第一篇：贵州威宁初中语文骨干教师培训简报
贵州省教育厅暑期帮扶威宁县
教育系统培训
简 报
（第二期）
威宁县语文骨干教师培训1班班委会编
2011年6月13日
在两天的时间里，教师们得到了内容丰富的培训
2011年6月12日上午，吴道文教授给威宁县初中语文骨干教师培训1班进行了以《中学语文写作教学策略》为主题的培训。下午，吴在东副教授也以《中学语文阅读教学策略》为主题给教师们进行了培训。
上图为吴在东副教授正在精彩地讲解中学语文阅读教学策略
2011年6月13日上午，王先华老师给威宁县初中语文骨干教师培训1班进
行了以《中学语文教师教育科研的理论与实践》为主题的培训。下午，王又新副教授也以《中学语文教学设计理论与方法》为主题给教师们进行了培训。晚上，班上各小组成员以小组为单位分别根据要求进行了教学设计。
上图为王先华老师正在为教师们讲解教育科研的理论与实践
每天培训结束后，教师们都分别作了回味与反思
通过今天的学习，我懂得了怎样提高学生的写作热情，激发学生的写作兴趣。在今后的作文教学中，我会改变传统的作文教学方式让学生从被动转为主动，由易到难、由粗入细、由俗入雅、由繁入简，从而让更多的学生参与到轻松愉快的写作情景中去，在作文批改方面我会变老师自批为师生互批。在阅读教学方面，我了解到了阅读教学的重要性和阅读方式的多样性。我注意到在今后的教学中要多指导学生进行课外阅读，让学生养成读书看报的好习惯，收藏并与学生交流图书资料，扩大阅读范围、拓展视野，为此，可以创建班级图书角，还要定期指导，让学生拟定读书计划、写读书笔记、交流汇报等。
（东风中学
孔菊花老师）
首先，在今后的作文教学中，尽量让学生放胆地去写，写简短的片段作文，降低作文难度，让学生逐步树立自信心，逐步提高作文水平，让学生想写，能写。
其次，在作文的评改中让学生参与其中，充分发挥其主体地位，激发他们的写作欲望、兴趣。不能一味的灌输理论知识。
再次，在今后的语文阅读教学中，采用多种教学方法，在传授知识与技能的同时，还要注意树立正确的人生观、价值观。所谓教书育人，要双向并重，要培养有道德有才能的社会主义新人。
总之，要明确学生的主体地位，发挥教师的主导作用。
（新发二中
张德辉老师）
经过今天的学习，我领悟到许多：
一、在今后的工作中，克服惰性，积极进取，继续加强学习，重视对自身各种工作能力的提升；
二、把以往工作忽略的一些问题重新进行审视，进而作出总结并进行系统化的解决；
三、认真记录自己工作中的得失，总结进行的教学经验，不断加强自我反思；
四、进行学科科研活动，寻找初中语文科研课题，进行系统的科研。
（羊街中学
程丹）
在今后的工作中，为了学生的幸福，也为了自己的幸福，我会尽量搞课题研究。魏书生说过：“教育不是纯粹的教育，教师是教育工作者，是教育艺术家”；苏联霍姆林斯基也说：“想让老师劳动更快乐些，就应该引导教师到研究的幸福道路上来”。可见，搞教育科研是很必要的，我打算从王老师提到的如今教育教学所存在的问题：留守儿童、单亲孩子、网络成瘾、农民工子女、早恋等五个方面所存在的问题入手，选择一个比较实际的进行研究。
总之，在搞教学科研的同时，就是我与孩子们沟通的时候，也是我追求幸福的过程。
（羊街二小
吉丽）
几天以来，参加培训的教师们有着许多的领悟和感慨
改变自己的心态，让自己内心充满阳光，因为痛苦与幸福均来自于心。追求幸福是每个人的基本权利，学生也毫不例外。痛苦的老师教出来的学生也是痛苦的，只有教师感觉幸福，才会将幸福传递给每一个学生。
作为老师，应该多了解学生，关心他们的现状，积极深入地帮助他们，给予他们关爱，抚平他们受伤的心灵。“浪子回头金不换”，不要歧视或者讽刺孩子，有不良行为或走上歧路的孩子，需要的是一只温暖的大手、一句贴心问候、一个关爱的眼神，而这些都是我们能给而且很容易就能给孩子们的。
