卓资中学2012-2013学年度第二学期教导处工作总结

第一篇：卓资中学2012-2013学年度第二学期教导处工作总结

2012～2013学年度

第一学期卓资中学教学工作总结

光阴似箭，日月荏苒，忙忙碌碌的一学期又过去了，本学期，在校行政的直接领导下，做了大量而又琐碎的工作，取得了一定的成绩，但也存在不少问题，为了兴利除弊，现就这学期的主要工作总结如下：

一、开学初的工作井然有序

如：任课教师安排，编发课程表，作息时间表，编发收取学籍花名册，上报县教育局、市教育局，收取教学计划、教学进度等。

以上工作虽然时间紧，工作量大，加上现在的安课、排课、调课、顶课又问题多，但通过加班加点，以上工作都及时、有序地完成。

二、进一步健全和细化考评制度

1、借鉴以前的评价经验，在原有制度的基础上，进一步修订完善了《卓资中学教学常规暨任课教师绩效考核细则》、《卓资中学“高效课堂”教学模式》、《卓资中学教导处工作人员岗位职责及绩效考核细则》。新出台《卓资中学运用“考试成绩等第分”评价教师教学质量》。

2、加强对以上考核细则中各项制度的检查和考评力度，争取做到一月一汇总一公示，考核结果与绩效工资、评优、评先挂钩。

三、在高

一、高二年级全面推开“高效课堂”教学模式 在上学期两个实验班的基础上，本学期在高

一、高二年级全面推开“高效课堂”教学模式，为了进一步学习“高效课堂”教学模式的教学方法，教学流程，学校分批对高

一、高二任课教师，全员派出去新降中学学习，实地考察参观，取得了很好的效果，在回来的实际教学当中，为了发现问题，及时研究，解决问题，加大听推门课的监查力度，分管校长及教导主任，副主任以及相关人员分别听课30-40节，力求打造出卓资中学的自主品牌。

同时，为下一届作准备，本学期在高三毕业后，派高三任课教师一行26人去北京为期八天的“高效课堂”教学模式的学习。

四、加强常规教学检查，强化过程管理

1、听课。开学初对部分年轻教师以及初代高三课的教师进行了推门听课，后又对尖子班、重点班的部分教师听推门课，共听20多节。每听一节后，及时交流，特别要指出教学中存在的问题与不足，这对教学起到了很好的促进作用，另外，对学生反映强烈的教师多次听推门课，并及时交换意见，该调整的进行了调整。

2、检查教学合案、作业、纠错本，培优补差，调查教师业务，为了更直接、更清楚地了解情况，本学期初，由教

导主任和副主任亲自检查全校的教学合案、作业、纠借本各两次，组织各教研组长检查教学合案、作业、纠借本各两次，每次检查严格与绩效考核挂钩。同时，每次检查后，写出书面总结下发到各办公室，让每个教师明确存在的问题及改进的方向。本学期的调查教师业务一次，从各班选15名认真、负责的学生给每位教师打分，与绩效考核挂钩。

另外，运用考核成绩等第分“评价教师教学质量，并以此为依据加大考核分值，同时来促使教师进行培优补差，各年级，每位任课教师都有明确的培优补差的对象，均备录在案。

3、抓好考核关，严肃考风考纪，月考由年级主任组织，期中期末考试由教导处组织，同一年级的学生，打破班级编排考场，最大限度避免学生作弊。在考务工作上按大中专的要求，严格做好出题、审卷、监考、装订试卷、阅卷、质量分析等，杜绝一切违规行为，哪一环节出了差错，按《卓资中学考试评价表》中的有关规定严肃论处，每次考试后，及时找出差距，确定新目标。

4、加大对教师上课、上自习的监控力度，每天派专人检查并利用监控器监查，重点查教师有无迟到、早退、旷课、旷辅，有无随意让别的教师顶替上课、上自习，并作好记录，有问题及时公布，并与绩效挂钩。一学期旷课如有一次及一次以上；旷辅或迟到、早退有二次及二次以上，评优、评先

都一票否决。通过这些措施的落实，基本杜绝了不良现象的发生。

五、组织完成第二轮中青年教师“课堂教学之星”的评选活动

本学期进行第二轮“课堂教学之星”的评选活动，本次活动的组织规范、有序、公平、公正，把师德放在首位。评价项目有：讲课、平时教学合案、听课时的教学合案。通过活动，极大地调动了中青年教师教改的积极性和主动性，促进了教学水平的提升。

