县教师进修学校关于加强中小学、幼儿园教师培训工作的建议

第一篇：县教师进修学校关于加强中小学、幼儿园教师培训工作的建议

文安县教师进修学校

关于加强中小学、幼儿园教师培训工作的建议 县教育局：

2009年12月中旬，我校组织部分中层干部和教师，组成初中、小学、幼儿园三个调研组，由三位校长分别带队，分赴城内和各乡镇部分中小学、幼儿园，采取组织召开座谈会、深入课堂听课等形式，针对教师教育、教师管理等问题开展了为期一周的调研活动。通过汇总调研结果发现，一是我县部分音、体、美教师和幼儿园教师所学专业与所任学科不一致，缺乏相应的业务知识和教学经验；二是部分校长特别是新任校长缺乏管理经验，组织管理能力水平有待提高；三是班主任在学生管理工作中存在着教育思想不正确，教育方法不恰当等问题；四是在培养小学生英语口语表达能力方面方法不多，经验不足，致使小学生的口语表达能力欠佳；五是小学生在中国传统文化经典教育方面还需要进一步加强，等等。为此，就本年度加强中小学、幼儿园教师培训工作我们提出如下建议：

一是加强中小学音、体、美教师培训工作；

二是加强幼儿园教师和幼儿园园长培训工作；

三是加强中小学校长培训工作；

四是加强中小学班主任培训工作；

五是加强小学英语教师口语培训工作；

六是加强小学教师国学课程培训工作；

七是加强中小学各学科教师业务能力培训工作；

八是组织中小学校长、教师和幼儿园园长、教师走出去，学习外地先进教学经验和管理经验。

文安县教师进修学校 2009年12月23日

文安县教师进修学校

关于加强中小学、幼儿园教师培训工作的建议 县教育局：

2010年12月中旬，我校组织部分中层干部和教师，组成初中、小学、幼儿园三个调研组，由三位校长分别带队，分赴城内和各乡镇部分中小学、幼儿园，采取组织召开座谈会、深入课堂听课等形式，针对教师教育、教师管理等问题开展了为期一周的调研活动。通过汇总调研结果发现，一是中小学教师资源网管理、应用水平参差不齐，网络教学应用于课堂有待进一步提高；二是幼儿园教师缺乏幼儿教学经验，对于幼儿教学过程中存在的突发性问题束手无策；三是在培养小学生英语口语表达能力方面方法不多，经验不足，致使小学生的口语表达能力欠佳；四是部分校长缺乏管理经验；五是小学科学教师对实验课缺乏教学经验和对实验课重视不够等相关问题，现提出以下培训建议：

一是加强中小学教师资源网管理与应用培训工作； 二是加强幼儿园教师培训工作； 三是加强小学英语教师口语培训工作； 四是加强小学科学教师实验教学培训工作； 五是加强中小学各学科业务能力培训工作； 六是加强中小学教研员教育科研培训工作；

七是加强小学教研主任、教研员，中心小学校长小学课

堂“有效教学、有效学习”的策略研究培训工作；

八是加强中学教研主任、教研员，中心小学校长小学课堂“有效教学、有效学习”的策略研究培训工作；

九是加强小学教师国学课程培训工作； 十是加强中小学班主任培训工作；

十一是组织中小学校长、教师和幼儿园园长、教师走出去，学习外地先进教学经验和管理经验。

文安县教师进修学校 2010年12月27日

文安县教师进修学校

关于加强中小学、幼儿园教师培训工作的建议 县教育局：

2011年3月中旬，我校组织部分中层干部和教师，组成初中、小学、幼儿园三个调研组，由三位校长分别带队，分赴城内和各乡镇部分中小学、幼儿园，采取组织召开座谈会、深入课堂听课等形式，针对教师教育、教师管理等问题开展了为期一周的调研活动。通过汇总调研结果发现，一是部分中小学校长缺乏公务礼仪知识，工作方法简单粗暴，不能达到预期的工作效果；二是中小学网管员信息化管理、应用水平参差不齐，网络教学应用于课堂有待进一步提高；三是部分中小学教师对综合实践能力的教学重视不足，综合实践教学经验不足；四是实验室管理员信息化管理水平有待进一步提高；五是中小学图书管理员相关管理知识欠缺等，现提出以下培训建议：

