梁格庄中学实习工作总结（五篇）

第一篇：梁格庄中学实习工作总结

梁格庄中学实习工作总结

2012年9月2日，记忆中的一个夏日的晴天，我们易县涿州顶岗实习支队的各位同学由石家庄去向顶岗实习支教学校。这也是我们来到易县梁格庄中学的开始。

怀揣着对未来生活的无限的憧憬与能站在三尺讲台的无比自豪之情，和对新生活的期待与热情，我们幻想着在这一方天地里能够大干一番。第一天到这里学校领导接待了我们，但却没有想象中的热情与重视，即便如此也并没有浇灭我们心中开展新工作的热情。我们都清楚的记得，初来的那一天下午，校长叫我们去他办公室开会，迎接的第一句话并不是“欢迎你们的到来”，而是“其实我们学校并不缺老师，如果不是教育局的安排，我们也不会要顶岗实习生。”一席话听起来确实很伤人，但是我们并没有放在心上，因为我们相信，通过我们的努力，他们总会改变看法，承认我们所做的努力。

接下来的一周，小学五年级的招生工作全面开始，我们来到这个学校所做的第一个工作就是负责五年级的招生和辅助班主任，刚为人师的我们对学生关怀备至，充分安抚了学生的情绪，完成了新生入学的安排工作。刚入岗的不适也慢慢消除，同时拉近了和学生们的距离。

最初的努力并没有得到领导的肯定，第二次进校长办公室，他没有完全否定我们的成绩，却也冷嘲热讽，“顶岗实习并不是说让你们顶一个岗，重要的是实习，实习是什么意思，就是学校让你干什么你就干什么。”我们想毕竟刚来立刻让我们从事教学工作也不能完全胜任，学校给我们安排了各科的指导老师，我们也就可以听课和学习了。于是第一个月，校长给我们安排的是德育工作，作为学校工作的重要的一部分，也是我们非常需要学习的，于是我们都干起了德育工作，其中包括，学校各种活动安排，档案管理，检查学校室内外卫生，学生校车管理等一系列工作，这一个月的工作不能不说是十分辛苦的，我们基本上把学校的各种除教学工作的活都包揽了，大到学校迎检的各种材料准备、学生的学籍档案和校车档案管理，小到文印室的试卷打印分发，实验室的整理，我们所干的工作确实足够多，范围也足够广泛。

再多的工作对我们来说都是积累和成长，第一个月太多的德育工作甚至使我们有时连听指导老师的课的时间都没有，我们抓住每一个机会悉心向指导老师学习，争取着上课的机会。但是校长却明令禁止我们的指导老师给我们课上，但是我们也通过自己的试讲和努力获得了上课的机会。这样的生活很累却也充实，因为我们来这里是为了锻炼和学习。

但是校长一面看见了我们的付出，一面又对我们态度凉薄，他苛刻得强调着梁格庄中学不需要我们，否定我们的努力，那短时间，我们五个人是打碎牙齿活血吞，对自己说的最多的话便是坚持，师大的老师和汇华院长来慰问我时也给我们加油打气，作为汇华来这的第一批学生，我们需要用自己的努力来改变学校领导和老师对我们的印象，我们相信一步步的努力会让我们顶岗实习生在他们心中留下更好的印象。

十一假期回来，过了一个月我们也应该把实习的重点更多的放在教学上，我们也向带队老师如实反映了我们在这第一个月没有教课的现状，老师向当地教育局协调了这个情况，放假回来的一次会议上，校长因为教育局上给的压力又训斥了我们，说我们没有做好本职工作，否定了我们九月份所做的工作，并当着我们的面骂了我们的带队老师，当时是真的愤怒，触及心灵底线的那种愤怒，说实话那时候的五个人确实想过离开，一种努力不被承认的悲哀，作为自己亲人的老师被别人说，那个时候我们去找带队老师哭诉，也是她开解我们不要和校长计较，给我们想办法，毕竟刚入社会的我们经历尚浅，遇到这样的“极品校长”对我们来说是一种无耐，更是一种历练和挑战。所以这次我们接招了，即使再苦再难，再犀利的批评，再繁重的工作我们都要迎头而上，因为选择了顶岗实习，退后就是认输。

我们也通过自己的努力从指导老师那里争取到了上课的机会，语文专业的同学已经从九月到十月带了小学五年级两个班的语文科，化学专业的两个同学也都争取到了一个班的课，英语专业和数学专业的同学也都从指导老师那里争取到课。我们一方面投入到教学中，同时还要全面辅助学校的工作。第二个月中旬，学校教务处主任组织学校老师听评我们顶岗实习生的课，我们精心准备，希望能够展现出自己两个月来的学习成绩和教学水平。这一次，教务处主任选听了我们数学、英语、语文三个专业同学的课，从主任和老师的评价中，我们得到了首次的肯定，用我们的专业证明了我们的教学能力，并不像校长所说的给我们一个班我们没有能力带好，我们的专业水平决定了我们的教学实力。

虽然我们在梁格庄中学当过德育干事、楼管和门卫等千奇百怪的职务，但是我们经过了历练毕竟成长了，我们有了学校和班级管理的各种经验，在课堂教学中也提高了自己的专业能力。

在师大老师巡回指导听课后，我们在教学水平上的精进也得到了各自指导老师的肯定，学校领导也更多看到我们的能力，把我们的工作重点向教学上偏移，可以说通过我们的努力，在后来的两个月中争取到了比9较好的结果。但不得不说的是即使得到了大多数人认可，我们的处境也并不乐观，直至今天校长还是会说我们的不好，因为学生出现的问题无法处理转嫁愤怒向我们发火，学校的主任和老师也都看到了我们的努力和所做出的工作会对我们说：“校长不是针对你们，你们所做的工作大家也看到了，你们做的也很好。”虽然我们心里知道自己所做的，但是可能因为太过年轻的我们并不知道社会的法则，有时候不是你做，了成绩在那了别人就会知道，要学会“炫耀”，即使过了这么久我们五个实在的孩子还是没有学会这些，我们只知道我们做到了，问心无愧。有这样一个处处为难不说好话的校长我们也一路走过来了，并得到了学校其他主任和老师的好评，这半年一路走过来虽然有水深火热的艰难，但是不论环境怎样恶劣，别人用什么样的态度对待我们，我们都出色得完成了自己应该完成的任务，同时增长了见识，得到了充分的实践，这也就足够了。

梁格庄中学，这半年来五个人的聚集地和成长营，一同经历着所有的苦辣酸甜，最终我们都熬过来了，想感谢一路支持我们的带队老师和师大领导，最后深深得感谢五个人的彼此搀扶，只因为我们共同的努力和支持，才能一步步走到今天，苦也好，难也好，坚持到了最后，我们都是最好的。