六、抓好高三毕业班的复习迎考工作

1、为全方位收集高考信息，本学期学校先后分三批派出教师分别到呼市、银川、北京参加2013年高考备考会，通过学习，老师们增长了见识，明确了高考复习的方向。

2、每次考试后，教导处协助高三年级组及时召开考试质量分析会，并找部分学生进行座谈调查，及时听取各方意见及存在的问题，据此提出下一步整改措施。

七、规范学籍管理及各项档案建设

1、按照区、市两级下发的学籍管理文件中的有关规定，对高

一、高二学生的学籍作了更详细的补充和完善，并向市教育局和县教育局及时上报了相关表册或数据。

2、严格执行学籍管理的有关规定，切实做好学生档案，学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料的保

管工作。使学籍管理制度化、规范化。

八、不定时召开学习委员会和学生代表会，及时了解教学和其它方面的情况，组织好每学期一次的学生综合评教工作

以上是教导处本学期所做的主要工作，有好多方面还做得不够完善，有待进一步提高，还需制定切实可行的措施。

如：

1、多数教师批改作业实效性不强，多数为了应付检查。

2、纠错本有名无实，多数学生以课堂笔记代替纠错本。

3、培优补差未落到实处，效果不佳。

4、多数教师讲课，还是老师讲的多，互动的少。

教导处

2012年12月9日

第二篇：卓资中学2008-200年第二学期教导处工作总结

卓资中学2008～2009学第二学期

教导处工作总结

本学期教导处在校行政的正确领导下，经过全体教师的通力协作，基本上完成了学期初制定的各项教育教学工作，为总结经验，找出差距，使今后的工作更实用、高效，有的放矢，现将这一学期的主要工作总结如下：

一、进一步健全和完善各项规章及考评制度，强化管理，加强质量跟踪评估。

1、在原有制度的基础上进一步制定出科学、规范、切实、可行的《卓资中学任课教师考核细则》，并以此为依据发放任课教师的绩效工资。

2、加强对考核细则中各项制度的检查和考评力度，对各种形式的检查和考评，都做出一月汇总，一月一公示，考核结果与绩效工资、评优、评先挂钩，考核细则包括师德、出勤、工作量、上课、作业、错题本、辅导、培优补差，其中各项具体要求完全执行市教育局乌教字（2008）154教件《乌兰察布市中小学常规教学各环节要求〈试行〉》中的有关要求，考试、计划、总结、学生评教、教学实绩。

二、继续强化“学案导学式的课堂教学改革，该项活动是本学期教导处工作的重中之重。

1、为使“学案导学式”的课堂教学进一步精细化、规范化仍然强势推进教师“五让”和“三讲”、“三不讲”，教师“五让”： 就是教材让学生自读，知识让学生探索，问题让学生解决，结论让学生概括，体系让学生构建。“三讲”：就是讲易混点、易错点、易漏点；“三不讲”：学生已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，教师讲了学生怎么也不会的不讲（如：一些编题，怪题）。

2、为使“学案导学式”的课堂教学能够“全面化”、“经常化”、“达标化”，继续加大听推门课的监查力度，听“推门课“的节数，教导主任每周听了3节以上，分管校长每周至少听2节以上，每听完一节及时评议，交换意见，力求达到预期的效果。

3、为使“学案导学式”的课堂教学好中选化，起到引领示范作用，4月上旬举行了高质量的“学案导学”教改示范课、观摩课，并邀请全县教师代表进行观摩。

4、为使“教学合案”的备写更加规范，实用形成体系，在5月下旬举办了标准化“教学合案”的评比活动。

三、进一步抓好抓实体、艺、卫工作。

1、更加规范体育兴趣课的教学，加强校田径队，篮球队等课外训练，力求做到“四规范”。“四规范”即：（1）规范上课班数、人数；（2）规范上课程序；（3）规范上课进度；（4）规范单元考试。

