德育达标学校复验工作自评自查材料

第一篇：德育达标学校复验工作自评自查材料

“德育达标学校”复验自 查 自 评 报 告

我校通过地区德育工作验收，被评定为“地区德育达标学校”。根据上级文件要求，今年我校申请“地区德育达标学校”复验，按照《中小学德育工作评估办法》,经我校德育工作领导小组严格自查，现将自评情况报告如下：

一、学校基本情况

学校组织管理机构健全，现有校领导3名（校长一名、副校长一名、副书记一名）。设有党支部、工会、党建办公室、教务处、德育处、总务处、团委、少先队、财务、教研组等科室。

多年来，我校始终把德育工作始终摆在素质教育的首要位置，结合学校实际情况，大力开展了思想政治教育、道德品质教育、法纪教育和心理健康等方面的教育，始终做到将德育教育渗透到学校各项工作之中，也得到了社会的认可

二、组织开展情况

为做好达标复验工作，我校首先在全体教职工中召开了动员大会，组织全体教职工认真学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《自治区教育厅关于中小学申报自治区级德育达标学校的实施意见》和《新疆维吾尔自治区中小学德育评估指标体系》等文件精神，结合学校实际成立了学校德育复验领导小组，明确自查自评的标准，并按评价的指标和内容逐级分解，责任到人。

三、自我评价分析

德育工作复验领导小组有计划的进行了收集资料、整理归档、调查研究。当前，我校的校园建设、人文景致与学校潜在的精神理念有机的统一起来，和谐的融为一体，形成了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、全员育人的良好格局，当然也存在一些不足，对查出的薄弱环节和存在问题，组织有关人员研究探讨，积极反思，明确责任，加大整改力度。通过自查自评，广大教职工进一步明确了在新形势下国家对学校德育工作的要求，并深刻认识到作为教师要牢记“以人为本”的德育理念，遵循青少年个性发展特点，积极开展好德育活动，做到与时俱进，努力提高德育教育水平。

二、学校德育工作评价指标体系自我评价分析

（一）Ａ１——组织领导

该项包括两个Ｂ级指标2个Ｃ级指标，满分为100分，自评分为98分。A１－Ｂ１：满分40分，得分 39分 失分1分

我校能全面贯彻党的教育方针确立德育目标，根据目标修订学校《德育工作三年规划》，并且每年都严格按照德育规划，详细制定德育工作计划，计划能与规划相衔接，落实好，并在年底进行总结，找出差距，总结经验。德育工作内容严格按照中央的文件精神进行落实，以中华民族优秀文化、优良传统教育为主线，贯穿思想道德教育、行为养成教育、心理品质教育，将弘扬民族精神和树立现代意识相结合，充分利用一切可以利用的德育资源，通过课堂教学渗透、课外实践活动、三级教育网络等狠抓学生的养成教育，全方位的开展德育工作，促进学生全面健康发展。每学期各项工作计划，教研组、班主任工作计划均可查阅文档。

认真落实教职工政治学习制度、组织教职工学习党的教育方针、政策、法律法规等，每学年认真制定政治学习制度、计划。每月27日组织党、团员观看电教片，写心得；周三下午全体教职工必须参加政治学习、寒暑假学习中宣讲，分组讨论、做笔记等形式，深入理解，可查阅、学习计划、政治学习笔记。

失分原因：由于学校教育教学任务重，活动多，有时工作日学时无法按时按量进行。

A1-B2: 满分60分，得分 59分 失分1分

学校成立了德育工作领导小组，实行由宋校长全面负责，党组织充分发挥政治核心作用和监督保证作用的学校德育领导体制，建立了校长领导 下的学校德育管理机构，形成校长负责、党支部书记配合主抓、一名副书记分管、德育主任、大队辅导员落实、全体教师共同参与的德育工作网络。学校设有德育处，机构健全，兼职德育主任1名，主要人员2名，责任明确、落实到位，常规工作均有记录可查。德育处专门负责落实德育工作的计划安排，通过教研组、班主任、任课教师、团支部、少先大队部等途径全方位多形式地开展德育工作，同时，各科备课渗透德育内容，牢固树立全员育人思想。各部门“分管一面，各抓一线”，做到事事有人管，人人有事干，既分工负责，又能团结协作，形成了齐抓共管的工作格局。重大问题有党支部集体讨论决定。有党支部与党群组织开展工作有关文字资料可查阅。

我校团支部和少先队组织机构健全，责任落实到位，能按章程开展工作。均可查阅文档资料。

失分原因：德育干部教育教学任务重，无法全力进行德育工作。

（二）A2----条件保障 满分100分 得分95 失5分 A2----B3：制度保障 满分30分，得分29分 失1分

学校修订和完善了《德育工作制度》、《****德育工作考核细则及奖惩制度》、《值周领导岗位职责》、《值周教师岗位职责》、《文明班级评比细则》、《班级管理细则及奖惩办法》、《班级公物管理条例》、《教师行为十不准》、《结构工资实施方案》等规章制度，确保德育工作制度化、经常化。学校党支部与每位教师签订了《师德师风建设工作责任书》，德育处根据本校实际，与每个班级签订《班级管理（学生行为规范）责任书》、《学生安全教育责任书》和《班级公物管理责任书》。根据教育改革要求，制定了教师绩效工资考核办法，教师年终考核细则。把“两课”课堂教学的思想道德素质教育列为评价教学质量的重要内容之一，学生评价中以养成教育为基础评价，制定了学生操行评定表，每学期末学校都要对学生的品德、行为、意志、劳动等方面做出等级评价，有教师、学生考核评价机制运作的文档资料可查阅。一是实行周评流动红旗制。每周评出纪律、卫生旗班。二是实行学生量化考评制度。三是实行班级考核制。学校德育处制定了《****班级（班主任）量化考核标准》对班级实行量化管理，鼓励各班积极涌跃进行优秀班级争创活动，每学期评定一次，并对优秀班级和班主任进行表彰。

学校建立了奖惩制度。如：《职中师德奖惩制度》，《职业中学教师考核评价制度》，学校同时建有《班主任考评办法》、《职业中学绩效工资实施办法》，《教师年度考核细则》，制定了《文明班集体评选办法》、《三好学生评选办法》和相关的奖惩条例。在党员中开展了“争先创优”活动，从每年的教学工作、教案书写、论文评比、说课、公开课等一系列活动中，评选出优秀教师，对于在师德，教学方面需要改进的教师则通过谈心，根据相关制度批评教育。学校保证这些奖惩制度的有效进行有各项制度可查。

失分原因：在实施过程中经验有些不足，一些制度需进一步完善，评价制度单一，未建立学生成长记录袋。奖惩制度由于缺少经费，不能严格按制度执行。

A2-B4：队伍保障 满分30分，得29 分 失1分

我校领导非常重视教师的师德培养，要求每位教师必须按照《教师职业道德》要求自己。学校通过家长会、发放征求意见表“家长满意的好老师”等方式了解教师的师德师风情况，学校重视德育兼职人员及班主任的学习、培养和提高。充分利用寒暑假期间选派少先大队辅导员高毓老师山东参加辅导员培训班，王玉红参加自治区级德育骨干培训、李红、厚映霞等老师参加地区班主任培训。

学校领导班子能积极带头学习，提高思想政治觉悟，领导班子结构合理、分工明确，旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动，全体教师决不信教，不传播封建迷信。认真落实教职工政治学习制度、组织教职工学习党的教育方针、政策、法律法规等，每学年认真制定政治学习制度、计划。每月27日组织党、团员观看电教片，写心得；周三下午全体教职工必须参加政治学习，认真做好笔记。我校选拔出业务素质高、管理能力强、有敬业 精神、工作踏实肯干的优秀教师作为班主任。班主任费能及时发放，在学校年底考核中班主任评优占总名额的30%，要求班主任根据班级实际情况制定班主任工作计划，建立班主任工作手册，《班主任工作例会制度》，规范班主任工作。通过主题班会、队会、家访、社会实践等各种方式，充分发挥班主任在德育工作中的作用。

失分原因：有些教师的责任心及师德师风有待加强。有个别班主任经验不足

A2-B5:经费保障 满分 40分，得分37 失3分

根据要求，我校从学校事业费总额提取8%以上，作为德育专项经费，弥补了“德育费用”的不足。

组织学生进行安全教育知识竞赛、法律知识竞赛、《小学生日常行为规范》和《小学生守则》竞赛、做“做守法文明的新一代”演讲比赛等。并给表现突出的班级及个人颁发奖品及 奖状。配合地、市组织的一些活动，如：“五一”文艺演出、“六一”文艺演出、“十一”文艺演出、到爱国基地参观爱国图片展览、到消防队参观各类安全教育图片展，学校文化宣传所需的纸张、牌匾等学校都能及时提供所需经费。

我校在做好学生思想品德教育的同时，还选派一些能力强素质高的教师，校长也先后参加了党校培训及疆内外考察，学习取经，以保证德育专职教师的培训、提高和考察，交流经费。

有奖励经费用于学生和德育队伍的表彰和奖励,如每年的三好学生、少先队员、优秀班级等用于学生和德育队伍的表彰及奖励。

失分原因：无勤工俭学收入，所以投入不足。德育处教师教学任务重，培训、提高和考察的机会不多。

（三）A3——德育实施 共800分 得773 分 失27 分 A3-B6:民族团结教育 满分60分 得59分 失1分

我校严格按照国家教育部和自治区教育厅的规定制定详细的教学计划、合理设置课程，开足开齐民族团结、新疆地方史等德育课程，这些课程的师资能够配备到位，并严格按照课程标准的规定有计划、认真备课、上课，以课堂为主渠道分段进行民族团结教育。

开展了题为“加强民族团结，振奋民族精神”的专题讲座，召开“爱在新疆——加强民族团结 维护祖国统一”主题班会、手抄报、黑板报评比、与共青团戈壁村学校进行民族团结联谊活动，学校内部开展民族同学“手拉手”互助活动。进行“民族团结”征文比赛、书画比赛、组织宣传民族团结先进典型事迹，广泛宣传党的民族宗教政策，新疆历史知识和本单位民族团结工作中的新人新事，形成人人讲民族团结，事事讲民族团结的新局面。

每学年确保有一次民族团结专题讲座，一次《新疆地方史》的讲座。

失分原因：民族团结教育中的双语教学开展困难。A3-B7:爱国主义教育 满分60 分 得 58分 失2分

我校能根据《国旗法》，制定规范的升降国旗制度，由小学部四至六年级、初中部轮流升旗，校领导做国旗下讲话，学生进行国旗献词，以此对学生进行思想道德教育。并有记录可查。坚持虽然我们全校只有一名音乐教师，正常的音乐课都无法全部上，但我们专门抽出时间教唱红歌，我校合唱队在地区、市级合唱比赛中获得了二等奖的好成绩。由于条件限制，我们能保证每学期学生集体观看一部爱国主义教育影片，如《举起手来》《国歌》等，布置同学们每月在家观看一部爱国主义教育影片。

A3-B8:品德教育 满分 60 分 得 59 分 失1分

我校组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并在各班张贴，要求学生熟知熟记，让学生明白做文明学生的准则。定期抽查，举行比赛每学年不少于1次。以灵活多样、卓有成效的形式，经常性开展相关教育活动。我校校风中强调诚实守信，养成诚实、不说谎话，答应别人的事一定要努力做到，通过国旗下的讲话、诚信班会、严格的考试制度，在平时的教育教学的工作中教师能率先讲诚信，言行一致为人师表。开展 “做诚信人，办诚信事”签名活动。

通过“新年送温暖”活动，学校相继开展了多种形式的“手拉手、献爱心”活动，如“情系灾区、奉献爱心”活动，为“特困生送温暖”活动等，组织学生捐出自己不用的衣物、文具、书本、玩具等给本校的贫困生，三八妇女节“感恩母亲”活动倡议学生给父母做饭、洗衣、洗脚等表达感谢之情，六一节与共建部队进行“双拥活动”、教师节“老师您辛苦了”感恩系列活动，对受资助的贫困生及家长宣传党的优惠政策。教育学生感恩祖国、感谢党。

创新教育载体，举行爱国主义基地游活动、参观博物馆活动、参观119活动、参观部队荣誉室、参观沙漠植物园等，增强学生学习科学文化知识的兴趣，激发爱国情感，并撰写心得体会。经常组织学生进行安全教育知识竞赛、“道德小公民”演讲比赛、做“做守法文明的新一代”演讲比赛、“做一个有道德的人”的书信比赛，每年举行“学雷锋”系列活动、运动会等。我校还积极配合地、市组织的一些活动，如：“五一”文艺演出、“六一”文艺演出、“庆祝十.一国庆节”文艺演出，总之，以活动育人。以上活动有图片、记录、心得。

失分原因.针对学生年龄特点开展不同的活动力度要加强 A3-B9: 专题教育 满分 110 分 得 108 分 失 2分

我校德育处分期分批组织学生观看《维护祖国统一、反对民族分裂、加强民族团结》教育光碟，并要求学生写出观后感。组织师生学习了有关“加强民族团结、维护国家稳定、反对民族分裂、崇尚科学”的重要理论。举办有关新疆历史报告会，进行“三个离不开”的思想教育。表彰民族团结的先进个人，进行无神论教育，大力消除迷信。“7.5事件”期间，我校各民族师 生团结一心，牢固树立“维护祖国统一、反对民族分裂”意识。召开全校性“加强民族团结 维护祖国统一”家长会两次，对学生情况做到“三清楚一掌握”，对重点学生能进行“约谈施教”，作到全校师生不参加民族分裂主义组织的活动，不收听、观看传播非法音像制品，不参加封斋、作乃麻孜、祷告、弥撒等宗教活动，不参与封建迷信活动。

每学年在党员及教师中开展一次“廉洁教育”请群众测评、提意见、并公示结果。通过主题班会、观看教育光碟等方式开展“反邪教警示教育”。“国防教育活动”以军训、国防知识讲座、挖掘思品、社会课中的国防教育资源、观看国防教育光碟等形式展开。“防艾教育”和“禁毒教育”同时展开，通过“不吸人生第一根烟、观看”预防艾滋 从我做起”教育光碟等方式开展，学生有观看记录、有体会、活动有计划、记录、总结。进行艰苦奋斗教育（提倡节约水电，爱护公共财物，提倡衣着朴素，杜绝同学间互相过生日等不良现象）；在领导、教师和学生中开展拒腐防变廉洁教育。学校充分利用黑板报、小广播、讲座、报告会、演讲会、知识竞赛、文艺联欢会，班会等多种活动形式，有机地构成了一个结构严密内容详实的思想教育机制，取得了较好的成绩，召开主题班队会进行环保教育，校园内设有垃圾箱，防止学生随地扔垃圾，提高环保意识。广大师生积极参与，各类活动开展的有声有色，不仅对学生进行了各项教育，而且也发现和培养了一大批综合素质较高的人才。