一是加强中小学校长和中层管理人员礼仪知识培训工作；

二是加强中小学网管员教育直通车信息化管理与应用培训工作；

三是加强中小学图书管理员培训工作；

四是加强中小学骨干教师综合实践活动培训工作； 五是加强中小学实验室管理员教育装备信息化管理培

训工作；

六是加强中学教务主任、语文教师初中语文“有效教学”培训工作；

七是加强中小学班主任培训工作；

八是加强中小学各学科业务能力培训工作；

九是组织中小学校长、教师和幼儿园园长、教师走出去，学习外地先进教学经验和管理经验。

文安县教师进修学校 2011年12月26日

第二篇：教师进修学校培训心得

教师进修学校培训心得

为期数周的新教师培训已然结束，教师是一个无比神圣的职业，正是因为这一群体的努力，才构成了我国现今全面教育的基石。同时本次培训也使自己获益良多，现就本次培训进行总结，阐释自己的培训心得。

本次新教师培训从多角度、全方位、宽领域的方向展开，学习内容鲜明的展示教师这一职业的专业性，相应的，只有掌握了教师职业的专业性精髓，我们才可更好地发挥自身的优势，将专业性应用于具体教学，懂得课堂教学技巧，进而较好的完成教学任务。

教学不是一件容易的事情，因而教师也不是一个轻松的职业。教学需要教师投入大量的心血，一点一滴耐心培育才有可能获得丰收。在成为一名教师之前，自己曾在许多的学校看见过“春风化雨”的字样，但当时并不曾用心思量过，现今自己成为了教师群体中的一员，再来看这四个字，心中感慨万千，这“春风”二字可以说是教师所向往的最高理想，教师从事教育就是要将自己化作春风春雨来滋润学生的心灵和头脑，使学生成为掌握能力，心灵阳光的健康的人，这样也就在不知不觉中完成了百年树人的理想追求。而教师本人在这一过程中也获得了快速的能力提升。

在培训的具体内容上，本次培训主要讲了以下几方面：做一个卓越的教师、教师常见的违法行为及其预防、课程开发与实施、研究型教师成长的路径、关于当前新教师的师德修养、如何成为一名合格的班主任。在这些内容的学习过程中，自己了解了许多的的前沿知识，掌握并在实际教学中不断应用了许多的教学技巧。其中有关教育法的内容更是作为一名新教师必须时刻记在心中的。而其它方面的内容如班主任工作等，也为新教师之后的教育生涯做了很好的铺垫工作。

虽然自己是一名新教师，但自己必将尽自己所能热爱教育这一事业。让自己尽快的成长为一名对学生、对社会有益的合格教师。最后，我想起了在培训过程中培训老师介绍的一篇李镇西的文章《擦亮每一个日子》，对于教师来说能够给自己的学生留下充满人性的温馨记忆，就是教育的信念，一个日子，一个孩子，就是教育。擦亮每一个日子，呵护每一个孩子，就是教育的全部。而孩子每一天的成长不可逆转，教师每一天的生活也不可重现――教育的严酷与责任都在于此。读懂孩子，并和孩子一起愉悦而谨慎地编织故事，让教师和孩子的生命互相重叠与交相辉映。这是教育的意义所在，也是家园的幸福所在。

