柳州市景行小学简介（共五篇）

第一篇：柳州市景行小学简介

柳州市景行小学简介

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柳州市景行小学坐落于美丽的柳江之畔，是区内外享有盛誉的现代名校。建立于1907年的她，从历史的烟尘中走来，已跨越了100多个春秋。百年风雨，立志图强，这所世纪名校在岁月的洗礼中逐渐成为莘莘学子梦寐以求的文化殿堂。

如今的景行，分为老校和新校两个校园，占地150亩左右。其中，新校园为xx年建成使用，建筑设计精妙美观，教学设施一应俱全。学校现有教学班95个，学生人数达五千多人，是八桂大地上规模最大的小学。学校的教师队伍素质精良，充满活力;228名教职员工中，中青年教师占90%以上，214人获得了

大专以上学历(其中158人获本科以上学历)，130人获中级以上职称。

近年来，景行小学在制度规范、教学管理上提出了更高的要求。漫步校园，“做德才兼备之师，育合格特长学生，创规范特色学校。”几行金字在阳光下熠熠生辉，那是学校制定的办学目标;走进教室，孩子们孜孜不倦的学习态度见证了“勤奋好学，自主创新”的浓郁学风。在先进科学的管理理念指导下，学校老师以严谨的治学之风，执著的探索意识和默契的团队精神实践着“博学启迪智慧，博爱滋润心灵”的无悔誓言，“高山景行，学子如斯”不仅是孩子们的美德追求，也是老师们的人生格言。

多年的不懈努力，为景行带来了辉煌的成就。学校先后被评为全国现代教育实验学校，全国目标管理试验先进单位，全国体卫管理实验先进单位，全国中小学管理学会先进单位，广西教育科研先进单位，广西素质教育先进单位，广西科技教育先进单位，广西绿化美化

校园，柳州市首批示范小学等荣誉称号。在柳州市连年的素质教育评比中，学校均获得一等奖。截至xx年8月，景小共获得56项国家级、98项自治区级、414项市级奖励。《人民日报》、《人民教育》、中央电视台、中央教育电视台等多家媒体先后报道了学校先进事迹。

追风赶月向未来，春华秋实在杏坛。景行小学在锐意改革的领导班子带领下，正以活力与激情书写着景行明天的炫彩华章。展望未来，我们相信在各级党和政府的关怀下，在全市人民的支持下，景行一定会创造出更为夺目的世纪辉煌!

第二篇：柳州市景行小学岗位设置方案(初稿)

柳州市景行小学岗位设置方案（初稿）

为深化单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据市人事局转发《广西壮族自治区事业单位岗位设置管理实施意见》（柳人发〔2009〕12号）及区人事厅、教育厅下发《广西壮族自治区普通中小学、幼儿园岗位设置结构比例指导标准》（桂人发〔2009〕52号）精神，结合我校实际情况，制定本方案。

一、单位基本情况

1、单位名称：柳州市景行小学

2、拨款形式：全额拨款。

3、隶属关系：柳州市城中区教育局。

4、机构规格：科级（副科、股）完全小学。

5、内设机构：领导、教导处、政教处、总务处、教师；党、团、工会、少先队组织按有关章程设置。

6、已审批的教职工编制：______人，其中管理岗位______人(其中单位领导正职2名，副职4名)、专业技术岗位______人，工勤技能岗位______人。

7、单位主体：专业技术岗位。

8、主要职责：按照国家的教育方针，坚持正确的办学方向，并按照省、市教育部门的指导性课程标准和县教育主管部门制定的教学计划要求，进行教育教学活动，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

9、主要任务：实施小学阶段义务教育，促进基础教育发展。促进教师专业发展，进行课题研究及学术交流。相关社会服务等工作。

10、现有人员情况：现有教职工232人（不含张小玲，含周卓庄、陈虹静、练婷婷）（新增6人其中：中级2人苏蔚洁、刘菲；小一1人练巧珠；见习3人覃媛、黄珉、朱秋琳），其中（按工资走向）：管理人员1人（办事员1人李敏）；专业技术人员230

