第二盒2-2学校达标评估工作自评汇报

第一篇：第二盒2-2学校达标评估工作自评汇报

龙合乡明浪小学

义务教育学校达标评估工作自评汇报

根据广西壮族自治区县域义务教育均衡发展督导评估工作方案，我校认真组织学习各级政府下发的文件精神，对照评估方案及标准，细致扎实地开展各项工作，并对不符合标准的项目进行及时整改。现将我校义务教育均衡发展达标评估工作总结如下：

一、学校基本情况

龙合乡明浪小学创办于1949年3月，曾用名足门小学。于1994年办成村完小。学校位于上足门屯内。目前开设有5个教学班，在校生47人，教职工5人。学校配有实验室、仪器室、图书室、阅览室、体育器材室、团队活动室、多媒体课室、卫生室、音乐、美术室、教师办公室等。近几年，学校共投入大量资金，对校园进行扩建美化，校园四季常青、花香怡人，为师生设了舒适的工作学习环境。

二、教育均衡发展工程

（一）普及程度： 2017—2018学年度龙合乡明浪小学学段适龄儿童47人，入学率达100%。

（二）办学条件：

（1）学校占地总面积1139平方米，生均14平方米；绿化面积 60平方米，绿化率%； 教学及教学辅助用房建筑面积617平方米，生均13平方米。达到学校基本办学条件。

（2）体育活动用地：学校现有篮球场地、游戏场地等体育运动场地共459平方米。达到基本标准。（3）学校建有实验室和仪器室，现有科学仪器1种20件，数学仪器1种20件，设备达到规定标准。

（4）信息技术装备：学校现有办公用机及教学用机共2台，生机比：23.5：1，全部计算机宽带上网，装备多媒体白板设备1个班，达到规定标准。

（5）学校建有体育、音乐器材室，现有各种体育运动器材4种16件，音乐器材1种3件，配备数均基本达到规定标准。

（6）学校设有图书室和阅览室，现有藏书402册，生均藏书8.6册，藏书量基本达到规定标准，能提供学生跨越各个学科的阅读，满足他们不同层次兴趣、爱好和需求。

（三）教师队伍

（1）教师编制：学校按编制数应配备教职工5人，现有教职工5人，基本达到自治区规定的《中小学教职工编制标准》配备教职工数。

（2）岗位设置：学校现有初级职称1人，达到规定标准。（3）学历结构：学校现有专任教师5人，均具有教师资格，其中大专学历5人，学历达标率100%。基本达到规定标准。

（4）学校教师积极参与各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%。

（5）学校十分重视师德师风建设，制定了相应的师德师风建设制度和实施方案，完善了师德师风评价体系。认真开展师德周培训学习。让教师在培训学习中，认真领会有关文件精神，积聚正能量，爱岗敬业，淡化名利。经过不断学习，每年师德考核合格率为100%，多年来无体罚学生和违法犯罪等有损教师形象的事件发生。

三、方法及措施

（一）推进依法治教，办社会满意的教育。

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是学校向社会交出的满意的答卷。学校把依法办学、科学管理，全面提高教育教学质量，为那坡县的发展提供良好的人才支撑。

2、在各项工作中，学校会同村组干部帮助贫困家长克服困难，使辖区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。

（二）把安全抓实抓牢，办让家长放心的教育。

1、健全安全管理组织机构。学校成立了以校长为主的学校安全工作领导小组，分管领导具体抓落实。

2、层层落实安全责任。学校每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，明确安全责任，细化要求。学校同班主任签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。做到学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。学校利用教师大会、学生大会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中。学校充分利用专题讲座、校园广播等形式进行面对面的安全教育，本学期，学校还聘请法制副校长黄钟剑（乡派出所所长）同志到学校开展法律法规讲座，请镇卫生院疾病防控中心主任做卫生健康知识讲座。

4、重视安全防范。学校经常对校内外环境进行拉网式排查，让安全不留死角。对学生开展禁止携带管制刀具和到江河游泳的宣传教育。并多次开展地震逃生等演练，让学生学会自保。

5、构建家校合力。学校学校运用校讯能、家长会等形式，让家长参与学校的教育教学管理，使学生在校内外健康成长。

（三）强化管理促课改，办学生舒心的教育。

1、抓德育管理，做好管理育人。学校在德育管理中充分发挥团、队、会等组织作用，开展争当文明学生活动。利用多种形式，使学生受到爱国主义的教育。教师自觉将德育渗透到各科教学，使学生形成良好的行为习惯。

2、抓行政管理，做到服务育人。学校健立健全合理的行政机构，实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化学生养成教育训练；让学生从小培养好习惯。

3、加强校园文化建设，做到环境育人。让每一面墙壁都会说话、每一个角落都能育人。学校积极培育健康、积极、向上的文化氛围。走廊墙上的学生守则和行为规范、教师职业道德规范及安全警言宣传栏，让师生每天都能阅读比照，规范自己的行为；教室的精心布置，设立的学习园地等，让教室充满浓郁的学习氛围；将办学理念、目标、校训、校风、、学风集中展现，使师生、家长一进校门就感受到浓郁的文化氛围。

4、强化教学常规管理，做到教书育人。（1）学校规范办学，开足开齐课程。学校抓好备、辅、改、考、评六个环节的管理，在学生中开展丰富多彩的课外活动。

（2）加强教研活动，推动新课改。学校在教师中开展“六个一”活动，即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论书、写好一篇论文。

（3）优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师提高业务能力，优化教师队伍。

（4）面向全体学生，做好培优转差工作。各校制定切实可行的后进生管理制度，努力做到对学生有爱心、热心、细心、耐心，给每一个学生创造成长的机会。

四、存在的主要问题及改进措施

经过自查，对照《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标评估表》的标准要求，我们认为我校的义务教育均衡发展基本合符要求，但是仍然存在一些问题：

1、音、体、美专业教师缺乏。虽然我校教师编制足额，但是大部分是语数等传统科目教师，没有音、体、美专业教师，都是由别的学科兼任的，学科建设迫在眉睫。

2、留守儿童教育问题需要深入研究。留守儿童的教育问题日益复杂，我们将在实践中进一步摸索总结，掌握留守儿童的心理状况和教育规律，以求更好的帮助他们成人成才。

在今后的工作中，我们将不断努力，力争把各项工作做得更好更完善。

那坡县龙合乡明浪小学 2018年1月10日

第二篇：第二中学德育达标评估学校自查自评

第二中学德育工作自查自评报告

和布克赛尔县第二中学 2012年10月15日

德育工作自查自评报告

县教育局：

我校根据自治区教育厅《关于2012年中小学德育评估有关工作的通知》要求，已于2012年10月15日前，完成了德育评估自查自评工作。

恳请上级领导给予工作指导！

和布克赛尔县第二中学

2012年10月15日

一、学校基本情况

和布克赛尔县第二中学成立于1969年，位于和布克赛尔东街，学校占地面积46785.2㎡，校舍建筑面积7646.44㎡，另有一栋4078㎡教学楼和占地16000㎡的400米标准塑胶运动场将于2010年11月完工。

学校现有教职工118名（其中包括6名辽宁盘锦市援疆教师，9名安徽芜湖援疆教师），中教高级教师25名，在校学生1043名，30个教学班（高中12个班，初中18个班）。

2004年我校被评为“文民市民学校”、2006年我校被评为“自治区级精神文明单位”，2009年和2012年顺利通过复验、2006年我校被评为“县级平安学校”、2006年我校被评为“县级手拉手先进单位”、2007年我校被评为“县级中国青年志愿者先进集体”、2007年我校被评为“地区级模范教职工之家”、2009年被评为“县级绿色学校”、2008年我校被评为“地区级特色学校”、2010年我校被评为“地区级新课程校本培训先进集体”、2010年我校被评为“县级德育工作先进集体”、2010年我校被评为“县级宣传思想工作先进集体”、2010年我校被评为“县级五四红旗团委”、2010年我校被评为“县级纪检监察纠纷先进集体”、2010年我校被评为“自治区级模范教职工之家”、2010和2011年综合治理工作被评为县级、镇级先进单位，学校工作被评为教育系统综合考核第一名，我校先后多次被评为“县级优秀党支部”、“县级团队目标综合考评先进集体”、“县级计划生育先进单位”、“县级综合治理先进单位”等光荣称号。同时被 2 列为“环境教育基地”、“少年军校”、“远程教育基地”等。

学校建立健全党支部、德育处、办公室、教务处、财务室、教研室、工会、团支部、妇委会、家长委员会、年级组、教研组、学生会等职能部门。学校配齐班子成员，校长一名、副校长二名、教研室主任1名、教务处主任1名、教务处副主任1名、德育处主任1名、德育处副主任1名、办公室主任1名，后勤主任1名、工会主席1名、团支部书记1名、年级组长6名、教研组长6名，并配齐辅助组织机构有关负责人。

二、学校德育工作做法和成绩

（一）注重环境育人

1、致力营造校园育人环境。

学校的文化长廊，安排了一句句名人格言，一幅幅书画。走进各班教室，可见精心布臵的班级文明环境，鲜艳的国旗，名人名言、学习园地和板报专栏，充满着青春气息，奋发向上的氛围。走廊旁、草坪边，处处设臵标语、警语，为不文明行为处处设防，在潜移默化中培养学生文明的生活习惯

2、开展日常校园文化活动。

扎实落实主题班会制度，认真抓好主题班会课，发挥班主任的关键作用。

（二）、强化养成育人

1、通过抓常规强化纪律意识。

通过《中学生守则》、《一日常规三字经》和《中学生日 3 常行为规范》的学习、讲解、测评；严格的军训活动；入学教育；内容丰富的主题班会，使学生形成牢固的日常行为规范意识。

2、加强法制教育，切实抓好预防未成年人犯罪工作。

深入开展未成年人法律宣传教育活动，利用班会、团课等时间组织学生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，组织学生参观武警中队和监狱等活动，进一步增强了学生的法律、法规意识。

