2008年秋季教科室工作总结（共5篇）

第一篇：2008年秋季教科室工作总结

2008年秋季教科室工作总结

本学期，在学校党政一班人的正确领导下，广大教师以饱满的工作热情、扎实的工作态度、主人翁的责任感和不懈的钻研精神，积极投身教育教学和教研教改工作，成绩显著，现将本学期教学科研工作总结如下：

一、工作成绩

1、计划周密，注重落实

期初，教科室、教务处召开了年级教学组长、教研组长，备课组长会，根据县教研室的工作要点，结合我校实际，制定教科室工作计划，组织教师的示范课、观摩课、汇报课近65人次；组织教师外出到武汉、黄州、武穴及余堰中学、清泉镇中、望城等地听课、学习习近平百人次；组织与部分兄弟学校的交流活动；如黄梅、宝塔中学。星期一集体备课10次。组织两次教学检查，期末收集了教学材料。可以说月月有教研计划，周周有听课活动。

2、加强管理，措施得力

（1）为提高教师的规范意识，狠抓课堂教学，加大了课堂教学巡查力度。教务员分年级巡查，教务处、教科室天天分批巡查，天天有记载，周周有小结。对课堂教学纪律不好的教师及时纠正，课后谈话批评；对极个别教师实行了换岗、对迟到、早退、缺课教师进行详细记载并按有关制度进行了处理。

（2）为提高安全意识，与任课教师签订了安全责任书。教务处注重规范教师的教学行为，让教师明确课堂教学的职责，对个别老师让学生罚站等行为及时纠正。

（3）学校领导及教务处、教科室管理人员组织组长、教师积极深入课堂听课，了解教师上课情况，掌握第一手材料。有的备课组除教务处安排的教研活动外，自行组织听课活动，讲后即评，讲课者和听课者互动，实现双赢。

（4）实行年级负责制及处室负责制的管理模式，有主有辅，有总有分，责任到人。本学期为加强九年级备考工作，还抽调部分领导协助九年级的教学管理，做到领导蹲组，蹲班，抓好一条线，蹲好一个点，为力争九年级中考打一个胜利仗而努力。

（5）加大了教学检查力度和平时不定期抽查。本学期组织了两次常规教学检查，通过检查了解教师的备、辅、讲、批、考，了解学生的作业情况及时批改情况，了解学生课外活动情况。

3、以研促教，成效显著

（1）工作认真，服从学校安排，不怕吃苦，默默工作的教师有：如彭汉祥、聂小平等；易莲姣老师每个学生的各种作业都认真批改，晚上回家改，备课本写了一本半，陈小林备课本快写完了，作文批改详细，训练到位。

（2）教学认真、备课扎实、教绩突出的教师有：李旭红、李金志、方志云、朱征山等。如：王冬青在教室坐班，全面抓学科平衡，桂水平任教物理人平80多 分，高出平行班40多分，花费了很大精力，还和汪伟林老师组织实验班摸底考试。朱征山所任教的班级英语第一，人平分高出有的班达20分，阮春国的三个班都考得好；李金志任教数学绝对优势第一，写的教案新、实、详；冯静肯向老教师询问，接任的新班级有起色；方志云每天都可以看到他在办公室工作的身影。

（3）班级综合成绩突出，注重抓学科平衡的班级的教师有：桂水平、李金志、汪伟林等。

（4）注重合作，为教务处分忧，不怕工作负担重而代课的教师有：徐金晶、冯静、王珺、胡佳音等，如：徐金晶本学期已经代了三个老师的课，没有任何怨言。还有带病工作的教师，没有请假的教师：汪 勇、桂水平；还有下午放学后，利用课余时间排练节目的教师：刘火香、胡婷；实验室、教辅做得好的有：郭迪良、蔡又群。当然还不止这些教师，还有很多教师工作扎实。

（5）全体教师不仅努力工作，而且注重教研教改，积极参与教研活动，为我校争得了荣誉。如涂大红代表浠水参加了市黄鹤美育节的音乐课选送讲课；九年级物理组杨浩牵头的调考物理试卷分析报告全市交流；2005年度“我读书，我快乐”的征文我校有胡学军、范曙明、李旭红三位教师指导学生获市二、三等奖；杨海宝被省考试院评为优秀监考员，占冬生被评为市实验操作优秀监考员；郭迪良、骆秀峰、占冬生、柯学红等的论文获省技术装备处实验教学论文二、三等奖。还有十多位教师在报刊杂志共发表一百多篇论文。

