周浦镇第二小学（共5篇）

第一篇：周浦镇第二小学

周浦镇第二小学 2004年度信息中心工作总结

随着信息时代的到来，我们周浦镇第二小学在区上级管理部门的指导下，抓住学校推进“小班化”教育实践的良好契机，坚持以信息化推动学校的现代化建设，努力构建信息化的阳光校园。

一、完善制度，健全机构。

周浦镇二小的历任领导都重视学校的信息化建设。在管理上，先后出台了《多功能教室工作制度》、《多功能教室管理员职责》、《电脑房工作制度》、《电脑房管理员岗位职责》、《电教管理员岗位职责》等规章制度，以保证学校信息化工作的顺利开展。2004年8月，在新任校长的重视下，学校正式组建信息中心，任命王微老师为学校信息中心主任，专门负责此项工作。在此基础上，学校进一步健全了信息化工作的领导机构，成立了学校信息化工作领导小组：校长冯玉龙老师任组长，副组长为王微老师，组员为朱军、徐筱芬、龚丽华、储玉奇、施俊华老师，有力地推进了学校的信息化建设。

二、加大投入，开通网络。

这些年来，学校开展的小班化教育试验坚持以“双脑教学”（人脑+电脑）为特色，为此，学校每年自筹资金，更新、添置电教设备，优化教学手段。2004年8月一年级新生入学，在开学初，两个小班的10台学生电脑，2台教师电脑及实物投影就全部到位。至此，全校17个班级中有15个班级配备了教师电脑，并实现了与实物投影、电视机的网络连接，为信息技术与学科教学的整合创造了条件。其中，一、二、三年级小班全部配备了学生电脑，供学生学习、上网及查找资料等。加上学校原有的校园电视台网络，我校的信息化建设初具规模。

此外，我们在推行学校管理信息化的过程中，还投入大量资金在每个教师办公室及学校档案室、卫生室、广播室、图书馆等处都配备了1台工作电脑，并进行校内联网。

三、辅助教学，加强整合。

教育的信息化并不仅仅是网络和硬件建设，更重要的是要能够充分运用现代信息技术辅助教育教学工作。为此，学校成立了多媒体辅助教学课件制作小组，专门从事多媒体课件的制作与教师的培训工作，指导教师学习制作PowerPoint电子幻灯片。学校信息中心多次对教师进行浏览网络、收发邮件、制作网页等方面的培训。学校还积极鼓励教师参加各种校外培训班，如Flash动画制作、网络管理等。

现在我校青年教师都能熟练地运用多媒体课件进行课堂教学，绝大部分能独立制作课件辅助教学。2004年冯亦欢老师的区级音乐展示课《Merru Christmas》，王春燕老师《鸟的天堂》、夏丽芬老师《长方形的面积》两节市级小班化研讨课、王微老师的区级展示课《荷叶圆圆》等公开教学，所设计的课件受到了听课老师的一致好评，有效辅助了课堂教学。而平时的校内、组内开课，以至平时的课堂教学中，教师们也充分利用配套的多媒体课件（包括实验版教材和课改新教材）进行教学，有的还能自己积极制作多媒体课件，而且制作的水平越来越高。龚丽华老师就受区英语教研员之邀为其制作了公开课课件《昆虫和动物》。

为了有效运用信息技术手段，教师们还建立了自己的资源库，能够经常从网上下载一些与教育教学有关的资料，收集各种相关的信息，并对信息进行适当的筛选，过滤，选择有用的服务于教育教学工作。如很多老师自己制作的课件，其中的很多素材就来自于平时的收集；网络中还有很多优秀的课件，教师们也能做一个有心人，根据实际需要为我所用，实现了资源的共享。除此之外，我们还实现了无纸化备课，建立起各年级各学科的电子教案库，实行网上共享，合作备课，提高教师的合作研究的能力。同时规定，教师所有需要上交的各种材料必须用文稿打印的方式上交，或通过网上共享和电子邮件的方式进行上传，使老师们改变了传统的劳动方式，体验信息技术的快捷和便捷。

