河南工程学院会计学系“周恩来班”创建阶段性工作总结（推荐阅读）

第一篇：河南工程学院会计学系“周恩来班”创建阶段性工作总结

河南工程学院会计学系

创 建 周 恩 来 班 活 动 阶 段 总 结

会计学系团总支

2011年6月22日

河南工程学院

会计学系创建“周恩来班”阶段总结

2011年5月，河南工程学院创

建“周恩来班”活动启动仪式落下了帷幕。我系组织师生开始落实创建周恩来班计。此后，我系根据学院的要求，制定了会计学系“行周”活动方案。现将我系近期开展“行周”活动的具体工作总结如下：

一、系部落实“行周”行动

在创建工作中，我系努力营造“行周”的校园文化氛围。自我系陈芳老师组织学生会干部及各班班委召开了会计学系创建“周恩来班”动员大会之后，我系深入开展了有关如何贯彻“学周、知周、创周、行周”的落实行动。继4月17日以来，我系开展各种精神学习，切身实践，以响应学院号召，为努力将周恩来思想作为对学生进行思想品质教育的内容当作我们的主旋律。届时，我会计学系团总支在“行周”阶段针对我系实际情况开展了以下一系列的工作： 1、5月11日，在我系团总支副书记程光老师，各级辅导员陈芳老师、朱德富老师、张淑静老师的带领下，我系学生干部跟随老师一起前往宇通公司参观，以便提升学生干部的组织观念和大局意识； 2、5月26日，我系的“我所了解的周恩来”演讲比赛成功落下帷幕。参赛同学在比赛中言辞流利、滔滔不绝、妙语连珠。在比赛中，由财务管理1042班的王珂珂同学获得一等奖，李晓雨、常永淋同学获得二等奖，李筝、魏子晴、李蜜同学获得三等奖。充分展示了同学们对周恩来的爱戴和敬仰，也展示了同学们心中的周恩来。

3、我系组织09级，10级学生参加院里举办的《共产党史》、《我眼中的毛泽东》讲座，了解伟人精神，让我系转变为团结奋进，朝气蓬勃，文明健康的整体，让我系学生向踏实做人，努力学习，认真工作，不断进步的方向前进； 4、6月11日，会计学系党总支组织党员教师来到渑池县泰山小学，举行 “书香校园”活动图书捐赠仪式，为该校“书香校园”建设活动捐赠了价值1万余元的图书和学习用品，同学们也踊跃献爱心，纷纷将国内外名著、课外科普读物捐献给小学的同学们。教师们鼓励学生们要热爱读书、多读好书，刻苦学习，树立远大的理想，早日成为国家的栋梁之材。

此次活动受到当地有关部门的高度重视，共青团渑池县委、县教体局等相关单位的负责同志出席了活动仪式，并向会计学系赠送了“书香传情、爱心助学”的匾牌。

这项次活动是会计学系喜迎建党90周年的系列活动之一。我系从今年4月份开始，陆续组织了红色经典读书月、红歌比赛、党史知识竞赛等系列活动，以实际行动庆祝党的生日。5、6月22日，由院团委主办的“颂歌献给党”学生大合唱比赛在学生活动中心大礼堂举行，我系代表队参赛的歌曲《浏阳河》获得三等奖。本次比赛我系党总支高度重视，认真组织，经过三次选拔选出100名同学参加比赛。从识谱到学歌，从分高低音到合唱，经过两个月的刻苦训练，取得了良好的成绩。

6、在每周三政治学习时间，我系团总支学生会学习部组织政治学习活动，09、10级同学们观看了《情归周恩来》纪录片。大力弘扬周恩来精神，对于加强校园精神文明建设，具有十分重要的现实意义。我系把以周恩来精神为强大动力，积极推进学校事业的科学发展作为办学特色。

二、各班落实及如何“行周”

为进一步促进我系“行周”的落实工作，由我系团总支成立的系级考评小组，对我系各班的“行周”活动进行考评和监督。具体工作如下：

1、由09级、10级各班创建的班内学习周恩来精神小组，继续开展学习周恩来活动，6月份以来，同学们在班会中展开周恩来知识竞答比赛，由班内班委带头组织同学们积极参与，如09级财管专业在班会期间开展的特色读书活动，以传承伟人精神； 2、6月16日中午，我系组织班会，以强调我系考风考纪，结合我系专业特色，要求我系学生诚实守信，在考试中不违规、不违纪，学习周恩来伟人精神，在做事时踏实肯干，落实行动，不弄虚作假。