第二篇：姜格庄中学 八年级二班 班主任工作实习计划

班主任工作实习计划

一、班级基本情况

姜格庄镇中学八年级二班共有学生人，其中男生人，女生人，平均年龄14岁，大部分学生在校住宿。该班在原任班主任的严格要求之下纪律良好，学生与老师积极配合，成绩整体水平较高，但少数同学有偏科现象。班级氛围活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。学生对自己的将来有一定的打算，但也有一部分学生仍然缺乏自觉性，不能很好的约束自己，需要老师的时刻提醒与督促。班委设有班长、学习委员、文艺委员、生活委员、劳动委员、卫生委员六个职务。班干部均能起到带头作用，在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用。如检查日常卫生工作，组织好两操等，为老师分担了相当一部分工作。针对以上情况，作为实习老师我将在原班主任王老师及其他老师的指导和帮助下，做好他们的助手，努力按照学校的各项规章制度，管理好整个班级，有计划，有目的的开展活动，教育和指引好学生，争取做好实习班主任工作。

二、工作目标

1，主动熟悉班级、学生基本情况，协同班主任解决处理班级事务；让学生完成从初二到初三的适应阶段，建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的集体意识。

2，积极组织班级活动，增进师生间的相互交流；与学生融洽相处，做学生的良师益友，提高学生的成绩。通过观察和交流了解到班上各个学生的情况，帮助他们加强练习，发挥优势，培养其学习能力，引导他们找到合适的学习方法，并形成良好的学习习惯，提高学习效率。

3，搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律；建立良好的人际关系，提高班集体的凝聚力，从而提高班级整体水平。

4，加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作，以利于全面开展工作

三、具体措施及工作安排

1.、在见习周里迅速了解学校的各种规章制度，并通过与指导老师以及其他任课老师的交流，查看学籍登记表，学生姓名表，座位表，与学生聊天等方式了解和熟悉学生，掌握班级学生的学习生活情况，根据具体情况制定出自己的班主任工作目标、要求、计划等。

2、开班团干部会议，从学生角度了解同学的情况，及听取学生对班会课和第二课堂活动的建议；对好的建议向原班主任提出汇报。

3.、做好班主任的日常的督促工作，督促好早操、早读、课间操、晚自修、晚睡、卫生保持、品行操守等等。

4、在充分了解了学生的具体情况后，对学习差的学生进行学习与思想辅导、对行为差的学生进行思想行为等方面的辅导。

5、开展第一次主题班会。班会的主要内容将可能是高一新生对高中学习生活的适应情况或学习方法交流会等相关主题。

6、期中试后，开展第二次主题班会，分析学生学习成绩，并通过全体同学的建议选出可行的提高策略并向原班主任汇报执行。

7、所有工作都在原班主任的指导下按阶段开展工作，保持团结协作精神，尊重原班主任的意见。请假要经原班主任批准。要经过调查研究有的放失进行思想教育，善于抓住闪光点适当鼓励。必要时给予适当的批评，严禁体罚行为。

第三篇：莘格中学工作总结

莘格中学工作总结

2007学第一期

上海市莘格高级中学

2008年1月

全体党员、全校教职员工：

2007的工作今天已全部结束，2007年是我校继续贯穿于创建区实验性示范性高中工作的一年，圆满完成了《三年规划》第二阶段的各项工作任务，这一年也是我校教育教学软硬件全面建设的一年，学校的办学理念进一步得到深化，莘格文化进一步得到内化，“两观四理”教育的德育课程体系、德育活动体系、德育评价体系已初步形成，并有效的运作落实，学生自主发展、自我管理能力有所提高；学校特色课程建设已初显成果，拓展型、研究型课程校本教材已初步完成；各项制度的进一步完善和有效的执行使得各项工作条理化更为清晰，教师教育教学管理更为规范，教育教学水平进一步提高，硬件建设的加速使得教学环境为师生提供了更好的教学和学习提高能力的平台，环境文化育人起到明显的效果。

下面将本学期工作向全体教职工做总结汇报，不足之处请大家批评指正。

一、教育工作

继续以“两观”，即“生命观”和“荣辱观”为本，通过分年级层面的“四理”即“生理、心理、伦理、法理”的教育实施，贯彻学校办学思想和莘格精神，将学校德育的常规教育工作落到实处。

（一）细化常规管理，完善制度建设。

常规教育和管理是德育的基础性工作，以创新的精神，进一步加强了制度建设，完善，细化了各项常规管理制度。修定了《莘格中学日常行为管理规范》、《莘格中学住宿生管理制度》、《班主任考核办法》等制度。

常规的各个方面德育处提出了更明确、更严格的要求，使得班主任管理有章可循，学生行为有规可依。

本学期安排教师值勤、检查，初步建立了以学生会干部为主体的检查队伍，常规检查广播通报，规范了班级、学生的行为，加大了奖优罚劣的力度，使得学生常规管理的质量有了一定的提高，培养学生良好的道德品质和行为习惯。德育处与体育组配合管理下，广播操做操质量得到提高，校园华尔兹舞受到学生的普遍欢迎。一学期以来高一学生的表现基本令人满意，高二，高三亦有所改观。

（二）年级组管理进一步规范化，提高整体管理水平，年级长、班主任工作成效显著 德育处出台了年级主任、班主任常规管理和考察的若干规定，从制度上规范年级主任、班主任工作，同时在一定政策上向班主任倾斜，促进班主任工作的良好氛围。德育处还加大了检查、反馈的力度，坚持每周进行班主任例会。及时表扬、批评，促进了年级主任、班主任良好工作作风的形成。

以年级组长为主导下，加强常规工作检查、反馈、指导，使各班在升旗仪式、两课、就餐、值日、考试纪律、住宿生管理等方面均有不同程度的进步。学生在日常管理中逐渐养成了良好的习惯，在参加学校、市区进行的重大活动中表现出色。本学期年级的整体凝聚力和管理水平有所提高。

本学年，在年级主任、班主任学习方面，着重抓了更新教育思想观念工作，组织了理论学习和交流。在德育教科研方面着重抓了教育心理方面论文的写作。树立班级管理的优秀典 型，组织学习和推选有经验的班主任进行交流，工作上“以老带新”。经过一个学期的努力，造就出了一只有生机和活力的德育队伍。

（三）围绕莘格文化，路行莘格精神，发扬校风、学风，精心策划、努力创新德育活动，在实践活动中学生的综合能力素质得到提高。

充分利用学生实践活动，德育处通过精心策划、组织，与年级组长、班主任充分沟通、与各部门通力配合，认真抓好每一次提升学生综合素质的机会，增加学生对莘格文化的认同，并践行莘格文化。

高一的两次军训、莘格中学第六届运动会、高一，高二的高雅艺术欣赏、高三的十八岁生日等常规德育活动，特奥会的开幕式彩排，高二的苏州社会实践活动、高一高二观摩“五星耀五环”闵行区中学生迎奥运校园行音乐会，机器人大赛等实践活动，参加了《永远的汪洋》首发式，以创新的精神精心策划了“莘格建校五年回顾与展望活动”，各项工作、活动，取得了很好的教育效果。

1、把好新生教育关，从新生的报到、军训到校内管理，做到有计划、有组织，树立规范，与高一年级组长和班主任配合下，新生的入学教育工作顺利完成，年级的教育教学工作迅速走向轨道，为今后学生教育工作打下良好的基础。

2、开展爱国主义教育，利用好升旗和国旗下的讲话教育。抓好校园广播、主题班会课、班级宣传栏、校外实践活动等形式进行爱国主义教育的同时，规范的升旗仪式已成为全体师生共同自觉遵守、传播学校文明与和谐的学校文化活动，在深化莘格文化过程中起到了良好的作用。

