钦州第二中学领导教师职员工人评定（5篇可选）

第一篇：钦州第二中学领导教师职员工人评定

钦州市第二中学领导、教师、职员、工人评定市级以上先进暨年度考核评定条件及办法

学校评选市级以上（含市级，下同）先进和年度考核等级评定分领导、教师、职员、工人四个系列评选，不同系列互不兼评。兼课的领导可参加领导系列或教师系列其中一个系列的评选，若参加领导系列评选，则不计其教学工作（含年级组、教研组、班主任工作所得的计分）所得计分；若参加教师系列评选，则不计其领导工作所得计分。兼任行政教务组或后勤组工作的教师可参与教师系列或职员系列其中一个系列的评选，且只计其所在系列工作的得分，不计其另一系列的得分。兼任行政教务组或后勤组工作的学校领导，只参与领导系列的评选，不参与职员系列评选。在同一系列评选中，积分相同时，跨系列任职及在其它系列中得分高者优先。

一、教师系列：

教师从德、能、勤、绩四方面进行量化考评，每个教师基本分为100分，其中德20分，能20分，勤20分，绩40分，加减分不封顶，单项减分累计达到或超过该项基本分值者，不得参与先进评定。积分的高低作为确定向上推荐市级以上先进及年度考核等级的依据，凡得分低于基本分50分者，年度考核不称职。教师年度考核获优秀等级的人数根据上级下达的优秀人数及教师所占学校在职人数的比例确定。

（一）德：

坚持四项基本原则，忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范地履行工作职责，关心学生全面成长，言行堪为学生表率，严格遵守国家法规和学校的规章制度，与同事团结协作，在师生中有较高威信。符合上述条件者即可获20分；不合上述条件者，按以下办法减分：

①、有违纪违法行为者，视情节轻重，每次扣15－20分（具体由校长办公会议决定，办公室记录）。

②、无故不服从学校工作分工或安排者，每次扣10－20分；因工作不负责，玩忽职守，造成工作失误，或故意不完成学校交给的任务，给学校或教学造成损失者，每次扣5－15分（具体由校长办公会议决定，由教务处记录）。

③、有与同事、学生或家长吵架等破坏团结，影响恶劣的行为者，每次扣5－10分（由校长办公会议决定，由政教处记录）。

④、有侮辱、体罚或变相罚学生行为情节严重者，每次扣5－10分。

⑤、不关心学生成长，对学生有歧视和刁难行为，故意不为学生解答疑难问题者，每次扣2分（由教务处根据学生报告，核实后记录）。

⑥、有其它不符合中学教师道德规范的行为者（由校长办公会议决定扣分，办公室记录）。

（二）、能：

一名）者，每次加5分；参加自治区级教育部门举办的优质课等教学比赛获优秀奖（第四名）者，每次加3分，获二、三等奖（二、三名）者，每次加5分，获一等奖（第一名）者，每次加7分。同一系列或同一项目的，只计最高一次的得分（由教务处记录）。本项计分主要用作同等条件下，同学科教师择优的依据，不同学科的教师相比时，计入“能”的得分只计其本项得分的20%。（由科研处记录）

④、凡是不按要求交论文的（含班、级、组的计划、总结、会议记录本、教案本等学校统一要求上交的书面材料）按不完成工作任务处理，每次扣20分；凡不参加科研课题研究的，每学期扣20分（由科研处记录）。若是领导兼任教师的，其属学校管理方面的论文、课件等科研成果不计入本项得分。（由科研处记录）

⑤、以上各项加分累计每学期超过30分的以30分计，低于30分的按实际得分计。

⑥、一学期内达不到学校《教学常规管理暂行规定》规定的关于编写教案、批改作业（作文），互相听课的要求，教导处组织抽查时，每少一篇（节、次）扣2分。（由教务处记录）。

⑦、上课或自修下班不按学校要求严格组织教学，不管课堂纪律或管而不严，造成所教（辅导）的班的学习纪律涣散，上课或自修效果受到影响者，每次扣1－3分；凡所在班受到通报批评的（由值日领导负责），当节的上课或辅导的教师每次扣2分。不如实不按时填写《教室日志》的，每节扣2分（由值日领导和教务处安排的巡查人员负责，迟到由政教处核查，报教务处记录）。