3、在“行周”活动中，审计实务1031班自己开办了“时政热点——了解国家形式”的主题班会；会计0931班在课余时间，组织同学前往养老院照顾老人；对口会计0931班在课余时间，参与社会实践活动，同学们踊跃参加环卫活动，为社会的清洁贡献出自己的一份力量。4、6月中旬晚，我系会计学1042班陈珂宇同学挺身而出，救助一09级女生。这晚，陈珂宇同学在路灯下，偶遇一走路不稳的女同学，定睛一看，原来女生因为失血过多，接近晕倒。后陈同学急忙背这位女孩到我院医务室就诊，但由于女生伤口过大，其伤口已伤及肌肉组织，我院医生无法处理，而后陈同学又耐心的背着这位女同学到新郑市第三医院就诊，使这位女生得救。原来，这位女生是09级我系一会计专业的同学，晚上出门时，不慎碰到玻璃门，导致玻璃直接割伤手腕，遂血流不止，幸亏陈柯宇同学的挺身而出，否则后果不堪设想，陈柯宇同学的精神在创建周恩来班的形式中熠熠闪光，值得我们学习。

三、及时总结“创周”经验

为适应工作需要，我系老师定期组织学生会各部部长召开会议，全程关注创建进程并定期开展调研工作，适时处理好创建工作的难点、热点问题，不断调整工作思路和“行周”方案，以求收到更好的落实效果。与此同时我系各班也及时对“行周”的阶段性工作进行了总结。

在“行周”落实的过程中，虽然有部分班级“行周”氛围很浓，但还有的班级学习氛围还有待加强，“周恩来班”的创建成果还有待进一步普及。在以后的活动中，我系创建“周恩来班”活动已经开始规范化和品牌化，努力打造成我系学生先进集体的最高荣誉和优秀代表。全体创建进一步认识创建周恩来班的重要意义，轰轰烈烈地、实实在在地做好各项创建工作，不断提高创建活动的效果。

会计学系团总支

2011

年6月22日

第二篇：河南工程学院数理系关于争创“周恩来班”策划书

数理科学系

创 建 周 恩 来 班 策 划 书

数理科学系团总支年4月11日2011

数理系创建“周恩来班”计划书

一、活动背景意义

周恩来是中华民族传统美德的化身，是中华民族以德为本的理想人格的化身，他的伟大精神与风范是教育人民，特别是教育青年的巨大财富，具有丰富的内涵和时代价值。在改革开放、发展社会主义市场经济的今天，人们更加怀念周恩来，更加渴盼他的精神能被很好地继承和弘扬。“周恩来班”创建活动，是一项自发性的群众教育活动，为学习周恩来人格魅力，进一步推进大学生思想道德建设教育，提升班级的德育工作水平，从而切实提高班级师生的思想道德素质，进一步促进班风、学风建设，促进班级文化朝高水平、高层次、高目标方向跨越，培养出高素质的社会主义事业建设者和接班人，开展创建“周恩来班”活动是十分必要的，也是具有重大意义的。

二、活动目的通过各种途径宣传周总理的生平事迹，开展了一系列丰富多彩、富有意义的活动。通过这些活动，使同学们对周总理平凡而光辉的一生有更为深刻的了解，把周总理当作行动的楷模、学习的榜样，更加坚定“为中华之崛起而读书”的信心和决心，并从中学习周恩来的优秀精神品质。