人（已取得副高级资格2人（不含09年2人：黄庆峰、吴帆），已聘任2人；中级资格124人（不含09年8人：邱利平、杨蕾、阮俐、史哲卿、杨贞蓉、伍玫婷、申立彤、韦苏婕），已聘任124人；已取得助理级资格75人，已聘任75人（其中劳心、周晓希、韩苗、曾凡、李一鸣、林波无职称）；员级及未定级29人；工勤技能人员1人（初级工1人陆秋）。

二、拟设置岗位情况：

本学校拟设置岗位总量（按编制数）232个，其中：管理岗位2个，专业技术岗位218个，工勤技能岗位12个。

（一）管理岗位的名称、等级、数量

管理岗位2个，占学校岗位总数的0.86％。其中九级（科员）1个，十级（办事员）1个。

（二）专业技术岗位等级、数量及结构比例

专业技术岗位是学校主体岗位，岗位设置数为218个，占岗位总数94.97％。（岗位总数232-管理人员2人-工勤人员12人＝218人）

专业技术主系列是教师系列，主系列专业技术岗位设置数是212个，占学校岗位设置总数的91.38％，占专业技术岗位设置总数的97.25％。；辅系列专业技术岗位设置数是6个，占专业技术岗位设置总数的2.75％。

（普通小学教师岗位数量占学校岗位总量的比例一般不低于91％，232*91%＝211.12；其他岗位一般不超过9％，232*9％＝20.88，20.88-管理人员2人-工勤人员12人＝6.88人）

1、高级专业技术岗位个，占专业技术岗位比例%。其中：五级岗位个，六级岗位个，七级岗位个。

（小学可按不超过教师编制数1％的比例设置中学高级教师岗位，为专任岗位，由城区统一控制使用）

2、中级岗位80个，占专业技术岗位比例36.7%。其中：八级岗位24个，九级岗位32个，十级岗位24个。

（中级总数≤专业技术人员37％，218*37％＝80.66）

（中级内部比例3：4：3。八级岗≤专业技术人员11.1％，218*11.1％＝24.2；九级岗≤专业技术人员14.8％，218*14.8％＝32.26；十级岗≤专业技术人员11.1％，218*11.1％＝24.2；80-24-32＝24）

（首次设岗时，要保证现有在册正式工作人员，按现聘职务或岗位进入相应等级的岗位。中级已聘124人，故十级岗位人数应为124-24-32＝68人）

3、初级岗位137个，占专业技术岗位比例62.84%。其中：十一级岗位69个，十二级岗位68个。

（初级总数≤专业技术人员63％，218*63％＝137.34）

（初级内部比例5：5。137÷2＝68.5，十一级69人，十二级137-69＝68人）

（三）工勤技能岗位等级、数量及结构比例

工勤技能岗位12个，占学校岗位总量的5.17%。其中技术工三级（高级工）2个，技术工四级（中级工）4个，技术工五级（初级工）3个，普通工岗位3个。

（普通小学工勤岗位不低于5％，232*5％＝11.6；技术工内部高级工≤25％，中级工≤40％，初级工≤35％，普通工根据工作需要设置）

三、实施方法、步骤及组织领导

（一）组织领导：

单位成立岗位设置管理领导小组，小组成员认真学习领会有关文件精神，准确把握政策，规范操作程序。

组长：韦莉

副组长：黄庆峰

成员：彭丽霞、赵莉、李桂、徐辉……

（二）实施方法与步骤

1、学习动员：组织全校教职工学习有关文件、传达上级会议精神，安排部署学校岗位设置管理实施工作。

2、制定方案：严格按照上级有关政策规定和文件精神，结合学校核定编制数，核准的岗位总量，结构比例和最高等级限额，拟定出学校岗位设置管理实施方案和岗位说明书，并提交到学校教职工大会进行讨论，在广泛征求意见的基础上，经校行政会集体议定通过上报。

