2015陕西特岗教师招聘考试考试时间

第一篇：2015陕西特岗教师招聘考试考试时间

中公教育—给人改变未来的力量

2015陕西特岗教师招聘考试考试时间

2015陕西特岗教师招聘考试公告暂未发布，所以请广大考生多关注陕西招生考试信息网，也可以加入陕西中公教师考试微信：sajsks，我们会在第一时间为大家分享最新的招考信息。

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中公教育整理了2014陕西教师招聘考试公告，广大考生可以参考。

各有关市教育局、机构编制委员会办公室、财政局、人力资源和社会保障局，各特设岗位计划实施县人民政府，有关高等学校：

根据《教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》(教师〔2009〕1 号)、《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2014年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实施工作的通知》(教师厅函〔2014〕2号)和省教育 厅、省机构编制委员会办公室、省人力资源和社会保障厅《关于做好2014年我省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划需求调研工作的紧急通知》(陕教师 〔2014〕8号)精神，2014年我省将继续组织实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划(简称特岗计划，下同)。为切实做好此项工作，现就有关事项 通知如下：

一、实施范围和招募规模

1.实施范围：纳入特岗计划的县(区)，必须是教师总体缺编、结构性矛盾突出的县(区)，且特岗计划实施期内不得再以其他方式补充新教师。今年申报实施特岗计划县区名单见附件1。

2.招募规模：为了推进义务教育均衡发展，逐步解决我省偏远贫困县区师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，2014年拟从高校毕业生和符合条件的社会人员中公开招募2000余名特岗教师到我省偏远农村中小学任教。

二、招募对象及条件

1.招募对象：(1)全日制普通高校应、往届本科毕业生或研究生;(2)全日制普通高校2014届师范教育类专科毕业生。

2.招募条件：(1)持有相应的中小学教师资格证书或陕西省中小学教师资格教育基础理论知识考试成绩单(要求4 科全部合格)，或教育部教师资格考试中心颁发的教师资格考试合格证明;具备教师资格的其他条件要求和招募岗位要求，所学专业与任教学科原则上应相同或相近(具体由各市自行掌握);(2)未就业或经本人现工作单位同意报考(须出具工作单位同意报考证明原件，并附单位有效联系方式);(3)年龄不超过30周岁(1984年7月1日以后出生，以身份证件或户籍证明原件为准)。

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三、服务期限和范围

特岗教师服务期暂定为三年，服务期内全部安排在农村乡镇学校任教。原则上具备本科及研究生学历者安排进入初中任教、具备专科学历者安排进入小学任教，也可安排在村小及教学点任教。可根据当地农村教育的需求在县域内乡镇学校间交流。

四、特岗计划的组织领导

我省成立陕西省农村特岗计划实施工作领导小组及办公室(名单见附件2)，负责全省特岗计划实施的组织领导工作。

各有关市应成立市特岗计划工作领导小组及办公室，由主管教育的市级领导担任组长，教育、编制、财政、人社等部门主要负责人为成员，在教育局设立特岗 计划办公室，会同编制、人社等部门负责制定本市特岗计划的岗位设置标准和公开招募办法，组织招募工作及岗前培训，落实特岗教师的教学岗位和编制，加强对特 岗教师的服务管理与调配交流。

各有关县区政府应由主管县长担任组长，相关职能部门主要领导任副组长，在县教育局设立特岗计划办公室，相关部门积极配合，指派专人负责特岗计划的日常管理工作。

各高校要成立特岗计划领导小组及办公室，分管大学生就业工作的校级领导要担任组长，亲自参与和指导该项工作，就业指导部门要积极做好政策宣传、毕业生推荐和派遣等相关工作。

五、招募形式及程序

1.公布需求。4月5日前，各市应将辖区特岗计划实施县招募教师的岗位设置标准、编制空缺情况、公开招募办法等情况以市为单位分别报省教育厅、省机构编制委员会办公室、省人力资源和社会保障厅审查备案。省教育厅负责于4月10日前向社会发布信息。2014年我省特岗计划全部采用教育部特岗计划信息管理与服务系统(以下简称“管理系统”，网址：http://tg.ncss.org.cn/)进行特岗教师的招聘、录用和信息动态更新。广大考生务必通过“管理系统”进行注册登陆报名。

2.自愿报名。报名采取网上报名形式，接受高校毕业生和社会人员报名，填报服务志愿，具体为4月11日至4月20日。各高校应积极做好毕业生推荐、选拔和资格审查，协助当地教育行政部门做好应届毕业生的教师资格认定工作。

3.资格审查。4月18日至4月25日，各市县对高校毕业生和社会人员申报志愿情况进行统筹，严格进行网络资格审查和现场确认审核。

4.理论考试。5月上旬举行，理论考试以市为单位，由各市自行命题，采取笔试形式进行，根据笔试成绩高低按照1:3比例确定参加面试人员名单并公示(薄弱学科可适当放宽至1:2)。各市应在考试前7个工作日将考试工作方案报省教育厅、省人力资源和社会保障厅审核备案，届时省教育厅、省人力资源和社会保障厅将派员参与和指导各市的招募考试工作。

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5.面试。5月15日至5月20日，各市特岗办组织面试(笔试、面试成绩按照5:5计算)，提出拟聘人员名单并公示。

