头营小学2003——2004学年度德育工作总结（大全五篇）

第一篇：头营小学2003——2004学年度德育工作总结

2013—2014（下）学校德育工作总结

德育工作是素质教育的灵魂，是贯彻以德治国方略的基础性工程。本学期，我校将把德育工作放在首位，坚持以人为本，以德为先的育人原则，把教育学生“学会做人”作为德育工作的目标。把德育工作贯穿在教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的全过程和全方位之中。通过在上级教育主管部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下取得了明显的效果。现将2013——2014年度第二学期学校德育工作做如下总结：

一、成立的德育领导机构，能在师生中全方位活动，使德育工作有成效。

二、教师们在德育领导班子领导下能够做到：

1.积极参与学校每周二开展的政治学习，做到了有计划、有记录、有体会。期末时学校进行考核，成绩良好。

2.教师们能以职业道德规范严格要求自己，真正体现教书育人，为人师表，能够参与社会活动和不定期家访工作。

3.教师们在全学年中能认真坚守工作岗位，实施上下班签到制，有事、有病请假。

4.各班主任能够上好每一节班队会，并在会上对学生进行多方面思想教育，着力培养小学生的良好行为习惯，认真学习的习惯。

三、就学生而言，是我校德育教育的主要对象，为此，我校通过学校、少先队及教师的多重影响而展开活动的：

1.加强精神文明建设，从学生的言行举动入手，使得他们有一个合格学生最基本的条件，展开切合学生实际“纪教周”活动，“流动红旗”、“文明班集体”活动，“读好书、唱好歌”活动，最终达到校园内师生精神风貌高尚，尊重教风风气浓厚，师生会面相互道好教育。

2.学校加强了升降旗活动，并实施“国旗下的讲话”活动，同时又在每学期安排组织学生开展体育、文艺等活动，校教务处还积极组织各班由专门教师负责的课外文体小组，着力于使学生的思想由理性向感性的上升多种形式的活动使得学生从繁忙的课业负担中脱离出来过度到对学生的素质教育上。

3.少先队发挥模范带头作用，做到计划明确，活动内容丰富，体现教育性。

总之，本年度，我校的德育工作，在通过上述活动项目的展开下，目的在于必须达到强化教师思想素质，改观学生精神风貌，而体现出我校良好的校纪校风、教风，以达到学校总体工作再上新台阶。

头营小学 2014年7月2日

第二篇：头道营子实验小学德育工作总结

2013——2014学年上学期德育工作总结

一、抓常规促养成

认真贯彻落实了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、等方针政策，严格执行《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《公民道德建设实施纲要》，继续加强对学生的爱国主义、民族精神、感恩孝亲、诚信、道德法制教育，习惯养成教育。创新班级、学校、家庭、社会“四位一体”教育模式。结合我校德育工作实际情况，狠抓德育常规管理，积极研究德育方法，不断增强德育工作的主动性、实效性。

1、发挥了学校德育的主体作用。完善了德育制度管理机制，以严格的制度对师生进行常规管理。

2、加强了班主任素质的培训。开学的第一个星期对全校的班主任进行一次短期的培训，强调了学生习惯养成、班级常规工作、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训，让班主任明确了学校德育工作思路和具体措施。坚持每月召开一次班主任工作经验交流会议，通过班主任工作会议，全面总结一个月的班本德育工作，并指出在教育工作中存在的各种问题，根据班级中出现的问题，让班级管理优秀的班主任谈班级管理方法，给全校各班主任提供了学习和交流的机会，提高了各班的管理水平。

3、进一步加强德育常规工作的管理，加强检查力度。

（1）加强值周工作管理。尤其今年搬迁到新楼以后，进一步明确责任分工，有两名带班领导宏观调控、两名值周教师、两名值周学生积极配合领导进行各项常规检查和评比，各楼层都有两名教师进行楼道管理，每天都有两名教师对学生午休进行午间管理，严格执行值周工作的各项制度，时时对学生进行看管。每周一升旗仪式后由上周教师做工作总结、颁发“文明红旗”，由本周值周教师从德育、教学、安全、活动等各方面进行做工作安排，实施了日查、周评、月累、学期末总评的管理方法,认真做好每周“文明红旗班”的评比。将结果计入到班主任评价中。

