2013-2014年第一学期德育工作总结

第一篇：2013-2014年第一学期德育工作总结

五台县龙泉学校2013年-2014年第一学期德育工作总结

一学期以来德育处坚持以德育创新为动力，以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，基本完成了学校德育的各项工作。现将本学期的德育工作情况总结如下：

一、及时订立计划，在原有制度的基础上进一步完善并规范了部分制度 凡事预则立，不预则废。学期初，为保证工作有序有节，及时订立了本学期工作计划及学期行事历。完善了文明监督岗的制度，明确了职责，规范了管理；进一步规范了走读生的办理程序，完善了制度；规范了班主任例会制度；完善了近三年班主任信息，进一步健全班主任信息库；规范了班主任成长档案袋制度；出台了仪容仪表检查项目等等。

二、加强德育队伍建设，提高管理水平

德育工作的成败，很大程度上取决于是否有一支素质过硬的班主任队伍。所以，本学期的德育处工作重点之一就是在抓班主任队伍的思想建设和业务水平上下功夫。

1．德育处组织召开每大周一次的班主任例会，落实学校和德育处的各项管理制度，专题性的学习班主任的有关文章，听取班主任的反馈意见，给班主任推荐各类优秀书籍，如，《班主任最需要的心理学》《班主任育人之道》《优秀教师的四项核心素质》等，以不断提高班主任的素质水平。

2．要求班主任加强与家长的沟通与联系，坚持以学校教育为主体、以社会教育为依托、以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。要求班主任每个月要通过面访、电访、家访、网访等形式与班上的学生家长进行沟通并认真填写《家访记录表》和《学生谈话记录表》，定期组织召开家长会，借此帮助家长对子女树立正确的教育思想，使学校—家庭—社会形成教育的整体合力，提高教育的实效。3．要求班主任认真上好每一堂班会课，每次都要围绕德育处安排的主题进行，要认真设计班会内容，体现出实效性和针对性，并做好详细的教案记录，德育处不定期抽查班会教案。

4．要求班主任德育教育面向全体学生，经常的、耐心的、细致的做好学生的思想工作，坚决杜绝违反教育原则行为，少批评、多鼓励，采取多种方法严格控制个别学生旷课、缺席和严重违纪等现象。

5、举行班主任经验交流活动，让优秀班主任用他们先进的经验引领、启发年轻班主任，从而使合理有效的管理理念及方法渗透和运用于所有的班级中，以提升班风、校风。

三、以德育创新为动力，多种形式渗透教育

1、军训讲座交替进行。9月10日起对初一10个班进行了为期8天的军训，从队列队形、革命军歌、理想前途教育到日常的生活自我管理教育，无一不与德育教育相关联。同时，一改往常利用晚自习时间学唱军歌与整理内务的惯例，曲效俊校长、韩永恩校长、杨树华校长与德育安全处主任对新生进行了四场涉及行为习惯的养成、学习习惯的养成、做人处事的方法、安全意识的增强等入学前教育讲座，以引导学生顺利转换从小学到初中的角色，保证其心理过度自然。

2、黑板报主题序列化、规范化，评比合理化。开学以来，德育处每大周根据具体情况确定一个主题，让学生在寻找主题内容与思考版面设计的同时感受其中的文化内涵，以达到教育的目的。德育处每大周组织评比一次，每月公布一次评比结果，以资促进。（本学期将学生会的成员加入到检查的行列中，既培养学生的自主能力，又形成了互通有无的合力。）

3、继续学习经典文化，感悟传统美德。组织全校学生诵读《弟子规》，每大周规定一个内容，要求班主任与语文老师利用课堂给学生进行阐释，让学生在理解的同时达到熟记。每个专业部每天采用不同的方式检查背诵理解情况，综合部检查尤为到位——每天利用课间操时间有一个班进行背诵展示。同时订立了经典读本反复使用的制度。