2、加强健康教育，把健康知识教育与行为训练以及营造健康，积极向上的校园氛围结合起来，努力抓好防近防治工作，控制近视率，积极做好流行疾病的预防工作。

3、艺术教育进一步加大力度，挖掘学生的艺术潜力，通过各类活动全面提高学生的艺术审美能力和创新能力。积极开展课外 艺术活动，管理好学校音乐、美术特色班。

四、扎实有效抓好高、初三毕业班工作。

本学期组织了两次大型考试，考试后及时进行了评卷、总结、反馈，及时研究解决问题。

五、规范学籍管理。

严格执行学籍管理的有关规定，切实做好学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、转业等相关资料的保管工作，按上级要求，及时上报相关表册及数据，使学籍管理制度化、规范化。

六、不定时召开学习委员会和学生代表会，了解教学和其它方面的情况，组织好每月一次的学生评教活动。

卓资中学教导处

2009年7月25日

第三篇：卓资中学2011-2012学第一学期教导处工作总结

卓资中学2011～2012学年第一学期

教导处工作总结

学校的中心工作就是教学工作，教学质量则是学校的生命主线，而作为教导处就是为学校的教学工作保驾护航，服务好，这才是它的本职。此，本学期教导处在校行政的直接领导下，做了大量而琐碎的工作，现就主要工作总结如下：

首先，让全体教师明确我们的工作目标，即：

1、以实施新课程为契机，以学案导学和现代化教育为手段，以规范教学常规为抓手，全面提升教学质量。

2、加强过程管理与质量评估。在教学中把功夫放在课前，力量放在课内，补差放在课后。

3、加强名师、骨干教师、星级教师的引领示范作用。具体工作总结如下：

1、进一步健全和细化各项考评制度，强化过程管理，加强质量评估。

（1）为使教学的各项工作规范化、制度化，引进激励机制，切实提高教学质量，落实好《卓资中学教学常规暨任课教师绩效考核细则》、《卓资中学教导处工作人员每位职责及绩效考核细则》、《卓资中学名师、骨干教师管理聘用方案》、《卓资中学“学案导学、五步教学流程”的优化、改进方案》、《卓资中学在职教师学历提高管理方案》特制定《卓 1

资中学星级教师评比方案》，作为本学期主要教学活动。

（2）加强对以上考核细则中的检查和考评力度，各种检查和考评，基本做到公开、公平、公正，一月一检查、一汇总、一公示，考核结果与绩效工资、评优、评先挂钩。

2、全面实施新课程计划，加大督导力度。

（1）严格执行新课程计划，开齐开足各种课程，促进学生全面发展。

（2）为促使教师深入钻研教材，弄清必修模块与选修模块各章节的知识结构与编排意图，尽早适应新教材，以解决新教材很难教，内容多难以完成教学进度的困惑，在十月中旬，学校组织高

一、高二全体任课教师70多人赴集宁参加为期两天的全市高中教师新课程培训，受益非浅。

（3）为杜绝在教学中“穿新鞋、走老路”的做法，学校本学期花很大的财力、物力，派教师外出学习、参观、取经，十月中旬，刘校长、胡主任一行2人亲自去山西新峰中学学习“问题导学式课堂教学模式，他们回来后，又由石校长带队，包括实验班全体教师及教导主任，教研室主任，各教组长参加的一行24人，又赴山西新峰中学参观学习，回来后，就把高一（3）班、（10）班定为实验班，很快进入状态，开始新的教学法，从目前看，效果良好。

3、继续深化构建符合新课程标准的高效实用的“学案导学、五步教学流程”的课堂教学模式。

（1）为了既节约纸张，又能保证学生提前完成预习，切实起到学案导学的作用，本学期继续实行“学案导学、五步教学流程”，并加强管理，详见《卓资中学“学案导学、五步教学流程”的优化，改进方案》。

（2）为使“学案导学”的课堂 教学能够“全员化、经常化、达标化”，继续加大听“推门课”的力度，本学期教导处组织评委对每位教师听“推门课”1-2次，并当堂打分，记入考核，每听完一节和任课教师及时交换意见。

（3）为使学案、教案的设计更加科学、规范、实用，本学期加大了学案，教案备写的考核分值（尤其突出了教学过程的设计）。

4、全力做好“星级教师”的评选工作。

从9月份开始我校举办“师德星”、“教研星”、“教学星”星级教师评选活动。全校有60多名中青年教师参加，分文、理两个听课组，具体做法见《卓资中学星级教师评选方案》。此项活动，极大地调动了中青年教师教改的积极性和主动性，促进了教学质量的提高。