四、个人网页，优化德育。

针对我校小班学生家庭基本普及电脑，学生都能进行电脑的基本操作的实际情况，我们在建立教师的“网络工作室”，加强对学生的思想道德建设等方面进行了积极的探索，并率先在班主任老师中予以实施。学校对班主任进行了个人网页制作的培训，指导教师完成个人网页的制作，同时将班主任个人网页和学校网站进行链接，初步建成了学校-家庭-社区互动的教师工作平台。我们的班主任老师在“网上工作室”内为家长、学生服务，突破了时间和空间的限制，使家校、师生之间的交流变得更为直接、更为便捷，教师通过在网络上的工作，满足家长对学校教育教学工作的了解需求，解答学生在学习中产生的疑惑，疏导学生成长过程中出现的问题，增强家长与教师、学生与教师的交流，最终达到服务于家长与学生的目的。2004年11月，我们对每个班主任的网页进行评比，对优秀作品予以展示，同时在其他教师中进行推广。

五、参与活动，不断提高。

在我们学校，信息技术极大地丰富了学生的课余生活。儿童团员们运用信息技术自己设计奖章,少先队员们在老师的指导下，排版编辑了许多个性化小报，暑假中开展欢乐的网上活动；与云南汶山县第二小学的小朋友开展网上手拉手活动，了解彼此的心声，增进彼此的友谊„„在良好氛围的感染下，学生对信息技术产生了浓厚的兴趣，也在一项项比赛中取得了好成绩。04年李飞天同学获全国第二届“中小学生信息技术创新与实践活动”市级一等奖、瞿昕同学与金晶同学皆获上海赛区信息技术知识竞赛二等奖、其他7位学生分获三等奖。

而学校的信息化工作也得到了各级领导的肯定，在2004年12月的“上海市教育信息技术展示会”上进行了版面的展出，展示了我们校的信息化特色。

2004年刚刚过去，回顾一年的工作，还有许多不足之处。我们将不断改进，争取在新的一年中有新的突破！

2004年12月

第二篇：棠浦镇小学工会

棠浦镇小学工会‚四个一‛活动工作总结

一年来，我镇小学工会在教育工会和学校党支部的领导下，深入贯彻‚三个代表‛重要思想和党的十七大精神，从科学发展观为指导，坚持全心全意依靠教职工，办好学校的原则、围绕学校中心工作，团结和动员广大教职工，全面履行工会各项职能，切实维护教职工的合法权益，继续加强和完善教代会制度，在创新、发展、参与、监督过程中，切实加强工会自身建设，增强工会的凝聚力，求真务实，服务全局，全面提高教职工的整体素质和学校的教育教学质量，努力为教职工办实事，现总结如下：

1、维护教职工的合法权益。

在维权方面，我们的工作重点放在每年一次的教职工大会上，放在教职工的提案上，放在平时倾听和采纳教职工们的合理化建议上。

（1）在终年的教工大会前，我们都发给教工们提案表，教工们通过填写提案，积极参与教育改革和学校管理，工会认真办理提案，切实做好维护工作办得满意。

（2）开好每学期的老师座谈会是维权工作的重要形式，座谈会上，工会认真倾听教工们对学校教育工作和管理工作的合理化建议，并将这些意见和建议反映给校领导，校领导对

可采纳的建议尽快给教工们答复，从而提高了教工们民主参与民主管理学校的积极性，充分调动了教工们搞好教育工作的自觉性和主动性。

（3）坚持民主评议领导班子制度通过民主测评，民主生活会，个别交谈的形式对学校中层以上干部、思想工作、生活作风，业绩进行综合评价，并对群众意见及时转达。并且把民主评议结果作为行政领导干部考核、增资、升级、奖惩的重要依据之一。

2、不断加强理论学习，提高教工师德水平。

不断学习是提高师德水平，促进教师整体素质的重要保证。学校党支部结合计划‚加强师德修养、构建‘书香型’校园‛的活动，注重教职工的理论学习，开展‚书香一刻‛活动，如每周教师会由行政值周读一篇精彩文章和名言警句，规定周一下午为教师学习时间雷打不动。通过学习，不断提高教师的政治理论水平和道德修养。