5、与活动中心一起举行“中国”主题演讲活动，学生用自己的声音传达出了实现自我梦想的情怀。

四、注重养成教育，开展各类活动，形成德育合力

1、⑴强化思想教育，重视心理疏导。加强纪律养成教育，上好小班会、班会课，规范国旗下讲话制度；《中学生日常行为规范》、《学生一日行为规范》让学生明了于心。为了加强学生的心理健康教育，德育处一方面要求班主任主动接触学生、观察学生，及时发现问题，从而增强心理引导工作的主动性；另一方面，通过宣传橱窗，专题黑板报，主题班会、校园广播等形式多渠道普及心理健康知识，提高心理健康意识；还有就是充分完善学校的心理健康咨询室，给学生一个倾吐自己烦恼的地方，从而帮助学生健康成长。⑵规范学生管理，实行全方位管理，对特殊学生进行帮教，做好学生出勤、常规检查，重点抓好纪律、环境卫生、仪容仪表，落实责任制。加强值班管理工作，强化部级班级管理。

⑶实行教育三步骤：谈心教育；了解情况→询问笔录；留心察看→处分解决，以观后效（但不轻易处分）。通过常规检查、“卫生流动红旗”、“优秀班集体”“优秀班主任”、“三好学生”、“文明宿舍”评比等活动，提高常规管理工作的实效。

（4）开展主题教育，是增强德育针对性和实效性的重要举措。我们根据上级文件精神，把主题教育贯穿于各月份，做到主题明确，形式多样，过程丰富，效果明显。结合实例，搞好个案收集，及时宣传报道。九月份和十月份：规范行为习惯和弘扬民族精神月。抓好一日常规的养成教育，使学生养成良好的习惯；规范班级管理，确立良好的班风；因地制宜开展主题教育，弘扬和培育民族精神教育活动。深入开展爱国主义教育、中华传统美德教育、革命传统教育和创新精神教育。十一月份：家庭教育指导月，通过家长会活动的开展，帮助家长树立先进的教育理念，普及家庭教育知识，增强家长与学校、家长与孩子之间的沟通，从而提高我校家庭教育质量，为学生健康成长营造良好的家庭教育氛围。十二月份：校园文化艺术月，通过感恩理解、中国梦演讲、师生爱国歌手大赛、体育系列竞赛、迎新年晚会等各项系列活动，将校园文化渗透给师生，为创造和谐文化校园奠定了良好的基础；一月份：争先创优月，树立榜样，鼓励优者，充分发挥正面的激励导向作用，全面推进素质教育，健全和完善育人机制。

2、开展感恩理解宽容系列活动，培养学生优良品质。近年来，我们每年组织这样一次活动，从主题班会到部级主题活动到校级主题活动，均针对学生不懂得谅解父母的辛苦，不懂如何处理与同学与老师的关系，不理解学校规章制度订立的意义等问题，以部开展了“感恩理解宽容”活动，各部以小品、歌舞、朗诵等丰富多彩的形式进行，这样的活动不仅为学生搭建了展示才华的平台，还把对学生的思想道德的培养融入到了其中。

3、与活动中心联合共同搞了“迎国庆 唱红歌” 大合唱比赛活动。活动前期各班利用音乐课等时间共同学唱红歌，让红歌歌声融入校园，注入课堂。让同学们在歌声中提升对祖国的热爱。各班主任高度重视，同学们热情参与，精心准备排练，这次合唱比赛既丰富了同学们的课余生活，又陶冶了学生的情操，培养了学生的集体荣誉感和协作精神。合唱比赛中，学生们积极参与，情绪饱满，歌声嘹亮。而每个班级的演出都别出心裁、各有特色，舞台上葵花朵朵、笑脸张张，精彩纷呈，表达了对祖国无比热爱。

4、结合弘扬民族精神月活动，对学生进行爱国主义、集体主义教育。如一二·九运动来临时，各班学生通过查找资料、主办主题黑板报的形式了解到这段历史，增进了他们的爱国情感，培养了他们的爱国主义情怀与集体主义精神。

