见习生师徒培养协议

第一篇：见习生师徒培养协议

附件3 中铁宝桥（扬州）有限公司 高等院校毕业生见习期师徒培养协议

甲方（见习指导老师）： 从事专业： 乙方（见习生）： 所学专业： 监督管理方：综合管理部（签章）

根据《中铁宝桥（扬州）有限公司高等院校毕业生见习管理办法》的相关规定，为了提高见习生培养质量和见习导师的积极性，在公司综合管理部的统一监管下，甲乙双方在平等、自愿的基础上，经协商一致同意签订本协议。

一、协议期限：自乙方被录用并安排见习工作开始之日起，至乙方见习期满经考核合格后转正定级止，即自 年 月 日至 年 月 日。在协议执行期间各方权利和义务及相关事宜如下：

二、甲方（指导老师）权利及义务：

1.甲方需符合公司关于见习指导老师选拔的相关条件，按照公司和本单位的统一要求，与所带见习生签订培养协议书，遵守本协议的规定内容。

2.甲方为乙方在见习期指导管理人员，负责乙方整个见习计划的落实及见习期的管理。

3.甲方按照见习生专业培养方向，为见习生制定详细的 见习计划和见习安排，并报单位主管领导审核，综合管理部审批后实施。甲方有权根据实际工作需要调整见习计划，并经单位领导同意后及时报综合管理部审批。

4.甲方在见习过程中要督促和检查见习生做好笔记和阶段性总结，作为日常考核的依据，对于见习过程中出现的问题，应及时予以纠偏。

5.甲方应指导见习生做好理论学习和生产实践的有机结合，并做好实践期间安全指导工作。

6.甲方有权亦有义务对乙方见习期见习情况进行考核评价。

7.甲方在见习工作结束前指导所带见习生做好见习期间工作总结和答辩指导，并签署意见。

三、乙方权利及义务：

1.乙方应严格按照见习计划内容实施学习和实践，尊敬指导老师和一线生产员工，学习与岗位相关的专业技术知识，参与实践活动。

2.乙方应遵守公司和本单位的劳动纪律和各项规章制度，保守技术秘密及商业秘密。未经允许的情况下，不得带走任何与工作相关的文件资料。

3.自觉做好见习工作笔记，接受指导老师和单位领导及公司综合管理部的检查，每月向指导老师递交一份见习小结和心得。

4.见习生有权制止实际工作中发生的违反公司安全操

作规程及相关劳动法规规定的违章行为和现象，并有权向公司相关管理部门报告。

5.见习结束后完成见习总结报告提交综合管理部。

四、监督管理方权利及义务：

1.公司综合管理部作为见习生的培养和考核管理的归口部门，对见习单位、指导老师及见习生本人进行管理监督和考核。

2.按照见习生管理办法的相关规定组织定期或不定期检查或考核，指导督促见习单位做好日常考核资料的归集。

3.组织做好见习期满结束后的转正定级考核和岗位分配工作。

五、对见习考核优秀且排名前20%的见习生及指导老师，公司将给予表彰奖励；对未达到见习计划要求，考核不合格的见习生，公司将对该见习生所在单位负责人及指导老师进行考核。

六、本协议如有未尽事宜，本着协商一致的原则进行处理。

七、本协议一式四份，甲方、乙方、见习单位和综合管理部各持一份，经甲乙双方签字和监管方签章后生效。甲方签字： 监管方签章： 乙方签字： 年 月 日 年 月 日

第二篇：培养青年教师师徒协议

培养青年教师师徒协议

为加快青年教师的成长，按照学校工作计划，本继续实行导师制，为使师徒双方进一步正确职责，增强责任感，现签订以下协议：

一、甲方（师傅）承担的责任与义务。

1、教书育人、为人师表、爱岗敬业，严格执行教学常规。在思想、业务、工作态度等方面为徒弟树立榜样。

2、对待师徒关系态度严肃、端正、关心徒弟成长。

3、指导徒弟研究每学期教学计划，及时帮助徒弟分析教材，确定教学重点、难点、制定教学目标，选择教学方法。

4、全期至少要听徒弟新授课七节以上，课后及时评价，共同研究改进教法的措施并作好记录，每学期指导徒弟面向全校上一节汇报课。

5、每学期指导徒弟学习一本教育教学理论书籍，并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。

6、所带徒弟要在两年内过思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关，教育科研关，胜任各年级的教学工作，成为教学骨干。

7、培养徒弟工作出色者，学校根据情况给予师傅一定的奖励。

二、乙方（徒弟）承担的职责

1、对待师徒关系态度要严肃、端正、认真钻研教育教学理论，严格执行教学常规，尊重师傅、主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。