三、活动主题

学习周恩来精神，争创周恩来班级

四、活动对象

数理系全体学生

五、活动时间

每年4月份—9月份

六、主要活动

（一）数理系周恩来班创建启动仪式

时间：4月20日晚（周三）

地点：6J101

议程：

（1）全体同学晚上18:40在6j101集合（2）由学生主持人主持会议

（3）团总支书记董金超向全体同学发倡议书

（4）观看电影：大型文献纪录片《周恩来外交风云》

（二）宣传材料准备

（1）班级建设材料,包括班委责任制、班级管理制度、班级资产管理制度、班级评选制度、班级奖惩制度，以及班级规划书。

（2）班级思想教育材料，包括党前教育学习成果、入党积极分子、发展对象统计表、思想教育总结、政治学习成果总结

（3）班级学习材料

四学期成绩报表 ：每年学生平均积点分布表；

每年学生综合测评总分分布表

英语四、六级过关率统计表

计算机二级考试统计表

（4）班级活动材料

围绕学习周恩来精神所展开的活动安排计划

班级所获荣誉统计表

班级活动缩影集

（三）开展“学习周恩来精神”主题班会

5月份在学生干部中间开展以“学周、知周、行周”为主题的座谈会和讨论会，其后由各班班委组织在班级内部开展以“学周、知周、行周”为主题的主题班会。层层动员、逐级发动，让学习“周恩来精神”的氛围覆盖到所有班级和全体学生，引导我系学生进一步走近周恩来，了解周恩来，感受周恩来，学习周恩来。

（四）重温周恩事迹

（1）观看周恩来相关影视

（2）阅读周恩来相关书籍

（五）开展各种相关的实践活动

（1）4月中旬成立周恩来精神研究会，各班级组建研究小组

（2）组织学生党员组建“爱心帮助”小组对本系困难学生进行“一帮一”援助活动。

（3）开展“学习周恩来精神”主题演讲比赛

（4）开展“知法守法”主题教育

（5）在全系倡导文明、道德、礼仪实践活动

（6）开展每月读一本优秀书籍的阅读活动，拓展当代大学生的知识视野，并于六月中旬举行一次读书报告会，交流读书活动过程中的心得体会。

（7）开展大学生人生规划及人生正确定位讨论会，使大学生树立“为中华

富强而读书”的远大理想。

七、考评

4月底组建数理系关于学习“周恩来精神”考评小组，以党总支书记刘伟坤为组长，团总支书记董金超为副组长，系部学生党员为委员。在活动期间严格把关、认真考察、从严掌握，对申报班级进行综合评定排名，确定在创建活动中表现优异、成效显著，具有典型代表性的班级。

八、活动的总结表彰

每年9月中旬，系部对上学年“周恩来班”开展情况进行总结和表彰，对获得荣誉的班级颁发证书和奖金。激励广大班级争创“周恩来班”，共同建设和谐校园。认真总结创建活动的好经验、好做法、好模式，并审视上一年的工作，从中查找存在的问题和薄弱点，巩固和扩大创建活动成果，不断将创建活动引向深入。

数理科学系团总支

2010年4月11日

第三篇：周恩来班创建工作总结

“周恩来班”创建工作总结

追求真理、崇尚理想、生命不息、奋斗不止、不断进取、酷爱学习、善于学习、学以致用、胸襟博大、广交朋友、善于协作、理想远大、淡泊名利、一心为公、鞠躬尽瘁、死而后已等是周恩来精神的集中写照。我们高三（1）班全体同学将周恩来精神作为平时学习的主要内容。在过去的高

一、高二学年里，班级采取了一系列措施，把学习周恩来精神，创建周恩来班贯穿于班级全体同学思想品德教育的始终，让周恩来精神在全体学生心中生根。

一、提高思想认识、全员参与创建

在班主任老师的组织下，班级全体同学一致认识到创建“周恩来班”是班级的光荣。全班同学认真学习创建“周恩来班”的各种文件，结合班级实际情况，制定详细的创建计划，做到人人参加，全员参与，根据计划进行活动。

二、开展多样活动、升华恩来精神

在创建中，我注重引导学生积极参与意识，引导学生搞好各项活动。有计划、有针对性地开展多种班级学习周恩来的相关活动。如：开展了“学习恩来精神，争做智慧少年”评比活动；利用“五四”青年节、清明节、“六一”儿童节、“七一”党的生日、“八一”建军节、国庆节、中秋节、重阳节等重大或传统节日，对学生进行爱国主义和革命传统教育。开展“学习少年周恩来，树立大志报中华”征文活动；举行“为中华之崛起而读书”、“学习恩来精神，创建文明班级”等主题班会、举行学习周恩来读书笔记展示活动，通过活动，把学习周恩来精神渗透到同学们的日常生活和学习中去。