二、存在的问题

1、课堂教学中，有少数老师只管讲课，不管纪律，不抓落实，老师上面讲、学生下面说，视而不见，这也是导致上课效果差，学生考试成绩差的根本原因。

2、理科中有的老师不科学布臵作业，批改少，甚至个别很少亲自检查作业，导致考试大面积学生不及格，检查落实不到位，这是问题。

3、有极少数老师，除了上课之外，钻研教材，认真备课不够，有应付的思想，责任心差，忧患意识不强，九年级极个别教师备考没坐下来，花时不够，临时备课，临时讲课，效果不佳，没按集、整理、归类系列训练题。

4、有少数教师只教不研，当一个“教书匠”，缺乏现代教师科研型教师的观念和行动。

三、工作反思

牢固树立教学质量是学校生命线工作反思的观念，各备课组要抓好集体备课，尤其九年级要狠抓集体备课、集中备考、资源共享。切实加强师德、师风建设。教书育人是教师的基本职责。要钻研学生，钻研新课程。还要加大实验班的检测力度，要搞评教评学、座谈会、专开实验班教师会。注重考试后的试卷分析，对照成绩找差距，对照目标找措施。切实做到：以研促教，以研活校，以质兴校。

第二篇：高中秋季学期教科室工作总结

工 作 总 结

教科室

教科室工作总结 一学期以来，在校长的精准指导下,全校老师的鼎力配合下，教科室紧紧围绕学校中心工作，积极开展各项工作，取得了一定成绩。

一、本学期工作回顾

1、持续开展常规“教研活动”，及时整理好活动材料。

本学期在开学初的“教研活动”计划之下，顺利开展了常规教研活动41节，听课教师达294节次（含课件比赛评委听课194节次），其中语文教研组负责的“书法竞赛”, 组长负责的“名句默写大赛”;数学教研组由负责的高一数学竞赛、组长负责的高二数学竞赛都按时有序地举办了,第七期稿件的审核校对在组长的具体实施下基本完成。个别教研组活动开展了，但是没有及时总结反馈，导致活动补助课时，没有到位。

2、按学校要求教科室牵头，成功举办了我校首届课件比赛活动。

结合春学期教育局组织教师学习的“信息技术应用能力提升工程”内容，为进一步巩固现代教育技术在课堂教学中的运用，不断提高教师教学技能，由我校教科室承办首届教师多媒体课件制作大赛活动，在校领导的重视下，经历了前期的宣传、中期的课余制作和研磨、后期的组织评比三个阶段后，已顺利结束，经过评委会成员按评分细则公正评判、客观量分。各参赛教师经过精心准备，紧张角逐，赛出了各自优异的成绩。同时，也为“一师一优课”作了必要的充分准备。现将本次决赛结果公布如下： 一等奖： 二等奖： 三等奖：

奖金和证书将在全校教师大会上颁发。

3、教师撰写、发表论文再创佳绩。

作为一线教师，教与研是个人内涵提升的重心，在学校的大力支持下，校长的正确引导下，我校教师共获奖励72人次（较去年增24人次），其中得奖金43人次（较去年增4人次），学校给予的奖金近达7960元（较上一增近3000元），其中获省级以上奖24人次（去年16人次），市级奖13人次（2014-2015年仅9人次），县市级奖4人次（去年有14人次），纵观两个数据不难发现，级别高的获奖人次逐步增多，这也说明我们教师的研究水平在不断提升，值得坚 2 持和发扬。

4、全校师生备课作业的大检查情况。

本学期初商讨决定“备课作业检查方式为‘普查’和‘抽查’，具体以方案为准，检查结果及时公布”，但是因为种种原因，导致课件抽查没能实施。由于高一高二实行半月假制，所以本期共进行全校师生备课作业大检查4次，其中每次做得好的教师有：