首先，我们加强了政治理论的学习，让教师树立正确的人生观，职业观、良好的品德，同时我们多渠道、多层次开展各种形式的师德教育活动，开展‚学习‛师德标兵，争当‚优秀教师‛的师德专题活动，用身边的典型事例来感染鼓舞和带动更多教师，促进教师由师德规范向师德自律的转变，教师要做一个有责任感、有进取感，有亲和感有约束力的教师。一年来，我镇涌现了不少先进事迹和优秀人物。龚喜红被评为‚市优秀教师‛，陈丹、汪雪琴、谌光明为县优秀教师，段毓群、毛时生为教育局优秀教师。

3、加强师资建设，提高教师业务水平。

学校工会不仅加强了教师师德师风教育，提高了教师的职业道德素质，同时更注重真培养教师的教育教学能力。学校坚持‚岗位培训、内部挖潜‛的方针，工会积极配合校行政领导，大力强化师资队伍建设，全面实施名师工程。

配合学校继续实施培养骨干教师队伍，针对我镇青年教师多的情况，工会让已经通过教学关，表现突出的教师与调来的教师结成对子，签订师徒合同，平时督促做好师徒结对子活动，扎扎实实地开展研究工作，徒弟每周都要听师傅的课，听后要与师傅交流，师傅每月听徒弟至少一节课，对徒弟在日常教学中的疑难问题要及时予以指导，本学期龚银芳在市级《维护生态平衡》课获一等奖。

（1）了解教职工家庭情况，特别是经济收入情况，积极关心教职工的生活，开展送温暖活动，组织看望生病教职工，让他们感受到组织的温暖。

（2）组织新《工会法》的学习活动，贯彻全心全意依靠教

职工办学思想，保护和调动教职工的积极性和创造性，尤其鼓励扶持教师参加继续教育和各种技能培训，充分体现了教师的发展权。

5、组织开展丰富多彩的文体活动。

（1）三月八日组织部分教师到明月山参观学习。（2）四月份开展了‚走出去，请进来‛教学研讨活动。（3）六月份为两位80岁，两位七十岁退休教师举行祝寿会。（4）九月份组织教工参加教育工会组织的篮球比赛。全镇庆国庆教师活动。

（5）十月份重阳节期间，组织全体退休老师到新余仙女湖参观学习。

总之，一年来，我们做了大量的工作，也取得了不少成绩，但我们清醒地认识到，我们的工作还存在不足。在新的一年里，我们将更加努力开展调查研究，总结经验，不断探索和创新，把我校工会工作做得更好。

棠浦镇小学教育工会

2011.11.28

第三篇：浦东新区周浦小学德育工作计划

浦东新区周浦小学德育工作计划(2017—2018学第一学期)

一、指导思想

以党的教育方针为指导，以科学发展观为统领，围绕学校教育教学工作目标，以提高学生思想道德素质为重点，以形式多样的德育活动为载体，进一步加强我校德育研究，强化德育队伍建设，创新德育工作思路，提高我校德育工作水平。

二、工作目标

全面深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步强化“育人为本，德育为先”的教育理念;突出德育队伍建设，加强德育校本研究，提高育德工作能力;丰富德育内涵，提高德育层次;围绕中心目标，开展丰富多彩的德育活动，养成学生行为习惯。

三、工作要点

(一)发挥教师主观能动性，加强队伍建设。

1、成立并完善德育工作协作小组

小组成员：宋志权（分管副校长）

钱玲（德育教导）

朱音（大队辅导员）

华玉池(德育助理)发挥德育工作协作小组的工作效能，以“轮岗制”的方式让更多教师参与到德育工作的思考中。每月第一周的周一，定时进行主题会议，以团队的力量出谋划策，三校区德育统一步骤要求，做到德育和大队部工作有效统整。

2、加强班主任队伍的基础建设。

班主任即中队辅导员。规范和完善班主任例会和沙龙，做到系统安排，注重实用性、有效性、指导性。配合青年教师沙龙开展对青年班主任的培养。

本学期班主任沙龙主题安排： 9月 以班集体建设促进个性发展 10月 学生与校园安全 11月 家校有效沟通技巧与策略 12月 提升班主任与学生幸福感

加大对班主任工作的考评力度，强化班主任意识，提高班主任管理能力。要教育全体教职员工牢固树立“人人都是德育工作者”的观念，切实保证德育工作全员参与、全程参与，形成良好的育人机制。