做一个“变态”的老师吧！因为只有“变态”的老师才是优秀的老师。随时改变自己的心态，学会自我鼓舞，自我调节，拥有一颗年轻不老的心。“己所不欲，勿施于人”当你给别人幸福之后，相信你也会收到来自他人的幸福，“赠人玫瑰，手留余香”，这也是一种快乐。
面朝大海，春暖花开。从明天起，做一个幸福的人。
（旭光小学
姚逆进）
刚迈出大学门时，满怀激情、充满自信、胸怀大志，满脑子都是改变命运、大干一场想法。
从事教育工作三年来，棱角渐平，知趣渐灭，感觉随之麻木。领导的絮叨就那么几件事；孩子的闹腾我不生气；环境的好坏我没知觉；上下课就这么点事；同事的喧闹我听不见；工资多少我不在乎„„
抱着怀疑的态度，我参加了这次培训。可才仅仅三天，我的心就被培训老师无数次地触动了。
我强忍不住要靠前听课、按捺不了要细心记录、控制不住要参与互动、畅所欲言要与专家交谈„„我感觉到了教师职业的乐趣，体味到了奉献的内涵。
从明天起，关心每一个孩子，上课、改作业、上早读、和孩子们谈心„„ 这是心灵的洗礼 枯腐的老树要发新芽 皲裂的脸庞又现红润 这是思想的解放 困惑的心灵要见青天
顽固的想法又显活跃
这是一场及时雨 改革了教育 培养了教师 成长了孩子
（草海镇东山学校
陈楔）
在培训中，教师们收集了许多名言警句和培训专家们经典的言语
去唱歌吧，就如同没有人欣赏一样 去爱吧，就如同没有受过伤一样 去工作吧，就如同你不需要金钱一样 去生活吧，就如同今天是世界末日一样
每个人追求幸福是一种无需加以证明颠扑不破的原则
——恩格斯
追求幸福是人生的最终的唯一目的
——卢梭
对生活、自由、幸福的追求，是上帝赋予人的不可剥夺的权利
——托马斯·杰弗逊
善于学习的人永不衰老
坦然接受该接受的，坦然面对该面对的
有勇敢、坚韧、爱，就可以无往不利
生活永远是不公平的，请善待生命
有幸福感的人一定要有爱
第二篇：骨干教师培训简报
教育和科技局举办全县小学骨干班主任培训班
为进一步提高我县小学班主任的师德修养和履行工作职责的能力和水平，使广大小学班主任在贯彻党的教育方针，全面推进素质教育、加强和改进未成年人思想道德建设中发挥骨干作用。5月28日，教育和科技局在青少年活动中心举行小学骨干班主任培训会。全县12个乡镇120名小学骨干班主任参加了培训。培训前举行了简单的开班仪式，曹安国副局长在开班仪式上讲话，阐述了培训意义，对培训工作提出了要求。
教育和科技局曹安国副局长和教研室杨秀怀、姜彩玉、杨通刚三位老师教师分别就《教育法规与师德修养》、《班级常规管理》、《班主任工作的方法与艺术》、《做一个快乐的班主任》、《问题学生与学生心理健康教育》、《班主任工作的理论与实践》等进行培训。为使培训更贴进教育教学，我局还特别聘请了黎平二中蒙翔副校长和城关一小刘席珍老师为培训学员讲课。在培训中，授课教师理论联系实际，用事例说明道理，对所讲内容进行了深入浅出的阐述，培训效果好，受到参训学员的好评。
培训结束，还安排了学员经验交流发言，发言学员的精彩案例对提高参训班主任班级管理能力有很大的启发指导作用；教研室杨秀怀主任对此次培训进行小结。通过授课教师与学员的共同努力，这次培训取得圆满成功，收到良好的培训效果。
教育和科技局杨朝林 报道
第三篇：贵州威宁赵氏家谱（范文模版）
威宁赵氏族（祖）谱
地址：贵州省威宁县(云南昭通同祖，地理位置相邻)
堂号：半部堂 天水 名人：九子九将军 始祖：造父
家谱前言：
作为一个赵氏家族的后代子孙，由于悠久的历史沧桑和风云变幻，任他迁徒何方定居，能编入宗谱，总算是最大的意愿。尊敬祖先就要立宗祠，立宗祠就必须要聚集族人。懂得做人的道理必须以亲睦族人为重。而修族谱则把远近的族人都联络起来，崇尚亲亲睦邻的纯正风气。本氏家族，源远流长，根深叶茂。本人现在就本家族人，先后记载使百世以后的子孙继承下去，源清流洁，这就是我的目的。
家族来源：