（2）严格规范升旗仪式，进行富有成效的国旗下教育活动，根据每周安排、节历活动或节日庆祝活动，用学生自己身边的典型进行教育，激发了学生的上进心。

4、落实教育局“四位双主体”。按着要求制定方案，并按“四位双主体”四个领域进行开展活动，尤其各班在期末将开展的活动进行总结，多角度、多侧面对学生进行教育。

5、对《中小学生守则》《小学生行为规范》进行强化学习，在2周进行了检查，3

—6年级进行了知识测试。

6、各班“德育导师”常抓不懈，任课教师对受导学生，通过不同形式、不同方法措施进行了受导、培养，根据跟踪情况，撰写了案例。7、2013年9月1日各班观看了开学第一课，4—6年级撰写了观后感。9月开展了弘扬民族精神月活动，各班撰写了班会、总结材料。9月开展了班级文化建设评价活动。9月末开展了庆“十一”队列操舞比赛活动。9月我校举行了美文朗读比赛活动，效果非常好，推选六年二班学生诵读视频报送赤峰市教育局。11月11日开始每天晚上第二个自习组织学生观看“寻找最美孝心少年”视频，五六年级学生撰写了体会文章。11月大队部搞了感恩孝亲教育活动，各班围绕教育主题，纷纷开展了主题班队会活动，同学们懂得了感恩父母、跟恩老师、跟恩社会，效果很好。

8、我校把“习惯养成教育”作为德育特色，提出了“六年奠基一生，习惯成就未来”的教育目标。我们首先从认知内容入手，学校德育处编写了《养成教育周训练实施计划》，我们还遵循“面向全体、知行统一、循序渐进”的原则，将良好行为习惯教育与每周的主题活动结合起来，形成了习惯教育的第一条线索，即每周一个好习惯。根据学生在不同时段学习、生活侧重点的不同，将每个学期的教育主题定位于“一个主题习惯培养”，如，第一周根据学生刚入学有点散漫，我们就确立了：物品摆放习惯，要求学生做到正确摆放课桌椅、物品、文具、扫除用具；正确张贴和布置教室文化及学生园地，有审美意识等，一直到第十八周，到第十九周、二十周要求老师养成总结、归档习惯，考试、评价习惯等。学校还坚持开展“每天习惯十分钟”活动，将每天晨会的十分钟定为习惯养成时间。每一周的每一天，学校德育处配合值周教师做好学生系列养成教育，周一为卫生与习惯养成教育，检查学生的个人卫生，室内外卫生，帮助学生学习掌握卫生常识；周二为阅读与习惯养成教育，引导学生阅读健康有益的书籍；周三为书写与习惯养成教育，帮助学生形成良好的书写习惯；周四为安全与习惯养成时间，组织学生进行安全知识学习，提高学生自护自救能力；周五为文明礼仪习惯养成教育，对学生进行礼仪训练，在师生的共同努力下，学生通过每天的训练逐渐将已经习得的习惯认识转化为习惯养成。学期末将开展文明班级、文明少先队员评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价,每周一评,每月一小结。围绕“行为习惯养成教育”，在全体学生中开展“文明好少年”争章活动。德育处制订详细的评比要求，先由学生互评、组评，再由班主任组织学生进行评议，将评议结果期末上报德育处。学期末，学校将对一学年来获得“文明好少年”集中进行表彰奖励并颁发奖状。将评比结果列入学生学习成长记录

袋,也作为评选市、县级优秀学生的依据。年末评出90名诚信好少年进行奖励。

9、继续加强了对学生的法制教育，交通安全知识教育，毒品知识教育的主题活动,通过办手抄报、出专刊、答普法答卷、图片展览、观看教育片、召开主题班队会，少年之声广播等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。

二、重视关工委、家长学校工作

（一）关爱贫困学生

1、各班成立由班主任任组长的关爱小组。在学校统一要求下，由各班自发组织学生进行开展关爱活动，并做好记载。

2、今年上学期我校又有5名学生（陈佳敏、李湘、霍金柱、丛新宇、周秀颖）得到了“赤峰爱心家园”的大力资助，每学年资助资金400—1000元，还有衣服鞋帽。

10月22日，爱心家园7名志愿者来到我校有德育主任丛培玉老师带领，对6名贫困生进行了家访，5个多小时形成160里地，怕山坡，过冰河曾去了盆底沟、南沟、二道营子、等村，了解学生及家长衣食住行情况，他们很是辛苦，对贫困生家庭掌握了第一手材料，等待资助。

