第八小学简介

第一篇：第八小学简介

神木市第八小学简介

神木市第八小学坐落于神木市东兴街北段，比邻市委、市政府，原名为神木镇六里碑中心小学，2008年收归神木市教育局直管，更名为神木市第八小学。学校始建于1958年，占地面积15937平方米，建筑面积8500平方米, 有教学楼四栋，办公楼一栋。现有教职工126人,其中,高级教师4人,一级教师50人，二级教师 59人，教师岗位合格率100%，学历达标率100%。现有学生2900多名, 50个教学班。学校教学设施先进，育人环境优雅，文化气息浓郁。

近年来，学校致力于队伍建设，精心培养了一支师德高尚、业务精湛的教师团队，其中，有榆林市“教坛新秀”5名，榆林市“教学能手”6名，神木市“学科带头人”6名, 神木市“骨干教师”10名, 神木市“教学能手”20名，神木市“教坛新秀”24名，神木市“优秀教师”10人，神木市“模范班主任”10人，庞大的骨干体系为第八小学的长足发展奠定了良好的基础。同时，教师积极参与课堂教学改革，先后有3个省级课题、8个市级课题结题，教师在各类教育教学刊物上发表论文200多篇。

为了提高办学品味，全面推进素质教育，学校形成了 “阳光体育”强校的办学特色，学校体育代表团屡次获得省、市体育比赛冠军，突出的成绩得到了上级领导的充分肯定，多次来学校调研。

科学的管理，强大的队伍，鲜明的特色，使学校各项工作取得了显著成绩，在历年语数竞赛、质监考试中位居全市前列，先后荣获“全国体育工作示范学校” “全国足球特色学校” “陕西省绿色文明校园” “陕西省家长示范学校” “榆林市体育传统项目学校”“榆林市素质教育优秀学校”“神木市示范小学”“神木市卫生先进单位”“神木市平安校园” “神木市质监考试优胜学校” 等近百项荣誉称号，赢得了社会各界的广泛赞誉。

“雄关漫步真如铁，而今迈步从头越”，为了适应新时代的要求和促进

学校更好更快的发展，新一届领导班子在充分调研的基础上，提出了“以人为本，和谐发展”的办学理念和“让学生更喜欢，让教师更自信，让家长更满意，让社会更认可，让学校更充满智慧。”的办学目标。目前，八小人正以崭新的姿态，昂扬的斗志，奋发的作为，迎接机遇与挑战，朝着更高的目标阔步前进。

第二篇：阿克苏市第八中学简介修改

阿克苏市第八中学简介

阿克苏市第八中学位于阿克苏市晶水路二巷二号，是一所九年一贯制基础教育民汉合校，历史悠久。属正科级单位，学校占地49.5亩，建筑面积14896.07平方米，绿化面积10200平方米，分教学区、运动区、生活区、布局合理，环境优美。学校核定编制122人，领导指数4人，现有在职在编教职工117人，本科学历63人，大专43人,中专8人。初中15个教学班，学生数677人；汉小部18个教学班，学生数907人；民族附小6个教学班，学生数252人。总计39个教学班，在校学生总数1846人。

学校历经40年的发展，通过全校师生的共同努力，荣获了国家妇联、教育部颁发的全国优秀（示范）家长学校；自治区模范职工之家；民族团结进步军、警、民团结模范单位；少年军校；现代教育技术实验学校；地区五四红旗大队；地区级文明单位；地区级卫生红旗单位；平安校园称号；市级少先队红旗大队；市级团校等荣誉称号。学校在教育教学质量上跨出了可喜的一步，常规管理目标已得到上级主管部门的认可。在普及九年义务教育工作中，学校通过多方努力，办学规模由原来9个班，扩大到现在39个班，真正发展成为了一个名符其实的九年一贯制学校。

近四十年来八中人承载着广大学子、家长、社会的重托，学校始终秉承党的教育方针，坚持社会主义办学方向，本着“学做人，做正直人；学做事，做踏实事”的办学理念，以“调节自我，团队协作，提升校誉”为主题，全面抓好教育教学工作。随着硬件软件设施的不断完善，八中全体师生员工正积极努力地朝着教学质量更高、办学规模更大，社会声誉更强的12年一贯制的特色学校奋进。

