教务处工作报告修改稿

第一篇：教务处工作报告修改稿

日照市实验小学六届一次教职工代表大会工作报告

单位（科室）：教务处

报告人：吕东明

2015年3月12日

教务处报告分三个部分 ：

1、教务处工作职责及人员分工；

2、上年度工作总结；

3、教务处工作计划

第一部分：教务处工作职责及人员分工

（一）工作职责

1、课程管理：

（1）严格执行国家课程标准，整合三级课程管理，制定并实施教务处工作计划和有关教育、教学工作。

（2）对教师的教学过程进行管理，经常听课，发现问题及时采取切实措施，提出符合高效课堂教学规律的意见，严格办学行为，开足开全课时、作业把关、考试管理、教辅材料、作息时间以及“网上五公开”等（课程、课时、作业、考试、节假日及作息时间）。

（3）安排好全校排课、调课、代课等工作，掌握教师课堂教学技能与水平，合理搭配教师资源。

（4）抓好教学常规管理，注重平时常规检查与督促，促进教师教学质量的提高。（5）抓好“两课”、“两操”，以及学生体卫艺工作（体育课、活动课、课间操、眼保健操）。（6）教学考核工作。

2、教研组建设：

（1）教研组有效开展教学研究、教师教学进度计划，检查指导，总结交流经验。

（2）组织指导教师开展“绿色课堂”，有计划地开展各科绿色课堂听评课、公开课和竞赛活动，不断提高教师的课堂教学能力。

3、教学质量评价：搞好课程研发中心评价组织的建设，搞好考试的命题、监考、阅卷、成绩统计分析工作，质量分析。

4、学籍管理

5、书籍管理：做好全校师生的教科书、教学参考书、作业本等的征订发放工作。审批各年级的教学辅助教材，做好各类资料的归档。

6、新教师实验研究

7、语言文字工作、经典诵读工作

8、教育信息化工作：包括微机室、信息化平台建设，教学信息技术应用以及培训。

9、搞好校际间的教育教学交流：观摩活动的安排和接待工作，组织安排见习教师实习工作。

（二）教务处人员具体分管工作：

1、黄贤德分管工作：（1）三级课程管理

（2）运动会

（3）“两操”以及学生体卫艺工作（4）科技节以及科技创作（5）办学行为管理

2、桑小红分管工作：

（1）课程研发中心建设、城区义务教育一体化工作（2）教研组建设、（3）绿色课堂

（4）语言文字、经典诵读

（5）阅读节、素质教育报告会、六一艺术节（6）新教育实验等

3、刘贤太分管工作：学籍管理、排课调课代课、教学书籍作及业本管理等教务处日常工作；

4、（新教育种子教师，新教育研究办公室）伦知全、王瑜、王蓉负责（1）实验研究

（2）教研活动实践研究

（3）协助教务处实施校本课程的研究管理

（4）对研究、工作成果的文稿提炼编写和宣传（5）教务处负责的各项大型活动的组织与实施等

第二部分：上年度工作总结 一、三月份开展以“创新、体验、成长”为主题的第四届“校园科技节”。

本次活动共收集班级推荐后的各类优秀科技作品1176项，其中科技制作发明432件，科技小论文215篇，科普手抄报219件，读、观后感176篇，科幻画135幅。本次“科技节”作品评出各类项目的一等奖133件、二等奖144件、三等奖436件，并从中精选出28件作品代表学校参加市级大赛的评选。

二、四月份开展以“创新、体验、成长”为主题的第29届山东省青少年科技创新大赛。

此次活动于4月11日至13日在聊城市举行，市实验小学获得1个省级一等奖、6个二等奖、2个三等奖。

三、2014年4月13日，我校参加首届日照市青少年机器人竞赛。

本次机器人竞赛以“少年当自强 梦想成真 完美复制”为主题。在机器人四方战斗挑战赛中，五（3）邱海洋、迟骋同学获一等奖，五（5）裴延杰、郭航同学获二等奖；在机器人拼装大赛中，五（1）顾琳、徐浩然、五（2）丁家骏、施浩然同学获一等奖。成绩的取得，充分展示了我校青少年科技创新教育在创新竞赛和动手实践中所取得的进步和收获。

四、4月29日至30日，举行春季健身运动会。

此次春季运动会的最大亮点是面向全体学生，全员参与。本着“人人有项目，个个都参与”的育人理念，不仅设立了多个学生的单项比赛项目，还设立了面向全体学生的多个集体项目，让每位学生都能享受到运动的快乐。

今年的运动会最吸引人眼球的是来自城乡共建学校——国际海洋城的临钢小学和高旺小学师生代表队，他们将和实验小学的孩子一起拼搏赛场，共同分享运动的快乐，这也是我校城乡共建活动的一项重大举措。五、五月份我校召开素质教育报告会。

5月28日下午，日照市实验小学一年一度的素质教育报告会隆重举行，市关工委、市教育局的有关领导和300多名学生家长应邀参加会议。本次素质教育报告会共分为四部分，家长们首先观看了反映我校实施素质教育成果的专题片《托起绿色希望》以及师生文艺节目演出，接着在学校领导的陪同下观看了精心准备的鼓号操展示和花样跳绳大课间活动展示，并参观了学校的校容校貌、设施设备、特种教室和部分校本课程上课实况。活动的最后，学校还邀请各位家长参观班级学生作业和班级文化，并跟课任教师进行了交流。为了更清楚地了解家长们的需求，更好地为学生、家庭服务，学校设置了家长意见反馈箱，方便家长们对学校、对教师进行监督、评价。

六、5月20日上午、5月22日上午，两场“山东省青少年科普百校行报告会”在我校举行。

两场报告会分别邀请到全国创新型名师、中华创新名师团讲师高月锋教授做了题为“开启创造性思维”的科普报告；邀请到中国科学院动物研究所研究人员、计算机学士、昆虫学硕士刘晔教授做了题为“昆虫的世界”的科普报告。市实验小学四、五年级的1100余名师生分别倾听了报告。

七、10月份我校开展“2014年冬季阳光体育健身月”活动。

为增强学生体质，创设浓郁的冬季健身氛围，我校开展了“冬季阳光体育健身月”活动。活动本着全员参与，人人有项目，人人有活动的原则，要求各班按照“冬季阳光体育健身月”活动方案制定详细的活动计划，利用课间开展练习，最后采用比赛的方式集中验收，评出单项奖、团体奖进行表彰。

八、参加市第五届市直小学生运动会

11月1日，在市第五届市直小学生运动会中，我校代表队荣获团体总分第一名的佳绩，同时还被表彰为体育道德风尚奖，实现了比赛成绩与精神文明的双丰收。

九、参加日照市首届“太平洋财产保险杯”小学生海洋知识竞赛

11月3日在市教育局举办的日照市首届“太平洋财产保险杯”小学生海洋知识竞赛中，来自市直、五莲、莒县等在内的13支参赛队伍，经过激烈角逐，我校选手脱颖而出，获得全市第一名的好成绩。

