2011-2012学年上学期教导教研 总结 Microsoft Word 文档

第一篇：2011-2012学年上学期教导教研 总结 Microsoft Word 文档

斗果村中心学校2011—2012学年上学期教导教研

工作总结

2011—2012学年是一个充满新机遇、新挑战的学年，正逢国家 “十二五”，转眼之间，本学年的上学期教导教研工作又画上了一个圆满的句号。本村的教导教研工作承蒙上级教育主管部门的关心和支持，村中心学校领导的直接领导，广大师生的共同努力，携手共进，奋发向上，只身于发展学校教育，提高我村的教学质量，使我村的教导教研工作圆满完成，并取得了一定的成绩，同时也存在着诸多问题。现作如下简单总结：

一、基本情况

我村地处维摩乡的偏远地区，交通非常不便，群众的教育意识比较低。全村共有7所学校，1所完小，下辖1所初小，5所教学点，分布面广，区位条件滞后。本学年在校生540人，配备教师19人，公办教师19人，其本科学历1人，专科学历5人，中师学历13人，学历达标100%，师资水平比以往有所提高，整体综合素质良好，不过师资配备不足。二、一学年来的工作回顾

（一）思想政治工作。思想的好坏决定于行为，与政治既有密切的联系。政治是改变和约束人的指针，固然加强师生的思想政治建设是关键。学期初，因地制宜，制定了一些校规校纪，认真贯彻，耐心指导学习，为人师表是起码的基础，充分利用升、降旗，品德课，班级活动等良机，加强综合性学习了“八荣八耻”、“日常规范”，使得教风、学风匹配，校风校纪有所改观。诱导礼貌用语，强化尊师重教，尊老爱幼，团结协作，以人为本，和谐首位，资源共享，为创“平安校园”洒满阳光。学生由以往不知如何与老师打招呼向有礼貌的、主动的和老师问候。

（二）教学工作。始终本着一切工作以教学为中心，以教改为引力，坚持党和国家的教育方针，认真领会大纲，研究教材，积极组织教师参加各种提高培训，组织开展课堂教学研究活动，组织村内课堂教学以及复式教学研讨活动两次。倡导教师积极撰写教学研讨论文。学年初，组织村中心校骨干教师，深入各校检查督促教师完成各种教学计划，业务资料，督促各教师开足课时，上齐课程。对教师课堂教学严格过程监控，向40分钟要质量，不否定课程科目的多少，积极投

发放到了学生手中。学年初，认真收集下学期的教科书征订数，统计上报乡中心学校教导处，确保了每个学期开学顺利、正常的开展。

三、存在的问题和今后的工作打算

（一）存在的问题：在艰辛的付出后，我们看到了希望，同时也发现了不足。如：

1、个别教师工作使命感和责任心不强，工作随意性大，导致教学成绩屡屡下滑，影响整体水平；

2、对教师的培训力度不够；

3、教育科研瘫痪；

4、课堂教学研究不够深入；

5、对实验教学监督力度不够；

6、对教学的管理制度执行力度不够坚定；

7、对上级文件领会不透，执行效果不佳；

8、教师兼课偏多和学校硬件设施建设不足，造成远教设备的使用率和实验课开设情况相对较低。

（二）今后的工作打算。我们应认真思索，深入反省，努力改进，才会有所提高。因此，为了自己在实践中不断提高。我打算：

1、加强与教师的沟通和对他们的监控，以人为本，实行人性化管理。

2、增强业务的学习理念，提高自身业务素质和业务的管理水平。

3、增加对教师的业务培训量和教研活动的开展。

4、加强对骨干教师的培养，教育科研的开发。

5、加强与校长、教师探讨，集思广益，健全管理制度。

6、提高领会上级文件精神的意识，增强执行文件力度。

7、加大对实验教学的检查和督促工作。

8、加强对课堂教学的深入探究。

9、积极探索远程教育的优质资源，加强培训力度，提高使用效率。

10、与时俱进，因地制宜，实施教学，提高教学质量。

四、近期期盼

1、上级领导多注重对我村教育教学管理工作的指导。加大、加快我村学校硬件设施建设，使之与交通便利学校缩短距离。

2、上级领导尽量调配足够的师资力量到我村参与教学工作，以解决我村师资力量不足现象和教学质量偏低现象。

斗果村中心学校 2012年1月8日

第二篇：2013教导教研工作总结上学期 3

维摩村中心学校2012—2013学年

上学期教导教研工作总结

本学期以来，我村在维摩乡中心校的领导下，以教学为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，大力加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，并加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。现将我村2012—2013学年上学期教导教研工作总结如下：

一、加强教师业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时组织老师外出参观学习，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。组织教师学习电脑基础技能校本培训５期，积极参加国培计划学习１１人，极大提高教师现代教育技术能力。