3、针对其他贫困生，学校、班主任、任课教师根据学生需求，随时随地进行帮扶，有的给垫付校服款、有的给买学习文具，有的垫付餐饮费等，有很多老师为了帮扶贫困生，竟把自己孩子的衣服、学习用具无私的奉献给了他们。学校经常给贫困生免“和谐德育”书款、试卷费、练习册款。如：学校给五年三班辛志民同学免除费用1600多元，使他们对学习充满希望。

4、帮扶后进生。我对后进生进行了统计，根据各班后进生情况，责成教导处出台后进生转化措施，各任课教师通过操作“德育导师”对贫困生有针对性辅导，提高他们的学习成绩。

5、关爱留守孩子。根据“五生”调查，我校留守学生呈上升趋势。这些留守学生的生活、学习等方方面面，在不同程度上都存在着很大的问题。如何让这些留守孩子，能安心在校学习，能健康成长？学校采取了一系列的办法和措施，并取得了一些成效。6、10月30日，市关工委常务副主任李双临、县政府副县长刘国印、县关工委李树春主任、胡主任、周局长，镇政府白书记、崔书记、郑校长来我校检查关工委工作，参观了王朝武艺术少年宫、学校校容校貌、校园文化建设、画室、音乐厅及其他多功能厅，又检查了学校关工委及家长学校的组织建设、档案材料等，非常满意。市关工委领导又特意给40个贫困生赠送了书包，镇党委崔书记当场向六年一班王艳玲捐赠了500

元现金，感动的贫困生潸然泪下。

（二）、办好家长学校，提高家长素质

本学期在关工委、德育处精心筹划组织下，我校每学期由家长学校组织召开了两次大型的家长会。开学初召开了全校性的家长会，有高延安校长主讲，内容有：“改进教育方法，培养孩子成人成才”，“培养孩子良好的学习、卫生、生活习惯”以及我校的未来展望等；2013年10月，我校在餐厅成功召开了一次一至五年级家长会，有799名家长参加，会上安排了三项内容：一是 请教育局家长学校方淑艳老师以《家长如何培养学生学习能力》为主题专题讲座，二是 由高校长以《如何做好家庭教育 当一名合格的学生家长》为主题，从六个方面对家长进行了讲解、培训与沟通。他要求家长要关心和了解自己的孩子、要搞好家庭教育就要真正了解孩子关心孩子；要讲究教育方法和艺术，对孩子既不能过分溺爱，也不能苛求过度，更不能粗暴的训斥打骂；家长要有良好的习惯和道德修养，在言行上做好孩子的榜样；关注孩子的身体健康；注重学生在家的习惯养成教育；家校联系方面。另外，他根据学校搬迁到新楼以后学校的建设投入、教育教学、学生管理、交通安全等多方面给家长进行的讲解。三是 由各班主任针对本班、学生实际同家长进行了细致的交流与沟通，特别是在学生的学习、卫生、生活、礼貌等习惯养成教育上做了详细的培训，其效果非常好。会议结束后，学校安监办又给家长发放了《针对冬季学生安全工作致家长的一封信》、德育处发放了《家长学校活动调查表》。三个多小时的家长培训会，给家长洗了脑、充了电，大家一致表态：要认真阅读县关工委《家庭教育》报、教育局《家长教育简报》丰富教育知识，更新教育观念，改变教育方法。要大力支持学校的各项工作，为办好农村特色学校贡献力量。

（三）、学党史、颂党恩、跟党走

1、校关工委组织教师认真学习党的发展史，进一步提高认识，坚定信念，结合教育教学实际，做好自己的工作。

2、动员全校学生踊跃征订《中华魂》读本、县关工委《家庭教育》报，县教育局《家庭教育简报》。全校学生家长达到人手一册、一份，关工委要求各班开展主题教育。今年我校学生李志伟参加了教育局、关工委、广播电视局、宣传部联合组织的“理想点亮人生”主题演讲活动，取得了全国第二名的好成绩，颁发了奖状，我获得了优秀辅导奖。