6.签订合同。5月20日至5月25日，各县政府应根据市级公开招募特岗教师拟聘人员名单(见附件3)，与申报本县志愿的特岗教师签订《陕西省2014年农村学校特设岗位教师聘用合同书》(简称《合同书》，一式4份，见附件4);同时将聘用人员身份证、毕业证、学位证、教师资格证等原件及复印件报市特岗办审核。5月25日至5月31日，各市应在《合同书》上签署意见、加盖公章后连同聘用人员各类证件复印件(须加盖市级审核章)一并上报省特岗办备审，同时将特岗计划工作总结报送省级四部门。6月20日前，省特岗办下发《合同书》，并将招募结果书面报教育部、财政部。

7.集中培训。7月底前，特岗教师赴各特岗计划实施县报到。8月份，各县特岗办集中组织岗前培训，主要包括教育学、教育心理学、教师职业道德、教育政策法规、新课程通识、教材教法等。培训时间应不少于10天，参加培训经考核合格者发给培训合格证。不培训或培训不合格不准上岗，并取消特岗教师资格。

8.上岗任教。8月下旬，特岗教师赴对口学校上岗任教。

六、政策与保障

中央特岗计划所需资金由中央和地方财政共同承担，以中央财政为主。中央财政特岗教师工资性补助标准为人均年2.7万元。特岗教师聘任期间，其津补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。各地要采取有效措施，落实好特岗教师工资与补贴发放、周转宿舍安排等相关保障工作，积极吸引鼓励优秀大学毕业生到村小和教学点任教。在中央财政专项资金尚未拨付到各县之前，各县要统筹资金，按时、足额发放特岗教师工资，妥善解决特岗教师工作、生活中的实际困难，让国家政策惠及每位特岗教师，使每位特岗教师安心工作、舒心生活、潜心教学。同时，要确保所有特岗教师在职称评聘、评优评先、绩效考核等方面与当地公办教师同等对待。各地实施连片特困地区乡村教师生活补助政策，应将相应岗位的特岗教师纳入实施范围。

七、服务期的管理

特岗教师任教期间，由县教育局代县政府统一管理，任教学校负责日常管理。县教育局根据人事部《事业单位工作人员考核暂行规定》和原省人事厅《事业单位工作人员考核暂行办法》有关规定，每学期对特岗教师考核一次(考核结果入档留存)，市教育局每年抽查一次。对违反协议和学校规章制度的特岗教师，要严肃处理。对于不遵守合同，致使学校教育教学工作受到严重影响、情况恶劣的，一经查实取消其特岗教师身份和教师资格。

八、服务期满后的问题

1.继续留任。对服务期满考核合格且愿意留任的特岗教师，各县政府要按照教师〔2009〕1号和省人力资源社会保障厅等印发的《关于做好农村学校特设岗位教师服务期满聘用工作

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有关事项的通知》(陕人社发〔2010〕201号)，采取有力措施，确保他们全部入编，落实工作岗位，做好人事、工资关系等接转工作。

2.自主择业。对服务期满后不愿继续留在农村工作的特岗教师，由其自主择业。本人找到工作后，其户口档案关系已经转到本县的，办理改派手续;没有转到本县的，办理派遣手续。

九、工作要求

省教育厅负责落实受援学校、所需学科及具体人数，并指导各地开展政策宣传、公开招募、岗前培训、签订合同和跟踪管理服务等各项工作。省机构编制委员会办公室负责做好特岗计划实施县编制使用情况的监督检查。省财政厅负责按照国家规定的标准落实特岗教师工资，并督促有关市县按标准足额发放，对特岗教师工资发放情况进行监督检查。省人力资源和社会保障厅负责督促各地落实特岗教师享有国家有关促进毕业生就业文件中规定的优惠政策。

各地义务教育阶段学校新任教师补充应全部采取公开招募的办法，不得再以其他方式和途径自行聘用教师。各市要坚持德才兼备和“公开、平等、竞争、择优”的原则，严格招募程序，严把选人标准和质量，吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教。要着力解决教师队伍结构性矛盾，严禁在有合格师资来源的情况下“有编不补”。

市级各部门要根据省级四部门分工，明确职责，密切配合，主要负责特岗计划的组织实施，具体开展特岗教师招募工作，按时报送岗位、编制及所需学科等有关数据;每学期对特岗教师进行一次抽查考核，年终进行考评;统筹资金，加强管理，及时掌握各县特岗教师月工资发放情况，每个季度以报表形式将本季度工资发放情况分别报省财政厅和省教育厅备案;督促各县积极做好特岗教师的工资发放、住房安排等相关生活待遇保障工作。

各县政府要拿出具体的落实意见，负责做好特岗教师的统筹规划，日常管理和考核，将具体任务分解到校，落实到人，如有变化，应及时据实报告;要按照招募教师的学科结构和学历情况，进行科学集中搭配，并提供办公室和周转宿舍，创造必要的工作和生活条件;负责统筹发放特岗教师工资和补贴，保证按时足额，妥善解决特岗教师的后顾之忧;负责特岗教师户口和档案关系的管理，随时保持与受援校的信息沟通;根据年度教师增减状况，预测和上报下年度需求情况。