3、岗位聘用：岗位设置方案经上级核准后，公布实施方案、岗位及其职责、聘用条件，按照上级有关文件规定的程序、形式等要求开展竞聘上岗或岗位考核，对受聘人员签订岗位聘用合同，经主管部门和人事部门认定后，兑现岗位等级工资。

4、具体措施：一是加强领导，由工作领导小组具体协调实施工作中的一些实际问题，切实做好教职工的政治思想工作，积极与上级有关部门沟通，取得支持和指导。二是严明工作纪律，岗位设置工作涉及到每位教职工的切身利益，在工作开展期间要求全体教职工，既要高度重视，又要正确对待，安心工作。不做不利于安定团结的事，不说不利于安全团结的话，保持学校和谐环境，有序工作。三是严格贯彻执行上级有关政策规定，既要维护国家政策的严肃性，又要把广大教职工的利益放在心上。加强聘后管理和考核力度，严格各项管理制度，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性，促进我校教育事业又好又快发展。

柳州市景行小学

2010年1月23日

第三篇：柳州市景行小学体育卫生工作自查报告

柳州市景行小学体育卫生工作自查报告

我校始建于1907年，是一所有着辉煌历史的百年老校。现学校分东西两个校区，共有89个教学班，在校学生近5000人，现有教职工226人。

为了学习、贯彻科学发展观，全面实施素质教育，切实推动《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的贯彻落实，加强学校体育卫生工作。根据转发教育厅《教育部办公厅关于做好中小学体育工作专项督导检查自查负责的通知》，及区教育局的关于开展学校体育工作与提高学生体质健康的精神，全面推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展，现将我校自检自查情况报告如下：

一、领导高度重视，积极制定体卫方案

我校一贯把体育教育工作纳入到学校整体工作计划之中，建立校长领导下的学校体育卫生工作领导小组，实行分管负责制。工作流程为：校长—分管领导—体育教师、校医一条线。学校主要领导高度重视，积极学习国家体育教育工作的政策和法规。学校每学年的工作计划和年终工作总结中，都把体育教育工作的内容作为重要的一项。学校还有专项的体育教育工作计划和专项工作总结，从而为这项工作的顺利开展奠定坚实的基础，提供可靠的保障。

二、以“健康第一”为指导，认真抓好体卫工作。

我校全面树立“健康第一”思想，提出了“健康第一”、“阳光体育与我同行”“快乐体育”等口号，全校教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念。学校在制定学期计划时，都把体育工作列为重点，还在教师会议上学习，提高全体教师对体育工作改革的认识。我校现有专职体育教师16人，为了提高体育老师的专业理论水平，学校充分利用政治、业务学习时间，组织体育老师学习现代教育理论，学习新课程标准等有关资料。鼓励和支持老师外出学习，参加各种教科研活动。同时关注老师道德修养，严禁体罚学生。实行体育老师师德修养、教学业务水平、学生体质健康测试、外出比赛成绩一体的奖励机制。卫生保健人员配备。依据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》学校设有卫生室和2名专职校医。

三、切实保证学生每天一小时的体育锻炼时间。

我校严格执行国家教育课程管理计划，按要求开足开齐体育课程，并按教学大纲的要求进行授课，认真备课、上课，并及时进行课后反馈，写好反思日记，充分发挥体育课堂的主阵地作用。

一、二年级体育课每周4节，三、四、五、六年级体育每周课3节，学校不以任何理由挤占、挪用体育课时间，同时开展大课间操活动，保证了阳光体育锻炼的实施，保证学生每天有一小时体育锻炼时间。

四、常抓不懈，推动“二操一活动”的有序开展。

“两操一活动”是反映学生整体面貌的主要窗口，也是落实学生每天锻炼一小时活动的基本途径，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。同时更能有效地促进学校全民健身活动的开展.一年来，学校严格规范“两操一活动”的管理。每天坚持开展早操、课间操和课外活动课，做到：