五、加强卫生管理，营造良好环境

一所学校的外在环境的好坏，取决于卫生管理的好坏，同时也会影响到其他工作的好坏。基于此，本学期开学初，首先完善了《学校卫生清洁制度》其次定期给各班卫生委员开会，让他们时时注意自己所管区域的卫生，并且每天由刘鹏举老师检查督促，检查时本着公平、每月进行一次总评比，同时发放卫生流动红旗。这样卫生工作开展的顺利，环境维护也非常的良好，给全体师生营造了一个舒适洁净的工作环境。于此同时，设置了文明监督岗，每个班、每个部根据自己的卫生区域进行设岗，在维护环境卫生的同时，监督不文明行为，达到了学生自我管理的目的。

六、积极配合学校及上级部门，保质保量做好一切工作 一是根据学校的要求，精心做好各类管理档案工作，二是举行“创卫、创园” 宣传及征文活动，德育处及时悬挂了标语、做了健康知识内容，组织班主任及时的将宣传资料发放到学生及家长手中，同时组织语文教师按时完成了以“我是学校形象大使”为主题的征文活动，在学校内开展了“我为学校做一件好事”的活动。当然，由于许多客观和主观上的原因，一学期来德育处的工作存在着许多不足：

1.班主任工作提高培训情况不太良好。班主任工作需要有敏锐的眼光去发现问题的苗头，需要有十足的耐心去跟踪学生的反复，需要有较好的方法去教育转化学生，还需要班主任有自己的管理模式，有一整套做思想工作的方法。总之，班主任作为班级管理的龙头，要不断提高自己的理论水平，这方面，本学期虽培训次数不少，但未能在隐患上引起班主任的重视，因而依然会发生这样那样的问题。2.对全校问题学生集中教育转化不够，对某一时期全校学生中存在的问题，德育处进行了个别谈话的形式，也以集中教育转化的方式进行过教育，但转化率没有达到预计的目标。

3.学生养成教育上，对学生行为习惯的督查力度不强，造成有些事情禁而不止的局面。

三、来年德育工作的几点设想 1.强化学生的职业理想前途教育

要运用更多生动活泼的、学生喜闻乐见的教育形式，帮助学生树立远大的理想，明确学习目的，刻苦学习，使学生成为有知识、有技能、能力强、爱劳动、素质高并且具有我校品牌特色的优秀生。只要学生有了明确的奋斗目标，他们就会努力拼搏，就会专心致志搞好学习。3.强化班主任责任意识，打造我校品牌班主任

班主任工作的好坏，直接关系到学生的健康成长。因此，在今后的班主任培训工作中要切实提高他们的思想素质和业务水平，特别是服务于学生的奉献精神。同时，逐步完善班主任工作的激励措施，以充分调动班主任工作的积极性，让更多优质班主任脱颖而出。

4.注重德育校本的研究和开发如，加强男女生交往的引导和帮教，各班主任要重视这一新课题的研究，力求能在实践中总结出有推广价值的工作经验；再如，如何将新生的入学教育抓得更加扎实以利于校园安定稳定，也是我们要重点研究的课题。

5.校园文化建设还未能在学生思想建设方面占主导地位，如何进一步推进校园文化建设是我们应努力的重点工作。6.信息化管理是趋势，如何采用寻找信息化的管理，完善学生的日常管理系统。

总之，德育工作是学校的一个重要工作，2014年，德育处将继续加大相关工作的检查、反馈力度。相信，在学校校长室有力支持下，经过德育处、全校班主任学生的共同努力、共同配合，学校德育工作的明天将会更好。

第二篇：2010学第一学期德育工作总结

在区镇教育单位的工作精神的引领下，在西岸村委、资产管理公司的大力支持下，在学校领导的高度关注和指导下，在全体教师的参与和努力下，2012上学期的学校德育工作取得了可喜的进步。稳定和谐的校风、扎实深入的研究、活力四射的体艺节、朝气蓬勃的学生会等等，都是我们值得骄傲的地方。下面从几个方面进行总结：