各高校要通过多种宣传渠道，深入宣传党和政府有关高校毕业生到基层就业政策，大力宣传高校毕业生在基层创业成才先进典型，鼓励毕业生面向基层就业，唱响到基层、到西部、到祖国最需要地方建功立业的主旋律，在全社会形成良好的舆论导向，积极做好特岗计划实施的相关事宜。

实施特岗计划是中央支持西部农村教育事业的一项重要举措，不仅有利于巩固“两基”攻坚成果，缓解农村师资结构性矛盾，而且对于完善农村义务教育保障机制、创新教师补充

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机制，从根本上提高农村教育质量具有重大意义。各级教育、编制、财政、人社部门必须提高认识，加强对此项工作的组织领导，保证特岗计划积极、稳步地进行。

陕西省教育厅

陕西省机构编制委员会办公室 陕西省财政厅

陕西省人力资源和社会保障厅 2014年4月4日

文章来源：陕西人事考试网（http://sa.offcn.com）

第二篇：2015陕西特岗教师招聘考试报名时间是什么

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2015陕西特岗教师招聘考试报名时间是什么

2015陕西特岗教师招聘考试公告暂未发布，所以请广大考生多关注陕西招生考试信息网，也可以加入陕西中公教师考试微信：sajsks，我们会在第一时间为大家分享最新的招考信息。

中公教育整理了2014陕西教师招聘考试公告，广大考生可以参考。

各有关市教育局、机构编制委员会办公室、财政局、人力资源和社会保障局，各特设岗位计划实施县人民政府，有关高等学校：

根据《教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》(教师〔2009〕1 号)、《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2014年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实施工作的通知》(教师厅函〔2014〕2号)和省教育 厅、省机构编制委员会办公室、省人力资源和社会保障厅《关于做好2014年我省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划需求调研工作的紧急通知》(陕教师 〔2014〕8号)精神，2014年我省将继续组织实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划(简称特岗计划，下同)。为切实做好此项工作，现就有关事项 通知如下：

一、实施范围和招募规模

1.实施范围：纳入特岗计划的县(区)，必须是教师总体缺编、结构性矛盾突出的县(区)，且特岗计划实施期内不得再以其他方式补充新教师。今年申报实施特岗计划县区名单见附件1。

2.招募规模：为了推进义务教育均衡发展，逐步解决我省偏远贫困县区师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，2014年拟从高校毕业生和符合条件的社会人员中公开招募2000余名特岗教师到我省偏远农村中小学任教。

二、招募对象及条件

1.招募对象：(1)全日制普通高校应、往届本科毕业生或研究生;(2)全日制普通高校2014届师范教育类专科毕业生。

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2.招募条件：(1)持有相应的中小学教师资格证书或陕西省中小学教师资格教育基础理论知识考试成绩单(要求4 科全部合格)，或教育部教师资格考试中心颁发的教师资格考试合格证明;具备教师资格的其他条件要求和招募岗位要求，所学专业与任教学科原则上应相同或相近(具体由各市自行掌握);(2)未就业或经本人现工作单位同意报考(须出具工作单位同意报考证明原件，并附单位有效联系方式);(3)年龄不超过30周岁(1984年7月1日以后出生，以身份证件或户籍证明原件为准)。

三、服务期限和范围

特岗教师服务期暂定为三年，服务期内全部安排在农村乡镇学校任教。原则上具备本科及研究生学历者安排进入初中任教、具备专科学历者安排进入小学任教，也可安排在村小及教学点任教。可根据当地农村教育的需求在县域内乡镇学校间交流。

四、特岗计划的组织领导

我省成立陕西省农村特岗计划实施工作领导小组及办公室(名单见附件2)，负责全省特岗计划实施的组织领导工作。

各有关市应成立市特岗计划工作领导小组及办公室，由主管教育的市级领导担任组长，教育、编制、财政、人社等部门主要负责人为成员，在教育局设立特岗 计划办公室，会同编制、人社等部门负责制定本市特岗计划的岗位设置标准和公开招募办法，组织招募工作及岗前培训，落实特岗教师的教学岗位和编制，加强对特 岗教师的服务管理与调配交流。

各有关县区政府应由主管县长担任组长，相关职能部门主要领导任副组长，在县教育局设立特岗计划办公室，相关部门积极配合，指派专人负责特岗计划的日常管理工作。

各高校要成立特岗计划领导小组及办公室，分管大学生就业工作的校级领导要担任组长，亲自参与和指导该项工作，就业指导部门要积极做好政策宣传、毕业生推荐和派遣等相关工作。

五、招募形式及程序

1.公布需求。4月5日前，各市应将辖区特岗计划实施县招募教师的岗位设置标准、编制空缺情况、公开招募办法等情况以市为单位分别报省教育厅、省机构编制委员会办公室、省人力资源和社会保障厅审查备案。省教育厅负责于4月10日前向社会发布信息。2014年

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我省特岗计划全部采用教育部特岗计划信息管理与服务系统(以下简称“管理系统”，网址：http://tg.ncss.org.cn/)进行特岗教师的招聘、录用和信息动态更新。广大考生务必通过“管理系统”进行注册登陆报名。

