珠江中学2011学年第二学期数学科组(期末)教学常规检查小结

第一篇：珠江中学2011学年第二学期数学科组(期末)教学常规检查小结

珠江中学2011学年第二学期 数学科组（期末）教学常规检查小结

一，基本情况

全体教师的备课从总体上讲，效果不错，教师的教案教学目标明确、教学环节齐全、教学思路清晰，教学内容较具体。教师们的备课都能体现自己的教学思路。对一些共享形式的教案能做到再次完善，具体考虑自己的班级实际情况，考虑学生的实际特点，真正做到‘备教材，备学生’，之后，还认真地撰写了每节课的教学反思。教案编写的较认真的老师有：张伟琼老师、李源芳老师、李少君老师、符景超老师、黄安锦老师、张平峰老师等等。

在作业安排上、数量适度、题目质量较好、作业全批全改、及时签上批改日期、并有激励性的评价语言：如有岳军仁老师、袁正格老师、朱雄辉老师、岳英校长、杨顺奎老师等等。

听课记录本上的记录都比较完整，绝大部分的老师都有相应的评价和综合评议，大体上都具有一点针对性和可行性，当然还是有少部分老师缺少好的建议。特别值得表扬是黄冬玲教导的听课记录，不但记录流程清晰，详细具体，并且都做好了有价值的相应评价，她值得我们好好学习。

二，存在问题

1、个别教师教学应备课时量不足、教学目标落实的不够完善，有的还缺乏教学反思、注意讲究板书的设计格式等等。

2、部分教师听课记录本和教案上缺少相应的听课日期。

3、建议学生的书面作业，老师可以给学生们两个成绩，一是书写成绩，二是作业成绩。

4、部分教师缺少在学生作业中加入一些激励性的评价语言，这样的评价语言可以是多样性的，灵活的。

5、在学生的作业中，教师必须要求学生自己进行即使的错误订正。

6、课外辅导材料确实太多，任教老师可以根据本班学生的实际情况进行有针对性的选择，无需千篇一律，不断重复地完成雷同的作业或是练习。

总之，数学组此次教常规检查情况总体是比较好的，当然，也有做得不够好的地方，相信在我们今后的努力工作中，是可以做到更好的。

2012年6月20日

第二篇：生地科组教学常规检查小结

生地科组教学常规检查小结

本次常规检查内容主要针对备课、作业批改、检测和考试分析。

（一）优点：

1、这次检查发现大部分教师能认真备课。备课教案主要的两种，一种是课件教案，另一种是手写教案。教案都能体现课改理念，注重学生为主体。备课质量好的老师有：黄广友、林进娟、罗晓霞。

2、及时批改作业，本次检查发现大部分教师作业布置适量、适度，均能及时批改作业。批改质量好的老师有：许进杰、罗晓霞、何春燕。

4、检测能按进度进行，并写好考试分析。

（二）存在的问题：

1、个别教师的课件教案未经过修改，照用别人的课件或者照用教学用书的课件，不结合学生的实际情况，有部分内容并不会用到。

2、少数教师作业批改过于简单，连作业后面答案都没有撕掉，造成多数学生抄答案现象。

2017年3月31日 科组长：龙力

第三篇：三年级期末数学教学常规检查小结

三年级期末数学教学常规检查小结

照教导处的安排，1月10日下午对三年级全体数学教师进行了教案，专业成长记录，听课记录，班级电教本、集体备课记录等教学常规检查，现将大概情况总结如下：

一、整体检查情况

1.总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度。

2.大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

3.每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容，这些补充内容既强调了概念、公式、法则等基础知识以及基本技能的形成及过程，还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题的综合能力应用。

4.大部分教师都按照要求听课，完成听课任务，并写好听课记录。

5.各种记录本填写认真、完善。

二、存在的问题。

1.有的教案教学过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少，实用性和可操作性不强。

2.教学反思的书写不及时，教学反思有一定的量，但教学的反思存在形式化，针对性不强，不能很好地起到反思—调整—改进的作用。有些的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。