1、有考勤、有评比。

2、教师准时到岗，学生按时到场。

3、教师认真负责，学生积极参与。

4、教师团结协作，勇于奉献。

五、严格落实学校卫生工作

1、建立学校卫生制度。认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，并落实到各个环节，学校卫生状况良好，积极开展常见病、传染病防治和食物中毒、饮用水污染事故的预防工作。

2、重视校园环境卫生工作。学校历来把培养学生自觉的卫生意识和良好的卫生习惯作为抓好文明校风、文明班级、文明小卫士的重要内容之一。校园管理实行分卫生区包班级，责任到人，定期检查与抽查相结合，加强学生的环境卫生和个人卫生的教育，将卫生教育与检查考核相结合，提高学生的卫生意识。

3、.加强学生健康教育。学校有较完善的健康教育计划，按规定开设学生健康教育和卫生教育课，学生卫生习惯良好。建立心理咨询室，根据青少年成长过程，有针对性地开展学生健康咨询和心理健康教育。

4、学校重视学生用眼卫生教育、教育学生掌握了科学用眼的知识和方法，注重纠正不正确的阅读、学习姿势，控制近距离用眼时间；坚持每天上、下午组织学生做眼保健操，努力降低学生近视率。加强防蛀牙教育，做好常见病、多发病、传染病（如甲流感、手足口病）等预防工作，传染病高发季节，每天对教室及公共场所进行消毒，发现学生有问题及时反馈到家长手中。

5、全面实施《国家学生体质健康标准》，测试成绩纳入学生综合素质评价内容中，根据《国家学生体质健康标准》，定期对在校学生进行体质测试，学校每学年对学生视力状况进行二次监测，并将监测结果详细记录，统计分析，分类指导。

6、实行新生查验预防接种证制度。对入学新生查验预防接种证，并对有关情况予以登记。

六、继续加大课余体育训练力度，积极参与市级各类体育竞赛。

学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生

活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。学校的男女篮球队、男女田径队等，多年来一直坚持训练，参加市级比赛屡获佳绩。为业余体校输送多位体育苗子。

七、积极宣传，精心组织，做好《学生体质健康标准》的测试登记

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。全面实施《国家学生体质健康标准》。在校长领导下，由体育组牵头，以任课体育教师为指导，体育教师、校医室协同配合，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，发动学生积极参加体育锻炼，高要求、高质量地贯彻和实施《国家学生体质健康标准》。经过体育组统筹安排，班主任、体育课任课老师、校医室通力合作，全校89个班级4498名学生（另有9名学生因故免测）体质健康测试及格率达97％，其中优秀率占13％，良好率占53％。测试成绩优良、并及时整理数据上报了国家学生体质数据库。

六、积极投入，积极改善体育设施及场地。

根据教育部印发的《中小学体育器材设施配备目录》，逐步配齐体育器材设施，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。近几年，为了进一步加强学校体育工作，学校每个学期初都投入了一定的资金购买了体育器材，并有计划地逐步改善了教学的场地。

存在问题:

一、本部田径场的塑胶跑道年久失修，损坏严重、存在安全隐患。

二、各类资料 档案收集整理还不够齐全

通过这次自我检查，我们感觉到体卫工作始终是学校工作的重要组成部分，是持续推进素质教育的重要内容。我们将进一步抓实、抓严、督促、指导好这方面工作，努力使我校的各项工作取得更大的成绩。