学校聘请公安局陈爱荣同志担任我校法制副校长一职，采取“以案说法”等学生易于接受的方式开展1法制教育活动，学生积极参与，营造了良好的法制教育环境。

3、充分利用班会、国旗下的讲话、读报、班级值周、年级组各科任教师全员参与值周、知识竞赛等形式扎实推进安全教育。

学校建立健全制度，利用多种形式对学生进行安全教育，教育学生认真做好防火、防盗、防骗、防电、防溺水、防食物中毒等各类安全防患工作，开展了安全疏散演练等，增强了学生安全防范意识和自我保护意识。

4、加强团支部、学生会等团体的组织建设。

坚持严格管理指导，提高学生自我教育，自我管理，自我服务的能力。对学生干部进行培训，让他们充分认识干部的作用，并对他们提出一定要一身正气，杜绝“霸气”、“小气”、“娇气”，全心全意为学生服务，并逐步在管理过程中，提高组织能力和协调能力。

5、自主教育。

常规管理的目的就是为培养学生良好的行为习惯，学校通过值周班、团支部、学生会、护校队等，让学生参与到常规管理和组织开展参与学校的常规检查管理，树立主人翁意识，将学生的日常行为要求变成学生的自觉行动。

（三）、推进实践育人

1、“感恩教育”。

为了进一步加强师德师风建设和未成年人思想道德建设，增强师生爱党爱国爱民意识、宗旨意识、责任意识和奉献意识，提高广大教师和青少年的思想道德素养，我们在全校开展感恩教育摄影展、征文比赛、给妈妈的一封信、庆祝教师节等一系列活动，引导广大师生从身边的小事做起，从自己的一言一行改起。开展了6次感恩教育系列活动，累计参与学生2000人次，上交心得1200余篇。

2、爱国主义教育。

充分利用“公民道德建设月”、“五•四”、“民族团结教育月”“七•一”、“国防教育日”、“十•一”、“一二•九”等活动，开展“唱爱国主义歌曲”、“读爱国主义书籍”、“征文”、“演讲”、“参观学习”、“歌咏比赛”、“ 书画展”等教育活动，引导广大中学生树立强烈的民族自尊心、自信心和自豪感。始终把思想道德教育、时事政治教育贯穿于课堂教学及日常行为规范训练中。开展了爱国主义教育活动30余次，累计参与学生9000人次，上交笔记心得达10000余篇。

把升旗仪式和国旗下讲话作为一项常规抓好、抓实，充分利用升国旗的机会把上周的出现文明、不文明的现象点出来，有利于其他同学注意，利用重大节庆日举行升旗仪式等活动，激发学生爱国情感。

3、重视生命教育。

通过开展“珍惜生命，远离毒品”、“崇尚科学，反对邪教”“创建无烟学校”等教育活动，杜绝毒品和邪教进校园，保持了校园的清净环境和氛围。使学生树立了正确的生命观，增强了爱心和社会责任感，在人格上获得了健康发展。开展各类重视生命教育活动15次，累计参与学生5200人次，上交笔记心得达5000余篇。

4、改革国旗下讲话方式。

我校对每周一国旗下讲话的方式进行改革。面向全体学生征集国旗下讲话稿件，根据时政热点、阶段教育重点确定不同的讲话主题，同时，鼓励同学多写大家喜闻乐见的身边人、身边事，表达个人生活感悟，以引起广泛的共鸣。这样不仅能提高学生的思想水平，而且可以锻炼学生的观察思考、口头表达及写作等各方面综合能力。

5、体验教育系列。

有针对性开展社会实践活动，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献。组织学生开展参与社会公益活动。参加5次“学雷锋”、3次“敬老院献爱心”、2次“清除街道小广告”、8次“义务植树”等社会公益活动。累计参加学生7800人次。

教育教学质量是学校的生命线，而教育教学质量的提升又是一项全面系统的工程。因此，我校确立了以提高教育教学质量为中心，以抓德育工作的实效性、抓特色办学为立足点的办学思路。近几年，我校教师队伍经过培训和引进，结构优化、年龄合理、业务过硬、素质精良。学校重点抓建章立制，依法治校和教师队伍的培养工作。

长期以来，我校高度重视德育工作，坚持育人为本，结合学生年龄、心理特点，润物细无声地教育面向全体学生。近两年，从学生行为习惯入手，努力培养学生良好的思想道德素质，文化素质，人格素质，劳动技术素质。扩大对外交往窗口，学习先进管理经验，不断创新，不断加强学校、家庭、社会联系，每个学期都明确一个工作侧重点，学校德育工作每学期力求上一个台阶，并展现新亮点，使德育工作体系化、深入化、特色化、人性化、网络化。

二、德育达标评估自查自评工作开展情况

1、成立德育工作自查自评领导小组

组

长：杨竞芳

副组长：任万根、张永娟

成 员：曹春燕、邓彦玲、兰东兴、李建江、刘新东、杨海涛、苏志伟、孙宏伟、刘萍

下设办公室：

主 任：杨竞芳（兼）

副主任：任万根、张永娟

成 员：曹春燕、邓彦玲、兰东兴、李建江、刘新东 杨海涛、苏志伟、孙宏伟、刘萍、杨柳、李妍葆 姚丽红、沈 丹、陆庆勇、万亭栋及各班班主任

2、学校德育工作自查自评经过 学校自查自评分为三个阶段：

第一阶段：学习阶段，校长传达文件及对各条逐一解说。第二阶段：筹备阶段，分解5个一级，26个二级指标，落实到各处室、自行准备材料。

第三阶段：汇总审查阶段，各处室把材料上交德育处汇集成卷，再由领导小组审核，查漏补缺，最后审定。

三、学校德育达标评估自查分析

总分1000分，自评948分。通过自查自评，我们认为，我校已达到了德育评估达标学校的标准，恳请上级德育评估工作组到我校检查指导。

A1、组织领导：（分值100分，自评97分）B1、办学思想：（分值40分，自评39分）

为贯彻落实塔城地区教育系统管理工作现场会精神，切实把学校管理工作做到实处。在全面贯彻教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量的思想指导下，我们力求达到管理思想超前化，管理体制层次化，管理手段科学化，管理过程严谨化。让一个强有力的学校领导核心，带出一支富有朝 8 气的师资队伍，创办一所让人民满意的学校。

学校领导班子非常重视德育工作的开展，通过理论学习。周三党员组织生活、周五教职工政治学习，班主任会议等多种形式认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于加强中小学德育工作的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《新疆维吾尔自治区教育厅党组关于贯彻（中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见）的意见》，组织全体教师学习了《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，把德育工作摆在素质教育的首要位臵，发挥全员育人。

扣1分 原因：法律、法规学习的实效性需要继续加强。充分领会学习内容的精神实质，以便更好的指导工作。

B2、组织机构：（分值60分，自评58分）

学校实行党支部领导下的校长负责制，具有健全的领导机制和工作机构。重大问题有党支部集体讨论决定。学校领导把德育教育工作作为育人的首要目标。学校领导在工作上分工合作，职责明确。学校的重要工作均有学校党支部扩大会议讨论决定，激励全校教职工团结务实，积极进取，做好学校的各项工作；学校德育处、教务处、办公室，财务室，工会、妇委会、团委、各教研组严格按照国家教委制定的具 9 体的中学德育目标和德育内容，结合学校和学生的实际情况，有针对性地对学生进行德育教育；学校各职能科室制度规范，责任严明，“各项计划均能落实到人，大家相互配合，积极完成各项工作。

学校实行校长负责的德育工作领导体制，有健全的德育工作网络图，校长全面负责组织领导学校的德育工作，经常与德育处主任、副主任，教研组组长、团委、年级组长和班主任等研究学校德育工作的内容、要求、方法，制定全校的德育工作计划，不断改进对学生的教育管理工作。学校党政领导注重协调德育工作和其他各项工作的关系，指导全校教师做好学生思想政治教育工作；安排教职工进行德育理论学习，组织开展德育科研；选配好年级组长和班主任，由校长、副书记、副校长、德育处主任、办公室主任、团委书记、年级组长组成的德育领导小组，形成了全方位的德育管理体系；形成了以党员、团员、年级组、班级、班主任为一体的管理育人体系；以教务处、教研组为一体的教书育人系统；以办公室、财务室为一体的服务育人体系；以优秀班集体、三好学生、优秀班干部、在各种比赛中获奖学生为一体的榜样育人系统。树立学校全员育人的意识，并以此作为落实各项工作的基础，提出了人人都是德育工作者的思想理念。

学校党支部充分发挥领导核心和监督保障作用，组织教职工认真学习和领会党中央各级各类文件精神。坚持把学校德育工作放在首要位臵。树立以人为本的思想，结合学校德育工作实际，加强德育工作的管理和各项工作的实践，并及 10 时总结经验，党支部和德育处定期召开会议，研究学校德育工作的目标和要求，学习德育法规，落实德育管理目标，校长书记分工明确。坚持各项会议制度，严格履行职责。

我校设有专门的德育组织机构——德育处，德育处人员配备齐全。德育主任每学期结合学校计划制定德育工作计划并且实施，对班主任及全校师生组织德育工作培训，学期未写好工作总结。德育干事协助德育处主任开展相关德育活动。开展好对学生的思想品德教育工作，并收集整理相关档案材料。我校积极选派思想素质高、业务能力强的老师担任年级组长和班主任工作。班主任能积极营造良好育人环境，树立良好班风。抓好学生思想、学习和生活及行为习惯的养成教育，在德育工作中发挥了主力军作用。

学校在健全团委组织的基础上继续完善职责分工，进一步使团委书记、组织委员、宣传委员各司其责，细化到人。学校团委下设 26个团支部。组织机构健全，分工明确。

扣2分 原因：继续加强团、班工作的实效性。上好团课，有效地开展主题班会活动，加强对青年教师的班主任工作经验的交流。

A2、条件保障：（分值100分，自评95分）B3、制度保障：（分值30分，自评28分）

我校制定了《第二中学制度汇编》、建立和完善学校的各项规章制度，包括各部门，教职工的考勤制度、考核制度、奖惩制度等。制度中体现了学校“以人为本、德育优先”的办学思路。为进一步体现德育特色，实现构建人文校园，提 11 高师生校园生活质量，形成人文管理模式的德育管理理念。学校德育处根据学生和时代的发展趋势，分别规范了《第二中学学生成长档案》，制定了《家长联系制度》、《家长委员会制度》、《对学生进行反对分裂反渗透工作制度》，依据管理即服务的德育工作宗旨，通过管理，为教师、学生和家长营造人文校园，提高校园生活质量。