3、我校涌现出85名美德少年在教师节期间受到学校表奖。2013.10我校荣获县级“关爱先进集体”称号。

4、三至六年级学生通过《普法》、《守则》、《规范》答卷，对学生进行法制教育和帮教工作，减少少年违法犯罪。

总之、成绩代表过去。通过本学年对学生进行“五爱”教育、未成年思想道德教育、安全教育、法制教育、习惯养成教育、“四位双主体”的有效实施，学生的道德提升了，文明礼貌蔚然成风，为我校生命教育及素质教育的发展打下良好基础。

2013年12月

第三篇：后营小学德育工作总结

后营小学德育工作总结

在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期工作总结报告如下：

一、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

2、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天大课间广播站定时播音，每周定期到图书馆阅览图书等活动已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

二、加强学生的思想道德教育和养成教育

1、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。三年级班主任田兴段老师利用家长农闲时间让家长跟随学生听课辅导学生学习。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。六年级老师经常邀请学生到老师家中辅导吃饭，使孩子享受到母亲般的关爱。

2、家访工作是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标，实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。我们按照市教育局的统一安排部署，我校开展了“万名教师访万家”活动，学校领导、中层干部、班主任及任课教师的家访人数分层次做出具体要求，家访率不低于在校生数的90%，力争全部家访；

3、我校一直注重寓教育于活动之中，积极开展各项竞赛活动，我校先后开展了体操比赛，武术操比赛，歌咏比赛等文体活动。等各项竞赛活动丰富学生课外活动。在市组织的跳绳比赛中荣获一等奖。在藁城市组织的经典诵读中我校荣获二等奖。

4、为了培养学生的艺术才能，我校聘请东城小学教师学习葫芦丝。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。学习葫芦丝让学生感受它古朴、柔美、典雅的音色，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。通过葫芦丝的学习，初步培养和激发学生学习葫芦丝的兴趣与激情，及对少数民族的热爱之情；同时提高他们的整体艺术修养和心态、性格的调整。使我校的教育适合每一个学生的发展，让每一个学生赢在人生的起点、全面而具个性地发展,实施生态的艺术教学,营造和谐校园

三、今后工作设想

学校德育工作将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。我校将把德育工作纳入德育课程去开发。包括新生入学课程、国防教育课程、班级文化建设课程、主题教育课程、毕业生离校课程。其中，主题教育课程一月一主题，内容涵盖爱国主义教育、民族精神教育、意志品质教育、感恩教育、习惯养成教育、科技创新教育、阳光运动等教育。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

第四篇：头道营子实验小学2011——2012学德育工作计划

头道营子实验小学

2011——2012学年德育工作计划

一、指导思想：

坚持以胡锦涛科学发展观为指导，以全面贯彻党的教育方针和培养“四有”新人为目标，以“生态德育”为主要载体，深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，切实加强和改进学校思想道德建设工作，开展好民族精神教育、社会主义荣辱观教育、细节文明教育、感恩教育等活动，不断提高青少年学生思想道德素质。

二、工作思路：

1、确立一种意识：以学生为主体。

2、抓住两条主线：学科教学，活动渗透。

3、转变三个观念：变灌输为引导，变单方面为全方位，变他律为自律。

4、拓宽四种渠道：班级、学校、家庭、社会。（四位双主体）

5、搞好五种教育：养成教育，感恩教育，民族精神教育，文明礼仪教育，社会荣辱观教育等。

6、达到六种目标：身体素质较好，学习成绩较高，懂得感恩他人，个人习惯较好，懂得团结互助，思想道德较高。

三、主要工作：

（一）积极实施“生态德育”工程

一是 以“坚持人与社会共同进步”为教育主题，以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；二是 以“坚持人与人一起成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；三是 以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物益鸟教育、学校文化传统教育和审美教育。