（2）本学期推荐11名校级名师参加县级名师评选。

5、加强名师、骨干教师的管理与聘用，体现“优绩优酬”。

为充分发挥名师、骨干教师在教育教学中引领、示范、辐射作用，体现“优绩优酬”的分配制度，从根本上提高我校教师整体素质。名师、骨干教师实行评聘分开制。

6、采取多种有效措施，全力抓好高三毕业班工作。

为全方位收集高考信息，研究制定切实可行的学习计划、十月上旬由胡主任带队，一行十余人去银川参加为期五天的高考研讨会，12月9日，又由胡主任带队，一行8人去包头参加自治区组织的2012年高考备考会。本学期召开两次高三迎考动员会，组织好每次的阶段测试，及时反馈及时发现问题，及时研究解决问题，力争培养特优生考入名牌大学和大片的边缘生考入二本。

7、扎实有效抓好培优补差工作，关注学生差异，切实做好学困生的辅导与转化工作，使每一个学生得到发展。

各年级主任根据上学期期中、期末考试成绩，找出各班的优生和学困生，并确定对应的老师进行帮扶，将名单报教导处，教导处对此制定方案进行检查考核。

8、不定时召开学习委员会和学生代表会，了解教学和其它方面的情况，组织好每一次的学生综合评教活动。

9、加大、加强查课、查自习的检查力度。

对每节课，每节自习必须查严、查准，每周公布一次，与考勤严格挂钩。

10、规范学籍管理及各项档案建设。

严格执行学籍管理的有关规定，切实 做好学生档案、学籍卡以及转学、休学、退学、毕业、肄业等相关资料的保

管工作，按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化、规范化。

11、组织好各种考试，进行考后质量分析，解决存在的问题。

组织好期中、期末考试，进行基础年级三次月考，高三年级进行两次阶段性考试，一次摸底考试，达到以考促学，以考带教，提高教与学的效率。

12、每月召开一次教导处工作人员会议，总结上月工作中存在的问题，及时整改，并布置下一月的工作任务。

以上是本学期所做的主要工作，有些地方做得还不够完美，有待今后进一步提高完善。

卓资中学教导处

2011年12月23日

第四篇：卓资中学教导处2012-2013教导处工作总结

卓资中学教导处2012～2013年

第二学期教学工作计划

为深化课堂教学改革，提高教学管理水平，提高教学质量完成市、县教育局下达的升学指标，特制定本学期教学工作计划，做以下几项具体工作。

1、完善教学常规考核细则，教导处工作人员岗位职责，及绩效考核细则，而且考核及时公示当月发放考核奖，奖励教师及教辅人员的工作积极性。

2、坚定不移地推行教改。为督促教改进行一案两课高效课堂教学法第二轮比赛，并做好赛后评比总结工作，赛后听推门课，深入课堂了解教改落实情况。

3、加大教学常规检查。查教案、错题本。完善检查评价表，加强上课、上自习检查，如有问题及时公布，与教师绩效考核挂钩。

4、组织好月考、期中、期末考试。而且设想四次考试成绩作为任课教师绩效考核的重要依据，每次考试设奖300-400元，按学生成绩评比发放，引导教师把教学成绩作为评价教师的重要评价标准，教学中重实绩，不搞形式。

5、落实好分层考试，高考奖励方案，激励教师的工作积极性。

6、为改变现在教师被动教改的思想，多让老师外出培 1

训学习或请专家来校讲课，解放老师思想，转变教学观念，想办法培养教师主人翁精神，责任感意识，因为有些问题不是只给发钱能解决的。

7、对教师管理不能只是采取检查，命令的做法，也应组织适当放松，休闲疏导的机会，关键是培养教师工作的兴趣、乐趣，找到乐趣就能工作好。

8、对学生管理上，为培养学生学习兴趣，利用好空余时间，在每天下午放饭学后进行20分钟限时训练，以选择题的形式出题，每天组织人员考后及时阅卡发给学生，教师第2天讲评，长期坚持肯定会有效果。

