“周恩来班”创建事迹材料 （定稿）

第一篇：“周恩来班”创建事迹材料 （定稿）

热血青年鼓干劲 恩来班级我为先

——体育学院101班“周恩来班”创建事迹材料

自进入淮阴师范学院以来，体育学院101班团支部始终坚持以恩来精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕校院工作大局，不断创新工作理念、工作思路和工作方法，孜孜以求，不断开创我班共青团事业发展的新局面，“周恩来班”创建事迹材料。

（一）积极动员，增建恩来班意识。

创建“周恩来班”,旨在缅怀周恩来同志的丰功伟绩,学习周恩来同志的求实务实等伟大精神，激励青年学生以周恩来同志为榜样，增强“为中华之崛起而读书”的责任感、使命感和荣誉感，树立科学的世界观、人生观和价值观，内强素质，外塑形象，立志成才。我班团支部认真学习创建材料，要求所有团员要积极加入到创建工作中来，以创建工作为己任。

（二）参加活动，助理解恩来精神。

1．观看主题电影，缅怀先烈。

“周恩来爷爷是我们学习的伟大榜样”——这是101班的一位同学在看完电影《周恩来》之后说的一句话，让人着实感动。班级通过开展观看电影《周恩来》、《周恩来外交风云》的活动，对学生思想进行彻底的“洗礼”，让学生更深入地了解了这位伟人的博大胸襟。学生从中获得了努力学习、长大报效祖国的力量源泉。

2．参加演讲比赛，情从心来。

3月底，体育学院组织了“学恩来精神，做文明先锋”主题演讲比赛。比赛前，101班同学都以100%的热情投入到本次演讲活动中去。班级内部先进行选拔，最后选送了居方圆、力刚、侯露雨、付爽等同学参加决赛。都分别获得了二、三及优秀奖。这次活动，学生把自己对恩来精神的理解、对恩来同志的崇敬写在自己演讲稿，声情并茂的朗诵出来。参加这次演讲比赛，学生的演讲技巧等方面得到发展的同时，对周恩来总理的榜样精神有了更长足的认识，也使“周恩来班”创建活动达到了一个新的高潮。

3．参加征文比赛，文思涌动。

缅怀周恩来同志的丰功伟绩，学习周恩来同志的先进事迹和高尚品德，进一步激励了青年学生以周恩来同志为榜样，自觉树立科学的世界观、人生观和价值观，真正把“坚守朴实追求崇高”的淮师精神融入到日常的学习、工作和生活中去。全体同学参加了此次征文比赛，进过精心筛选，选送十六篇征文参加学校比赛。

（三）开展活动，强团支部凝聚力。

1.开展“学恩来精神，做当代雷峰”志愿者植树活动

“又是一年春草绿”，为了让同学们树立“种下一棵树，洒下一片绿”的信念，也为了让学生通过各种各样的活动学习恩来精神，增强环保意识，体育学院101班开展了“学恩来精神，做当代雷锋”的志愿者植树活动。

体育学院学生会董雅洁等一行和同学们一起来到淮安樱花园参加活动。学院的领导们对学校这次活动也给予了肯定和表扬，希望活动不要随着植树节的过去而过去，要将志愿者活动进行到底。

本次活动以植树绿化为载体，使学生在参与绿化活动中，增强了绿化意识、环保意识，使志愿者活动更加有意义，达到了为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。这个春天,我们期待青山绿水！

2．体育学院101班举行“12.9拔河比赛”

为了纪念“12.9”爱国运动，鼓励同学们发扬爱国主义精神。体育学院101班全体同学来到校田径场举行了一次别开生面的拔河比赛。比赛分为红蓝两队，在班级团委的组织下顺利进行，赛场上气氛活跃，充分显示了同学们的那种团结精神和比赛的精彩。展现了我101班同学的良好精神风貌。

通过本次活动，增加同学们的集体意识，知道了拔河不是一个人的舞台，更不是某个人的表演秀，只有队员间默契配合，以集体荣誉为最高目标，才能使一加一发挥出大于二的效果，取得最终的胜利。在12.9这个特殊的日子里举行这样一场有意义的集体比赛，也相信101班的活动会的越来越好。