⑧、因工作失职或渎职造成所负担的教育教学或科研任务不按时、按质、按量完成，给学校教学工作造成严重影响者，扣5－20分（具体由校长办公会决定，教务处记录）。

⑨、在完成监考、评卷及其它学校安排的工作任务中，不认真履行工作职责或因个人主观因素而产生失误或差错，对学校教学的教学工作造成不良影响的，视情节轻重，有关责任人每人每次扣2－10分（具体由教务处或校长办公会决定，教务处记录）。

⑩、各种奖励的加分从接到奖状、证书或奖品之日起计算。

（三）、勤

①一学期内（含家教时间）不旷课，经学校同意请假（含事假、病假，不含学校统一准予休息的公假和学校同意参加的进修、培训、函授学习及法定享受的婚假、产假）在5天以内；请病假在10 天内；迟到、早退（因公除外）,累计在3节（次）以内（含3节次），积极参加学校安排的教育教学活动或各种会议者，即可获基础分20分（由教务处记录）。

②凡旷课、旷会、旷工者，每节（次）减20分，凡迟到、早退者，每节（次）减7分，请事假每天减4分，病假超过10天外的，每天减2分（由教务处记录）。

(四)、绩：按质、按量、按时完成教学任务的，即可获基本分40分。

钦州市第二中学领导、教师、职员、工人评定市级以上先进暨年度考核评定条件及办法

学校评选市级以上（含市级，下同）先进和年度考核等级评定分领导、教师、职员、工人四个系列评选，不同系列互不兼评。兼课的领导可参加领导系列或教师系列其中一个系列的评选，若参加领导系列评选，则不计其教学工作（含年级组、教研组、班主任工作所得的计分）所得计分；若参加教师系列评选，则不计其领导工作所得计分。兼任行政教务组或后勤组工作的教师可参与教师系列或职员系列其中一个系列的评选，且只计其所在系列工作的得分，不计其另一系列的得分。兼任行政教务组或后勤组工作的学校领导，只参与领导系列的评选，不参与职员系列评选。在同一系列评选中，积分相同时，跨系列任职及在其它系列中得分高者优先。

二、领导系列 学校领导从德、能、勤、绩四方面进行量化考评，每个领导基本分为100分，其中德20分，能20分，勤20分，绩40分，单项减分累计达到或超过该项基本分值者，不得参与先进的评定。积分的高低作为确定向上推荐市级以上先进及年度考核等级的依据，凡得分低于基本分50分者，年度考核不称职。兼课领导的积分不计其兼任教师的得分。学校领导在年度考核中优秀等级的人数根据当年上级下达的优秀人数及学校领导所占的人数比例确定。

（一）德：

坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，全面贯彻党和国家的教育方针，教育思想端正；严守党的纪律，胸怀坦白，为人正直，敢与不良倾向和现象作斗争，不搞阴谋诡计，不搞当面一套背后一套，不当老好人，不走群众尾巴，思想始表里如一；有强烈的事业心，责任感和无私奉献精神，品德高尚，公正廉洁，作风民主，团结协作，遵纪守法，模范地遵守学校的各项规章制度。

符合上述条件者，可获基本分20分；不合条件者，按教师系列的相应条款的规定处理。

（二）能： 具有较强的组织管理能力和教育教学能力，能按质、按量，按时完成主管、分管或负责的本职工作，能积极为学校的生存和发展献计出力，大胆向学校主要领导提意见和建议。凡所提意见或建议正确，领导采纳后避免了工作上造成失误或给学校带来良好的效益，每项由校长办公会确定加1至10分；直接为学校创造性地开展工作，为学校的生存发展作出贡献的，由校长办公会确定加1—20分（由办公室

或失误，致使所负责的或主管、分管工作出现差错，出乱子，给学校的教学工作造成不良影响，造成学校声誉或经济损失，受到市委、市政府及再上一级党政部门通报批评或处理的，减30分；受到市级教育、人事部门通报批评或处理的减20分；受到市其它部门批评或处理的，减15分；受到学校通报批评或处理的，每次减10分。其它部门的奖励、批评或处理的，如果和该部门工作是直接对应或密切联系的（如团委对团委、科研处对科研部门等）加分或减分标准与同级党委、政府、教育行政、人事部门的计分标准相同（本项计分由校长办公会决定后，办公室记录）。