A3-B10: 班级德育 满分70 分 得68 分 失2分

班级是学校的重要组织，我校根据实际情况，建立了班主任工作手册、班级管理工作日志和学生档案，做到“三清楚一掌握”，针对不同学生特点写出了施教方案，使班主任对本班学生了如指掌。

我校特别注重对班级的管理，班主任工作有计划、有记录、有总结，制定《班主任班级管理制度》、《班会课制度》、签订了《班主任德育工作目标责任书》。学校每月召开班主任工作例会2—3次，通报有关工作要求，讨论 和研究管理班级的方法和措施。有记录可查。我校建立了班会课制度，每月都制定主题班会课，由班主任及中队辅导员老师对学生进行思想道德教育。

为了使班级管理有特色，出成效，我校制定出班级管理制度。我校少先队、共青团和各班班委会组织健全，能协助班主任做好班级日常管理工作，组织学生参加健康向上的文艺体育活动。中队活动角、学习园地等有特色，常换常新。

失分原因：师资力量不能保证，班主任调换频繁。A3-B11: 实践育人 满分 60 分 得58分 失2分

我校把学生实践活动作为必修内容，课堂主渠道有体现：《新疆综合实践》、《社会》课程有计划、教案、总结。实践活动有实施方案，社区教育、公益劳动、志愿者活动有记录、有图片资料。积极参与3月12日植树节活动、清除城市牛皮癣、清扫312国道卫生、帮助敬老院打扫卫生，为老人送温暖活动，能将学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价体系。我校和周边单位长期建立共建关系，我校德育处与高速公路管理大队吐鲁番中队、武警69026部队及高速公路吐鲁番市收费站、西环路社区等单位建立了共建关系。在活动中，队员们参加军训，听革命故事，唱革命歌曲，读革命书籍。我校于2009年3月成立了****红十字会，2010年5月23日我们邀请红十字会王老师对六年级学生进行了紧急救护知识的培训。教师节之际，学校少先队倡导队员们用自己的实际行动给老师递上一杯茶、送上一本干净整齐的作业、亲手制作一张贺卡、献上一首小诗等等，使孩子们从点滴小事中懂得知恩，学会感恩。

我校六（1）中队的雷锋中队，不管是三月学雷锋月还是平时都时时刻刻助人为乐，经常帮助小同学做一些力所能及的事情例如帮一年级学生办黑板报，帮助学校培智班的孩子打扫卫生，小学部二年级1班在捐款的活动中，同学们积极参与奉献爱心。

在母亲节、父亲节，“三八”妇女节来临之际，学校开展以“妈妈，辛 苦了”，“感谢您——爸爸、妈妈”等为主题的活动，让队员们当一日“小管家”，当一天“爸爸、妈妈”，做打扫房间、洗衣、做饭、买菜等家务活，为自己的亲人洗脚，体验父母的辛苦，明白孝敬父母的道理，养成爱劳动的品质，学会为父母分忧，学习生活自理的本领。

失分原因：学生实践活动中考虑安全因素太多，无法预期进行。A3-B12:心理健康教育 满分60 分 得 58分 失2分

我校一直重视对学生的心理健康教育，让学生更有活力，让学生更乐于学习，让学生不仅有健康的体魄，还要有健康的心理素质。每位班主任作好学生的心理疏导工作，并记录在《班主任工作手册》上。小学1-2年级3节体育课、一节健康课；3-6年级2节体育课、1节健康课；中学2节体育1节健康，由于条件限制，我校心理咨询室今年才建立，咨询室活动有组织、有记录、有宣传、有总结。我校选派大队辅导员高毓老师参加为期十天的自治区心理咨询师培训，班主任李红、厚映霞等参加了吐鲁番地区班主任远程教育心理教育的培训，我校利用周三学习的时间对教师进行心理疏导。让师生心怀阳光、健康生活。

A3-B13: 网络育人 满分 40 分 得 39分 失1分

多年来学校教育学生要遵守社会公德遵守网络道德，严格要求学生不许到网吧上网，不传阅或传唱不健康的书籍、歌曲。我校通过国旗下讲话及“远离游戏厅、网吧"主题班会、个别谈话、签订”遵守社会公德 遵守网络道德”协议等形式对学生进行教育。

失分原因：新站的网吧内还是有未成年人进入，我校对有网瘾的孩子的教育需进一步加强，与家长取得更为密切的联系。

A3-B14:环境育人 满40分 得 38 分 失 2 分

我校领导非常重视德语系合适和活动场地的建设和更新，在校园篮球架及6个宣传评比栏和班级学校所需的各类制度牌，充分利用学生能做到关心集体，团结同学，热爱劳动，爱护公物，有良好的环保意识，我校组织学 生参加植树劳动，栽花种树，美化绿化校园环境并能及时写出有关环保的心得体会。为了加强对学生的宣传力度，充分利用广播、板报、阅报栏等宣传媒体及途径，向学生宣传健康向上、民族团结、互帮互援的好思想、好风尚。通过各种活动促进了学生的心理、生理上的健康发展

在校园的醒目处，张贴了“有纪律，有理想，有道德，有文化”及“反对民族分裂主义和非法宗教活动”，“维护祖国统一”的标语来加大宣传力度。

学校非常重视对学生的宣传教育，在每个班上都张贴了《小学生守则》《小学生日常行为规范》、领袖画像、中华人民共和国国旗图案和中华人民共和国地图。根据我校现有的场所，尽最大努力净化、美化、绿化校园，使学生能够活泼、健康的成长。

失分原因：由于学校资金有限，厕所改造工作不能及时进行。A3-B15: 家长学校 满分 75 分 得73分 失2 分

我校自成立家长学校以来，选用教育局每学年都制定计划，定期开办家长陪训班，向家长和社会宣传党的教育方针、政策，传播现代教育理论，与家长共同探索教育孩子的方法，有针对性地进行教育。使家长提高教育意识，增强家庭教育知识。2007年我校聘请自治区亲子教育专家秦桂萍老师作了专题报告，一千多名家长听了此次报告，2009年我校德育主任参加了地区家庭教育培训班，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念。能做到有计划有记录有总结的完成好家长学校工作。为做好家校联系工作，我校制定了《家校联系制度》，要求每位班主任要通过登门走访、书信、电话访谈、邀请家长来校沟通等形式，进行家访，做到每学期家访不少于本班人数的80%，对学生家长的情况作到“三清楚一掌握”，并做好记录。

我校定期召开家长会，如：《加强民族团结 维护祖国统一》、《做新时期合格家长》等主题家长会。学校通过《致家长的一封信》及时向家长汇报学生在校的表现与发展情况，向家长宣传学校学籍管理的有关规定，及向家长提出学生不能参加宗教活动，家长想学校提出合理化意见和建议，促进 家校形成教育共识，家长会每学年召开不少于两次，并有记录可查。

我校建立健全了校外辅导员制度和家长委员会制度。成立了学校、社区、家长代表组成的关心下一代工作小组教育委员会。并加强与社区、家长的沟通联络，做到家长、社区与学校携手共建有力于青少年成长的安全防线。

A3-B16: 德育科研 满分 30 分 得27 分 失3分 在德育课题研究过程中，由校领导带头，政教处落实，各部门配合，积极申请德育课题，深入进行课题研究。2010年我校定的课题为“如何传承中华民族传统文化”。2011年我校以“如何加强学生行为规范教育”为课题。2012年我校以“德育在教学中的渗透”为目标。我校始终以班级建设为研究对象，通过班主任经验交流会、老教师带青年教师等方式进行课题的研究和实施。每学期定期召开讨论会。及时发现新问题，交流新经验，不断摸索创新，总结经验，使德育教育常做常新。

失分原因：在“德育科研”方面，学校存在对本校德育科研工作研究不深入，经验总结不足的问题。德育科研工作没有形成特色。

A3-B17 控烟 满100分 得95分 失5分

我校建立了学校控烟制度，努力创建学校无烟环境；对学生开展控烟宣传教育；安排男教师和学生会干部加强控烟监督检查。

失分原因：在控烟方面，有部分男老师烟瘾较大，无法做到在公共场所不抽烟，造成我校控烟的难度较大。加上我校的中学部学生自律性不够，不能做到彻底校园无烟。

A3-B18 师生仪容仪表 满20分 得19分 失1分

要求教师着装体现职业特点，符合教师身份，知性端庄，整洁美观。体育教师要穿运动鞋和运动服组织教学。女教师要求仪容端正、文雅；发型简洁，发色自然；妆容得体，忌浓妆艳抹；饰品搭配协调、雅致，忌夸张、怪异。要求学生指甲不宜过长，保持清洁，不着指甲油，不能带首饰。男生不留长发，不允许染发，要求统一穿着校服。失分原因：部分学生家庭教育跟不上，造成学校教育无法实施，有部分男学生有留长发、烫发、染发，有部分学生不穿校服的情况。

A3-B19 中华文化进校园 满分15分 得分14分 失分1分

努力开展中华文化进校园活动，开展丰富多彩的“培育中华民族美德，弘扬中华民族精神”的主题教育。

失分原因：因我校硬件条件所限，部分活动未能正常开展。A4-B20 组织领导 满15分 得14分 失1分

我校将依法治校与普法工作有机结合起来，制定了《依法治校与普法工作规划》和《依法治校与普法工作年度计划》并认真做好年度总结工作。学校成立了依法治校领导小组，将依法治校工作纳入重要议事日程，制定了年度计划。建立重大决策领导小组，制定《****重大事项法律审查制度》、集体议事制度，并在进一步完善中。校委会、教工大会议事记录齐全。

认真开展法制宣传教育工作，建立了领导干部学法用法制度，领导干部能带头学法用法。开展教职工法制教育专题培训并组织参加考试，我校的政治老师能够按照课程要求完成对学生的相关法律知识的学习。我校每年都聘请法制副校长或相关人员到我校进行讲座。

失分原因： 不能严格按计划实施。学生有违反校纪现象，需进一步加强。

A4-B21 制度建设 满10分 得10分

我校在2009年4月举行了****教师代表大会，成立了****教代会，依法制定和修改《****学校章程》。并准备上报市教育局审定、批复。在其基础上制定和健全了其它各项规章制度，完善了依法治校、规范管理的工作机制。使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的制度配套，教师的考核、评定、奖惩都有章可依。另一方面，把校内常规管理中已经形成的经验上升为制度，充实到学校的管理制度中去，形成系列化的管理制度，并编制了《制度汇编》，这些规章制度都是经过全体教师几上 几下讨论修订并提交教代会通过后进行实施的，基本上实现了制度化管理。制度完备、合法、并能贯彻执行。

A4-B22 办学规范 满分 20 分 得20 分

全部教师都有《教师资格证》，能持证上岗。教师队伍年龄结构合理，学科比例恰当，思想道德素质和业务素质较高。

我校自1999年9月中小学合校，是一所九年一贯制学校。我校能依法维护学生的受教育权，知情权，从无违规拒收、开除和劝退学生的行为，无擅自停课、放假现象。能严格按照教育行政部门的有关规定制定作息时间和校历。我校考试不排名次。未发生一起侮辱歧视和体罚学生的事件，无乱收费和举手义务教育阶段学生现象。学校没有分快慢班、不按成绩排名次，不在节假日组织学生集体补课。

A4-B23 民主管理 满分 10 分 得10 分

我校党组织、行政、工会机构健全、职责明确，并能在实际工作中相互沟通、互相监督，共谋学校发展大计。

教代会制度、校务公开制度落实到位。我校教职工代表大会工作制度健全、运行规范，教职工能够充分行使民主决策、管理和监督的权利。我校有兼职工会主席，是学校党支部支委成员，负责纪检、监督工作，参加学校党支部支委会议、行政会议。我校每学期召开两届教职工代表大会，教代会能够讨论审议关系教职工切身利益的学校重大问题，相关会议资料能够存档备案。我校凡关系学校发展和教职工切身利益的重大决策都通过教代会或行政扩大会，广泛听取教职工的意见，最后做出决策。我校特别重视教育教学工作，大力支持教师的教学研究、继续教育、进修学习，并为他们提供时间和经费的保证，受到广大教职工的好评。我校建立了校务公开工作机制，有校务公开设施，有校务公开公示栏，并及时公示有关内容。

A4-B24 安全管理 满分10分 得9分 失1分

学校安全管理机构成立了安全工作小组、安全教育管理制度健全，人员 和责任落实到位；强化各项安全规章制度，重视突发事件和意外伤亡事故的发生，特别是在组织大型活动，学生外出，各类体育活动等，必须由老师在场组织实施，防止出现拥挤踩蹋事故、交通事故以及各类意外事故的发生，建立健全各种突发事件及意外伤害事故的应急防范措施和应急预案。建立健全值班制度。实行24小时值班制，确保学校安全无事故。每天由两名行政领导值班，值班人员必须于上午9:00前到岗，负责检查指导学生活动情况，巡视年级组教室，发现问题及时处理。学校还安排了夜间值班，值班的行政领导和2位门卫24小时值班，负责学校的财产安全和学生宿舍的管理。对学生安全教育采取聘请法制副校长，请他们定期的给全校师生上法制教育课，提高全校师生的法律意识，增强守法的自觉性。集中开展安全教育，提高师生安全意识。学校每年两次举办了“安全教育周”活动，对师生中存在的可能引起安全问题的隐患，进行集中教育和整治。学校要求每周班会必有安全教育的内容，学校领导在每周一的晨会上必讲安全问题，组织开展任何大型的活动，必须首先进行安全教育，采取防范措施。通过经常性的教育和集中整治，我校师生的安全意识明显增强，遵纪守法、照章办事的意识得到了增强。学校校医务室证照齐全，制度落实；学生伤害事故报告制度落实，最近3年学校未发生属于学校责任的重大安全事故。