5、按省级要求完成了全校在籍在校学生的课改平台工作任务。1）成长档案袋系统，完成了高

三、高二学生的体能数据的上传任务； 2）综合实践系统，按计划完成了高二学生的社会实践材料的上传，同时完成了高三在校各班综合实践的内容；

3）综合素质系统，按省要求顺利完成了高二高三学生上学期的综评，同时也按校办指示完成了“人在外籍在校”学生的综评；

4）学分系统，按省要求上传了高二学生的模块考试成绩，高三学生基本补齐了在校在籍学生的学科学分；

5）课程验证系统，结合省级要求和学校实际，上传了我校高

二、高三年级的课程表。

以上内容都不含高一学生的情况，因为高一学生学籍目前注册不完整，一切无法进行，等候上级通知。

二、工作亮点

1、所有工作点都是先计划，后推进，不做盲目之事。

2、登记造册内容做到有明细表可查，有汇总表可阅，便于教师查阅核对。

3、课改平台五大系统（不含信息作业系统），目前基本形成良性循环；但级学生开始启用的新综合素质评价系统，具体可行性的操作流程有待学校商定。

4、我校教科研工作，经过逐步规范化的制度管理，全校教师撰写和发表的论文或文章，获奖级别逐年趋上升且具有一定感召力。

三、工作不足之处

1、综合实践系统中的各项数据，学分系统中的成绩，课程验证系统中的课表等真实性有待提高；

2、教师晚上使用教室多媒体值得加强管理；

3、转校、借读学生课改平台完善与学籍系统日常管理协调欠妥；新综合素质评价系统具体方案的制定需落实。

4、备课作业检查和电子白板的使用，是否有利于提高教学成绩，值得大家思考，对于这些管理更有待于我们思索与探究。

教科室

第三篇：2010年秋季凤凰三中教科室工作总结

2010年秋季凤凰三中教科室工作总结

本学期教科室工作以科学发展观为指针，以教育局工作意见和学校工作计划为指导，紧紧围绕学校中心工作，坚定不移地走“特色立校、科研兴校、内涵发展、打造品牌”之路，取得了可喜的成绩。

一、完善教科室常规建设，明确自身职责。

1.本学期，教科室继续实施“学校教科研领导小组——各教研组组长——组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由校长石金霞、教导主任杨秀国及教科室主任龙跃兴，负责学校教科室的工作安排与实施；各教研组组长由学校各学科的优秀教师担任。我校本学期共有六个教研组：语文组、数学组、英语组、理化生组、政史地组以及艺体组。

2.做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初制定本学期教研计划，各组也相应制定计划和活动安排表。各组每两周一次的教研活动都有活动记录，并装订成册。

3.做好班主任全员培训相关档案资料整理工作，并且装订成册。

二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。

教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。

本学期，教科室先后选派多名教师参加各级教研培训，如：派刘先勇老师参加州里的数学教学培训；推荐吴先平老师参加县教育局举办的艺术教育座谈会。滕召万和刘家坤老师分别到州里参加电教信息和会计出纳培训；推荐吴天奎老师参加英语教学培训与研讨，要求教师外出听课要认真做好记录，积极参与讨论。听课结束后，对所听的课进行总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达，由此来提高教师的综合素质和业务能力。

此外我校还承办了安全教育讲座会，邀请到了邀请了阿拉派出所的指导员进行讲座。同时还给学生进行了养成教育和感恩教育讲座。

三、广泛开展科研活动，提升科研成果。

1、以课堂为凭借，加强各教研组的教研活动。

在教育科研活动中，充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长认真组织集体教研活动，每两周活动一次，定时间、定地点、定开课人员或讲座人员。采用“教研组定内容，个人钻研备课和上课、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。

本学期各组都进行规范的有质量的教研活动。教师也积极参与公开课活动。艺体组的彭中妮老师第一堂音乐公开课，得到老师们的一致好评。政史地组的龙跃兴主席也给我们上了一节历史公开课，在评课会上大家积极发言，提出建议和发表自己的教学理念。英语组和语文组教师分别进行以年级为单位的集体备课，相互交流思想，达成共识，获益匪浅。