十、参加第七届全国中小学劳技教育创新作品终评会

第七届全国中小学劳技教育创新作品终评会11月6日到8日在山西太原举行，此次比赛共收到来自全国的学生作品2200多份。经专家遴选,六年级三班周小楠同学的作品《无限直尺》在全国决赛中发挥出色,从全国小学组400多件参赛作品中脱颖而出获得银牌，同时黄贤德老师也被评为全国优秀辅导教师。

十一、12月份，我校开展了“庆元旦英语模仿秀”竞赛活动。

全校五六年级16个班级共有61名学生参赛，竞赛内容分自我介绍和模仿朗读两部分，参赛选手自我介绍声情并茂，模仿朗读绘声绘色，充分展示了学生良好的英语基础和良好的口语交际能力。本次活动有效地落实了新课标的要求，激发了学生听说朗读英语的兴趣，促进了学生英语学习良好习惯的养成，为学生搭建了很好的英语展示平

台。

十二、我校学生参加“日照雅思”杯小学生2015“庆元旦、迎新春”羽毛球团体赛 12月27日，“日照雅思”杯小学生2015“庆元旦、迎新春”羽毛球团体赛落下帷幕。我校代表队顽强拼搏获得了第五名的好成绩，获得优秀组织奖。

十三、教师开展“党员示范课”听评课活动。

12月份我校为发挥党员的先锋模范作用，更加深入地开展党的群众路线教育实践活动，引导广大党员立足课堂做标杆，开展了“党员示范课”活动。在活动中，党员骨干教师精心备课，在教学思路及方法上力求有新的突破，充分调动学生学习的热情，加强师生的互动沟通，为听课教师展示一堂堂精彩的“党员示范课”，展示了党员教师的风采。

十四、参加第十四届华人小学生作文大赛获奖

在以“快乐作文、快乐成长”为主题的第十四届世界华人小学生作文大赛中，我校五年级一班的李姝霖同学获得一等奖，六年级四班的甄若瑄同学获得二等奖，王子源老师和桑晓红老师荣获优秀指导教师奖。

十五、扎实开展新教育实验，积极践行新教育儿童课程，营造书香校园。

（一）4月份,我校启动了“日照市实验小学第四届绿色悦读节”，“好书漂流”“古诗考级”等一系列活动，这些读书活动的开展让学校沐浴在书香中。

（二）组织学生和家长参加日照市首届“亲子共读”征文评选活动，有10人获一等奖，7人获二等奖，我校荣获优秀组织奖；

（三）参加新教育首届晨诵优质课比赛，王瑜老师获一等奖；

（四）日照市第二届新教育卓越课程的比赛中，赵翠芳老师的“快乐剪纸”课程获一等奖，展示了我校在打造卓越课程方面进行的有效探索；

（五）刘娜老师的“小葵花中队”在日照市第二届“完美教室”评选活动中荣获二等奖。

（六）有计划地推进我校承担的两项新教育课题，将课题研究渗透到日常的教学中，如所承担的《构建理想的绿色课堂》课题，我们将新教育构建理想课堂与我校的绿色课堂实验相结合，用新教育涵润绿色

教育，积极探索，努力践行，开展了一系列的研究理想课堂的活动。

（七）在新教育实验的不断推进中，我校涌现了越来越多的种子教师，其中王瑜、伦知全老师被发展为全国新教育实验种子团队的教师。

（八）多次派出青年教师外出参加新教育实验的各项培训。这些青年教师以极大的热情参与到实验中来，她们走出去带回来，在实验中很多青年教师都承担了实验的重任。今年，我校被评为了全国新教育实验优秀学校，一人获得全市新教育优秀实验教师，一人获得全国新教育优秀实验教师。在2014年12月“相约黄海之滨，共话区域推进”新教育实验开放周上，我校新教育实验典型材料《幸福的路我们一起走》做交流；2015年1月《日照日报》“文教周刊”栏目报道了我校的新教育实验。

十六、抓好语言文字工作，开展好日常推普活动。

我们在营造书香校园活动中，要求各班每天做到“晨读、午练、课活”（学生早晨到校经典诵读，中午到校练习铅笔字、钢笔字，课间到班级区域进行活动），在学生中连续组织了全校性的“铅笔字、钢笔字写字比赛”，“演讲和作文比赛”，“手抄报制作评比”等丰富多彩的活动，让他们在活动中体验到了正确运用祖国语言文字的美感……除此之外，我们还利用国旗下讲话、主题班队会、寒暑假语文综合实践活动等给学生提供了展示自我的平台。这些活动极大地调动了学生说普通话、写规范字的积极性。本学期我校的经典诵读节目分别获市级一等奖1次，二等奖一次，三等奖两次。

十七、期末考试以及考核工作

（一）期末考试

1、考试学科：

期末考试学校投入很大精力，与五莲实验学校交换阅卷，严格考试组织程序，准备细致充分，成绩很真实可靠。从总体考试成绩看，考试成绩与五莲小学对比，没有明显的、很大的差距；但是从我校各年级同级部比较来看，有些班级成绩差距比较明显，反馈一下存在差距情况，看成绩低于均分的，分数差距如下： 一年级语文2个班各低于均分6分、3分；

二年级语文4个班低于均分分别是20分、18分、17分、12分； 三年级语文2个班低于均分5分、4分； 四年级语文有1个班低于均分3.5分；

五年级语文都靠近均分，没有差距大的班级；

六年级语文都靠近均分，没有差距大的班级。一年级数学有1个班低于均分7分； 二年级数学有1个班低于3分； 三年级数学成绩均匀；差距很小； 四年级数学有2个班低于2分； 五年级数学成绩均匀，差距很小；

六年级数学有2个班低于均分8分、7分；

英语学科有1位教师的均分明显低于其他教师4-5分； 音乐学科有1位教师低于其他教师2-3分；港二小负责音乐测查的老师反应这位教师的班级学生水平与其他班级学生差别很明显； 体育学科低年级有1位教师明显低于其他教师； 体育高级年级有一位教师低于其他教师3-4分；

科学、信息技术、美术学科的成绩比较均匀，没有明显大的差距；

2、考查学科：

考察学科采取以前沿用的抽查办法，专人出题，教务处人员分工组织抽签、考试和阅卷。音乐有听力考试，我校采取美术、音乐考试请外校教师测查办法，请了港二小教师负责美术的阅卷，负责音乐唱歌部分的测查。