三、营造育人氛围、凸显恩来精神

开展“周恩来班”创建工作，最突出的一点，就是引导学生树立崇高理想，以天下为已任，进而更加努力的学习。通过创建工作，积极引导学生早立志，立长志，立大志，帮助学生认识个人学习的社会意义，把学习与个人前途及祖国的建设事业联系起来，充分激发学生的内在动力和求知欲望。组织学生撰写学习周恩来精神心得，编写手抄报，并进行展览；举行学生读《周恩来故事选编》知识竞赛和讲周恩来故事比赛；开展“身边学习的榜样”评比，树立学习典型。从而达到在创建工作中不断提高学生的知识素养、技能素养和能力素养的目的。为了把学习周恩来活动推向深入，积极营造班级育人氛围，以此激励学生勤奋好学，追求上进。

四、学习恩来精神、深化学生行为习惯。

通过“周恩来班”的创建，全体学生学习习惯和生活习惯都得到了加强。很多学生由刚进初中时的懵懂无知转变为一个具有良好行为习惯的优秀学生。在学生的习惯养成上，我班狠抓出勤和作业完成，让每个学生形成以遵守纪律、养成良好习惯为荣，不学无术为耻的观念。

通过“周恩来班”的创建，培养班级的良好氛围。在学习竞争中也同时注重学生团结互助的良好品质的培养。在班级中组织学习小组，由班级成绩最好的几位同学担任小组长，把全体同学平分进各个小组，每次测试比赛都选出一个优胜小组，在班级张贴照片。这样极大的激励了同学们进取的决心，同时也培养了合作互助的品格。

五、借助创建活动、强化集体荣誉感

在创建过程中，全体同学从班会课的设计、阅读周总理的故事、关于总理征文的开展、颁奖会的准备、演讲比赛等一系列活动中强化了集体荣誉感。

在准备的过程中，同学们积极参与，都发挥了自己的力量，出谋划策者、设计台词者、朗诵演讲者等不一而足，都纷纷施展自己的才华。在整个创建过程中，同学们积极参加年级学校组织的各项活动，多人次获得年级和学校的表彰，取得令人骄傲的成绩。通过本次“周恩来班”的创建，极大地调动了全班学生的积极性，增强了集体荣誉感。创建活动对班级同学的凝聚力既是一次考验，更是一次极大的促进。

第四篇：创建“周恩来班”工作总结

创建“周恩来班”工作总结

我们班结合学生的思想实际和时代要求，将周恩来精神作为对学生进行思想品质教育的主要内容。在过去的一年里，我们采取了一系列措施，开展了行之有效的“学习周恩来”活动。把学习周恩来精神，创建周恩来班贯穿于班级学生思想品德教育的始终，让周恩来精神在学生心中生根。

一、提高思想认识 全员参与创建

通过召开召开班干部会议和全体同学的会议，在班委会的组织下，同学们都逐渐地认识到创建“周恩来班”的意义所在，同时学校领导对我们班的信任和关爱，也是区使我们做好周恩班榜样的原动力，更是我们班的光荣。我带引同学们共同学习创建“周恩来班”的文件，领会文件精神，结合班级实际情况，组织学生讨论，制定详细的创建计划，做到人人参加，全员参与，根据计划进行活动。

二、人人读周恩来书籍 争做四好少年

班级发动学生收集反映周恩来事迹的书。做到学生人人手中有关于周恩来事迹的书籍，共收集到《周恩来外交风云》、《周恩来故事选编》、《童年周恩来》、《少年周恩来》、《周恩来系列故事》等共24本。做到学生人人手中有关于周恩来事迹的书籍，并让学生备有“学习周恩来读书笔记”一本，每人每学期记录笔记在5篇以上，这是人人有“周”记之二。让周恩来事迹在学生头脑中扎根，让周恩来精神融进学生的学习、生活中去。了解周恩来的童年生活，少年时代求学经历等，感受伟人的远大志向。

三、开展多样活动 升华恩来精神 在创建中，我们注重引导学生积极参与意识，引导学生搞好各项活动。有计划、有针对性地开展多种班级学习周恩来的相关活动。如：撰写“为中华之崛起而读书”读书征文活动，开展周恩来知识竞赛活动，举行“传承红军精神，弘扬总理风范”主题演讲活动，举行“为中华之崛起而读书”讲故事比赛，举行“总理在我心中”诗歌朗诵活动，观看周恩来相关影片并写心得体会，通过活动，提升同学对周恩来总理的认识、领略周恩来总理的风采，有助于同学理解周恩来的精神内涵所在。同时把学习周恩来精神渗透到同学们的日常生活和学习中去。