2、全期要听师傅授课七节以上。

3、全期至少要上两次公开课，期初上一节探讨课，期末上一节汇报总结课。

4、每年至少要撰写一篇教育教学论文，并写出成长总结。

5、主动帮师傅做一些力所能及的事情。

6、每学期要有一万字的读书笔记。

三、说明

1、本协议内容将列入教师个人考核及教师业务档案。

2、本协议自签订之日起生效，协议期限为一年。

3、协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份学校存档。甲方（师傅）签字： 乙方（徒弟）签字：

第三篇：培养青年教师师徒协议

2013—2014学沅陵县七甲坪镇蚕忙九年一贯学校

培养青年教师师徒协议

为加快我校青年教师在教育教学方面的快速成长，使我校教育工作更有成效，按照学校工作计划，本实行导师制，为使师徒双方进一步明确职责，增强责任感，现签订如下协议：

一、甲方（师傅）承担的责任与义务。

1、教书育人、为人师表、爱岗敬业，严格执行教学常规。在思想、业务、工作态度等方面为徒弟树立榜样。

2、对待师徒关系态度严肃、端正、关心徒弟成长。

3、指导徒弟认真研究每学期教学计划，及时帮助徒弟分析教材，确定教学重点、难点、制定教学目标，合理选择有效的教学方法。

4、全期至少要听徒弟新授课四节以上，课后及时评价，共同研究改进教法的措施并作好记录，每学期指导徒弟面向全校上一节汇报课。

5、每学期指导徒弟学习一本教育教学理论书籍，并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。

6、所带徒弟要在两年内过思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关，教育科研关，胜任各年级的教学工作，成为教学骨干。

7、培养徒弟工作出色者，学校根据情况给予师傅一定的奖励。

二、乙方（徒弟）承担的职责

1、对待师徒关系态度要严肃、端正、认真钻研教育教学理论，严格执行教学常规，尊重师傅、主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。

2、每学期要听师傅授课五节以上。

3、每学期至少要上两次公开课，期初上一节探讨课，期末上一节汇报总结课。

4、每年至少要撰写一篇教育教学论文，并写出成长总结。

5、主动帮师傅做一些力所能及的事情。

6、每学期要有五千字以上的读书笔记。

三、说明

1、本协议内容将列入教师个人考核及教师业务档案。

2、本协议自签订之日起生效，协议期限为一年。

3、协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份学校存档。

甲方（师傅）签字： 教导处盖章

乙方（徒弟）签字：

2013-9-1

第四篇：培养青年教师师徒结对子协议

培养青年教师师徒结对子协议

为了建设我校师资队伍，发扬骨干教师传帮带优良传统，促进“师徒互动”在教学中的重要作用，帮助青年教师提高思想、业务水平，尽快熟悉课程标准和教材，掌握课堂教学规律，在教学中少走或不走弯路，使青年教师尽快成长起来，青年教师在成长的同时也影响着老教师的教育观念的更新。学校决定完善原有的师徒结对子工作，制订落实各项配套措施，促进学校校本培训、校本研究及教育科研工作的开展。为明确在师徒互动过程中的权利、义务和责任，经双方协商同意签订本协议。

一、学校推出师德好，教育教学水平高，教学能力强的骨干教师作为师傅人选，一般情况师傅应具有中高级职称。

二、参加工作三年内新教师或五年内积极要求上进，热爱教育事业，肯于钻研,工作认真的青年教师作为徒弟人选。

三、师徒双方通过双向选择，经教务会议通过结成师徒对子，双方签定师徒互动协议书。

四、师徒结对子的内容：

1、骨干教师要在思想上、业务上帮助青年教师，使青年教师提高教学水平。青年教师要虚心向骨干教师学习，力争在短期内提高自身的政治业务水平。

2、骨干教师每周定期与青年教师一起备课，帮助青年教师分析教材，确定教学目的，找教学中的重点和难点，选择恰当的教学方法，安排教学中的各个环节，提高青年教师分析教材和备好课的能力。

3、青年教师要按骨干教师的要求完成各项教学任务，要经常听骨干教师的课，认真学习骨干教师宝贵的教学经验；骨干教师也要经常听青年教师的课，帮助青年教师找教学中存在的问题，并及时给予帮助解决。