第四篇：柳州市劳动就业培训中心专业简介

柳州市劳动就业培训中心专业简介

序

专业名称 号中式烹调师（中级）烹饪原料的选择和品质鉴定，动、植物原料的刀工美化，菜肴制作工35天 学习内容

学习时间中式烹调师(初级)3 中式烹调师考证（初级）4 中式烹调师考证（中级）中式面点师（初级）6 美发师（初级 7 美发师（中级）8 美发全科班 9 专业盘发班美发师考证（初级）11 美发师考证（中级）12 按摩师（初级）13 按摩师（中级）足部按摩师（初级）15 按摩师考证（初级）16 按摩师考证（中级）17 美容师（初级）18 美容师（中级）1维修电工双证培训9

班（初级）

艺基础，家禽的拆骨，干货的涨发，热蒸的工艺，筵席的组合。烹调原料基础知识，原料的加工、保管、火候，原料的初步热处理，配菜、勺工、调味知识，食品卫生法，菜肴的实例烹制。初级烹调师的有关内容。中级烹调师的有关内容。

膨松面团、水调面团、米粉面团、油酥面团、面点原料知识及制作方法、西式点心、糕点。

美发的基础知识:包括美发师服务接待与解答咨询、手操训练、各种工具应用及操作训练、烫染后的护发护理（焗油）等；烫、染发的基…

1、盘发（晚宴装、新娘装、生活装、民族装等）。

2、精剪男、女式长、中、短碎装发型。

3、刘海设计与修剪。

4、十种剪刀技巧。…

1、初级美发师全课程。

2、中级美发师全课程。

三至五股辫基础手法、技巧变化，生活装、新娘装、晚宴装、中年装、民族装等。

初级美发师的有关内容。中级美发师的有关内容。

1、按摩基础知识；

2、多种手法解除五种常见身体不适症；

3、常见软组织损伤按摩；

4、常用取穴方法；

5、全身按摩术；

6、十四…

1、? 基础知识；

2、四诊（望、闻、问、切）；

3、15种按摩适应症；

4、10种常见病的治疗；

5、全身按摩施术技巧等。

中药足浴、足反射疗法、全套足道按摩。初级按摩师的有关内容。中级按摩师的有关内容。

1、美容师整体形象塑造。

2、医学基础知识。

3、皮肤结构与分类。

4、化妆品的运用。

5、中西结合经络按摩手法。

6、美容院护理…

1、美容师素质教育、2、美容院接待与咨询、经营与管理。

3、各种性质的皮肤的护理。

4、问题性皮肤诊断和护理。

5、特定手… 低压电路、照明安装、电机和变压器维修、电力拖动自动控制线路的故障排除等，按电工上岗证考核标准进行系统学习、强化训练。经考…一个月一个月一个月40天 三个月10天一个月一个月一个月一个月一个月45天21 22 23 2维修电工（中级）维修电工（高级）焊工双证培训班（初级）

物业管理（初级）家政服务员（初级）中级维修电工的知识和技能，包括复杂机床控制电路的安装和故障排除电子线路的安装和调试，经考核合格发中级职业资格证书。可编程序控制器的原理和编程、变频器的原理和使用、复杂电子线路的设计和安装与故障排除、常用电工仪表的原理分析、复杂电路的设… 手工电弧焊、气割、焊接气割、用电、用气安全技术。经考试合格发给电焊操作证及初级职业资格证书。另可加学二氧化碳保护焊、氩弧… 物业管理公司的组建，公司的部门和岗位设置，人力、财务管理，软、硬件的建设，安全保卫，清洁管理，绿化管理，礼仪接待和服务，… 家政服务员的职业道德和行为规范、家用电器使用保养、家庭烹饪技一个月 二个月 35天 一个月 一个月 4 2家政服务员考证5（初级）26 育婴员（初级）27 育婴员（中级）28 客房服务员（初级）2客房服务员考证9（初级）餐厅服务（初级）3餐厅服务员考证1（初级）32 创业培训班 33 计算机操作（初级）34 计算机操作（中级）35 计算机ATA培训 36 公共营养师(中级)

