2008年上学期廖田镇中学德育工作总结

第一篇：2008年上学期廖田镇中学德育工作总结

2008年上学期廖田镇中学德育工作总结

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。中学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全学校德育管理系统。

进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、团委和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、后勤处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先 应调动管理者育人的积极性。学好《中学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育 教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。

为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先。二是调动各科教师教书育 人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本 学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体，能实现知识与 道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求。第三，调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成绩显著的同志评为青中好职工，进行奖励。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。

三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克 服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教 育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的“六个学会”教育、培养、训练学生，即教育、培养、训练学 生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。

同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的个性和人格以充分的尊重，使人的个性和创造才能获得充分 的发展。德育工作者的着眼点，应放在作为教育主体的学生身上，致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全，实现人格个性的社会化。为此，必须确立以学生为 主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。要做好中学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自 身素质。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。因为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用，教 师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。因此，必须加强教师职业道德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求，树立德育工作者的良好 形象。

德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们应针对新形势下青少年成长的特点，进一步加强 以下六个方面的教育和研究，即：爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育。

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作 用，创设一个“时时爱教育，处处受感染”的德育环境。

五、树立整体观念，加强综合研究，强调整体效益。当今社会，只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务，要用大教育观思想来指导中学德育研究。要树立整体观念，加强综合研究，要着眼在学校教育教学整体改 革中，加强德育；着眼德育研究的过程和成果转化，这才有利于学校全面贯彻党的教育方针，有利于全面提高学生素质。有利于全面落实德育工作目标。

实践证明：在这样的指导思想下，我们不断实践，不断总结，大大提高了学校整体办学质量和办学效益，取得显著成效。大大加强了学校、家庭、社区的联系。家长 走进了学校，学校走向了社会，并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反馈意见中说：通过家长开放日教师的汇报、教育教学活动的展示，使他们深受教育和感 动，教师寓教育于教学之中，不仅对学生进行知识传授，同时也进行思想教育，我们认为这不仅仅是成功，而且是对学生、对家长的教益都菲浅。今后，我们要进一步结合中学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展 的建设者和接班人而不懈努力。

2008年7月

第二篇：廖田镇中心小学2010年下学期家长学校工作总结5

廖田镇中心小学2010年下学期家长学校工作总结

我校家长学校工作在学校党组织的正确领导下，充分发挥学校在家庭教育中的作用，努力开创家庭教育新局面。在家长学校工作中，采取“开放、民主、主体、创新、生活化、个性化”的模式，在目标上尊重个体差异，在方法上注重更新家庭教育观念，构建民主平等的亲子关系，尊重学生家长，着重培养家长的育人能力。使家长学会培养孩子独立、自主、健全的个性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，同时还经常开展家庭教育的体验活动，使家长、学生愉悦地获取知识，并通过角色体验，唤醒学生的自我意识，培养学生的实践和创新能力，激发其内在潜能，有效地促进家庭教育不断发展。

一、明确了家长学校的意义和努力方向

家庭是构成社会的细胞，家长是孩子的第一任教师，家庭教育是学校教育和社会性教育的基础。通过开办家长学校宣传家庭教育知识、方法等，很好地促进了广大家长教育水平和教育技能的提高，增强了家庭、学校之间的相互了解和联系，保证了学校与家庭之间的相互沟通，促进了教育目标的实现。办好家长学校获得了广大家长对学校的大力支持，对办学条件的改善，办学成果的宣传，学校声誉的提高起到了很好的作用。

二、健全家长学校组织机构

家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。为更好地开展家长学校工作，学年初我们重新组建了家长学校组织机构，学校领导高度重视家长学校工作，学校领导亲自抓，政教处密切配合，班主任具体工作，形成了完整的管理体系。每个班选出一名热爱家长学校工作的代表，作为家长学校的成员，形成了一个有组织、有分工的家长学校组织机构，有利的促进了家长学校工作的开展。

三、加强学习，不断提高自身素质

为使学生家长掌握学生的心理健康标准，更好地利用科学的方法教育、影响他们，使素质教育走进每一个家庭，在开展家长学校工作中注重家长的理论学习，我们主要组织学生家长学习了有关家教方面的文章，要求认真学习，把学到的知识运用到实际生活中。通过学习使家长知道了作为家长要为学生创造一个民主和谐宽松和睦的家庭环境的重要意义，了解了掌握培养教育孩子的科学方法至关重要性。