3.“篮球场上的友谊”宿舍篮球比赛

体育学院101班全体同学在校篮球场举行了一次“篮球场上的友谊”宿舍篮球比赛。营造了一种积极拼搏，团结向上的气氛。比赛本着“友谊第一，比赛第二的原则”，以宿舍为单位，在班级团委的组织下顺利进行，赛场上气氛活跃，充分显示了同学们的那种团结精神和比赛的精彩。展现了我101班同学的良好精神风貌和高超的篮球技术水平。

通过本次活动，增加同学仨嫹篮球的喜爱，加强了班级同学间的交流，建立了一个切磋技艺，学习乱补的平台，增进友谊，加强合作，展现班级风采，更重要的是增强了班级凝聚力，提升团队合作精神，形怐良性循环，有利于珍级向曰好皀改向发展，事迹材料《“周恩来班”创建事迹材料》。

4.“弘扬志愿服务精神，共建文明和谐校园”校园清洁志愿者活动

在校忓愿者协会的带领下，我们体育学院101班的同学们在田径场捡拾垁圾杂物，美化校囬。弘扬廗愿服务精神，共建文明和谐校园”

大家都认真投入，积极参加，一起来完成这件有意义的活动。为建设文明、卫生、和谐校园付诸行动。

5.“你不乱停，我不乱放”自行车督查

体育学院101班开展了以“你不乱停，我不乱放”为主题自行车督查活动，全体同学在宿管和体育学院自管会的领导下，一起动手将男生宿舍楼下乱停放的车辆搬至规定停车点。

学习周恩来精神之关键在于学习总理身上的优良品质，总理一生严于律己，将一生都奉献给了社会主义事业。本次活动也正是101班同学学习周恩来精神的一次实践。搬运任务虽然很累，但同学们对还是热情的参与，经过通力合作，搬运任务有条不紊的完成了。他们在搬运违章停放车辆的同时，也提醒了同学们要遵守学校规章管理制度，不乱停乱放车辆，并向同学们呼吁公共制度需要大家一起来维护。

他们用自己的行动展现了作为一个知识青年所应有的素质。101班此次活动引起了很大反响，受到了宿管、学院和同学们的广泛好评。

6．开展“讲革命故事，唱革命歌曲”比赛

交专301教室里黑板上“讲革命故事，唱革命歌曲”几个大字格外引人注目，这是体育学院101班在举办歌唱比赛。体育学院团委副书记徐娟、学生会文艺部长冯晨、副部长李柏同学应邀参加了本次活动。

比赛中，选手们纷纷献上准备已久的经典红歌，深情并茂的表演引来了台下掌声不断。中间的互动环节，更是引发了同学们的激情，活动气氛十分热烈，欢声笑语不绝如缕。其中力刚、侯露雨、肖征仪、王能合唱的《义勇军进行曲》，唱出了深切的爱国之情，拳拳之心赢得了现场所有人的掌声；赵云的《中国人》带动了全场，全班同学一起大声唱响“我们都是中国人”，作为中国人的自豪在这一刻油然而生；周臻祥的讲革命故事《毛主席送棉衣》更是感人至深，道出了党的关怀。

通过这次活动，同学们重温了红歌，深刻体会了红歌精神，展现了自我的才华，在心灵上得到了一次沟通，情感上得到了一次飞跃，灵魂上得到了一次升华。

(四)学习恩来，开展系列主题活动

1.以“学习恩来精神，争做热血青年”为主题，组织学生参观总理纪念馆及故居。

体育学院101班全体同学来到了淮安市楚州区周恩来纪念馆。高举“为中华之崛起而读书”的小红旗在校门口集中出发，在总理在雕像前举行了一个宣誓仪式。参观了周恩来纪念馆的展厅和西花厅后，又步行前往周恩来故居。

本次团日活动的主题是：学习恩来精神，争做热血青年。缅怀老一辈革命家的丰功伟绩，重温革命前辈的成长历程。本次活动让同学们深有感触的了解周总理鞠躬精粹的一生,让大家在接受革命传统教育的同时，思想和心灵上也能够得到一次的洗礼和震撼。