一、扎实抓好常规管理，建设稳定和谐的校风学风；

1、抓好学前集训，做好各年级学生的适应性工作； 学期前，学校根据不同年级特点，分级组织了学前培训，其中有：一二年级的一日常规训练、七年级的适应性培训、八年级的住宿生心理培训、以及与新黄埔军校组织的三至九年级的军事训练。特别这次军事训练，历时四天，并且新增加了高年级的军体拳、住宿生的宿舍内务训练以及消防地震演练，学生不仅在训练中锻炼了体魄、锻炼了意志，还在其中学习到了一些生活和安全知识。扎实有效的学前培训，为新学期顺利开展学校各项工作做了很好的铺垫。

2、加强学生管理队伍建设，建立一支高效率、高度责任感的监督管理队伍； 上学年的学生会是第一届学生民选的代表，其崇高的威信和高度的责任感仍然让我们的历历在目。本学期学校更加深入开展“自主管理”的研究，而这种研究是否有效、是否扎实很大程度上就体现在学校学生会的建设和管理上。德育处认真有序的组织开展了第二届学生自主管理委员会的成立和管理工作，通过报名、竞选、演讲、聘任、培训等程序，建立了一支在学生中有德、有才、有效的队伍。本学期在很大程度上正是他们强有力的监督和管理，学校的各项活动和评比才得以顺利开展，校风学风才得以稳定。

3、以文明班评比为基础，扎实稳固开展班级评价，促进班级管理；以学生德育量化考核为基础，开展学生评价，鼓励先进，激励后进；在学校一日常规管理上，学校仍然以文明班的评比作为评价机制。通过从早到晚的，从课堂到课外，从教室到宿舍的严格监督和细致的评价，以每周为单位评出三星、四星、五星文明班，并在升旗仪式上进行颁奖，此举很大程度上调动了班主任积极性，促进了班级管理，有效及时地控制了极少数不文明的现象。另外，根据学校的评价制度，以文明班评比和班级活动的开展为基础，学期末评出“学期先进班”和“学期文明班”，这也调动了班级参与学校活动的积极性，提高了每项活动参与度和学生的普及性。在学生评价方面，各班以学校的《德育考核量化制度》为基础，根据本班实际，制定出本班的评价体系，建立班级管理制度。班级根据学生的每日表现、每时段的表现，评出相应分数，最后总结出每周的德育等级、学期末再评出操行等级，奖励先进，激励后进。文明班的评比和学生德育量化是学校最基础的德育工作。本学期，正是这两项工作的扎实开展，才在班级管理中形成多周五星、长期稳定的局面，才在学生管理中形成先进后进齐奋进的一种学习风气。

4、开展德育常规工作周总结、周汇报制度，做到常总结、有商讨、常反思、有进步； 在本学期学生会常规工作中改革的一大亮点，就是实行工作周周清的制度。学生会是学校德育监督工作的最前线，他们的目光看到的是最真实的。每周末，由学生会各部的部长进行汇报，总结出自己部门的得失，找出问题，并形成总结。在下周周一再举行碰头会，商讨应该加强的地方，并布置相应工作。这一做法让学校、班级中出现的问题及时得到发现和纠正，并且在过程中学生会进行了自身的工作反思，在反思中不断完善自我。

二、深入开展“自主管理”校本课题研究，促进学生全方位素质的提高和教师专业化成长；

本学期，在学校领导的大力支持和具有前瞻性的指导下，我们在全校铺开了“自主管理”班级建设的研究。在整个学期的学习研究过程中，我们看到学生在成长、教师在成长、学校在成长。下面简单回顾我们的工作历程：

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1、完善制度，提高班级的可操作性和学生的参与积极性； 上学期末，德育处就“自主管理”研究过程中的得与失进行了总结，其中关于文明班中“加星”与“降星”的规定这一条进行了充分的肯定。所以在本学期初，经过德育处几位领导和部分班主任的商量确定，将其中“加星”、“降星”结合一日常规中常见问题，比如仪容仪表、课前准备、课间纪律等，形成条文，定为制度。从整个学期看，班主任因为制度的修订，更加易与班级管理的操作，更加易于学生的评价；学校常规管理中的常见问题也得到比较大的改善；学生参与的积极性得到了提高。