（二）以习惯养成为重点，重视学生行规的培养与引导

以上海市行为规范示范学校的评审为契机，注重基础性、常规性的行规教育工作，思考健全行规培养的要求与制度。

1、把握宣传教育的阵地。确定每周班会内容，每月第一节为集体班会。

2、强化日常行为规范养成教育。坚持从小事抓起，循序渐进抓好规范教育，持之以恒，逐步落实，要把着重点放在文明行为习惯和良好学习习惯的养成上。

3、加强检查反馈的力度。每月有检查项目，列出每周行为规范重点和具体要求，进行阶段教育和检查反馈，一个阶段反馈后再检查（行规督查小组定时反馈检查和整改情况）。坚持每一项检查要落到实处并有追踪评估，循序渐进，使学生行规确有提升。

4、充分使用信息化评价。在原有基础上做到更精细化管理、定期进行评比、表彰个人与集体。本学期在评价软件的使用上要深入研究，继续使用，挖掘软件更多的使用空间，有效提升学生行规，并逐步形成我校德育评价体系的特色。

（三）以校园文化建设为抓手，提高各类活动的质量。

给与学生提供更丰富的体验平台，给与学生培养更多特长的可能性，给于更多特长学生更好发展的空间。如科创月活动、以艺术项目为载体的每学期一次全校全员参与的大型活动展示（新年音乐会等）、参与各类各级别的比赛并力争获得更高等级的奖项等。

将校园文化建设与形式多样的少先队主题教育有效整合，做到广泛性、参与性、渗透性。

（四）完善家校联系制度，家校共育搭建学生成长平台。

通过家长学校、家长接待日、上门家访、召开家长会、电信交流等途径保持家校合作教育的正常化，及时沟通学生在校内外学习、生活等情况，有目的、有针对性地做好德育工作。

1、做好新一轮班级、年级、校级的家委会的规范推荐，出台《家委会职责》、《家委会制度》等一系列文本。

2、认真做好课题的研究和结题工作

3、每学期举行常规家长会、家长开放活动（结合家长学校工作）。

4、做好家访工作，特别是一年级新生的家访。

（五）关注学生心理健康，提高学生心理素质，健全学生人格。

以心理健康达标学校为契机，全面推进学生心理健康工作。要成立专项工作小组，有计划有要求的开展相关工作。

各班要根据实际，积极参与对学生心理健康的辅导。学校心理健康辅导员，上好心理健康教育课。重视学生学习心理负担过重、人际交往中的心理障碍、培养学生珍惜、尊重和热爱生命的态度，提高学生自我保护意识和能力。

四、其他工作

1、德育共建教育基地的开发与联络，例如：武警部队、银行、科技馆等

2、完善德育档案管理，依据去年的考核指标分组负责档案整理和收集

3、校级学生社团的建立，成立民乐、管乐、头脑奥林匹克等学生社团，组织好日常的社团活动

4、做好校内及外聘艺体课程的调整、完善、管理工作等。

第四篇：浦东新区周浦镇创建学习型社区工作总结报告

浦东新区周浦镇

创建学习型社区工作总结报告

周浦镇推进学习型社会建设办公室

周浦镇历史上曾是商业发达、文化深厚的名镇，人们称之为浦东“小上海”。现在的周浦镇沐浴着改革开放的春风，经济基础更加雄厚，社会事业更加发达，居民文明程度日益提高，这是周浦镇发展社区教育、创建学习型社区的得天独厚的经济、地域、人文基础。周浦镇很早开展社区教育，党的“十六大”以后特别是2006年1月市委市政府《关于推进上海市学习型社会建设的指导意见》颁布之后，又把学习型社区建设提到了党和政府的工作日程上来，把社区教育和学习型社区建设作为建设“繁荣周浦、文化周浦、和谐周浦”的奠基工程，2005年制订了《2005-2007年周浦镇推进学习型社区建设规划》，2006年制订了《周浦镇申报上海市社区教育实验镇实验方案》、《周浦镇社区教育“十一五”发展纲要》等，并落实了工作计划和各项实验措施。

近几年来，周浦镇党委、镇政府以科学发展观为统领，以终身学习理念为指导，以提高居民素质和城镇文明程度为目标，以发展社区教育和推进学习型组织建设为抓手，以创新社区教育和学习型组织建设的管理体制与运行机制为突破口，加强载体建设，营造品牌活动，大力推进学习型社区创建工作，取得了明显成效。