四、拓宽家长学校学习活动途径

1、定期开展讲座。为更好地推进家长学校工作的全面开展，有计划地组织家长参加家长学校的学习，提高家长对子女的管理和教育的水平，确保家庭教育与学校教育有机地结合起来，并向家长宣传家教知识，交流经验，使家庭教育与学校教育双基并轨地发展，学校针对学生情况及家教存在的普遍问题，定期组织家长学校开课，家长学校以宣传党的教育方针政策，学习各类教育法规（如：《义务教育法》、《未

成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等），学习先进的家庭教育理论，交流良好的育人方法为主要教学内容。家长学校采取文献学习、专家讲座、参观访问、听课、评课、参与活动、参与教改、经验交流、新书介绍、总结表彰等生动形象、丰富多彩的活动为教学形式。教学模式以面授为主，自学为辅，结合专题讨论，提高认识，达到同步教育。

2、完善素质教育活动开放日。为拓宽家长学校的学习和活动途径，让家长从多方面了解学校工作，坚持每学期一次的家长开放日，让家长走进校园、走进课堂、走进活动之中，使家长在了解学校教育教学管理的过程中形成教育共识、管理共识，达到学校工作与家庭教育的良好沟通。为结合当前学校的素质教育工作，本学期举行了一次展示我校特色《中华优秀的传统文化》的校本课家长开放日，邀请部分家长代表到校检查和指导，使家长了解开展素质教育的新动向和对素质教育的见解，让家长参与学校管理、参与教学，增加学校与家庭之间的联系。

3、积极开展家访活动。为配合学校的教学工作，督促教师做好家访工作，每学期至少要进行一次统一家访，并做好家访登记。通过家访可以了解学生的校内和校外的动态和去向，从而加深了学校与家庭的沟通，促进家长对学校工作的了解和家庭教育环境的改善。

4、开展教子有方经验交流会。学校于7月份举办了经验交流会，对家教中出现的问题进行讨论，向学生家长讲解先进的家教理念，受到了家长们的一致好评，使家长、学生、学校受益。学校在教师节期间

对部分优秀家长进行了表彰，调动了家长们的积极性。

总之，一学期来，通过家长学校的健康开展，以讲课、举办专题讲座为主，其它形式多样的教育活动予以配合，使家长有了较大的进步，家长素质有了明显的提高，学生的道德素质和文化素质明显提高，促进了学校的教学工作的发展。今后，我校将认真总结经验，大胆创新，为创办更优秀的家长学校不断努力。

第三篇：洇溜镇中学2010、11上学期德育工作总结

德育工作总结

2010-2011学第一学期

洇溜镇初级中学2011、1洇溜镇初级中学

2010-2011学第一学期德育工作总结

德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本学期德育工作总结如下：

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1、发挥德育领导小组的核心作用。学校建立了以校长为组长、主抓学校德育工作的副校长、德育主任为副组长、各班班主任为组员的德育工作领导小组，加强了德育工作领导，完善了德育工作管理机制。本学期继续实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，在学校德育工作中，教务处、学校团总支、年级组长、班主任、政治教师是实施德育工作的主力军。其中年级组长、班主任在学校德育中占有很重要的位置，学校积极发挥年级组长、班主任德育工作的骨干作用，年级组长、班主任是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此，年级组长、班主任自身素质的提高，是提高学校德育整体效果的重要保障。

2、注意加强德育队伍建设，特别是年级组长和班主任队伍建设。每学期初都由主抓德育的校长、德育主任对班主任进行培训学习；坚持开展各种主题班会教育活动，对学生进行教育。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。我们还加大对班主任及班级管理工作的考核力度，完善了一整套详备的考核方案，收到了较好的管理效果。另外我们还要求“人人都做德育工作者”，充分发挥了共青团、少先队、学生在德育工作中的重要作用；各任科教师，也充分发挥其学科优势，加强了学科的德育渗透工作。

二、进一步建立和健全了德育工作制度。

我校不断完善行之有效的德育工作制度，坚持每周一的升旗仪式和“国旗下讲话”制度、卫生及纪律检查制度。我们还制定了《洇溜镇中学班级量化考核制度》以使德育工作经常化、制度化，收到了良好的效果。