3、认真组织和开展了形式多样的社会实践和主题团日活动，用班会，广播集合等各种机会对学生的行为习惯进行教育，及时的表扬，及时地批评，扬正气，树典型，取得初步成绩。青年党校规范运作，利用党课和学校各项活动，树立了一批优秀学生，起到了一定率先垂范的作用，推进校风的建设，有效强化团员学生的自身素质，增强共青团凝聚力

4、抓典型，营建良好的校园育人环境，“两观”“四理”教育的切实落实效果。本学期表彰拾金不昧11起，利用典型事迹对学生进行实实在在的教育。

本学期重新组建了校学生会，这些从全校各班挑选出的优秀同学，从组建伊始就在德育处团委的指导下自发的为维护校园的和谐起到了自我教育，自我管理的作用。如生活部组织的深入食堂活动，义卖活动；体育部协助体育老师进行课间操检查；监查部午休时协助进行校园内安全自检；学生会全体排演节目参加校庆活动；学生会全体组织迎新年游艺活动。学生会龙头作用的发挥，树立了校园正气的典型。

（四）专注特殊群体，确保每个年级稳定，利用各种社会资源，为学校教育教学工作提供一个良好的环境。

对高三存在着一些特殊群体，配合班主任在做好盯、防工作的基础上，加强思想教育工作，对高二个别班级中的学困生进行了帮助教育工作，原准备留级的10名学生成绩均有所好转，在行为习惯上较为稳定。

争取社会、家庭的支持和配合。一学期来，我们多次呼吁要加强对校园周边环境的综合治理，对个别破坏校园氛围、严重危害学生身心健康的学生和社会青年，在充分尊重学生人格的基础上，严肃校规校纪，采取了强制措施，维护了校园的宁静。

精心准备年级、班级都召开了多次家长会，加强家校联系。每次家长会上，借助多媒体平台向家长展示学校教育的成果，传授着家校配合的方法和经验，吸引了越来越多的学生家长参与，也获得了越来越多家长的欢迎和好评。

（五）心理健康教育取得实效，推助德育工作有效进行

根据我校三年规划精神，本学期心理工作的中心是 “实现教育为学生的学习服务，为学生的成长服务，有效地解决学生人格缺失方面的突出问题，为立人教育发挥支柱作用。“进一步发挥心理健康教育在学生、教师和家长心理疏导中的作用，为师生心理安全提供保障，为学生健康人格的形成打下基础”扎扎实实抓内涵提高，促进心理健康教育工作实效

1、以科研项目为驱动，促进具有莘格特色的心理健康教育工作。

本学期继续推进区级课题《运用现代心理技术，提高高中生生活、学习适应性的实验研究》，并以此为驱动，促进心理健康教育各项工作的扎实开展。做好07级新生心理测试工作。连续积累了学生的心理资料，为课题研究和心理档案的建立打下基础于抓住新生特点，密切联系新生的实际做好工作。加强了内部学习，加大了实践力度，把研究成果运用于高三比较班的学习中，取得了明显效果。针对实际问题展开教研活动，丰富课题内容。对于班主任变动，学生的思想和班任的压力，影响了学生学习和班级建设的情况，详细的调查，分析原因，主题式研究活动开展了五次，不仅是问题的解决有了方向，也使课题的研究内容得到了鲜活的指引和内涵的丰富。促进“教师立人”，夯实课题基础。做好班主任的整体心理培训、班主任一对一的培养工作。发挥班主任在学生心理健康教育工作中的特殊作用，引导和帮助他们掌握心理学的基本理念和技术，并在实际工作中不断加以指导，收到了明显效果。

2、把心理健康教育渗透于学生生活之中，为学生成长成才服务。

对部分二年级进行生涯测试和辅导。逐步扩大此行咨询和辅导的范围和效果。针对高三年级的需求进行各种心理专题讲座、小规模辅导或一对一咨询服务，取得了较好的效果。进行咨询工作的分类整理，探索规律性的东西。本学期，今年全组咨询量为：学生893人次，教师46人次。

3、与德育密切配合，有效开展生命教育

加大了德育工作的参与度，在问题学生上通力配合。本学期德育工作加强了工作力度，对学生违纪现象坚决抓到底，有理有节不手软。对学生奖惩进行心理调节，使心理健康教育和学生管理工作一软一硬，相得益彰。推广优秀班主任经验，推动全局工作。协助班主任运用心理技术做好学生心理健康工作；积极争取德育工作对心理工作的支持，配合班主作学生教育与管理的各项工作。

4、积极工作，扩大我校心理健康教育在全区的辐射和示范作用。

今年校被闵行区学校心理辅导协会评为心理健康教育实验校。心理健康实验校揭牌仪式及心理咨询案例研讨会在全区起到了示范作用。

今年，我们心理教研组有12篇论文在上海市、闵行区心理协会论文大赛中获奖。

（六）团委学生社团工作组织有序，与德育处共同完成学生会组建，各项学生实践活动推动“两观”、“四理”教育成效。开展丰富多彩的学生社团活动，继续探索社会团建设科学性与规范化。现已组织机器人社团、航天模型社团、文学社、演讲辩论社、书评影评社、绘画社、环保社、计算机社、排舞社、等十六个社团涵盖了科技、艺术、人文、公益、体育五大领域的社团。并在社团建设中，促使部分精品社团的形成。

在社团建设和活动的开展中取得了优异的成绩：

“机器人社团”，参加的上海市第22届英特尔大赛（上海市级别最高的中学生科技创新活动）获得机器人之星奖1个（全市仅三个），一等奖2个，二等奖1个，名列全市第一；上海市“上大附中杯”创造发明设计竞赛获得市一等奖1个，二等奖1个，另外在上海市“嘉定一中杯”未来工程师大赛中我指导的机器人获得2个一等奖，1个二等奖，1个三等奖； FVC工程机器人在全国总决赛中荣获全国一等奖。“航模社团”的一系列活动的组织取得了明显的效果，在上海赛区火箭模型留空比赛中，我校航模社团有13人参赛，共有11人次获一等奖，取得了团体第三的好成绩；第九届“飞向北京-飞向太空”全国青少年航空航天模型总决赛中，获得总决赛一等奖、二等奖、三等奖各 1名。其中一等奖获铜牌（全国第三名）。合唱团、健美操社团等等在本学年也分别获得闵行区、上海市比赛的第一名。

二、教学工作

（一）基本完成创建区实验性示范性高中分管实验项目第二阶段相关工作

1、以课题为引领，继续做好特色课程建设实验项目工作。

（1）修订并完善学校课程体系，为 “立人成材”创设平台。在学校课程建设的研究与实践，对学校课程基本框架和特色课程设置进行进一步的完善和修订。

（2）继续开发特色课程，促进学生个性发展。

现已开发50门可供学生选择的特色拓展型课程，激发学生的学习兴趣，拓展知识面。其中人文类共18门，科学类共19门、艺体类共13门

本学期增开19门学科研究型课程，供学生自主选修，进一步培养学生的创新精神和实践能力。其中人文类共7门、科技类共12门

根据国家和上海市教委要求，根据我校的具体情况，开设武术、网球、足球、篮球、瑜珈、健身健美操、女子篮球等7个项目供学生自主选修，进一步激发了学生投入到健身运动的热情，提高了学生的身体素质。