二、积极开展教研活动，积极组织参加校内外研讨课。

我村每月都积极组织各教研组认真开展一次有针对性的教学研讨会，由学校教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论，并指导教师从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都认真对待，值得让大多老师去反思、去借鉴。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何提高学生能力等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。在教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平，在本学期举行的全乡语文课堂教学竞赛中更是获得了乡级一等奖的好成绩。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

三、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范。

本学期我村严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。（1）抓备课。备课是上好课的关键，教学中，我们积极要求各教师进行手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期我村对各教师的教案检查了四次。每次检查后，学校都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

本学期对全村教师进行教学业务检查３次，检查中无重大问题出现。

2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任教师的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了２次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，让家长从思想上提高对学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

3、加强质量监控的力度。本学期一开学，学校就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，在全体老师中开展了如何提高学生学生学习能力的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期末考试中有了明显的改观。

四、积极开展各项评比及展示活动

为了给教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期，我村组织了以“作文教学”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位，每组上一节研究课，每组推选出一名教师参加校级评课。各教研组本学期中都积极地参加到各种教学研究活动来。

本学期还开展了若干学生竞赛，普通话比赛、书法比赛、绘画比赛、廉洁文化进校园演讲比赛等活动，均取得了显著效果。

五、下一步工作打算

学校的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。下一步工作中，维摩村中心校在工作中将进一步努力提高教师的业务水平，全面提高学生能力，并将怎样提高课堂教育质量水平落到实处。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为维摩村谱写教育新篇而开拓进起！

维摩村中心学校 201３年１月1５日

第三篇：总结上学期教研工作

一、总结上学期教研工作

1、组织学习了新课标（自学为主）大纲

2、集体学习课题研究的有关内容

3、配合教务处组织过关课、第一批教学新秀比赛并进行了说课、评课

4、开展数学知识竞赛

5、申报研究课题

二、宣读本学期教研工作计划（参照教务处周历）

重点强调：

1、学习“121”教学模式及“五步有效教学法”的相关材料（自学为主体现在业务笔记上）

2、课题研究：（研讨题目修改后是否合适每人都要谈谈）

第一阶段工作业已完成：主要任务——选题论证，申报立项——通过——立项荣誉证书

第一阶段小结我已完成书面报告

3、课题研究已进入第二阶段：任务布置

1、开题报告（研究方案）----开题会——-熟悉课题材料每人——答辩

2、第二阶段工作计划研讨修订

3、确立实验班级与对比班级

4、实验班研究学科——数学

5、上学期期末成绩册——班级分级分析——年级分析

6、中学生数学学习有效性策略研究抽样调查问卷（每班5份）——问卷班级分析表——年级分析表——教研组反馈表

7、利用赛教体现——有效性——课堂实录------白启刚

第四篇：2014--2015上学期教研总结

2014—2015上学期教研工作总结

东疏镇中心幼儿园

新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。新《纲要》提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是教师。

本学期我们根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学能力。本学期，我们以幼儿园一日生活常规细则为主线，全面提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，贯彻《3-6岁儿童发展指南》精神、《纲要》精神，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展为宗旨。我们的教科研工作本着发现问题—设计方案—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素养。接下来，我就本学期教研工作做如下总结：

一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性。说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。

二、教研形式多样化，教研效果有新高

本学期我园结合 “优质课、创新课”的评选活动，以及园内观摩汇报课活动，转变教师教育观念，提高教师评课能力。在交流过程中教师们认为评课可以围绕以下几方面展开：评教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评教师基本功、评师生关系、评教学效果等。教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。

另外，在实践操作中，我们还注重加强教师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口，使教师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流，让教师取长补短，互相学习经验，从而更加有效地指导自己的教学。

三、以教研组主题活动为契机，创造自主空间，提高教师的组织能力。

本学期我们以年龄段年级组为教研小组，结合本组实际情况开展了不同形式的主题性教研活动。在合作互助的氛围中教师们越来越感到团队意识的重要性，在一系列教研主题活动设计和实施的过程中很大一部分教师充分发挥了指导作用，在组织实施活动中，各教研组长发挥了重要的作用。在这种活动形式下，每名教师都有展示自己的机会，充分了挥主观能动性，得到了锻炼，获得了成长。

幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真正的理解和领会。因此，我们积极为教师提供实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发现问题。比如在教师集体备课的过程中，充分发挥教师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有教师都能资源共享，在教研的氛围中体验到快乐。通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分体现新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。

四、下一步工作思路：

1、进一步加强各层次教师培训，我们将以新“纲要”的指导精神为依托，以提高教师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标，实现“培训——探索、思考——操作——总结、评价”一体化的路子，使教师尽快掌握新课程的精华所在。同时，我们还要进一步加强教师的基本功培训，争取教师全部达标。