三、全方位、多渠道育人，强化养成教育。

（1）管理育人

本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是根据《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及学校的规章制度，对学生每天的行为分自行车、清洁卫生、行为规范、课间操、等方面进行考核的一项管理措施。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。学校每天有纪律督察员和卫生督察员负

责巡视检查，对全校同学的在校表现、卫生情况等进行了监督并及时纠正其错误行为，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。

（2）活动育人

班级教育活动是学校德育工作的重心，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班级教育在学校统一领导下，以班会课为主阵地，采取灵活多样的教育形式，开展系列教育活动，有针对性地解决学生中存在的问题。班级常规教育以落实“班级常规量化考核”为主要内容，促进学生良好习惯的养成；以学生为主体，召开主题班会、办班报、出黑板报，学生在这些活动中提高了自我教育能力；以班级为单位参加学校组织各项活动，如开学后的卫生大扫除、室内室外卫生评比、合唱比赛，各班振奋精神，竞相展示风采，增强了班集体的凝聚力，促进了良好班风的形成。

我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了“爱国主义教育”等为主题的系列教育活动；积极组织学生参加平整校园、去校园周边清扫白色垃圾等各种社会实践活动，培养了学生的社会活动能力；邀请县公安局法制办、镇派出所长（学校法制副校长）的同志来校作专题法制报告；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

三、用丰富多彩的主题教育感染学生，增强学生的情感体验，提升教育实效。

1、集中开展“爱国主义”宣传教育活动。

积极组织丰富多彩的宣传教育活动，充分发挥学校的主课堂、主阵地、主渠道作用，在保留传统活动形式的基础上，组织开展了爱国主义教育主题班队会，并通过黑板报评比、文艺演出等形式，开展丰富多彩的宣传教育活动，为开展弘扬和培育爱国主义精神教育活动营造了浓厚氛围。

2、以活动为载体，抓行为习惯养成。

（1）以升旗仪式为载体进行德育教育。每周一师生以规范的礼仪参加升国旗仪式，学校领导、德育主任、学生干部根据计划进行“国旗下讲话”，讲话内容主题明确，贴近实际。

（2）爱国主义教育是素质教育的重要内容，是学校教育的主旋律。我们组织开展弘扬和培育民族精神月活动，通过红色歌曲演唱，及班会课黑板报等主题活动，进一步激发学生的“爱学校、爱家乡、爱祖国”的热忱，促使学生继承和发扬中华民族的优良传统，培育学生“刻苦学习、自强不息、德才兼备、勇担重任”的精神。

（3）开展了模拟火灾发生逃生自救演练活动，使全体师生了解了更多的逃生自救方面的知识，增强了安全防范意识和在紧急情况下逃生避

（4）举办制报告会，邀请县公安局法制办，铁路派出所，法制副校长等警官到校做“预防青少年违法犯罪”、“爱路护路”的教育报告。

（5）充分利用安全教育宣传周活动，开展了：

1、安全知识讲座；

2、召开安全教育主题班会；

3、严密排查管制刀具；

4、重点部位的安全检查。通过开展安全教育周活动，进一步普及了安全知识，强化了学校的安全教

育工作，提高了学生安全意识和自我防范能力。

（6）开展了文明礼仪教育活动，使广大学生了解掌握了礼仪知识，理解并具有谦让、诚实的待人态度和热情友好、礼貌待人的文明举止，全面提高了广大学生的思想道德素质和文明礼仪素养。

总之，我校的德育工作已形成了自己的特色，使学校德育更具有时代性、针对性、发展性，全校的学校德育工作不断深化和健康发展。在今后的工作中，我们还会不断适应形势发展的要求，抓住重点，加强薄弱环节，积极探索新形势下思想道德建设的特点和规律，全面贯彻以德治教方针，努力把学校的思想道德建设提高到新的水平。

洇溜镇中学

2011年1月

第四篇：廖田镇退教协2009年工作总结

廖田镇退教协2009年工作总结

我镇教工退协在中心校及各校园的正确领导、亲切关怀与大力支持下，以“三个代表”，“科学发展观”为指针，以老龄工作的法律法规为准绳，紧扣建 设“学习、健康、和谐型”为老年队伍这一目标，围绕“六个老有”这一中心，依靠理事会一班人的精神团结和广大会员的聪明才智，结合镇情、校情实际与老年人 的特点，积极开展了内容丰富，形式多样，有益淤“三个文明建设”的活动，为老年人办了不少好事和实事，有效提高了老人们的生活质量，使之晚年更加欢乐幸 福，现将主要工作总结如下：