4、青年教师要定期向骨干教师汇报自己的教学体会；骨干教师要肯定青年教师教学中的成绩，并指出努力方向。

5、签约双方每学期要对协议的执行情况向教研室作一次汇报。

五、师徒结对子的具体要求：

1、青年教师、骨干教师每周互相听课一节以上。（每学期至少10节）

2、骨干教师每学年需指导青年教师开一节探讨课或公开课, 一节说课。

3、骨干教师每学年需指导青年教师撰写一篇教学论文或教学案例。

4、骨干教师每周需指导青年教师编写教案以及青年教师教育教学的各项工作。

六、互动成果验收：

师徒结对子以一学年为一周期，师徒双方每学期按要求缴交指导、听课等相关材料，协议结束后青年教师应写一篇全面的小结，骨干教师应写出评语，存教研室归档，作为年终业务考核指导培养教师一栏的依据。师徒协议结束，教研室要进行终期评价，对指导有方的贡献大的骨干教师和进步突出的青年教师，学校将给予表彰。(以下成果每学期或每学年验收一次)

1、论文（或案例）（每学年一次）(师徒)

2、探讨课或公开课教案、说课材料（每学期各一次）(师徒)

3、师徒互动听课记录本（每学期上交一次）（该本包含每节课师的评析指导记录，徒的总结反思记录）

4、青年教师成长小结（协议结束时由青年教师拟写上交）

5、骨干教师对新教师成长情况的评语（协议结束时由骨干教师拟写上交）本协议一式三份，双方各执一份，教研室留一份备案。协议自双方签字加盖教研室公章始即生效。所在教研组：数学教研组

协议人：青年教师（徒）：宋翠花

骨干教师（师）：李仙红 签订时间：2009 年09 月 01 日

灵石县第三中学

2009 年09 月 01 日

培养青年教师师徒结对子协议

闫 书 林

灵石三中

2009.09

第五篇：培养青年教师师徒结对子协议

指导青年教师师徒协议

为了加快我校师资队伍建设，发扬骨干教师“传、帮、带”优良传统，促进“师徒互动”在教学中的重要作用，帮助青年教师提高思想、业务水平，尽快熟悉课程标准和教材，掌握课堂教学规律，在教学中少走或不走弯路，使青年教师尽快成长起来，学校决定继续开展师徒结对子工作。为明确在师徒互动过程中的权利、义务和责任，经双方协商同意签订本协议。

一、学校推出师德好，教育教学水平高，教学能力强的骨干教师作为师傅人选，一般情况师傅应具有中高级职称。

二、参加工作三年内的新教师或积极要求上进，热爱教育事业，肯于钻研,工作认真的中青年教师作为徒弟人选。

三、师徒双方通过双向选择，经教务会议通过结成师徒对子，双方签定师徒互动协议书。

四、师徒结对子的内容：

1、骨干教师要在思想上、业务上帮助青年教师，使青年教师提高教学水平。青年教师要虚心向骨干教师学习，力争在短期内提高自身的政治业务水平。

2、骨干教师每周定期与青年教师一起备课，帮助青年教师分析教材，确定教学目的，找教学中的重点和难点，选

择恰当的教学方法，安排教学中的各个环节，提高青年教师分析教材和备好课的能力。

3、青年教师要按骨干教师的要求完成各项教学任务，要经常听骨干教师的课，认真学习骨干教师宝贵的教学经验；骨干教师也要经常听青年教师的课，帮助青年教师找教学中存在的问题，并及时给予帮助解决。

4、青年教师要定期向骨干教师汇报自己的教学体会；骨干教师要肯定青年教师教学中的成绩，并指出努力方向。

5、签约双方每学期要对协议的执行情况向学校作一次汇报。

五、师徒结对子的具体要求：

1、青年教师、骨干教师每周互相听课一节以上。（每学期至少10节）

2、骨干教师每学年需指导青年教师开一节探讨课或公开课。

3、骨干教师每学年需指导青年教师撰写一篇教学论文或教学案例。

4、骨干教师每周需指导青年教师编写教案以及青年教师教育教学的各项工作。

六、互动成果验收：

师徒结对子以一学年为一周期，师徒双方每学期按要求缴交指导、听课等相关材料，协议结束后青年教师应写

一篇全面的小结，骨干教师应写出评语，存教导处归档，作为年终业务考核指导培养教师一栏的依据。师徒协议结束，学校要进行终期评价，对指导有方的贡献大的骨干教师和进步突出的青年教师，学校将给予表彰。以下成果每学期或每学年验收一次：

1、论文（或案例）（每学年一次）(师徒)

2、师徒互动听课记录本（每学期上交一次）（该本包含每节课师的评析指导记录，徒的总结反思记录）

3、青年教师成长小结（协议结束时由青年教师拟写上交）

4、骨干教师对新教师成长情况的评语（协议结束时由骨干教师拟写上交）

本协议一式三份，双方各执一份，学校留一份备案。协议自双方签字加盖学校公章始即生效。所在教研组：数学教研组

协议人：青年教师（徒）：__________(签名)骨干教师（师）：__________(签名)学 校：__________(盖章)________ 年_______ 月_______日