2.开展恩来感恩教育“鸿雁传书寄相思”集体寄信活动。

体育学院101班在交专开展了恩来感恩教育，“鸿雁传书寄相思”集体寄信活动。让同学们将自己心中那些想说却没有机会说出的话，以最朴实、最直接的方式讲诉给自己的家人。活动刚开始，王奔等三位同学分别朗读了《母爱》、《父爱如山》、《温暖的家》。随后，大家都认真写信，教室里变得格外的安静，每个人内心都经历了一次深刻的“心灵之旅”。这次集体寄信活动，让我们的文字带着我们那颗感恩的心一起寄了回家。目的是让学生知道在自己成长的过程中有家人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情。

3.学恩来，献爱心。开展“为82烈士陵园添绿义捐”活动

号召大家为刘老庄烈士陵园的植树工作进行捐款。为大家详细讲述了淮阴市刘老庄烈士陵园的历史以及背景故事，提出希望所有同学能够继承革命先烈们的光荣传统，牢记烈士们的丰功伟绩并继承他们的遗志，为了祖国的强盛而奋发努力学习，以实际行动来告慰先烈英灵为刘老庄烈士陵园的植树工作贡献自己的一份力。

4.“红红火火过大年”敬老院慰问

在寒假期间，101班同学前往淮安市王营镇敬老院看望了那里的孤寡老人，并教了全院近四十名老人二十四式简化太极拳。

在敬老院义工阿姨的帮助，本次志愿者活动得以顺利进行，并取得了很大的成功。全院近40名老人集中在操场上，教敬老院老人太极拳的志愿者活动正式开始。

作为一名体育学院的学生，将自己所学的东西学以致用，教给这些孤寡老人，是一件非常有意义的事情。

俗话说：“老吾老以及人之老，有无有以及人之幼。”我这次活动的初衷并不是要求一定要教会他们整套的太极拳，而是教会他们怎样运动，给他们带来快乐。

我们的团日活动在敬老院留下了痕迹！

5．普及恩来精神，散发恩来精神宣传单

101班的同学们来到了淮安市阳光中学，为即将参加体育高考的学弟学妹们进行专业训练和心理辅导。

本次团日活动的主题是“走进阳光，回报社会”。体育教育专业的学生将自己的所学能够学以致用。以自己的考试经验传授给即将高考的考生。还在阳光中学校园内 “普及恩来精神”，散发的恩来精神的宣传单。

6.抄恩来语录，练师范生“三字”技能系列活动

为进一步弘扬周恩来精神，切实提高师范生的专业技能水平，夯实教师的教学基本功，体育学院10体教班邀请到校2010年师范生教学技能大赛个人一等奖获得者体育学院072班的戴浩然同学进行现场培训，班主任殷成志老师也莅临现场。

戴浩然学长就粉笔字、钢笔字的练写方法、板书构思与设计、说课的准备要点等内容对10级的学弟学妹们进行了培训。

会后，殷老师还进一步提出要求：全体学生利用晚自习时间每周分别用钢笔字、粉笔字、毛笔字抄写一篇学周恩来思想文章，以便掀起学习恩来精神的新高潮，将学恩来精神融入日常生活和基本技能训练当中，夯实教师基本功，不断提高个人自身修养。

（五）累知积识，展班级业绩蓝图

在今后的工作中，我班团支部将继续坚持上级团组织的领导，充分发挥共青团组织青年、引导青年、服务青年、维护青年合法权益的职能。

回首过去，我们倍感欣慰，畅想明天，我们壮志在胸。体育学院101班团支部将携手全院师生，在未来的路上，风雨同舟，在“坚守朴实，追求崇高”的淮师精神引领下一路前行。体育学院101班团支部