我们和其他学校不同的地方是，我校沿用以前办法，教多个班级的只考一个班级，其他市直学校采取了学生全员参加考察考试的办法，出2份综合试卷，内容是所有考察学科。区县的办法是科学、思品学科学生全员考试，其他学科出一份综合试卷，音乐都有听力。为什么这么做？都是为了应对市教育局开展的《城区义务教育一体化教学》工作。年前我校五年级参加了语文、音乐的全市统考。大家应该知道成绩不怎么理想。从分数看，总有少数教师的教学成绩不理想，与平时检查的这些教师的班级授课状况相符合，或许这些教师存在一定的教学困难，需要教研组给予一定的帮助，需要尽快提高课堂教学能力，这些教师是在以后的教学工作重点需要帮扶的对象，需要查找原因，弥补差距和不足；也建议成绩较差的教师到教务处查查自己到底差多少，好好找相关教研组长或者教务处人员聊聊，制定一个适合自己成长的教学成长途径和方法。或许这些教师遇到了我们想不到的特殊困难，身体健康等原因，教研组、教务处将采取调查谈话等方式，给予相应的帮助。

（二）学生调查问卷

期末教务处进行一次学生调查问卷，每班随抽10名学生调查，对于具体结果严格保密。调查教学行为17个问题，侯课、是否随意离开课堂、接打手机、将学生赶出教室、拖堂、喝酒、体罚、课堂秩序、推荐资料、作业批改等内容。

调查结果中问题比较大的内容反馈如下：

一年级有三个班教师作业批改不及时；副科教师侯课不及时； 二年级有2个班作业批改不及时； 三年级非常好，无大问题。四年级没有大问题；

五年级有2位副科教师反映问题比较突出，不能及时侯课、常走出教室、将学生赶出教室、体罚学生等；

六年级有一位语文教师、一位数学教师，存在侯课不及时、作业批改不及时、拖堂、体罚学生、语言不文明现象，2位副科教师，不及时侯课、上课接打手机、上课不关心学生、课堂秩序不好、语言不文明。

总体来讲问题比较多的就是作业批改不及时，或者没有改错后复批，另外就是很多教师不能及时侯课。

（三）班主任调查问卷

为了掌握各班课任教师实际情况，为了在以后的教师资源搭配中合理分配教师资源，促进课任教师与班主任的密切交流配合，在以后的教师任课安排中，让班主任满意的科任教师尽可能在以后的搭配中不拆帮，有利于班主任与科任教师交流，形成合力，便于班主任开展教学管理工作，教务处在期末开展《班主任评价课任教师》调查问卷，调查具体内容保密。本次调查就四个方面展开：上课出勤情况、组织教学、教学行为、与班主任交流情况。调查情况反馈：

大多数教师班主任评价很好，但有个别教师存在问题，问题如下： 一年级结果比较好，问题不大；

二年级有2位教师组织教学、教学行为、与班主任交流方面存在较大问题；

三年级有4位教师存在与班主任交流问题、一位教师组织教学问题、四年级有2位教师上课出勤问题、有1位教师组织教学问题、有四位教师教学行为问题、有7位教师与班主任交流有较大问题；

五年级有2位教师上课出勤问题、有4位教师存在组织教学问题、与班主任交流问题；

六年级4位教师组织教学问题、1位教师上课出勤问题、3位教师存在与班主任交流问题。突出问题：

问题最多的是发生在“课任教师与班主任交流”方面，课任教师必须及时跟班主任交流课堂情况、学生表现等情况，互相了解学生特点，相互沟通采取恰当措施才能正确对待学生，把握好学生，才能有效组织教学。班主任是一班之主，科任教师要对班主任负责，共同努力，形成合力，不是有问题推给班主任，而是应该课任教师与班主任密切合作，共同做好日常教学中的对学生评价才能逐步做好学生习惯的养成教育，组织教学是养成教育的一部分。有些教师从来不跟班主任配合，独来独往，看来是没有学好教育学，存在技术障碍，需要回去仔细读读教育学。

（四）教学常规检查

教务处制订了《教学常规检查实施细则（试用）》，详细分解、综合了教学常规内容，根据学科特点分学科制定常规细则，依据细则可以起到指导教师的上课规范，按照细则规范上课，常规材料才能达到常规检查要求。其中教学常规检查实行“月检查”制度，分阶段督促教师重视教学常规，落实促进教学质量措施，期末常规检查各年级、各学科的检查后写出详细总结，指出优点和存在问题，给出合理化建议。教务处汇总了常规检查结果，内容很多，留在开学后教研组长会上，从具体问题入手，有针对性的开展反馈、查漏补缺活动，加以整改，进一步规范学科教学活动。

（五）关于代课调课工作

这学期统计，大约发生代课1000节课，每天都有代课调课发生，有很多班主任看见刘书记来调课就犯愁，很多教师不情愿代课。频繁调课对教师正常教学是个冲击，增加了代课教师的工作量，打乱了教学计划。11月份最多时候六位教师请长假，教师人手严重短缺，无奈新聘了2位教师。对学校来说调课又是无法避免的现实问题，其他学校也都是面临这个问题。所以申请学校在放假后给了代课教师每节课15元的代课费。原先一分钱没有老师们也是要代课，我们学校教师的奉献精神、顾全大局的精神是有历史传统的。

暑假、平时中午、晚上的体育、音乐、科学、乐队训练加班，按照记录时间，八小时为一天，一天按照六节课算，每节课补助费用和代课费用一样。

第三部分：教务处工作计划

一、工作目标

1、以市教育局城区“教师培训、课程管理、教学管理、教学研究、教学评价”一体化教学管理文件为指导，全面深化学校教学管理；

2、以绿色育人为学校特色理念，整合学校教学活动，形成我校教学特色；

3、规范教学常规，打造绿色理想课堂，提高教研组建设水平，提高教师执教能力，优化教学质量，进一步开展校本课程，促进全校形成良好的学风和教风。

4、创新课程评价模式，组建完善评价机构，落实教学实施与教学评价双向管理模式，努力推进三级课程的开设与评价的途径探索，有效提高教学质量。

5、培养学生良好的学习习惯、行为习惯和合作能力，让学生养成良好的学习习惯。

6、推进新教育研究，打造书香校园，营造浓郁的书香氛围，养成爱读书的好习惯，提高学生的阅读、诵读与写作能力。

7、规范加强校本课程的管理，提高艺体课教学质量，巩固课程成果，为学生的特长发挥和个性发展提供舞台。鼓励学生参加各级各类比赛，帮助他们向更高层次的舞台迈进。

8、加强健康教育课程管理，确保学生每天一小时的活动时间，提高学生的体育健康标准优秀率，加强学生的用眼卫生和青春期卫生教育，努力降低新发近视率，使学生的新发近视率控制在2%，从而促进学生健康发展。