一、加强组织管理 完善两级创建体制

（一）建立了周浦镇推进学习型社会建设领导小组。02年镇成立社区教育领导小组，08年为深入贯彻市委二号文件，根据原南汇区学习办要求，调整组建了镇学习领导小组。领导小组由十余个部门和社区成员单位组成，党政领导担任办公室负责人。创建工作列入镇议事日程。领导小组负责全镇社区教育与学习型社区建设的规划、方案的制订；召集工作例会；协调全镇各相关部门及单位开展工作；制定工作计划并督查落实情况；落实保障措施；完成工作总结；制订对各部门、单位工作考核标准，并实施考核、评估和奖励。各部门及单位职 1 责明确，有相应的共建、调研、交流、表彰等工作制度。

（二）领导小组下设办公室。由分管教育的副镇长担任办公室主任。办公室设在镇教委，是全镇开展社区教育、推进学习型社区建设的执行机构。

（三）充分发挥社区学校作用。镇成人学校于04年加挂社区学校牌子，在镇教委领导下，全面配合领导小组办公室，为组织开展社区教育、推进学习型社区建设做好指导、服务、研究、评估工作。镇成人（社区）学校配备有14名专职教师，达到每万人口配置2人。成人（社区）学校制定了专职教师挂钩村居委工作联系制度，让教师深入社区指导并承担培训课程，使他们逐步成为社区教育的骨干力量。

（四）全镇23个居（村）委都成立了由党总支书记挂帅的社区教育与学习型小区建设领导小组。并设有分管干部负责落实工作计划。社区教育和学习型社区创建工作情况由镇政府列为对基层和干部的考核内容之一。07—08年我镇招聘了近30位大学毕业生，到居、村委担任社区教育干部，成为开展社区教育与推进学习型社区建设的生力军。镇领导小组十分重视对他们进行集中培训、工作交流、外出考察学习、组织专题活动，培养敬业精神和提升工作能力。

（五）扩大兼职教师与志愿者队伍。目前全镇有社区教育兼职教师20多人，其中大学教授、讲师、专家约占80%。建立了“党员志愿者宣讲员”、“周浦籍大学生回乡服务员”、“迎奥运志愿者”、“社区志愿者”、“社区学生服务队”等32支志愿者队伍，总人数达2389人。

（六）保障经费投入。近三年，区教育局为镇成人（社区）学校投入人员、事业经费506万。镇财政投入社区教育与学习型社区建设的专项经费不断增加，05年为22.02万元（人均3元），06年为29.3万元（人均4元），07年为32.42万元（人均4.5元），08年为 35.2万元，全镇人均5.10元。在确保经费投入的同时，还逐步形成镇、社会团体和社区单位、个人等多渠道筹措经费的机制，以适应创建学习型社区的需要。除了政府的专项经费外，成人（社区）学校近三年从办学收入中拿出29.5万元，企业、村居委赞助经费15.95万元。

二、着力载体建设 形成两级资源体系

三年来，以镇社区学校和村居委教学点两级载体建设为重点，充分整合利用和盘活辖区内各文化、体育、影视、网络、图书、博物馆等场所，科普、卫生、2 法律、环保、文化进社区，发挥了整体效应，为社区居民的学习提供服务，逐渐形成两级资源体系。

（一）加强社区学校建设。以上个世纪90年代初荣获全国农村成人教育先进学校和上海市示范性乡镇成人学校殊荣的周浦镇成人学校为基础，建立周浦镇社区学校。具有独立法人资格，办学经费、教师待遇由政府给予保障。学校现有建筑面积3253m2，拥有三个校区，各类设施齐全，电脑房装备了75台电脑，拥有19间教室和教学用房，所有教室已基本建成多媒体教室。近年来，区、镇和社区学校自身累计投入资金220多万元，以“为居民创建学习场所，提供学习环境、满足学习需求”为宗旨，拓展办学功能，开设了成人中高等学历教育、社区教育、职业技能培训、继续教育、老年教育、外来人口教育等，学校设施利用率高，能基本满足居民不同层次的学习需求。目前，学校高等学历教育在校生1400余人，其他技能培训，社区教育班级络绎不绝。