宁安一中

李阳

第三篇：教师进修学校教师培训工作汇报材料

教师进修学校教师培训工作汇报材料

立足新起点 再创新辉煌

——永兴县教师进修学校教师>培训>工作汇报材料

我校位于享有“中国银都”美名的便江河畔，创建于1980年，是具有独立法人资格的办学实体。学校占地20.5亩，总建筑面积7683平方米。现有在>职教职工44人。其中硕士研究生1人，本科35人；高级职称16人，中级职称18人；国家级普通话测试员1人，省级普通话测试员2人；平均年龄47岁。前几年，在上级党政和主管部门正确领导和关心支持下，办学条件逐步完善，培训质量稳步上升，办学成效明显提高，得到了上级领导的充分肯定和社会的一致好评。2012年9月顺利通过验收成为省示范性县级教师培训机构。我校以此为新的起点，进一步优化办学软硬件，扎实提高办学品位，推动各项工作再上新台阶。下面，我就去年以来我校所做的工作及成效做个简要汇报，敬请各位领导、专家和同仁批评指正。

一、领导高度重视，经费保障有力

一是领导高度重视。近些年来，县委政府高度重视教师队伍建设和教师培训工作，县教育局将我校的建设与师训工作纳入教育发展规划和督导检查范畴，按“三高三优”（即高起点规划，高标准建设，高水平管理；经费优先保障，人事优先安排，问题优先解决）标准进行建设和管理。每个教师培训计划和相关培训文件都由县教育局下文，而且每个培训项目都有县局主办联系股室，在培训课程、教师选聘和组织管理方面予以积极协作，确保了各项培训工作。二是经费保障有力。建立了经费保障机制，将培训经费纳入县财政预算并设置专户，做到培训经费、基本建设经费和专项经费按时足额拨付，让所有教师包括民办学校教师都享受免费培训。县委宣传部长曹玉春、副县长文建军多次到我校召开现场办公会，解决具体问题。2012年拨付教师培训经费 万元、建设经费 万元；2013年拨付教师培训经费 万元、建设经费 万元。三是办学条件进一步优化。重新装修了校门和工会退教协活动室，建设了文化墙和休闲书吧，为所有教职工配备了人手一台手提电脑，新增图书2000余册，建好了100M光纤直通校园局域网，建好了校园周围围栏，铺好了入校柏油路。

我校教学现代化、办公数字化、>管理科学化水平有了进一步提升，把学校建成集教师培训、休闲为一体的乐园的美好愿景基本实现。

二、注重文化建设，打造书香校园

一是重新装修了校门。投入10多万元对校门进行了重新装修，特邀省书法协会主席李鹤林书写的校门对联提升了校门的文化品位。二是建好了文化艺术墙。投入10余万元，建设160平米黑色大理石背景文化艺术墙，以孔子等古代名家名人关于教育思想以及修身养性的名言为主要内容，进一步彰显我校作为教师培训机构的文化特色，凸显出我校的育人理念和高雅品味。三是建设了休闲书吧。投入26万元，高标准建设了休闲书吧，集纸质媒体、网络媒体和电子图书库阅览视听，书法创作，咖啡茶饮休闲于一体，成为我县乃至全市首屈一指的休闲书吧。书吧开放以来，已经接待包括省宣传系统、市教育文化宣传系统等10余个团体的参观考察，得到他们的一致好评。四是对校园文化内涵进行再升级。特邀30多名省市县书法家亲临献墨，创作了休闲书吧镇吧之宝——10余米书法长卷和120多幅书法作品，作品内容以教育、修身和人生哲理为主，其中近100幅作品经装裱后张挂于学校综合楼走廊过道、书吧、学员寝室、食堂等场所。所有作品的内容都是全校教职工人人参与并积极推荐的。学校在原定的办学理念、校训、校风、教风、学风的基础上，还征集选定了校徽、校歌，并将所有校园文化资料整理编辑成《校园文化手册》。