第三篇：石河子第八中学简介1

石河子第八中学简介

石河子第八中学始建于1954年，校名为“新疆军区生产建设兵团子女二校”。1955年划归农八师，更名为“农八师子女二校”。1957年7月,农八师子女一、二校合并，迁址于北四路159号，增设初中，改称“农八师子女校”。1961年开设高中班，改校名为“农八师中学”。1975年石河子成立地区时，改名为“石河子市第一中学”。2007年8月，原石河子市第一中学初、高中分设，初中部命名为“石河子第八中学”。学校占地面积58354平方米，建筑面积为19630平方米，绿地面积27331平方米，校园内绿树成荫，芳草遍地，鲜花竞放，建筑典雅，环境宜人。

学校现有39个教学班，在校学生2600人。学校从2006年8月开办内初班，现有13个内初班，学生620名。学校现有教师138人，其中本科生100人，研究生2人，高级教师23人，一级教师34人。2人担任省级学术机构理事级以上职务，国家级“优秀少儿工作者”1人，自治区教学能手3名，省级优秀教师工作者2人，师市劳动模范、名师市“拔尖人才”、师市名师、师市优秀教师、师市优秀工作者、师德标兵共10人次。

学校拥有一流的现代化教学设施。公寓楼设有餐厅，室内有电话、局域网终端等；办公室宽敞明亮，配有联想电脑、程控电话；图书馆可进行电子阅览；实验楼内有现代化语音室、多媒体教室，配有260台电脑；艺体楼内设学术报告厅、影剧演出厅、形体室、舞蹈室、琴房、乒乓球室等；学校拥有环型塑胶田径场、塑胶篮球场、塑胶排球场、草坪足球场。

学校恪守“育人为本，崇尚学问，追求卓越，科研强校”的办学理念。奉行“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展”的办学宗旨，始终坚持德育为首、全面育人的教育原则，注重发展学生的个性，大力提倡个性化教育，全面实施素质教育，大力推进课程改革，力求将每一个学生学培养成社会的有用之才。学校一直以“团结、勤奋、严格、创新”为校训，逐渐形成了“尊师、守纪、励志、强体”的优良校风。由于学校教育教学成绩显著，2001年，学校被教育部、全国妇联授予“优秀家长学校”称号；2005年9月被评为“自治区德育达标校”；2006年被评为“自治区普法先进单位”；连续16年被评为“自治区精神文明单位”；2007年12月被评为“交通安全示范学校”等荣誉称号。

第四篇：商城县第八小学

商城县第八小学

关于开展“两提两转”活动的实施方案

为深化创先争优活动，巩固“双学双提”活动成果，提高我校小学教师素质，增强义务教育发展活力，实现教育教学方式转变，推动教育事业快速发展，经研究，决定从2012年12月上旬至2013年9月上旬，在我校开展“提升教师职业道德水平，提升教师教育教学能力。实现教育工作由知识教育向能力教育转变，由应试教育向素质教育转变”为主要内容的“两提升两转变”活动。现结合我校教育工作实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，以办好人民满意教育为目标，以加强师德师风建设、规范从教行为为重点，以打造专业化教师队伍、促进教师全方位能力提升为核心，努力建设一支师德高尚、理论先进、业务精湛、作风优良、富有活力的教师队伍，着力推进教育工作由知识教育向能力教育转变、由应试教育向素质教育转变，持续提升教育教学质量，持续提升教育发展水平，全面推进我校教育事业再上新台阶。

二、目标任务

1、着力提升教师的思想政治素质。通过开展“两提两转”活动，引导教师树立正确的人生观、价值观、育人观，增强教师职业光荣感、历史使命感、社会责任感，激励教师爱岗敬业、为人师表、无私奉献，以优良的政治素质影响和引领学生。

2.着力提升教师的职业道德水平。通过开展“两提两转”活动，在教师中弘扬艰苦奋斗、无私奉献、求真务实精神，促进教师履行职责、严谨治学、廉洁从教，督促教师全面贯彻党的教育方针，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