2、进行班主任主题工作汇报，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛围； 从学期初的班主任培训，到学期末的班主任工作总结，本学期举行了关于“自主管理”的主题性工作研究汇报共五次。我们本着有序、有效的原则踏实开展每一次的汇报工作。从方案的研讨、制度的学习、工作的培训等基本的工作上升到经验的交流、文化的建设、德育论坛等有深度的研究，我们都做的很认真，很实在。特别是在11月份的德育论坛上，我们邀请到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟学校的领导老师相互学习、共商良计。论坛上，李云辉、冯建珍、王韵、关兆忠等老师的经验介绍给了我们很多的启示，特别是邓苗莆老师的经典名句“如果我们不能让学生变的优秀，那就让我们把他变的快乐吧”更是激起与会者的共鸣。

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第三篇：2009学第一学期德育工作总结

在区镇教育单位的工作精神的引领下，在西岸村委、资产管理公司的大力支持下，在学校领导的高度关注和指导下，在全体教师的参与和努力下，2009上学期的学校德育工作取得了可喜的进步。稳定和谐的校风、扎实深入的研究、活力四射的体艺节、朝气蓬勃的学生会等等，都是我们值得骄傲的地方。下面从几个方面进行总结：

一、扎实抓好常规管理，建设稳定和谐的校风学风；

1、抓好学前集训，做好各年级学生的适应性工作；

学期前，学校根据不同年级特点，分级组织了学前培训，其中有：一二年级的一日常规训练、七年级的适应性培训、八年级的住宿生心理培训、以及与新黄埔军校组织的三至九年级的军事训练。特别这次军事训练，历时四天，并且新增加了高年级的军体拳、住宿生的宿舍内务训练以及消防地震演练，学生不仅在训练中锻炼了体魄、锻炼了意志，还在其中学习到了一些生活和安全知识。扎实有效的学前培训，为新学期顺利开展学校各项工作做了很好的铺垫。

2、加强学生管理队伍建设，建立一支高效率、高度责任感的监督管理队伍；

上学年的学生会是第一届学生民选的代表，其崇高的威信和高度的责任感仍然让我们的历历在目。本学期学校更加深入开展“自主管理”的研究，而这种研究是否有效、是否扎实很大程度上就体现在学校学生会的建设和管理上。德育处认真有序的组织开展了第二届学生自主管理委员会的成立和管理工作，通过报名、竞选、演讲、聘任、培训等程序，建立了一支在学生中有德、有才、有效的队伍。本学期在很大程度上正是他们强有力的监督和管理，学校的各项活动和评比才得以顺利开展，校风学风才得以稳定。

3、以文明班评比为基础，扎实稳固开展班级评价，促进班级管理；以学生德育量化考核为基础，开展学生评价，鼓励先进，激励后进；

在学校一日常规管理上，学校仍然以文明班的评比作为评价机制。通过从早到晚的，从课堂到课外，从教室到宿舍的严格监督和细致的评价，以每周为单位评出三星、四星、五星文明班，并在升旗仪式上进行颁奖，此举很大程度上调动了班主任积极性，促进了班级管理，有效及时地控制了极少数不文明的现象。另外，根据学校的评价制度，以文明班评比和班级活动的开展为基础，学期末评出“学期先进班”和“学期文明班”，这也调动了班级参与学校活动的积极性，提高了每项活动参与度和学生的普及性。

在学生评价方面，各班以学校的《德育考核量化制度》为基础，根据本班实际，制定出本班的评价体系，建立班级管理制度。班级根据学生的每日表现、每时段的表现，评出相应分数，最后总结出每周的德育等级、学期末再评出操行等级，奖励先进，激励后进。

文明班的评比和学生德育量化是学校最基础的德育工作。本学期，正是这两项工作的扎实开展，才在班级管理中形成多周五星、长期稳定的局面，才在学生管理中形成先进后进齐奋进的一种学习风气。