通过一年的努力，我校在校园文化方面特色彰显，无论是办公楼、宿舍楼、食堂还是花园，校园处处有文化，浓厚的文化氛围让走进校园的每一个人无不受到潜移默化的感染和熏陶。

三、创新培训模式，提升培训质量

一是以新课标为标杆，继续开展了初始年级教师培训。继2012年第一批三期对义务教育初始年级教师进行集中培训之后，去年我们进行了第二批培训，共有847人参训。培训内容包括新课标解读、新教材内容和教法分析、新课程课例等，深受好评。二是以课堂研讨为主要形式，扎实开展了送教下乡活动。去年5月份组织了小学语文、数学和英语高校开放课堂研讨活动，在全县5个片组点分别举行，共有618人参训。每个培训点都安排了语数外各一堂研讨课，主讲教师为市县名师或优秀教师，并在课前进行了充分磨课，再搬上讲台供全体学员研讨学习。去年5月到11月，为配合创建“现代教育技术试验县”工作，在全县20多所学校开办了信息技术应用能力全员培训教学点，有2089名教师参训。今年3月22日，我校组织了省市教科院“送教送研到永兴”活动，有6名省级专家、4名市级名师和4名县级优秀教师同时在4个授课点上了小学语文、数学、英语和科学一共8堂研讨课以及4堂新课改讲座。课后都就进行了充分的互动研讨。参训教师共856人。学员普遍感觉这种走进课堂的培训模式具有很强的针对性、实践性和可操作性，受益匪浅。三是以远程培训手段，加强基础学科和短缺学科培训。去年上半年组织了省级远程培训项目8个，培训876人，其中7个班级获得优秀班级奖励；下半年组织国培计划培训500余人参训。去年我校被评为省远程培训先进单位。四是以学科基地为依托，强化重点学科的专业培训。对初中语文、数学和地理以及小学语文、数学和英语等主要学科或我县薄弱学科，在全县范围选择朝阳实验小学、长郡文昌中学等6所学校作为学科教研基地，每门课程确定3-5名学科带头人为兼职教师，定期组织学科培训和学术研讨活动。今年已经组织了3次活动，培训600人次。同时，县教育局对学科基地建设成效进行评估并进行每年1-2万元的奖励。五是以休闲书吧为载体，建立教育沙龙带动各种培训。去年11月，在省教科院李红婷博士的大力倡导和协助下，建立了永兴县教育沙龙，是专门针对我县教育改革中遇到的问题进行研讨的学术性组织，可以说是打造了我县的“教育智囊团”。目前该组织已经开展了3次活动，对我县地方课程和校本课程开发进行比较深入的研讨，听取了李博士关于“信心的教育”、“希望的教育”等专题讲座。同时，全县书法协会组织30余名会员到我校书吧学习交流、献学献画。这种形式对振兴我县教育具有很强的创新性、针对性和实效性。

上述之外，我校举办了包括行政干部培训、教师专项培训等30多个项目的培训。去年全年共举办各类培训40多期，总计培训5518人次。今年以来，已举办培训10余期，已经培训1200多人次。

由于严格按照“开班有方案，开课有计划，课后有学员测评、结业有总结和评比”的程序开展培训，教师上课由学生测评，以保证教学效果。严格实行签到制度，并把考勤考核与学员年终考核、绩效考评挂钩。今年，县教育局对教师培训管理提出了更高要求：每期培训班开班前，其办班方案要经过县教育局分管领导和陈声繁局长审批；培训过程中，县教育局分管领导和相关股室要跟班管理和进行质量监测。这样多管齐下，促使培训质量进一步提高。据统计，去年学员的测评满意率均达90%以上，部分课程满意率达到了100%。

四、加强队伍建设，提升自身素质

一是努力建设学习型学校，扎实开展了“三个一”读书活动。要求每人每年读一本好书，上一堂好课，写一篇好调研论文，以全面提高教师队伍素质。二是积极选送教师外出学习。全年共派出20名行政干部和教师到省内外参加培训者培训。三是做实校本研训。学校领导每年必须讲一堂课，所有人外出学习归来，必须在校本研训活动中进行汇报，把参训所学辐射到全校教师。学校教师上课前必须先试教研讨，通过后再上讲台。对从省市聘请的专家的讲座，要求所有教师参加听课学习。四是加大教育科研力度。学校要求教师每年都要撰写1篇高质量的教研论文，学校每年组织优秀论文评选并给予奖励。去年申报并获得批准省级“十二五”教师教育课题《优秀教师成长规律研究》，目前正在进行调研。经过多种途径，加强教师的>师德和业务培训，取得了一定成效。