（五）具有下列情况之一者，不得参加评定市级以上先进：

①一学期内失职（没有尽到职责）、渎职（不尽职，在执行职务时犯严重过失），给学校工作、声誉或经济造成较严重影响的，直接责任人、部门负责人和主管或分管领导。

②一学期内主管、分管或负责的工作以及学校临时安排的工作任务，因没有能力按质、按量、按时完成或推卸给上一级主管领导或其它部门完成的，直接负责人、部门负责人和校级分管或主管领导。

③不按时完成上级下达并由学校分工负责或交办的任务，一学期内受上级部门通报（口头或书面）批评的，直接责任人、部门负责人和校级主管或分管领导。

④上级部门下达的专项教育、教学任务不完成的，主管、分管领导和相应部门的负责人及直接负责人。

⑤凡不按学校要求撰写教育教学或学校管理方面的论文、总结及其它学校统一要求上交的文字材料、资料者。（科研处记录）⑥私心杂念重，见荣誉就争，见困难就避，不团结协作，讲有损于团结的话，做有损于团结的事，有不服从学校分工，组织纪律涣散者。

⑦对违纪违法现象或损害学校利益的人和事，不理睬，不制止，不严格按校规校纪办事者。

⑧旷工旷课、请假或值日出勤超过学校规定者。（教务处记录）⑨不经学校同意兼职兼课或私自从事家教而影响教学者。⑩其它违法违纪者。

（六）、领导兼课的，不计其教学工作所得的加分，领导参加教师系列的评选，不计算其领导工作所得的加分。

四、其它

除上述规定外，领导、教师、职员、工人为学校作出突出贡献的，需评选市级以上先进（优秀）年度考核优秀等级，由校长提名，由学校党、政、工联席会议审定。

五、本办法由党、政、工联席会议修订，自2001年秋季学期起执行。

2001年8月5日

钦州市第二中学领导、教师、职员、工人评定市级以上先进暨年度考核评定条件及办法

学校评选市级以上（含市级，下同）先进和年度考核等级评定分领导、教师、职员、工人四个系列评选，不同系列互不兼评。兼课的领导可参加领导系列或教师系列其中一个系列的评选，若参加领导系列评选，则不计其教学工作（含年级组、教研组、班主任工作所得的计分）所得计分；若参加教师系列评选，则不计其领导工作所得计分。兼任行政教务组或后勤组工作的教师可参与教师系列或职员系列其中一个系列的评选，且只计其所在系列工作的得分，不计其另一系列的得分。兼任行政教务组或后勤组工作的学校领导，只参与领导系列的评选，不参与职员系列评选。在同一系列评选中，积分相同时，跨系列任职及在其它系列中得分高者优先。

三、职员和工人（含临时工）系列

职员、工人从德、能、勤、绩四方面进行量化考评，每个职员工人基本分为100分，其中德20分，能20分，勤20分，绩40分，单项减分累计达到或超过该项基本分值者，不得参与先进的评定。积分的高低作为确定向上推荐市级以上先进及年度考核等级的依据，凡得分低于基本分50分者，年度考核不称职。职员、工人年度考核优秀等级的人数根据当年上级下达的优秀等级人数及职员、工人所占比例的三分之二确定，达不到条件的，其所占优秀名额由校长办公会议确定划归教师或领导系列。

（一）德：

坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，具有全心全意为学校、为师生服务的思想，模范地履行工作职责，具有良好的职业道德、认真负责、热情诚恳的工作态度和无私奉献的精神。爱岗敬业，忠于职守，服从学校分工和安排，遵纪守法，模范地遵守工作纪律和学校的各项规章制度。符合以上条件者，即可获基本分20分；不符合条件者，按以下办法减分：

①、有违纪违法行为者，视情节轻重，每次减5－20分（由校长办公会议决定，由本组组长记录）。

②、不服从学校工作分工或安排者，每次减20分；因工作不负责，玩忽职守，造成工作失误，或故意不完成学校交给的任务，给学校或教学造成损失者，每次减5－15分（具体由校长办公会议决定，由本组组长记录）。