迁徒：南京-应天府-奉阳-威宁-昭通
祖先：造父、佗公55世孙赵匡胤
赵匡胤11世孙赵敏(南京）——继宗(应天府）——成美(奉阳、九子）——德权(德胜）为长子
德胜公9世孙麟公在威宁生四子：①显公②旭公③信公④顺公。
顺公支：10世顺公娶妻陈氏、姚氏、徐氏：陈氏生月公、云公、雾公，姚氏无出，徐氏生同公、来公、明公。
11世月公娶杨氏生景康、景鳌、景贵、景爵、景阳、景魁、景术七公。
12世景康公娶姚氏无子。景鳌公娶姚氏生小闹。景贵公娶姚氏生国荣、国泰。景爵公娶刘氏生国才、景阳公娶卯氏生国壮、景魁公娶顾氏生国曹。景术公娶马氏生国富、国贵。13世国曹（又名国臻）公娶邓氏生应龙。14世应龙公娶邹氏生永先、永佐。
15世永先公娶孔氏生万山、永佐公娶李氏生万本、万明、万荣、万富。16世万明公娶张氏生世麟。
17世世麟公娶毛氏生承相、承侯、承朝。
18世承相公娶毛氏生殿瑶、殿周。承侯公娶毛氏生殿拔、殿琏。承朝公娶潘氏生殿钦、殿珠、殿瑚。19世殿瑶公娶陈氏生士高。殿周公娶余氏生士乾、士恺、士海、士珍。殿拔公娶李氏生士阳。殿琏公娶李氏生三子无下续。殿钦、殿珠、殿瑚三公无下续。20世士高公娶毛氏生大华、大富。
21世大华娶张氏生文举；大富娶陈氏生九子，一、二、三、八房无考，四房由殷氏抱养，后还宗，五房文灿、六房文贵、七房文佩、九房文凤。22世文佩生明贵、明开、明山、明
四、明伍。23世明伍娶朱氏生远茂.24世远茂娶陈氏生家升、家发、兴发、兴德。
25世家升娶王氏生声良、声勤。家发娶蒋氏生声祥、声杭，兴发娶罗氏生声富、声宝，兴德（当兵后无消息）。
26世声良娶妻王达英生庆先、庆祝、庆锋，声勤娶妻陈必芬生庆昌、庆喜、庆显，庆等，声祥娶张氏生庆和、庆云、庆江，声杭娶陈氏生庆书，声富无后，声宝娶李宗芬生庆果、庆斌。.....顺公10世孙大华、大富墓葬昭通（赵家老坟山）。
宗规：
百家姓，首赵门，古为贵，今也尊。续家谱，训示人。国有法，当守遵；家有规，应常温。
无规矩，欲方圆，实难成。参天树,有根本,人本祖,叶归根,祖宗像,先哲人,当共尊.孝父母，感深恩，厚赡养，敬孝诚，苟不孝，愧赵人。尊长辈，请教人，舌打滚，不费神，懂礼貌，有人疼。爱后生，多表扬，共激励，得人尊。新生儿,起名字,按排行,分辈份;养子女，育成人，勿惯养，不娇生，勤读书，悟诗文，明事理，有技能。
和乡邻，睦族人，赵分支，宗脉承，聚族居，莫自肆，来欺人。要相扶，共帮助，不滋事，不纷争，小事执，心里闷，有矛盾，互谅解，酌情理，平心论。玉洁美，冰清纯，择佳偶，务谨慎，不图财，守本分，清白家，有缘分。
婆媳情，夫妻恩，处理好，甜日恒。少烟酒，保体身。不义财，令人昏，烦心神，迷入途，蛾扑火，财产荡，受处惩。
人非圣，孰无过，污人言，不出声，善劝戒，教诲诚。勤工作，勿恶劳，创优胜，求信义，讲真诚。
不铺张，有宝盆，不懒惰，财爷生。富勿骄，周穷匮，济利人；贫不卑，当自强，心有衡。毋浮奢，毋致侈，玷家门；戒恶俗，鄙坏习，好名声。有可能,几十年,修修谱,理理根.你我他，赵宗人，共勉之，宜同仁，半部堂，世贤能，手合十，共祝愿，我赵族，我义门！辈份表： 老谱字排115字：造、琴、原、应、善，宪、叔、可、骈、伯，友、夙、共、衰、盾，朔、武、成、殃、鲁，周、浣、籍、章、种，语、雍、何、丹、偃，嘉、驼、尧、胡、婴，光、涉、咨、绾、禹，信、食、破、周、过，广、昌、钰、孝、崩，憙、璜、戒、英、典，苞、芳、炳、瑾、胤，狄、谦、整、融、桃，贵、产、辄、鸿、枢，昱、郡、环、彦、冬，绳、琰、计、奇、惠，鸾、憬、眺、挺、敬，弘、匡、德、惟、守，世、令、子、伯、师，希、与、焜、继、承，权、颙、吉、明、颜，起、良、朝、禹、麟，顺、月、景、国、应。1986-1996年贵洲威宁《赵氏天水郡总谱》续字排20字：
永、万、世、承、殿，士、大、文、明、远；德（家）、英（声）、庆、泽、长，学、本、崇、圣、志。