此外学校制定有《二中师德奖惩制度》，《二中教师考核评价制度》学校同时建有《班主任考评办法》和《师德工作调查问卷》、《班主任工作日志》等，每学期不定期到各班了解教师职业师德的情况，并对教师的职业道德行为，工作业绩进行考评。

扣2分 原因：个别评价体系有待完善，问卷调查要讲求科学性，更要关注公平性。

B4队伍建设：（分值30分，自评27分）

学校注重提高教师队伍的整体素质，树立“德育为首，教育为主”的教育观念，建立一支政治觉悟高，责任心强，师德高尚、业务能力精的兼职德育工作队伍。重视德育干部的选拔和培养，挑选政治思想过硬，组织管理能力强，教育思想端正，业务素质高，热爱教育事业的老师担任德育干部，并加强对干部工作的量化管理。同时进一步建立健全培训学习制度，定期组织安排法律法规知识讲座、师德行为规范的学习，树立先进典型，坚持以点带面，发挥榜样作用。

学校有一支踏实肯于、开拓创新、年富力强的班主任队伍。学校根据工作需要，从教师队伍中选拔组织管理能力强、12 教育思想端正、业务素质高、热爱教育事业的老师担任班主任，并对他们进行量化管理。工作中他们积极树立良好的班风、团风，努力建立平等和谐的师生关系，充分了解学生的心理世界，做学生的知心朋友，以促进其身心健康发展，为未成年人的健康成长做出了自己应有的贡献。

为了不断提高德育工作人员和班主任的政治水平和业务素质，近年来，学校努力创造一切机会选派人员参加内地、自治区和地区的专业培训及参观学习。德育干部、班主任，老师大多经过培训中心的业务培训，针对学校德育工作的实际，加强对青年班主任的在岗培训指导，强调以老带新、以老促新。指导老师与年轻班主任“结对子”，做好传、帮、带。强化班主任责任意识，鼓励班主任在工作中创新，定期召开班主任交流会，介绍先进经验，同时开展优秀班主任评选活动，今年共评选出“县级优秀班主任”2名，“校级优秀班主任”11名，充分调动他们的工作积极性。积极探索新形势下中小学德育工作的特点和规律，探求新办法，总结新经验，使学校德育工作能适应社会的发展变化和实际需要。

扣3分原因：班主任工作有待于做得更细致，更完善。进一步加大德育专兼职人员的培训力度。进一步提高德育专干及团委干部的综合管理能力。

B5、金费保障：（分值40分，自评40分）

学校对德育经费给予充分的保证，其比例占学校事业费总额的1%.并逐年增长。所有金费全部用于学生思想政治教育和开展常规德育教育活动金费；德育骨干培训和考察交流 13 所用经费；用于学生和德育队伍的奖励经费；用于德育设施设备及活动场所的建设和更新经费；美化绿化校园、德育环境育人金费。同时学校还订阅了有关报刊杂志，音像资料，宣传用品，摄影材料等。

A3、德育实施：（分值600分，自评564分）B6、民族团结教育：（分值60分，自评58分）

在民族团结教育方面，我校年年有新内容，年年有新发展，各民族同呼吸，共命运、好连心、相互支持、相互信任、相互学习、相互谅解。牢固的树立了“三个离不开”的思想，民族团结蔚然成风。我校与查干库勒乡中心校结成联谊学校，并开展了“手拉手”、“互帮互学”的活动，每年定期开展友好交流活动。在“民族团结教育主题月”的宣传活动中，我们通过黑板报、主题班会、专题讲座、知识竞赛、演讲比赛、座谈、文艺汇演等形式，又将民族团结教育活动掀起一个新的高潮。同时，我校经常在“五四”国际青年节时邀请兄弟学校的学生来我校一起欢庆“五四”，交流感情，共同维护民族大团结。为了使爱国主义、民族团结教育深入课堂，我校开足开齐民族团结、新疆地方史等德育课程，这些课程的师资能够配备到位，并严格按照课程标准的规定按计划完成。同时强调每位教师将“两反三维”教育渗透到各学科中，使学生在每学科中受到热爱祖国、维护民族团结教育，感受到维护祖国统一的重要性。由于教育学习的深入，我校教师都能自觉抵制民族分裂主义和非法宗教活动对学校的侵蚀，教师和学生无一人信教。

扣2分 原因：个别教师在教学过程中对学生进行的“两反三维”教育不够深刻。避免空洞说教，多应用实例进行教学，以便收到良好的教育效果。

B7、爱国主义教育：（分值60分，自评58分）

我校严格执行《中华人民共和国国旗法》，并以此制定了升降国旗的制度。严格规范每天升降旗制度，坚持每天升降国旗，各班轮流负责每天的升降国旗。每天做好国旗下的献词特别是每周一早上的升国旗仪式，主题鲜明的国旗下讲话，对学生进行政治思想教育、爱国主义教育、感恩教育、人生观、价值观培养等，篇幅虽小，但意义深刻。

学校每年通过多种形式的活动：比如出黑板报4期、召开主题团会及班会每学期3次、图片展览每学期2次、观看爱国主义影片一年3次、知识竞赛每学期1次、合唱比赛每学期1次、书画比赛每年1次等进行爱国主义教育。我们在狠抓爱国主义常规教育落实的同时，以各类英雄人物、先进人物为载体，开展了弘扬中华民族光荣传统精神，对师生进行了潜移默化的教育，使其爱国情感得到激发。

扣2分 原因：学生众多，加强纪律教育，活动的长效性要加强，并及时总结，做好反馈，以便更好的开展各项工作。

B8、品德教育：（分值60分，自评58分）

我校每学期都要以各种形式多次进行感恩教育、法制教育2次、庆祝教师节、庆祝国庆节等活动，旨在提高学生思想道德素质，树立良好的精神风貌，促进自身行为规范，使学生成为社会主义“四有”新人，并逐步树立科学的世界观、15 人生观，不断提高社会主义的思想觉悟，从而培养学生爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会的思想感情和良好品德。学校强调以德育为首。对此，我校全面开展“诚信”教育每学期2次，要求学生老老实实做人，踏踏实实做事。同时利用校园广播、宣传橱窗、板报等媒介进行宣传，通过专题讲座、主题团班会等形式，特别是老师的示范作用使学生懂得诚信是立身之本，是最宝贵的品德；守住了诚信，就守住了人品，守住了人格。学生在教育中学习做人、做事。首先，就从参加各种活动守时，说话做事守信开始。在每次期中期末考试前夕，我们都要提醒学生要把握“诚信第一，考试第二”的原则。坚决杜绝考试作弊的不良行为。为培养学生诚信的自律性，我们充分信任学生，引导督促学生诚实守信，经过长期不懈的教育管理，我校绝大多数学生增强了自律意识，各项宣传和活动也达到了诚信教育的目的。

扣2分 原因：个别教师不能严格要求自己，没有充分起到为人师表的作用。另外，对学生的教育更要持之以恒。

B9、专题教育：（分值60分，自评57分）

我校的德育以爱国主义为主旋律，坚持“贴近生活、贴近实际、贴近未成年人”，以养成教育为基础，把“五爱”、“五观”、“四个认同”、法制教育、诚信教育、民族团结教育、“两反三维”，环境意识等教育融入于各项活动中去。以年级为单位结合每月的主题开展主题教育。每学期开学第一个月均为学生行为规范养成月，每年三月为“学雷锋树新风”月，“公民道德建设”宣传月，四月为革命传统教育 16 月，我们邀请共建单位讲述英雄事迹，感化教育学生；五月为民族团结教育月，组织民族联谊活动，增强民族团结；六月为安全教育月，我们通过多种形式让学生明白安全的重要性，比如通过《致家长的一封信》与家长联合对学生进行教育；八月为拥军教育月，组织师生开展各种形式的慰问活动，并完成军训工作；十一月为法制教育和消防教育月，我们通过开展知识竞赛活动、邀请专家作法制讲座、开展消防演练，并写心得体会，让学生深受教育。此外，我校还通过主题班团会、板报、宣传栏、讲座、演讲、参观、校园广播等方式构筑校园爱国主义和民族团结的宣传阵地，营造健康向上，活跃有序的校园文化氛围。

我校认真落实《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动一小时的意见》的精神，牢固树立“健康第一”的指导思想，切实提高学生体质健康，做了以下工作.1、开齐并上好体育课，增强学生的体育意识，培养体育能力；养成良好的锻炼习惯。学校和老师不得以任何理由消减、挤占体育课时间。

2、保证了课外体育活动时间，制定了详细的体育活动安排表，落实了“课程表、作息时间表、体育活动安排表”三表上墙，认真按计划组织学生进行课外体育活动。

3、我校把体育科教学与体育课外活动有机结合起来，通过调整作息制度，在课间操的基础上，延长活动时间，形成了30分钟大课间体育活动形式。

扣3分原因：加强活动的趣味性。针对学生年龄特点开 17 展不同的活动，力度要加强。监督要到位，从而达到活动的实效性。

B10、班级德育：（分值70分，自评65分）班主任工作是实施德育工作的重要环节，我校严格按照自治区《德育工作评估体系》，认真制定《德育工作制度》，狠抓班主任工作，建立班主任工作手册，规范班主任工作。班主任工作日记主要记录学生基本情况、班级组织机构、班级思想政治工作计划、班级集中整治工作计划与记录、班级精神文明建设工作计划、班级各种规章制度、班会记录、考勤记录、学生参加升旗仪式考勤记录、团队活动考勤记录、调查摸底学生情况、分类教育记录、对重点学生进行调查摸底分类教育记录、对班级一周工作总结记录、学生座谈记录、任课教师座谈记录、家长座谈记录、家长座谈会记录、办板报、写心得体会记录、劳动、卫生，体育活动、第二课堂活动、各类大会、社会活动记录，检查学生教材记录、分层次教育指导学生记录、学生成绩记录，学生奖惩记录、各类好事，送爱心捐款活动记录、学校安排的有关事项完成记录。家长联系方式、主题班团会教案、家长会方案、家长会情况反馈及班主任工作计划和总结。班主任工作日记中真实地记录了本班当日卫生、纪律、好人好事情况和违规违纪事件的处理办法及取得的成效。每学期班主任都有计划有目的地帮助待优生转化，对品行学业有困难的学生，班主任不是采取简单的批评教育，而是开设专门的习惯养成讲座、专题班团会进行积极地教育和帮助。