一、加强学习，把提高或人们思想素质的工作放在首位。

今年，重点组织退休教工学习了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。就构建和谐社会的四大意义、和谐社会的定义、和谐社会 的特征，衡量社会和谐度的七大指标、和谐社会的六个必须、五大战略，几大目标任务、五大部署、六大原则及现阶段的不和谐因素和需要解决的三大矛盾。学习《老年法》，进一步理解了《老年法》涉及的知识中的三十多个问题。同时经常收视中央、省、市、县电视台的《新闻联播》、《今日说法》、《夕阳红》、《开心 辞典》等专题栏目。特别关注“世博会”。亚运会等重大事件的报导。各小组抓住这些重大事件，利用各 种节日，举行庆祝会，座谈会，交流心得体会，祖国的巨大变化，国际威望的空前提高，使老人们深感骄傲和自豪。

为了增进老人们的健康，各小组还组织老人们学习《中老年保健心得》《老年实用手册》中的保健知识和经验。还学习了《老年人的六条保健准则》《生 活十建议》，抗衰老防疾病的蔬菜30种，水果30种；《于光远的八字人生》，夏日养生“十清”，夏日好“十苦”，夏日健身“十俗”，夏日健身“十香”，十 种可治病的草根，饭后十不宜等。为增强老人们体质提供了科学保证。新的生活理念、养生理念被越来越多的老人们掌握和运用。

二、认真落实强身健体，延年益寿这中心任务。

4月全镇退休离岗教工336人召开了一次规模较大的运动会。新麻将比赛分小组举行，300余人参加角逐，60人获了优胜奖。全镇集中开展了老麻 将比赛，48人参加角逐，24人获奖。18人参加川牌比赛，9人获奖，16人参加相棋比赛，8人获奖，14人参加门球的单打进门比赛，14人全部获奖。

5月选派代表参加县退协召开的运动会，16人参赛，16人全部获优胜奖，其中2人获得麻将比赛一等奖，13人获得门球比赛、相棋比赛二等奖；1人获得川牌比赛三等奖，取得破历史记录的阳佳战绩。

5月门球一队参加县“五一杯”门球赛，通过激烈角逐，荣获第六名。10月参加县“重阳杯”门球赛荣获第八名。

10月李仕芬、黄玉仙、张优福参加市级教工退协运动会，为资中县代表队夺冠作出了重要贡献。

10月、11月张优福作为县门球代表队一成员参加市老年门球赛为取得第5名，第3名付出了艰辛的努力。

5月孙文梅、孙淑清、董雪琴参加四川省“第二届中老年太极柔力球一、二套比赛获一、二名。

11月孙文梅参加市首届老年人拳（剑）比赛，分获拳（刀）第七名。10月，吴兴元书画作两件参加市退休教工书画大赛分两个三等奖。张优福经过考核已荣获门球二级教练殊荣，李其富荣获二级裁判称号。

尤其值得庆幸的是：今年在中心校领导的重视关怀下，成立并壮大重教太极柔力球队，50余地人参加了其中的训练、锻炼和各级比赛，并已取得优异成绩，为县、市人民争了光。同时新成立了重教门球二队，新增门球队员九人，经过训练已于10月参中了县“重阳杯”赛，已初见成效。

健康就是财富，健康就是幸福的道理已被越来越多的人所理解，因而参加健身活动的老年人越来越自觉，积极性越来越高，队伍越来越壮大。有的参加到 老年大学里系统而科学的培训，有的爬山、有的跑步、有的种花、有的养草、有的垂钓、还有结伴参观旅游、唱歌跳舞、棋牌娱乐、书法绘画等，享尽了天伦之乐。

三、落实一个服务，奉献爱心。

全镇共有退休，离岗人员336人，基层小组11个，镇退协理事7人。已有序有效开展工作，镇、校年初有计划，每个季度召开理事组长会，研究部署工作，年末有总结。

为更好搞好服务工作，要求理事们和组长们树立“两种意识”，既树立全心全意为老人们办好事办实事的服务意识和与时俱进、开拓奋进的创新意识。要 求老人们“四做到”即努力学习、和谐进步、争做党的贴心人；遵纪守法，为人师表，争做新时代的好公民；坚持锻炼，积极活动，争做健康快乐的老年人，关心教 育，奉献余热，争做合格的好长辈。