4、开展德育常规工作周总结、周汇报制度，做到常总结、有商讨、常反思、有进步；

在本学期学生会常规工作中改革的一大亮点，就是实行工作周周清的制度。学生会是学校德育监督工作的最前线，他们的目光看到的是最真实的。每周末，由学生会各部的部长进行汇报，总结出自己部门的得失，找出问题，并形成总结。在下周周一再举行碰头会，商讨应该加强的地方，并布置相应工作。这一做法让学校、班级中出现的问题及时得到发现和纠正，并且在过程中学生会进行了自身的工作反思，在反思中不断完善自我。

二、深入开展“自主管理”校本课题研究，促进学生全方位素质的提高和教师专业化成长；

本学期，在学校领导的大力支持和具有前瞻性的指导下，我们在全校铺开了“自主管理”班级建设的研究。在整个学期的学习研究过程中，我们看到学生在成长、教师在成长、学校在成长。下面简单回顾我们的工作历程：

1、完善制度，提高班级的可操作性和学生的参与积极性；

上学期末，德育处就“自主管理”研究过程中的得与失进行了总结，其中关于文明班中“加星”与“降星”的规定这一条进行了充分的肯定。所以在本学期初，经过德育处几位领导和部分班主任的商量确定，将其中“加星”、“降星”结合一日常规中常见问题，比如仪容仪表、课前准备、课间纪律等，形成条文，定为制度。从整个学期看，班主任因为制度的修订，更加易与班级管理的操作，更加易于学生的评价；学校常规管理中的常见问题也得到比较大的改善；学生参与的积极性得到了提高。

2、进行班主任主题工作汇报，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛围；

从学期初的班主任培训，到学期末的班主任工作总结，本学期举行了关于“自主管理”的主题性工作研究汇报共五次。我们本着有序、有效的原则踏实开展每一次的汇报工作。从方案的研讨、制度的学习、工作的培训等基本的工作上升到经验的交流、文化的建设、德育论坛等有深度的研究，我们都做的很认真，很实在。特别是在11月份的德育论坛上，我们邀请到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟学校的领导老师相互学习、共商良计。论坛上，李云辉、冯建珍、王韵、关兆忠等老师的经验介绍给了我们很多的启示，特别是邓苗莆老师的经典名句“如果我们不能让学生变的优秀，那就让我们把他变的快乐吧”更是激起与会者的共鸣。

4、充分利用区、镇德育交流媒体，加大学校宣传力度，增加与兄弟学校交流的机会；

德育处充分利用区德育网站、镇德育交流的主要媒介《团队月志》，定期发布学校新闻和活动简介，在网上与其他兄弟学校交换意见，相互学习。

六、工作反思

1、校本德育研究课题还应该更有深度、更有广度，但受到资源和人手方面的制约，这是一大矛盾和难题。反思：可否将资源重组优化、将研究课题目标放小、角度放细，从而缩小之间的矛盾。

2、在工作中任务的布置和真正的落实之间有一定的差距。反思：布置的方法应更加明确，落实应加上监督。

3、部分教师观念的转变与现在大环境改革的步伐之间有一定差距，这也是我们要实现德育工作齐抓共管的一大难题。

2009.1.5

第四篇：2011—2012第一学期德育工作总结

坪寨小学2013—2014学第一学期

德育工作总结

在本学期的工作中，学校始终把德育工作放在首位，开学初就成立了德育工作领导小组。在上级主管部门的领导下，我校德育工作有条不紊地进行。为了今后的工作做得更好，特作如下总结。

一、所做工作

（一）建立了学校、社会、家长为一体的德育网络。

1、为了加强与家长的联系，学校以“千名教师进社区”为契机，要求每位教师到家庭进行走访，把学生在校的表现，学习情况，作业完成情况及时与家长联系。

2、定期召开家长会，对家长进行家庭教育的培训，认真听取家长对学校管理提出的建议和意见。

（二）认真抓好班主任工作。

班主任是学校日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引导者，在学校教育管理工作中发挥着骨干作用，为充分发挥班主任的主导作用，本学期开展了以下工作：