2.自愿报名。报名采取网上报名形式，接受高校毕业生和社会人员报名，填报服务志愿，具体为4月11日至4月20日。各高校应积极做好毕业生推荐、选拔和资格审查，协助当地教育行政部门做好应届毕业生的教师资格认定工作。

3.资格审查。4月18日至4月25日，各市县对高校毕业生和社会人员申报志愿情况进行统筹，严格进行网络资格审查和现场确认审核。

4.理论考试。5月上旬举行，理论考试以市为单位，由各市自行命题，采取笔试形式进行，根据笔试成绩高低按照1:3比例确定参加面试人员名单并公示(薄弱学科可适当放宽至1:2)。各市应在考试前7个工作日将考试工作方案报省教育厅、省人力资源和社会保障厅审核备案，届时省教育厅、省人力资源和社会保障厅将派员参与和指导各市的招募考试工作。

5.面试。5月15日至5月20日，各市特岗办组织面试(笔试、面试成绩按照5:5计算)，提出拟聘人员名单并公示。

6.签订合同。5月20日至5月25日，各县政府应根据市级公开招募特岗教师拟聘人员名单(见附件3)，与申报本县志愿的特岗教师签订《陕西省2014年农村学校特设岗位教师聘用合同书》(简称《合同书》，一式4份，见附件4);同时将聘用人员身份证、毕业证、学位证、教师资格证等原件及复印件报市特岗办审核。5月25日至5月31日，各市应在《合同书》上签署意见、加盖公章后连同聘用人员各类证件复印件(须加盖市级审核章)一并上报省特岗办备审，同时将特岗计划工作总结报送省级四部门。6月20日前，省特岗办下发《合同书》，并将招募结果书面报教育部、财政部。

7.集中培训。7月底前，特岗教师赴各特岗计划实施县报到。8月份，各县特岗办集中组织岗前培训，主要包括教育学、教育心理学、教师职业道德、教育政策法规、新课程通识、教材教法等。培训时间应不少于10天，参加培训经考核合格者发给培训合格证。不培训或培训不合格不准上岗，并取消特岗教师资格。

8.上岗任教。8月下旬，特岗教师赴对口学校上岗任教。

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六、政策与保障

中央特岗计划所需资金由中央和地方财政共同承担，以中央财政为主。中央财政特岗教师工资性补助标准为人均年2.7万元。特岗教师聘任期间，其津补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。各地要采取有效措施，落实好特岗教师工资与补贴发放、周转宿舍安排等相关保障工作，积极吸引鼓励优秀大学毕业生到村小和教学点任教。在中央财政专项资金尚未拨付到各县之前，各县要统筹资金，按时、足额发放特岗教师工资，妥善解决特岗教师工作、生活中的实际困难，让国家政策惠及每位特岗教师，使每位特岗教师安心工作、舒心生活、潜心教学。同时，要确保所有特岗教师在职称评聘、评优评先、绩效考核等方面与当地公办教师同等对待。各地实施连片特困地区乡村教师生活补助政策，应将相应岗位的特岗教师纳入实施范围。

七、服务期的管理

特岗教师任教期间，由县教育局代县政府统一管理，任教学校负责日常管理。县教育局根据人事部《事业单位工作人员考核暂行规定》和原省人事厅《事业单位工作人员考核暂行办法》有关规定，每学期对特岗教师考核一次(考核结果入档留存)，市教育局每年抽查一次。对违反协议和学校规章制度的特岗教师，要严肃处理。对于不遵守合同，致使学校教育教学工作受到严重影响、情况恶劣的，一经查实取消其特岗教师身份和教师资格。

八、服务期满后的问题

1.继续留任。对服务期满考核合格且愿意留任的特岗教师，各县政府要按照教师〔2009〕1号和省人力资源社会保障厅等印发的《关于做好农村学校特设岗位教师服务期满聘用工作有关事项的通知》(陕人社发〔2010〕201号)，采取有力措施，确保他们全部入编，落实工作岗位，做好人事、工资关系等接转工作。

2.自主择业。对服务期满后不愿继续留在农村工作的特岗教师，由其自主择业。本人找到工作后，其户口档案关系已经转到本县的，办理改派手续;没有转到本县的，办理派遣手续。

九、工作要求

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省教育厅负责落实受援学校、所需学科及具体人数，并指导各地开展政策宣传、公开招募、岗前培训、签订合同和跟踪管理服务等各项工作。省机构编制委员会办公室负责做好特岗计划实施县编制使用情况的监督检查。省财政厅负责按照国家规定的标准落实特岗教师工资，并督促有关市县按标准足额发放，对特岗教师工资发放情况进行监督检查。省人力资源和社会保障厅负责督促各地落实特岗教师享有国家有关促进毕业生就业文件中规定的优惠政策。

各地义务教育阶段学校新任教师补充应全部采取公开招募的办法，不得再以其他方式和途径自行聘用教师。各市要坚持德才兼备和“公开、平等、竞争、择优”的原则，严格招募程序，严把选人标准和质量，吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教。要着力解决教师队伍结构性矛盾，严禁在有合格师资来源的情况下“有编不补”。