2011．4．6

第二篇：周恩来班事迹

申请“周恩来班”主要事迹

周恩来是中华民族传统美德的化身，是中华民族以德为本的理想人格的化身，他的伟大精神与风范是教育人民，特别是教育青少年的巨大财富，具有丰富的内涵和时代价值。周恩来从小志存高远，十二岁喊出了“为中华之崛起而读书”的强音，这对青少年的激励作用是无与伦比的。周恩来的名字在当今国人乃至于世界人民心中所激起的钦佩、敬仰之情的强烈震动是不可替代的。为学习周恩来人格魅力，进一步推进青少年思想道德建设教育，提升班级的德育工作水平，从而切实提高班级师生的思想道德素质，进一步促进班风、学风建设，促进班级文化朝高水平、高层次、高目标方向跨越，培养出高素质的社会主义事业建设者和接班人，现决定全体四年级（1）班师生共同开展创建“周恩来班”活动。

为了确保争创活动能扎实有效的开展，我们制定了详尽的活动规划和发展目标，坚持以净化风气，弘扬正气为口号，以育人为中心，以友爱、奉献、互助、进步为准则，与思想政治教育相结合，与精神文明建设相结合，与班风建设、充分挖掘“周恩来精神”这一珍贵的教育资源，积极开展创建“周恩来班”这一特色育人工作。在认真落实各项争创活动过程中，我们注重创新活动的形式和内容，从而形成了自己的争创特色。1．选树典型、示范引导

争创周恩来班的关键在于全面践行恩来精神，为此我们在班内树立了一批发扬恩来精神的优秀个人和先进团体，并予以表彰，如乐于助人的朱方同学、认真负责的钱婉婷同学、拾金不昧的杨敏同学等。2．优化班级的布置

全体学生积极参与到班级文化的布置活动中去。高悬周总理的画像，醒目的班风班纪，以及周总理的名言警句，时刻告诫自己，不忘“团结、进取、刻苦、创新”的周恩来精神。3．与班风、学风建设相结合

争创周恩来班与班级体的建设是紧密结合的，为此我们把争创活动落实到班级班风和学风的建设中，我们采取了班级学风认定制，为了帮助和激励同学，我班推出了“一帮一合作互助”活动和“一对一公平竞争活动”，通过这两项活动，同学们的目标更明确了，我们的班风和学风有了很大改观。

4．充分利用班会课研读《周恩来故事选编》，开展“心目中的总理”故事讲述会活动

班会课上，我们请来了学校的林校长给同学们上了节以“我心目中的总理”为主题的故事讲述会，取得了较好的效果。学生们通过听周恩来总理的传奇故事，来发掘自信心，以更好的状态投入到学习中去。“为中华之崛起而读书”的壮志时时激励着全体同学，自强不息也成为了学生读后感的中心词。

5．观看电影《周恩来》、《周恩来外交风云》

2月低，班级通过开展观看电影《周恩来》、《周恩来外交风云》 的活动，对学生思想进行彻底的“洗礼”，让学生更深入地了解了这位伟人的博大胸襟。学生从中获得了努力学习、长大报效祖国的力量源泉。

6．举办“周总理，您在我心中”主题诗歌朗诵会

通过本次朗诵会，学生更好地将语文和学习周恩来总理精神融合。充分展现新时期小学生的昂扬激情和主人翁意识。通过本次主题诗歌朗诵会，对学生进行潜移默化的熏陶，使学生感受、欣赏世纪伟人周恩来崇高的思想品德、高尚的道德情操和特有的人格魅力，引领学生学习周恩来“为中华之崛起而读书”的人生风范，“面壁十年图破壁”的求学精神，以及勇于创新的可贵品质和严于自律的坚强意志，从而培养学生树立起正确人生观和价值观。培养学生的爱国主义情感，引领学生学习周恩来总理精神的精华 7．“我为他人服务”活动的陆续展开

3月22日下午，全体四（1）班师生兴高采烈地来到了铁佛敬老院，为老人们打扫卫生，本次活动得到了社区领导的广泛好评。切实让学生通过这些活动深深体会到帮助别人，快乐自己的真正内涵，也使学生真正懂得无私、团结、奉献、自强的涵义 8．“我与周爷爷同行”主题班会的成功开展

3月27日上午，在四年级（1）班的教室里隆重开展了“我与周爷爷同行”主题班会。班会由班主任、班长以及班级团支部共同策划举办。本次主题班会旨在促进学生学习周恩来总理精神的热情，共同找出学生自身存在的不足之处。班会中，学生通过“美丽的缺点”这