2、继续积极有效开展园本教研活动，进一步做到有计划、有目标、有记录，有总结。注重形式多样，讲究方法。

一个学期已经结束，应该说，这个学期的成绩还是可圈可点的，但是也有一些不尽人意的地方，总感觉老师们一直在疲于应付，似乎对于班级课程实施的深入化做的还不够，对课程内涵的挖掘欠缺，这都需要教研组进行更深入地引领。我们将以更饱满的姿态投入下学期的工作。相信在我们共同的努力下，我们的教研工作会越做越好！

第五篇：大班组上学期教研总结

大班年级组总结

一、年级组概况：

大班组共有4个班，分别为国际大一班、国际大二班、大三班和国际大四班。其中国际大一班幼儿人数39人，国际大二班38人，大三班39人，大四班41人，幼儿总人数157人。其中班主任4名，配班老师4名，保育老师4名。开学初，我分析了各班教师和幼儿的实际情况，并根据情况制定了符合我们本年级组开展的工作计划和措施。

二、各项活动完成情况

1、教研情况

（1）8月至9月：组织了所有大班组的班主任老师和配班老师一起学习新操；本月主题教学计划中的重点、主题活动的实施与开展、以及网络图、主题来源与活动目标；

（2）10月：组织交流并确定了各班家长开放和结题活动，会议中教师交流了结题的方案及人员分工；商讨下个主题活动的实施与开展，以及网络图、主题来源与活动目标；（3）11月：组织大班组的老师集体进行了科学观摩活动的备课；更换了早操的内容，一起学习新操；集体学习了科学区材料的投放；商量确定了下月的主题；

（4）12月：交流、探讨了本月主题教学计划中的重点、主题活动的实施与开展、以及网络图、主题来源与活动目标的制定；教职工年会的角色分工；教师一起排练元旦教职工年会活动；

（5）1月：组织老师一起学习科学活动指导用书；教研学习。

每次教研老师们都比较配合，老师们能在教研活动中提出建议，大家一起讨论、交流。

2、开展活动情况：

这学期我们大班组教师认真完成了幼儿园的各种任务，如各班万圣节活动的组织、游戏伴我成长系列活动、圣诞节和元旦的环境布置等等。活动当天来了很多的家长，非常热闹，随着新年音乐的响起，活动开始了，老师们在自己的岗位上认真组织游戏，忙着不亦乐乎，家长和小朋友也玩的很开心，很多家长告诉我，小朋友拿到了礼物特别兴奋，还想再玩。我也问过一些家长对活动的看法，家长说自己组织的很不错了。活动过后，也发了活动反馈表，家长也反馈了一些宝贵的建议，比如说新年气氛可以再浓厚一点，游戏可以再多一点，组织的可以更有秩序一点就更好了！

除此之外，我们还完成了各项计划的制定，如文明礼仪计划、体育测查表、期末教育教学测查表等。我们也积极地参加了各种观摩活动，如语言观摩活动，科学观摩活动和奥尔夫音乐观摩活动。虽然有些观摩活动是自愿参加，但是很多老师都报名了，老师们集体备课，互相交流，都给出了很好的建议！

3、巡班及指导情况

本学期巡班的重点放在了主题环境上，各班的环境都做的比较好，每月的环境丰富，能突出主题，但区域材料的投放较少。但是本学期到班上巡班的次数还是较少，对班级老师的指导也不够。

三、教师的配合情况

老师们都很配合年级组的工作，每次的教研都能参加，由其是年会活动时，老师们很积极地排练节目，也能很好地为年级组提出建议，让节目更完善。但是也有不足的地方，在教研开会时老师迟到比较多，开会不够准时，希望在以后的教研会议中，大家能更准时就更好了。

四、教育教学

本学期，大

一、大

二、大三班主要开展了《美丽的祖国》、《书是我们的好朋友》、《身体的奥妙》、《红红火火过新年》等主题，除了主题，其他的教学活动也完成的比较好，像数学、文明礼仪、体能、音乐等，小朋友们的礼貌进步了很多，体能方面也非常不错，每个班大部分幼儿都能连续跳大绳、跳小绳。但是各班在生活自理能力上还需要加强，比如孩子不会自己系鞋带！在幼小衔接方面，各班都能按照幼小衔接的要求，培养幼儿的各种能力，如书写能力、认知能力、语言表达能力、社会交往能力等，幼儿的书写能力强、语言表达能力强，都能老师的引导分不开的，希望下学期继续做好幼小衔接工作。

五、存在的不足与努力的方向

1、缺少活动策划的经验和组织能力；

2、与教师没能及时沟通，有些工作没有及时传达给老师；

3、没有经常巡班，对各班的情况还不够了解。

以上这几点是本学期做的不足的地方，也是今后要努力的地方，希望以后会做的越来越好！在此感谢园领导的培养，也感谢大班组的所有老师给我的支持与配合！

大班组组长：叶丽青

2015-1-30