③、有与同事、学生或家长吵架等破坏团结，影响恶劣的行为者，每次减5－

②、工作不负责，学期内工作失职者（由本部门领导集体确定），或因主观原因造成工作失误，扰乱学校正常的教学或工作秩序或给学校造成较大的经济、名誉损失者。

③、不服从学校工作安排（含主管、分管领导或部门领导口头或书面临时安排的任务）者；从事第二职业者。

④、无能力按时按质按量完成本职工作者。

⑤、一学期内旷工者；迟到、早退累计超过3次者；考勤漏签多于3次者；组务活动或学校要求参加的会议和活动无故缺席者；请事假累计超过五天；请病假累计超过十天者。

⑥、不按要求写工作总结或学校要求上交的文字材料者。

⑦、工作受到学校或上级有关部门通报批评者。

⑧、有其它不符合先进工作者评定条件的行为者。

四、其它

除上述规定外，领导、教师、职员、工人为学校作出突出贡献的，需评选市级以上先进（优秀）年度考核优秀等级，由校长提名，由学校党、政、工联席会议审定。

五、本办法由党、政、工联席会议修订，自2001年秋季学期起执行。

2001年8月5日

第二篇：2012中学一级教师评定要求

通教职称〔2012〕4号

各县（市、区）教育局（社会事业局）、市直各学校（单位）：

根据江苏省专业技术人员职称工作领导小组《关于印发〈江苏省中小学教师专业技术资格条件（试行）〉的通知》（苏职称［2009］14号）文件精神，结合我市中学教师专业技术资格评审工作的实际，现就我市2012年中学一级教师（含初定）专业技术资格评审工作提出如下意见：

一、申报范围

2011年底在各级各类中学以及其他教育机构（包括少年宫、教研室、教科所、电化教育机构）中专门从事教育教学工作，取得国民教育学历并获得相应教师资格且在职在岗的教师。

二、申报条件

（一）政治素质、职业道德要求

申报者应拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职以来，考核在合格以上。

任现职以来，出现下列情况之一的，延迟申报或不得申报或取消现任教师专业技术资格：

1．考核有“基本合格”或受警告处分者，当年及下一不得申报。

2．考核有“不合格”或受记过以上处分者，受处分当年不得申报，并从下一起2年内不得申报。

3．伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一起3年内不得申报。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任教师职务资格。

4．受处分期间和处分未撤消，不得申报。

（二）学历、资历要求

1．具备以下条件之一者，经考核合格，可初定相应的中学教师专业技术资格：

（1）获得大学专科学历后，从事教学工作3年，可初定中学二级教师专业技术资格。

（2）获得大学本科学历后，从事教学工作满1年，可初定中学二级教师专业技术资格。

（3）获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满3年，可初定中学一级教师专业技术资格。

（4）获得博士学位后，从事教学工作，可初定中学一级教师专业技术资格。

2．申报中学一级教师专业技术资格，应符合下列条件之一：

（1）获大学专科以上学历后，取得中学二级教师专业技术资格并受聘中学二级教师职务4年以上。

（2）获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满2年。

（三）继续教育要求

任现职以来，按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》、《南通市中小学教师继续教育管理办法》等相关要求，结合所从事的教学和教科研工作需要，完成规定的继续教育任务。

（四）计算机应用能力要求

具备下列条件之一：

1．取得国家职称计算机应用能力考试规定科目的合格证。

2．取得江苏省专业技术人员信息化素质培训（职称计算机应用能力）考核合格证。

3．取得全国计算机软件专业技术资格（水平）考试合格证。

4．取得江苏省高等学校非计算机专业学生计算机等级考试合格证的人员。

5．取得计算机专业大学专科以上学历。

三、评审条件

1．教育工作要求

积极参与学生思想教育工作，任教以来担任班主任或团委书记、少先队大队辅导员3年以上，或担任课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以上，其中任现职以来担任教育管理工作2年以上。

胜任班主任等教育管理工作，任现职以来，本人或所带班级、团队、课外活动小组获得校级以上表彰奖励。

2．教学工作要求

（1）具有比较扎实的专业知识，掌握一定的现代教学技术和方法。任现职以来，担任过1门以上课程的教学工作，能胜任初中或高中年级段的教学工作或毕业班教学工作并独立指导学生实验等工作。

（2）完成规定的教学工作量。因课程计划、学校性质、规模等原因课时量偏少的学科，任课教师须有其他与教学有关的工作量作为补充。

（3）教学效果优良。教学内容正确，教学方法得当，教学效果好，每学年学生对其课堂教学满意度达到80%以上。任现职以来，开设校级以上教学公开课等3次以上（提供教案等原始材料），或获得校级以上评优课一等奖1次或二等奖2次。