2、加强课堂研究，讲求效益与质量 本学期学校教科室重视“备课、批改、辅导”等常规工作的进行。每月对教师的备课

本、听课本和作业本进行检查。从三次教育教学检查结果表示：部分教师的备课非常认真，平时的教学工作做地很细致很扎实。本学期特评出备课优秀教师。学习还把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，形成良好的学习氛围。

这学期教科室通过深入课堂，教学研讨课让教师多方面展示自己的教学思想和教学风格，也为老师们搭建了一个教与研的平台。各教研组都举行了不少于5次的活动，都取得了很好的成绩，反响很大，学生们也提高了学习的积极性。多数老师能积极参加听课、评课活动，并提建议，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。四．问题与今后努力方向。

教科研是每个教师身体力行的事，只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平，才有可能使自己成为学习型、研究型甚至专家型教师。那么如何才能最大限度地调动广大教师的教科研热情，如何才能将一些特定的、专项的教科研工作交与适合的教师，教科室与教师之间怎样才能形成一个上下畅通的渠道，以及如何使教科研活动规范化、上质量、上档次，是下学期教科研工作的落脚点。

凤凰三中教科室

2011-1-12

第四篇：2014年秋季中学教科室期末工作总结

2014年秋季中学教科室期末工作总结

2014年秋季中学教科室期末工作总结

本学期，围绕学校工作要点，依据学期初制定的工作计划，教科室在校领导的指导和全体教师的大力支持与配合下，开展教师读书活动、教学公开周活动、教研组建设校本教研活动、开展各级课题、名师管理、师徒结对活动、教师外出培训、派教师参加市级教学研讨和市级教师业务比赛、指导图书馆教材的征订分发、回收等活动。在这一学期里，教科室能积极发挥主导作用，务实创新地开展教育科研工作。努力为教师创设良好的科研氛围和科研平台，为实现我校的可持续发展做出了应有的贡献。回顾这一学期的历程，我们主要做了以下几个方面的工作：

一、加强教育科研意识，进一步构建学习型教师团体：

本学期教科室进一步强化教师教育理论学习，提高教师参与教科研的意识；认真安排教师的学习研讨活动，让教师通过学习，进一步把握教育改革和发展的趋势，在思想上和行动上切实转变教育观念。

1、做好校级教学教研培训。本学期张金桥校长、洪传清、郑军霞、蔡计划等老师共举行三十九场有关学校教学、教科研、参加培训心得、高效课堂和读书心得等话题的校级讲座；定期举行校本培训教研论坛活动和以教研组长和名师为主的学习中心小组的学习活动。本学期共举行五次活动，在每一次的活动上，名师们依次按照学期初制定的话题，进行中心发言，并进行探讨；各教研组长，在期初就针对本组教学特点，制定一学期的教研活动安排表，做到每周活动有中心、有发言人、有记录，进一步做好校本教研活动；通过讲座、论坛和学习，学习有关高效课堂的先进理念和一些具体要求做法，让老师树立高效课堂的教学意识，在平日教学中力求每节课的高效。从而提高教学质量。

2、做好各学科市级外出的教研教学研讨活动和学科业务培训的通知以及教师业务比赛。同时，每一项活动过后，老师们都能及时将活动心得反馈给各教研组并及时缴交活动反馈表。便于教科室的期末材料归档。据统计，本学期，共有54为老师参见37次的不同学科的市级教研教学研讨，31个老师参见19个市级各类学科培训。其中郑军霞老师还参加了8月份和11月份在长春东师大的晋江高级名教师培训；黄钢、刘芳、陈雪萍、曾咏芳、蔡计划和陈娜玲分别参加晋江各学科的教研组长培训；英语组老师全组老师还参加了晋江市级英语学科听说技能培训；英语组的黄馨、侯晓芳、数学组的蔡文攀、蔡志英和思品组的陈晓婷分别参加市级各学科的教学设计比赛，分别获得一、二、三等奖，成绩喜人。这些活动不仅提高了教师的教学专业水平而且还拓宽了老师们的视野，增长了见识。

