展。

一、基本情况

杉树完小位于德沿两县交界线，距326国道4公里处辐。射6个行政村，本学期有在岗教师22人，10个教学班，共有在校学生416人，是我乡最大的一所片区完小。

二、工作简述

1、加强师德教育，不断提高德育水平。学校加强师德师风建设，每周一下午利用政治学习时间组织全体教师认真学习《公民道德建设实施纲要》，《中小学职业道德规范》，学习魏书生民主科学管理思想，开展向模范教师学习活动，举办班主任论坛，用身边的优秀教师进行近距离教育。在市经济时代使广大教师树立正确的世界观、价值观、人生观，教师的精神面貌，道德修养，教学水平，仪表风度，敬业精神，起到了师表的作用。

学生中开展各种主题教育的活动，少先队主题队会，经典诵读活动，校园童谣大家唱等文化活动，孝心演讲，爱心捐助活动等，充分体现了爱心和社会责任感。

2、强化常规管理，实施素质教育

常规管理方面：学校认真对照省、国家标准开齐开足课程，学校各种管理制度齐全，规范办学行为，认真落实月查，学期末检查制度，发挥中心教研组作用，注重课堂教学，通过听课、评课、教学开放周活动，提高课堂教学水平。

教科研方面：教师人人参与教科研，不断更新教学方式、教学手段，现有一个国家课题、两个省课题，揭题并获奖。师资培训方面： 1

学校创书香校园，建立学习型学校，以阅读提升办学品位，促进教师专业发展，通过校本培训，赴外地听课，学习取经，使一大批教师迅速成长。

素质教师方面：素质教育是关乎人一生的教育，教育与生产劳动相结合，教育与促进社会全面进步的社会实践相结合。学校精神：坚定信念，追求完美。办学目标：建设现代化的中心学校。培养目标：独立的人格，健康的身心，扎实的读写算能力，良好的品德，科学的思维方式，高尚的审美情趣。教育观念：师生人格平等，坚信每个学生都能成功，赏识为主，激励为本，学生至上，发展第一。教育目的使受教育者做好人，说好话、行好事。

开展“三园同创”活动，创平安校园、创书香校园，创人文校。开展“五讲五做活动”孝心演讲活动等，在社会引起反响，进一步提高了学校办学知名度，提升了学校品牌形象。

3、改善办学条件，提升学校办学水平。

（1）新建花园小学、长山小学，实施二小标准化建设，中心小学加固改造工程。（2）陶山小学即将整体搬迁，崭新的标准化现代化学校雏形已经形成。（3）所有学校老师办公设施不断更新。（4）中心幼儿园即将竣工投入使用，各校教育面貌焕然一新。

4、创设活动载体，丰富文化生活。扎实做好每周一升旗仪式和早读班队活动，清明节、“六一”等相关节日开展主题活动，每年举行校园文化艺术节，丰富了校园文化生活。

5、加强综合治理，创建安全学校，牢固树立安全第一思想，全面推进安全工作责任制，和城管、卫生、工商部门联合整治学校周边摊点，和交警部门联合进行校车安全检查。做好学生防溺水工作，确保学校的平安。

总结过去工作，我们的经验与体会是：

1、以人为本，民主管理，是发展的前提

学校发展的核心是人的发展，是教师的专业发展和学生的综合素质的发展。因此，在学校发展过程中，要始终坚持“以人为本”的发

展理念，为教师的专业成长铺路搭桥、创造条件，为学生综合素质的提高搭

建平台、提供指导。在学校的教育教学管理中将大力推进民主管理，强化教师和学生的主人翁意识，这样才能进一步激发广大师生和工作及学习热情，为学校的发展提供强劲的动力。

2、狠抓质量，提高效益，是立校的根本。

质量是学校的生存之本，是发展的根本保障。只有高质量、高效益，才能得到学生的信赖，家长的支持，社会的认可，才能办成人民满意的教育。在学校的教育教学工作中，要始终把质量提高放在第一位，要树立正确的教育观、人才观和质量观，以一流的管理、一流的教学、一流的保障为学生服务，向管理要质量，向教学要质量，向服务要质量，以确保学校在新一轮的竞争中立于不败之地。

3、凝心聚力，团结协作，是成功的保证。

教育教学质量的提高、学校事业的发展离不开全校教职员工的共同奋斗，只有凝心聚力，共谋发展，团结协作，共创未来，我们才能在事业上不断以得成功。首先，要有正确的目标引领，这是不断增强发展和前进的动力。其次，还要有强力的精神支撑，才能形成一种合力。过去我们取得的一个又一个的成功，正是依赖于我们办学过程中所形成的艰苦奋斗的创业精神、负重前行的开拓精神、任劳任怨的奉献精神、实事求是的科学精神、凝心聚力的团队精神，以及勇争一流的质量意识、教书育人并对学生一生发展负责的责任意识。为顺安中心校发展的大局意识。

三、存在问题及原因

1、中心小学受东部城区规划约束，急待迁址重建。目前各种教学活动无法实施。音、体、美等活动，科技实践活动等素质教育活动无法实施。

2、教师总体超编，结构性能偏，缺英语、体育、音乐教师。

3、城区没有公历幼儿园，私园管理不规范，幼儿教育得不到保障，人民不满意，明年必须办好中心幼儿园，招聘师资，今后发展幼

儿教育必须培养一大批幼师，须开设幼师培训学校，招收定向生，回乡镇任教。

4、教育公用经费不能满足现阶段教育的需求。

四、2013年工作安排

1、抓两基资料建设，全面提高普九水平，入学率，巩固率达100%。

2、结合东部城区规划，加强布局调整步伐，实现中心小学整体搬迁，对××小学进行标准化建设，实施××标准化建设配套工作，调整初小，实行资源共享，办好中心幼儿园，满足城区幼儿教育的需要。实现班班通，校校通，努力改善办公条件。

3、加强校园文化建设，改善育人环境，开展“三园同创”活动，创平安校园，创书香校园，创人文校园。

4、建设一支高素质的校长、教师队伍，培养一批市级名师，力争培养省级名师。加强师资培训，鼓励教师参加各种形式的学习，继续教育，学历教育，外出听课，专家引领，以提高教师的综合素质，构建终身学习体系。

5、加强音、体、美的教育发挥远程教育作用。

6、抓常规教学和教科研工作，抓制度落实，注重过程管理，开展教科研工作，培养学者型教师，创新型学生。

7、开展爱国主义教育活动，中华传统美德，经典教育活动，加强学生行为规范教育，心理健康教育，促进学生健康成长。

8、加强安全教育，会同公安、城管、工商、食品卫生部门加强校园周边环境综合治理，加强学校、幼儿园学生乘车管理，保障师生安全。

9、积极创造条件和村、社区紧密联系，发展学前三年教育。

10、结合学校地域特点，开展人文传统特色教育，彰显办学个性，提高办学品位。

杉树完小

2012年12月18日