（二）高标准建设文化活动中心。镇政府于06、07年投入5000多万元，建设了占地20亩、建筑面积达7500平方米的设施齐全的镇文化活动中心，已落成并向全体市民开放，镇规划展示馆、图书馆、信息苑、健身室、活动广场等场所已成为全镇市民学习与活动的又一个平台。

（三）重视居村委教学点建设。经过三年的努力，在农村地区以村民学校为基础，在城区向房地产开发商索讨公建配套房，23个村居委均建立了社区教学点，实现了村、居委社区教育教学点的全覆盖。全镇村、居委教学点面积3970m2，每个教学点都配备了1-2个专用教室以及必要的远程教学设备，共计有电视机46台，VCD28台，10个村、居委还配备了投影仪，方便了市民的学习。镇领导每年召开社区教育合格教学点工作经验交流会，推广办学经验，扩大办学效果。目前，区级合格教学点已达60.9%。

（四）在政府统筹下，充分整合各单位的智力资源、设施资源和环境资源。通过与政府签约，建立开放共享管理制度，办理市民活动保险等方式，全镇教育、文化、体育、科技活动场所开放率达100%，为社区市民的学习、活动提供了方便。

（五）创新教育载体，丰富学习内容。创建“社区讲坛”。举办了十七大精神报告讲座、健康讲座，卫生讲座，家庭理财讲座等，社区居民利用“社区讲坛” 3 学理论、学科学、学文化、讲国事、家事、天下事；举办小区“道德点评台”。把社区内好人好事、不文明的言行登在报栏上，进行“点评”，在居民中引起了较好、较大的反响；创办教育报刊。《小上海周浦报》和《社区之光》杂志，每月一期，集中反映全镇的政治、文化、经济、社会的发展信息，让社区百姓了解社区、社区教育、学习型社区建设信息和动态；建立读书活动小组、家庭读书会。全镇成立了22个读书活动小组、115个楼道学习小组和读书会，10个社区内开展“捐一本书，读百本书，让书香飘满社区”的捐书活动和“共建学习家园"的社区读书活动；

（六）搭建信息平台 更新学习形式。全镇以社区学校为主阵地，村居委教学点为辐射点的网络教育传播阵地基本形成。社区学校配置了“上海郊区农民现代远程教育”和“上海社区教育”两套卫星接收终端设备。我们充分利用远程教育网络资源，开展多方面、多层次的教育培训活动。利用市郊农民现代远程教育的农业频道内容，对农机、蔬菜、果树等方面的专业农民进行了400余人次培训；通过分送光盘、安排教师下村居委辅导的方式，利用信息化平台开展“百万家庭学礼仪”培训，有8870人获合格证；开展“百万老人刷卡无障碍”培训3061人。下发“市民终身学习卡”1400多张，上网实际学习人数和时间占南汇地区之首。周浦镇政府网站发布政府关于政治经济、文化教育、社会发展等的公开信息；周东居委开辟了周东居委网页，澧溪居委开设了博客论坛，广大居民实现了在网上也能进行学习和接受教育的愿望。

三、丰富主题教育 营造创建活动品牌

在开展社区教育、建设学习型社区的进程中，我们除了积极开展婴幼儿、青少年、中老年等适合实际、满足居民需求的教育活动，向社区弱势群体提供专门的学习服务，还注重挖掘本镇“文化立镇”的内涵，提升我镇传统文化的品味，利用镇域深厚的文化优势，形成具有“小上海”文化特色的社区教育与学习型社区建设的品牌项目。

（一）“小上海”文化艺术节

以澧溪广场、圣馨苑、周东健身苑、周浦公园、小上海步行街等几个广场为舞台，以弘扬“小上海”文化为主题，从2002年起每年4—6月举办“小上海文化艺术节”，组织综艺晚会、文艺大观、创作大赛、诗歌朗诵、集邮书法绘画盆 4 景等家庭文化知识才艺展示、周周演、电影放映周等活动。驻街单位、企业和广大居民踊跃参加，每年有上千人次参与活动，观众达几万人次。