失分原因： 学校院内有家属院，并且家属院有对外出租的房屋，所以外来人员管理难度较大、学校离312国道仅有8米远，交通安全隐患存在。

A4-B25 法制教育 满分20 得20分

我校是吐市唯一一所在高速公路国道边的学校，交通安全是我校长年以来重点抓的工作，我校聘请了吐鲁番市高昌路派出所 马龙警官为我校法制副校长，高速公路交警沈应涛为我校交通安全教育校外辅导员法制副校长（辅导员），聘请武警支队吴伟教导员为我校国防教育校外辅导员，他们能认真履行职责协助学校开展了“青少年法制教育”“交通安全教育”、“国防军事教育”各项法律法规教育，取得了很好的效果。学校建立了法律学习制 度，学生法制课做到计划、课时、教材、师资“四落实”。举行了“安全在我心中”征文比赛、“做一名守法的好公民”演讲比赛。

学校认真落实普法规划和年度普法计划，普法教育效果显著。A4-B26 权益维护 满分 15分 得15 分

学校的章程、规章制度、教师聘用合同及其他合同协议等要经过法律顾问或专业人员依法审查。有审查记录和审查人签字。我校能依法聘用教师，保障教师参加培训等项权利，无侵犯教师权益现象我校依法制订《****教师聘用书》按照规定评聘教师，并能按时足额发放教师工资和奖金，按规定为教师购买社会保险，从不利用休假时间安排工作。我校凡关系学校发展和教职工切身利益的重大决策都通过教代会或行政扩大会，广泛听取教职工的意见，最后做出决策。我校特别重视教育教学工作，大力支持教师的教学研究、继续教育、进修学习，并为他们提供时间和经费的保证，受到广大教职工的好评。我校依法制订《****教师申诉制度及申诉程序》，但从未接到一起申诉事件。我校工会设有《群众意见簿》。家长对学校和教师的意见，校领导能够及时答复。我校依法制订《****学生申诉制度》、《****学生违纪违规处理办法》，到目前为止，未发生一起学生申诉事件。无侵犯学生学生权益、无体罚或变相体罚、侮辱、歧视、罚款现象。学校建立了建立并落实了重大事项法律审查制度。由工会负责监督。

A5-B27 校风校貌 满分 40 分 得38分 失2分

我校的办学思想是：“德育为首、教学为主、全面育人、发展特色”，我校的校风是“团结 勤奋 求实 创新”。我校的学风是：“会学习懂思考 敢表现 能创新”学生有良好的学风，有正确的学习目的，学生上课精神状态较好，考试无作弊行为。作业完成情况较好。在党支部的领导下教师学习了党的十七大报告、《民族宗教事务条例》和“科学发展观”的重要思想等相关内容。形成了正确的舆论，对关系祖国统一、民族团结的大事，立场坚定、态度鲜明。培养学生的规则意识，让学生养成自觉遵守各项规则的习惯。在这方面我们主要通过制定制度、组织活动、加强督察、严肃校纪的途径来进行。学校大多数师生能熟知《新疆维吾尔自治区中学生守则（实行）》、《新疆维吾尔自治区中学生日常行为规范（实行）》的内容，学生能够根据《新疆维吾尔自治区中学生守则（实行）》、《新疆维吾尔自治区小学生日常行为规范（实行）》严格要求自己，每个班级的醒目处都挂有标排，班主任经常在班会课上对学生进行思想道德教育，少先大队能利用升国旗、中队会活动、广播、板报、墙报等各种形式加强学生行为规范的教育，每学年组织学生开展《中学生日常行为规范》知识竞赛及争做文明小标兵演讲比赛，还对学生进行日常行为规范考试。学生能做到关心集体，团结同学，热爱劳动，爱护公物，有校训、校旗、校徽，无校歌。

失分原因：有个别学生文明礼貌行为还需进一步加强教育。学生习惯养成非一朝一夕，个别学生行为习惯不符合规范，无校歌、学校厕所破旧，卫生情况不好。

A5—B28 师生品德 满分30分 得28 分 失2分

我校的教风是“敬业 爱生 博学 奉献”。几年来，我校教师通过地、市、校等多方面组织的培训、政治学习，认真组织教师学习了“民族宗教事物条例”讲话及“科学发展观”的重要理论，学习了有关加强民族团结、维护国家稳定，反对民族分裂、崇尚科学的重要理论。通过老教师帮助青年教师的一帮一活动及党员教师起模范带头作用，能采取集体备课的方式，发挥了集体的智慧，能采用现代化的教学手段多媒体，充分利用网络，提高了教学研究的信息化程度。团结守纪、求实向上、勤奋好学、敬业奉献的精神已在我校蔚然成风。

我校的学风是：“会学习、懂思考、敢表现、能创新”，我校学生有良好的学风，有正确的学习目的，学生上课精神状态较好，考试无作弊行为。作业完成情况较好，犯罪率为0。失分原因：近两年我校招聘年轻教师较多，他们在教育学生方面，欠缺一些耐心和良好的方法，引起个别学生的不满。学生95%都是农民工子女，由于家庭教育的缺失，学生中存在违反校规校纪现象。

A5-B29 社会评价 满分30分 得29 分 失1分

我校于2006年5月获得“地区级德育达标学校”称号，我校和周边单位长期建立共建关系，我校德育处与高速公路管理大队吐鲁番中队、武警69026部队及高速公路吐鲁番市收费站、西环路社区、老年大学等单位建立了共建关系。利用节假日总会开展丰富多彩的共建活动。我校举行军训活动、捐资助学活动、“祖国颂”演讲比赛等活动都在《吐鲁番报》、吐鲁番广播电台等报刊媒体上播出，受到家长及社会各界的一致好评。在全校师生的共同努力下，我校在精神面貌、校风、校纪、校容、校貌焕然一新。我校圆满地完成了上级主管部门和学校的各项工作任务。

第二篇：德育示范校复验自查自评报告

“德育示范校”自查自评报告

按照教育厅下发的《中小学德育工作评估指标体系》要求，我校德育示范学校领导小组带领自查自评工作小组逐项对学校的德育工作进行了细致的评估，现将自查自评情况总结如下：

一、德育工作自查自评组织实施情况

（一）成立领导小组

为了高标准争取县级德育达标学校的荣誉，切实加强对我校德育工作的组织领导，经校党支部研究，决定调整充实原有的德育工作领导小组及创建地区级德育达标校自查自评工作小组，具体负责督促指导我校开展德育工作。

组 长： 张英黑

（校长）

副组长：戴华

（副校长）

成员：

王忙

（教务主任）

午群

（行政办主任）

王管

（总务主任）

杨思

（德育主任）

刘宇后

（教务副主任）

（二）自查自评工作的原则

学校领导高度重视此次创建工作，校领导统一思想、明确任务、务求实效，带领德育工作小组认真开展德育达标校的创建工作，自查自评工作按以下要求进行,从学校实际出发，以指标体系为依据，全面彻底自查，调动全体教职工积极参与，真正形成人人参与德育工作的良好局面。

二、学校德育工作自我评价分析 自查自评结果：总分值1000分，自评分为965分。各项指标自我评估分析如下：

A1、组织领导（分值100分，自评100分）B1、办学思想（分值40分，自评40分）

1.贯彻党的教育方针，执行教育法律、法规，依法治校，认真贯彻中央8号文件，把德育工作摆在素质教育首位。（分值25分，自评25分）

我校有关国家教育的法律、法规文件齐全。我校在贯彻党的教育方针、执行教育行政法规方面，做到了认真学习贯彻法律、法规；在执行法规方面，学校建立健全了教育教学工作计划、工作记录。结合学校具体情况制定了本校的规章制度，有法可依，使各项规章形成体系，逐渐走向制度化、规范化和量化管理的科学轨道。

2.认真贯彻中共中央的决策和部署，坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地。（分值15分，自评15分）

我校为进一步落实中央及上级部门关于稳定的指示精神，我校成立了维稳领导小组，认真组织全体师生深入学习文件和理论文章，深入开展了意识形态领域的反分裂再教育活动。营造了良好的德育建设氛围。

B2、组织机构（分值60分，自评分60分）

1.学校实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全,基层组织完善。（分值15分，自评15分）

我校实行党组织领导下的校长负责制，党支部副书记全面负责对学校党建，党风廉政、德育、少先队、民族团结、师生思想教育工作，校长全面负责学校的行政、财务、人事工作，副校长分管学校的卫生，教学、工会、妇女、信访工作，副校长分管安全稳定、后勤、六五普法等工作。

我校中层干部配有：政教办公室主任2名、教务办主任2名、教研室主任1名、少队队辅导员1名、行政办主任1名、后勤办主任1名、设6个年级组长、5个教研组长。

2.设立专门德育机构，人员落实，职责明确。（25分，自评25分）我校建立了在校长领导下的德育工作领导体制，校长担任了德育工作领导小组组长。学校机构设置为党建办公室、德育办、教务、教研室、工会、少队、财务室、后勤办等8个科室，教务办下设各学科教研组，形成了完善的德育教育网络。

3.少先队组织健全，能按章程开展工作。（分值20分，自评20分）我校少队机构健全，组织严密，能按章程开展工作。

2010年、2011年、2012年我校少先队被团委授予“少先队红旗大队”、“少先队工作目标管理先进单位”荣誉称号；三年中，我校2名学生获得优秀少先队员7名学生县级优秀少先队员；11名县级四好少年荣誉；3名少先大队辅导员获得地区级和县级优秀辅导员荣誉；4名辅导员获得县级优秀辅导员。2015年9月我校少先队工作得到了团委的好评，并授予“优秀示范大队室”荣誉称号。

A2、条件保障（分值100分，自评100分）B3、制度保障（分值30分，自评30分）1.建立了完善的德育工作管理制度。（分值5分，自评5分）我校德育工作从本地区实际出发，遵循社会发展的要求和青少年学生思想品德形成的规律，整体规划我校德育工作管理制度，第一把手亲自抓，分管领导具体抓，实行德育工作校长负责制。

2.有导向正确，符合素质教育要求的教师、学生评价机制。（分值10分，自评10分）

近年来，我校积极探索符合素质教育要求的教师、学生评价机制。对教师的工作要素、教育教学过程、教育教学效果进行评价，通过评 3 价与教师的评优、评职称等挂钩，以此督促和指导教师工作。

3.按教育部颁布的中小学教师职业道德规范，建立了德育表彰奖励制度。（分值15分，自评15分）

我校能严格按照教育部颁布的《教师职业道德》要求制定了一系列切实可行的奖励制度。

B4队伍保障（分值40分，自评40分）

1.树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设。（分值5分，自评5分）

为树立全员育人意识，我校认真落实教职工政治学习制度，组织教职工学习党的方针、政策、法律法规等，工作日每周不少于4个学时，寒暑假各不少于一周。

2.管理队伍思想政治素质高、结构合理、分工明确。（分值5分，自评5分）

学校德育干部和德育专干及少先队专职干部政治素质良好，有较强的组织管理能力和业务能力，履行职责到位。

学校德育办是直接面向学生的一个德育管理机构。德育办负责人及成员在思想理论学习方面、业务能力和综合素质方面，都是学校教师中的骨干。学校十分关心德育办的建设工作，调配了工作责任心强、业务能力突出的教师担任政教工作。组织结构合理，成员分工明确。德育办主任1名、副主任1名；德育员4名；德育办主任及德育员在思想理论学习方面、业务能力和综合素质方面，都是青年教师中的优秀者。

3.重视班主任队伍建设，充分发挥班主任在德育工作中的作用。（分值20分，自评20分）

学校重视班主任队伍建设，认真贯彻落实教育部最新颁布的《中小学班主任工作规定》，建立了一支师德良好、有较强管理能力的班主 4 任队伍。全校32位班主任，均由各学科教学骨干担任，她们精力充沛，责任心强，又有丰富的工作经验和较强的业务能力，是工作的中坚力量。

学校每个月双周四召开班主任会议，每学期开展一次班主任工作经验交流活动，及时总结班主任工作。

4.各门课程教学实施过程中全面贯彻新课程改革要求的“三维目标”。（10分，自评10分）

学校非常重视“三维目标”在各学科教育教学过程中的渗透。责令教研室定期检查评比教师的备课和教案，做好记录并与教师的量化考核挂钩。德育处制定了全员德育实施方案，全体教师必须参与到学生德育管理的全过程中，并与教师的年终考核挂钩。

B5、经费保障（分值40分，自评40分）

1.学校有德育专项经费，其比例占学校教育事业费总额的10%以上。（分值5分，自评5分）

我校的德育工作专项经费占学校事业经费总额的10%以上，学校能及时解决德育老师的培训经费、并通过开学典礼表彰了三好学生、优秀班干部、优秀少先队员、四好少年。

2.满足开展德育常规活动所需经费。（分值5分，自评5分）我校在学年计划中对德育工作所需要的经费做了周密的预算，德育资金投入连年增加，保障了学校德育工作的正常开展。学校多年来，为德育常规活动提供了较为充足的经费，用于购买器材、奖品，用于校园文化建设和开展各种丰富多彩的德育活动，克服了经费不足的困难，确保了德育工作的顺利进行。为各项德育活动提供较为充足的资金，使德育活动能扎实有效的开展。

3.保证德育骨干培训提高和考察所必须的经费。（分值10分，自评10分）

重视德育骨干的培训和提高，每学期都为德育干部到外地参加培训学习提供经费，骨干班主任到外地参加培训等活动，均能及时报销相关费用。2015年10月、2016年10我校组织教研、德育、少先队工作负责的老师和分管德育工作的领导去参观和考察。

4.保障德育工作表彰奖励活动所需经费。（分值10分，自评10分）对表现突出的三好学生、四好少年、优秀少先队员、优秀班干部、优秀班主任给予一定的奖励，鼓励他们为学校的发展献计献策，极大地激发了学生关心学校发展的热情。

A3、德育实施（分值650分，自评分570分）B6、理想信念价值观教育（总分80分，自评79分）1.广泛深入开展爱国主义教育。（25分，自评25分）

认真开展每天升国旗活动, 为增强师生的国家观念和维护国旗尊严的自觉性，推动和深化爱国主义和革命传统教育。

坚持唱红歌,看电影，按照方案、计划，有组织地引导学生在活动中成长、成才，有效落实学生的爱国主义教育，引导学生树立正确的国家观，增强爱国情感。通过开展内容丰富、形式多样的爱国主义教育活动，如：通过“感恩祖国”主题班会，演讲比赛，使学生在参与、感受、体验中接受爱国主义思想，培育爱国主义情感，自觉履行爱国主义责任，从而增强爱国主义观念。