3.有些听课记录只简单记录听课的教学过程，没有旁边写听课分析（点评、收获、建议），或过于简单。

4.个别教师专业成长记录总结尚未完成。

2018.01.10

三年级数学备课组

第四篇：期末教学常规检查小结

期末教学常规检查小结

教导处：黄伙平

我们遵照《浸潭教学常规管理方案》的具体要求，6月21日对教师的上课，教案、作业、听课记录、多媒体使用等情况检查，具体情况小结如下：

一、总体情况

1、各老师对常规教学工作认真对待，找出了每个单元的重点和难点，突出重点有方法，突破难点有办法，提高课堂教学质量的措施到位可行，计划针对性强，便于操作，大部分教师书写认真。所检查的教师都能够按照县教研室的相关要求制定各项计划。

2、教案的备写情况。所检查的教师中，绝大部分教师能够及时备课，课时量达标，环节完整，设计合理，使用价值高。其中冯秀连，李介郁，江桂兰，江清林以上这些教师在备课中教学理念新，富有创新性，不仅备教材，而且备教师、备学生，备出了师生的双边活动，教学过程设计合理、实用性强。但也有个别教师在备课中教学环节不全，过程备写简单。个别教师的作文教案只有指导教案和评讲教案而没有批改纪录。作文教案备写较为认真的教师江全娣、陈丽连。以上这些教师的作文教案指导过程突出重点、讲求方法，评讲过程针对性强，富有鼓励性，个别篇目有范文。

3、作业的批改情况。在语文作业的批改过程中，教师都能够及时批改，无错批漏批的现象，错题能及时更正，但批语简单，缺少鼓励性，总体上还略显粗糙。作业保管较整洁，封皮上无乱写乱画现象。

作文的批改中，大部分教师都能够按单元完成习作次数，能够及时批改，有眉批和尾批，评语中肯，指导性强。部分教师采取多种形式的批改方法，把老师批与学生自批、互批的方式相结合起来，既培养学生修改作文的良好习惯，又提高了学生自主学习的能力。

4、教师间相互听课情况。从整体听课情况良好，教师相互之间听课节数大都在8——13节之间，但大多数教师听课记录的个别栏目填写不全，特别是不能及时对教师的讲课情况作出评价。

5、多媒体的使用情况还是比较令人满意的。除了个别年龄较大的教师外，其余大多数教师都能按相关规定利用教学平台上课，有详细纪录。

二、存在问题

1、大部分教师的作文计划制定还不够完善，各环节欠详细，在提高教学质量的措施和方法制定的欠具体、针对性不强。

2、个别教师教案的备写环节上还不够完整，教学过程备写相对简单，作文指导教案的备写与评讲不够详细。

第五篇：期末教学常规检查小结

黄麓镇中心小学语文教研组教学检查反馈

2013—2014学第一学期

检查对象：1-6年级语文教师

检查内容：教案、作业、听课记录、辅导纪录

检查者：郑红梅 检查情况：

一、总体情况

1、教案的备写情况。

所检查的教师中，绝大部分教师能够及时备课，课时量达标，环节完整，设计合理。其中张群英、黄菊等教师在备课中教学理念新，富有创新性，不仅备教材，而且备教师、备学生，备出了师生的双边活动，教学过程设计合理、实用性强。但也有个别教师在备课中过程备写简单。

2、作业的批改情况。在语文作业的批改过程中，教师都能够及时批改，无错批、漏批的现象，错题能及时更正，但批语简单，缺少鼓励性，总体上还略显粗糙。作文的批改中，大部分教师都能够按单元完成习作次数，能够及时批改，有眉批和总评，评语中肯，指导性强。

3、教师间相互听课情况。整体听课情况良好，教师相互之间听课节数大都在10节以上，能及时对教师的讲课情况作出评价。

4、作业批改和辅导纪录情况还是比较令人满意的。大多数教师都能及时记下平时作业批改情况，和对后进生进行的辅导情况。

二、存在问题

1、个别教师教案的备写环节上还不够完整，教学过程备写相对简单。

2、有些教师作文评语过于简单，针对性不强。

3、辅导纪录中关于后进生的辅导较少。

语文教研组 2014年1月9日