1997年《赵氏昭通宗谱》再续字排200字：
发祥之渊郁，炎黄肇其先；姬姜合华夏，神州始乾坤；
轩辕氏公孙，昌意出于泉；颛顼作书历，八恺松柏青；
将军丛泚启，岩陶佐尧驹；舜廷益助禹，赐赢内阁臣；
促智显奇绩，恩蒙郡天水；周穆平徐晏，昊封受京城；
带隐夙初尚，晋阳国自兴；韩魏斯并传，籍都邯郸立；
直隶贞邑府，常山诸侯爵；旺守陆联整，陀奔维广帝；
汉史光勋著，孝廉举朝纲；仙根简篇载，随唐称祖贤；
恒宋禅武厚，懿性冠百嘉；勇羡千秋古，壮观汴宝临；
曶必渡江淮，黎庶芙蓉茂；洪福行惠统，胜捷喜如飞；
胄裔镇戌御，南雄树忠风；龙翔太建锦，凤展定安帮。
第四篇：初中语文骨干教师培训总结doc
初中语文骨干教师培训心得
一、更新了教育教学理念。
时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法
二，学习了教育教学新知识
很荣幸能够参加这次骨干教师培训。听了几位教授对教学的讲座报告，在教学上给我们指明了教学的方法与理念，使我在课改的教学课堂捂出方法。这次培训。通过学习，我学会了音视频编辑的高级进化阶段、教学ppt的设计和运用，excel运用入门（2010）、和信息技术支持的教学环节优化等内容，积极的完成课堂看课、参与各阶段的活动，认真的互评同学的作业。
三、认识到了自己教学艺术方面的缺陷
经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。
四、学会了变换角度审视自己的教育教学工作
在新理念的引领下，不断反思、调整；每上一课都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。我要努力在上完每节课后都认真反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，及时写好课后小记，单元小结。我想这对今后的教学不断改进将会有很大的帮助。来暑往，春去秋来，回想从刚走上三尽讲台到现在已20多年，曾经一直认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此在早些年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。这次全省初中语文学科骨干教师的培训，给我带入了一种求学的氛围。我深深的意识到不学习就要落后，不进步就得淘汰，要在教学这片土地上找到自己的一亩三分地，学习是唯一的路！随着集中培训的顺利结束，我深深地意识到：要做一名合格的教师，如果没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名新时代合格的教师，就要努力地提高自身综合素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
学习过程中，同伴们是我学习的榜样。在培训中，我们不断地交流教学经验，促进彼此的共同成长。培训时间是短暂的，但个人学习是没有期限的，我会不断学习，认真丰富自己的知识，使之能更好的进行教学，
第五篇：初中语文骨干教师培训心得体会
初中语文骨干教师培训心得体会
渭城区文汇初级中学 王慧
2016年暑假，我在咸阳师院参加了为期5天的初中语文骨干教师培训，这次培训，是我从教20余年来，感觉到最充实、收获最大的一次培训。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。同行与同行交流的平台，群策群力，把以前“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，现将这次培训的收获总结如下：
一、收获感悟：
1、专家讲座，受益匪浅。