总之，在上级领导的关心支持下，我校办学条件进一步优化，培训模式和内容进一步创新，培训针对性和培训效益进一步提高。去年下半年，县委政府和县教育局为我校确立了新的奋斗目标——创建国家级示范性县级教师培训机构。为此，县财政已经安排专项投入计划，今年预算90万元，明年110万元，分期拨款，总投入200万元，建设能容纳400人的高标准、高档次的学术报告厅，前期工作正在紧锣密鼓推进。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”在今后的工作中，我们将众志成城，攻坚克难，加压奋进，开拓创新，努力把我校打造成为全省一流、全国有名的教师培训基地，力争两年内把我校建设成为名副其实的国家级示范性县级教师培训机构，成为全省教师学术交流的“洼地”。《>教师进修学校教师培训工作汇报材料》

第四篇：教师进修学校指导教学建议

教师进修学校指导教学建议

昨天，教师进修学校来我校指导教学工作，分别对我校语文、数学、英语、学前等科目进行了听课，并且做了细致入微的指导，执教者和教研员面对面进行了交流，使授课教师收益颇深，教导处分别进行了学科总结，和我们全体任课教师共同学习，共同进步。我总结语文、王主任总结数学、尹校长总结英语。

我先来说一下语文。语文由教研员焦春迎老师指导，听一年级王建华的语文课《汉字家园》，二年级的语文课《画鸡蛋》，听后，重点把识字教学的过程，和二位任课教师做了阐述，下面我就把交流过程向各位老师通报。

首先强调的是新课程标准的学习，2011版课程标准和以往的课程标准做了很大的改动，要求我们老师所有任课教师一定要认真学习，牢记课程标准对各个学年段在识字、阅读、作文方面的具体要求，不学会课程标准，就没办法在教学中把握要求，所以课程标准的学习，是我们所有学科的任课教师必须学习的当务之急，可以从电脑下载，也可以买，很薄的小册子，不是很贵，10元前以内，学期末的业务考核时，作为考核的一项内容。下面说一下识字课的具体步骤： 分4步： 第一步：读文

一年级全文注音，所以学生能够自己通读下来，学生至少读3遍，每读一遍，都有具体的要求。要求：读准每个字的字音，对照生

第五篇：盐山教师进修学校培训处工作职责

盐山县教师进修学校培训处工作职责

培训处是在校长的领导下，负责对全县中、小学校长及全体在职教师开展培训的职能机构。主要职责是：

一、负责制定师资培训和社会培训的中、长远规划。拟定师培工作计划和各培训班培训计划。

二、负责全县中小学幼儿园教师继续教育工作的宣传、计划安排、组织实施、指导评估、总结、表彰等工作。负责全县各中小学幼儿园教师学时审核工作。

三、研究教育政策法规，负责建立和完善培训的各项制度。负责建立健全有效的培训网络和培训机制。

四、沟通、协调联办单位，主管部门和服务学校，服务单位以及校内各部门的关系，创造培训的良好社会环境。

五、提高管理人员的政策水平，建设一支高水平的专、兼职教师队伍和管理队伍。深入中小学、幼儿园调查研究，听课、评课。确立研究课题，并定期出成果。

六、负责培训的组织与管理工作，提高培训质量和培训效益。

七、重视研究培训的课程体系，负责审查选择教材。提供教材、教参、音像资料征订依据。

八、建立健全各类培训工作档案，做好培训文书、资料的归档管理，负责本校教师业务档案管理工作。

九、做好培训的宣传工作，收集整理有关培训的信息。组织通讯报导及时总结经验、成果。

十一、完成校长与学校交办的其它工作

盐山县教师进修学校

2015-8-7