2.加强社会主义核心价值观教育。（25分，自评24分）学校的教学课程中利用学科特点，主要内容体现社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。思想品德课中利用学科特点专门开设社会主义价值观教育。

扣分原因：学生的价值观教育主要由思品课和班主任教师授课，6 课时少。扣1分.3.重视理想信念和世界观、人生观、价值观。（30分，自评30分）班级利用主题班会的形式，强调理想信念的重要性，日常学习和生活中，用拾金不昧，见义勇为等事迹，强调正确的世界观和价值观。通过感恩教师、父母，明白人生的主要目的是什么，自己持有什么样的价值观。

B8、心理健康教育（分值50分，自评50分）

1.学校重视心理健康教育工作，普及心理健康知识。（分值10分，自评分10分）

心理健康教育是素质教育的重要组成部分，我校根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，为促进学生身心全面和谐发展，开展理健康教育教育活动，广泛普及了心理健康知识。

2.配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训培养工作。（分值20分，自评20分）

学校有计划地逐步建立一支以班主任和思品课教师为骨干的全体教师共同参与的心理健康教育师资队伍。

3.建立规范的心理咨询室，开展心理咨询活动并建立完善咨询档案。（分值15分，自评15分）

学校充分认识到心理健康教育的重要意义，有计划地逐步建立一支以心理咨询教师和班主任为骨干的全体教师共同参与的心理健康教育师资队伍。

4.心理健康教育教师待遇得到保障。（5分，自评5分）心理健康教育教师属于统一的在编人员，按照国家、区的相关规定实行统发工资。心理健康教育人员外出培训及考察等活动经费学校均能予以保障。

B9形式与政策教育(总分40，自评40分)1．学校对形势与政策教育重要性认识到位。(20分，自评20分)

三年来，在党支部和校领导的组织下，全校教师通过中国特色社会主义理论、“三个代表”、十八届五、六中全会及十九大的学习，坚持党的基本路线，拥护党的领导，执行教育法规，认真组织全体师生深入学习重要文件和理论文章，并结合我校教师、学生的实际情况，把加强民族团结，引导师生树立科学的世界观、人生观、价值观。

2．落实形势与政策教育有教材。(10分，自评10分)我校利用寒暑假、班会课等学习总书记关于南疆的工作会议精神、十八届四、五、六中全会陈全国书记、以及各级各类文件、会议进行师生的形式与政策教育，对于每次的学习有心得，有笔记。

3.落实形势与政策教育形式多样，效果好。(10分，自评10分)由党建办负责组织了有关文件的学习、宣讲工作，并在党员活动、班会活动中渗透。讲团结、讲稳定、讲发展，学校形成正确言论，从校领导到学生，对重大时事都持有正确的态度，全校师生和睦相处，精神文明状态良好。

通过寒暑假政治学习、主题班队会以及重大节日庆典活动，学校积极开展多种形式的教育活动，各民族师生之间相互尊重，和睦相处，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。

B10校园文化建设(总分80分，自评 65分)1.坚持以现代文化为引领。(10分，自评10分)学校坚持以现代文化为引领、引导校园文化建设。学校现代文化的宣传渠道主要有：校园广播站、宣传专栏、各班专栏、板报、校园提示语。各宣传工具围绕学校各个时期的中心工作，集中进行思想教育宣传，营造健康向上、活跃、有序的现代校园文化氛围。

2.校训、校歌、校旗、校徽体现学校文化精神，建有校史馆。(25 8 分，自评10分)我校把创建德育示范校、依法治校示范校纳入学校重要工作议事日程，坚持以人为本、德育为首，积极推进素质教育，不断改革教育教学方法，实践了“勤奋、活泼、和谐、创新”的校训，形成了“团结、民主、求实、进取”的校风，“诚信、尚美、勤学、善思”的学风和“仁爱、谦逊、博学、善导”的教风。

扣分原因：我校还没有设计校史馆。扣15分 整改措施：尽快完成此项工作。

3.校园净化美化绿化好。(10分，自评10分)学校重视对德育设施、设备及活动场所的建设和更新，投入大量资金建立校园广播站，配置多功能电教设备，更新少先队活动室、宣传栏、净化绿化美化校园等。

4.培养中华民族美德，培育中华民族精神主题教育成效显著。(20分，自评20分)学校定期组织各班进行诚信教育主题班会，教育学生做到做人讲信誉、凡事讲实话、考试不作弊。每学期校领导都要做以“诚信”为主题的报告，在班干部培训会中多次以诚信为话题展开论述。学校利用母亲节、教师节开展感恩教育活动，为父母做一件事，尊敬教师，培育学生孝敬父母和教师的传统美德。周五的大扫除时间，培育学生热爱劳动、珍惜他人劳动成果。

5.校园文化活动丰富，育人效果显著。(20分，自评20分)多年来,我校始终把优化育人环境当作重要工作来抓，本着“建设高标准、高品位、清洁、优雅、宜人的校园文化环境”的总体要求，特别注重校园环境的美化。对校园进行了整体规划，先后树立了基础雕像，德育墙设计布置了包括社会主义核心价值观、爱国主义、环保教育、养成教育、民族团结加油、安全教育、法制教育、孝敬教育等系列教 9 育的德育墙，使我校的校园环境真正达到处处都育人的目标。

B11家庭教育(总分50，自评48分)1.家庭教育机构健全。（10分，自评10分）

为了充分发挥学校、社会和家庭三位一体的教育功能，做好家庭教育工作，我校成立了家庭教育学校，定期对家长进行家庭教育知识的培训，并通过家长间的交流，推广家庭教育的成功经验和方法，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法。

2.家庭教育活动开展有保障。（25分，自评25分）

家庭教育由德育办管理，授课教师由校长、德育分管领导、德育办主任及班主任担任，经费落实到位。学校利用现有的资源保证家庭教育学校教学时数每学期不少于5学时，并成立了家长委员会。每学期开展两次到三次的家长会，由班主任、任课教师直接与家长进行面对面的交流，并及时传达教育法规、学校的发展状况、管理情况。

3.家庭教育工作效果好。（15分，自评13分）

积极向家长介绍家庭教育的好经验，采取宣讲优秀事迹等方式，帮助家长树立正确的家庭教育观念，共同探索在社会主义市场经济条件下开展德育的新方法，新途径，并广泛听取家长的意见和建议，取得了良好的社会效益，受到家长朋友的称赞和好评。

扣分原因：我校学生95%打工者、个体户子女，学生良好的行为习惯主要来自家庭教育。家长会个别家长缺席，扣2分。

B12自我教育(总分40分，自评38分)1.学校对自我教育的地位、作用认识到位。(10分，自评10分)学校为培养学生的自信、自强、自立、自尊的品质，把学生的自我教育作为德育工作的一部分，要求学校、班级为学生自我教育，自我批评提供平台。现代社会的发展，独生子女的出现，已经让学生的自我教育成为学校教育的一种迫切性需要。

2.积极开展自我教育活动。(30分，自评28分)学校用主题班会课、兴趣小组、各种比赛等形式，开展了系列好的，培养了孩子自信、自强、自立、自尊的品质。根据学生感兴趣的学科、特长，搭建展示的舞台，首届文化艺术节，田径运动会，演讲比赛，读书节的开展，使学生认识到自己的长处，增强了自信。

扣分原因：我校学生绝大多数为家长为打工者、个体户子女，学生良好的行为习惯主要来自家庭教育，家长平时忙于工作而疏忽孩子的教育，所以孩子的家庭教育、习惯养成、自我行为的管控能力弱一些，要靠老师填补。扣2分。

B13社会实践(总分40 分，自评38分)1.学生社会实践活动作为必修内容，有时间保障，制定具体的社会实践活动方案。（25分，自评25分）

学校把社会实践活动作为学生必修内容，制定具体的社会实践活动方案，经常组织学生参加社会实践活动以开阔学生视野，为学生提供了广阔的学习锻炼空间。

2.积极开展社区服务、社会调查、公益劳动、志愿者等活动，人员经费有保障。（10分，自评8分）

为提高学生的德、智、体全面素质,培养他们合格的公民意识和社会责任感，学校积极开展学雷锋，做好事活动。

失分原因：学校开展的社会实践活动较少，扣2分。

3.学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价。（10分，自评10分）

社会实践是学生全面素质提高的重要环节，是学生将所学知识应用于社会的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与综合能力的一次全面检验，故而学校将学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价中。

B14美育(总分40分，自评40分)1.对美育在育人工作中的作用认识到位。（15分，自评15分）学校通过绘画、书法、音乐、体育等使学生在学习方面的观察能力、表现能力、思维能力、创造能力、处理问题的能力同时提高，使学生获得认识客观世界的强有力的武器。美术教育能培养学生丰富的想象力、创造力和学习迁移能力,增强其旁通性。随着人类社会的不断发展,美术在社会中的作用越来越大,用途越来越广,与人们的生活联系越来越密切。

学校利用校园文化、环境等营造一个美的育人环境，在环境中发现美，用师生行为体现美，拾金不昧承载着美，让学生发现，美就在我们身边。

2.积极开展美育活动。（25分，自评25分）

学校为了活跃校园文化生活，学校制订美育活动的计划，配备辅导教师，结合阳光体育活动，积极组织和开展各种类型的课外活动，充分利用课外活动时间，发展艺术兴趣和个性特长，丰富精神生活，优化教育环境。

B15德育科研(总分50，自评44分)

1.重视德育科研工作，将德育科研纳入学校整体规划。（5分，自评5分）

重视德育科研工作，将德育科研纳入学校整体规划，组织班主任老师，开展了德育工作交流。组织老师撰写班级管理和德育方面的论文。

2.制定符合德育科研工作的制度，鼓励支持教师开展德育科研工作。（15分，自评14分）

学校制定符合德育科研工作的制度，鼓励支持教师开展德育科研工作，保障科研工作顺利实施，积极开展德育科研成果的实验和推广。

失分原因：老师参加德育科研的积极性不太高。扣1分 3.设立专项德育研究经费，保障科研工作顺利实施。（15分，自评15分）

学校有专项德育科研经费，在学校经费紧张的情况下，优先保证德育各项活动经费开支。不定期的组织派遣德育骨干教师外出参观学习、培训。

4.积极开展德育科研成果的实验和推广。（10分，自评5分）积极开展德育科研成果的试验和推广。在德育科研工作中，我校主要突出了三个方面：（1）、完善德育工作制度的建设，抓好德育工作基础工程。（2）、营造良好文化氛围，增强德育工作实效（3）、落实养成教育和行孝教育，不断拓宽育人渠道，延伸德育工作空间。

扣分原因：

1、德育论文质量不高。

2、开展的校级德育课题工作效果不明显。扣5分。

B16专题教育(总分40分，自评40分)

1.通过重要节日、纪念日开展相关主题教育。（20分，自评20分）

中国传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，并成为了维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带，纪念日总能带给我们很多有关历史意识的思考，为引导广大师生更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，提高广大师生的爱国意识，增强民族自豪感，学校在重要节日、纪念日开展了寓教于乐的主题教育。

2.每学年开展不少于一次的“感恩教育”、“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”、“铁路防护教育”、“五好小公民”等主题教育。（20分，自评18分）

以“母亲节”、“教师节”、“国庆节”等节日为契机，开展丰富多彩寓教于 13 乐的活动，从而培育学生感谢父母、感谢老师之情，进一步引导培育学生对伟大祖国、社会主义制度、党的正确领导的感恩之心。

学校把“感恩教育”作为德育教育的切入点，对全体学生全方位地实施“感恩教育”，精心培育学校“感恩文化”。在学生中产生了巨大的教育作用。

我校在实施素质教育的过程中针对当前学生的生理和心理特点，以争做合格小公民为抓手，努力创新教育方法，拓宽教育途径，学校每学期都要开展形式多样的专题教育活动：法制专题教育、行为习惯养成教育、民族团结教育等，在充分发挥课堂主渠道作用的同时利用升旗仪式、校园广播、班会、演讲比赛、黑板报等形式广泛进行宣传教育，以培养学生养成遵纪守法，维护社会公德，尊重师长的良好行为习惯，增强学生的法制观念。

每年6月5日，开展以“保护地球，爱护环境”教育活动，学生通过征文比赛、手抄报、黑板报等，将自己的爱护环境、保卫地球的理念落实在行动中。

我校利用校园广播给全校师生开办“珍爱生命，远离毒品”的讲座，在爱滋病日，及时宣传有关爱滋病的知识，教育学生远离毒品，拒绝毒品，在学校师生中间掀起了一股拒绝毒品的热潮，并利用学校现有的教育资源开展不少于一次的“感恩教育”、“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“防艾教育”等主题教育，教育活动扎实有效。

扣分原因：对“防艾滋”和“铁路防护”开展的教育活动较欠缺。扣2分

B17班级德育(总分50分，自评 50分)1.建立了完善的班委会、团（队）委会，班团（队）会干部作用得到充分发挥。（10分，自评10分）

学校班主任能根据本班学生的特点和具体情况制定班级管理制度，班委会、（中队）组织健全，并能协助班主任开展日常工作。德育、少队办定期召开班干部例会，组织学生参加健康向上的文娱体育活动，班主任结合班级管理制度，定期对学生进行操行评定考核，并每周每月及时小结，期末进行全面总结，并将其作为评选三好生、四好少年、优秀班干部、优秀少先队员的依据。

2.班级活动有方案、有过程记录、有实效。（20分，自评20分）班主任工作实行《班主任手册》制度，班级量化管理、班级量化考核，德育办派专人定期检查，班主任工作手册除记录班级学生基本情况外，还记录有班级活动、针对不同特点学生施教的情况等，每学期作为班级量化考核内容之一。

3.班级文化 建设有特色，营造健康向上的班风班貌。（20分，自评20分）

为强化爱国主义教育，我校在各班墙上做了雏鹰争章台、学习园地，班级公约，展示栏并在墙壁上张贴《小学生日常行为规范》，以规范学生行为，时刻提醒学生以一名小学生的身份严格要求自己。