3、为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。在开学初，针对暑假老师的读书活动，我们举行了以此读书心得体会的交流会，同时在七十多篇的读书心得体会基础上，通过评比，评出了一、二、三等奖，共十七篇较为优秀的文章，并汇编在远华中学教研第二期，以此来激励老师今后的读书活动。期初教科室制定教师读书活动方案，各组制定本学期读书计划，举行“共读一本书”的活动，要求老师要力争做到“四个一”的读书学习活动。即学校为每位教师购买一本有关教育教学的书籍；每天自学一小时；每周教研交流半小时；每学期共读读一本教育专著；每学期写一篇学习心得或读后反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。

4、做好各级名师管理的工作。期初，对名师的各项履职工作进行考核并对履职工作的各项材料进行检查归档，在全体名师的认真努力下，我们上学年全体名师通过晋江市的名师履职工作考核。另外，从本学期起，晋江市对名师考核履职管理要求有变动，新增加一些必须的项目，如：课题、论文、讲座及开课属于必须履职的项目。所以，我们不仅及时反馈上个名师考核检查情况同时及时通知组织学习新的考核要求。重新制定远华名师管理制度。本学期，教科室和教务处依然给每一个名师提供履职各项工作的平台，发挥名师的效应和引领作用，同时运用短讯，温馨提示各位名师及时做好活动申请总结以及材料的归档。

5、指导教师与青年教师结对子。为了使青年教师们迅速成长为校内合格教师、骨干教师，独立的进行教学工作，本学期共有39位指导教师与青年教师结对子。指导教师对青年教师的成长过程进行了跟踪指导，相互研究教学问题，相互听课讨论，指导新教师学习、训练与进行研究等。期初，做好协议的签订。师徒双方做好结对工作的计划。同时，在平日教学中，定时间进行活动，主要有听课、课后交流、学习文献、探讨主要教学问题等，并做好活动记录。本学期，在几位师傅的指导下，先后有五位徒弟获得市级的一、二、三等奖。

6、做好九位教师的三年“试岗”期的履职考核管理工作。教科室主要是指导督促新教师的读书活动以及聘任有一定教学经验的老教师做新教师的师傅，指导新教师规范教学常规，力争做到“六心”，精心备课、用心上课、细心批改、公心评价、耐心辅导和静心反思。

二、重视科研效益，注重行动研究

1.常规教研活动开展扎实。各科各教研组组长能够深入角色，以身示范，充分调动了本组青年教师参与教研的积极性，并充分利用现代教育技术资源，做到了信息技术与课堂教学有机整合，改变了以往教师被课件控制，充当操作员、放映员的状况。充分展示了各科教学特点，推动了学校教育科研的进程。

2.各教研组在期初制定好本学期每周的教研活动中心及任务，每周按计划进行教研并组织平日的公开课，本学期，七个教研组共举行了45节公开课；在14周，教科室和教务处共同组织开展了以“创设问题情景，构建高效课堂”为主题的教学公开周教学活动，推荐八门学科（语、数、英、政、史、地、生、物、体、音）、十八位教师承担了这次教学公开周的开课任务。晋江市教育局信息网2014年11月14日向全市发文。本次公开周，在部分兄弟学校教师和我校所有老师的参与下，通过课前研讨、集体磨课、上课观察和课后议课、共同探讨“创设问题情景，构建高效课堂”的途径和方法，同时也初步展示了我校数学“差异走班制”的分层教学的课堂教学模式。本次活动：组织有序、规模空前、主题鲜明；创设问题情景，构建高效课堂；差异走班、分层教学。同时，组织老师学习省级“晒客、优课、微课”比赛事宜，布置下学期初各教研组参加录课及晒课事宜。

3.倡导教师积极撰写教学案例、教学反思、教学论文。

本学期教科室注重宣传、积极鼓励教师参加上级举办的各种竞赛活动,让教师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值。据统计，本学期，老师共撰写 56篇 论文并发表在各级汇编或杂志上，我们学校也汇编了两期的远华教研；学期末，回收教学案例、教学反思各45篇，大部分教师做得很好。提高了教师教科研意识和能力，也为下学期参加省市论文评比、校本教研、校本课题的开展做好了充分的准备。