镇校理事坚持对老人做好：节日慰问、生病探望、满十祝寿，去逝吊唁，排扰解难等服务工作。

10月组织全镇退休、离岗职工300余人参加了县教育局主办的《老年法》颁布实施十周年的大型庆祝活动。听取领导的报告，参与各项趣味活动，不 仅进一步了解了《老年法》的知识，而且活跃了身心，获取了奖品。特别是本镇承办的《一箭双雕》的活动项目倍受青睐。该项目的特点是：设计新颖，操作方便，动手动脑，奖品丰厚。活动的老人共250人次，获奖人员达98%，获双奖人员占80%以上。该项目被教育局选中，参加资中县在滨江公园举行的庆《老年法》颂布十周年的游园活 动，同样倍受社会各界老人喜爱和欢迎。在教育系统的庆祝活动中，镇代表队荣获“端乒乓球接力赛”第3名。

在关爱活动中，红光小学退协小组向儿童捐赠篮球10个，花去200余元。永宁小学退休老人两次深入课堂听课，听取老师上课，不仅是一次提高自己 的机会，而且提出了改进意见和建议。中心校李长 生、钟朴生，红光小学李其富，张优福受该校领导的委托参与了校志的编撰工作。各小组分别为关心1——2个贫困儿童尽了份责任。

四、领导关怀支持是搞好退协工作的关键。

重龙镇教职工退协的工作之所以能够取得一定成绩，成为县、市退协工作的先进集体而受到表彰，关键原因就在于有中心校及各校园党政的坚强领导，关切关怀和大力支持，事实表明：他（她）们不愧为

爱老、敬老、助老的楷模。一年来中心校为老人们办了如下好事；

第五篇：荷田中学2010年德育工作总结

荷田中学2011年德育工作总结

一直以来，我校以“做创新教师，育全能学生，办特色教育，促和谐发展”为办学理念，以“小能手素质教育、文明礼仪教育、诗联教育”为办学特色，坚持德育为先，寓德于教的原则，全面推进素质教育，努力创建校风好、教风好、学风好的合格制学校。

一、不断完善全员育人机制，努力建立高素质的德育队伍

我校历来把德育工作摆在学校工作的重要位置，不断完善德育工作领导机构，努力建立高素质的德育队伍。发挥德育整体功能，实行“层级管理、严字当头、勤奋突出、齐抓共管、全员育人”的德育新特色。

1、结合学校、社会、家庭，完善德育工作管理体系

按照“全员育人”的要求，成立以校长为组长的德育工作领导小组，实行校长负责制的德育工作领导管理体系。建立和完善班（团）队干部、班主任为骨干，全体教职员工为主体力量，家长、社会代表参加的德育工作领导体系。逐步结合学校、社会、家庭，使三方面相互结合，形成合力。

2、加强德育理论的学习研究，交流学习先进的管理经验

多次举办班主任培训班，加强对年轻班主任的在岗培训指导工作，强调以老带新结对。发挥老班主任的“传、帮、带”作用，提高年轻班主任的业务、理论水平。此外，在班主任中展开“典型案例”征集和评议工作，供老师们互相学习，观摩，培养一支高素质的班主任队伍。

3、形成“全员育人、齐抓共管”的氛围，明确全体教职员工的职责

我们从学期开始在各年级正式建立学生记录，使“全员育人”工作真正落实。同时要求课任教师充分发挥课堂主渠道作用，把党的新时期的路线、方针、政策与国情教育相结合融汇贯通到课堂教学中去，帮助青少年学生逐步树立正确人生观、世界观和价值观。另外，鼓励教师撰写德育论文，积极探索思想政治课和品德课的教学改革，将思想教育与文化课有机结合。

二、以培养学生良好的行为习惯为基础，扎实推进素质教育

近年来，我校中考成绩年年取得新突破。学生品德测评合格率不断提高，优秀率逐年上升；学生违纪率低，犯罪率为零。学生勤奋好学，遵规守纪，文明礼貌，穿着朴素整洁，一切都彰显出学校良好的校风。