3.着力提升教师的教育教学能力。通过开展“两提两转”活动，强化教改教研，促进校本研究，加强专业引领，推进课堂改革，激励教师创新，着力提高教师课堂教学能力、教学评价能力、教育科研能力、课程资源开发能力以及信息技术应用能力等，促进教学方式转变，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。

4、着力实现教育工作的两个转变。通过开展“两提两转”活动，进一步提高教师师德水平和教育教学能力，进一步转变教师教育理念和教学方式，并贯穿教育教学和教育管理始终，从而实现县委县政府提出的由知识教育向能力教育转变、由应试教育向素质教育转变的两个转变要求。

三、工作步骤

“两提两转” 活动从

2012年12月上旬开始到2013年9月上旬结束，分四个阶段组织实施。

（一）宣传发动阶段（2012年12月上旬-2012年中旬）这一阶段工作的重点是：制定工作方案，成立组织结构，召开动员会，宣传动员。主要工作：

1、召开动员会。我校在12月上旬召开“两提两转”动员会，明确活动的目的、意义、要求，安排活动的步骤、形式、内容；传达上级会议精神，学习有关文件，充分认识活动的紧迫性和必要性，增强教师参与活动的主动性和自觉性。

2、成立组织结构。学校要按照教体局统一部署，成立由校长任组长的“两提两转”活动领导小组，明确办事人员，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

3、确保方案实施。学校要根据教体局《实施方案》结合本校实际，认真开展“两提两转”活动。2012年12月10日前，学校要将方案实施情况，活动领导小组成员名单以及教师动员大会召开情况报教体局领导小组办公室。

（二）学习反思阶段（2012年12月中旬-2013年8月中旬）

这一阶段工作的重点是：通过不同渠道，采取多种形式，组织教师全员学习，深刻反思，查摆思想道德、职业操守、教学行为以及教学技能方面存在的问题，制定针对性整改措施，努力实现师德师能的整体提升。主要工作：

1、采取四种方式，抓好师德师能学习。

一是坚持理论学习。按照构建学习型社会的要求，结合教师实际情况和发展需求，坚持开展以全面提升教师素养为核心的读书学习活动。我校分阶段制定学习计划，确定学习内容，组织实施学习，保证学习效果。要把党的方针政策、教育法律法规、教育教学理论、教师职业道德规范、新课程标准、现代教育信息技术列为主要学习内容，特别是要把党的十八大精神，全县教育名师、杰出校长、师德标兵和双十佳的先进事迹作为学习的重点。丰富学习形式，注重学习效果。要采取集中学习、个人学习、广泛讨论等形式引导教师自觉学习、主动学习、长期学习。要通过开展“四个一”活动来检验学习效果，即开展一次学习笔记评比活动、举办一次读书知识竞赛、组织一次学习成果汇报会、举行一次师德师能演讲，在学习的基础上，学校要组织讨论，交流思想，每个党员教师撰写心得不少于5篇，每个教师不少于3篇，学校领导监督小组将加强督查，督查后，存入教师个人因为档案。

二是坚持参加培训学习。学校将组织教师到学校管理先进、课改有特色的学校参观学习，提高教师素质。结合上级教师培训要求，继续完成上级分配的教师国培、省培计划指标和在职教师继续教育指标。动员教师参加教育信息技术培训，小学班主任培训等，动员教师参加国家、省、市骨干教师、学科带头人学习，鼓励教师参加现代远程教育。

三是坚持典型学习。积极号召我校教师向全县“十佳班主任”、“十佳课改能手”学习，引领教师的教育教学行为，提高教育教学水平。学校利用光碟、多媒体等现代化教学设施，组织教师收看各级优秀教师、乡村最美教师、教书育人楷模的先进感人事迹，组织教师学习一些有悖师德的反面典型材料，通过对比学习，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，让教师学有榜样，赶有目标，提升我校教师师德水平。

四是坚持岗位学习。加强校本教研，促进教师专业成长。学校根据教师实际情况，充分利用校内、校外教育资源，特别是要利用网络教学资源，广泛深入开展校本教研，制定研究计划，确定研究目标，发挥校内名师、骨干教师作用。认真组织青年教师上汇报课，让他们在学中思、在思考中提高，帮助青年教师成长。认真组织“三课”竞赛活动，开展教师基本技能竞赛活动，为教师交流、展示、学习教学技能提供舞台。