三、课题研究、校本课程编撰积极推进

1.课题研究规范管理

本学期，我们进一步完善了教育科研课题管理的各项规章制度，使我校课题管理更加规范化。

2.课题研究积极推进，各级课题正常进展

做好课题研究工作，将课题研究作为考核教师教育教学水平的一个重要部分，以此推动学校教师的专业化成长，从而提升教学的有效性。本学期，朱永升老师负责省级课题《小组合作学习教学模式的研究与实践》；陈栋梁老师负责的泉州市级课题《地震预警报在学校中得运用》；郑军霞老师负责的晋江市级课题《初中英语语音教学的策略与研究》先后接受中期检查。邱祥虹老师负责泉州市级小课题“《水浒传》导读阅读研究”也进入结题阶段，洪宝珠老师负责晋江市级小课题《初中语文课本剧教学实践研究》已顺利结题十个校级课题，另外，校级十个课题和十个小课题也在期末顺利结题。同时，新的一轮课题申请也开始了，本次各教研组老师共申请了十八个小课题，我们将利用寒假进行审核，准备在下学期将一些优秀的课题推荐到晋江市。总之，教学研究，课题研讨，在教学行动中进行研究，通过几次课题结题材料的归档，很多老师已基本掌握如何开展行动课题，在远华中学已经蔚然成风，相关教研教学活动开展得如火如荼，它将有力地推动学校教师从“单一的教学形”老师转化成“教学与科研相结合形”的老师。

四、整理、归档工作

1.对本学期教科室的工作，做好整理、归档工作。

2.对教师的教科研结果进行统计、考核、备案。做得比较好的课题、案例以及反思，下学期将印发给各教研组进行学习。做得不太规范的，将统一安排进行学习辅导。通过发挥教科研的先导和引领作用,提升教师素养，提升教学质量。

3、配合图书馆做好开学初的教科书分发工作；做好网上对2015年春季、2014年秋季图书的分发核算以及2015年春季教材的征订工作，并对2014年春季和2014年秋季图书分发实际情况进行说明。期末，组织图书馆和三个年段对音乐、美术、信息、体健和劳技的回收，做好表格，明确每一个班的回收数目，并对损害的和丢失的图书进行处理，以便今后图书的在使用。本次每一个班级回收率基本达到百分之九十，回收的书本大部分还是完好的。

五、存在的问题

通过本学期的教科研工作，我们发现存在以下一些问题：

（1）教科研意识淡薄

大多数教师教科研意识淡薄，对“理论”存在偏见和理想化要求，抱着天然的抵制和排斥的心理。

（2）没有统筹好教学与教科研的关系

很多老师感觉教学压力较大、工作量大，因此没时间去进行科研，没时间去读教育理论著作。

（3）资源利用问题

部分教师没有充分利用自己的资源优势，没有将理论学习、网络资源和自己的经验有效整合，写成具有个性特色的案例或论文。

如何解决这些问题，这将是我们下学期需要探究的一大课题

回顾本学期的教科研工作，我们取得了一些成绩，但是还有些地方需要充实、改进。比如部分教师将教科研看成是负担，对培训、课题研究工作应付等。在今后的工作中，我们要继续对这些教师进行思想转化，使教科研真正成为他们成长的阶梯。此外我们的工作要不断创新，要更多地采取教师们喜闻乐见的形式开展活动，以提高教师们的积极性，促进学校进一步发展、教学质量进一步提升。总之，教科研工作要求真求实，解决教育教学中存在的实际问题，解决学校改革发展中的困惑，解决学生学习发展中的疑惑，不作表面文章。同时要建立一支善于学习、善于思考的教育科研教师队伍;提高教师的教科研素质和课题实验能力，让科研走进课堂，走进教师，以教学研究为主，以行动研究为主，让教科研为教学服务。

第五篇：XX年秋季学期教科室工作总结

XX年秋季学期教科室工作总结

本学期教科室在学校领导的正确指导、带领下，为扎实开展学校的教科研工作，推进“教育发展、科研先行”的指导思想，教科室在教务室及相关处室的配合下，开展了许多工作，现总结如下：

一、完善教科研制度，落实教研常规

1、为规范教师个人备课，规范课堂教学程序，规范评课环节，为进一步提高集体备课的质量，我们印发了湖北省中小学教师“课内比教学”评价参考标准，以此为依据，完善教科研制度。