（二）开展学生品德——“文明少年”评选活动

根据宁城县文明办、教育局、团县委通知精神和我校制定的“文明学生评选条件”，以《公民道德建设实施纲要》为指导，从学生做人的基本道德准则入手，继续落实“微笑待人、每天为父母做力所能及的事、主动打招呼、及时感谢别人的帮助、按规章办事、说了就要努力做到、用好每一元钱、集体的事一起干、用过的东西放回原处、干干净净迎接每一天”等十个道德好习惯的培养，着重开展好诚信教育：

1、起点要低：根据学生的年龄特点，从“不说谎话”入手，这是诚信品格的最基本要求。

2、内容要实：教师在教育学生的过程中，要着眼于实际，立足于具体，用学生看得见、想得出的事例来激起共鸣，求得认同，尤其要用身边的事教育身边的人，以产生“亲近感”，尽量少用陈年旧事，避免“间距感”，而“不食人间烟火”超凡脱俗式的空洞说教，应当废弃。

3、针对性要强：①针对学生道德实践中的糊涂认识，有的放矢地进行教育。②针对学生虚荣心理、失宠失重心理、嫉妒心理，及时进行教育引导。真正让“诚信”成为时时、事

事、人人的行为准则。

4、循序渐进：教学内容上要体现教学目标的递进性，低年级以“不说谎话”、“不随便拿别人东西”、“借东西、捡东西要归还”，中年级以“不隐瞒错误”、“不要不懂装懂”、“不贪小便宜”为主，高年级则以“不弄虚作假”、“不欺诈他人”、“与人相处讲信用”为主。

（三）大力开展弘扬和培育民族精神教育

一是 要牢牢把握爱国主义教育这个核心，进行中国近代史、现代史和国情教育。二是 继续开展爱国主义读书教育活动（中华魂读本、古诗经典中华美文），使广大青少年学生在活动中陶冶情操，增长知识，增强对祖国的自豪感、责任感和使命感。三是 要把中华传统美德和革命传统教育作为开展弘扬和培育民族精神教育的重点。9月份是全国“中小学弘扬和培育民族精神活动月”，要结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、9.20公民道德宣传日和迎国庆等活动，集中开展好宣传教育活动。四是要切实加强校园文化建设。良好的校园文化是一种无形的巨大的教育力量，对陶冶学生道德情操，促进学生健康成长具有不可替代的重要作用。学校要规范升国旗仪式，利用好“少年之声”广播、校园网（教育发展网：

http://tdsyxx.s.xue360.com，平安校园网：

http://school.peoplepaxy.com/tdyzsyxx）、园地、橱窗、板报等宣传阵地，通过召开主题班会、办手抄报、歌唱爱国主义歌曲，观看爱国主义影视片、参加上级科技创新大赛等活动，营造弘扬和培育民族精神的浓厚校园氛围，充分挖掘校园文化的育人功能。

（四）深入开展小学生日常行为规范教育

根据新的《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”和争做“日常行为规范达标生”、“日常行为规范示范生”活动为载体，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，（9月份第三周举行学校班级文化建设评比），重视值日岗队伍建设，完善星级考评制度，根据我校提出的《养成教育二十五条》和十八个周训练点（每周一个），通过养成教育系列活动，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到我校提出的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步）。

（五）深化“安全文明校园”的创建活动

一要 认真贯彻落实教育部等四部委《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》，大力宣传《预防未成年犯罪法》和《学生人身伤害事故处理办法》；二要 大力加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我防范能力，积极做好事前的防范工作；三要 加强教师的值周、值日、值宿制度，避免因管理不力而引发的安全事故；四要 严格学生的考勤制度，建立班级通讯录和班级日志，发现学生旷课缺席，及时与家长联系，履行好告知义务；五要 严格学生上下学路上的交通安全管理，要求学生十二周岁以下的学生禁止骑车上下学；六要 严格门卫管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校；七要 加强住宿生的一日常规训练，严格规范住宿生的管理制度；八要 落实安全工作责任制度，定期检查校舍、教育装备和活动设施，防患于未然。九要 通过观看专题片、讲座、板报、专栏等途径，积极开展健康行为和卫生知识的教育，提高学生的卫生意识；十要 从抓好校园的卫生保洁工作出发，加大监督力度，每周保证两大扫（周一、周三）、三小扫（周二、周四、周五），促使学生养成良好的卫生习惯。