市级各部门要根据省级四部门分工，明确职责，密切配合，主要负责特岗计划的组织实施，具体开展特岗教师招募工作，按时报送岗位、编制及所需学科等有关数据;每学期对特岗教师进行一次抽查考核，年终进行考评;统筹资金，加强管理，及时掌握各县特岗教师月工资发放情况，每个季度以报表形式将本季度工资发放情况分别报省财政厅和省教育厅备案;督促各县积极做好特岗教师的工资发放、住房安排等相关生活待遇保障工作。

各县政府要拿出具体的落实意见，负责做好特岗教师的统筹规划，日常管理和考核，将具体任务分解到校，落实到人，如有变化，应及时据实报告;要按照招募教师的学科结构和学历情况，进行科学集中搭配，并提供办公室和周转宿舍，创造必要的工作和生活条件;负责统筹发放特岗教师工资和补贴，保证按时足额，妥善解决特岗教师的后顾之忧;负责特岗教师户口和档案关系的管理，随时保持与受援校的信息沟通;根据教师增减状况，预测和上报下需求情况。

各高校要通过多种宣传渠道，深入宣传党和政府有关高校毕业生到基层就业政策，大力宣传高校毕业生在基层创业成才先进典型，鼓励毕业生面向基层就业，唱响到基层、到西部、到祖国最需要地方建功立业的主旋律，在全社会形成良好的舆论导向，积极做好特岗计划实施的相关事宜。

实施特岗计划是中央支持西部农村教育事业的一项重要举措，不仅有利于巩固“两基”攻坚成果，缓解农村师资结构性矛盾，而且对于完善农村义务教育保障机制、创新教师补充

中公教育—给人改变未来的力量

机制，从根本上提高农村教育质量具有重大意义。各级教育、编制、财政、人社部门必须提高认识，加强对此项工作的组织领导，保证特岗计划积极、稳步地进行。

陕西省教育厅

陕西省机构编制委员会办公室 陕西省财政厅

陕西省人力资源和社会保障厅 2014年4月4日

文章来源：陕西人事考试网（http://sa.offcn.com）

第三篇：2014陕西延川县特岗教师招聘考试实施方案

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2014陕西延川县特岗教师招聘考试实施方案

2014陕西招录2000余名学校教师特设岗位计划通知已经发布，陕西将继续组织实施特岗教师的招聘工作，公告预计是在4月5日-10日之间发布，各位考生可加入陕西特岗教师考试QQ交流群306756725,与群内好友一起备战2014陕西特岗教师招聘考试。也可以微信添加“sxoffcn”为好友请大家多关注陕西人事考试网，上面会有最新的招考信息的。

根据陕西教育厅、人力资源和社会保障厅、财政厅、编委办《关于做好2014年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招募工作的通知》(陕教师[2014]9号)精神，特制定延川县2014年特设岗位计划教师招聘工作实施方案。

一、招聘原则

特岗教师招聘坚持“公开、公平、公正、自愿、择优”的原则。

二、招聘学科和人数

小学教育(学前教育、艺术、音乐、美术、体育、舞蹈均可申报)30人。

三、招聘对象及条件

1、招聘对象：

① 全日制普通高校应、往届学前教育、艺术、音乐、美术、体育、舞蹈等专业的本科毕业生或研究生。

② 全日制普通高校2014届学前教育、艺术、音乐、美术、体育、舞蹈等专业的专科毕业生。

2、招聘条件：

①持有教师资格证,具备教师资格的其他条件要求和招聘岗位要求，所学专业与任教学科原则上应相同或相近。

②未就业或经本人现工作单位同意报考(须出具工作单位同意报考证明原件，并附单位联系方式)。

③年龄不超过30周岁(1984年7月1日以后出生，以身份证或户籍证明原件为准)。④具有延安市常住户口。

四、招聘程序

网上报名和资格初审，笔试、面试、体检、拟定招聘人选、岗前培训、签定合同、上岗。

1、报名时间：2014年4月11日—4月20日网报(http://tg.ncss.org.cn/)。

2、现场资格审查： 4月21日至23日在县教育局四楼会议室进行。由监察局、教育局、人社局、公安局、财政局、编办组成资格审查领导小组进行资格审查现场确认工作。现场确认时需持本人毕业证、身份证、户口本、教师资格证、普通话水平测试证原件和复印件，网上下载打印的《特岗教师报名表》和3张与《特岗教师报名表》上照片一致的二寸近期正面免冠照片。现场确认情况将在县政府门户网(/)公布。

中公教育—给人改变未来的力量

3、理论考试：5月10日上午9：00—11：30在延川县城关小学进行。考生于5月9日在县教育局领取准考证。笔试内容：教育学、教育心理学、教师职业道德、教育政策法规，四科合一，总分100分。根据笔试成绩高低按照1:3比例确定参加面试人员名单并公示(薄弱学科可适当放宽至1:2)。