四、营造育人氛围 凸显恩来精神

为了把学习周恩来活动推向深入，积极营造班级育人氛围。在班级张贴周恩来的生活照片，出关于周恩来的专题板报，充分发挥环境的育人作用。把班级创建成“处处有恩来故事，处处有恩来精神”的育人环境。让学生在耳濡目染中起迪智慧、陶冶情操，凸显恩来精神，以此激励学生勤奋好学，追求上进。

五、践行恩来的全心全意为人民服务的精神

为了把学习周恩来活动推向深入，积极营造班级育人氛围。我决定带他们走进群众中去，践行周恩来的最高精神。先去了河桥战斗纪念碑扫墓和玉皇山影视基地，在那里缅怀革命先辈，对为中华之崛起作出贡献的烈士产生崇高的敬意。同学回来深有感触。在之后的活动就是学雷锋，搞街道清洁。这活动又让学生感受到祖国个个岗位都需要辛勤劳动的天使，我们每个人都有自己的一个职位，一份责任。希望为人民服务的精神能够扎根于这些幼小的心灵里。

我班将再接再厉，努力以周恩来精神为指导方向，以培养我们求真务实、奋发有为、与时俱进、争创一流的时代精神、勇于探索的创 新精神，坚忍不拔、自强不息的奋进精神，勤勤恳恳、兢兢业业的实干精神。在以后我们会更加努力，将我们的路走的更加长远！

第五篇：创建周恩来班工作总结

共和中心小学

四（4）、三（3）创建“周恩来班”工作总结

在过去的两年里，我们“周恩来班”采取了一系列措施，开展了行之有效的“学习周恩来”活动。把学习周恩来精神，创建周恩来班贯穿于班级学生思想品德教育的始终，让周恩来精神在学生心中生根。

一、提高思想认识 全员参与创建

在班委会的组织下，同学们一致认识到创建“周恩来班”是学校领导对我们班的信任和关爱，是我们班的光荣，认识到创建好“周恩来班”的重要性。所以，大家在班主任的指导和帮助下，认真学习县市创建“周恩来班”的文件，领会文件精神，结合班级实际情况，组织学生讨论，制定详细的创建计划，做到人人参加，全员参与，根据计划进行活动。

二、人人读周恩来书籍 个个有学恩来笔记

班级发动学生收集周恩来书籍，反映周恩来事迹的书。共收集到《周恩来故事选编》、《童年周恩来》、《少年周恩来》、《周恩来系列故事》等共18本。做到学生人人手中有关于周恩来事迹的书籍，并让学生备有“学习周恩来读书笔记”一本，每人每学期记录笔记在5篇以上。让周恩来事迹在学生头脑中扎根，让周恩来精神融进学生的学习、生活中去。了解周恩来的童年生活，少年时代求学经历等，感受伟人的远大志向。

三、开展多样活动 升华恩来精神

在创建中，我们注重引导学生积极参与意识，引导学生搞好各项活动。有计划、有针对性地开展多种班级学习周恩来的相关活动。如：向全校学生发出“学习周恩来，创建恩来班”的倡议书；开展“学习少年周恩来，树立大志报中华”征文活动；举行周恩来精神专题报告会；举行“为中华之崛起而读书”、“学习恩来精神，创建文明班级”、“学习恩来精神，争当四好少年”等主题队会；举行“创建恩来班，汇报我成长”汇报会活动；举行学习周恩来读书笔记展示活动；制作学习周恩来读书

成果展示板一块等，通过活动，把学习周恩来精神渗透到同学们的日常生活和学习中去。

四、营造育人氛围 凸显恩来精神

为了把学习周恩来活动推向深入，积极营造班级育人氛围。在班级张贴周恩来不同时期的生活照片和恩来名言，开辟学习周恩来心得体会专栏，充分发挥环境的育人作用。把班级创建成“处处有恩来故事，处处有恩来精神”的育人环境。让学生在耳濡目染中起迪智慧、陶冶情操，凸显恩来精神，以此激励学生勤奋好学，追求上进。

五、注重创建活动交流 提高学生荣誉之感

我们把班级开展的学习周恩来活动，即时上传到有关网站，进行交流，从而提升学生的荣誉之感。在周恩来诞生日、逝世日，班级都要举行“缅怀恩来功绩，弘扬恩来精神”主题活动。让同学们把周恩来精神传承下去，弘扬光大。