营养配餐员（中级）

术、家庭保健常识。初级家政服务员的有关内容。

掌握0-3岁婴幼儿生活护理及教育方面的相关知识，掌握科学的方法对婴幼儿的饮食、睡眠、动作技能、智力开发、社会行为和人格发… 掌握0-3岁婴幼儿生理发育特点；开发儿童潜能，有针对性地对婴幼儿进行早期教育和导。培养孩子的自理能力、交往能力；掌握婴幼… 掌握在饭店、宾馆等服务场所客房服务的理论及要领，熟练掌握整理客房、宾客迎送、住宿服务等要领。初级客房服务员的有关内容。

掌握中、西餐接待服务理论及要领，熟习菜点、酒类、饮料的分类，掌握餐巾折花、摆台、换撤餐具等服务要领。初级餐厅服务员的有关内容。

1、创业意识培训。

2、创业计划培训。通过采用国际新颖的互动式教学，把创办企业的专业知识和技能通过案例、游戏互动的方式融会… 熟练中英文打字、Word基本操作、制表、文件管理、Windows；文字录入和系统维护、考全国统一计算机系统操作工职业资格…

有初级证、进一步学习操作系统、排版、硬件知识；文字录入和系统维护、考全国统一计算机系统操作工职业资格中级证。

含有办公应用、图形图象处理、网页制作、机械辅助设计等多个内容模块，可选择学习，考核合格发职业资格证和ATA证书。

营养知识基础、疾病营养、不同人群营养、社区营养咨询、中医食疗、营养膳食、各类食物营养与卫生等。

营养知识基础、营养餐的制定和制作，中医养生知识，中医药膳制作。一个月 一个月 一个月一个月10天 一个月 一个月 一个月 二个月

一个月

第五篇：景行小学2007年上半年科研工作总结

景行小学2007年上半年科研工作总结

景行小学的科研工作，有着较长的历史。如何使我校的科研工作深入下去，为教学服务？我们从学校科研工作的现状考虑，把科研工作的思路定位在：继续深入开展课题研究和日常教学相结合的“教科研一体化”活动；利用网络进一步推动学校课题研究过程管理的规范，增加透明度；以典型课题的交流汇报展示活动为范例，促进学校课题交流、成果推广氛围及制度的形成。根据学校的工作计划，做了以下工作：

一、走校本教研与科研结合的路

我校确定了的13个子课题共同构筑了我校在自治区教育厅立项的《构筑校本教研文化促进教师专业化发展》课题，通过对课题组长进行培训，明确了课题研究的思路，即是紧紧围绕研究专题，扎根学校教学工作的实际，以注重过程，在研究中成长的行动研究思路和策略开展课题研究，从而促进教师的专题研究，实现专业发展成长。通过与负责语文、数学教学的教导处领导沟通，协商，在这个学期，加强了学科教研中专题研究的力度，要求课题组在学校教研活动中进行课题研讨，上课题研讨课，做课题交流，以实现课题研究与校本教研的有效结合。

如数学学科的三个课题：《数学课堂探究活动中教师有效引导的实践》《新理念下小学数学教师课堂提问策略研究》《小学数学课堂中有效性教学活动的实践与研究》都在学校数学大组教研活动中以本课题的研究专题为突破点，展示课堂教学改革的策略及课题研究的阶段成果。语文的《字理识字研究》和《小学语文“双积累”“两结合”的研究》也承担组织了两次语文教研活动。综合实践课题组通过在城中区展示科研成果，扩大了影响，起到了良好的效果，并代表柳州市到周边地区进行展示交流。

《诵读经典诗文传承华夏文明》课题组的老师在“两基”检查的繁忙时期，坚持读经勤学习，观看名师关于古诗教学的课题实录，上诵经网学习黄亢美老师所做的文章，记学习笔记，丰富自己的积累，努力提高自身的语文素养和人文素养。课题组长要求每月定期组织 1