9、开好学生对课堂教学的调查会，教学和管理上存在的问题，有问题及时与老师沟通，尤其是课堂教学改革，不能存在隐患，使教改顺利有效进行。

10、落实好高三复习迎考方案，收集高考信息了解高考动态，搞好模拟考试及时调整复习方案。

11、做好培优补差工作，有方案要落实到人，事，以上为本学期在教学上做的几件事，根据教学情况适时调整，以便尽快提高我校的教学质量。

教导处

2013年1月9日

卓资中学教导处2012～2013学

第一学期教学工作总结

教学工作是学校的中心工作，按照本学期初制定的教学工作计划，做了大量工作，现作一总结，为以后的教学工作提供完善经验和吸取教训，具体总结如下：

一、做好教学辅助工作

为使教学工作有序开展，做好教学辅助性工作。课堂设置，任课教师安排学生报名注册，高一新性学籍注册，3次作息时间调整，高一文理分班分科，制定教学计划，进度，制定高三年级复习迎考方案。

二、抓常规教学工作

1、重点抓“一案两课”高效课堂教学法的实施。为此从10月16日开始利用在半月时间内利用早自习、下午自习，举行大赛活动，现已完成第一轮比赛，为推进教学改革，除大奖赛外，一直听推门课，听后及时与老师交流，提出改革意见或建议。

2、加大教学常规检查。为检查教学情况，每月一次的教案，错题本检查，并作出总结及时反馈意见，作为教师考核的重要依据。加强上课、上自习检查，并公布检查结果，与教师绩效考核挂钩。

3、组织好各种考试。考试评估是教学工作中的关键环节，本学期各个年级共进行了两次月考、期中、期末考试，四次大型考试，严格考风考纪，及时汇总成绩。

4、及时召开考后各年级教学质量分析后。在月考期中考试后召开了教学质量分析会，教师座从存在问题，提出了今后教学中解决问题的方法、措施，分析问题深刻，有参考实用评估。

5、为了解教学中存在问题，召开了学生调查会，本学期召开了高一、二、三学习班长会，高二优秀学生课堂情况调查后，学期末各年级学生综合评教活动，通过调查了解了教学中存在的问题，为以后的教学工作，提供了制定措施的依据。

总之，在本学期教学中工作，感觉很忙，做了不少工作，按时完成教学任务，也完成了学期初制定的工作计划，但是在教学中还存在不少问题。

1、教师的主人翁精神不足，只是被于应付，教学工作。真正动脑筋，主动研究教学的教师不多，尤其高效课堂教学法，大部分教师还是“穿新鞋，走老路”，把自主课上成自习课，展评课上成为的对话课，没有领导教改真正内涵意义，只是被动接受，甚至不接受。

2、对教学检查也出于应付，如借题本，临检查急抓，没有发挥错题本的真正作用。这说明对教师的管理，考评还

存在问题。

3、在教学上制定的制度，考评还落实不到位，发现了问题还没有彻底解决，如教学质量分析会，提出了好多问题，但今后解决的太少。

4、教学考核还不科学，应该以教学成绩作为重指标，去掸那些重形式的东西，而且公布不及时，应该一月一公示，当月发考核奖。

5、教师教的积极性还没有调动起来，学生学的兴趣没有培养起来，各班都有一部分学生有厌学思想，给教学发展带来了困难。

6、部分教师责任心差，随意请假，造成教学中经常有空课现象，而且又派不出顶课教师，给学校造成不良影响，这也是下学期急需解决的问题。

以上为本学期教导处在教学方面做的主要工作和存在的问题，下学期要想办法制定合理的可行的措施、考评细则，扭转教学中不良风气，尽快提高教学质量。

教导处

2013年1月8日

第五篇：卓资中学2011年教导处工作总结

卓资中学2010～2011学年第二学期

教导处工作总结

本学期，教导处在校行政的直接领导下，通过教导处全体人员的共同努力，与任课教师的密切配合，紧紧抓住一切为提高教学质量服务这根主线，做了大量细致的工作，基本上完成了学期初既定的目标，现将本学期的主要工作总结如下：

一、进一步健全和细化各项考评制度，强化过程管理，加强质量评估

为使教学的各项工作规范化、制度化，引进激励机制，切实提高教学质量，在原有制度的上，进一步修订、完善了《卓资中学教学常规暨任课教师绩效考核细则》、《卓资中学教导处工作人员岗位职责及绩效考核细则》。新出台《名师、骨干教师管理聘用方案》、《卓资中学“学案导学五步教学流程”的优化、改进方案》、《卓资中学在职教师学历提高管理方案》。