9、加强综合实践活动和科技活动教学，促进学生科技创新能力的发展。

二、工作要点和措施：

（一）规范三级课程实施，落实国家课程的校本化。

1、规范办学意识行为，严格执行三级课程计划，开足课程，上足课时。严格执行“三表”（课程表、作息时间表、课外活动安排表），认真组织课外活动和大课间活动，积极开展综合实践活动课，促进学生素质的全面提高。

2．扎实开展艺体卫工作，结合开发和开设科技、艺术、体育、文化类校本课程，完善社团课管理，加强督查力度，使校本课程开设的有

序合理化，使学生的特长有明显提高、凸显办学特色。进行调研、检查、监督，开展素质教育报告会等教学效果展示汇报活动。

加强对校本课程的评价，巩固课程成果，形成办学特色。加强科技、海洋校本等课程的开发力度，根据课程形特点采取全校全员参与、年级全员参与等措施。

精细化开展课间2操活动，制作新的课间操广播曲目，区分预备、侯课、上课、下课铃声，方便教师及时候课，严格按照上课时间上下课。

3、严格办学行为，注重“网上五公开”工作；

（二）规范教师课堂教学行为，形成良好教学习惯

1、采取多种形式对教师的教学常规和学生学习常规落实情况进行调查、调研，如推门听课、学生座谈、问卷等。

2、加强对学生课堂常规习惯的养成，加强科任教师与班主任的交流沟通，提高各学科对学生的日常教学评价，促进课堂组织教学。（课堂常规习惯的养成教育包括：课前准备、教师侯课、铃声指令的执行、课堂举手发言、静坐倾听、书写姿势、朗读(默读)、语言表达、握笔姿势、卷面书写、小组合作学习等）。

3、适时对教师的教学行为进行监督，如严禁体罚或变相体罚学生。

4、控制资料征订，严把关作业量，避免增加学生的课业负担。

（三）规范教研组建设，完善教学常规管理办法，促进课堂教学质量。

1、提高教研组运行效率，采取措施提高教研组长的工作积极性；建设高水平的录课、观课室，围绕绿色课堂“一人一课”录课评课等活动带动课程实施；建立良好课堂推优树先有效机制，选拔出一批校级优质课教师，推荐参加上一级的优质课评选。

2、改革教学常规检查项目，逐步完善《教学常规检查实施细则（试用）》，摒弃无效教学常规，梳理有效常规检查项目；实行针对性、时效性的常规检查制度，每月一查常规，针对性指导教师的备课、作业等常规，以此服务于有效教学，摒弃无效劳动，提高工作效率，减轻工作负担。

3、完善电子备课与新教师手写备课制度，采取集体备课与个性教案相结合的备课方式，力求集体备课求真、务实、高效，反思及时深刻。提高学校网络平台建设水平，推出以优质课教师的优质案例为主题的教案资源建设活动，分享优质案例；

4、针对上学期个别教师考试成绩落后的状况，把教学成绩较差的结

果通报给所在组的教研组长，采取教研组长、教务处一对一调查分析原因、教研组专人帮扶的办法，帮助教师克服教学中存在的困难。但是教师的教学成绩采取保密措施，避免伤害处在专业成长中的中青年教师的积极性。

（四）健全教学管理与实施组织，夯实课程教学质量

1、建设教务处组织下的三个组织：教研组、新教育团队、课程研发中心，界定三个组织与明确教学分管人员职责，责任到人，形成合力，精心组织各项活动，与市教育局的城区素质教育学校一体化“五项”内容完全接轨，加强与市教育局教研员的业务联系，顺理教学组织关系，牢固抓好三级课程的教学与评价；

2、以教科研中兼职教研员为成员，组建学校课程教学评价机构的“课程研发中心”，开展三级课程的整合研发和评价研究，科学评价教学质量，形成课程教学的良好导向机制，以科学教学评价为导向，把三级课程教学引上良性发展轨道，夯实学校教学质量；本学期开始就要抓紧开展制定各学科成绩评价的办法，落实到期中、期末测查考试，评价反馈的工作中去。

（五）着力提高单元试题与评价测试的质量，提高教学的导向性能

1、建设各学科的单元配套练习题，让新教师能够实现教学前、教学后的指导性与弥补性，让老教师实现单元教学后的弥补性能；

2、配合市教育局的“一体化’抽测评价，完善评价测试的导向性能，提高教师的学科教学水平；

3、期末考试将采取考试学科、部分考查学科学生全员考试考察的办法，思品、科学、美术、音乐学科分别单独出卷考察，其他学科沿用以前办法。

（六）改变服务观念，服务于教师与学生的需求；

1．加强教务处以及三个组织的管理，团结合作，树立服务于教学，服务于教师，服务于学生的意识。

2、加强科技馆的管理与建设，充分发挥科技馆的作用，定期定时开放，培养学生的科技创新意识；

3、加强对实验室等特种教室的管理与建设力度，完善相关评价制度，服务于教学的需要；

4、加强电化教学的管理，充分调动广大教师利用电化教学的积极性，切实提高我校的课堂教学效率。加强信息技术与学科课程的整合，广泛应用信息技术，提高课堂效益。

5、加强对图书室、阅览室的建设与管理。树立为学生及一线教师服务理念。

（七）科学规划校园文化，合理布局教学与科研；

1、以学校绿色教育理念为纲，统领新教育、校本课程、国家地方课程，努力形成特色学校文化；

2、以学校文化为指导，把新教育实验、各学科教学、校本课程纳入一个教学体系，合理开展教学与研究，避免分散或者独立于学校正常教学外的独特活动；

（八）本学期大的活动

1、三月份科技节；

2、四月份春季运动会，悦读节；

3、五月初期中技能竞赛；

4、五月份素质教育报告会；六一艺术节。

5、六月份期末考试、测查。

感谢大家对教务处的理解与支持，借此机会祝愿大家在新的一年里身心健康、事事如意！

报告汇报完毕，有不当之处请教代会代表审议指正，期望教务处的工作在代表们审议整改后能够让大家满意。

教务处

2015年3月2日

附件：

月份工作计划

三月：

1、开展科技节以及科技制作活动；

2、召开艺术团队会议，研讨、落实素质教育与六一节展示节目；

3、拟定春季运动会方案，筹备、落实运动会准备工作；

4、课程研发中心开展课程评价研发工作；

5、开展课任教师帮扶工作；

6、召开教研组研讨会，完善教学城规管理工作；

7、月常规检查；

8、绿色课堂活动； 四月1、2、3、4、5、6、五月1、2、3、4、5、六月1、2、3、4、迎接春季教学视导工作； 举行春季运动会； 督查六一节目； 月常规检查； 绿色课堂活动；

阅读节启动仪式开幕式； 布置素质教育报告会展品； 举行期中学科技能竞赛； 举行素质教育报告会； 月常规检查； 绿色课堂活动； 月常规检查； 绿色课堂活动； 组织期末考试； 组织期末考核