与学校教育教学专家组合作在语文、数学、英语三个学科开设学法指导课程，既有效发挥了专家宝贵的学科教学经验，也有利于学生开阔思路，找到更加适合于自己的学习方法，促进学生的发展。

（3）为进一步探索与深化新课程改革，行之有效地推进我校二期课改工作，本学期教务 处与语文组共同策划、组织了以“读经典 品经典 评经典”为主题的第三届“读书节”系列活动，营造了较为浓厚的校园文化氛围；此外语文组还组织全校学生参加全国中学生百校作文联赛，荣获“优秀组织奖”；英语组组织学生参加“21 century”杯全国中学生口语竞赛上海赛区决赛，我校高二（7）班吴孟玲获三等奖，在“上海市第十二届高中科普英语竞赛”中，我校23名学生进入复赛，在“闵行区七中杯高三学生英语能力竞赛”中，高三（5班）钱楚楚同学获得三等奖；物理组组织参加“上海市第八届中学生科学课题研究展示评比活动”获得三等奖；生化组查向东指导的陈文喆、张玉晨同学在“2007年全国中学生生物学联赛”中获得三等奖；艺术组盛怡老师指挥我校学生合唱团在“2007年闵行区学生音乐节”合唱专场比赛中获得二等奖；体育组组织了校第六届运动会和篮球比赛，通过活动既体现了学科特色，也更加适应了学生多样化发展需求，为学生施展才华搭建了平台。

（4）编写和完善校本教材，为课程建设提供强有力的支撑点。

组织教研组完成语文、数学、外语、物理、化学等主要学科的《初高中衔接教材》的第二次试用、反馈、分析，并在专家提出意见的基础上完成了第二次修订工作。

组织教研组完成《人文读本》、《DIS物理试验》、《知识产权案例分析》、《中国社会风俗变迁》、《中学生机器人机器人建模与控制技术》、《VB程序设计》、《合唱》、《网球》、《篮球》、《武术》、《健身健美操》等11本特色拓展型、研究型校本教材的修订工作，根据心理和科技两大学校特色课程的需要，将原有的《适应与成长》和《综合研究型课程》教材，分别进行调整和修订为《适应与成长》（高

一、高二分册）和《科技》教材。对比较成熟的校本课程，组织编写教材，目前已完成《轮滑》、《数学星空》、《历史双语简明读本》、《走进博物馆》、《网页设计》、《美术》（素描、色彩、速写三分册）等校本教材的编写工作。

（3）逐步建立课程评价体系。制订校本课程评价标准，规范校本教材审批程序。

2、继续加强教学文化建设，切实提高教学效率和质量。引导教研组、备课组制订学习新课程标准的详实计划，结合新课程标准和我校学生的具体实际情况，制订各学科、各年级的教学目标和具体教学任务，突出年级特点，课堂教学的实效性得到提高。

为贯彻《关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》和各学科“改进课堂教学的几点意见”精神，落实学校“重基础、抓规范、求效益”教学策略，组织主题为 “规范课堂教学，提高教学效益”的教学研讨活动，推动了教师在如何提高课堂有效性上的思考和实践，并加强外联，利用校外优势，搭建教师的专业发展的平台。

开展有针对性、有效性的教研组 “双案教学”的的实践与研究活动，促进教师的以教为主转向注重学生的学为主的教学模式的转变。

继续组织教师参加本区和外区的教研研讨和教学展示活动，李艳、刘敬茹、余长辉等教师在市区进行课堂教学展示和评比活动，在塑造学校教学文化和促进教师专业发展方面取得了一定效果。

（二）继续加强教学常规和教务的规范管理，为实现精细、高效管理打牢基础。

1、加强教学常规管理（1）从教学实际出发，更加细致地规划、制订学期和月份教学工作计划，同时加强督促与检查力度，确保将学期的每项教学工作都落到实处。

（2）进一步加强教学管理制度建设和规范教学管理，定期检查教师教案和听课情况；加大对学生课堂教学秩序和命题质量的检查力度；注重期中、期末教学评价，从不同角度听取意见，使我校教学常规管理逐步趋向制度化和规范化。经检查，本学期教案总体比较好的教研组有：数学组、物理组、艺术组、体育组，以下老师的教案被评为优秀教案：王烨、李文昌、陈李辉、马捷、彭继锋、方华清、李雪华、方丽、周晓松、蔡香英、陶婉秋、蒋海燕、张淑清、曹晓晶、刘静、王春慧、戴君、季春琛、朱静华、盛怡、蔡彬；听课节数在30节以上的老师有：吴惠红、季小燕、武翔宇、黄爱武、李雪华、邵友娣、陶婉秋、王春慧、隋东。

2、加强教研组建设。

一是继续配合区进修学院，加强教研组伙伴合作建设项目第二阶段的实践工作，我校英语、生物、历史、地理、美术等学科参加了研究与实践活动；二是制订了学校《教研组建设评价标准》，为进一步加强教学基层管理组织建设打下基础。

3、加大年级教学管理力度，提高学校整体教学质量。

（1）全力以赴抓好08届高考。在高三年级的教学管理中，吸取了以往毕业年级的教学管理经验，结合08届的具体实际情况，继续在加强集体备课的实效性和课堂教学的有效性等方面下功夫；牢牢抓住考纲、抓住临界生，努力将高三教学质量提高到最大化。

（2）加强对高

一、高二两个年级教学管理。

教务处在开学初针对各年级的特点、教学任务和学生的实际，分别组织召开高

一、高二年级的教学工作会议，明确年级教学目标和要求；每次月考后认真组织召开质量分析会，要求各备课组、班主任以及每一位任课教师在每次考试后都进行具体、细致的分析，引导教师研究高考、分析学情，及时发现教学和学生中存在的问题及时解决，逐步提高教学质量；此外还通过组织召开年级学生大会和家长会，让他们认清形势、明确目标，形成合力。

4、加强理化生实验教学管理力度，完善管理制度、做好日常管理和记录，配备和增加实验器材，以保证开足开全各类分组和演示实验，有些实验员还自制了一些小实验、小模具。

5、加强教务管理，为教学、学生和家长提供优质服务。

教务处在其他各部门和全校教职工的共同努力下，细致组织完成了07届高三的总结、08届高考报名、各大学优生推荐等各项工作；高质量地组织完成了各类考试、学籍管理、排课调课、教学档案材料整理、教师课时统计以及教材图书杂志征订、文印等各项常规工作；此外还配合学校人事部门完成考核、招聘等工作，保证了学校教学工作的正常运转。

（三）加强骨干培养，促进教师专业化发展。

1、加强对学校骨干教师和教学新秀的培养。在组织教师个人申报的基础上，本学期由学校教育教学专家指导组深入课堂进行听课，为下学期综合评选学校首届教学骨干教师和教学新秀做好准备。