2、本学期平时在教科研活动中，充分发挥教研组长的作用。要求每个教研组每星期活动一次，定时间、定地点、定主持人，采用“个人钻研、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。通过听课、学习、交流、指导，促进新老教师共同提高。

二、重抓课题研究，强化过程管理

我们坚持科研与教研相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓。学校成立教科研领导小组，在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作，努力提高教科研工作实效，重视课题研究的资料积累、过程管理，力求做到科科实施课题研究，人人参与课题研究。

本学期我校承担的全国教育科学规划教育部“十一五”规划课题重点子课题《特殊学生心理问题及其教育的研究》顺利通过结题答辩。小课题《如何解决学生耐力训练中体力分配不当的问题》和《培养学生认真审题习惯》已进入结题阶段，相关结题论文已提交。积极申报新课题《十百育新：生活教育的行动研究》，以经市教育科学学术委员会评审、市教育科学规划领导小组审定，被立为“十二五”规划重点课题。

三、落实培训研修，提升师生素养

1、抓实教师培训研修工作。本学期派出了赖国华、肖荆晶等老师到十堰学习，数学组老师参加了区数学优质课观摩等活动。积极上报王军、王国萍、周勤、李玉华、廖小丽、等老师参加湖北生农村中小学教师远程培训。通过研修培训、学术交流等方式，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。

2、继续提升教师博客研修工作，鼓励教师撰写教育随笔、故事、案例等，优秀作品将收录至《大桥教研论坛》，鼓励教师互相学习、共同提高。每月进行一次研修情况督查。梁永芝、肖荆晶、廖小丽、许世英、张艳玲、王荣华、罗平等老师的教育博客被推荐参加荆门市第二届教师博客大赛，均获得较好奖项。

3、构筑理想课堂。在“比教学”的东风下，我们继续提倡个性化的教育，培养与发展学生、教师的个性和创造力，正确把握课堂教学的参与度、亲和度、自由度、整合度，充分体现课堂的生活性、生命性和发展性。结合省教育厅“课内比教学”活动，进一步加强教研组的管理与引导职能，使教研活动真正发挥其应有的作用。

四、组织各种活动，强化教研行为

1、组织全员参加“课内比教学活动”。“比教学”活动的开展，使学校教研工作迅速升温，研究学习氛围浓厚。教师们认真钻研教材，精心准备，教研组集体讨论导学案，大家互评互学，努力上好每一节课。每位教师听课达20余节教研气氛空前高涨。校长、主任坚持听好每一节课，密切关注着课堂、关注比赛。每个教研组的网上发帖都紧紧围绕身边的教学问题，让组员们能结合自己的教学实际，有话可说，能表自己独特见解。不少教师都将自己的原创作品上传至个人博客中，供大家欣赏交流，如刘德虎、康蓉等老师原创篇目较多，且质量较高。全校教师的听评课活动已形成常规，大多老师的听课都达20余节。各个教研组都认真组织了评课，对讲课的老师是一个很大的促进。教学之余，老师们都将自己的收获收录在教学札记里，内容丰富，形式多样。

2、组织全校教师开展普通话和钢笔字基本功训练。成功举办了大桥小学教师普通话竞赛，将钢笔字纳为月常规考评项目，有效促进了教师们基本功的提升。

3、组织教师参加了各种将赛活动，如：综合实践活动案例及论文评选、高效课堂征文评选、英语案例及论文评选、科技“五小”论文评选、数学优质课竞赛、学科渗透心理健康教育优质课竞赛等。

纵观一学期的教科研工作，在广大老师们的共同努力下，取得了一定的成绩，但还存在着一些问题，如：集体研究的氛围有待提高；教师要多动笔及时把课堂中或学习中的收获与问题形成文字材料等等。新一年里，我们将发扬优点，克服不足，迎难而上，以教育科研为先导，大力开展教育创新，推进教学改革向纵深发展，努力使学校教育科研工作再上新台阶。

下学期工作重点：

1、深入开展“课内比教学活动”；

2、把课题研究更深一步结合于日常的教学工作中；

3、继续加强教研常规，落实过程管理。