学习，按时上传诵经纪要，养成诵读好习惯。每天的午读，采取多种方式的读法，真正做到“乐读”“美读”。他们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，方法灵活多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶，让孩子们深切感受“最是书香能致远常吟清词愈馨香”的无穷乐趣。课堂上，课题组老师致力于研究提高诵读的有效性，在教研组日常教研活动和研讨课上反复实践，开展二次执教、反思；例如在平行班教学中，在一班授课后的反思，力争在二班取长补短。再如前一阶段的教学教研取得的成绩、积累的经验，在下一阶段都会努力应用于实践当中。这样学用结合，研教结合，进一步提高了自身的教学能力，也提高了课堂教学质量。

通过课题老师上研讨课和反思，课题组长带领老师听课评课，让广大的老师们体会到专题研究与日常教学相结合的实效,在一定程度上避免了教科研脱节的“两张皮”现象发生。

二、课题展示汇报促交流

本学期，《小学语文“双积累”“两结合”的研究》课题还进行了结题的各项工作。教导处副主任唐丽敏作为《小学语文“双积累”“两结合”的研究》课题组长，尽心尽责的做好结题和申报优秀科研成果工作。为了更好的发挥课题研究成果的辐射和借鉴作用，从三个方面设计了课题组结题汇报工作：一是撰写结题报告，完成结题材料，确保顺利结题和参加成果评奖；二是成果汇报课在语文教研活动中展示，将总结的课堂教学策略以研讨课形式直观地呈现出来，供老师们学习借鉴；三是向全校进行结题汇报，比较全面的展示课题组在管理、研究和教师专业成长等方面的工作和取得的成果。有了清晰的构思，课题组在唐丽敏的带领下，本着早计划、细安排、严落实的工作思想，在领导们的帮助指导下，克服“两基”迎国检给课题工作带来的影响，一步一步地逐步实施。5月底完成了所有结题和优秀成果评选申报工作，提交了一批翔实丰富的成果材料，其中包括约10000字的《结题报告》，一份《课题

成果自评报告》，三本《课题成果汇编》（论文集、案例集、反思集）、一本《课题纪要》、课题活动电子相册、学生作文集、读书笔记本、老师积累本及4张研讨课光碟等。同时，在语文教研活动上，孙正文和黄晓辉老师分别执教阅读、作文评价课向语文老师汇报。在6月12日，精心策划的课题结题汇报活动与全体老师见面了。丰富具体的成果介绍、互动式的专业知识问答、颇有新意的专题学习沙龙，不仅让老师们了解了课题研究理念、方法及成果，也感受到了课题研究带来的专业成长的快乐，更是营造了浓浓的课题交流共享的氛围，为形成我校校本教（科）研特色打响了第一炮。

在课题日常管理上，我们还注重课题资料的积累，注意科研物化成果，要求每个课题组要有课题“五个一”。即：“一份计划、一份总结、一份教案、一节研究课、制作一个课件或．进行一份数据统计”。期末，由学校检查、统计并通过学校OA进行全校公示，促使课题组按规定积累资料，扎扎实实地进行过程管理。

三、课题的管理

（1）实行课题组长负责制。本学期，我们在科研的管理上，改变了以往的管理模式，由学校的集中管理为以课题组的管理，实行课题组长负责制。学校科研部门定期对课题组长进行培训，组织课题组长学习，提高组长的管理水平。下放管理权限，让组长有“职”有“权”，提高了管理的效率，效果良好。

（2）进行网络化管理

除了日常的管理之外，在课题管理方面，凭借学校网站的“教育科研”平台，组织、督促课题组上传每一次课题会议纪要和课题活动资料，通过查看课题组的上传资料，了解各课题组的研究进展情况，及时、针对性地提供指导和帮助。本学期，学校13个课题组在“教育科研”上传会议纪要、活动报道或相关课题研究情况共30余篇，除了个别课题组外，绝大多数课题组都能每月进行课题例会或研讨课等研究活动，并自觉的把相关资料上传。由此可见，利用网络管理增加课题研究工作的透明度，能促使学校的课题管理日趋规范。