2、发挥区“希望之星”的带头作用，为青年教师迅速成长搭建平台。一是我校肖淑芳、李艳、蒋海燕三位区第二届“希望之星”在区级层面进行教学展示活动，并在期末考评和教 学安排上予以优先考虑；二是继续组织3年以下教龄青年教师建立并充实个人成长档案，促进青年教师迅速成长。

3、鼓励和支持教师参加本区和外区的教研研讨和教学展示、比赛活动，严熙、李艳、刘敬茹、余长辉等教师在市区进行课堂教学展示和评比活动，在塑造学校教学文化和促进教师专业发展方面取得了一定效果，严熙老师上海市生物教学评优课二等奖。

三、科研工作

教科研工作围绕创建闵行区实验性示范性高中的中期目标，坚持“实施科研兴校的发展策略，提升学校的办学品质”的办学思路,坚持科学发展观，坚持科研为学校发展服务、为教师发展服务、为学生发展服务，加强师资培训，夯实科研基础，创新科研机制，培育科研特色，提高科研实效，贴近教学实际,以不同层次的课题研究为抓手,发挥教科研在学校教育发展决策中的参谋作用和深化教育教学改革、改善教育工作管理、促进教师专业发展、提高教育教学质量中的先导作用。

（一）科研引领学校发展，促进创建工作有效实施

保障实验项目的持续推进，加强实验项目研究的过程管理，使实验研究达到有序性、有效性。

积极落实五年发展回顾与展望工作，为学校进一步发展积蓄能量。认真组织与落实了学校文化建设、回顾展板设计工作，胜利完成学校宣传册、宣传片的制作，及时编辑印制《脚踏实地也仰望天空》系列丛书《我与莘格征文集》、《教师论文集》、《学生习作选》。配合校办加强学校宣传工作，及时传递我校教科研动态、办学特色、教育教学工作亮点，扩大我校的地方知名度和影响力，完成《现代学校》的组稿工作。

（二）强化理论学习力度，落实师资培训工作

1、全员培训取得效果，及时介绍先进教育理论，推荐优秀教育教学书籍，指导教师进行理论学习，做到人人有笔记，有学习心得，不断提高教师的科研水平。

2、配合教师公共课学习考核，组织全员开展“两纲教育”的学习交流，认真组织考试。

3、坚持科研培训落到实处，理论与实际相结合，动员全体教师人人完成论文，认真评选，评定一等奖6篇，二等奖12篇，组织全校论文交流。积极指导帮助教师参加各级各种教育教学研究比赛。本学期共有？位教师发表 ？篇论文，？ 篇论文获奖。

4、积极配合教务处对新教师青年教师进行有计划系统全面的校本培训。

（三）加强课题研究管理，积极开展研究工作

1．进一步完善《莘格中学教科研管理制度》和《莘格中学教科研成果奖励办法》，把课题研究工作纳入制度考核，建立激励机制，促使教师由经验型向科研型转化，为我校课题研究营造了良好的氛围。

2．积极组织闵行区级课题的申报工作，本学期申报十项课题，有八项确立为区级课题，其中一项区重点课题。3．加强上海市教科规划课题《基于网络环境的高中学生主体性表达的实践研究》和两个闵行区重点课题的过程研究，定期召开校内课题组通报会，完善课题研究方案，开展相关理论学习，积极推进课题的深入研究。

4、加强课题的过程管理，强化科研计划的制订，要求学期结束上交研究过程资料和阶段性成果并召开研究进展报告会。

（四）发挥专家引领作用，提升教师专业发展

为了促进“立人教育”的全面实施，深入开展教学研究、教学指导，本学期的“莘格中学教育教学研究指导组”在校长的直接领导下，把工作的重点落实到课堂教学研究，重视对教师教学行为、学生学习方式、教学评价等方面的研究；重视对教研组长的培训与指导。

1、做好学校新课程实施的教学调研与指导。以课堂教学的调研活动为基础发现问题，总结推广经验，以点促面，研究解决存在问题的途径。切实开展教学研究工作，提高教学研究的针对性和实效性。本学期以高一年级为重点，六位专家深入课堂，紧紧围绕课程改革的深入推进和实施，加强教学指导，研究学生认知、技能和情感发展规律，研究教学内容、教学方法、教学手段、教学组织形式及其学科教学评价；研究新课程实施中的新情况、新问题，及时与教师交流探讨。

2、加强教研组长的培养工作，一学期召开五次富有实效的教研组长工作研讨会，通过案例分析、参观交流等形式，开展新课程改革背景下的教研组建设研究，提高教研活动效益，促进教研组的健康发展。

3、努力发掘学校教学实践中表现出来的共通性问题，会同学科教师以专项研究等方式深化校本教研；注意向学校教师介绍先进的、适合于教改需要的教育理论，为其提供必要的教研方法培训，帮助教师提高教研活动的科学水平；尊重教师创造性的劳动，善于发现教师教学的优点和长处，帮助教师总结提高。

4、配合教务处加强对青年教师、骨干教师的培养，定期开展教学研讨及培训活动，研究骨干教师培养与激励机制，促进中青年骨干教师的成长。

（五）学生科技工作

成功举办闵行区“莘格杯”机器人大赛，并取得优异的成绩，在全区起到了示范作用，学校成为“全国科学教育实验基地”，申报专利17项。

四、工会、校办、总务等工作

（一）工会工作

工会围绕区教育工会和学校工作要点，以学校创建闵行区实验性示范性高中为核心工作，以“创建身正为范的教师群体，实现立己立人教育”为主题，团结全体教职工，全面履行工会的各项职能，完善学校民主建设，突出工会维护职能，完善职工保障机制，推进学校师德建设，提升教工综合素质，丰富教职工精神文化生活，为我校创建实验性示范性高中营造民主和谐的氛围。

1、评选“师德先进分子”、“师德标兵”、“文明班组”、“文明岗”、“模范佳侣”、“巾帼文明岗”评选活动规范进行，提高教职工自我提升意识，促进了教职工的全面发展，形成良好教育教学竞争氛围。

2、莘格中学教师合唱团、教工摄影、棋类比赛、卡拉OK歌曲演唱比赛，以及积极参加教育组织的各项文体活动丰富了教师的文化生活，使广大教师能更加身心愉悦地工作。

3、依法维护教职工权益，做好教职工帮困工作。

在学校转制问题上，工会积极主动做好与上级主管部门汇报沟通，反映广大教职工的意见和想法，得到了上级部门的重视，发挥了工会的维护协调的职能。

开展帮困送温暖工作，组织女教工“三八妇女节”座谈会，重阳节老教师的座谈、慰问工作，对生病或家庭困难的教职工以及休产假的女职工做好慰问工作；做好节假日教师福利发放工作，尽一切可能让教职工满意。

在学校改革和发展中积极发挥工会的职能，征求教师意见、调节矛盾、积极召开教代会，为学校的健康有序发展提供服务。

（二）校办工作

校办本在管理、协调、服务、规范四个方面工作取得一定的进步。管理进一步精细化，部门间的协调工作及时有效；服务意识得到加强，服务质量有所提高，操作更为规范。

1、认真学习贯彻上级人事政策，完成人才引进、人事调整工作，人事信息收集软件管理，劳资，统计报表等工作

认真学习新劳动法，参加培训，通过引进、转岗、待岗等方式调整师资，按上海市及闵行区人才引进政策，严把人引进关，完成教职工《聘用合同》签订工作，规范聘用合同的操作程序。