B18网络育人(总分30，自评29分)1.发挥网络育人作用，积极开展网络育人活动。（10分，自评10分）

随着科学技术的迅猛发展，网络的普及，使得它对学生的思维方式、行为模式、身心健康、价值观念和道德判断等产生了深远的影响。学校充分发挥校园网的作用，积极开展了相应的活动。如：网上投票、与上级部门之间、同部门之间建立网络工作平台等。

2.加强绿色上网教育，强化学生网络安全意识。（15分，自评15分）

学校经常性开展遵守社会公德，遵守网络道德的教育，在网上对 15 有碍思想政治教育目标的信息进行合情合理的解释说明，帮助学生完善道德体系，针对学生的思想问题进行指导，并形成良好的行为习惯。加强学生绿色上网教育。

3．保证学校网络在非教学时段和节假日向学生免费开放。（5分，自评4分）

为高效利用学校丰富的网络资源，学校在课余时间向我校学生免费开放微机室，让学生能够进行网上学习和交流。

失分原因：学校网络节假日没有完全向学生免费开放，学生网上学习交流时间少，扣1分。

A4 依法治校（总分100分，自评98分）

B19组织领导（分值15分，自评15分）

1.重视以法治校工作，定期研究部署依法治校工作。（分值5分，自评5分）

学校成立了以校长为组长，由党、政、工、团、的负责同志及班主任等组成的依法治校工作领导小组，定期研究部署依法治校工作。

2.依法治校目标明确，措施到位。（5分，自评5分）

领导小组每学年都根据学校依法治校目标及具体情况制订工作计划，按阶段、分重点地抓好依法治校工作，领导小组成员分工明确，党办德育办密切配合，各司其职。学校将依法治校工作列入工作重要议程，建立依法治校会议制度，定期检查工作进展情况，每学期进行依法治校工作专题总结。

3.领导班子树立依法治校理念，具有较强的法制意识。（5分，自评5分）

校领导班子带头学法，写学法心得体会及学法笔记，参加普法考试，具有较强的法治意识。学校制定的各项规章制度都是经过教职工大会表决通过，并在实际工作中贯彻落实。

B20决策机制（分值15分，自评15分）

1.建立领导集体议事制度、重大决策制度，党政议事、决策规则完善。（分值5分，自评5分）

学校有效实施校长负责制，学校党组织能充分发挥政治核心作用，校长全面负责学校行政工作，认真执行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”这一内部议事和决策机制，根据党政议事规则，研究决定学校重大事项等。

2.建立并落实重大决策和事项和法性审查制度。（分值5分，自评5分）

学校每周四进行校领导例会，周五进行行政例会。一些重大决策都要依据学校的有关规章制度，在两个例会中进行表决通过并进行公示。

3.决策执行和监督机制完善，建立重大决策责任追究制度。（分值5分，自评5分）

学校的各项决策在行政例会表决通过后由行政办进行公示，所有的决策受到校工会委员会的监督并建立了重大决策责任追究制度。

B21制度建设（分值10分，自评10分）

1.依法制定、修改学校章程，章程的内容完备、合法，具有学校特色和发展目标。（分值5分，自评5分）

学校严格遵守有关程序制定、修改、学校章程，力求章程内容完备、合法并具有学校特色。

2.管理制度健全、规范、合法，执行情况良好。（分值5分，自评5分）

学校建立了科学、规范、合理、完善的管理制度，包括教学管理、学生管理、人事管理、财产管理、后勤管理、安全管理、班主任管理等。并把各科室及教职工履行职责的优劣作为考核奖惩的重要指标。17 做到师生思想政治教育经常化、制度化，严格按照各项制度办事。

B22办学规范（分值20分，自评20分）

1.自觉遵守法律法规和政策，依法实施办学活动。（分值6分，自评6分）

学校领导及全体教职工已经形成了良好的学法、用法依法办事的风气，积极参加各类法律法规的考试，熟知有关的教育法律法规和教育的基本规律。通过学习和考核，提高了依法治校的理念，并严格遵照学校的办学《章程》及上级有关文件精神，实施办学活动。

2.遵守国家和自治区规范中小学办学行为的各项规定，无违规办学的行为。（分值14分，自评14分）

严格执行教育部门学籍管理规定，无违反学籍管理规定和招生规定吸纳学生和无故处理学生的情况。严格按照国家课程标准开齐开足全部课程，并定期检查教师的备课和上课情况。学校严格按照上级招生的有关规定招生，无违规收费和教育乱收费现象。无强迫学生退学、停课、体罚和变相体罚现象。无强制学生购买教辅材料的现象，如若发现按学校的有关规定追究其责任。

B23民主管理（分值15分，自评15分）

1.民主管理和监督机制健全，作用发挥良好。（分值8分，自评8分）

学校党支部、行政、工会三者职责明确，充分发挥党支部与工会组织的监督与保障职能。进一步完善和健全了学校重大事宜集体商量制度、校务公开及大宗物品采购等各项制度，发扬了艰苦创业、勤俭办校的良好风尚。建立了家长学校。定期召开会议，参与学校的教育教学管理，在学校的发展中发挥了良好的作用。

2.民主管理和监督机制落实到位。（分值7分，自评7分）学校成立了校务公开领导小组、校务公开监督小组、教职工 18 考核小组。凡是涉及学校的重大事项，如职称评定、大宗采购、较大支出等通过校务公开栏及时向职工公布，做到公开、透明、有记录、有存档。充分发挥教职工大会在教职工参与民主监督中的作用，学校的大事决策及教职工切身利益问题，能事先广泛听取群众意见，事后及时向工会和教职工大会通报，依法保障教职工的知情权、参与权、选择权，充分发挥教职工在民主管理中的积极作用。

B24法制教育（分值15分，自评14分）

1.认真贯彻国家和自治区法制宣传教育规划，工作机制完善。（分值5分，自评5分）

学校按国家和自治区的要求，每学期初制定法制教育计划，期末有总结。成立了法制教育领导小组，由校长担任组长。建立了学校教职工学法制度，制定了教师 “每月一法”的学法内容和考核，并将此项工作纳入了教职工年终考核的一项指标。

2.学生法制教育目标、内容和要求明确，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。（分值4分，自评3分）

学校建立了法律学习制度，每学期学生法制课都基本做到“四落实”，即有计划、有课时、有教材、有师资。

失分原因：没有正式的教材。扣1分

3.法制教育内容丰富，形式多样，效果明显。（分值4分，自评4分）

学校认真落实普法规划和普法计划，有效开展形式多样的普法教育，效果显著。其中包括法制副校长的法制教育讲座（每学期1次）；班主任的法制教育班会课（每学期2次）；法制教育宣传栏：法制教育黑板报；手抄板、法制征文、观看法制专题片写心得体会等。

4.按要求聘请法制副校长，法制副校长认真履行职者。（分值2分，自评1分）

法制副校长认真履行职责，同时聘请当地社区民警为法制辅导员，每学期为师生进行法律知识讲座。

扣分原因：法制副校长开展讲座次数较少，扣1分.B25权益维护（分值10分，自评10分）

1.教师管理工作严格规范。（分值2分，自评2分）

教师必须按照学校的规章制度开展教学工作，各项工作都有主管校领导及部门负责检查。学校按照上级的有关规定建立了完善的教师职务评聘、评优评先、继续教育、奖罚考核、师德建设等一系列的规章制度，并在实际工作中逐一落实。

2.师生的合法权益得到有效保障。（分值3分，自评3分）依法保障教师培训、进修等教育教学研究等权益。学生违纪违规，学校本着爱护学生的原则对其进行多次的耐心的思想教育和家校的联合教育。多年来，学校未出现侵犯师生权益的现象，无体罚或变相体罚、侮辱、学生现象。

3.教师和学生申诉机制健全，处理及时、规范。（分值3分，自评3分）

学校建立了教师学生申诉制度，接受师生的申诉。学校不定期调查落实师生申诉情况，查证属实的立刻整改，对责任人依据有关规定，认真处理。教师的申诉由行政领导处理，学生的申诉由德育办处理。目前为止没有发生师生申诉情况。

4.校内矛盾纠纷调节机制健全。（分值2分，自评2分）建立了学校工会委员会矛盾调解小组。校内纠纷申诉和调解机构得到落实，为依法调解教师与教师、教师与学校、教师与学生之间的矛盾，特别设立了校内纠纷申诉和调解委员会，由校工会办具体负责。

A5育人效果（总分50分，自评47分）B26校貌及评价(总分50分，自评47 分)20 1.师生行为规范，精神面貌好。（分值20分，自评17分）多年来，在党支部和校长的组织下，引导师生树立科学的世界观、人生观、价值观，不断加强了师德教育，努力提高教师的综合素质，尤其是加强了对青年教师的师德教育和业务素质教育工作。“学高为师，身正为范”，是学校对教师提出的基本师德标准。学校为了保证正确办学思想的贯彻落实，除了在教师中大力开展师德教育外，还宣传依法执教，坚决杜绝挤赶学生现象发生。时时刻刻教育学生，规范学生的行为习惯。同时，学校把感恩教育、养成教育和加强常规管理作为基本内容，规范学生的言行，学生养成了良好的文明行为习惯，举止文明，尊敬师长、同学之间团结友爱、平等相待，集体观念强、热爱劳动，能积极参加学校组织的义务劳动，爱护公物，能自觉维护公共环境卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑，爱护花草树木，环境意识强。体现了教师为人师表的形象，体现了青少年风度和气质。师生违法率为0%。

失分原因：个别学生养成教育情况不太好。扣3分 2.校园育人环境好。（10分，自评分10分）

环境育人是我校对学生进行品德教育的一项重要内容。走进校园，优美的环境为师生的学习和生活带来一种美的享受，每天早上听到学生读书的声音。

3.社会认可度高，评价好。(总分20分，自评分20分)教职工具有良好的教风，事业心和责任心强，奉献精神强，能面对全体学生，客观、公正的对待每一位学生。学校有评教、议教制度，定期开展德育工作经验交流活动，并及时总结和推广，促进了学校良好的校风和严明的校纪。

我校每学期都召开各年级的“家校联系会”，并通过此类活动广泛听取学生家长对学校发展状况、办学情况的反映，评议，在召开家长会 21 时，专门设计有“意见反馈表”，校领导十分重视家长的意见和建议，对所提出的问题立即进行答复或处理，得到了家长的信任和社会的肯定。

对照《中小学德育工作评估方法》，我校的自评分为965分，达到德育示范校的评估标准。当然，我们在工作中还欠完善，在全员育人方面做得还不够细致。今后，我们将进一步加强学校的德育规范化、制度化建设，加强学习，提高学校德育工作的整体水平，不断研究新时期学校德育工作的艰巨性和复杂性，认真总结经验，积极探索，创新思路，使学校的德育工作适应新形势的发展和时代要求，以更优异的成绩感谢各级领导和社会各界的关心支持！

我们热烈欢迎评估小组和专家对我校进行评估，并诚恳接受、认真领会评估组的意见。

第三篇：县级德育达标学校复验申请报告（范文模版）

县级德育达标学校复验申请报告

xx县教育局：

自2008年以来，我校在县教育局的直接领导下，坚持以“努力办好优质教育，培养和谐发展的新型学生”为办学宗旨，坚决贯彻“以德治校”的教育思想，积极为师生创造健康成长的乐园，全力开展打造诚信校园活动，增强德育工作的针对性和实效性，积极探索新形势下德育工作的新思路。几年来，我校的德育工作已取得了显著的成绩。

一、完善德育干部队伍

加强德育队伍的建设，是推进学校德育工作的重要内容，要求广大教师必须确立“以德育德”、“人人都是德育工作者”的观念。成立了奇格尔台学校德育工作领导小组：

组 长： zz（校长）

副组长：zz（支部书记）

xx（副校长）

xx（德育主任）

成 员：xx

各班主任

1、注重教师的思想道德建设。

我们每周例会认真组织教师学习《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》。使全体教师提高对加强和改进未成年人思想道德建设重要性的认识，充分认识进一步加强和改进学生的思想道德建设面临的严峻形势，树立“事事育人，处处育人，时时育人”的教育观念，切实增强教师的责任感。

2、加强班主任队伍建设。

班主任是学校德育工作的主力军，班集体是学校开展德育工作的主阵地。两年来，我们把班主任队伍建设，始终放在学校德育工作的重要位置上。不断完善班主任队伍的管理机制，努力构建一支敬业、乐业和专业的班主任队伍。

一是班主任、辅导员的培训制度化，规范化。以构建新型的师生关系、提高班级管理艺术、培养学生自主管理能力、培养学生创新精神等作为研究目标。

二是加强对班主任工作的随机检查指导。领导小组成员不定期听班主任的早读课、班队课、综合实践课，及时交流、总结，通过听随堂课、学生座谈、教师问卷、学生问卷、家长问卷、一日调研等多种途径掌握班主任工作情况，对工作中出现的问题，及时和教师沟通，加强指导，提出整改意见，不断提高班主任的业务水平。

三是结合本校实际，不断完善《班主任工作考核方案》，并对照《方案》每月对班主任工作量化考核。

二、开展道德实践体验活动，全力为学生创造健康成长的乐园。

1、开展养成教育主题活动。

学生的养成教育是加强小学生思想道德建设的基础工程。本学期我们加大班级的“一日常规”考核，学校根据各年级的特点，切实提高班级的管理水平。对照《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，注重学生的养成教育，要求班主任加强指导，反复训练；同时，结合重大节日，针对各不同年龄阶段的学生特点，开展一些活动，力求通过活动育人。开展“好习惯伴我成长”实践活动，每学期具体落实几个习惯的养成教育，如本学期具体落实“五个好习惯”：

（1）养成“快”、“静”、“齐”，爱护班集体的好习惯。坚持星期一早上升旗仪式，在升旗仪式上，值周教师书面总结上周各班的出勤、操行、卫生等情况，并颁发流动红旗，学校布置本周工作。通过升旗仪式，培养学生“快”、“静”、“齐”进、出操场的良好习惯和集体主义荣誉感。每天的课间操各班也是在比进出快、无杂音、动作齐。

