师徒结对活动的听课心得

第一篇：师徒结对活动的听课心得

师徒结对活动带给我的收获

通过学校举行的师徒结对活动，我有幸拜胡文修老师为师父，跟胡老师学习到了很多东西。每周胡老师都向我展示一节生动的示范课，我听了师父胡文修的四节课受益匪浅。

第一节胡老师讲的是五年级图形的面积的练习课。在本课的教学中，胡老师的教学思路清晰，很会启发和引导学生，一种方法引导不出来再换另外一种问法，学生能够清晰明了的理顺解题思路。再处理课堂小问题时，及时纠正个别表现不好的学生，不是直接批评而是间接夸奖的方法，这样一方面能激励其他孩子，另一方面使搞小动作的孩子能够感到愧疚。胡老师体现了一个老教师的教育机制和职业素养。

十月十三号我听了师傅的第二节课，本节课胡老师执教的是《分数的再认识》，听后又有了不一样的收获。

首先，胡老师上课第一件事就是要求学生进行一分钟的口算训练，这样做既会培养学生很好的学习习惯，提高学生的计算能力，又能培养学生的时间观念。

其次，胡老师在本节课体现出了一个数学老师的专业素养和学科知识。在创设情境、问题探究、小组合作等环节设计的都很合理紧凑，提问时采用多种方式，既节省时间又提高学习效率。

最后，我从师父身上学到的做重要的一点是学生的专业语言。胡老师在各个环节中语言之间的衔接与穿插非常自然，引导语言很到位，语言简明扼要，从不拖泥带水，学生能清晰理解老师所表达的意思。十月十七号，我听了师父执教的《粉饼》，本课充分发挥学生的主动性，利用小组合作，共同探索新知，课堂气氛轻松活泼，所有知识都是学生自己起发现，自己去整理。

本课的教学目标是让学生认识真分数和假分数，并能够将分数化成最简分数。学生在本课中积极参与的课堂活动中去，思考后将答案板书在黑板上，然后再引起矛盾冲突。学生的兴奋点一下子激起来了，个个热情都很高，大家在想办法解决这一矛盾，最后老师再进行整合。最后一次听课是在十月二十六号，师父向我展示了约分这一课的内容，胡老师在执教过程中，体现了数学用于的严谨性和合理性。约分的重点是把分数化成最简分数，难点是如何找的分子分母的最大公因数，在胡老师的引导下变得简单易懂，学生积极跟着老师的引导进行探索思考，接着同位之间交流，最后全班汇报。胡老师的教学思路简单明了，语言简洁到位，很有优秀教师的范。

很荣幸拜胡文修老师为师父，从胡老师身上学到很多教学方面的知识。我曾拜读过师父的文章，发现胡老师还是一个工作狂。我要好好跟着胡老师学习，争取缩短和师父之间的差距，争取成为一名和师父一样优秀的教师。

单勤勤 2011.11.1

第二篇：师徒结对听课记录

本文听课记录 七年级下册 《音乐巨人贝多芬》由小学名师教学网HBteachers.CN收集整理，感谢原作者。更新时间：2010-2-7 8:35:58

1、听交响乐录音《命运》，导出新课

2、模拟情景，学生表演

情景一：各大报社相聚一堂，讨论贝多芬及其音乐 黑色地带组：分析贝多芬音乐《致爱丽丝》 评：专业术语太多，不知其他同学是否听懂。清风组：介绍贝多芬生平，着重介绍贝多芬的童年 银河组：欣赏贝多芬音乐《欢乐颂》 千里马组：欣赏《G大调小步舞曲》，谈感受 评：没有深入交流，流于形式。四人帮组：朗读一段话抒发对贝多芬的感受

百分百组：用PPT展示有关贝多芬的图片，介绍贝多芬创作的主要作品，重点介绍《第九交响曲》

情景二：各大报社记者到贝多芬家中拜访贝多芬（小品表演）

评：小品形象生动地表现了贝多芬的生活状态，而且走进了贝多芬的内心世界。演员很好！

情景三：各大报社争相报道贝多芬 鹤立鸡群报：《我看贝多芬》 n 不愿意跟别人接触 n 不爱干净 n 不耐烦

清风日报：《多愁善感的贝多芬》 黑色地带报：《自强不息的贝多芬》 百分百报社：《把健康的耳朵还给贝多芬吧》 终点在望报社总编：《意志与理想》 梦想蓝天报：《对贝多芬的感想》 n 执著 n 热爱音乐 n 伟大、坚强 n 奉献