四、期末盘点，喜获丰收。

期末是丰收的季节。一学期下来，教师不但完成了各项任务，撰写的教案或论文还获得了各种级别的奖励。如数学的邓星华老师撰写的论文《数学活动让学生成为主角》在小学数学专业委员会第十七界年会上荣获一等奖；董秀娟老师撰写的《让数学服务于生活，收获无穷惊喜》的教学反思获全国教育教学“课改杯”论文比赛一等奖；李科频老师的论文《让评价在数学课堂中绽放》获全区小学教育教学论文评比活动一等奖；龙入云老师执教《展开与折叠》，在景行小学本部参加“柳州市小学数学指导中心成员选拔赛”，执教《归一问题》参加柳州市与桂林联合开展的“课堂论语”研讨活动，被评为自治区优质课。

英语学科：2007年1月在南宁市举办“全国第四届小学英语教师技能大赛”，我校的王佳文和阮俐老师均获得全国一等奖，寇艳红、伍玫婷等五位老师分别获得全国、自治区级二、三等奖。2007年6月，阮俐老师代表学校参加城中区英语青赛课荣获一等奖的好成绩。2007年5月，我校的周馨老师代表片区参加城中区的集体备课、说课展示活动，取得了很好的效果。周莉芸、寇艳红、伍玫婷等老师指导学生参加全国小学生英语竞赛均获国家级和自治区级一、二、三等奖。

语文学科：诵经改变了学生行为。低年级学生刚入学时，班级经常发生不珍惜粮食的现象，乱扔面包，乱扔牛奶，可自从学习了《悯农》，让学生明白了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理以后，班上浪费粮食的行为在不知不觉中消失了，一种珍惜别人劳动成果的风气逐渐形成。一些同学有顶撞父母的不良习惯，但自从念了《三字经》中“香九龄、能温席，孝于亲，所当执”的句子，很快明白了自己的错误，知道了孝亲敬长是一个人最起码的道德水准，逐渐地改正了自己的坏习惯，主动向正确美好的行为举止靠拢。

有的家长说：“经典诵读活动举办以后，我的孩子确实发生了巨大的变化，每天回家后，随口诵出来的是一些经典格言，有时让我们作父母的都深感启迪，一个具有优秀品质的人，永远都会是社会的财富，家庭的骄傲。”有的家长还说：“以前孩子特别好玩，完全是一种衣来伸手、饭来张口的小皇帝状态，现在变化很多，对待长辈表现的非常有礼貌，能够在上学和放学时和家长打招呼，当父母工作一天很累的时候，就会给大人捶背揉肩的，有时还会帮

助妈妈洗脚或做饭，懂得孝敬父母了；和邻里的小伙伴也能和睦相处，团结友爱，所有这些都让我们家长看到孩子的健康成长而喜在心里，非常感谢学校和老师为教育孩子而作出的这么多的努力，让学生学习诵读经典诗文，实在是一种极佳的教育方式。”

另外，诵经还丰富了教师的底蕴。在总课题组组织的对联比赛中，老师们获得了较好的成绩。其中王菁老师的自拟对联获一等奖，庞莉老师自拟对联、王菁老师的格律诗、钟步然老师的对联获三等奖。陈瑜老师参加了柳州市第二届美文诵读比赛，获城中区和柳州市一等奖，将代表柳州市参加全国的比赛。课题组老师们精心编写的校本教材也终于诞生了，下个学期将推广使用。

回顾一个学期学校科研工作，仍存在一些问题和不足。

1、对课题组长的培训工作没能有所提高和创新，不少课题组长反映工作缺少指导，难以有创新。

2、利用网络的科研交流仍然缺乏深度和广度，缺少系统性，对课题组老师的帮助效果欠佳。

3、课题组的常规工作虽然已经有所提高，但是在课题研究的创新性方面仍然有待今后努力。

2007.7.5.