（2）养成文明进校园，礼貌对师长的好习惯。每天早上、中午两次上学，校门处由值周学生检查红领巾、校服穿戴、进出秩序等情况。

（3）养成学校是我家，卫生靠大家的好习惯。每天上学，各班的卫生监督岗认真履行职责，门前包干，公区包干；无乱扔乱抛现象，人人见垃圾就捡的习惯已经形成。

（4）养成文明值周，一视同仁的好习惯。在学生会的指导下，值周学生对在校门处进校的老师、外来的领导敬队礼问候；对违规违纪的学生无论本班与否都按《方案》执行，绝不徇私舞弊。

（5）养成拾金不昧的好习惯。通过好人好事的宣传教育，在广大学生中已经养成了拾金不昧的好习惯。

我们还把养成教育有机渗透到各学科教学之中。思想品德课是学校进行养成教育的主要渠道，任课教师要以新课程标准和教材为依据，对学生提出适当的行为要求。强调思品课与早读课、班队活动课相结合，对学生作分项训练和指导，给学生提供实践的机会。语文、数学课等学科要注重学生的学习习惯的养成，还要把养成教育融于少先队活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的少先队养成教育的系列活动。特别是要求做好待进生的转化工作，尤其要正确区分品德缺陷和心理障碍，对症下药。要求教师做到工作晓之以理，动之以情，切忌简单粗暴。

2、开展“塑造诚信班级”形象，“打造品牌班级”活动。

学校，要在社会上形成良好的声誉，必须打造自己的品牌。而要打造一所诚信学校，首先必须树立诚信班级形象。因此我们开展了打造品牌班级集体活动。各班组织学生认真学习《中小学生日常行为规范》，结合本班的实际情况，制定出班级品牌要求。找准突破点，实事求是地分析自己的长处和不足，制定出了班级公约，并且给自己班级确定一个具体目标。

3、积极探索德育实践活动的新模式。

学校道德教育不仅停留于学生的道德认识，而且要努力付诸于道德实践。著名教育家陶行知说过，“行是知之始，知是行之成。”学校道德教育必须重视学生道德行为的培养，开放学生活动的空间，要把学校小课堂与社会大课堂有机结合起来，让学生走出校园，走向社区，走向社会，让他们在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中自我发展，在发展中追求人格的自我完善。开展“小眼睛看大世界”活动充分发挥校外德育基地的作用，努力寻找班队活动与综合实践活动的结合点，带领学生走出学校，深入自然、社会，进行参观、访问、调查等活动，为学生开展德育实践活动提供广阔的空间。开展“小眼睛看大世界”活动，通过这一活动，为学生打开了一扇扇与外界联系的窗户，给学生一个自主认识自然、认识社会的过程，提高了学生认识自然、认识社会、分析社会的能力。在人人参与的过程中，发展能力，全面提高素质。

4、节日、纪念日活动常抓常新。

我们坚持把常规教育与节日、重大纪念日教育结合起来，把枯燥的德育说教融于生动活泼、丰富多彩的节日教育活动中，树立创新意识，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。围绕“实践公民道德规范，创建安全文明校园”，有效地提高了全体师生的整体道德素养和文明水平。做到每月有一个明确的主题，新学期开始，结合“团结、勤奋、求实。创新”的校训，强化行为习惯的养成教育。如结合教师节开展尊师教育系列活动，结合少先队建队日开展队史教育活动，结合国庆节开展爱国主义教育活动等等，做到每月都有明确的主题，围绕主题开展教育活动。我校每学期都要举行一次体育节活动，通过丰富多彩的活动，不断提高了学生的身体素质，更活跃了学生的身心。

5、法制安全教育警钟长鸣。

为增强学校教育要以“德育为首”，“健康第一”、“安全第一”的意识，我们深入开展法制教育活动，提高师生学法、知法、用法的自觉性和积极性。我们利用“国旗下讲话”、黑板报、宣传橱窗、“少先队红领巾广播”等宣传阵地，通过多种途径进行法制宣传教育活动。开展《安全与健康》读书教育系列活动；我们还经常与公安、司法等部门加强合作，通过报告会形式，在学生中开展普法教育，共同探讨新形势下预防青少年违法犯罪工作，在良好的法制教育氛围中，我们注重对“品德有缺陷、学习有困难、心理有问题”的学生进行帮助教育，正面引导，跟踪观察，努力做好转化和培养工作。同时以争创安全文明校园为契机，花大力气抓好学校安全管理工作。组织开展了“学会生存”教育，不断强化安全意识，渗透自我救护意识，完善校园各项制度，制定一整套安全管理制度。紧密加强与派出所的联系，花大力气作好校门口的安全管理工作，落实安全防范措施，确保全体师生无重大人身安全事故发生。

三、加强德育科研，积极探索学校德育工作新思路。

为了进一步提高德育工作的针对性、实效性和创新性，我校一向注重德育课题的研究。为进一步突出德育特色，提升学校的德育工作水平，根据当前德育的形势和我校的工作实际，我们认真谋划学校德育研究特色，积极组织教师撰写德育经验论文，在全校推广应用。

为充分发挥思品学科主阵地的作用，引导教师充分认识新课程改革的重要性和必要性，切实转变观念，认真上好品德与生活、班队活动课等。按照教育目标，精心安排教学内容，探讨教学方法，初步形成新时代小学德育工作的特点和思路。平时积极组织思品、社会学科的教师开展教研活动。

四、争取社会力量，努力构建三维立体德育网络。

1、积极办好家长学校。成立家长委员会。通过家长会、告家长书、坚持开展家访活动，让教师了解学生家庭情况、家庭教育情况、学生在家的表现，以便于有针对性地进行教育。特别要求教师重视单亲家庭、离异家庭和贫困家庭等特殊家庭教育工作指导和该类家庭学生的教育和管理。

2、探索家校联系新方式。为进一步促进家庭与学校、教师和家长的相互沟通，构建社区、家庭、学校一体化的立体平台，我校要求在广泛征求各方人士的意见和建议。

3、充分发挥社区德育力量的作用。加强学校德育基地建设，落实各年级的教育基地，努力做到一学期到基地开展活动一至两次。在参加社区活动过程中结合学生实际，重视过程管理和教育效果，努力锻炼学生的动手能力、创造能力，培养创新品质。为充分发挥各社区居委会和德育共建单位的作用，开展“同建新社区，共育好少年”共建活动，定期邀请校外辅导员来校讲座，对学生进行法制安全、热爱科学、热爱家乡和国防教育，运用社会力量共同做好德育工作。

三年来，在全体师生的共同努力下，学校的各方面工作取得了优异的成绩，学校违法犯罪率始终保持为零，学校无重大违纪现象的发生，社会信誉度也逐年提高。我们将一如既往地努力工作，与时俱进，开拓创新，不断提升办学层次，努力把我校的各项工作推上一个新的台阶！

特此申请！

第四篇：德育达标校复验汇报材料

优化学生成长环境，实践德育真正意义

——托斯特乡牧业寄宿学校地区级德育达标校复验汇报材料

为了深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》等文件精神，我校高度重视青少年思想道德教育工作，加强青少年思想道德教育工作的领导，健全组织，形成完善的青少年思想道德教育工作体制，建章立制，提高青少年思想道德教育工作的规范性、科学性；而且立足实际，突出学校的特色教育，与托斯特乡边防派出结成精神文明共建单位，促进学校的安全工作，并渗透德育教育，提高小学生思想道德水平。在2011年获得“地区级德育达标校”称号后，为不断完善自我，特申请复验，并争创“地区级德育示范校”。现将我校德育工作开展情况及对照德育示范校验收标准进行自查自评的情况汇报如下：

一、学校基本情况

吉木乃县托斯特乡牧业寄宿学校1935年建校。建校78年来，从马背学校、简易小学、初级中学、九年一贯制学校到牧业寄宿学校，托斯特乡牧业寄宿学校历经农牧区学校发展的各个阶段，在其每一个发展时期，学校都能够秉承爱国主义的传统，培养出了大批优秀人才。学校确立了以“立德树人为宗旨，教学质量为中心，全面发展为目标”的办学理念，以充分发挥团队力量、整体提升教师素质为前提，推进学校发展，致力于打造一所管理有路数、教师有水平、教学有成绩、育人有特色、校园有文化、竞争有实力的精品学校的办学目标。

学校现有18个教学班，其中汉语班7个，模式一双语班10个，模式二双语班1个，在校学生425名，其中汉族学生20名，少数民族学生占95%。全校教职工68名。此外，学校还附带有一所双语幼儿园，目前在园幼儿160名，教师7名。学校占地面积34560平方米，建筑面积6620平方米，校园硬化面积6000平米，绿化面积4875平方米。学校组织管理机构健全，现有校级领导4人（校长1人、书记1人、副校长2 1

人），设有党支部、工会、德育处、教务处、总务处、办公室、少先大队、财务室及学科组。

二、德育工作总目标

继续贯彻落实中共中央《关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》精神，健全德育管理机制，加强德育队伍建设，营造良好的德育环境，加强德育研究，丰富德育教育内容，探索德育新途径，完善德育评价机制，使全校教师牢固树立“人人是德育师”的教育理念，自觉在学科中进行德育渗透，树立以人为本的观念，提高班主任工作的艺术性，改变教师、家长重智轻德的育人观，努力把学生培养成为尊敬师长、关心集体、热情向上、文明守纪的社会主义新人。挖掘学校的文化内涵，在校园内营造较为浓厚的人文氛围，努力将学校打造成一所有文化内涵，同时不乏创新活力的学校。

在这样一个指导思想之下，我们制定了学校的德育总目标，即通过有效的德育工作培养出“团结、文明、活泼、上进”的小学生，并根据学生的年龄特点将这一目标分解细化到各年级分阶段施行。

三、学校德育工作的开展情况

（一）营造人文环境，促进学生和谐发展

1、工作机制健全，保障措施有效。确立德育目标，根据目标修订学校德育工作规划，针对学校德育工作的特点，制订了目标明确、任务具体、凸显德育工作层次性的《托斯特乡牧业寄宿学校德育工作三年规划》，并且每年都严格按照德育规划，详细制定德育工作计划，计划能与规划相衔接，落实好，并在年底进行总结，找出差距，总结经验。修订和完善了《托斯特乡牧业寄宿学校德育工作制度》、《托斯特乡牧业寄宿学校班主任工作考核细则》、《教师行为十不准》等规章制度。德育工作内容以中央的文件精神为指针，紧紧围绕学校的办学理念，以中华民族优秀文化、优良传统教育为主线，贯穿思想道德教育、行为养成教育、心理品质教育，将弘扬民族精神和树立现代意识相结合，充分利用一切可以利用的德育资源，通过课堂教学渗透、课外实践活动狠抓学生的养成教育，全方位的开展德育工作，促进学生全面健康发展。

2、强化全员德育意识，形成科学德育环境。学校成立了德育工作领导小组，实行由校长全面负责，党组织充分发挥政治核心作用和监督保证作用的学校德育领导体制，建立了校长领导下的学校德育管理机构，形成校长负责、党支部书记配合主抓、一名副校长分管、德育主任、大队辅导员落实、全体教师共同参与的德育工作网络。制定了相应的岗位职责，每位领导都有对口的负责年级，责任落实到人，各部门“分管一面，各抓一线”，做到事事有人管，人人有事干，既分工负责，又能团结协作，形成了齐抓共管的工作格局。

致力于建立师德建设的长效机制，建立《师德标兵评选标准及办法》，通过座谈会、家长委员会、校委会等多种途径广泛听取群众意见，接受社会监督，取信于学生，取信于家长，取信于社会。通过扎实的开展师德系列教育活动，塑造了教师健全的人格，加强了教师角色的责任感。

针对学校青年教师多的现状，合理配置教师资源，注重学科之间的平衡发展，将学校的骨干教师分布在各学科中，以点带面，起到辐射作用，积极带领其他教师作好教育教学的研究工作。

同时加大校本培训力度，实施了“青蓝工程”，以老带新。以甘荣校长、何新梅副校长为龙头，带徒弟，帮助青年教师走出教育教学上的“误区”。在“师傅”的指导下，青年教师走上了学习、实践、研究的成长之路，逐步提高自身的教育教学水平，实现“一年入门，二年上路，三年成熟，五年成才”的发展目标。使学校拥有一支比较成熟的教师队伍，更唤起了年轻人积极向上、不断进取的决心。

3、选拔德才双馨班主任，为德育工作注入活力。选拔有责任心、有进取心、业务能力强的教师担任班主任，在教师评价方案中充分肯定班主任的工作，通过专题培训、研讨交流等方式帮助班主任理清工作思路，有意识培养年轻教师在班主任工作岗位上进行历练，通过班主任工作评价方案量化考核，奖优惩劣，这些措施大大激活了班主任工作的原动力，提升了他们的综合能力。

引导班主任及广大教师在教育教学过程中不断挖掘身边的德育资源，改进和完善学校德育工作的内容、方法，使其更能适应学生的年龄、心理特点，紧密联系学生思

想和社会实践，加强对学生的思想教育、养成教育，重视社会公德教育、社会常识教育，加强诚信教育等，从而提高德育的针对性和实效性。

4、优化校园环境，充分发挥环境育人作用。学校校园规划区域明确，功能齐全，洁净整齐，建有国旗台、教室内标准国旗等教育设施，教学楼和教师走廊上挂有名人名言、弟子规、学生字画，展板、宣传橱窗、黑板报、图书和阅览室等教育阵地齐全。我校非常重视校园文化环境的建设，把它作为德育的一个重要内容来抓，在不断美化校园环境的同时，力求突出学校的特色，努力创设一个整洁文明，有文化底蕴的的育人环境。

（二）完善成长环境，注重学生养成教育。

1、学高为师，身正为范，教师的言行举止是养成教育成功的先决条件。我校积极打造高素质的教师队伍，规范教师的教育教学行为，广大教师以身作则，自觉将育人职责贯穿于教育教学各环节、全过程。努力做到以蓬勃旺盛的工作热情感染学生，以兢兢业业的工作态度影响学生。

教师们从认真备课开始，规范教学的每个环节，精心设计教学内容、规范板书、严格作业批改要求。在教学管理中，老师们更是注重言传身教，二年级三班的班主任赵燕芬老师每天早晨亲自带领学生清理卫生区垃圾的同时带领学生跑步，在她的的带动下，古丽巴哈老师带领的二年级一班及更多的班级和学生也加入了晨练的行列。事实证明，身教重于言教，学生由衷地把对教师的敬佩之情转化为效仿、努力的方向。