3．教科研工作要求

积极参加教育科研，在教育教学实践中进行自我总结、归纳和反思。任现职以来，在县级以上教育教学刊物上独立发表本专业教育教学论文2篇，或在县级以上教育教学刊物上独立发表论文1篇，另有在县级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获奖论文1篇，或承担县级以上教育行政部门立项的教科研课题研究并撰写课题报告或课题研究论文，其成果在县级以上范围交流、推广，或参与市级以上教育主管部门组织编写并已正式出版的教材、教学参考资料5000字以上。

四、教科研材料（论文）鉴定要求

申报中学一级教师专业技术资格所提供的教科研材料（论文），需经评委鉴定达到中学一级教师要求，方可参加中学一级教师专业技术资格的评审：

1．申报者应提交任现职以来能代表本人教科研水平的论文不少于2篇，不超过4篇；专职教科研人员、专职电教人员不少于3篇，不超过5篇。

2．在新课程实施的背景下，申报者在本专业教育教学活动中进行的教学案例、教育叙事研究，并在县级以上教育教学刊物上独立发表，可以提交鉴定；校级领导提交鉴定的论文中可以有1篇是教育管理研究的论文，其余均应为本专业教育教学论文。

3．凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章；学科知识介绍、习题集、复习

资料、辅导资料等性质的出版物；非教育主管部门评选或授权评选的获奖论文；在非法出版物上发表的论文，均不作为申报评审教师专业技术资格的材料，不属论文鉴定范围。

4．提交鉴定的论文（含教学案例、教育叙事研究），必须由本人结合学科教学实践（实验）独立撰写，字数不少于1500字。对请他人代写、剽窃论文，购买获奖证书者，一经查实，取消当年申报资格，并从下一起3年内不得申报。

5．提交鉴定的正式发表的论文应为原件。提交鉴定的获奖论文，必须附上获奖证书原件。提交鉴定的教科研项目批文和鉴定书需原件。

6．经鉴定，申报者提交鉴定的教科研材料不属鉴定范围或不能反映其任现职以来教科研业绩的不予评分，其论文鉴定为不合格。凡论文鉴定不合格者，不能申报评审中学一级教师专业技术资格。

7．论文鉴定得分由学科专业组在综合评价、量化评分的基础上向论文鉴定委员会汇报后确认，我局职称办统一组织复核，并作为中学一级教师专业技术资格评审量化项目之一。凡论文鉴定合格者，在评审时不再对论文进行考核，其论文鉴定最后得分按15%折算，计入评审表决分数。

8．提交鉴定的论文（发表或获奖）同时报送电子文稿，每篇论文电子稿的最后请署上本论文的作者、发表（获奖）时间和刊物名称（评奖活动名称）。崇川区、港闸区、开发区和各市直学校电子文稿由各区教育局和各市直学校对照原稿审核后统一汇总（电子文稿与送审原稿不一致的则不予认定），编上号码、姓名和学科，报送材料时一并报市教育局职称办。其他各县（市、区）电子文稿报各县（市、区）教育局职称办。

五、其它事项的说明

1．申报人所学专业应与申报评审的学科相同或相近。对2006年底前取得的国民教育有效学历，所学与所申报专业不相同或不相近的，须选修江苏省高等自学考试（师范类）同学历层次现任教学科2门以上专业课程且成绩合格方可申报，此过渡政策从今年起，不再实行。

2．申报材料的时间界限

本意见所列申报人员的年龄、教龄、任职年限、学历、论文材料、表彰奖励、计算机考试成绩、科研成果鉴定等取得时间、发表时间、获奖时间均截止到2011年12月31日。

3．关于考核要求

申报者必须提供任现职以来近三年的考核表。

4．关于对从事教育工作有关对象的认定

（1）学校中层以上干部（含副职），学科组长（教研组长）、年级组长（正职）。

（2）确系工作需要，学校安排在初

三、高三毕业班任教的学科教师，所从事教育工作的年限一年按0.5年四舍五入计算（提供课表）。

（3）确系工作需要，学校安排担任副班主任、备课组长的教师，所从事教育工作的年限一年按0.5年计算（提供相关材料）。

（4）上述范围的教育工作年限可互通累计，不可重复计算。

5．学校行政管理人员根据其工作特点，对教学工作量的要求：

正校级领导（含乡教育机构中的正职负责人）的教学工作量应不少于普通教师任课量的四分之一；副校级领导（含乡教育机构中的副职负责人）的教学工作量应不少于普通教师任

课量的三分之一；中层管理人员的教学工作量应不少于普通教师任课量的二分之一。上述人员教育管理研究论文和专业研究论文可累计计算，校级领导可以有1篇为教育管理研究论文，其余人员应均为本专业教育教学论文。