4、面试：5月17 日在县教育局进行，笔试、面试成绩按照5：5计算，确定拟聘人员名单并公示。

5、体检：5月22日，由县教育局统一组织。

6、签定合同：5月23日在县教育局签订。

7、岗前培训：8月10日—8月20日由县教育局组织，地点另行通知。

8、上岗任教：8月底9月初

延川县特岗教师招聘相关信息将在延川县政府信息网(/)公告，不再进行电话通知，请考生关注网站通知。不按时参加的，视为自动放弃，一切责任自负。

五、聘用

1、拟聘人员按照公务员录用体检标准及要求进行体检，体检合格者方可聘用。

2、受聘人员在聘用期间按陕教师[2014]9号文件落实相应的政策保障与考核管理。

3、受聘人员，自通知之日起，一个周内无故不到学校报到者，取消聘用资格。

4、聘用后，在聘用学校必须工作三年，三年内不得调聘工作单位。

5、为维护“特设岗位”教师招聘的公正性，在报名、资格审查、体检过程中有弄虚作假行为者，经查实后取消聘用资格。参与招聘工作的工作人员在招聘过程中，有违反工作纪律的，将严肃查处。

六、政策与保障

1、纳入“特设岗位”计划指标的，其教师工资支出按人均年2.7万元的标准由中央财政转移支付。受聘教师享受地方工资标准及地方性补贴。

2、受聘“特设岗位”教师，申报“陕西省农村中学教育硕士师资培养计划”时，在同等条件下优先录取;晋升职称时，在同等条件下优先;工作满三年后，报考省内公务员考试录取时给予加分照顾。

3、特岗教师聘任期间，其津贴补贴根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。凡特岗教师工资年收入水平高于国家补助标准地方，高出部分由县级政府承担。所有特岗教师在职称评聘、评优评先、绩效考核等方面与当地公办教师同等对待。

七、服务期的管理

1、受聘人员在农村乡镇学校任教期间，由县教育局统一管理，所任教的学校负责日常管理。县教育局每学期对其考核一次，市教育局每年抽查一次，并将考核情况报省教育厅。

2、对于违反协议和学校规章制度的受聘人员，要进行严肃处理。在读教育研究生者，中公教育—给人改变未来的力量

按《陕西省农村学校教育硕士研究生定向培养协议书》中有关条款处理。

八、服务期满后的问题

1、自主择业。对服务期满后不愿继续留在农村工作的应聘人员，由其自主择业。

2、继续留任。鼓励应聘人员在服务期满后继续扎根农村，对愿意长期在农村乡镇学校任教的人员，可以续聘，作为国家正式教师录用。

九、组织机构

为保证特岗计划的顺利实施，我县成立延川县特岗计划教师招聘实施工作领导小组。组 长：宋满红(县政府常务副县长)副组长：王 军(县政府副县长)成 员：薛和才(县公安局局长)刘伟生(县教育局局长)刘俊祥(县财政局局长)张向荣(县人社局局长)冯光明(县卫生局局长)沙金伟(县监察局副局长)冯永杰(县编办主任)下设特岗计划教师招聘办公室，办公室设在教育局。办公室主任：刘伟生(县教育局局长)(兼)副主任：董军成(县教育局副局长)联系人：辛东孝 联系电话：0911-8111190 延川县特岗教师招聘领导小组办公室(借章)2014年4月8日

文章来源：陕西人事考试网（http://sa.offcn.com）

第四篇：2014陕西延川县特岗教师招聘考试实施方案

中公教育—给人改变未来的力量

2014陕西延川县特岗教师招聘考试实施方案

根据陕西教育厅、人力资源和社会保障厅、财政厅、编委办《关于做好2014年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招募工作的通知》(陕教师[2014]9号)精神，特制定延川县2014年特设岗位计划教师招聘工作实施方案。

一、招聘原则

特岗教师招聘坚持“公开、公平、公正、自愿、择优”的原则。

二、招聘学科和人数

小学教育(学前教育、艺术、音乐、美术、体育、舞蹈均可申报)30人。

三、招聘对象及条件

1、招聘对象：

① 全日制普通高校应、往届学前教育、艺术、音乐、美术、体育、舞蹈等专业的本科毕业生或研究生。

② 全日制普通高校2014届学前教育、艺术、音乐、美术、体育、舞蹈等专业的专科毕业生。

2、招聘条件：

①持有教师资格证,具备教师资格的其他条件要求和招聘岗位要求，所学专业与任教学科原则上应相同或相近。

②未就业或经本人现工作单位同意报考(须出具工作单位同意报考证明原件，并附单位联系方式)。

③年龄不超过30周岁(1984年7月1日以后出生，以身份证或户籍证明原件为准)。④具有延安市常住户口。

四、招聘程序

网上报名和资格初审，笔试、面试、体检、拟定招聘人选、岗前培训、签定合同、上岗。

1、报名时间：2014年4月11日—4月20日网报(http://tg.ncss.org.cn/)。

2、现场资格审查： 4月21日至23日在县教育局四楼会议室进行。由监察局、教育局、人社局、公安局、财政局、编办组成资格审查领导小组进行资格审查现场确认工作。现场确认时需持本人毕业证、身份证、户口本、教师资格证、普通话水平测试证原件和复印件，网上下载打印的《特岗教师报名表》和3张与《特岗教师报名表》上照片一致的二寸近期正面

免冠照片。现场确认情况将在县政府门户网(/)公布。

3、理论考试：5月10日上午9：00—11：30在延川县城关小学进行。考生于5月9日在县教育局领取准考证。笔试内容：教育学、教育心理学、教师职业道德、教育政策法规，四科合一，总分100分。根据笔试成绩高低按照1:3比例确定参加面试人员名单并公示(薄弱学科可适当放宽至1:2)。