坚持以关爱和鼓励影响、教育孩子，使学生在潜移默化的教育中受到熏陶，学会关爱。老师的课堂上常常看到的是老师与孩子互为学习同伴的亲切场景，体会到由衷的赞许、关爱的眼神；智慧的老师既让孩子在学习中获得了更多的乐趣，也让孩子们学会了劳动和自我管理。

2、春风化雨，润物无声，制度化、常规化的活动是养成教育的有效载体。

教育为本，德育为先。重视各门学科中德育目标的达成，使德育不再是空洞的说教，而是有色有味、有趣有情的教育过程。

学生值周岗以榜样的力量来带动广大学生向善的意识；升旗仪式、入队仪式及利用五一、十一等节日让学生切实感受爱国主义的教育；红领巾广播站、班队活动、楼道展板、文学社等阵地为学生提供了一个展示自己的舞台；借助元旦、三八妇女节、六一儿童节、教师节等节日组织的活动，使教师走进学生当中，了解学生心理，增进师生感情，让教师深刻认识到每位学生真实的感受和独特的个性，促使教师关注到每位学生的个性差异，多元化的评价学生，真正体现面向全体学生，逐步实现以学生发展为本的育人目标；读书比赛、演讲会、辩论会、社会实践考察等，让学生理解人生的意义和生命的价值；每月的“校园之星”评选，每学年的优秀学生、优秀班级表彰让学生在竞争中不断进步；而军训、公益劳动、扶贫帮困等社会实践活动则很好地培养了学生的责任意识和社会意识，培养了他们遵守纪律、助人为乐、热爱劳动的意识；丰富多彩的兴趣小组给学生提供了一个个性张扬的现实条件。在这里，教师不再只是知识的传递者，而是学生学习活动的组织者与指导者。目前，学校开设的兴趣小组已拓展到了二十多门，包括：折纸、音乐、诗歌朗诵、田径、冬不拉弹唱等。全校学生参与率达100%。

3、自立自强、自主创新，深入推进自主管理是养成教育的有效手段。为了加强学生的养成教育，在学校实行了“班级公约我来定”“班级阵地我来建”活动。通过自定班级公约，引导学生自我管理，自我约束，从而培养学生明确的是非对错观念，引导他们从点滴中培养学生良好的行为习惯。“班级阵地我来建”，则旨在进一步培养学生的主人翁意识和集体荣誉感，在自建阵地的过程中学生的审美品位和动手能力和自主创新意识得以开发。

（三）引导参与实践体验活动，增强德育载体效能。

社会生活是个大舞台，更是取之不尽、用之不竭的“活教材”，它为学生提供了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。学校以培养学生实践能力和提高综合素质为切入点，以形成良好的道德品质和行为习惯为突破口，积极组织开展各种社会实践活动，让学生关注社会，引导学生从社会中选定感兴趣的主题，体验社会角色。

1、感恩教育时时处处

我校和周边单位长期建立共建关系，每年的元旦、六一儿童节、开学典礼，我校德育处、少先队积极主动邀请边防派出所干警为我们做法制教育讲座。有时候我们为他们献上精彩的节目，深深的感谢战士们为我们提供良好的社会环境。

教师节之际，学校少先队倡导队员们用自己的实际行动给老师递上一杯茶、送上一本干净整齐的作业、亲手制作一张贺卡、献上一首小诗等等，使孩子们从点滴小事中懂得知恩，学会感恩。

在“三八”妇女节、母亲节、父亲节来临之际，学校开展一 “察”、二“听”、三“想”、四 “做”、五“写”的活动，通过观察、听故事、思考了解父母的艰辛，用行动表达对父母的感谢。

五、六年级学生的全天“护鸡蛋”活动，让学生明白妈妈对自己的呵护是无微不至的。活动的目的是使学生明白孝敬父母的道理，养成爱劳动的品质，学会为父母分忧，学习生活自理的本领。

我校五（1）中队的雷锋中队，不管是三月学雷锋月还是平时都时时刻刻助人为乐，经常帮助小同学做一些力所能及的事情。班里的恰里哈尔同学是一名腿有残疾的同学，五一班的同学们五年如一日坚持帮助他。

六年级的同学在临近毕业之时，都会在班主任的组织下，召开以感谢母校、感念师恩为主题的中队会，学校德育处还为他们举行毕业典礼，让孩子回顾这六年的学习生涯，回忆这校园里曾发生过的一幕幕，从而激发他们对母校的热爱与感激之情。

此外学校还开展了多种形式的“手拉手、心连心”活动，如“情系灾区、奉献爱心”活动，为“特困生送温暖”活动等。三年来，我校全体师生为贫困学生、退休老教师家庭，捐款万余元。通过这样的方式来感恩回馈社会的关爱，尽自己所能帮助需要帮助的人。

2、安全教育常抓不懈

学校合理利用社会资源，与边防派出所一直建立共建关系，为我校学生提供了良好的校外学习机会。学校还通过主题班队会、专门的安全知识讲座等形式，让学生了 6

解安全防护和自救知识，协调派出所及当地卫生院协助学校实施防火、防震及应急疏散演练，使学生提高了逃生自救的意识和能力。

3、环保教育点滴渗透

环境意识是现代社会和未来发展对每个人基本素质的普遍要求。从这个意义上讲，环境教育是现代素质教育的基本内容之一，学校是传播人类精神财富、培养青少年环境意识和参与能力的重要场所。

环境素养和行为应是所有学生生活和道德精神的内在组成部分，对学生理解可持续发展思想，提高学生基本素质有着特定的意义。托斯特乡牧业寄宿学校所在地自然条件恶劣，水资源匮乏，因此我校为了提高全校师生的环境意识，普及环保知识，针对教师进行了环保知识培训，增强在教育教学中对学生渗透环保知识，提高学生的环保意识。学校德育处组织了“环保手抄小报比赛”、“我为环保出份力签名活动”、“我是环保宣传员”“环保小卫士”评选等学生活动。通过体验环保活动，呼吁大家保护我们的环境，保护水源地迫在眉睫，带动及影响身边每个人，提高公众的环保意识，爱护和保护我们的母亲河，让人类更加亲近大自然，更好地促进人文环境发展。

4、民族团结教育温暖人心

我校是一所民汉合校的学校，民族团结教育是德育工作的重点之一。在民族团结教育主题实践活动中，我们开展了一系列的活动，如了解一个民族小朋友，参加一次民族团结教育主题队会，体验一次民族团结教育活动，了解一个民族团结英模，讲一个民族团结的事故，唱一首民族团结的歌，写一篇民族团结的作文，争创民族团结雏鹰章活动，使民族团结之花处处盛开。

同时还开展了“手拉手”活动。通过“学校手拉手”、“班级手拉手”、“学生手拉手”的活动模式，带领少先队员走向小伙伴，了解少数民族的风俗习惯，少先队员之间的相互了解，使学生体验在不同环境中学习和生活的感受，丰富少年儿童感情世界，培养少先队员热爱他人的情感以及树立将来建设家乡的责任感。班级内部进行手拉手活动，与贫困学生的手拉手，培养学生的爱心、责任心，学会为他人考虑，为他人着想，也树立了学生的团队意识和集体主人翁的精神。

（四）拓展校外育人环境，强化德育工作成效

注重将德育工作向校外延伸，通过“大手拉小手和小手拉大手”卫生示范家庭挂牌等活动，使学校德育工作的成效辐射到每个家庭，形成立体的德育工作模式，逐步改变“5+2=0”的现象，从而促进社会的整体和谐。重视学生的社会实践和公益劳动，有序组织学生参加了校内外的相关活动，充分利用家长资源服务教育，充分发挥家长委员会的作用，借用社会资源，开展有效的德育活动。

取得当地派出所的协助，开展新生军训、安全演练、升旗手训练等活动，选派住宿生到派出所学习规范的内务管理。

家长学校的系统、系列培训，答疑解惑，为家长提供了科学的教育方法，也是学校与家长沟通的一个有效平台。

（五）构建法治环境，提升德育工作高度。

长期的教育实践，使我们深深体会到，要搞好学校的教育教学工作，德育工作是核心，依法治校是保障，组织管理是关键，制度完备是保证。一直以来，我校各项工作始终坚持以“以人为本、依法治校，构建和谐校园”的宗旨，不断强化科学法制管理，规范人文管理，深化各项改革，与时俱进，开拓创新，取得了丰硕成果。

1、党政领导高度重视，加强组织领导，完善依法治校工作机制。

学校建立了中心组学习制度，成立了依法治校领导小组，由书记、校长任组长，副校长任副组长，研究制定依法治校实施方案，聘请政治觉悟高、宣讲能力强的政法干部到我校担任法制副校长，协助学校展开法制宣传教育。

我校始终将依法治校工作列入学校工作计划，并列入党政会议重要议事日程。为切实加强依法治校工作的领导，学校建立健全了自上而下的三支骨干队伍，有力地促进了法制教育的深入开展，从而形成了覆盖全校的依法治校工作网络。

2、完善制度，强化管理，依法规范学校办学行为。

学校召开教代会广泛征求教职工意见，对学校章程进行了修订、完善,并在其基础上制定和健全了其它各项规章制度，完善了依法治校、规范管理的工作机制。使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的制度配套，教师的考核、评定、奖惩都有章可依。

全体老师利用各种机会对学生进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪意识，劳动保护等方

面的法律知识教育。使学生明辨是非，提高自我约束，自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。

严格收费管理。按照市物价局的统一规定收取费用，无违规征订、使用教材和教辅资料现象，所有教材均按照国家规定由新华书店配送。

完善学校家庭和社区三结合教育网络，充分发挥校外教育资源，形成通力合作，齐抓共管，健全校内外共同关心青少年学生健康成长的良好运行机制。加强与学生家长的联系,在指导家长科学家教的同时，通过举办家长学校、召开家长会、实行家长开放日、成立家长委员会、普遍和重点相结合的家访，向家长宣传现代化教育理论,使家长更多地、更科学地关注学校依法办学工作。

3、教育维权，保障师生合法权益。

营造了一个学法守法的法治氛围，营造了一个校风正、学风好的文化氛围。因此校园治安状况良好，创建“优秀平安校园”成效明显。

完善工会和教职工（代表）大会制度，使教师权益得到保障。坚持每年召开教代会，学校的重大决策必须由教代会讨论通过。学校内部教职工聘任、评优、评职等一律实行校务公开。依法聘任教师，依法保障教师实施教育、教学活动，享有开展教学、科研、参加进修培训等权利。保障教师应得的待遇。

学生权益得到保障。维护学生受教育权，尊重学生人格，尊重学生人身权利和财产权利。保证每个学生有学习和参加活动的权利。

按国家规定向学生收费，实行“一费制”；对收费情况向学生及家长进行宣传、公示，让家长明白缴费。建立并实施学生安全和伤害等事故应急处理程序和报告制度，能妥善处理学生的伤害事故，落实治安保卫、防火、防盗等工作，明确责任，实行责任追究制。重视学生心理健康教育，帮助他们提高心理适应能力，学会自我控制，自我调节。

开展“廉政文化进校园”、“青少年廉洁教育”活动。主要是认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神，认真宣传《预防未成年人犯罪法》，通过“崇廉憎腐”教育，净化学生心灵，使其从小树立“崇尚廉 9

洁、遵纪守法、诚实守信”的意识，树立正确的世界观，人生观和价值观，成为合格的中国特色社会主义事业接班人。

4、加强法制宣传教育，夯实依法治校工作的基础。

坚持法制教育与课堂教育相结合。注重学科渗透，抓品德教育与法制教育的融汇。充分发挥课堂教学主阵地的作用，使学生在课堂中既领悟教材内容又提高思想认识，懂得了知法、守法，从身边小事做起，教育并影响他人去遵纪守法。

坚持法制宣传教育与思想道德建设相结合。我校坚持依法治校与以德治校相结合，大力开展诚信教育。引导学生在日常生活中养成好的行为习惯，形成良好的道德品质。充分利用广播、宣传栏、板报等宣传媒介，结合普法重点和师生关注的热点问题，开展经常性宣传，不断扩大法制宣传教育的吸引力和覆盖面。

法制教育与师德建设并行。我校根据教职工工作的性质和特点，有针对性地组织他们学习《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》等与学习和工作相关的法律法规，使之做到依法办事、依法执教，为学生学法、知法、守法起到表率作用，并且能动地指导学生学习法律知识，培养学生法制观念及运用法律法规解决问题的能力。

四、取得的成绩

在大家的共同努力下，近几年来取得的主要成绩有：学校先后获得自治区级优秀少先队大队、自治区级教科系统模范交职工之家、地区级德育达标校、地区级模范教职工之家、地区级优秀少先队集体、县级优秀基层党组织、县级精神文明单位、县级绿色学校等荣誉称号。同时我校师生在各级各类比赛中也取得了很好的成绩。2011年至2012年，我校有2名教师获得自治区级奖励，有6人获得地区级奖励，有25名教师获得县级奖励。2012年我校六年级内初班升学考试中35名学中有17名学生升入内初班。教坛新秀评选中我校获得3个一等奖、1个二等奖，1个三等奖，在中小学运动会中我校获得集体二等奖，在红歌赛和双语教师基本功比赛中获得了组织奖，在童声合唱比赛中获得了二等奖。

我校高度重视地区级德育达标校的复验工作，学校把迎接复验的过程作为不断加强德育建设的过程，先后组织了三次全校性的自查，对照评估指标体系，查找问题，10

发现薄弱环节。校领导亲自参加检查，多次召开会议，对存在的问题研究对策，制订整改措施，逐个问题抓解决，逐项工作抓落实，每查一次，都有新的提高。

我校的德育工作虽然取得了一些成绩，但与学校担负的育人任务相比，还有不小的差距。主要是德育工作缺少长线的系统的谋划；规章制度虽然比较健全，但有的落实不够；德育建设总体上发展不够平衡，存在薄弱环节；德育效果有的方面还不够明显，尤其是对初始年级学生的养成教育还有待进一步加强。我们将把这次迎检当作一个新的起点，把德育工作作为长期性的战略任务，以与时俱进的精神切实抓实抓好。