1、在课堂的德育教育以及日常生活中，督促学生养成良好的行为习惯

落实行为规范养成教育，是培养学生优良品德的基础。新学期开始，我们组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，对新生行为规范进行考试。同时，根据各班实际情况，全校7个教学班制定了各具特色的班规。从学习态度到工作表现，从教室卫生到寝室纪律，从读书认真程度到劳动态度，班规中都有明确的规定。学校政教处每学期坚持“文明班级”评比，班主任每星期召开活动形式多样的主题班会。还举行了寝室内务整理比赛，提高了学生的个人生活能力；学校定期开展心理健康教育，并与思想教育有机结合起来，塑造学生健康的人格和心理，促进个性的发展。全体教职工辛勤耕耘，力求能在课堂的德育教育以及日常生活中，督促学生养成良好的行为习惯。

2、广泛开展适合青少年特点的德育活动，效果显著

督促学生养成良好的行为习惯的同时，我们还举行了很多适合青少年特点的德育活动，寓德育教育于丰富多彩的活动之中。如升旗仪式，入团仪式，艺术节，运动会，文艺晚会等。一系列文化教育活动的开展，寓教于知识，寓教于比赛，寓教于娱乐，使学生得以陶冶情操，锤炼性格。

三、引导学生参与学校管理，培养学生的自治能力

引导学生进入学生会组织，参与学校管理，加强其主人公的责任感。提高学生的自我教育、自我管理和自我评价的能力，培养学生的自治能力。

1、学生争当管理副手，全面参与校园管理。

对寝室纪律的管理，以前是学校一个大难题，耗费了不少教师的精力，但效果仍不明显。自从采用了学生检查、维持纪律，教师监督的模式后，学生干部记录到位，教师监督到位，量化评分到位，效果显著。

2、学生担负组织角色，负责组织学生各类活动。

我校学生的各类活动在老师的指导下，放手让学生自己组织开展，并培养了一大批组织能力强的学生。如班级的班团活动、班会等。

3、学生担任“执法”者，切实做好德育考评记录。每班设有德育考评记录本，每位学生设一页考评记录，各班由指定的班干部及时记录，各班每周公布学生德育分，全校每月统一公布，以此作为评定“小能手”金、银、铜牌学生的依据。

4、学生担任“整风”者，深入开展批评与自我批评。

我校学生每学期开展“自查互查”活动，促进学生自查、自省，进而完善学生的人格。

以上措施的实施，打造了众多的德育“明星”。每月，各班级都会奖励德育优秀的学生。每学年，学校会给连续2个学期获得操行全优的学生颁发了“德育优秀学生”奖状，并在校内造册存档。

四、建设优美校园环境，注重校园文化建设

在上级领导的关怀下，在全校师生的共同努力下，校园环境不断美化，校园文化建设彰显文化主调。荷中现已成为狮山下一颗璀璨的明珠。

1、重视校园绿化、美化、净化“三化”建设

学校整体规划科学、布局合理，绿化覆盖率高，占校园可绿化面值80％以上。学校重抓校园绿化、美化、净化“三化”建设，力求做到“春夏有花果，秋冬有绿意”。

2、校园文化氛围浓郁。

班班有墙报，级级有宣传栏，阅报栏。团支部专刊，各学科组墙报与时俱进，不断更新。校园标语，名言警句俯拾皆是，无处不彰显着“严谨治学，勇攀高峰”的文化主调，真正做好如苏霍姆林斯基所说：让校园的每堵墙壁都说话。2006年4月，我校接受湖南省5个单位联合授牌，成为“湖南省楹联教育基地”。此后，我校开设诗联课，每期举行学生诗联创作大赛，举行对联擂台赛，征集师生诗联作品。已经编写了《芳草园》一、二、三、四辑，每年举行“义务送春联活动”，深受社会广大群众的欢迎。

3、积极开展丰富多彩的兴趣活动小组。

我校有诗联创作、写作与演讲、书法、音乐、体育、美术6个兴趣小组。逢单周下午，校园操场、各供能室热闹非凡。各兴趣小组活动开展得如火如荼。通过开展丰富多彩的校园文化活动，把智育、美育、德育渗透于活动之中。

在新的教育形式下，荷田中学将全力以赴，坚持德育为先 寓德于教的原则，不断提高学校德育工作。

政教处 2011年12月