4、面试：5月17 日在县教育局进行，笔试、面试成绩按照5：5计算，确定拟聘人员名单并公示。

5、体检：5月22日，由县教育局统一组织。

6、签定合同：5月23日在县教育局签订。

7、岗前培训：8月10日—8月20日由县教育局组织，地点另行通知。

8、上岗任教：8月底9月初

延川县特岗教师招聘相关信息将在延川县政府信息网(/)公告，不再进行电话通知，请考生关注网站通知。不按时参加的，视为自动放弃，一切责任自负。

五、聘用

1、拟聘人员按照公务员录用体检标准及要求进行体检，体检合格者方可聘用。

2、受聘人员在聘用期间按陕教师[2014]9号文件落实相应的政策保障与考核管理。

3、受聘人员，自通知之日起，一个周内无故不到学校报到者，取消聘用资格。

4、聘用后，在聘用学校必须工作三年，三年内不得调聘工作单位。

5、为维护“特设岗位”教师招聘的公正性，在报名、资格审查、体检过程中有弄虚作假行为者，经查实后取消聘用资格。参与招聘工作的工作人员在招聘过程中，有违反工作纪律的，将严肃查处。

六、政策与保障

1、纳入“特设岗位”计划指标的，其教师工资支出按人均年2.7万元的标准由中央财政转移支付。受聘教师享受地方工资标准及地方性补贴。

2、受聘“特设岗位”教师，申报“陕西省农村中学教育硕士师资培养计划”时，在同等条件下优先录取;晋升职称时，在同等条件下优先;工作满三年后，报考省内公务员考试录取时给予加分照顾。

3、特岗教师聘任期间，其津贴补贴根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。凡特岗教师工资年收入水平高于国家补助标准地方，高出部分由县级政府承

担。所有特岗教师在职称评聘、评优评先、绩效考核等方面与当地公办教师同等对待。

七、服务期的管理

1、受聘人员在农村乡镇学校任教期间，由县教育局统一管理，所任教的学校负责日常管理。县教育局每学期对其考核一次，市教育局每年抽查一次，并将考核情况报省教育厅。

2、对于违反协议和学校规章制度的受聘人员，要进行严肃处理。在读教育研究生者，按《陕西省农村学校教育硕士研究生定向培养协议书》中有关条款处理。

八、服务期满后的问题

1、自主择业。对服务期满后不愿继续留在农村工作的应聘人员，由其自主择业。

2、继续留任。鼓励应聘人员在服务期满后继续扎根农村，对愿意长期在农村乡镇学校任教的人员，可以续聘，作为国家正式教师录用。

九、组织机构

为保证特岗计划的顺利实施，我县成立延川县特岗计划教师招聘实施工作领导小组。组 长：宋满红(县政府常务副县长)

副组长：王 军(县政府副县长)

成 员：薛和才(县公安局局长)

刘伟生(县教育局局长)

刘俊祥(县财政局局长)

张向荣(县人社局局长)

冯光明(县卫生局局长)

沙金伟(县监察局副局长)

冯永杰(县编办主任)

下设特岗计划教师招聘办公室，办公室设在教育局。

办公室主任：刘伟生(县教育局局长)(兼)

副主任：董军成(县教育局副局长)

联系人：辛东孝

联系电话：0911-8111190

延川县特岗教师招聘领导小组办公室(借章)

2014年4月8日

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第五篇：2016黑龙江特岗教师招聘考试面试时间

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2016黑龙江特岗教师招聘考试面试时间

参照2014年黑龙江教师招聘考试公告，可知笔试时间为2014年7月5日，面试时间为7月14日至16日。目前2016年黑龙江特岗教师招聘考试公告尚未发布，因此根据2014年黑龙江特岗教师招聘考试公告推测，2016年面试时间将在笔试考试十天左右进行面试考核。因此，单靠仅仅十天的时间准备面试的备考是极难有所突破的，需要在平时备考中就多功夫。

下面准备了几道综合分析类的面试题，希望考生们可以自己练习下。

1.做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么? 【参考答案】

教师是人类灵魂的工程师，教师在社会上具有崇高的地位，这就要求教师必须具备多方面的素质。

教师除了必须具备的敬业、爱生、和专业知识等，我认为教师还应该具备以下几方面的特质：

(1)良好的师德、人品和个人修养;(2)良好的表达能力及为人处事能力;(3)要有爱心和责任心;(4)不断学习，不断更新知识的能力。2.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗? 【参考答案】

赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视，能有所作为，哪怕这个学生的学习成绩很差，教师要敢于放手，让每个学生都发挥自己应有的作用，体验成功的快感，激发他们的积极性。我们应该充分相信学生的能力，教师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己，并且要监督到位。让这群小大人在集体中发挥他们的才能，锻炼他们的能力，让他们在这个小集体的实践中学会生存本领，让他们在班级这个小天地里干出一番“大”事业。