第二篇：2009—2010学教务处工作报告

齐村镇中学

第九届一次教职工代表大会

各位代表、各位列席代表：

教 务

工 作 报 告

齐村镇中学 2009年11月

我代表齐村镇中学做学校工作报告，请各位代表审议。

一、指导思想和目标

树立科学发展观,全面提高我校的教学质量。特别是2010年中考再创佳绩,上线要有新突破,抓好毕业班,强训班要求更严,科学发展观的有关理念落到实处,狠抓教学常规,进一步完善各项考核制度,创造一个教书育人、和谐奋进的优良环境;加大教科研力度,制定切实有效的措施,加强教研组与各功能室得管理,促进教师专业化发展,提高课堂教学质量

二、工作要点和措施

1、切实加强师资队伍建设。以活动为载体,以评比为手段,时刻鼓励老教师的优秀技能,同时更重要的培训好年轻教师的业务能力。使之我校教师建设成一支适应现代化教育事业的素质优良、结构合理、充满活力的师资队伍,造就一支敬业、勤勉、高效、创新的教师队伍。对青年教师的培养,提供机会(师徒结对、外出培训、公开课展示等),要进一步加强师德修养,提倡奉献和合作精神,真正做到“学高为师,身正为范”。要组织青年教师学习教师职业道德规范,学校的各项规章制度,增强爱岗敬业、无私奉献意识,以满腔的热情投入到教学工作中去。

2、加强教学工作常规管理。教学工作是学校的中心,也是教务的主要工作。学校只有严格常规管理,才能保证教学工作有序运行,才能保证教学活动按规律办事,才能保证教学质量稳步提高。

(1)按照国家规定的计划,开足各类课程,尤其是地理、历史、生物和信息技术教育课同等重视。在考试的内容和形式上也会有根本的改变所以,要求教师精心备课,尽职尽责上课。

(2)起始年级要着重抓好学生的学习常规、理想教育,严格训练,掌握学习方法,培养良好的学习习惯。

(3)严肃课堂教学工作管理,杜绝上课迟到、早退、旷课、接打手机以及只顾自己上课不管学生听与不听的现象。教务处将不定期巡逻查看、对违规现象给予批评,并记入教师业务档案。

(4)定期征求教学意见,按月检查学生作业,定时调查教学情况,做好教师教学评估工作,并及时与教师交换意见,促使教师每一次教学评估后教学能力有所长进。

(5)教研组组长要配合教务处定期检查教师教案,并做出评估,指导新教师备好课、上好课,促进新教师不断提升教学水平,帮助有困难的教师不断提升教学水平。本学期教务处将举行教师“优秀教案”的评比活动。

(6)坚持观摩性和检查性听课制度。大力开展公开课和随堂公开课活动。观摩性听课是一种学习,检查性听课是一种鞭策,取长补短,共同提高。每个教师听课节数务必符合学校规定的节数。

(7)倡导教师实施多媒体教学。利用现代信息技术,进行大容量、快节奏、高效率的现代课堂教学。

(8)领导深入教学第一线听课。听课要有目的、有计划,既要注意全面检查课堂教学情况,又要突出重点,有针对性。听课要有记录、分析和评价,并以适当的方式向教师进行反馈。

3、切实加强教研组的建设。教研组长要强化责任意识、质量意识,以身作则,肯吃苦、肯学习、肯钻研,乐于奉献。教研组长要立足教学科研,切实做好课题研究,主抓教学常规的落实。主抓备课、批阅作业、教研讨论、说课等工作。教研组以听课、学习理论、课题研究为主。听课活动建议主要提出不足之处,每人至少提一条建议性意见。听课评课中,没有发现问题和解决问题的视为失职,以利于教研活动的创新。教研组以教材分析为主,做到备课、练习、测评全组统一。本学期末教务处根据教研组的教研活动和常规管理的情况将评选出优秀教研组。

4、认真组织考试和质量监控。通过建立月考制度,加强质量监控,力求公正、客观地反映教与学的实际情况,及时发现问题,寻求对策。教务处认真组织期中、期末考试及质量分析。

三、重视毕业班工作。

在上上下下的共同努力下,我校今年中考取得了令人瞩目的佳绩。2010届学生的中考又摆在面前,为确保中考成绩稳中有升,我们将落实以下几项主要措施。

1、统一思想认识,形成争先创优的氛围。在团结协作的基础上形成你追我赶的态势,力争全年级教师携手进取。

2、认真组织各类检测考试,以考促教。继续实行月考制度,要求学生认真答题,教师认真评卷,以便及时调整教学策略。

3、不断完善制期中期末的奖惩办法,全力调动教师的积极性,同时倡导奉献精神、吃苦精神,在教育教学过程中,做到“横向到边,纵向到底“,把工作做实做细。

4、教育机会平等是现代教育的基本理念,老师们必须面向全体学生——爱生如子。

第三篇：教务处工作报告

教务处工作情况报告

一、基本情况

与职教科研所合署办公，现有工作人员13名，其中教务处10名，职教科研所3名；干部四名，职员9名；高级职称8名，其它5名。

二、工作内容

（一）教学运行管理

负责每学期的课程开设工作；负责编制基础课课程表及所有专业课程表的最后统稿和调整工作；负责教师授课期间的调、停、串、代课管理工作；负责教师授课绩效津贴的计酬结算工作；负责教学校历的制订工作，负责《教学工作简报》的编写和发放工作；负责各项教学会议的会务工作；负责有关教学政策文件和规章制度的起草工作；负责其它教务工作。

（二）专业建设与管理工作

组织参与新增设专业的论证与申报工作（每年的上半年至暑假期间）；协助与配合各系申报省级示范专业与品牌专业；参与组织专业教学计划和教学大纲的编写工作，负责各专业教学计划基础课的设置以及最后的统稿工作。组织参与各专业建设的完善与改进工作。

（三）课程建设与管理工作

协助与配合各系部教师开展精品课建设工作。定期组织开展教学公开课（每年的上半年）、青年教师教学基本功竞赛活动（每年的下半年）。参与学院组织的其它各类课程教学活动。组织开展说课工作。承担公选课统一授课管理工作。参与各类优秀课程评审工作。承担重

修课授课组织管理工作。

（四）实践教学管理工作(略 单独汇报)