（二）“五个家”创建活动

在镇领导小组的策划组织下，我镇积极开展创建“五个家”主题教育。围绕“美在我家，巧在我家，学在我家，乐在我家，爱在我家”的主题，开展居室布艺展、家庭手工艺制作展、家庭书法展、家庭读书知识竞赛等丰富多彩的活动，并涌现出了一批自强自立之家、科技之家、敬老之家、服务之家等为代表的先进家庭。在这基础上开展了评选“学习型家庭”活动。近三年来有3户家庭被评为市级学习型家庭，22户家庭被评为区级学习型家庭，有20952户家庭被评为镇级学习型家庭，学习型家庭已占全镇家庭总数26547户的78.9%。

（三）全民终身学习周

从2005年开始，每年的10-11月，我镇连续四年举行为期两周的“全民终身学习周”，参与人员逐年增多、活动内容日益丰富，影响越来越大，全民学习、终身学习的理念深入人心，学习发展人生、改变人生正成为“小上海”的时尚。2007年我镇承担了“南汇区全民终身学习活动周闭幕式”，获得了全区与会领导和同行的好评，得到了市有关领导的表扬。

（四）阳光教育服务

镇领导小组从终身教育、教育公平、学习促进人生、改进民生民权的理念出发，关注弱势群体的生存权力和受教育权力，面向下岗职工、离地农民、外来务工人员、残障人员，积极实施“阳光教育服务”工程。建立了周浦镇残障人士“阳光之家”和“阳光工场”,面积370平方米，学员56人，每年投入近10万元用于残障人员的学习与培训活动。三年来，通过组织多类型的职业技能培训，全镇共计推荐下岗失业人员再就业1913人。社区对双失业、大龄、单亲就业困难的优先安置，仅07年就解决了500多人的就业问题。05年起，我镇积极开展失地农民，农村富余劳动力的职业技能培训，实施“上海市郊区农村劳动力职业教育三年行动计划”，三年累计培训农村劳动力2147人，其中经培训合格2101人，任务完成率135.4%。共推荐受训农村劳动力就业948人，就业率占任务数70.9%。积极开展婴幼儿、青少年、中老年等适合实际、满足居民需求的教育活动。

（五）培育群众性活动团队

开展社区教育和推进学习型社区建设的关键，是要吸引广大居民群众参加，除了社区学校、居村委教学点的教学活动以外，我们还积极培育和发展有一定专业性的群众性活动团体。指导和扶持群众性活动团队，活动正常开展，形式多样。至2008年底，全镇有镇、村两级各类群众性学习活动团队34 个，社会效益明显、影响大。

四、注重创建成效 提升周浦发展水平

周浦镇党政领导坚持把社区教育和学习型社区建设作为建设“繁荣周浦、文化周浦、和谐周浦”的奠基工程，十分有效地提高了我镇社区教育的发展水平，推进了学习型社区建设，提升了周浦镇的发展品质。

（一）提高了社区教育发展水平

在几年来的学习型社会建设实践中，我们逐渐探索到一些带有规律性的认识：在培训对象上，根据不同年龄层次、不同社会群体的学习需求，以在职在岗人员、居家人员和来沪务工人员为重点，基本做到了全员覆盖；在培训方式上，力求形式多样，方便社区居民，让广大市民喜闻乐见；在培训内容上，贴紧市民实际，有中高等学历教育、有各类职业培训、有社区文化休闲教育等；在培训目标上，以提高学习对象的学习力、竞争力和创造力为基本目标，学习重心放在更新知识、提高技能，完善素质上，使其能适应快速变化的社会发展需要。目前，0—3岁亲子教育普及面达90%以上；青少年校外教育参与率90%以上；成人学历教育在校生人1406人；“学礼仪”培训8870人；各级各类计算机培训1520人；从业人员岗位培训4537人；下岗失业人员经过再就业培训重新上岗693人；老年人年受教育规模达1.2万人次；“新周浦人”教育受训人数达3.3万人次。2005—2008年，全镇社区教育规模分别为3.3万人次、4.5万人次、5.5万人次和6.12万人次；参与率分别为49%、67%、82%，89%，呈现逐年增长的良性发展势头。