1、制定了班主任绩效考评细则，把班主任平时对班级的管理工作和学生成绩与班主任绩效挂钩。

2、定期召开班主任工作会议，本学期开学初我校对班主任工作进行了培训，培训形式主要以讲座、座谈等形式。召开了班

主任工作经验交流会，通过经验交流会的形式，让有经验的老班主任把班级经验带给新班主任的同时，也解决年轻班主任在班级管理工作中遇到的困惑，达到资源共享，取长补短，共同提高的目的。

（三）抓好学校日常管理工作

坚持抓好每周一的国旗下讲话活动。周一早上课间活动时间，全校师生都要在操场上举行庄严的升国旗仪式，每次升国旗结束后还要举行国旗下的讲话活动。通过教师的演讲使学生受到了爱国主义、集体主义和行为习惯的养成教育。

（四）抓好学校绿化，美化，文化建设工作。

校园的文化建设是我校德育工作的重头戏，本学期我校对校园内、教室内外、走廊、过道进行了美化布置。布置的内容要求体现学校特色、班级特色，文化特色，学科特色，使学生受到潜移默化的教育，真正做到了让每一面墙都会说话。

二、取得的成绩。

1、学生的养成习惯有所提高；

2、校风、学风、班风都有明显的提高；

三、今后努力的方向

继续加强学生的养成教育，办好家长学校，不断提高学生的思想道德修养，为把我校建设成为农村文明学校而努力奋斗。

坪寨小学

2014-1-4

第五篇：2009学第一学期德育工作总结

**中学2009学第一学期德育工作总结

在上级教育主管部门的正确领导下，在全体任课教师的大力支持下，在学校德育工作领导小组全体成员的共同努力下，一学期紧张、充实的教育、教学工作，即将画上圆满句号，为了总结经验，汲取教训，更好地做好下学期的德育工作，现对本学期工作作如下总结：

一、工作重点突出、措施得力、成效显著

㈠加强队伍建设，提高整体素质

1、加强了处室建设。德育处全体人员认真履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作；加强团结协作，倡导奉献精神；讲究工作方法，注重工作实效；加强理论学习，维护学生权益；确立服务意识，创造性地开展各项工作。

2、锤炼了一支班主任队伍。利用校内外资源，加强班主任理论学习和实务培训，积极组织年轻班主任参加上级教育主管部门举办的有关培训，通过师徒结对的形式加强对青年班主任的培养，努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新方法多、班风学风优的班主任队伍；进一步完善班主任管理和考核机制，严格量化管理，注重工作实效；并注意加强班主任后备队伍建设。

3、培养了一支学生干部队伍。班主任都能认真探索班、团干部的选用和培养方法，让更多的学生自觉主动地参与班级与学校的管理；以团支部和班级活动为契机，努力培养学生自我管理能力和自主创新能力，为更多的学生搭建成长的舞台。

㈡强化目标管理，加快内涵发展。

1、继续实行分年级管理制度。初一年级以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，以“强化管理，潜心研究，夯实基础”为重点，致力培养合格的初中生；初二年级以“发展教育”为支点，以“陶冶情操”为目标，以“扎实管理、突出重点、全面合格”为重点，致力培养成熟的初中生；初三年级以“理想教育”为支点，以“健全人格”为重点，以“埋头苦干、稳步提升、争先创优”为目标，致力培养优秀的初中生。

2、全面提高学生综合素质。树立正确的质量观，坚持面向全体学生，促进各类层次、各具特长的学生健康发展；注重心理健康教育、青春期教育和礼仪教育，培养学生良好的心态和健全的人格；充分发挥学生群体的作用，广泛开展新颖活泼的德育教育系列主题活动；定期表彰各级各类先进学生和先进集体，营造积极向上的校园氛围。