（五）教材建设与管理工作

（六）教学质量监控工作

（七）职业技能鉴定工作

（八）考试与成绩管理工作

（九）专任教师绩效考核工作

（十）省级精品项目及其它教学、教师业务向上级协调申报工作。

（十一）其它工作

省高职人才培养状态数据采集申报工作、教学工作委员会办公室工作、学术委员会办公室工作、中职协作校工作、学院领导交办的工作、协助其它部门工作。

三、存在的不足

（一）干部和职员管理水平和能力有限，对系部一些工作的服务与指导不够到位。

（二）政治学习和业务学习不充分，工作研究和政策策略研究不充分，人员素质能力提升不明显，没有形成浓厚的进步氛围。

（三）工作模式化、程式化，没有足够的创新意识和创新工作。

四、意见和建议

（一）承担国家级英语、计算机等级考试考点及职业技能鉴定考点工作，考场不符合要求，主要是教室没有监控和摄录像设备，经常受到上级的质疑和批评，希望能够得到改善。

（二）办公室面积不足，布局分散，造成拥挤和工作不便；教材库小，教材分发空间不够，大部分只能在走廊进行，希望给予解决。

（三）人员力量不足，恳请尽早解决。

第四篇：教务处工作报告

教务处工作报告

（二OOO三年九月）

各位代表：

大家好，受二届一次教代会筹委会的委派，我代表教务处向各位代表作部门工作报告，请与会代表予以审议．

一、上一工作回顾

1、加强教学常规管理

一个学校教学秩序好坏、教学质量高低主要依赖教学常规管理。我们的常规管理体现在制度管理上，相应的制度有：上班签到制度、教学奖惩制度、教学工作检查制度、行政大值班、教务处小值班、晚自习小值班等，以及政教方面的有关学生管理制度等。虽然诸多制度本身及执行方面还存在一些问题，但它们基本上保证了学校井然的教学秩序，可以说，教学秩序在居巢区中学名列前几位，是我校教学质量取得重要突破的重要保证。

本内，我们不仅抓制度的执行，也抓制度的完善。根据各项制度在执行中出现的一些问题，我们对各项制度进行了修订。特别是对教学奖惩制度的修订，我们反复听取了教师们的意见，并经教师代表大会通过，使这项制度执行时更加公平、公正，并且更加合乎教育教学规律。

2、积极参与新一轮课程改革

本我校参加了新一轮的课程改革实验，为了使教师们尽快转变观念，进入角色，我们对教师进行了三个层次的培训：区级培训，校级培训，教研组内培训。校级培训与教研组内的培训分别制订了培训计划与方案。培训的方式主要有集中学习、观摩教学光盘、观看专家报告、研究新课标与新教材、听课评课等等。通过培训，使教师们深刻认识到以下六个“改变”：

1）改变课程过于注重知识的传授，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识的过程与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

2）改变课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状，使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。

3）改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

4）改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流和合作的能力。

5）改变课程评价过分强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

6）改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

3、狠抓毕业班工作

1）成立毕业班工作领导组，由校长、各部门主要负责人和全体毕业班班主任参加。领导组实行周会制，教师实行月会制。专门研究毕业班的工作。

2）制订详尽的毕业班工作计划与毕业班教师与学生奖惩制度。

3）完善了特殊学生教育承包制。把高考本科达线有望的学生承包给相关教师，加强辅导，并对承包教师提出明确的承包要求与承包目标，同时还出台了相应的评价办法，有力地保证了承包教育的落实。

4）坚持毕业班月考制度。每月统考一次，统一制卷，统一监考，统一阅卷，统一制定成绩一览表，统一分析试卷与学生。

5）加强早读与晚自习管理。

6）精选复习资料。

二、成果喜人

今年中考、高考获得了双丰收。

中考600分以上的同学十一人。进入省重点中学人数位居老黄山区第一。化学、政治成绩名列居巢区同类学校前列。综合成绩仅次于柳集中学，名列老黄山区第二。尤其喜人的是，高一近三个班的新生来自本校。

高考成绩再创辉煌。应届生达本科线19人，其中7人达重点线，这是破历史记录的。两个高三复读班本科达线率超过50%。专科达线近100%。这一系列成绩均位居居巢区同类学校前三名。

三、存在问题

1、平行班横向评比制度不够完善。这项制度虽然给学校教育教学增添了许多活力，但老师跨年级、学科授课相当普遍，备课任务较大，工作负担较重。

2、教学过程的要求和管理落实不够到位。教学管理较多地看重教学结果，至于教师的教学过程虽有检查，但力度不够。许多教师教案不规范，作业量偏轻。部分教师的课堂教学问题得不到及时发现和纠正。终结性检测不好往往一罚了之。

3、教研工作没有抓好。不少教师片面地理解，搞教研就是写教研论文，追求公开发表。因此，绝大多数教师不重视针对自身教学活动中存在的实际问题，找对策想办法，把好的对策落到实处，以追求学生素质和水平的切实提高。

4、师资力量单薄。首先是教师数量不足。生源逐年增加，学校规模，尤其是高中部的规模正不断扩大，高中部各主要学科教学力量都显得人手不够。其次，教师总体的学历水平还相对较低。第三，高中部的教师执教的时间普遍偏短，经验有限。

5、生源质量低。今年高一新生生源数量相对充足，但质量总体不高。高分段学生偏少，低分段学生较多。种子的质量一定程度上决定了收获的大小。学校曾做过多方努力，寻求周边生源学校的支持，但效果不理想。

6、短腿学生承包流于形式。不少教师对承包的学生帮教没有实质性对策。方法不甚恰当，效果不甚明显。

7、毕业班工作谋划早但起步迟。只到四、五月份毕业班教师才真正紧张起来，但已为时过晚。

8、“普九”工作多为应付之举，主动性不够。

总之，上一的教务工作虽然还存在着不少问题，但成绩是喜人的。在新的一年里，我们将发扬优点，克服不足，力争取得更大的成绩，不辜负领导与老师们的期望。

教务处

二OO三年九月

第五篇：职业学校教务处工作报告

我们眼下的社会，我们使用报告的情况越来越多，报告具有成文事后性的特点。相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编收集整理的职业学校教务处工作报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

职业学校教务处工作报告1

一、以培养技能性人才为教育核心，坚持以学生为主体，教师为主导，实训为主线的教学模式

我校办学特色是学历教育加技能教育，我们把课程划分为公共基础课、专业基础课、专业课、专业拓展课、通识课和实践课程六大类。其中核心课程为专业基础课、专业课、专业拓展课和实践课程，占总学时的85%以上。我校每周总课时为46节课，除文化课外，专业技能课都是采取理论+实践的教学模式即老师先在课堂上讲解相应的理论知识后马上针对理论知识进行专业实践，理论与实践的比例为1：2，目的是重点培养学生的实际动手能力，让学生能马上将书本上的知识转化成为职业技能。

二、加强教学常规管理，认真落实备教批辅考改的教学环节

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，备教批辅改是搞好教学质量的关键环节。教务处一直非常重视这些环节，并取得了一些成绩。

1、抓备课，从规范入手。

根据学校实际情况制定了相应的《规范格式》，教务处每周一次全面检查，检查结果直接纳入教师的绩效考核。

2、抓教学，向45分钟要效益。

我们不断深入课堂，并规定了讲课的大体时间配制，不得满堂灌，不得放羊教，教师上课全神贯注，精力集中，用良好的教态感染学生，用丰富的知识吸引学生，用幽默、优美的语言启迪学生，不浪费课堂上一分一秒。

今年我校教务处在个别专业引入“35+10”的课堂教学模式，也就是第一段35分钟，主要解决学生预习过的学案，以学生展示为主，老师主要是引导点拨。第二段为后10分钟，发下一课的预习学案，老师点拨重点、难点，引导学生课后自我学习，为下一节课前35分钟的展示做准备。本模式最大优点就是充分利用课下时间，把课堂延伸到家庭，延伸到社会，延伸到家长，延伸到网络。最大可能的利用一切可以利用的教育资源，即是教育资源最大化，每节课都不是独立存在，而是相互连接构成一个链接，无限延伸......