学校对班级建设有规范要求，制定出班级管理制度并严格执行。各班根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校总体要求，每个班级都成立班委，班委组织分工明确，责任到位。班主任定期召开班委会，培养班干部，引导他们相互帮助，充分发挥各自优势，严格要求自己，大力协助班主任做好日常管理工作，组织学生开展课外活动，规范学生言行，共同提高学习效果，促进德、智、体、美全面发展。

德育的主阵地在课堂教学中，学校十分重视抓好德育课程的落实。学校德育领导小组经常深入教学第一线听课、评课，学生在学习过程中重在体验，重在感悟，重在参与。除此之外，我们还十分注重其他学科德育渗透，体现在教师的教案和教学过程中。学校各教研组对各项活动进行了认真筹备和检查，并把德育内容融入教案作为批示教案的前提。

扣5分 原因：个别班主任的管理水平有待加强，管理经验需要积累，培养优秀班干部的能力有待提高，对家庭教育指导不够深入，不断加强班主任队伍建设至关重要。

B11、实践育人：（分值60分，自评55分）

我校重视学生的体验实践教育，能分层次精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖的道德实践活动和校园文化、体育、艺术活动，尤其注重学生的爱心培养，尽自己的能力开展扶贫帮困等爱心活动，几年来在献爱心活动中共捐款10000余元，丰富了团队生活，成效非常显著，我校师生都有一颗诚挚的，助人的爱心。我校充分利用学校资源，开展丰富多彩、文明健康的校园文化活动。

1、以革命传统为先 19 导的教育活动，把演讲活动、知识竞赛、主题教育相结合，更富有教育效果。

2、以法制教育为前提的德育教育活动。做到各班办一期法制教育宣传板报，召开一次主题班会，聘请法制副校长做专题讲座；组织学生参观预防未成年人犯罪图片展和交通安全图片展等。

3、普及科技教育。我们积极组织学生参加“科技作品展”活动，鼓励学生进行科技制作、科技发明者，举办书法书画展，让科学精神深深根植于每一个学生的心灵，科技之花将开遍校园每一个角落。

4、以民族团结教育为主体的德育活动，我校与查干库勒乡中心校达成民族团结共建学校。在反分裂和非法宗教活动中我校师生立场坚定、旗臶鲜明。

扣5分原因：活动的实践性需要不断加强，并关注活动的长效性。

B12、心理健康教育：（分值60分，自评55分）心理健康教育是学校工作不可缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长的重要环节。因此我校提出“学生的健康和未来发展高于一切”的口号，坚持以预防为主，使学生身体素质明显提高，促进了健康教育的开展。为此我校开展了多种形式的健康教育宣传活动。在不同的季节、不同的宣传日，如“禁毒日”、“消防日”，“世界无烟日”进行宣传活动，我们的具体做法是：利用广播、板报进行宣传教育，每年进行1-2次的健康教育讲座宣传，更换3-4次板报内容，根据学生的年龄特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣传的目的，让学生在宣传中受到教育。

我校还通过国旗下讲话、班团会时间对学生进行远离毒品的教育，并通过观看禁毒宣传图片、禁毒影片，写心得体会等形式使我校的学生对毒品的危害性有充分认识，能够做到“珍爱生命，远离毒品”。由于教育到位，绝大部分学生能自觉维护自己的良好形象，不吸烟、不喝酒。利用广播、各班图书角、开设“心灵鸡汤”、“心灵驿站栏目”。创立“知心姐姐 ”信箱，逐步推进对学生的心理健康教育。

同时多年来我校把健康教育当成健康教育宣传的主渠道，我校的心理健康教育一直按照上级的标准，每班每周上一节课。建立学生个别案例，并进行回访。

扣5分 原因：在心理咨询方面的工作还要加大力度，要建立专门的心理咨询室，配备专业工作人员，进一步完善各项有关“心理健康”教育的工作。

B13、网络育人：（分值40分，自评38分）

我校充分发挥互联网的育人功能，通过加强网络建设，积极引导青少年健康成长，利用网络有效开展团干部、团员青年新知识、新技能的普及和教育，组织开展了信息化知识竞赛，并且在非教学时段向全校师生免费开放网络教室，开辟了网上青少年思想政治教育教育基地。

扣分2分原因：应该加强学生绿色上网的意识，加大监督、监管力度。

B14、环境育人：（分值40分，自评40分）

我校着眼学生的发展，注重校园文化建设，遵循“生态校园，人文校园”的理念，实施了校园绿化、净化、美化工 21 程。

近几年，我校建立了校园文化宣传栏，50几块宣传展板充分展示了我校素质教育的发展情况。教学楼内悬挂有我校的“校风、教风、学风”及校训，楼道内则可展示我国博大的国学文化及学生的艺术作品。学校的良苦用心正如春雨滋润着同学们，让同学们在潜移默化中不断受到文化的熏陶，美的教育，艺术的滋养。随着我校今后育人环境建设的进一步细化，学生将在人与自然的和谐统一中陶冶情操，健康成长。学校通过班会课、讲座，利用校报、广播向学生宣传学校的发展，进步的历程，充分挖掘学校的教育资源。并寻求新的教育资源，为学校的发展、创设和谐的校园及周围环境而服务。

B15、家长学校：（分值60分，自评55分）

家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到学生，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对学生成长起着潜移默化的作用。学校成立家长学校，每学期对家长进行培训2场次，累计参与家长达2000人次，普及家庭教育知识，并推广家庭教育的成功经验。以年级组为单位，成立家长委员会，家长之间互相进行交流与学习。实践证明，开办家长学校，大力提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，诚心诚意配合学校教育，促进学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素质 22 教育的实施，促进我校教育质量的提高。

扣分5分原因.我校的学生来自全县各个乡镇，他们家离校较远，与家长及时联系访谈未能得到保障，家长学校对家长培训工作需要加大力度，与社区取得联系，促使家长学校工作规范化、制度化。

B16、德育科研：（分值30分，自评25分）

几年来，我校的德育工作以培养学生“学会做人，学会生活、学会求知、学会创造”为主体，以各种活动为载体，通过启发、引导受教育者的教育需求，创设和谐、宽松、民主的教育环境，有目的、有计划的组织、规划各种教育活动。努力培养学生的自主、能动、创造性的自我管理能力。在不断的交流、总结、探索的过程中，形成了我校德育工作的优势与特色。如开办家长学校，对家长进行德育培训，定期召开德育经验交流会，成功举办“首届主题班会风采大赛”，有25名老师参加，其中6位班主任老师分获一、二、三等奖。实行老教师对新教师 “一帮一”传帮带，工作上手把手地教，使我校班主任工作好的经验和方法得到了学习和推广，采取走出去请进来的办法，组织教师到兵团二中参观学习，积极组织班主任参与远程网络培训。这些做法得到了上级领导、社会和家长的一致好评。

我校的德育科研水平较低，还处在不断创摸索的过程中，缺乏德育科研的自主性、创新性。目前，我校正在准备拟定开展《如何在教中渗透德育教育》的试验与研究。

扣5分 原因：教师科研意识淡薄，许多工作做了，并 23 没有把它形成经验。对德育课题的研究起步晚，正在摸索。今后加强这项工作。

A4、依法治校：（分值100分，自评98分）B17、组织领导：（分值8分，自评8分）

为了提高学校依法治校决策，民主管理水平和高效监督水平，维护校园稳定，维护师生合法权益，保证教育方针的全面贯彻实施，建立了依法治校工作领导小组，分别负责法制教育工作、师生校内申诉、学生伤害事故调解等工作。坚持重大问题由党政工主要领导一起参加的校务会议集体决策，行政会议分工落实，支部监督执行。

B18、制度建设：（分值10分，自评10分）

学校制定出有关教学、教师、学生、财务等方面的各项管理制度；并能严格按照各项管理制度，有效实施，建立并不断完善校务公开工作机制，严格依据校务公开要求和内容，将学校财务收支情况，奖金分配情况，干部奖惩办法，干部任免情况、评职称情况，学校工程招标及基建资金来源、学生各种收支情况等各项内容，张贴在校务公开栏中进行公示。

B19、办学规范：（分值20分，自评20分）

我校已全面实施教师资格制度，严把教师队伍入口关。凡在中小学专门从事教育教学工作的人员必须依法取得教师资格，未取得教师资格的人员应调离教学岗位。

我校无强迫学生退学、停课现象，无乱收费现象，不存在分快慢班的现象。今后，我们将一如既往，做好办学工作，24 树立学校良好教育形象，真正落实办人民满意教育的办学理念。

B20、民主管理：（分值10分，自评10分）

学校充分发挥党支部的核心作用，通过实行教职工代表大会制度，对学校重大决策和涉及有关教职工切身利益的问题进行审议和讨论，确保广大教职工参与学校重大决策权利，参与民主管理，及时了解学校财务收支情况，使每个人知道自己有为学校发展作贡献和维护学校集体良好形象的义务。

B21、安全管理：（分值12分，自评12分）

近年来，我校高度重视对师生们的安全教育，专门成立了安全领导小组，由校领导亲自抓此项工作。每年认真制定各项安全工作计划，以及突发事件处理于预案。同时还邀请消防支队领导和交警队领导走进校园为师生们进行各类讲座2场次，如《消防法制讲座》、《中学生交通安全讲座》。同时还写出学习笔记心得。组织各项活动均要制定活动安全预案，每学期至少一次安全演练。同时学校与教师、家长和学生签订晚自习协议书，确保了晚自习期间学生的安全。在校园内醒目的地方悬挂横幅、张贴标语，制作有关安全知识的板报，对广大师生进行宣传教育。反复排查校园中存在的安全隐患，把不安全因素消灭在萌芽状态。严格门卫制度，24小时值班，值班人员着装、挂牌上岗，严格实行出入登记制度和教职工行政值班制度。加强技防建设，打造校园治安防控体系的系统工程。进一步完善安全工作的各项防范措 25 施，开展校园安全专项整治活动，切实保证学校师生的安全。