头号种子报社：《敞开心扉，融入世界》 千里马报社：《过于沉迷音乐的贝多芬》

3、小组讨论：通过这次活动收获到什么？

4、师生交流：这种综合性活动对学生是否有好处？ 评析：

这是一节非常成功的综合性学习示范课。

《音乐巨人贝多芬》是一篇自读课文，教师采用综合实践活动的形式，让学生进行小组合作学习，有利于自主、合作、探究学习方式的形成。

学生分成若干组，组员之间合作收集有关贝多芬的资料，制成课件，在班上展示，组与组之间交流学习成果。这堂课就是各小组展示学习成果的过程。

整个课堂设计很巧妙。模拟各大报社采访贝多芬的情景，以话剧表演的形式陆续展开各小组的汇报，现场气氛非常活跃。学生表演欲很强，和积极参与课堂。

再到情景三扣问贝多芬的心灵，三个情景逐步推进，层层深入，学生在情境中体会贝多芬的心灵世界。

第三篇：师徒结对听课反馈

师徒结对听课反馈---李芬

授课人：李桑 评课人：李芬 听课时间：2015年9月30日第3节 教学内容：Unit2 period 1

教学流程：复习——句型教授——听力训练----对话练习课堂亮点：

1.评价及时，学生很重视分数，这是个好现象。

2.每个环节后都会反复该堂课重点内容，有小结，让学生反复感知重点知识。3.听力有分层，游艇前指导 教学建议：

1.常规要训练，让学生跟着老师走，任何细小动作都要注意。2.训练学生熟悉老师的英语指令。

3.复习时间拉得太长，重点句型讲解时要注意该句型的其他形式的变换。要增加相应的练习巩固。

第四篇：师徒结对心得

师徒结对心得

各位老师好!我从去年到现在，参加“蓝青工程”师徒结对活动也有一年了，首先我要感谢我的两位师傅，李佩芬老师和张君波老师，对我的指导和鼓励。我觉得这个活动的本质就是一个师徒相长的过程。那么我就从徒弟的角度谈谈我的收获。

首先是听课评课方面：我们作为徒弟的去听师傅的课，或者是任何老师的课，肯定对我们而言都会有很大的收获。而当师傅来听我们的课，尤其是公开课的时候，因为要向师傅阐述备课构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有所提高。

我印象很深我第一次上公开课，教研员来听课，是史铁生的秋天的怀念，然后我一开始写了份教案给李老师，那教案真的不好，李老师基本完全推翻，然后给我讲了要怎么上，最后反正那堂课的效果蛮好的，所以我们新老师如果要上公开课的话，一定要记得多跟师傅沟通。

而且师傅在给我们评课的时候，也会反馈出很多我们自己没有意识到的缺点和优点，我觉得这些对我们都是宝贵的财富。

再者我觉得平时和师傅多交流沟通也很重要，很多我们觉得迷茫、疑惑的问题都可以去请教师父，说不定就会豁然开朗。

我记得我那会儿刚开始教书的时候，就跑李老师办公室问过，为什么上课的时候感觉挺沉闷，明明我我提的问题挺简单的，然后李老师说一个课堂里如果有十个人能给你反馈，跟你交流已经很不错了，然后我发现还真的是这样。这之后我逐渐有了自信心，上课的氛围也越来越活跃了。

总而言之，有了师父的陪伴，我们能少走很多弯路，也能早一步的成为一个合格的人们教师。

谢谢！

张洁

第五篇：师徒结对心得

师徒结对心得

转眼，我和吴师傅师徒结对快一年了，回顾这一年，收获颇丰！在次我非常感谢公司领导为我们刚毕业学生创造条件，搭建技术发展平台，我是师徒结对的收益者，因为在师傅和其他领导的关爱下，我渐渐的心境成长、技术成熟、性格坚毅！我学到了很多钢结构安装方面的技术，是自己在钢结构施工方面正一步步走向成熟。现将这一年的结对工作做个总结。

师徒结对是以协议的方式确定师徒关系，明确师徒双方的义务和责任，并对师徒结对的成果予以考核。在这段时间里，我在吴老师的帮助下，学习了很多东西。

加强自身修养，提高思想认识。想刚到项目上，还没从学校那种轻松的环境适应过来，害怕吃苦，在吴师傅的教导下，对工作环境有了新的认识，思想上也有充分的准备，知道做工程就是要能吃苦、肯吃苦，才能取得好的成绩，才能更好的成长。刚开始的时候喜欢呆在办公室，师傅就说：多去施工现场，多留心多发现，才能学习更多知识。在师傅的教导下，我慢慢喜欢上在工地上和各工种的施工长交流、与工人接触，这为以后的工作积累了很多关系，给以后工作的开展带来了很多帮助。

拓展知识空间，增强业务能力。在工地上呆着，增长了知识，拓展了知识空间，接触各种行业，如土建、安装、水电、装饰等。思想更成熟，对这个建筑行业也有全面的认识，要学会吃苦，多跑工地现场，发现问题，才能想办法解决问题，多动脑让知识更好的发挥。结合现场实际情况，把书本上的东西于现场结合，理论结合实际，影响更深刻，增强业务能力。

全方位发展，一专多能。到项目上，师傅是项目技术负责人，对技术内业这一块很精通。我也开始接触技术内业，做技术资料。我就一心做起技术资料，其他方面也管得少，后来与师傅经过深入的交流，发现做技术资料也要结合施工现场，涉及到施工图纸、预算等，师傅要求我对各方面多要涉及。经过自己的努力和师傅、同事的帮助，现在我可以独自完成施工过程中的技术资料整理，并能应对业主、监理等的咨询，结合各方面的知识，及时解决现场发生的小状况；对图纸的阅读和工程量的计算也更加娴熟。

最后，我衷心的关系公司为我们提供这样的平台，让我们能在这样的氛围里更好的成长、学习、发展。感谢师傅在这个过程给予我的教导和帮助，也感谢领导们的关怀，让我成为师徒结对的受益者。

XXXXXX公司

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2012年X月X日