3、抓好批辅考改

要求各科任老师成立班级学习小组，形成一帮一、一对红的良好班级学习氛围。教师批改作业要认真仔细，作业量适当。对学生辅导无论优差生都要热情耐心。学校一直以来十分重视各类考试，严抓考风考纪做到了出题严谨、紧贴统考；做题严肃、规范考试；改题苛刻、确保质量；析题严密、查漏补缺；规范监考、人性化监考。并要求老师对第次考试都做出试卷分析。

4、建立技能大赛制度，让学生体验成功

全面建立技能大赛制度，要求将技能大赛融入到人才培养目标和教学过程中，实现技能大赛由阶段性工作向常态性工作转变，由少数师生参与向全体师生参与转变，真正形成“普通教育有高考、职业教育有大赛”的新局面。我校每学期末举办一次大型的技能大赛，由各个学科带头人根据本专业的特点进行策划组织，大赛当天邀请用人单位、学生家长、行业专家进行验收评比，这种技能大阅兵不仅能检验学生在本学期的专业技能拿握情况还能让学生体验到成功的快乐。

三、认真教研，大胆进行教学改革

教务处经过反复调研，全新推出ssre模式，ssre为四个英文的缩写，即stage(阶段性教学计划)我们把学生在校的学习分为四个阶段：入门阶段、提高阶段、发挥阶段和实践阶段，step(循序渐进学习步骤)我们把学生都放在同一起跑线进行教学，由浅至深，由基础到拓展，real（全真项目演练）我们的实训采取模拟实际工作环境让学生在学校就能提前进入工作状态，employment（100%保障就业）。我们在学期结束前学生会在专业老师的指导下完成毕业作业，并装订成册做为学生去用人单位的应聘材料，我们还请资深专家为学生讲解应聘技巧和从业后的知识培训这样能使我们的学生不管从技能还是从综合素质上都强于其它竞争者。

四、将课堂搬出教室，将课堂延伸到单位

由专业老师带队把学生带出课堂，让学生对本专业有一个更直观的认识，如建筑施工专业我们根据课程的进度让实训老师带领学生真正进入工地并根据课程现场进行授课。广告设计专业我们利用周六日让学生进入广告公司进行实际操作有学生实操后回来深有感触的说：“在广告公司待一天学到的东西比在课堂上五天的还多”我们还利用五一、十一等大型节假日时间把旅游班学生直接送到旅行社里顶岗实习并取得了非常好的效果

五、校企合作、全面促进就业

企业需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才，这一直是我们的办学宗旨，我校先后与上海泰格旅行社、宜昌峡洲旅行社、宜昌北山超市、深圳比亚迪公司、武汉建工、宜昌红人广告等多家公司签定了实习协议，让学生在校学习期间和实习期都能有对口单位进行实行，为以后100%就业打下坚实的基础。

以上就是教务处的汇报，有不足之处还望秦院长和陈主任的赐教！

职业学校教务处工作报告2

尊敬的各位：

早上好!

现将教务处工作向您们汇报，我校围绕校长学期初提出的“招进来的是学生、送出去的是人才”的办学思路，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设、教学检查及大力规范教师的教学行为

一、以培养技能性人才为教育核心，坚持以学生为主体，教师为主导，实训为主线的教学模式

我校办学特色是学历教育加技能教育，我们把课程划分为公共基础课、专业基础课、专业课、专业拓展课、通识课和实践课程六大类其中核心课程为专业基础课、专业课、专业拓展课和实践课程，占总学时的85%以上我校每周总课时为46节课，除文化课外，专业技能课都是采取理论+实践的教学模式即老师先在课堂上讲解相应的理论知识后马上针对理论知识进行专业实践，理论与实践的'比例为1：2，目的是重点培养学生的实际动手能力，让学生能马上将书本上的知识转化成为职业技能

二、加强教学常规管理，认真落实备教批辅考改的教学环节

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，备教批辅改是搞好教学质量的关键环节教务处一直非常重视这些环节，并取得了一些成绩

1、抓备课，从规范教案入手

根据学校实际情况制定了相应的《教案规范格式》，教务处每周一次全面检查教案，检查结果直接纳入教师的绩效考核

2、抓教学，向45分钟要效益

我们不断深入课堂，并规定了讲课的大体时间配制，不得满堂灌，不得放羊教，教师上课全神贯注，精力集中，用良好的教态感染学生，用丰富的知识吸引学生，用幽默、优美的语言启迪学生，不浪费课堂上一分一秒

今年我校教务处在个别专业引入“35+10”的课堂教学模式，也就是第一段35分钟，主要解决学生预习过的学案，以学生展示为主，老师主要是引导点拨第二段为后10分钟，发下一课的预习学案，老师点拨重点、难点，引导学生课后自我学习，为下一节课前35分钟的展示做准备 本模式最大优点就是充分利用课下时间，把课堂延伸到家庭，延伸到社会，延伸到家长，延伸到网络最大可能的利用一切可以利用的教育资源，即是教育资源最大化，每节课都不是独立存在，而是相互连接构成一个链接，无限延伸......

3、抓好批辅考改

要求各科任老师成立班级学习小组，形成一帮一、一对红的良好班级学习氛围教师批改作业要认真仔细，作业量适当对学生辅导无论优差生都要热情耐心学校一直以来十分重视各类考试，严抓考风考纪做到了出题严谨、紧贴统考；做题严肃、规范考试；改题苛刻、确保质量；析题严密、查漏补缺；规范监考、人性化监考并要求老师对第次考试都做出试卷分析

四、建立技能大赛制度，让学生体验成功

全面建立技能大赛制度，要求将技能大赛融入到人才培养目标和教学过程中，实现技能大赛由阶段性工作向常态性工作转变，由少数师生参与向全体师生参与转变，真正形成“普通教育有高考、职业教育有大赛”的新局面我校每学期末举办一次大型的技能大赛，由各个学科带头人根据本专业的特点进行策划组织，大赛当天邀请用人单位、学生家长、行业专家进行验收评比，这种技能大阅兵不仅能检验学生在本学期的专业技能拿握情况还能让学生体验到成功的快乐