学习贯穿活动始终。学习方式要按照上级安排部署，根据教学实际而定，但必须突出学习成效，凸显教育效果。我校领导小组将定期督查，并定期予以通报。

2、开展四项活动，推进教师进行反思

一是召开教师反思报告会。经过学习思考，特别是要透过温岭幼儿教师虐童事件，学校安全事件等反面典型，吸取教训，引导教师对照教师职业道德和社会期望，反思自己在理想信念、政治素养，职业道德、教学行为，创新意识、廉洁从教等方面不足，检查自己是否存在有悖师德、没有履职等不良行为，畅谈如何做一名学生爱戴、家长放心、社会满意教师。学校将组织召开教师反思报告会。

二是“教师家访”活动。学校要组织教师对每位学生进行一次家访，特别是对留守儿童，单亲家庭学生、贫困家庭学生、学困生等的家访，了解学生情况，宣传教育政策，倾听家长对教育工作的意见和建议，帮助家长解决子女教育的困难和问题。

三是开展“学生评教师”活动。与家长评教师、社会评教师结合起来，激励教师争做学生爱戴、家长满意教师，提升教师乃至教育良好形象。

四是试行教师公开承诺制度。借鉴创先争优主题教育成功做法，推行教师公开承诺制度。教师要在所任教班级对自己政治思想、职业道德、教学技能、关爱学生、廉洁从教做出公开承诺，同时开放课堂，随时、主动接受学生家长及社会的监督。

（三）转化提升阶段（2012年12月中旬-2013年8月中旬）

这一阶段的工作重点是：通过提高教师职业道德水平和职业技能，不断更新教育教学理念，创新课堂教学模式，持续提高教育质量，不断提升群众满意程度。主要工作：

1、强化德育教育工作。关心留守儿童教育管理，组织召开我校留守儿童教育管理座谈会，总结成绩，推广经验，推行养成教育，召开养成教育专题会，推出养成教育先进典型。加强学生心理健康教育，增强学生抗挫折能力，适应社会能力，健全德育教育工作网络，坚持用社会主义核心价值观教育学生，把孝道文化融入日常教育。强化德育工作考评，召开德育教育工作会议，表彰德育教育工作先进教师。

2、转变教育教学方式。我们要学习借鉴杜郎口、西峡和兄弟学校先进的教育教学经验，转变教育教学方式，加大课堂教学改革力度，探索、总结适合我校教育发展的新的课堂教学模式，创造出我校教育教学特色。

3、提升教育发展水平。提高教师素质，提升教育质量，落实“一个目标、两大主题、三个加强”的工作思路，破解发展难题，化解教育热点，关注教育民生。特别要转变教育理念，创新工作思路，继续推进学校标准化建设，不断深化学校管理年活动，改善办学条件，提高学校管理水平，推动我校教育事业再上新台阶。

4、提高师资整体水平。结合“两提两转”活动学校要动员教师积极参加教体局第二届教育名师、十佳师德标兵评选活动，在评先活动中受教育，提高教师师德水平。

（四）总结表彰阶段（2012年8月中旬-2013年9月上旬）

这一阶段的工作重点是：学校按照要求认真总结“两提两转”活动的经验和成绩，大力宣传活动中涌现出来的先进经验，以及师德高尚、教学技能精湛的教师典型。主要工作： 学校以简报的形式随时通报各位教师活动开展情况。召开“两提两转”总结表彰大会，认真总结活动成功经验，大力宣传表彰正面典型推动师资队伍建设工作向众深发展，促进我校教育工作再上新台阶，再创新辉煌。

四、工作要求

1、加强组织领导。学校成立以校长为组长的“两提两转”活动领导小组，（领导小组成员名单附后），设立活动办公室，明确工作任务。学校把“两提两转”活动作为当前乃至今后一年的一项重要工作，高度重视，精心组织，防止流与形式，切实抓出成效；要使教职工明确活动的目的意义，形成正确的舆论导向；要上下协调一致，共同推动活动的深入开展。活动的每一阶段，学校都要召开不同形式的动员会，形成书面材料。