B22、法制教育：（分值12分，自评12分）

我校高度重视对师生们的法制教育，专门成立了法制教育领导小组，由校领导亲自抓此项工作。每年认真制定各项法制工作计划。同时聘请专职法制副校长走进校园为师生们进行各类讲座每学期2场次，累计参与师生1000余人。同时还写出学习笔记心得。我校还成立了普法领导小组并制定了“五五”普法远期规划，对教职工进行了普法考试。除此之外我校还组织教师认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》和《义务教育法》等法律法规，在学校党政领导的引导下，每个教师都能做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从政，为人师表。还在学生中认真宣传《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等，以保证全体教师和学生做到懂法、知法、守法。在我校师生的共同努力下，全体师生能遵纪守法，师生违法率为零。

B23、权益维护：（分值28分，自评26分）

我校人事制度健全，注重提高青年教师的自身素质和业务水平，经常对青年教师进行相应的岗位培训。教师工资属财政拨款，我校能保证按时发放教师工资，无拖欠，乱扣工资现象。教职工依法享受福利待遇。

我校非常重视对青年教师的培养，在学校教育经费紧张的情况下，还经常送青年骨干教师外出培训，让他们把名校的先进教学经验带回来。每位外出教师回来都会把外出学习26 的感受与老师们进行交流，并给老师们上一节优质课，以便更好地把自己的教育教学工作推上一个新台阶。与此同时，学校还抓紧教师的业务学习，鼓励教师钻研业务、研究课题。教师进修工作有专人负责，并有详细的教师外出培训计划和记录。为了提高教师的自身素质，树立终身学习的意识，鼓励教师自学、利用双休日、寒暑假参加成人函授学习，学校给教师们提供了宽松的环境，一定的条件保障，外出考试等都不算事假。

我校有完整的教师申诉制度，依法保障教师的各项权利。对教师在工作中出现的违规事情，学校校委会能及时开会讨论研究，进行处理，对教师之间出现的矛盾及纠纷能及时调解，大事化小，小事化无。并有教师权益保护记录及违章处理记录。我校目前无一越级上访申诉事件。

我校严格按照《教育法》履行学校教育，坚决维护学生的受教育权，对于残疾家庭及贫困学生，给予他们一定的照顾和关怀，让他们感受到学校大家庭的温暖。教师们能面向全体学生，对在校学生能一视同仁。对于一些违纪学生能动之以情，晓之以理，进行教导，没有开除和劝退任何一名学生的情况。教师能严格履行教师的义务和职责，按照教学大纲要求，保质保量进行教学，学校无擅自做主停课和放假现象。

我校有严格的校规校纪，并要求教师根据《教师法》来履行自己的义务和职责。每位教师按照职业道德来规范自己的行为，以身作则，为人师表，教学中能面向全体学生，熟 27 知学生的情况，尊重学生人格，及其人身财产权利，无侮辱、歧视、体罚学生等现象。

学校建立了学生申诉制度及学生违纪处理事先告之与申辩制度，切实维护了学生的合法权益。对于违纪学生，本着批评教育为主，耐心开导，做其思想工作，不开除任何一名学生。有学生违纪处理记录可查。

扣2分 原因：在处理学生的违纪及纠纷事件过程中，处理的方法手段及技巧还需进一步提高和完善。因教师编制未能达标，不能按照相关规定评聘教师。激励教师树立终生学习的意识，做科研型的教师这方面的工作还做得不够，要加大力度。教师在教育教学工作中，工作要做得再耐心细致些。

A5、育人效果：（分值100分，自评94分）B24、校风校貌：（分值40分，自评38分）

校风正，才会人品正，班风正，才会学风浓。如何形成良好的校风、校貌，我校的做法是开学伊始，从“头”抓起。

为使这一行动落实到位，学校在开学初召开了分管德育副校长、德育主任、年级组长碰头会，统一思想，明确重点，制定措施。德育处人员对学生行为规范逐一检查，并将检查结果按班级汇总，公布通报。经过一段时间的努力，效果明显，师生们一致反映：学生正气的多了，邪气的少了；讲文明讲礼仪的多了，逞霸道好蛮横的少了；爱学习的多了，求消遣的少了。

扣2分 原因：学生程度差别较大，教育时问题相对较多，不能做到整齐划一。

B25、师生品德：（分值30分，自评28分）

学校领导班子把师德建设摆在重要的议事日程。基本上遇会必分析研讨师德方面的问题。一当发现不良苗头，及时批评指导。分层次召开各方面人员会议，听取师德建设的意见建议：每学期都要召开学生干部会、学生家长会，征求和听取他们对我校教师师德方面的评价和意见和建议，有针对性地强化师德建设工作。我校十分重视精神文明建设，每月德育处都开展争创“文明班级”的评比活动，使绝大多数学生能严格遵守《中学生守则》，《中学生日常行为规范》和《一日常规三字经》，做到举止文明、尊敬师长，通过开展向不文明行为告别活动，民族团结月系列活动，使学生逐步养成了从问好、行礼点滴做起，尊敬师长，尊老爱幼，平等对待同学，语言文明，自尊自爱的好习惯。

扣2分原因：学生综合素质有待进一步提高，学习风气的形成有待进一步努力。

B26、社会评价：（分值30分，自评2分）

我校教师能模范遵守国家法律法规，依法执教，无违法违规现象发生，能够模范遵守职业道德，以德治教，无违反师德现象发生。通过在教学中 “拜师”、“签订责任书”有27对新老教师结成教学对子。教学能力提高显著，教师中有3人次获地区教学大赛奖，76人次获自治区级辅导奖。由于我们对师德建设工作的高度重视，我校教师师德优 29 良，得到了上级部门的高度评价，同时也得到了家长及社会的认可。

扣2分原因：家长的需求与我校实际情况不能统一，致使部分家长不理解、支持学习工作。

四、存在的不足

1、对新时期德育工作的要点、规律还需进一步探索研究，正确把握不同时期学生的心理特征，在德育工作的主动性、针对性、实效性方面还需继续努力。

2、德育工作应以科研为先导，向科研要质量，靠科研上台阶，以人为本，把学生作为研究的全体，开创德育科研工作新局面。

3、建立合理的激励体制，全方位调动大家的积极性以及德育工作规范，科学管理方面还需进一步探索、完善。

我们决心以本次德育评估达标为契机，把德育工作放在首位，“内练素质，外塑形象”，发扬成绩，改进不足。在县教育局的领导下，依法治校，以德执教，使学校的德育工作更上一层楼。最后，我们恳请教育督导专家，在工作中给我校找不足，指方向。

和布克赛尔县第二中学 2010年10月18日

第三篇：督导评估自评汇报材料

皋兰四中综合督导评估自评

汇 报 材 料

尊敬的各位领导、各位家长，老师们：

大家好！

今天，县政府教育督导室来我校综合督导评估。首先，我代表学校校委会及全体教职工向各位领导及家长代表表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我就学校综合督导评估自评工作做一简要汇报，不妥之处，恳请批评指正。

一、学校基本情况

我校是一所县直属寄宿制独立初中，位于皋兰县石洞镇中堡村沙坡地段，占地面积41577.5㎡。是教育部“十一五”规划重点课题《和谐学校文化建设与课程教学的关系研究》实验学校、兰州市首批爱生实验学校。学校现有教学班24个，学生1405人，住宿生212人，教职工107人。其中行政1人，专任教师103人，工人3人，任职资格100%；本科学历教师71人，专科学历教师29人, 专任教师学历合格率为98%；副高职称教师13人，中级职称教师51人，初级职称教师40人；有省级骨干教师1人，市级骨干教师9人，县级骨干教师4人，师生比为1:13。全体教师敬业爱岗，恪尽职守，已形成一支结构合理、敬业奉献、教学质量上乘的教师队伍。

二、自评过程

评先选优方案》《皋兰四中考核方案》《皋兰四中中考奖发放办法》，这六项制度已在教代会中顺利通过，现已付诸实施。有了制度，关键还在执行。学校强化执行力度，责任到人，谁出问题谁负责，制度面前，人人平等。

二是班级工作系列化。对于难以量化的班级工作，学校也想方设法加以量化、系列化。近年来，政教处制定了《皋兰四中班级考核细则》，修订完善了《皋兰四中创新活动考核标准及细则》，对全校学生的日常行为进行量化考核，实行班级日考核、周考核、月考核和学期考核，并及时将考核结果公布，考核结果与班主任、教师的考核相挂钩。

三是教学工作主题化。教学工作是学校的中心工作，是实施精细化管理的重要领域。学校在备课、上课、作业批改等各个环节都采取相应的精细化管理措施，突出主题化。将教研组改革为年级学科组，每周四进行一次教学活动，每次活动都有明确的主题，一个学期或一个学年形成一个系列。对备课笔记的书写，作业的批改，各学科组统一格式、统一要求，每月自查一次，教导处每学期抽查两次，督导人员随时抽查，检查之后出通报，好的表扬，差的批评。

四是安全工作常态化。本着“安全第一”、“责任重于泰山”的原则，学校制订了《学校安全责任制和责任追究制度》《学校安全事故报告制度》《学生请销假制度》等比较完善的安全工作系列规章制度，实行领导班子值周制和学生

堂课，出一个好点子，扶助一名贫困生，转化一名学困生）等活动，在活动中使全体党员加强了党性锻炼、履行了党员义务，充分调动了全体党员的工作积极性和创造性。

2、师资队伍建设迈上台阶。学校把教师队伍建设，提高教师整体水平作为全面推进素质教育，提高办学质量的关键来抓，将师德、教风建设作为切入点，坚持政治和业务学习制度，激励教师敬业奉献，树立“学高为师，身正为范”的崇高品德。重视继续教育，通过奖励补助等措施，组织和鼓励教师参加各类岗位培训和提高学历的进修学习，还采取“走出去、请进来”等形式，多方面、多层次地提高教师的教育教学理论素养和教学科研水平。学校还坚持开展教师教研评比竞赛活动，如 “课改之星”、“教学标兵”评选活动等。并建立师德、教学、教研考核评价制度，从而有效地优化了教师队伍。近年来，有35名教师在学科竞赛中获省级辅导奖，56名教师获市级辅导奖。2名教师获市级优秀教师，3名教师获县级先进教育工作者，7名教师获县级优秀教师，10名教师获县优质课奖，76名教师的论文分别在国家、省、地、县级刊物发表。