三、认真教研，大胆进行教学改革

教务处经过反复调研，全新推出ssre模式，ssre为四个英文的缩写，即stage(阶段性教学计划) 我们把学生在校的学习分为四个阶段：入门阶段、提高阶段、发挥阶段和实践阶段，step(循序渐进学习步骤)我们把学生都放在同一起跑线进行教学，由浅至深，由基础到拓展，real（全真项目演练）我们的实训采取模拟实际工作环境让学生在学校就能提前进入工作状态，employment（100%保障就业）我们在学期结束前学生会在专业老师的指导下完成毕业作业，并装订成册做为学生去用人单位的应聘材料，我们还请资深专家为学生讲解应聘技巧和从业后的知识培训这样能使我们的学生不管从技能还是从综合素质上都强于其它竞争者

四、将课堂搬出教室，将课堂延伸到单位

由专业老师带队把学生带出课堂，让学生对本专业有一个更直观的认识，如建筑施工专业我们根据课程的进度让实训老师带领学生真正进入工地并根据课程现场进行授课广告设计专业我们利用周六日让学生进入广告公司进行实际操作有学生实操后回来深有感触的说：“在广告公司待一天学到的东西比在课堂上五天的还多”我们还利用五一、十一等大型节假日时间把旅游班学生直接送到旅行社里顶岗实习并取得了非常好的效果

五、校企合作、全面促进就业

企业需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才，这一直是我们的办学宗旨，我校先后与上海泰格旅行社、宜昌峡洲旅行社、宜昌北山超市、深圳比亚迪公司、武汉建工、宜昌红人广告等多家公司签定了实习协议，让学生在校学习期间和实习期都能有对口单位进行实行，为以后100%就业打下坚实的基础

以上就是教务处的汇报，有不足之处还望秦院长和陈主任的赐教！

职业学校教务处工作报告3

尊敬的各位：

早上好!

现将教务处工作向您们汇报，我校围绕校长学期初提出的“招进来的是学生、送出去的是人才”的办学思路，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设、教学检查及大力规范教师的教学行为。

一、以培养技能性人才为教育核心，坚持以学生为主体，教师为主导，实训为主线的教学模式

我校办学特色是学历教育加技能教育，我们把课程划分为公共基础课、专业基础课、专业课、专业拓展课、通识课和实践课程六大类。其中核心课程为专业基础课、专业课、专业拓展课和实践课程，占总学时的85%以上。我校每周总课时为46节课，除文化课外，专业技能课都是采取理论+实践的教学模式即老师先在课堂上讲解相应的理论知识后马上针对理论知识进行专业实践，理论与实践的比例为1：2，目的是重点培养学生的实际动手能力，让学生能马上将书本上的知识转化成为职业技能。

二、加强教学常规管理，认真落实备教批辅考改的教学环节

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，备教批辅改是搞好教学质量的关键环节。教务处一直非常重视这些环节，并取得了一些成绩。

1、抓备课，从规范教案入手。

根据学校实际情况制定了相应的《教案规范格式》，教务处每周一次全面检查教案，检查结果直接纳入教师的绩效考核。

2、抓教学，向45分钟要效益。

我们不断深入课堂，并规定了讲课的大体时间配制，不得满堂灌，不得放羊教，教师上课全神贯注，精力集中，用良好的教态感染学生，用丰富的知识吸引学生，用幽默、优美的语言启迪学生，不浪费课堂上一分一秒。

今年我校教务处在个别专业引入“35+10”的课堂教学模式，也就是第一段35分钟，主要解决学生预习过的学案，以学生展示为主，老师主要是引导点拨。第二段为后10分钟，发下一课的预习学案，老师点拨重点、难点，引导学生课后自我学习，为下一节课前35分钟的展示做准备。本模式最大优点就是充分利用课下时间，把课堂延伸到家庭，延伸到社会，延伸到家长，延伸到网络。最大可能的利用一切可以利用的教育资源，即是教育资源最大化，每节课都不是独立存在，而是相互连接构成一个链接，无限延伸......

3、抓好批辅考改

要求各科任老师成立班级学习小组，形成一帮一、一对红的良好班级学习氛围。教师批改作业要认真仔细，作业量适当。对学生辅导无论优差生都要热情耐心。学校一直以来十分重视各类考试，严抓考风考纪做到了出题严谨、紧贴统考；做题严肃、规范考试；改题苛刻、确保质量；析题严密、查漏补缺；规范监考、人性化监考。并要求老师对第次考试都做出试卷分析。

四、建立技能大赛制度，让学生体验成功

全面建立技能大赛制度，要求将技能大赛融入到人才培养目标和教学过程中，实现技能大赛由阶段性工作向常态性工作转变，由少数师生参与向全体师生参与转变，真正形成“普通教育有高考、职业教育有大赛”的新局面。我校每学期末举办一次大型的技能大赛，由各个学科带头人根据本专业的特点进行策划组织，大赛当天邀请用人单位、学生家长、行业专家进行验收评比，这种技能大阅兵不仅能检验学生在本学期的专业技能拿握情况还能让学生体验到成功的快乐。

五、认真教研，大胆进行教学改革

教务处经过反复调研，全新推出ssre模式，ssre为四个英文的缩写，即stage(阶段性教学计划)我们把学生在校的学习分为四个阶段：入门阶段、提高阶段、发挥阶段和实践阶段，step(循序渐进学习步骤)我们把学生都放在同一起跑线进行教学，由浅至深，由基础到拓展，real（全真项目演练）我们的实训采取模拟实际工作环境让学生在学校就能提前进入工作状态，employment（100%保障就业）。我们在学期结束前学生会在专业老师的指导下完成毕业作业，并装订成册做为学生去用人单位的应聘材料，我们还请资深专家为学生讲解应聘技巧和从业后的知识培训这样能使我们的学生不管从技能还是从综合素质上都强于其它竞争者。

六、将课堂搬出教室，将课堂延伸到单位

由专业老师带队把学生带出课堂，让学生对本专业有一个更直观的认识，如建筑施工专业我们根据课程的进度让实训老师带领学生真正进入工地并根据课程现场进行授课。广告设计专业我们利用周六日让学生进入广告公司进行实际操作有学生实操后回来深有感触的说：“在广告公司待一天学到的东西比在课堂上五天的还多”我们还利用五一、十一等大型节假日时间把旅游班学生直接送到旅行社里顶岗实习并取得了非常好的效果

七、校企合作、全面促进就业

企业需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才，这一直是我们的办学宗旨，我校先后与上海泰格旅行社、宜昌峡洲旅行社、宜昌北山超市、深圳比亚迪公司、武汉建工、宜昌红人广告等多家公司签定了实习协议，让学生在校学习期间和实习期都能有对口单位进行实行，为以后100%就业打下坚实的基础。