根据新劳动法及上级政策，完成返聘临时人员的合同及工资的调整工作。

认真学习贯彻工资改革政策，及时准确调整工资，对转正、晋级、晋升、普调工资等工作，做到认真仔细。

人事软件“管理通”“人事信息工资管理”等软件的信息及时更新，操作准确。对学校信息准确收集，仔细整理，及时完成各项报表、统计工作，为校长提供有效数据，做好校长助手工作。

2、做好教师职称评审和专业技术职务聘任工作，充分调动教师工作积极性。严格抓好专业技术职务评审。严格执行上海市及闵行区有关的职务政策，对本的论文鉴定工作、职称申报工作操作规范，认真有序。本完成14位老师职称论文鉴定和职称材料申报上作。

3、在完善规章制度的同时，着重制度执行效率与效果的分析研究，为学校制度文化发展进行经验积累，以制订更为完善规章制度。对各类文件、材料审核用印，学校介绍信的使用、学校公章管理更为规范。

4、档案室建设及人事档案和文书档案整理归档工作。加强了对档案工作的学习与认识，引进人事档案管理软件，为学校人事档案升级工作做好准备。

5、加强服务性工作，做好各部门工作的服务与协调

做为协调和上传下达的部门，认真领会上级文件并及时通过网络、会议传达，如招聘录用政策、职称评聘、考核、福利等政策，并进行解答。

文秘及重大会议的会务工作，参与筹备组织学校的各项会议的服务和接待作。加强会议接待及会议布置安排，对会前、会中、会后三个阶段十余个步骤进一步规范。本与其它部门组室本配合园满完成各项会议的接待安排工作。校办除为校大型活动、会议的准备接待外，还为全校各部门组室提供会议室安排管理工作151次

学校各项工作的协调、配合，校车管理工作，出勤检查工作，节假期、晚自习安排统计工作，学期末考核工作的准备与布置。

6、进一步加强学校在社会中的影响，促进师生对学校文化的内化，加强校内处教育教学信息收集。与各部门配合完成学校展厅布置，五年回顾宣传册，三本文集的编制印刷等工作，配合各部门活动进行宣传设计，招生宣传、招聘宣传、各项会议的布置宣传工作，及时有效的校内外宣传工作，包括学校的校内图片文字新闻及视频新闻的制作。制作图片文字新闻、视频新闻20余个，拍摄与拍照活动90余场。学校教育、德育活动图片资料及视频资料的收集与整理、归档等管理工作。

（三）总务部门

1、基建工作方面。配合学校校产建设组实施了路灯改造工程、大屏幕建设工程、校园监控系统、领操台扩建工程、文化传媒系统、展示厅建设、生物实验室改造工程、流媒体演播室、学生食堂改造等九项工程建设，保证了工程施工顺利，使学校的硬件建设有上了新台阶。

2、日常维修后勤保障工作。我们学校已经走过了五年的历程，各种设施办公用品开始老化，教师办公桌椅、学生课桌椅、水管电路、实验室设备等均进入维修高峰期，维修工作任务日趋繁重，维修难度在加大，后勤人员在工作中善于思考，不辞辛劳，几乎每天都要到五点钟才能下班，几乎每个周末都在加班；保障了学校大型活动的顺利开展，学校运动会、“莘格杯”未来工程师大赛、学校五周年回顾与展望活动等，活动前做好各项准备工作，活动后及时维修和清理场地。在后勤工作中做到速度高，态度好。通过大家齐心协力，保证了学校教育教学各项工作的顺利开展。

3、校园绿化、保洁工作方面。为进一步提高学校环境质量，给全校师生创造良好工作和学习环境，进而提升生命质量，我们不断在细节上进行改善提高。目前，我校校园环境建设在全区名列前茅，2007年闵行区教育局校园绿化工作会议在我校召开，我校获得了“闵行区花园单位荣誉称号”，现正在向“上海市花园单位”的目标迈进。

4、学校安全工作方面。在学校安全工作方面，我总是战战兢兢、如履薄冰。牢固树立安全第一的思想认识，坚持日常安全检查工作不动摇，学校安全保卫小组吴锦萍老师每天在校园内巡查，发现安全隐患及时排除。借申报上海市安全文明校园的机遇，全面整理了安全方面相关资料档案，此项工作得到了德育处、教务处、心理教研室的大力支持。2007年获得了“闵行区平安校园”和“上海市安全文明校园”称号。

5、财务工作方面。坚持财务制度不动摇，坚决按照制度办事，严格执行报销程序；坚持开源节流的财务思想，为学校斤斤计较，节约每一份开支。学校固定资产管理工作一丝不苟，确保购置的设备最大限度的发挥作用。为进一步加强固定资产的管理，现在已启动了全校范 围内的固定资产排查工作，全面检查固定资产的使用和维护情况，严防学校资产流失。

（四）校建组工作

1、采购保障工作。认真学习执行财政局、教育、学校的相关法律文件和行业执行标准，严格按照采购、审批、核销程序办事。

及时为各部门采购教育教学物资与设备的，确保不学校教育教学工作的顺利进行。

2、以效率高、质量高为标准加强学校基础设施建设。全年完成工程24项，本学期完成流媒体建设、展基装修，生物实验室建设等8项工程建设。

五、学校工作不足及今后努力的方向：

1、教育工作：

应进一步加强法制管理的学习与应用，进一步加强学生法治教育，在不同年级打出“两观”、“四理”教育的层次和教育目标上的层次。

加强年级组工作的力度，加强班主任的理论学习和培养，建立科学的评价考核机制。学生常规教育方面仍需加强，管理要更细致规范；

团委工作，进一步加强学生会建设，发挥学生会作用，巩固社团建设工作。

2、教学工作：

在课程建设方面，加强特色教材的质量的提高，加强学法指导子课题的研究与实践。在教学文化建设方面，加强教研组层面加强开展的教学研讨活动，与学校教育教学专家组对每个学科进行集中听课、组织研讨，确保教学研讨活动的有效进行，提高教学效率和质量。在教学管理方面，对教师教学行为的考评力度和教研组活动、集体备课的检查力度应加强。在教师培养方面，发挥骨干教师在课堂教学中的引领作用，提高学科教学整体质量。加强优秀教研组、备课组的建设，并推荐参加区级评选。继续完善各项教学管理制度，汇编成册。逐步建立数字化教学管理、课程管理平台。