一环节，对自己的不足进行反省，更表达了自己勇于面对错误，自信改正它们的决心。会上，由马文琪等同学表演的诗朗诵《我愿做总理胸前的小像章》以及由班长领诵的诗歌《周总理，你在哪里？》等表演都得到了同学们的一致好评。校领导林校长也就创建“周恩来班”以来，对同学们翻天覆地的喜悦变化给予了充分的肯定，并勉励全体四年级（1）班师生共同进取、不懈努力、共创四年级（1）班的美好明天。最后，班长杨光明带领全班同学宣誓。我相信誓言印证了我们全体四年级（1）班师生的坚定信念和决心。主题班会使学生从根本上认识到了肩负的责任和使命，取得了巨大的成功。9．知识与能力培养相结合

为了跟上时代的步伐，适应社会的快速发展，我们举行了丰富多彩的活动，为同学们锻炼和展示自己的能力提供宽阔的舞台，我们举行了班级手抄报评比、周恩来事迹知识竞答赛、激烈的辩论赛、热情洋溢的诗歌朗诵比赛、形式多样的社会实践活动等。如我们还成立了周恩来服务小组，利用节假日深入社区开展服务活动。这些活动不仅增强了同学们的能力，更使同学们在活动中感受周总理的伟大人格。

争创的过程是多彩的，争创的收获是丰富的，经过我们全体老师、同学的共同努力，我们班取得了一个又一个成绩：班级班风正、学风浓，同学团结。积极向上，在历次考试中成绩出色。

青春至上，我们怀抱着最初的梦想从恩来的春天里走来； 斗志昂扬，我们怀揣着坚定的信念在铁小的校园里扬帆；

争创周恩来班是一场没有终点的美好旅程，我们将进一步加强宣传教育工作，进一步发挥发扬团队协作精神，不断拓展争创活动内涵，将恩来精神发扬到底。

第三篇：周恩来班创建材料

创建周恩来班活动阶段总结

在此，我与大家交流一下我曾经创建“周恩来班”几点尝试，请大家指正。

一、建立健全班级的各项管理制度，是创立“周恩来班”的根本保证。俗话说得好“国有国法，家有家规”，一个集体如果没有制度作保证，行动就没有准则和依据，他要这么做，你要那么做，集体就成为一盘散沙，是没有任何战斗力的。“没有规矩，不成方圆”，一个优秀的班集体的建立，必须要有一个完善的班级管理制度。我们必须制定了一系列具有班级特色的管理制度。如：班级的一日常规、民主管理制度、奖惩制度等，这些制度、公约，有的是用来约束同学们的言行，有的用来明确自己在这个集体中的责任和义务；有的则是用来说明个人和集体成长之间的关系。通过这些制度的规范和约束，使同学们明白自己的责任和义务，做到严守纪律、团结协作、相互关心、共同进步。

二、确立明确的目标是创建“周恩来班”的动力

目标是行动的动力。在我们创建的初始阶段，我就让我们班的每一个同学都制定了个人发展规划，并制订了班级发展的长远奋斗目标和近期奋斗目标，并通过班徽、班训和班级宣言等形式体现出来。每个同学不仅有了自己的奋斗目标，而且也共同规划了班级的奋斗目标，明白了个人成长离不开班级环境的建设，因为班级环境建设的好坏，会直接影响到个人奋斗目标的实现。

在学习方面，我们结合我校星级少年评比活动，引导学生努力学习，争做学习之星。在综合素质的培养方面，我们要让每位同学都有能力展现自己的风采。如杨旻同学在市县级演讲比赛，讲故事比赛中获奖。展青豆同学在绘画竞赛，我县写字比赛中获奖，龚俊涛同学在读书征文活动中，小书报竞赛中获奖。目标给了我们不竭的动力，每一次进步、每一次成功、每一次目标的实现，都在无形中给了我们能量，我们每个人都在努力中看到了闪光的自己。同时，我们的“周恩来班”也在不断完善、不断进步中变得不可动摇。