（三）抓德育教育见成效

德育工作是学校工作的重要内容。近年来，学校坚持“德育为首，育人为本”的原则，摆位正确，机构健全，管理有序，重点突出，成效显著。

6念、历史传统、精神风貌、办学特色的具体体现。近来来，学校着重做了以下三方面的工作：

1.校园物质文化建设。

为使学生能有舒心的活动场所，总务处安排专人平整了操场，安装了篮球架、足球门、乒乓球台、体育健身器材等，极大的丰富了学生的课余生活，增强了学生的健康体质。

为使每堵墙壁都能起到育人作用，政教处坚持统一规划与个性化设计相结合的原则，精心构思，在学校每层走廊张贴名人头像、名言警句、字画及温馨提示语，使学校形成了独具特色的一层一专题的校园宣传文化氛围。各教室也按照班级特色，进行了个性化、特色化的布臵。可以说，为创建特色文化校园奠定了坚实基础。

2.校园精神文化建设。

学校根据校情，提炼形成了办学理念（教育改变命运，习惯成就未来）、办学思路（创“特色+示范”学校，建“敬业＋专长”队伍，育“合格+特长”人才）、学校精神（团结拼搏，追求卓越）、校训（求真至善）、校风（事事处处求学问，点点滴滴学做人）教风（动真情，传真知，做真师）、学风（自主合作，勤奋探究）和办学愿景（深化拓展“促内涵发展，建品牌学校”的办学思想，将其内化为师生的共同行为，着力营造德润人和，文化人贤的精神家园；全面提高教育质量，提升学校核心竞争力；努力把学校建成陇上名校），为学校今后的发展指明了前行的方

资金，硬化、美化了校园。

（七）教育质量硕果累累

在建校五年多的发展历程中，学校始终立足现状、放眼未来，以“办人民满意的教育”为宗旨，从保持学校全面、协调、可持续发展的大局出发，深化改革，加快发展，科学管理，狠抓质量，使教育教学质量稳步提高，中考连创佳绩，连续四年名列全县前茅，学校多次受到上级部门的表彰奖励。2008—2011年连续四年荣获“兰州市初中教育质量优秀奖”，先后荣获“甘肃省教育系统先进集体”、“兰州市教育系统和谐校园”、“ 兰州市无烟示范学校”、“全国青少年五好小公民主题教育读书征文活动先进集体”、“兰州市中小学生现场作文赛先进集体”、“兰州市第三届百所中小学大课间评选活动二等奖”、“全县中小学师生中华经典诗文诵读暨优秀大课间展演大赛一等奖”、“皋兰县中学教育质量先进集体”、“皋兰县先进基层党组织”、“全县教育系统目标管理先进单位”、“皋兰县德育工作先进集体”、“皋兰县执行物价计量政策法规先进单位”等荣誉称号，赢得了社区和家长的一致好评。

四、存在的问题

经过全体师生的辛勤工作和不懈努力，我们取得了一定的成绩，但也存在一些亟待解决的问题：

一是师资队伍年龄结构不合理，学科不配套，对我校教

0树立一个目标：五年内把学校建成陇上名校。确定两个理念：一是“校荣我荣，校衰我耻”的荣辱理念；二是“教育改变命运，习惯成就未来”的办学理念。

突出两条主线：一是以爱生学校建设为契机，深入推行素质教育，全面提高教学质量；二是注重课题研究，课堂教学的改革和主体实践活动，逐步形成以生为本的德育运行特色、校本教研特色和校本培训特色。

坚持三大策略：一是基于学生的个性发展和自主教育策略，深入实践自主、合作、探究的学习方式，培养学生良好的行为习惯，张扬学生的个性特长。二是基于教师的目标引领和名师培养策略，加强教师的职业道德教育，为教师发展提供一定的空间，搭建一定的平台，尽可能把每一位教师放在最适合自己的工作岗位上，最大限度的挖掘教师的潜能。三是基于“依法治校，质量立校，科研兴校，校本强校”的策略，采用科学化、人性化、民主化的管理模式，制定学校各部门的目标任务，加强过程检查和全程管理，使学校各项工作在健康有序的轨道上航行。

完成三项工程：一是塑胶操场工程，二是地方与校本课程建设，三是校园网站建设。

各位领导，在全校教职工的精诚团结和共同努力下，我校的办学规模逐步扩大，学校工作有条不紊，教育教学秩序井然，各项活动开展的有声有色，学生的养成教育、文明行

第四篇：2013语言文字工作达标评估自评报告

新郑市郭店镇第一初级中学 语言文字工作达标评估自评报告

说好普通话，用好规范汉字，不仅是素质教育的需要，更是我国社会主义精神文明建设的重要部分，同时对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力也都具有重要意义。我校一直十分重视语言文字工作，按照市教体局、市语委办要求，积极贯彻国家语言文字工作方针、政策，认真执行语言文字法规和标准，认真贯彻教育部提出的“三纳入一渗透”，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，注重在自然环境、人文环境和社会环境中挖掘语言学习的活教材，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。依据上级安排，学校语言工作自评积分69分。现将我校语言文字工作达标评估自查情况报告如下：

一、措施与成绩

（一）建章立制，制定工作计划。

推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把普及普通话工作落到实处。学校召开推普工作专项会议，制定了推广普通话工作计划和实施方案，建立健全普及普通话有关制度和语言文字管理制度，落实各项工作，措施得力，责任到人。印制发放推普宣传资料，编制学习自测试卷，组织全员学习。1.我校专门成立了校语言文字规范化领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，各处室齐头并进，通力协作，共同推进这一工作。

2.学校和相关科室都在计划和总结中把语言文字规范化工作纳入相关工作部署中。

3.学校将语言文字规范化工作纳入教学要求。从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、用规范字。并作为教学检查的重要内容。

4.加强对教师的基本功训练测试，把板书和普通话作为两项重要内容。

5.将语言文字工作与教职工的业务考核相结合，始终把它列为教师考核、聘任、晋升和业务评优的条件之一。积极鼓励督促教师参加市统一举办的普通话水平培训班。

（二）高度重视，强化意识。

推普工作力度在不断加大，普通话的普及程度在大幅度提高。为此，我校把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校管理常规，纳入学校文化建设。本着“推广普通话为社会现代化建设服务，为提高全民族科学文化素质服务，为全面建设小康社会服务”的宗旨，全面贯彻“大力推行，积极普及，逐步提高”的推广普通话工作方针，大力推广普通话促进语言文字规范化。以推普工作为契机，努力促进和推动本校语言文字规范化的开展，加大语言文字规范化的宣传力度，营造良好的语言文字宣传环境。强化思想意识，2 充分认识讲普通话对提高一个学校文明的重要性。增强语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。“讲普通话，写规范字”已逐步成为广大师生的自觉意识。

（三）加强校园文化硬件建设。1.设置警示性标牌和条幅

（1）校园醒目位置张贴永久性标语。

（2）教师办公室、走廊上书写“讲普通话，写规范字”警示语。

（3）教室墙壁、教学楼道等处张贴精致美观的“请讲普通话，请写规范字”等永久性标语。

（4）制作推广普通话的条幅，在校园醒目处悬挂。2.开辟宣传专栏，开通专题节目

（1）学校宣传窗、教室板报开辟专栏，坚持及时更换。（2）学校校园广播站开通“推广普通话专题节目”，定期向师生广播推普知识，将广播内容保存入档。

（3）室外板报书写普通话相关内容的专题。

3.扎实开展推普专项活动。几年来，学校始终坚持组织开展了形式多样、丰富多彩的推普活动。

（1）连续三年，我校成功开展了诵读经典诗文，传承中华文明的竞赛活动，产生了良好的影响。从组织到实施，从内容到形式，缜密周到，深入人心，成为我校推普工作的一大亮点。

（2）期期组织硬笔书写规范汉字比赛，进行优秀作业 3 展览，为推普工作的深入开展打下了良好的基础。

（四）加强校园普通话软件建设。

学校是推普的主阵地，培养师生掌握规范的语言是素质教育的一个方面。为培养师生良好的语言素质，保证师生学好、说好普通话，我们主要从以下几个方面开展工作：一是提高学校领导的认识，增强责任感；二是强化教师的榜样示范作用；三是发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用；四是规范学生的言行；五是开展各种推普活动。

1.推广普通话，教师是表率。为此我们狠抓普通话培训与测试，提高教师普通话水平。坚持教师持普通话等级证书上岗制度，坚持“推普”与教师基本功训练有机结合。学校要求教师上课时必须使用普通话；备课时使用规范汉字。要求各科教师注重提高学生的语言表达能力，特别是语文教师要落实语文课对听、说、读、写能力的要求。政教处、工会组织读书征文活动，使全体师生在不断历练中，提高自身的文化修养，提升正确规范运用语言文字的能力。

2.学生使用普通话是学校“推普”的根本任务。学校要求学生不仅在校内，还要在校外坚持说普通话，写规范字。学生要用规范汉字写作业；回答问题时，必须正确使用普通话。每年我们都要对全校学生进行一次普通话测试，并积极鼓励拿到合格的等级证书。尤其是对学前专业的学生更为严格，因为她们将来从事幼儿教育，对推普工作起着极为重要的作用。

3.坚持“国旗下讲话”制度。多年来，我校每周一上午举 4 行升旗仪式，根据计划安排，由学校领导在国旗下讲话。通过升旗对师生进行爱国主义教育，旗下讲话使学生热爱祖国及祖国语言，讲好普通话。

4.营造普通话校园氛围。要使师生树立自觉说好普通话的观念，就要不断改善语言环境，同时营造校园说普通话的环境，使师生在潜移默化中受到教育与警示。

（1）校园普通话督查小组。由学校政教处负责，组织成立校园普通话督查小组，利用课间及课外活动时间，在校园内随机监督，凡不用普通话进行语言交流的，一经发现当场指正，做好记录。