2、营造舆论氛围。要充分运营方宣传栏、黑板报、教师会等形式，宣传开展“两提两转”的重大意义，大力宣传活动中涌现出来的先进典型，深入宣传“两提两转”部署，要求、做法、经验和成效，扩大“两提两转”活动在教师。在社会上的影响。

3、坚持统筹兼顾。学校要做好“两提两转”活动工作。把四个阶段的工作有机衔接、前后呼应，把学校反思、转化提升贯穿始终。学校要结合实际情况，丰富活动内容，精心安排阶段性工作，要把开展“两提两转”活动与创先争优活动、与“双学双提”活动有机结合，与深入学习贯彻党的十八大精神有机结合，与推动教育中心工作有机结合，与坚持教学中心地位有机结合，坚持开展教育活动和维护教育教学秩序两不误、两促进，全面推动我校教育事业再上新台阶。

4、严格督查考评。学校成立“两提两转”活动督查组，定期对各位教师的活动开展情况进行督促检查。

商城县第八小学“两提两转”活动

领导小组成员名单

组 长： 龚家瑞

副组长：杨万丽 蒋曰琴

成 员：蒋与芳 申殿平王长梅

杨春红 熊书娥 柯来群

蒋玉玲

第五篇：第八小学开展

第八小学开展“反暴力、讲法制、讲秩序”专题学习教育总结

按照《克拉玛依市教育局开展“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动实施方案》的精神和区教育党工委的统一要求，第八小学于8月26日以来，开展了“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动，现将教育活动情况总结如下。

8月26日是教师报到上班的第一天，第八小学组织召开教职工大会，进行了“反暴力、讲法制、讲秩序”专题学习教育活动动员，在会上，党支部书记王雪源传达了《克拉玛依市教育局开展“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动实施方案》的精神，学习了市教育局《关于进一步加强法制宣传教育权利促进校园稳定工作的通知》，校长李军传达了市教育局、区教育局开学工作会议精神。

8月29日是学生上学的第一天，学校及时下发了专题教育学习材料汇编。下午第二节班会课，首先对四---六年级进行了宣传教育，班主任教师结合专题材料汇编给高年级学生进行“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育学习宣传，班主任老师给学生讲解两起严重暴力恐怖案件的认清，教育学生要看清暴力恐怖分子敌视国家、危害社会、残害人民的凶残面目。低年级则开展讲民族团结故事，看爱国影片、唱红色歌曲、民汉小朋友手拉手等活动。

结合学校改扩建分流的实际情况，8月29日下午第八小学再次分三个校区在三个教室里召开了教职工大会，由王雪源书记、李军校长和李妍静副校长分别组织教师学习《‘反暴力、讲法制、讲秩序’专题教育学习材料汇编》、《国家安全法》，重点是认清事件真相和学习领导讲话，深刻揭露“三股势力”的险恶用心和罪恶本质，进一步统一各族师生的思想认识，引导师生把思想和行动统一到党中央、自治区党委的指示精神和要求上来，切实维护学校的安全和稳定。自觉维护祖国统一，自觉维护社会稳定，自觉维护民族团结。特别提出了对不同年龄段学生的教育活动要结合实际分层次进行的具体要求。

最后，三个校区各自根据学校工作的实际，安排布置了分组学习和个人自学、讨论座谈、写学习心得的内容，并对此次专题教育活动提出了明确的要求。号召全体师生以创建文明城市为契机，继续开展热爱伟大祖国建设美好家园活动、法制教育、民族团结教育。创城工作以文明礼貌、卫生习惯、交通安全等为侧重点，抓好学生行为规范和养成教育，狠抓教学常规，提高教学质量，把八小建设成学生喜欢、群众满意、领导放心的优质校园。

9月5日下午，我校再次分校区组织广大教职工传达了自治区教育系统电视电话会议上自治区党委常委艾肯江.吐拉洪的重要讲话，进一步明确了此次专项活动的重点，牢记“培养什么人和怎样培养人”的使命，把爱国主义教育、民族团结教育、法制教育、党的民族宗教政策教育以及马克思主义五观教育、四个认同教育贯穿在师生的政治思想的始终