6．长期（5年以上，现仍在岗）在条件艰苦的偏远乡镇中学（经认定）工作的教师，其受表彰奖励的级别可适当放宽一个档次，其他方面的要求不得降低。

7．专职从事教科研工作的人员，每年必须到基层学校开设教学示范课2—3次，并作专题讲座；承担本级以上的教科研课题，其教科研成果对本地区教育教学工作具有指导意义。在省级以上公开出版的教育教学刊物上独立发表本专业教育教学论文3篇以上，在学校从事教学工作累计3年以上。

8．专职从事电教教研、电教教材制作的人员必须紧密联系中小学教育教学实际，推广运用现代化教学手段，有组织、有计划地具体指导电教应用与研究工作；任现职以来，每年撰写电教教材稿本5篇以上，或设计、制作、编辑电教教材30分钟以上，并在市级以上范围推广使用（提供相关材料、证明）。

六、规范评审程序，严肃评审纪律

1．各地教育主管部门要切实加强组织领导，加大对评审的政策、规定、程序的宣传力度，增强职评工作透明度。要以职称申报工作为契机，在教师中大力开展诚信教育。各学校（单位）要成立职称申报工作小组，全面负责本校（单位）的职称申报工作。申报推荐工作要做到三公开：申报人员公开述职、申报材料公开展示、推荐结果公开，确保申报推荐过程的民主性、申报材料的真实性和推荐结果的公正性。凡未进行“三公开”的申报材料不予受理。各学校（单位）要对本校（单位）申报材料的全面性、真实性负全责。所有推荐申报材料均须公示一周，无异议者由学校（单位）主要领导签字确认。要做到全面、客观、公正地评价申报者的师德表现、教育教学业绩、教科研水平，确保申报材料真实、准确。

2．职称评审工作涉及面广，各地要坚持公开、公平的原则，严格评审程序，严肃评审纪律。对申报材料弄虚作假者，严肃查处，维护教师职称评审工作的严肃性和公正性。

七、材料报送要求

1．每位申报人必须登录“南通市专业技术人员在线申报评审职称管理系统”（以下简称“系统”），域名：。按照系统要求录入申报信息，完成网上申报，同时按照本意见规定，提交评审的书面申报材料。

2．申报人必须如实填写“系统”中提供的《中小学教师申报表》，由单位负责审核，确认后才可提交打印。《评审表》中凡申报者本人填写的栏目，须经学校有关部门逐页审核，并由审核人签字、盖章。各县（市、区）教育局、市直各学校（单位）将“系统”中本地、本校申报人员信息导出汇总，核对申报材料，做到准确无误。

3．每位申报人填写的《申报表》和《简介表》一式2份，所有复印件均须由上级主管人事部门专人对照原件逐一审核，审核人签字并加盖验证章，否则一律不予受理。

4．申报人必须按《专业技术人员申报职称资格材料目录》的要求提供书面申报材料，书面申报材料在规定的时间一经上报，一律不得作任何更改和补充。

5．申报材料除《申报表》、《简介表》外，其余材料按要求装订成册，教科研材料（论文）与论文鉴定申报表单独装袋。

八、报送时间

崇川区、港闸区、开发区及市直学校（单位）申报中学一级教师专业技术资格的书面材料于6月21日报送市教育局职称办公室（南通市招生办三楼），同时报送申报人员汇总表以及电子文稿。其它县（市、区）学校书面申报材料按各地教育主管部门通知执行。

九、初定工作

大中专院校毕业生见习期满，必须登录“系统”，填写《大中专毕业生初定申报表》，中级职称初定由南通市人力资源和社会保障局审定，初级职称初定由各县（市、区）和市各主管部门（机构）审定。网上申报时，应在评委会下拉框内选择与初定资格级别相应的认定机构。正常初定工作于8底前完成。