（2）规范校园日常用语活动。学校政教处组织学生会，检查学生在校园内的日常用语，对不规范的语言要当场指出，做好记录。

（3）规范教案展览。开展规范教案展览活动，由教导处组织实施，着重规范教案的格式，特别是规范书写，对规范的教案进行展览。

（五）强化用字规范工作

1.用字规范是对教师特别是对语文教师的最基本要求，我们要求教师使用经国家语委审定的标准规范汉字，不准使用繁体字、不规范的简化字。我们还组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，从法律的高度对教师的用字提出严格的要求。一分耕耘，一分收获。

2.定期对校园用字进行检查。每期宣传栏都经过认真的校对，无不规范用字。目前我校名称牌、标志牌、指示牌、5 标语牌用字规范；公文、校刊用字规范；公章、领导签名用字规范。

（六）扎实开展推普宣传活动。

1.我校定期在教师中开展“板书”、“普通话”等教师的业务素质培训。

2.近年来，我校教师、学生参加市组织的各类演讲比赛、学生讲故事比赛均获得优异成绩。

3.利用学校宣传栏、校刊等阵地做好“推广普通话”的工作。近两年来，我们出版了《美在我们身边》校园期刊，为我校语言文字工作的深入开展添了彩，也赢得了良好的社会反响。

4.在推普周上，精心组织，大造声势。校门口悬挂宣传横幅，通过张贴宣传图片、出黑板报、悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围，在校园内张挂标语牌，让每一堵墙、每一扇门都在提醒大家说普通话、使用文明用语，包括养成良好的行为习惯等，从而使学生在良好的环境中接受熏陶。

二、存在的不足：

对照《迎接国家三类城市语言文字工作检查评估任务分解表》标准，我们清楚地看到：我校在语言文字的规范化使用方面，切切实实做了许多工作，也取得了一定的成绩。但与最好还有一定的差距，如：在规范化语言的运用上还偶有断层，个别普通话读音标准有待加强。学生的普通话水平，规范汉字使用情况有待提高，我们对语言工作的宣传力度有待加强，我们学校与上级的相关对接工作有待深入。

三、我们的追求：

语言文字工作是一项长抓不懈、不断完善的日常工作，更是一项富有创意的工作，我们将发挥集体智慧，继续努力，使规范的语言文字巧妙地深入每个教师、学生和家长的心，推动我校语言文字规范化工作再上新台阶。

二〇一三年九月二日

第五篇：学校达标晋级自评报告(精华)专题

学校达标晋级自评报告 上级领导：

菱角乡小卡郎小学地处菱角乡卡郎坝子东北角,占地面积16.9亩。现有完全小学一所，教学点2个，学生208名，其中住校生48人，教师12人（其中女教师4人），临时代课(代工)人员2人。

小卡郎小学创办于1954年，并于1962年9月增设大麦地、火箐及大桥坟三处村小点,随着时间的推移,办学规模逐步扩大，于1974年扩建土木结构校舍8间。1992年8月，从原校址搬迁新建砖木校舍22间。2003年9月，又在上级政府及教育主管部门的大力支持下，建起了完小教学楼现有教学楼一幢。使学校的校容校貌焕然一新。

近年来，全校师生积极进取，勇于创新，本着以质量求生存，以教研为先导，努力提高教学质量，增强服务意识，办群众满意的教育。取得了一定的成果：

1991年11月，被评为“先进工会小组”，同年12月，在三、四、五年级学生普通话演讲比赛中荣获第三名；1993年12月，被市教委授予“体育先进学校”光荣称号；1994年9月10日，菱角乡党委政府授予该校“先进学校”光荣称号；1995年，在“四年级语文阅读竞赛”中获团体第三名；1997年，在“四年级语文阅读竞赛”中获团体第三名；1998年，在“五年级数学 竞赛”中获团体第三名；2002年4月，荣获县级“文明学校”光荣称号。

为推动教育事业的发展，做好我校达标晋级工作, 提高办学质量，根据《云南省示范小学评估验收标准》的指标，结合我校的工作实际，严格地进行自评量化打分，自评总分为：896分，申报云南省二级一等示范小学。现将具体情况汇报如下，敬请上级领导评审。

A1、办学目标

B1、办学思想：标准分70分，自查得分66.5分。C1、教育思想：

1、认真依照《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规办学；按照全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面实施素质教育的要求，以办好让人民满意的教育为目标，制订体现学校特色的办学目标和素质教育工作目标。

2、认真执行国家《小学管理规程》等教育规章，按教育规律办学；更新教育观念，树立明确的教育观和质量观，合理配置校内教育资源。

3、加强义务教育管理，建立和完善义务教育档案，按要求发放《义务教育入学通知书》和《义务教育证书》。C2、改革发展：

1、积极鼓励教师参与开展不同层面的教学内容和教学方法的改革实验，有阶段性成果或经验总结交流。

2、有大面积提高教学质量的措施，注意因材施教，重视学习困难学生的提高工作，措施落实，有明显成效或典型事例。

3、学生成绩评定实行等级制，不按考试成绩给学生排队;

4、有符合《基础教育课程改革纲要(试行)》精神的课程设置、实施措施与管理方案。

B2示范作用:标准分30分,自查得分22.5分.C3、辐射作用: 我校辖属于沾益县菱角乡的一个村公所(小卡郎村公所),辖区内人口居住分散.通过历届领导的努力和群众的大力支持,学校的声誉逐年提高,但还有待于加强。C4、教育扶贫: 我校的师生已和邻近的兄弟学校建立“手拉手＂结对子互帮互助互学活动＂坚持正常开展活动，全校教师都积极捐资助学、帮扶贫病学生。A2办学条件

B3学校规模：标准分50分，自评得分43分。校园校舍面积：

1、学校用地面积9134平方米、教学用房、行政用房、生活用房的建筑面积1434平方米达到国家规定的标准，与学校的规模相适应。（生均占地面积：41平方米，生均校舍面积：6.5平方米）

2、校园建设有规划，布局与功能搭配合理，校园环境优美，绿化、儿童化达到一定水平，有利于学生身心健康。

3、校园文化体现教育性，校内及学校附近无污染源，保证师生身心健康；

4、认真施行《中小学校园环境管理的暂行规定》，校舍、场地、设施按标准建设配备，管理规范，使用合理，使用率及完好率高。C6班级和班额：

我校共有9个教学班其中完小7个、村小2个（均为复式班），平均班额学生数在25-30之间。B4人员配备：标准分80分，自评分74.5分。C7、行政人员配备：

1、校长持证上岗，全面负责，决策指挥能力强，深入教育教学第一线，提高管理效能。

2、领导班子职数配齐，结构合理，作风民主，公正廉洁，工作效率高，具有与时俱进规划学校进一步发展的能力，能研究新问题，提出新思路，推进教育创新。

3、有提高领导班子素质的计划和措施，领导班子成员学历符合国家规定，岗位培训合格，掌握现代教育技术，了解国内外教育改革的趋势，具有团结合作的团队精神。C8、教学人员配备：

我校现有在职教师10人，其中有小学高级教师2人，占在职教师的20%，小学一级教师7人，小学二级教师1人。中专以上合格学历100%，全部符合国家规定学历。其中大专以上学历人数8人，占80%。2004年实行了教育人事制度改革，借助这一机遇，我校实行了教职工聘任制，按标准基本配备了所有学科的专、兼职教师，按教师的专、兼职工作的德、能、勤、绩及兼任工作的多少，按一定的比例进行定期考核，并按考核成绩与内部结构工资及奖惩挂钩。实现四个高：师德高、学历层次高、教学技术水平高、教学效率高。B5经费、设备、设施 ：标准分120 分，自评分98分。C9、经费投入：

学校公用经费及勤工俭学收入全部用于改善办学条件，专款专用。

C10、教学设施：

我校现有教学用房581平方米，生均2.6平方米；我校现有教学楼一栋，普通教室6间，多功能教室1间，其中：实验室、电脑室1个，图书室、阅览室、仪器室、会议室、仪器室各1个。C11、图书资料：

学校有图书室1间。生均15 册以上。

C12、常规电教设备：

实验教学有符合要求的实验室1个和仪器室1个；仪器柜7个；有供每个学生实验用的一般课桌椅；仪器设备达规定 标准。现代教育技术设备达规定要求，目前学校有电脑室1个，电脑共2台，能基本满足教学需要。A3办学过程

B6行政师资管理：标准分150分，自评分147分。C13现代化教育设备: 二类计算机设备,有专人管理。

C14、教师队伍建设：

1、加强教师思想政治工作，学习制度化，讲实效；认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，教师教育思想端正，了解和尊重学生，教书育人，为人师表，严谨笃学，与时俱进，精神面貌好，学校有师德建设计划、措施和执行记录。

2、重视教师教学创新精神和教学实践能力的培养与评价考核，提高校内教师的“自培”能力，实行教职工岗位聘任制。

3、有提高和考核教师业务素质的制度、计划、措施，促进教师专业发展取得实效，全面提高教师实施素质教育的能力和水平，骨干教师和青年教师的培养成效明显。

4、教师学历符合《教师法》要求，职责明确，科类配套，层次结构相对合理；教师普通话水平达到省规定的标准。C15、群体效益：

1、认真贯彻《教师法》，教师的义务和权利得到履行和享受；在教职工中树立“人人都是德育工作者”的观念，德育 工作队伍整体力量强，学校有相应的保障措施，做到教书育人、管理育人、服务育人。

2、维护教师的合法权益，努力改善教师的工作和生活条件，关心教职工实际问题。

3、建立健全学校、家庭、社会结合的教育体系，充分发挥家长会、家访工作机制，加强三方的沟通与联私系。C16、管理手段及规章制度：

财务管理制度健全，认真遵守财经纪律，帐目公开；经费开支合理，每期初都有经费开支预算，做到专款专用，不挤占公用经费，保证必须的维修、设备购置等经费；学校严格按“一费制”要求收费，无违规收费现象。C17、内部管理制度：