（二）加快了学习型社区建设进程

广泛开展创建学习型社区、学习型家庭、学习型企事业、学习型机关团体等目标行动，营造浓郁的学习型社区文化氛围；全镇机关、居委、村委以及学校、医院等大多数事业单位都在自觉地创建学习型机关、学习型事业单位，有一定数量的企业单位正在积极创建学习型企业，市、区、镇三级学习型家庭已接近社区家庭总数的80%，且每年有所增加。镇政府08年获南汇区推进学习型社会建设 6 优秀组织单位，周浦镇三小、周东居委、公元居委、东南居委等一大批单位被评为南汇区创建学习型组织、学习型单位先进集体。社区内五好家庭数量逐年增加，社区居民积极参加公益活动，违法及犯罪率逐年减少，居住环境和邻里关系不断改善，文明小区等精神文明创建逐年增多。在创建过程中涌现出一批先进事迹和典型个案。

（三）提升了繁荣周浦的发展品质

三年来，社区教育与学习型社区建设中真正起到了奠基工程的作用，与周浦镇重振“小上海”雄风“一年发动、二年发力、三年快进、四年登高”的进程同步，取得了显著成果，提升了周浦镇的发展品质。2005年镇社区教育领导小组承担的《周浦镇社区教育的现状和发展研究》获南汇区教科研奖；2006年承担的市级社区教育实验项目《以活动为载体努力提高城镇居民的整体素质》获区学习办颁发的推荐成果奖；2006年社区学校承担的《市郊农村职业教育的存在问题与发展思考》获中华职教社优秀论文奖；2007年镇社区教育领导小组承担的《镇级社区教育发挥组织优势的行动实验》得到上海市社区教育专家高度评价；2008年《镇级社区学校运行机制的创新研究》被列为南汇区级教科研重点项目；东南居委教学点组织的“外来务工人员的教育研究，也获得区级奖项。2008年周浦镇先后被评为上海市社区教育示范镇和全国社区教育示范镇。周浦镇在争创市一级卫生镇、市文明城区的进程中硕果累累，“发挥生力军、重塑小上海主题活动”获全国优秀乡村青年文化活动项目奖、“婚育新风进万家活动”奖，获全国先进乡镇、上海市拥军优属模范乡镇、上海市青少年保护工作先进集体、2007年世界特奥会优秀组织奖等28项市级以上荣誉。学习型社会建设创建工作促进了社区经济不断发展，社区内人均受教育年限比创建前有明显提高，并能通过学习提高就业能力。社区教育与学习型社区建设改变了居民的生存方式，提升了生活品质，促进了社区整体文明程度的提高，提升了“浦东第一镇”的整体形象。

大力开展社区教育实验，努力构建终身教育，终身学习体系，推进学习型社区建设，是时代赋予我们的神圣使命，我们将继续认真研究和总结创建过程中出现的新情况、新问题，在今后的工作中进一步科学规划，狠抓落实，大胆创新，为建设学习型乡镇作出不懈的努力。

第五篇：周浦花海 四年级

周浦花海

今天，阳光明媚、万里无云，严老师带领着我们去秋游。在车上，我一边欣赏着窗外的迷人风景，一边满怀期待着我们要去的周浦花海。没过多久，我们就来到了周浦花海，一进门放眼望去，到处是色彩斑斓的花田，还有由鲜花搭建的美丽小屋，一丈红、向日葵、鸡冠花、兔耳朵，到处是不同的花种植在一起，看上去非常赏心悦目，漂亮极了。我一路边走边欣赏，由鲜花拼成的蜻蜓、蝴蝶好像活的一样，栩栩如生，感觉马上就要飞起来了；还有那些形状各异的造型，像爱心，像假山，像瀑布，每一个都让我惊叹不已。

让我印象最深刻的还是那片金黄的向日葵，我停下脚步，仔细观察着向日葵，它的花朵大大的，中间是圆圆的花盘，里面有一排一排的浅黄色的小花朵，花盘外还有一圈金黄色的花瓣，非常漂亮。记得妈妈告诉我，向日葵和太阳是一对好朋友，太阳在什么方向，向日葵的脸就朝向那个方向。果然没错，这时正好中午，太阳在我们的头顶上，向日葵也仰着脸对着太阳，它们的友谊真是太感人了。

这次秋游让我大开眼界，认识了许多花也了解了关于它们的知识。周浦花海我还要去一次，一种花也不放过地好好欣赏。