3.当前青少年犯罪成上升趋势，在社会上引起了很大关注，你如何看待这一现象? 【参考答案】

青少年是祖国的希望，民族的未来，目前所出现的青少年犯罪上升的状况令人担忧，他们本应该坐在教室里学习，为明天打基础。由于社会原因，家庭及个人因素等原因，他们

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却进入高墙之中，接受改造，浪费了人生中最可宝贵的时期，也势必会对其以后的人生之路产生影响，希望全社会都高度重视这个问题，关心爱护青少年本人认为可从以下几方面着手：

1.形成全社会关心爱护青少年的良好氛围;2.在学校中有针对性的开展法制教育，加强道德素质和法律意识，提高青少年的判断力，防御力和自我控制力;3.家庭中家长要及时和孩子沟通了解思想动态，防患于未然;4.多设置有利于青少年身心发展的场所，引导其离开歌舞厅，游戏室，网吧，开展他们感兴趣的活动。

4.同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息!” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界!” 请你对两位老师的评语分别做出评价。

【参考答案】

显然第二位老师的评价更合适。第一位老师的评价不仅伤害了学生的自尊心，同时也给学生灌输了这样的思想，“工作有尊贵和卑贱之分”，给学生灌输了一种错误的价值观。第二位老师的评价体现了对孩子的尊重，对孩子的个性发展给予鼓励。

社会中有并且需要各种各样的职业，只要是合法的，对人类的发展有益的，我们就应该尊重和肯定其价值。我们的学生不可能人人都是国家领导人，世界富豪，我们应该尊重他们，帮助他们树立正确的人生观、价值观，使他们有差异的个性发展，实现自我价值。

5.激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种? 【参考答案】

(1)激励与批评虽然都是一种教育手段，但是起到的效果是不同的，所以用到的地方也应该是不同的，不能一味的激励，这样会使学生骄傲，不能一味的批评，这样会是学生的自尊心受打击。

(2)总的来说教育还是应该以激励为主，但必要的时候批评也不失为一种好手段。因地制宜，因材施教，激励为主，批评为辅，二者相结合才是教育科学手段。一起用比较好，要清楚什么时候该批评，什么时候该激励，激励要以什么方式较合适。

(3)表扬是正面激励，要适度，要公正，要深入，批评是负面激励，是一种高难度教育手段，要以尊重为前提基础，态度诚恳，让学生认识到自己错误为最终目的，切不可演变为体罚或变相体罚。

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(4)当今社会独生子女较多，他们多是温室的花朵，因此我更倾向激励这种教学手段。但是同时具体情况具体分析，没必要事事鼓励，学生没我们想象那么脆弱，过多习惯的“鼓励”会失去鼓励的意义。

1.现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解? 【参考答案】

学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。

“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识、发展自我的主任。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”的主体观。

2.您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好?为什么? 【参考答案】

我认为要适中、恰到好处的评奖金。

如果奖金差别太大，优势有：可以让各位老师都尽力做好自己的工作，师德教师整体上升，而且能很好的体现优秀教师的功劳。缺点是：会让教师自身很有压力，甚至会对奖金比自己高的教师产生嫉妒心理，还有可能为了争取高额奖金，占用学生的课外时间强迫学生学习课内知识，这将会违背新课程的倡导。

如果奖金差别太小，优点：教师不会觉得自己努力了而没有收获。缺点是：教师没有压力，放松教学。

3.教育部规定农村9年义务教育中，书本由学校免费提供，学完由学校收回，发给下一年学生使用，对这一事件你怎么看? 【参考答案】

在构建社会主义新农村的过程中，教育是极为重要的一环，但由于农村人口收入普遍较低，教育费用对于许多农村人口而言，存在较大的压力。因此，我认为教育部规定农村9年义务教育中，书本由学校免费提供，此举可以在一定程度上减轻农民负担，体现的是“以

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人为本”的思想。同时，教育部规定学生使用完课本之后，由学校收回，发给下一年学生使用，符合建设资源节约型社会的要求，这是很重要的对策。

当然，我们也要考虑具体的执行问题。我们可以看到，教育部的这种规定是一种硬性的规定，带有一定的强制性，在具体的执行过程中，难免会出现种种的不适应性，如何让政策有机地运行起来，确实需要我们进一步思考。同时，书本在使用过程中不可避免地会出现损耗，这就需要学校配合，加强对学生保护书本意识的教育。

最后，书本的循环再用，最大的问题在于无法实现教材的更新，我们正处于一个知识大爆炸的时代，知识的更新(包括教材的更新)是很快的，旧书其实未必适合新的学生去使用。

4.在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同?如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题? 【参考答案】

这两句话的主体不一样，新课程提倡的是学生是学习的主体，而教师是引导者，“讲”字表达的是以教师为主体，教师只是讲完了，学生有没有学完呢?“学”字表达的主体是学生，学生真正学到了，教师才算完成了任务。

5.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗? 【参考答案】

这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生的众多“伟辞”中最为著名的一句，我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到多年以后的今天会引起如此多的讨论!我不完全赞同这句话。这句话说的不太绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但对老师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能视而不见，听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

以上是黑龙江特岗教师招聘考试结构化面试综合分析题，希望考生在笔试备考的过程中，每天坚持练习一至两道面试模拟题或者真题，这样才能在笔试过后的面试准备阶段才能不忙不慌，更有条理的制定面试复习计划。

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