3、教科研工作：

加强教师科研水平，加大青年教师培养工作； 跟进创建实验性示范学校相关课师研究工作。

加强专家组指导作用，深入教学课堂，提高教师教学水平，加强教研组长的指导。

4、工会工作：

科学合理安排教职工文体活动，及时发放教职工福利，及时掌握教职工困难，做好维护教职工合法利益工作。

5、总务工作：

加强食堂管理，努力提升食堂饭菜质量，改善就餐环境。

加强学校水电管理，减少杜绝浪费现象，加强校园设施巡视，维修及时。严格执行财务，把好财务关。

上海市莘格高级中学

2005年1月27日

第四篇：梁格庄镇农业与旅游业的现状与思考

立足现实，谋求发展

---梁格庄镇农业与旅游业的现状与思考

一、梁格庄镇概况及资源优势

梁格庄镇位于易县城西7.5公里处，东临易州镇，西接西陵镇，地处国家“4A”级旅游风景区清西陵景区内，素有清西陵“东大门”之称，是县城外的文化、经济、物流、商贸中心，被称为易县的“中心商业区”。下辖27个行政村、3万人口，总面积145平方公里、耕地2.3万亩。全镇地域轮廓呈不规则“芭蕉扇”状，地势西北高东南低，地形以山地丘陵为主。镇内有小型水库两座，发电站一座。主要农作物为玉米、红薯。近几年，随着产业结构调整，全镇初步形成以农业为基础，林果，旅游，畜牧，苗木为支柱的产业结构。

梁格庄镇基础设施完好，交通便利，国道“112线”贯穿全境。境内山岭起伏，树木繁茂，植被完好，空气清新，风景优美，旅游资源丰富,区内崇陵、行宫两大古建筑群，是全国重点文物保护单位，此外龙湖也是我县著名旅游景点之一。

二、梁格庄镇发展中面临的问题和制约因素

(一)农业方面

1、梁格庄全镇地形以山地丘陵为主。多数村耕地地块面积小，农业不能进行大规模机械化生产，有些还处于传统耕作状态，很难形成农业生产规模化。绝大部分青壮年农民外出打工，使得农作物收获时节劳动力不足，出现收获难、雇人难的问题。如北岭东村在红薯成熟时节只能从邻村雇老人和妇女儿童帮忙收秋。

2、交通不便。上世纪90年代曾实现村村通公路工程，但由于后

续维修资金缺乏，原有道路因年久失修已破败不堪。基础条件的不完善，也极大地制约了全镇经济的发展。

3、水利设施不完善。梁格庄镇虽然有两座小型水库，但是大部分村并没有河流和塘坝。一部分村靠深水井来灌溉农田，还有一小部分村完全靠天收，缺乏相应的引水供水设备，很难保证作物丰收。

4、农产品初级化。梁格庄主要的农产品是玉米和红薯。玉米种植面积7200余亩，红薯种植面积4000余亩。每年收获上万吨的玉米和红薯绝大部分都是以原粮形式出售。

（二）旅游业方面

1、宣传力度不够，知名度小。永福寺位于梁各庄行宫西侧，俗称喇嘛庙，是清陵中唯一幸存的皇家御用寺庙，具有很高的艺术价值、历史价值和欣赏价值。但宣传力度小，不为公众所知，游客寥寥无几。

2、旅游资源没有得到整合，没有得到有效开发利用。旅游品牌、旅游商品少，旅游资源挖掘不够充分。部分旅游景点如公主园寝、清朝末代皇帝溥仪墓都是地处梁格庄镇境内，但并未得到有效开发利用。镇境内各个旅游景点单独成景，没有形成规模效应。

三、对现状的思考及发展思路

(一)、农业仍应作为支柱产业。以农业为基础，狠抓农产品生产，发展农副产品加工业，成规模后，可直接与超市对接。全镇总种植面积达2.3万亩，但农业种植结构却并未得到优化，并未形成规模化。玉米、红薯等农作物，柿子、核桃、杏等林果的种植应以“生产专业化、经营一体化、产品专业化”为发展方向。

1、打造特色农业，发挥特色农业的优势。

1、可与狼牙山特产商行合作，进行杂粮种植。打造拳头产品：○

全镇旱地较多，适宜种植杂粮，可依托狼牙山特产商行，搞绿色农业，2、以现有农产品为基础原料，发展农产品加工业，让杂粮唱主角。○

带动农副产品生产。目前一些农产品加工技术薄弱，产品附加值低，往往以初级产品形式进入市场，生产效率和产品的竞争力都相对较低，应重点建设、支持和吸引一批农产品生产企业，引进生产设备和技术，延伸企业加工链条，以提升农产品的附加值。如张天峪的梨产品可加工成果汁类饮料。红薯产区将不能卖高价的小块红薯加工成淀

3、梁格庄等几个村的苗木业发展粉，再深加工成粉条进行精包装。○

也有一定的历史基础。目前全国城市化建设需要大量绿化苗木，应该

4注重农产品的运输通道，抓住这一大好时机搞好苗木生产。○修整村

村通公路工程建设的简易公路，依靠镇政府、村两委干部和村民的合5、可以采力，保持交通运输通畅，让产品顺利走出山沟走进市场。○

取定期举办农产品“展示会”等形式，扩大知名度和竞争力，形成自己独特品牌，扩大销售渠道。

2、发展绿色农业，注重提高农产品的质量。

随着社会的发展，食品安全问题成为一个全社会普遍关注的问题。农产品的质量既关系到人的身体健康，又直接影响农民的经济效益。所以种植绿色、安全、无公害农产品是实现种植业持续长久发展的重要途径。在农作物的种植上要严禁使用巨毒农药，在农产品、果品生长过程中使用低污染、低公害、安全的高效低毒类防病防虫药剂，扩大绿色有机作物的生产规模，形成安全良好的农产品生产经营秩序。同时发展节水农业，改变过去“大水漫灌”的灌溉方式，推广农作物喷灌、滴溉、地膜覆盖等技术，降低生产成本，提高水资源的利用率。

3、因地制宜发展林果种植。

梁格庄镇多山地丘陵，可大力发展“地坎”经济。目前，田间地垄上生长着大量野生酸枣树，酸枣产量很低，价格不高，如果将地坎田垄上杂生的酸枣树嫁接冬枣或铃枣，产量将数倍增长，经济效益也会大大提高，这样，既能提高土地利用率，又能提高经济效益。如果成功，可以带动全县对荒山荒坡野生酸枣树的利用，成为农民增收的又一渠道。

宜林村可以发展红果种植。现在，红果的保健作用已经被人们重视起来，而我县还没有大片的红果林，市场上的红果多来自外地，且红果树种植、管理都比较容易，产量高，效益高。

4、提高科技在农业中的应用

注重提高科学技术在农业生产中的应用，依靠科技手段拓展农业的发展空间。重点提高减灾防灾等方面的技术水平，掌握农作物及果树的施洒化肥、农药技术，掌握果树修剪技术，加强对畜禽的防疫工作，通过多种渠道促进新技术在农业中的应用实施。充分利用网络平台，让农民走进农业科技的课堂，使农民学到更多新知识，掌握先进的生产技术，促进科技新成果的运用。坚持“请进来、走出去”的发展理念。一方面聘请高等院校和农业科研机构的专家对现有的生产进

行技术指导，并与之联姻，促进产学研一体化。目前，梁格庄镇下黄蒿村已经和河北农业大学联手建立了最新品种的核桃生产基地。另一方面,让一些思想先进的农民走出山沟，看看外边的世界，扩大视野，学习外地的经验，先发展起来，进而带动全局的发展。

（二）、旅游资源特别是自然风景和名胜古迹等具有不可替代性，这些旅游资源是旅游行业独一无二的产业优势，被称为“无烟工业”。发展旅游业，一方面要完善景区的交通、住宿、餐饮等配套服务设施，积极鼓励农家院的发展；另一方面要做好旅游资源的集约化利用，根据本地特色，拓展多元化休闲娱乐项目，延长其服务链。