三、以集体活动为载体，丰富同学们的学习、生活，增进同学间的友谊，增加班集体的凝聚力，是创建“周恩来班”的核心内容。凝聚力的强弱是衡量一个班集体好坏的重要标志。在集体活动中，同学们有更多的接触机会，相互沟通、相互了解，相互信任，增进感情。我把活动大体分为三类：一类是环境建设：大力宣传、营造创建周恩来班的氛围，同学们通过讨论，制定了班级宣言；确定了班徽、班训；并通过板报、手抄等进行大力宣传：板报、手抄报也是学习、宣传总理精神的窗口，使同学在学习、宣传总理精神的同时，也能不断发展自己的能力。在德育处的领导下我们成功召开了“争做星级少年”的班队活动。第二类是班级组织的各种活动：根据学生在校学习的不同时期，我们把学生的创建活动大体分为三个阶段

（1）、学习交流阶段：

①、走近周总理、学习周总理的读书活动：这一时期，我们班平

均每人阅读了几本关于周总理的书籍，多次上网查阅有关周总理的资料。

②、组织同学们观看了《周恩来》、《开国大典》等影片，去寻找周总理的感人故事和英雄事迹。

③、组织学生观看课件<<一代伟人—周恩来生平事迹简介>>。④、开展读书交流活动，把同学们了解到的有关周总理的知识相互补充，充分提高学习效率；

⑤、开展有关“周总理生活故事演讲”活动，培养学生要注重生活细节，做任何事都要从点滴做起的良好习惯；

⑥、开展有关“周总理诗词书法比赛”活动；

（2）、行为内化、发展提高阶段：这一阶段，我们组织活动 ①、在德育处的领导下组织学生开展祭扫烈士墓活动。

②、召开“学会感恩”的主题班会；

③、在升旗仪式中，作国旗下讲话发言《感恩父母》；

④、要求每位同学为父母洗一次脚；当一次家。

3、责任系列：

①、召开“责任和使命”的主题班会，动员学生要“牢记使命，负起责任”；

②、参加“让爱心相随，责任相伴”的主题报告；

③、组织学生参加“爱心献特校”的捐款活动；

第四篇：周恩来班创建

创建条件

1．争创班级要用周恩来同志的伟大精神教育和引导学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

2．争创班级能够认真学习周恩来同志的伟大精神，有为实现中华民族的伟大复兴而刻苦学习的责任感、使命感，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，确立远大志向，树立和培育正确的理想信念。

3．争创班级能够认真学习周恩来同志的道德风范，从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。引导学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素质，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。

评比标准：

1．正气、大气，有领袖气质；

2．尊敬师长，学习上进，成绩良好；

3．诚实守信，乐于助人；

4．积极参加社会实践，组织、参与学校各项文化活动；

5．合作意识强，有团队精神；

6．讲究个人和公共卫生，有环保意识；

7．模范遵守校纪校规，时时处处起表率作用；

8．对外代表学校形象，展现枫叶学子风采。

创建过程：

1.推荐阅读《大地的儿子——周恩来的故事》这本书，文笔流畅，通俗易懂，融思想性、故事性、教育性和可读性于一体。

2.推荐播放电影《周恩来外交风云》。

3.出五期关于周恩来的主题板报，并在活动范围内举行班级小报竞赛。

4.带领学生一起收集有关周恩来总理的书籍、材料及影视片等，并组织学习、剪贴、观看在完成对学生宣传周恩来的相关工作后，举办主题班会，主要内容是学生之间相互交流、讨论看完相关书籍、电影的心得体会。

5.完成以上步骤后，组织学生，根据他们不同的兴趣、爱好、特长，鼓励学生展示出他们对周恩来的了解，对于表现优秀的可以设置相关奖励，提高学生参与活动的积极性。

6.学生背诵《小学生守则》及《小学生日常行为规范“三字歌”》，与创建“周恩来班”活动结合起来，进一步规范自己的言行，已命名的班级率先示范，其它班级为创建做好准备。