十、本意见由市教育局职称办负责解释。

附件：

1．申报中学一级教师专业技术资格材料目录

2．申报专业技术资格民意测评、课堂教学满意度测评汇总表

3．申报中学一级专业技术资格人员论文鉴定申报表

4．申报中学高级教师（小中高）评审课堂教学评价表

5．申报中学一级职称人员情况简介表

6．南通市申报专业技术资格人员情况汇总表

二○一二年四月十八日

第三篇：中学一级教师评定标准

评定标准：中学一级教师应具有良好的思想政治素质和师德；具有较扎实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识；基本胜任初中或高中循环教学，掌握教育教学的基本功，能使用现代化的教学手段，所教班级形成较好的班风、学风，积极实施素质教育，学生在各方面得到较全面的发展；努力学习新知识、新技能，积极参与教研活动，勇于承担教学公开课，并承担一定的教学研究任务；能结合理论与实际写出具有一定水平的论文；具有良好的职业道德和敬业精神。

一、适用范围

本条件适用于普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校、及省、市、县教研室和校外教育机构从事教育教学的中学教师、教研员和电教教师。

二、政治思想条件

遵守国家法律和法规，全面贯彻党的教育方针。教育思想端正，师德良好。敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。严于律己，为人师表，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。任现职期间，考核合格以上。

三、学历、资历条件

高中或职业高中要具有大学本科毕业以上学历，且取得中学二级教师资格4年以上；初中或职业初中要具有大学专科毕业以上学历，且取得中学二级教师资格4年以上。

四、计算机条件

较熟练掌握计算机应用技术，参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。

五、专业技术工作经历（能力）条件

取得中学二级教师资格后，具备下列条件：

1、从教以来一直从事教育教学或教学管理工作，能胜任班主任工作；

2、专任教师，按学校规定，完成规定的教学工作量和其他相关的教育教学工作；校级领导至少担任一个教学班的学科教学，学校中层领导不少于专任教师的2/3；教研员有计划地深入学校调查研究、指导教学每年不少于实际工作的2/3，每年听课或评课不少于100节；

3、运用普通话进行教学，熟悉中学本学科各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作；教研员、教学管理人员承担1项校级或县级以上教育教学课题研究试验；

4、能够承担校级以上公开课：教研员、电教教师能够承担县级以上公开课；

5、教研员推广具有实效的教研成果1项以上；电教教师进行过教学单元以上的系列电教软件的编制。

六、业绩成果条件

取得中学二级教师资格后，具备下列条件之一：

1、积极实施素质教育，在培养学生的创新精神和实践能力方

面取得一定的成绩；教育教学效果比较显著，所教班级形成较好的班风、学风，学生的思想素质有所提高，培优转差取得一定的成绩；教学效果比较显著，所教班级学生参加会考或毕业水平考试合格率、优秀率比较好；

2、职中专业课教师所教班级学生学习兴趣浓，学习成绩在原来基础上有所提高，教学效果较好；

3、教研员开展教研活动取得一定成绩，指导当地教学取得一定成效。开展县级以上教育教学课题研究试验取得明显成果；

4、电教教师开展电化教学活动取得一定成绩，指导当地电化教学取得一定成效。协助编写电教培训教材和培训电教教师取得一定成果；

5、校级领导在教学、学校管理、工作业绩（政绩）等方面，经主管部门考核评估业绩良好。

七、论文、论著条件

取得中学二级教师资格后，独立撰写本学科教育教学论文1篇以上，且在市级以上刊物发表。

第四篇：中学一级教师评定条件

第一条评定标准

中学一级教师须具有较扎实的基础理论和专业知识；能胜任小学、初中或高中循环教学，掌握教育教学的基本功，能运用现代化的教学手段，教学效果良好；积极实施素质教育，所教班级形成较好的班风、学风，学生在各方面得到较全面的发展；努力学习新知识、新技能，积极参与教研活动，勇于承担教学公开课，并承担一定的教学研究任务。

第二条适用范围

本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、特殊教育学校中学部、成人中等教育机构、以及各级教研室、电教、教育装备、基础教育有关的教育部门、校外教育机构和专业技术职务是中学教师系列的教育事业单位的在职在岗并取得相应层次教师资格证书的人员。