进一步加强对以上考核细则中的检查和考评力度，“教学合案”及作业本、纠错本做到一月一检查、汇总、公示，真正做到公开、公平。考核结果与绩效工资、评优、评先挂钩。

二、全面实施新课程计划，加大培训督导力度

严格执行新课程计划，开齐开足各种课程，促进学生的全面发展。

为促使教师深入钻研教材，弄清必修模块与选修模块各章节的知识结构与编排意图，尽量适应新教材，以解决新教材难教、内容多难以完成教学进度的困惑，本学期学校先后派二十多名教师赴太原、银川等地进行学习、培训，他们回来后，再对全校教师进行培训、指导、讲示范课、观摩课，在教师中起到银好的引领、示范作用，杜绝了在教学中“穿新鞋、走老路”的做法。

三、继续深化构建符合新课程标准的高效实用的“学案导学、五步教学流程”的课堂教学模式

为了既节约纸张，又能保证学生提前完成预习，切实起到学案导学的作用，本学期对“学案导学、五步教学流程”特作优化、改进，要求一课时一个学案，对一个学案所用纸型、字号、行距等都作了具体要求。

为使“学案导学”的课堂教学能够“全员化”、“经常化”、“达标化”，继续加大听“推门课”的力度，本学期除校长、分管教学的副校长及教导主任随时抽查听课，每人听20-30节以外，教导处还组织评委对每位教师听“推门课”1-2次，当堂打分，记入考核。每听完一节及时交换意见，扬长避短，取得了很好的效果。

为使学案、教案的设计更加科科、规范、实用，本学期加大了对学案、教案备写的考核分值，尤其突出了教学过程的设计，经过一个阶段的训练，大多数的教师能写出较完善、实用的“教学合案”。

四、成功举办教学改革成果展

在三月份全校举办标准化“教学合案”课件制作，批改作业评先活动的基础上，四月份，通过听“推门课”和学生评教推出30多名教师，在为期两天的全县教学改革成果展上，展示了他们的教改示范课，并检查参观了全校任课教师“教学合案”以及全校学生的作业本、纠错本。同时还参观了学校的图书室、阅览室、实验室、体育活动室及学生宿舍等，与会的近300名教师无不惊叹，没有想卓资中学有这么好的教师，这么好的教学条件，这么好的实验室，这么好的住宿条件。

五、采取多种有效措施，全力抓好高三毕业班工作 尤其是本学期，全方位收集高考信息，研究制定切实可行的复习计划。召开了三次迎考动员会，除月考、阶段测试外，进行了四次大型的模拟考试，及时阅卷、及时反馈、及时发现问题、及时研究解决问题。从全校选出18名各科权威教师，利用八周的时间，分文、理两科，每科前五十名的学生进行了高考专题讲座，也取得了很好的效果。总之，通过全体高三师生的共同努力、配合，今年应届高三取得了破

天荒的好成绩：全校上一本线11名，上二本线47名，连同特长生及三本以上共197名。受到社会、家长、学生的一致好评。高考成绩下来后，有些家长后悔的说，当初我的孩子没有来卓中上高中，这是犯了一个天大的错误。

六、扎实有效地抓好培优补差工作，关注学生差异，切实做好学困生的辅导与转化工作，使每一个学生得到发展

各年级主任根据上学期期中、期末考试成绩，找出各班的优秀生和学困生，师生座谈，找出存在的结症所在，并确定对应的老师进行帮扶，将名单报教导处，教导处对此制定的方案及效果进行检查考核。

七、不定时召开学习委员会和学生代表会，了解教学和其它方面的情况；组织好每学期一次的学生综合评教活动

每学期在适当的时候，找学生代表及班干部召开座谈会，倾听他们的声音，了解学习及生活方面存在的问题和困难，并及时给以解决。一般在期中考试后，每班找15名学生，对各任课教师进行测评打分，然后汇总，记入考核成绩。

八、加大、加强查课、查自习的检查力度

对每节课，每节自习都严格检查、记录，每周公布一次，并与考核、考勤严格挂钩。

九、规范学籍管理及各项档案建设

严格执行学籍管理的有关规定，切实做好学生档案、学籍卡以及转学、返学、休学、毕业、肆业等相关资料的保管

工作，按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化、规范化。

本学期教导处尽管做了大量琐碎繁杂的工作，但有些地方还不是尽善尽美，还需虚心倾听各方面的意见和建议，今后把工作做得更好。

卓资中学教导处 2011年7月12日