吉木乃县托斯特乡牧业寄宿学校2013年4月25日

第五篇：德育达标复验汇报2016.4.27

和硕县第一小学州级德育达标校复验工作

汇 报 材 料

尊敬的各位领导、各位专家： 大家好!首先，我代表和硕县第一小学全体师生对前来我校进行自治州级“德育达标校”复验评估的领导及各位专家表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢!这次自治州“德育达标校”的复验评估，是对我校德育工作全面检查和指导，必将促使我校德育工作进入新的发展阶段，给我校带来新的发展机遇。现在，就我校近三年来的德育工作汇报如下：

一、学校基本概况

和硕县第一小学位于新疆维吾尔自治区中部的 “南疆第一县”，北依天山，南临博斯腾湖，2004年8月正式建校的多民族学校，学校师生有汉、回、维、蒙等民族，原名“和硕县龙驹小学”，2010年改名为“和硕县第一小学”。学校占地面积20660平方米，校舍建筑面积现为13042平方米。学校有教学楼，行政楼，图书餐厅楼、学生公寓楼各一栋。各社团活动室15间，并配备大量活动器材，专业录播室一间，教学能手培养室一间。

学校在编教职工176人，其中汉族91人，回10人，蒙古族38人，维吾尔族37人。全校现有60个教学班，其中汉文班38个，蒙双语班6个，维双语班16个。在校学生人数2468人，其中汉族1300人，少数民族1168人。学校以“团结、勤奋、守纪、进取、创新”为校训，形成了“诚信、尊师、爱生、务实”的校风、“想学、乐学、勤学、会学”的学风、“严谨、启迪、求精、奉献”的教风。

我校于2013年12月通过了自治州德育达标验收工作。在“标准化建设”工作中，学校办学条件得到极大改善，分校正在建设中，预计今年9月投入使用，将对学校办学条件和整体面貌将实现根本性变化。

二、学校德育工作的主要做法

(一)加强德育工作组织领导 贯彻党的办学思想

1、学校坚持政治家办教育，认真贯彻党的教育方针，把握正确的办学方向，坚持“以人为本，以德立校”的办学思想。学校领导班子亲自带领全体教职工定期学习教育政策、法规，提高思想，统一认识，把握方向，每周四和假期反复组织教职工学习“中央8号”文件、十八大及十八届四中、五中全会精神、《中小学教师职业道德规范》、及自治州关于学校德育工作会议精神。学校要求教职工树立“着眼于学生终身健康发展”的大教育观和全员育人观，人人都是德育工作者的责任感，保证了学校德育工作目标、制度和措施的认真落实。

学校严格实行党组织领导下的校长负责制，建立了以校长为组长的德育工作领导小组，并充分发挥指导作用。优化队伍结构，形成了德育处、少先队为主体、班主任、思品教师为骨干、全员教师共同参与的德育队伍。树立全面发展的育人观念，寓德育于各学科教学之中，保证了德育在学校教育中的主导地位，积极贯彻党的教育方针、法规，做到有计划、有步骤、有措施，工作记录齐全。

2、完善制度、加大投入，为德育工作提供条件保障。我校逐步建立健全了德育工作管理制度和评价制作。重视教师职业道德建设，认真执行《巴州中小学教师职业道德规范三十条》的规定，严格按照《年终考核办法》中“德”的标准对教职工进行考核、表彰。学校能够保证德育专兼职教师培训和考察交流所需经费，不断选派德育骨干教师参加各级教育部门组织的德育培训，对全校教师进行家庭教育网络培训，培训达到95%。保障各项学校逐年增加对学生进行思想政治教育和日常德育活动经费，德育活动费用有保障。

（二）创新德育工作方式 促进学生体验教育 学校德育工作以爱国主义教育为核心，坚持以德立校，以法治校，创造民主、文明、和谐的校园氛围，倡导全校师生树立爱国、敬业、诚信、友善的良好品质。

1、加大宣传力度。我校在操场醒目位置张贴了党的办学方针、社会主义核心价值观二十四字等内容，通过班级文化墙、校园手抄报、校园广播站、题班队会、主题升旗仪式等方式加大宣传力度。

2、扎实有效地开展重大节日和纪念日活动。以重大节日和纪念日为契机，开展形式多样的主题教育。3月5日“志愿者服务日”教师、学生走上街头，开展环保、家庭教育咨询、志愿小交警等志愿服务活动；“三八”、“教师节”、“国庆节”之际对学生开展感恩教育，倡导现代文明生活方式，文明过节；“端午节”入社区学包粽子；“六一”举行入队仪式及文艺汇演庆祝孩子们自己的节日； “十一”组织学生开展“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动。“清明”组织学生到马兰烈士陵园祭奠英烈、重温入队誓词，缅怀先烈，珍惜现在的幸福生活；国防教育日，参观马兰军事博物馆、组织学生参观军营，与武警官兵共度特殊队日，培养学生“热爱军队，情系国防”的情感；“古尔邦”、“中秋”节，民族团结小对子互拜互访，共建友好和谐社会。

结合教育部 “五好小公民”主题教育，开展“复兴中华，从我做起”、“美丽中国，我的中国梦”、“少年身上，真善美伴我行”、“老师您好”等主题教育，开展读书、征文、演讲、绘画、书法等活动，以及“我心中的英雄烈士”讲故事比赛，“放飞梦想 让理想启航 风筝比赛”，“我的理想”作文比赛，“五好小公民”事迹报告会，“五好小公民表彰”等活动。通过活动对学生进行爱国、敬业、诚信、友善教育，强调“让义核心价值观和种子在少年儿童心中生根发芽、真正培育起来”的要求，适应学生的特点，做到记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助。学校每年获各级各类多项主题教育荣誉称号。

3、加强校园文化建设，充分发挥环境育人作用，提高美育教育成效。每学期一次，举行校园文化墙布置比赛，各楼层有不同的文化风格，一楼“七彩童年，快乐成长”，二楼“传统文化，经典诵读”，三楼“爱祖国，爱家乡，民族团结”，四楼“识恩知恩，感恩报恩”；举行“环保、中国梦、大美和硕、民族团结”等18个主题的手抄报制作比赛；为各班级统一照班级合影，并制作分别具有各民族传统文化内涵的相框。

举办 “校园文化艺术周”、让孩子们在自己的节日里尽情的展示自己的才华和特长；举办“学校运动会”不断加强学校体育运动的进一步发展，深化教育，展示学生们的竞技风采，增进了学生之间的友谊，增强了班级的自豪感与凝聚力；举办“七彩童年，放飞梦想”手工创意作品展，不仅培养孩子的动手能力，也培养了孩子们与同学、老师、家长互助合作、互相学习的精神；举办“校园小巴扎 跳蚤市场”活动，让孩子们在当“老板”做生意的活动中，学会理财、学会沟通、学会诚信，体会创造价值的乐趣，从小培养节俭、自主创业意识，同时也获得了丰富的生活积累； 开展 “小交警”训练，培养了学生的遵纪守法的意识，锻炼了学生意志，提高了他们的自我保护能力。

4、积极开展各类校外社会实践活动，志愿者服务日组织团员、少先队员志愿者参加社会公益劳动，清除城市牛皮癣，收集可回收旧物品，为县城擦拭道路护栏，拾取垃圾袋等。组织学生参观县公园设施、博物馆等教育基地，培养学生爱国、爱家乡及做文明市民的良好品质。

（三）手拉手促进民族团结 心连心共建和谐校园

1、宣传注重实效。有形式多样的宣传阵地和宣传手段，“首课五分钟”，手抄报展，广播站等载体宣传党的民族政策和国家法律法规、普及民族知识，使党的民族政策入校入班，深入人心。环境融合民俗。教学楼、班级布置、校园文化以现代文明传播为重点，同时布置中华传统文化与不同民族风情的载体或饰物，相辅相承，相得益彰。

2、活动丰富多彩。以民族团结进步模范单位创建为目标，学校开展了“童心童言 唱亮民族团结一家亲”诗歌朗诵比赛，演讲比赛，民族服饰制作比赛，体育竞赛等活动，活动内容丰富多彩，形式灵活，各民族师生喜闻乐见，积极参与。

3、服务情暖人心。通过开展走访慰问、帮扶贫困学生、解决各民族学生特殊困难，使少数民族群众充分感受到党和政府的关怀，感受到民族大家庭的温暖。学校设立“爱心小屋”，教师积极捐款捐物，为贫困学生、大病教师捐赠。学校每一位党员包联一名其他民族贫困学生，为他们捐赠学习和生活用品，关心他们的学习和生活，使他们感受到大家庭的温暖。

4、互助常态具体、建立三级结对活动。一级结对子，校际结对子。和硕县第一小学与巴州蒙中、和静县第一小学、和硕县第五、第七小学结成“民族团结友好”学校，将“结对子”活动经常化，与兄弟学校在教育教学工作、德育工作等各个方面开展了经常性的交流和沟通，实现了两个“结对子”学校共建设、共发展。

二级结对子，班级结对子。学校各民族班级与汉族班级之间（或中队与中队）都结成了“民族团结对子班”，各班级之间开展形式多样、内容丰富的活动。结对子班级的同学建立了深厚的友谊，实现了班级间各民族学生之间的交流和沟通。

三级结对子，人人结对子。教师与教师之间 “结对子”。党员教师与学生“结对帮扶” 49对、教学“青蓝工程”结对帮扶45对,通过共同办公、集体备课、教研活动、教学比赛、开展活动、切磋经验等形式，相互学习语言、研讨教学业务、互相关心生活、使各民族教师增进了了解、增强了友谊、创建了其乐融融的教学氛围。

学生与学生之间“结对子”，通过交朋友、互学语言，互学歌曲舞蹈，开办联谊会等活动，民汉学生和谐相处，你到我家吃馓子，我到你家吃月饼”把学生间的友谊在家庭间传递。还评选出10对“民族团结好伙伴”参加州级评选等活动来促进我校各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。2015年我校被授予“自治州级民族团结先进模范单位称号”

（四）自我教育促进学生发展 社团活动展示学生技能 充分发挥学校中的共青团、少先队的组织作用，使学生在集体活动中自己教育自己，自己管理自己，培养受教育者自我认识﹑自我监督和自我评价的能力﹐充分发挥他们提高思想品德的自觉性﹑积极性﹐树立自己努力的目标。

加强社团建设，塑造孩子自信、自强、自立、自尊的品质。学校组建了沙吾尔登舞蹈、“龙驹马头琴、“振兴”鼓号队、维吾尔族农民画、“墨苑书香”书法、“鸿武”跆拳道、“博克”蒙古族摔跤、“国球”乒乓球等18个校级社团，从小而精做起，将民族传统文化以点带面的方式进行传承和发扬。其次，组建年级社团，由年级组教师分工合作管理。一年级的中华经典诵读、二年级，五年级“激情四射”篮球操、六年级集体“和谐之美”集体舞，深受学生喜爱。每学期开展“共扬社团风，同绘中国梦”社团展示活动。通过社团活动孩子们对自己更有信心了，看到了自己的实力和潜力，不断地正确认识自己，发展地认识自己。

开发社团校本课程，其中18个校本课程已经在学校社团作为教材推广使用。每学期学生征文、教师论文形成文集。

（五）行为促养成 美德促修养

1、学校把学生行为养成和美德修养作为学生的基本素养的培养目标。每学期初开展 “有效课堂好习惯”演示课培训，规范课堂上良好学习行为，在全校进行一周的“学生行为训练培训”课。同时，把学生的行为养成做为课堂教学评优的标准之一，同时也做为班级考核的重要标准。学生形为习惯逐渐养成，有的班成为全校的示范班，每学期向全校展示。课间、上学、放学排队进出教学楼，在楼道内基本能做到轻声慢步。建立完善建立“红领巾监督岗”管理机构，层层检查，逐级落实，做到督查、汇报、评比、公布及时。班级操行分与班主任年终考核、评优挂钩。有力地调动学生的主动性和积极性，使自我管理、自我约束落到实处。

（六）加强法制教育 多渠道开展法治育人活动 我校坚持“以人为本，依法治校”的办学理念，通过广播、墙报、主题班会、升旗仪式等，广泛宣传《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》，聘请法制副校长，每学期定期开展法制专题讲座，提高了青少年学生的法律意识和自我防范意识，营造了文明守纪和谐校园。

三、近三年来德育工作取得的成绩

三年来，学校在依法治校、德育工作、教育教学各方面取得了很多成绩，获得荣誉称号有：县级“教育先锋号”称号，区级五好小公民主题教育“示范学校”称号，州级“民族团结进步模范单位”称号，县级“基层服务型党组织”称号，在县小学生运动会中获田径、接力、团体等多项第一名和优秀组织奖，县教职工运动会团体奖，县少先队辅导员专业技能大赛“优秀组织奖”，县少先队鼓号队一等奖，县小学生书法现场比赛“优秀组织奖”，县小学生足球赛一等奖；文艺汇演一等奖，州2青少年科技大赛二等奖；获和硕县第四届中小学生现场命题绘画比赛“优秀组织奖”，中小学生田径运动会比赛团体一等奖；县级中小学生乒乓球比赛团体二等奖；县中小学生鼓号队比赛团体一等奖；获多个县级绘画、书法、文艺汇演等艺术类团体一等奖，县第一届青少年足球比赛团体一等奖；全国一师一优课活动4节区级优课，8节县市级优课。自治区主题微班会比赛1个一等奖，自治区德育科研成果论文比赛中1名教师获1等奖，4名教师获二等奖。陈宇荣被评为自治区级优秀教师;2陈春梅同志评为自治州“优秀教育工作者”,田兰青获自治州“五一巾帼”奖。

四、德育工作中存在的不足及今后努力方向

1、学校、家庭、社会如何形成教育的“合力”，还需做进一步的巩固。

2、德育科研力量薄弱，针对新时期德育工作的特点、规律，在如何坚持“以人的发展为本，多角度、多层面培养学生，提高德育工作的针对性”等方面需要确定研究课题，深入探索研究。

3、我校心理健康教育的设施还有等待完善，专业的心理健康教师技能和待提高，因而我校小学生心理健康教育显得比较薄弱。今后还要不断加强心理健康教育，以提高德育工作的针对性和实效性。

各位领导、各位专家，在今后的工作中，我校将不断加强和改进德育工作，坚持依法治校、德育为首，全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以养成教育为重点，以课堂教育为主渠道，以社会实践和主题教育为载体，巩固“德育达标校”的成果，使我校的德育工作更具有实效性，更上一个新台阶。

和硕县第一小学 2016年5月16日