（六）努力推进心理健康教育。

广大教师要认真学习贯彻教育部制定的《中小学心理健康指导纲要》，自治区教育厅《关于进一步加强中小学生心理健康教育工作意见》，充分认识心理健康教育的重要意义，努力推进学校的心理健康教育，逐步建立起在校长领导下、以班主任为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作体制并做好德育导师工作。

（七）充分发挥少先队组织的教育作用。

一是 全面开展雏鹰争章活动方式与新课程学习方式的整合研究，进一步完善“雏鹰争章”体系；二是 紧扣“人与自然协调发展”、“人与社会共同进步”、“人与人一起成长”三大主题，积极开展体验教育；三是 以深化常项工作为抓手，努力营造少先队浓厚的文化氛围，增强少先队组织建设的影响力；四是 抓好体卫艺工作的落实与管理，大力开展好第二课堂活动、丰富间操课内容，迎接上级艺术教育检查；五是 建设规范的少先队室，做好中队辅导员理论培训，开展形式多样的少先队活动，推进少先队事业的可持续发展。

（八）做好学生法律宣传及教育

今年是国家提出的“六五普法”宣传年，我校根据国家教育部通知要求，做好学生的法律学习、宣传及教育活动。通过各种主题班会，校园广播、板报橱窗进行宣传，让学生了解《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等相关法律法规，学法、懂法、用法，提高法律意识。

（九）做好值周管理工作

做好值周工作是学校常规工作检查与评价、促进教学与活动的重要组成部分，按着《值周工作管理细则》、《习惯养成周训练计划》、行事历、节历活动、各处室要求，做好工作安排、检查、管理与评价，尤其是学生午睡管理、就餐管理、乘车学生管理等，确实让值周工作发挥育人实效。

（十）构建德育工作社会化机制。

一是 整合德育人力资源，发挥学校关工委组织、校外辅导员及社会各界人士对青少年学生的教育作用；二是 发挥“四位双主体”作用，做好班级、学校、家庭、社会的联系与沟通；三是 充分挖掘社区教育资源，组织学生参加社会实践，参与社区服务，使学校德育“小课堂”与社会生活“大课堂”有机地结合起来，使学生成为社会化的人。

德育处

2011年8月28日

第五篇：头道营子实验小学2014——2015学年第二学期德育工作计划（定稿）

头道营子实验小学

2014——2015学年第二学期德育工作计划

根据宁城县教育局学期初整体工作思路、头道营子实验小学新学期工作安排，为进一步加强和改进学校德育工作，深化素质教育，特制定计划如下：

一、工作思路：

1、抓学科渗透。

2、搞科研引领。

3、抓习惯养成。

4、搞节历活动。

5、抓少先队活动。

6、搞校本课程。

7、抓安排教育。

8、搞班本德育。

9、抓关工委工作。

10、搞心理健康教育。

二、德育目标

培养学生热爱祖国，具有报效祖国的精神，树立为祖国的现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有公民的社会责任感，自觉遵守社会公德、法律、校规、校纪，养成良好的学习、劳动、卫生、生活习惯和健康文明的生活方式，具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评价能力、自我教育能力。

三、具体措施：

（一）学科渗透

学生教育大部分是在课堂内完成，培养学生优良品质、思想道德、爱国情怀离不开学科教学，这就需要各学科老师在备课、上课时，都要把德育因素渗透其中，“润物无声”。特别是非常直白的学科，如：语文、品德与社会、艺术学科等更应如此。

（二）科研引领

我校参与各级各类科研课题很多，其中德育渗透课题早已结题，但是要把研究的成果应用到各学科、各活动中的深化研究，让科研引领教学与活动，使我校的教育教学科学化。

（三）习惯养成我认为：小学生德育大部分是习惯养成教育，让儿童从小养成良好的学习、劳动、卫生、生活、礼仪习惯。根据教育部颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》德育系列目标、内容、方法，我校制定的《一日常规》、《养成教育二十五条》、《在校学生行为要求、课堂行为要求》、《养成教育周训练计划》逐渐对学生有计划、有步骤，进行强化训练。