7.召开主题班队会，深化周恩来总理精神学习活动。

8.组织学生参观爱国主义教育基地，让学生了解伟人的一生。

9.聘请有关人员来校做周恩来总理先进事迹报告会。

10.组织学生开展学习伟人演讲活动。

11.组织学生畅谈学习体会及心得。

12.班级成立周恩来小队。

13.定期举办手抄报展。

14.就活动过程，收效等进行总结。

第五篇：周恩来班创建工作总结

“周恩来班”创建工作总结

追求真理、崇尚理想、生命不息、奋斗不止、不断进取、酷爱学习、善于学习、学以致用、胸襟博大、广交朋友、善于协作、理想远大、淡泊名利、一心为公、鞠躬尽瘁、死而后已等是周恩来精神的集中写照。我们高三（1）班全体同学将周恩来精神作为平时学习的主要内容。在过去的高

一、高二学年里，班级采取了一系列措施，把学习周恩来精神，创建周恩来班贯穿于班级全体同学思想品德教育的始终，让周恩来精神在全体学生心中生根。

一、提高思想认识、全员参与创建

在班主任老师的组织下，班级全体同学一致认识到创建“周恩来班”是班级的光荣。全班同学认真学习创建“周恩来班”的各种文件，结合班级实际情况，制定详细的创建计划，做到人人参加，全员参与，根据计划进行活动。

二、开展多样活动、升华恩来精神

在创建中，我注重引导学生积极参与意识，引导学生搞好各项活动。有计划、有针对性地开展多种班级学习周恩来的相关活动。如：开展了“学习恩来精神，争做智慧少年”评比活动；利用“五四”青年节、清明节、“六一”儿童节、“七一”党的生日、“八一”建军节、国庆节、中秋节、重阳节等重大或传统节日，对学生进行爱国主义和革命传统教育。开展“学习少年周恩来，树立大志报中华”征文活动；举行“为中华之崛起而读书”、“学习恩来精神，创建文明班级”等主题班会、举行学习周恩来读书笔记展示活动，通过活动，把学习周恩来精神渗透到同学们的日常生活和学习中去。

三、营造育人氛围、凸显恩来精神

开展“周恩来班”创建工作，最突出的一点，就是引导学生树立崇高理想，以天下为已任，进而更加努力的学习。通过创建工作，积极引导学生早立志，立长志，立大志，帮助学生认识个人学习的社会意义，把学习与个人前途及祖国的建设事业联系起来，充分激发学生的内在动力和求知欲望。组织学生撰写学习周恩来精神心得，编写手抄报，并进行展览；举行学生读《周恩来故事选编》知识竞赛和讲周恩来故事比赛；开展“身边学习的榜样”评比，树立学习典型。从而达到在创建工作中不断提高学生的知识素养、技能素养和能力素养的目的。为了把学习周恩来活动推向深入，积极营造班级育人氛围，以此激励学生勤奋好学，追求上进。

四、学习恩来精神、深化学生行为习惯。

通过“周恩来班”的创建，全体学生学习习惯和生活习惯都得到了加强。很多学生由刚进初中时的懵懂无知转变为一个具有良好行为习惯的优秀学生。在学生的习惯养成上，我班狠抓出勤和作业完成，让每个学生形成以遵守纪律、养成良好习惯为荣，不学无术为耻的观念。

通过“周恩来班”的创建，培养班级的良好氛围。在学习竞争中也同时注重学生团结互助的良好品质的培养。在班级中组织学习小组，由班级成绩最好的几位同学担任小组长，把全体同学平分进各个小组，每次测试比赛都选出一个优胜小组，在班级张贴照片。这样极大的激励了同学们进取的决心，同时也培养了合作互助的品格。

五、借助创建活动、强化集体荣誉感

在创建过程中，全体同学从班会课的设计、阅读周总理的故事、关于总理征文的开展、颁奖会的准备、演讲比赛等一系列活动中强化了集体荣誉感。

在准备的过程中，同学们积极参与，都发挥了自己的力量，出谋划策者、设计台词者、朗诵演讲者等不一而足，都纷纷施展自己的才华。在整个创建过程中，同学们积极参加年级学校组织的各项活动，多人次获得年级和学校的表彰，取得令人骄傲的成绩。通过本次“周恩来班”的创建，极大地调动了全班学生的积极性，增强了集体荣誉感。创建活动对班级同学的凝聚力既是一次考验，更是一次极大的促进。