这次培训教育专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，如赵老师的观点：改变课堂理念；活得不要太拘谨，只有个人发挥到最好的状态，才会让周围的人生活得更好；与众不同的背后是无比寂寞的勤奋；健康就是高收入。赵精兵老师执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式都让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念。
2、通过专家讲解，专家示范、同行交流，对微型课有了深入透彻了解。以前，我对微型课认识比较模糊，这次培训通过李老师的讲解，何老师和司老师的示范，40多位同行微型课交流，我对微型课有了全面透彻的了解。
（1）微型课的教学内容集中，它不在乎教学环节的完整性，但整体上仍应该包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤。微型课一般没有学生参与，上课的具体过程和常规课堂教学一样，老师在讲台上把预设的教学过程进行展示，包括问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要呈现。
（2）上好微型课的要求：第一，要上课，不要说课。第二，精心取舍课题内容，突出教学重点。第三，选用恰当、合理的教学方式。第四，构建完整的课堂结构。第五，亮点耀眼，板书清晰。
二、今后的教学反思：
1、不断学习，更新知识。
通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我要不断地拓展自己的思维空间和知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
2、转变教育观念。
通过这次培训，让我深刻的认识到，在语文教学中，我应该努力营造、宽松、和谐、民主的教学氛围。学生只有对自己有了信心，对语文有了兴趣，有了情感，才能有了学习语文的动力并取得好的效果。课堂教学设计要贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和学习兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实、有趣，要吸引更多的学生积极的参与，学生通过思考分析、讨论、交流合作的方式，完成学习任务。
3、营造互学课堂气氛，培养学生合作探究精神。
通过这次培训，我深深懂得了授课时，需注重营造互学氛围，让学生敢于参与，勇于表达。在教学中要为学生创设和提供相互诱发、相互冲击、相互补充的智慧碰撞机会，为实施合作探究教学提供环境。让学生根据教师的引导、启发或与其他学生共同地形成他们自己的研究讨论学习方式和活动计划，让语文教学转变成为学生带着教材走向教师的新型教学，使学生在合作探究中享受求知的欢愉。
三、对这次培训的评价
这一次的培训虽然时间不是很长，但是我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了赵老师、李老师的理论指导，也观看了何老师、司老师的教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使我们的教学能力短时间内迅速提高。借此机会感谢专家老师的辛苦付出。几位专家这几天与我们亦师亦友。对我们帮助很大。
总的来说，这次培训无论是从形式还是内容上与以往走形式的培训截然不同。很独特实用。这样的培训多多益善。
四、对这次培训的建议
希望今后能开展针对差生培优良策的主题培训，让一线教师面对学困生时，更加游刃有余。
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