1、学习方面。使学生养成爱读书，认真听讲、积极思考、踊跃发言、动手操作、善于质疑、按时完成堂内、家庭作业。

2、卫生方面。督促学生经常搞教室、担当区及个人卫生，学会爱清洁，在良好的环境中学习和生活。

3、生活方面。教育学生按时就餐，不挑食、不浪费；按时就寝，节约用电、不打扰他人休息，助人为乐，帮助有困难学生，有集体荣誉感。

4、礼仪方面。首先教师要带头给学生创设文明礼仪氛围，相互理解、相互谦让，讲文明用语，做文明行为，走路、骑车自动纵行，安全礼让。另外，还有很多其他习惯，要因地制宜，随风潜入夜，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有小公民。

（四）节历活动

1、九月搞好两项活动。一是 公会组织师生庆祝“教师节”，弘扬教师魅力、感恩教师奉献；二是 搞好弘扬民族精神教育（大队部撰写计划、组织活动）；三是 组织学生观看一年一度的开学第一课，让学生感受上学开来的快乐。

2、十月以“我的梦 中国梦”为主题，组织各班开展师生红歌比赛、“读古诗经典 诵中华美文”比赛，（由体卫艺组、各教研组组织实施）

3、十一月、十二月，筹备庆新年活动，开展小型多样活动，丰富校园文化生活。

（五）少先队活动

1、训练好彩旗队、鼓号队，为学校及社会实践活动备用（大队部实施）；抓好新生入学教育，搞好10月13日入队纪念日活动，给小学生讲述少先队的来历及发展历程，让队员懂得红领巾是国旗的一角，要爱护她，激励自己好好学习，为国争光。

2、配合德育处有计划、有组织搞好各级各类竞赛活动，积极参加教育局、文明办、关工委组织的比赛活动。以年级组为单位定期开展小型多样活动和节历活动。

3、学期末搞好小学生综合素质评价，评选出“美德少年”“文明少年”进行表奖。

（六）校本课程

发展专长，提高技能，巩固成果，打造品牌。我校在上好学科教学的同时，要大力开好第二课堂活动，挖掘教师和学生的潜能，利用好场地和资源，培养好学生的艺术及体育技能专长，组建好各个训练队，读书、写字班，让我校校本课程在素质教育中发挥重要作用。

（七）安全教育

“生命只有一次、安全重于泰山”。要把安全工作放到首位，做到：“一周一节安全课，两周一次大排查，三周一次大讲堂，四周一次大演练”。要想的全，布置的周，做的细，无隐患。

（八）班本德育

根据教育“四位双主体”实施方案，我校在抓好学校、家庭、社会“三位一体”教育的同时，搞好班本德育。各班建立健全班队委，班主任定期对其组织培训，在日常工作中发挥作用；制定好班规、班纪，让

制度约束人；布置好班文化，营造文明、舒适的学习环境；建立班务日志及安全日志，记录好学生学习与行为过程；开展好班队会，提高学生的认识水平、识别能力和思想道德素质；相应号召积极开展和参与各级学科类、活动类比赛，为班级争光，为校添彩。

（九）关工委、家长学校

在县关工委、教育局家长学校领导下，建立健全工作制度、发挥有经验教师的作用。排查好贫困生、单亲生、学困生、留守生、残疾生的具体情况，发挥好各处室的作用，让这些学生不再忧虑，照样有理想有抱负。继续与赤峰爱心家园及其他行业做好联谊，增加资助学生数量，让他们同样享受童年的快乐；以校、班为单位经常召开家长会，与家长密切沟通，让家长成为老师的助手，学校的朋友，共同托起欲飞的雏鹰。

（十）心里健康

心理健康教育属德育范畴，教师要认真学习贯彻教育部制定的《中小学心理健康指导纲要》，自治区教育厅《关于进一步加强中小学生心理健康教育工作意见》，充分认识心理健康教育的重要意义，推进学校的心理健康教育，逐步建立起在校长领导下、以班主任为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作体制并做好德育导师工作，让学生有健康的心态，对学习、生活充满信心。

另外，抓好值周管理工作是德育工作的基础，根据上学期我校实行校长助理班级配合值周工作取得了可惜的成绩，本学期将继续巩固成果，不断完善，通过学校、家庭、社会三轮驱动网络，实现德、教、艺三馨，让我校素质教育航船沿着康庄轨道启航。

德育处

2014年9月28日