我校一贯重视加强党支部的领导，充分发挥了党支部的政治核心和保证监督作用，一是加强党支部的自身建设，要求党员教师发挥模范表率作用，学校的行政、工会干部30%都是党员，党员在各自的岗位上发挥爱岗敬业模范表率作用，带动了非党员教职工。学校坚持校务公开，建立了校务公开组织机构和校务公开工作制度，严格公开程序，有校务公开专栏；坚持重大决策经过老师民主参与表决通过后实施，实行民主管理与监督。学校严格执行校务公开制度。学校的重大事都通过校务委员会或教职工代表大会集体研究决定，实行了民主管理。坚持对学校的财务公开，坚持了教师评、评先公开，教师职称晋升公开，学生评优、评先公开等等。增强了管理的透明度和可信度，增强教师对学校管理工作的认同，充分调动教师的工作积极性，推动学校发展。2002年，我校被为县级“文明学校”。

学校制定了常规管理制度，规范教师工作行为，教研组长负责教学常规、课程计划的检查和落实，教研组负责课堂教学的检查、教师的培训、教研活动的开展和检查、课题研究工作。我校要求每位教师每期听课15节以上，行政达30节以上。学校有计划、有组织地开展丰富多彩的学生活动，活动课纳入了学校课程中，做到了学生、时间、地点、内容和辅导教师的固定，经费和器材的落实。B7教育教学管理：标准分200分，自评分186分。C18、德育目标管理：

1、认真落实《小学德育纲要》和《云南省小学德育分年级实施意见》，不断增强德育工作的针对性和实效性；在教职工中树立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的观念，德育工作队伍整体力量强，学校有相应的保障措施，做到教书育人、管理育人、服务育人。

2、重视课堂教学主渠道，上好思想品德课，并注意发挥各学科的德育功能；重视班主任、思想品德课教师和少先队辅导员等德育骨干队伍建设，健全德育工作管理系统，注重常规管理。

3、按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，抓好学生文明行为习惯的养成教育；对学生进行纪律、法制、心理健康等方面的教育，使学生做到遵纪守法。以“五爱”教育为重点对学生进行思想品德教育，对品行有缺陷的学生有帮辅措施，教学生学会做人。

4、重视校园文化建设，校园有良好的文化氛围；开展丰富多彩的课外活动及少先队活动等，寓德育于活动之中。C19、执行课程方式与学习质量：

1、严格执行课程计划和课程标准，开齐课程，无随意增减课程、课时情况发生。

2、认真学习课程方案，干部教师明确小学培养目标，能依据所任学科课程标准的基本要求确定教学目标。

3、学生在校活动总量符合课程计划要求，采取有力措施减轻学生过重课业负担。

学校已经建立了符合素质教育要求评价体系。注重对学生素质的全面评价，重视学生的素质发展，每学期学生只进行期中与期未测试，不以此排列班级和学生的名次。不再单纯以学科考试成绩的高低来评价、奖惩教师，把学生考试的“三率一绩”纳入到教师期末的考核中。C20、常规教学：

1、常规教学的各个环节—备课、上课、作业、辅导、考试等有规范要求，形成全体教师皆知，且自觉遵守的制度，教 师能积极利用现代教育技术，选择利用各种学习资源，设计教学方案。

2、教学常规形成制度，检查、考评管理落实，对存在的问题能及时研究，不断改进常规管理。

3、坚持普通话教学，形成良好的普通话语言环境。

4、教育行政部门规定的各项考查、考核、考试等资料表格齐全，管理规范，有效控制辍学生，无留级生。C21、课堂教学：

学校一直把课堂教学作为落实素质教育的主阵地，把教师队伍建设作为推进素质教育的前提和保证。积极推进课程改革，学校根据实际开展了“提高课堂教学效率”的校本教研课题，注重学生的学习习惯与学习能力的培养，做到有机构、有计划、有措施、有检查，坚持开展教研活动，并形成制度。每学期每位教师必须上一堂优质课，并组织教师对优质课进行讲评，相互学习，取长补短。学校的优课率达20%以上。

C22、教学研究与教育科研：

1、重视教育科研，建立以校为本、自下而上的教学研究制度，机构人员落实，有组织领导，有教研与科研项目，突出重点，针对性强，成效良好。

2、围绕素质教育开展教育科研活动，有课题，有成果，重视课堂教学研究，教师积极、主动与学生、家长、同事进行 交流和沟通，能对自己的教育观念、教学行为进行反思，并制定改进计划，每一学年有定量的专题研究，活动有计划、有记录。

3、教育科研对学校教育决策和提高教育教学质量起到了较好的作用。

4、加强自然学科实验室建设，注重对学生动手能力和创新思维能力的培养。C23、教育教学改革：

我校坚持科研兴校，组建了3个教研小组，保证教学研究活动的全体性、经常性，真正发挥同伴引领的作用。为保证新课程的顺利实施，2006年学校紧紧围绕“新课程改革实验”这个中心，坚持以理论学习为先导，以课题研究为中心，以骨干教师为依托，以观念转变为目标，以有效活动为载体，加强校际交流，开展校本培训，实施校本研究，走进新课程，实践新理念。

为了搞好课堂教学研究，我校加强与黎山小学、卜戈小学教师间的横向交流，我们三校组织交流，开展研讨活动，在研讨活动中相互取长补短，提高了教学研讨的实效性。C24、学生与学籍管理：

学生学藉管理由教研组长负责，各种资料、表册、档案齐全规范，学生转学、休学等手续严格按规定办理。B8后勤服务管理：标准分100分，自评分95 分。C25、师生安全管理：

1、学校定期认真组织干部、教职工和学生学习国家及省、地、县有关安全工作的文件要求，做到警钟长鸣。

2、有完善的保障师生安全的制度与措施，主要领导负责学校安全工作，安全保卫工作有专人，随时注意消除安全隐患。

3、重视学生的安全教育，通过课堂教学或专题讲座，增强师生的安全意识，提高学生的自我安全防范能力。C26、校园建设与管理：

1、学校用地面积、场地，教学用房、行政用房、生活用房的建筑面积达到到标准。

2、校园建设有规划，布局与功能搭配合理，校园环境优美，绿化达到一定水平，有利于学生身心健康。

3、校园文化体现教育性，校内及学校附近无污染源。

4、认真施行《中小学校园环境管理的暂行规定》，校舍、场地、设施按标准建设配备，管理规范，使用合理，使用率及完好率高。C27、总务工作管理：

1、总务后勤积极配合，服务于教育教学工作，服务育人落到实处，服务管理工作制度健全。

2、校产管理制度完善，账目清楚，账物管理规范，教学设施设备管理妥善，维修及时。

3、有严格的财经管理制度，人员到位，收支账目清楚。

4、严格执行收费的有关政策，收费项目及标准符合规定，收费票据符合财税管理要求，票据填写规范，无乱收费及违反财经纪律现象。C28、财务校舍管理：

后勤工作有严格的校园、校舍、校产管理制度，制度健全，措施得力。教学、生活条件逐年改善，各项设备基本能满足于教学。财务管理制度健全，认真遵守财经纪律，帐目公开；经费开支合理，每学期初都有经费开支预算，做到专款专用，不挤占公用经费，保证必须的维修、设备购置等经费；学校严格按“一费制”要求收费，无违规收费现象。

学校在设备管理和使用上，做到帐实相符，专人负责。鼓励教师充分利用现代教育手段进行教学,实验开出率达98%以上。A4办学效益：

B9育人效益：标准分130分，自评分109分。C29、学生思想道德素质：

1、学风端正，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》深入人心，落实在学生行动中，学生群体精神面貌好，具有初步的辨别是非能力，无违法犯罪学生。

2、初步具有关心他人、关心集体、诚实勤俭、不怕困难的良好品德和努力向上的进取精神。

3、校内外活动、娱乐和学习秩序井然，好人好事蔚然成风，学生品德合格率99.8%以上。C30、学生文化科学素质：

1、学生阅读、书写、表达、计算的基础知识、基本技能达到课程标准要求，具有初步创新意识，学习习惯良好。

2、勤学好问，态度端正，具有初步观察、思维、表达、操作和学习的能力。

3、积极组织学生参加科技活动，学生具有初步的崇尚科学的思想。

C31、学生劳动技能素质

1、对学生进行热爱劳动、爱护劳动成果、尊重他人劳动成果的教育成效明显，大部学生能学生做到自己的事自己做，家务劳动尽力做，积极参加公益劳动，有良好的劳动习惯。

2、劳动课基础知识、基本操作技能达到课程标准要求；考查合格率95%以上。

3、上好劳动课，学生能掌握1—2种简单的劳动技能。C32、学生身体心理素质：

1、按课程计划开设体育课、体育活动课和健康教育课，考核合格率达到规定要求，适龄儿童“体育合格标准”学生有良好的卫生习惯。

2、重视在学生中开展艺术教育，学生有一定的艺术个性素质和审美情趣，学生一般都有一项兴趣爱好和特长。

3、努力发展和培养学生的智力和非智力因素，开展心理教育效果好，学生心理品质健康，有个性，具有初步的交流与合作能力，有初步的抗挫能力，学生无因心理健康原因辍学、伤亡等现象发生。

B10社会反映：标准分20分自评分20分。C33、社区对学校的反映：

1、所在社区对学校教育工作和学生的表现反映好，家长对孩子在校外的表现反映好，学生在社区有大量好人好事表现；

C34、对毕业学生的反映：

小学毕业生发展全面，素质好，对口中学对入学大部份学生反映好，毕业生能在较短时间内适应初中的学习生活。B11办学特色：标准分50 分，自评分34.5分。C35、学生的兴趣与特长：

1、学校开展经常性的体育与文艺活动，广大学生都自觉积极参与，学生在文艺、体育、美术等方面有兴趣、有特长，得到社会、家长及各界的好评；

2、学生在上级组织的学科、艺术、体育等竞赛中取得较好的成绩。

3、学生的成长纪录典型、客观、真实的反映学生学习过程和结果。C36、学校特色：

1、创建信息化校园，实现教育教学现代化。校园网络系统统正常使用，尝试创建学校网站。让全体教师方便浏览Internet网上的各处信息站点，实现资源共享。

2、勤俭建校，植树造林20亩，用于购置电脑，改善办公条件；发扬主人翁精神，人人参与绿化美化校园，以人为本努力构建和谐校园。

3、学校校风优良，得到社会的好评。

沾益县菱角乡小卡郎小学

2007年4月25日