第三条基本条件

一、思想政治条件

遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导，贯彻、执行党的教育方针、政策。教育思想端正，师德良好，敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。严于律己，为人师表，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。取得现资格以来，考核和绩效考核均为“合格”以上。

取得现资格以来，出现下列情况，在规定年限上延期申报：

（一）考核基本合格者，延期1年申报。

（二）考核、教学工作质量与职业道德评估不合格者，或已定性为技术责任事故的直接责任人，延期2年申报。

（三）受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资历者，剽窃他人成果者，延期3年申报。

二、学历、资历条件

具备下列条件之一：

（一）获硕士学位满2年，且取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师职务满2年。

（二）获大学本科以上学历或学士以上学位满4年，且取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师职务满4年。

（三）初中教师获大学专科以上学历满4年，且取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师职务满4年。

（四）确有真才实学，教育教学业绩显著，贡献突出，具备上述第（二）、（三）点学历（学位）未满4年或未具备上述规定学历（学位），取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师满4年；或具备大学专科及以上学历满4年，且取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师职务满3年，取得现资格以来，如其业绩条件与论文、论著条件符合本条件第七条要求，则可破格申报。

第四条专业技术工作质量（能力、水平）条件

取得现资格以来，具备下列条件：

一、专任教师完成教学计划规定的工作量和学校规定每年的听课数量；兼任管理工作的教师每周上课4节以上，每学期听课10节以上；校级领导每周上课2节以上，每学期听课15节以上。教研员、电教、装备教师须有计划地深入学校调查研究、指导教学、听课、评课，每年不少于：县级60天、市级40天、省级30天（提供基层证明材料）。

二、教育面向全体学生，有机结合教材内容，善于将思想政治教育渗透于教学之中，关爱学生，因材施教。根据教育教学需要，服从学校安排，积极承担并胜任班主任工作（须提供所在学校评价意见）。

三、运用普通话进行教学，能使用现代化的教学手段，进行过学科循环教学或从事初三或高三年级的教学1年以上。职业中学专业课教师须参与1个实习场所的建设、革新实验手段或开设新实验项目；教研员、电教、装备教师须承担市级以上教育教学课题研究试验工作1次以上。

四、进行过2次校级以上公开课教学（教研员、电教、装备教师每年承担1次以上）。在培养、指导二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力方面作出一定成绩。

第五条业绩条件

取得现资格以来，具备下列条件之一：

一、教育教学业绩显著，被评为县（区）级以上学科带头人、骨干教师；或获县（区）级以上荣誉称号。

二、教育教学成果突出，教师本人在教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文等综合性竞赛中获县（区）级二等奖以上奖励；或指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛县（区）级二等奖以上奖励。乡镇（不含城关镇）教师本人在教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文等综合性竞赛中获县（区）级三等奖以上奖励；或指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛县（区）级三等奖以上奖励。

第六条论文、论著条件

取得现资格以来，具备下列条件之一：

一、参与撰写本专业教育教学论著1部（本人撰写1万字以上）。

二、在省级以上刊物发表本专业教育教学论文1篇。

三、在本专业教育教学论文评比中获市级一等奖以上奖励2篇。

四、乡镇（不含城关镇）教师须在本专业教育教学论文评比中获县（区）级一等奖以上奖励2篇或二等奖3篇。

第七条破格条件

一、业绩条件

取得现资格以来，具备下列条件之一：

（一）教育教学工作突出，获市级以上荣誉称号；或被评为市级以上骨干教师。

（二）教育教学业绩显著，教师本人在教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文等综合性竞赛中获市级一等奖以上奖励；或指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛市级一等奖以上奖励。

二、论文论著条件

取得现资格以来，具备下列条件之一：

（一）出版本专业教育教学论著（作者之一，或本人撰写不少于3万字）；

（二）在市级以上刊物发表本专业教育教学论文4篇。

第五篇：中学一级教师评定需要的材料

中学一级教师评定需要的材料

中小学教师资格证书原件 申报本次教师职务学历证书原件 专业技术资格证书原件

专业技术职务计算机考试合格证书原件或免试 证明材料原件

《河南省专业技术人员继续教育证书》原件 考核证书原件

其它相关奖励证书（任现职以来的）原件 教（科）研材料（任现职以来的）原件