3、严格执行班级规范。各班利用开学教育之机，学习各项规章制度，形成内容实

1在、便于操作的班规；班主任要重小事、重细节、重管理、重过程，细化班级管理，严格执行各项制度，加强优秀班集体建设。

㈢做好基础工作，增强综合绩效

1、积极开展主题教育月活动。以弘扬民族精神月（九月）和节俭教育月（十月）为契机，以爱国主义教育为核心，以中华民族传统美德和革命传统教育为重点，切实加强未成年人思想道德建设；以法制教育月（十一月）和感恩教育月（十二月）为契机，以“两法”教育为重点，增强学生法制观念，切实提高帮教效果，培育学生善于感恩的心灵，激发其以优异成绩报效师长和祖国的真情实感；认真组织寒假社区活动，不断增强实践育人的实效性。实行新的班会课听课调研制度，校行政人员将定期或不定期对全校各年级各班的班团活动课进行听课调研，以规范班会课上课要求，完善班会课操作步骤，提高班会课教学实效。

2、进一步加强德育常规工作。扎实有效开展扶贫帮困活动，做好相关工作，把爱心教育作为人格培养的重要部分；拓展学校德育渠道，加强学校与家庭、社区的联系，增强综合教育能力；开好各年级的家长会和家长理事会，切实做好家访工作，认真组织各项实践活动；加强校园文化建设，营造良好育人氛围；积极倡导勤俭节约、艰苦朴素的良好风尚，从自身做起，从小事做起，节约一度电、一吨水、一张纸，培养学生健康文明的生活习惯。加强安全教育，包括财产安全、交通安全、人身安全和活动安全，凡是学生活动，班主任（或科任老师）均应在场指导，牢固树立安全第一的观念。

3、加强德育科研，关注德育效果。进一步加强德育科研，每位班主任学都撰写了德育论文或德育工作心得，发表或参与年会交流；全体德育工作者要站在民族和国家的高度精心设计每一个教育细节，敢于创新，争先创优，以优异的成绩庆祝建国六十周年。

二、工作安排细化，落实到位率高

（一）九月份开展了以下工作：规范学生行为、爱心助学、民族精神宣传教育

1．德育处人员会议；

2．全体班主任会议；

3．学生报到、卫生大扫除及寄宿生安排；

4．开学典礼及初一学生入学教育；

5．宿管工作人员会议；

6．初

一、初二寄宿生会议；

7．完成年级工作、班主任工作计划；

8．学生一日行为规范督查；

9．贫困生、特长生、特殊体质生调查、建档；

10．尊师重教活动；

11．第一期学习栏、黑板报评比；

12．班主任培训；

13．主题班会观摩；

14．学生干部会议；

15．庆祝建国六十周年主题活动；

16．班主任工作研讨会。

（二）十月份开展了以下工作：节俭教育

1．国庆节系列活动和爱国主义教育；

2．节俭教育活动；

3．年级组长、班主任会议；

4．公布九月份班级考评情况；

5．第二期学习栏、黑板报评比；；

6．班主任工作研讨会；

7．班会课听课调研；

8．寄宿生座谈会；

（三）十一月份开展了以下工作：法制教育

1．年级组长、班主任会议；

2．公布十月份班级考评情况；

3．期中考试考风考纪教育；

4．法制教育系列活动；

5．主题班会课听课调研；

6．手抄报评比；

7．检查班主任工作手册；

8．各年级家长会、家长理事会；

9．扶贫救助金发放；

10．第三次学习栏、黑板报评比；

11．初

一、初二年级社会实践；

13．班主任培训。

（四）十二月份开展了以下工作：感恩教育

1．年级组长、班主任会议；

2．公布十一月份班级考评情况；

3．班主任培训；

4．心理健康教育；

5．开展元旦迎新活动；

6．第四次学习栏、黑板报评比；

7．寄宿生座谈会；

8．感恩教育活动；

9．班会课听课调研；

10．班主任工作调查。

（五）一月份开展了以下工作：处室材料归档、社区教育

1．年级组长、班主任会议；

2．公布十二月份班级考评情况；

3．落实学期结束工作；

4．班主任工作手册检查；

5．班级工作交流和互评；

6．期末考试考风、考纪教育；

7．处室材料整理、归档；

8．各类表彰；

9．集中家访，送奖到家；

10．安排寒假社区活动。

三、当然，工作中还存在着许多不足，还需认真反思，还有待于在今后的工作中不断改进，进行完善。

2010年2月