1、塑造一流旅游品牌。拓展梁格庄镇核心景区，沿“行宫—永福寺—崇陵—龙湖”的旅游路线，按照“用地布局合理化、村庄布局规模化、居住水平城镇化、景观风貌特色化”的总体思路，将旅游区建设与新农村建设有机结合在一起，规划形成新的布局。同时，借河北省“五色旅游”东风，加大宣传力度，在国道112线路旁设置宣传镇内旅游景点、景区的公路标牌，在明显路段设置旅游宣传的双面大型广告牌，并制作以行宫、永福寺、公主园寝、崇陵、华龙皇家陵园、龙湖为主要旅游景点的景观台历，给我县各乡镇、县直各部门及县城宾馆旅店发放旅游台历。以历史文化为底蕴、以自然环境为血脉，并以此为引擎，丰富旅游文化内容、提升商业文化品位，塑造一流旅游品牌。

2、加强与周边乡镇旅游业的联动，可以通过“旅游景点联票”或互相优惠的方式，实现旅游资源的共享，更好地带动旅游行业的发

展。

3、依托旅游业，带动多种经济发展。积极组织、引导和支持旅游产品的开发、生产和销售，通过举办旅游商品设计大赛、旅游产品展示会等活动，不断推出既有地方特色和文化内涵，又有便携性、实用性和纪念性的旅游商品，打响“购物旅游”品牌。百泉村是我县以屠宰牛羊而著名的回民村，目前还没有一家以生产高附加值牛羊肉为主的企业，只处在最原始的生产加工阶段，因此，牛羊肉的深加工，如牛肉干（肉脯）的生产，下脚料的利用（牛羊角制成梳子）等，都可以在旅游业发展的基础上得到长足发展。

4、坚持可持续发展，加强对旅游景点的保护。风景优美，旅游资源丰富，生态环境良好是梁格庄镇发展旅游业的资源基础。发展旅游业，必须坚持保护优先的原则，以保护为主，以开发利用促进保护，以保护来维持资源的可持续发展和利用。

第五篇：梁庄镇中心均衡工作总结

梁庄镇中心校均衡工作总结（近段）

梁庄镇中心校于2014年11月5日，参加了县局均衡工作推进会，会上认真领会，做好笔记；会后积极研究，布置落实。现就近段在均衡工作中采取的措施、取得的成效、存在的问题、下一步打算分述如下：

一、采取的措施

1、制定措施

明确责任

梁庄镇中心校高度重视均衡工作，2014年11月6日，结合推进会精神，认真制订了《梁庄镇中心校关于创建全国义务教育发展基本均衡县工作实施方案》，制订了《梁庄镇中心校关于创建全国义务教育发展基本均衡县工作目标责任书》，并健立了组织。

2014年11月7日上午，制订了《梁庄镇中心校2014年11月5日县局均衡推进会几项工作的说明》，强调各中小学完善硬件建设和软件档案资料。下午，召开了由中心校全体、中学正副校长、全镇小学校长及各校均衡专干参加的均衡工作推进会，会上传达了县局会议精神，与会人员认真学习了豫政办（2012）131号、豫教督导（2012）199号、教基一（2013）88号三个文件中有关各项标准和档案整理的说明，还认真学习了《梁庄镇中心校2014年11月5日县局均衡推进会几项工作的说明》、《内黄县中小学均衡档案整理细则》、《创建和督导的十四个基本环节和基本标准》等文件，打印 并下发了以上文件。会上还签订了目标责任书。会上要求各校把工作细化，责任到人，并与年终评价挂钩。

2、稳步推进

扎实工作

2014年11月11日中心校制订《梁庄镇中心校功能室建设评分标准》并于11月12日-13日对全镇中小学进行了详细的跟踪检查并逐项打分、按分排队，年终记入综合评价。

2014年11月18日召开中心校全体、中小学校长及专干参加的会议，布置均衡工作，从此转入完善学校均衡档案工作阶段。

2014年12月5日，镇中心校设计《梁庄镇中小学校基本办学条件统计表》，组织人员对全镇中小学校硬件设施彻底清查，摸清底数，以利整改。

3、现场交流

寻找差距

2014年11月25日中心校主要领导带领中学正、副校长、全体小学校长参加了由县局组织的梁、中、后三个乡镇的均衡工作现场会，先后实地查看了中召二小、梁庄一小、后河七小三个学校，县局领导现场总结各校优缺，与会人员受益颇多。中心校要求结合现场会精神与本校实际制定计划，尽快修补本校硬件方面的细节漏洞，如各种标牌规格、颜色等是否统一，窗户、大小门口是否用重新刷漆等等。

4、阶段梳理

完善提高

镇中心校及时对阶段工作进行总结、梳理、装档，寻找 不足与差距，以便弥补和提高，并留下痕迹。

二、取得的成效

经梁庄镇全体教职员工的共同努力，截止到目前全镇各中小学功能室内的硬、软件建设工作已经结束，其它均衡档案的续档工作也已接近尾声。

一个多月以来，全镇共投入资金10.5万余元，用于完善餐厅设施、完善功能室建设、校园美化亮化。其中，镇一中投资三万余元完善餐厅设施、更换门窗、安装热水设施、整修跑道等。镇六小投资2.55万元整修办公室校园、安装用电设施、整理监控及广播系统、制作版面、新建影壁墙旗台等。镇二小投资1.2万余元完善功能室硬件设施，购置柜子、硬化地面、布置各室等。镇四小投资一万元为功能室配备电脑、打印机，购置取暖设施等。镇九小投资0.85万元购置档案柜、整修线路。镇五小投资0.7万元做了四个橱窗，并美化校园。镇十一小投资0.6万元安装橱窗、窗帘、制作版面。镇八小投资0.5万元整修校园。部分学校还定制版面、门窗等，正在制作或安装中。还有一部分项目已定好计划，将于明春实施，如镇八小计划投资三万元更换门窗、硬化室内外地面等。

三、存在的问题

1、全镇功能室缺口31间。其中，镇一中缺24间，镇八小缺4间，镇九小缺2间，镇四小缺1间。

2、全镇图书缺口15700册。其中镇一中缺5500册，镇 二小缺5400册，镇六小缺3000册，镇四小缺1500册，镇十一小缺300册。

3、全镇九所学校无运动场或运动场不达标。其中镇二小、镇四小无运动场，镇一中、镇一小、镇三小、镇五小、镇七小、镇八小、镇十一小运动场不达标。

4、全镇五所学校用地面积、建筑面积不达标。其中，镇一中用地面积生均13.4㎡。,镇二小用地面积生均9㎡、生均建筑面积4㎡，镇三小用地面积生均11.9㎡、生均建筑面积5.1㎡，镇四小用地面积生均13.2㎡、生均建筑面积2.3㎡，镇八小用地面积生均16.3㎡、生均建筑面积4㎡。

四、下一步打算

1、功能室不够的学校，计划搭建彩钢房补充。

2、图书不够的学校，由学校自行购买。

3、运动场不达标的学校，计划租用运动场。

梁庄镇中心校 2014年12月9日