奉节县青政小学2010年秋教学工作总结

第一篇：奉节县青政小学2010年秋教学工作总结

公平镇青政小学2010年秋

教学工作总结

本学期教导处在县教委、教科所、公平镇教育管理中心的指导下，在校长的直接领导下，以新课程标准下的课堂改革为中心，以夯实教学常规“七认真”为重点，加强教学常规科学性的研究和教学规范性的指导；以学习研究和检查督促为主要形式规范教学行为，完善常规管理制度；以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作。现就本学期的具体工作总结如下：

一、重视研究，变革课堂。在新课程的实施过程中，我们要求教师首先从备课入手，重视备课的变革。在备课的环节中，重视思维模式的转变，即教师教什么？怎么教？教到什么水平？学生学什么？怎么学？学到什么水平？其次是重视结构模式的转变，以学生的学习活动为主，创设情境，产生情趣；再次重视操作模式的转变。其次是变革课堂。根据课标的要求，我们要求老师们重新定位自己的角色行为，改变课程过于注重知识传授的倾向，注重学生知识过程的形成。学校行政在调研平时的教学常规及参加教研、科研活动时，首先关注的是学生的学习方式是否转变，学生是否会学习，是否在课堂教学中采用了“实践—发现”“猜想—论证”“自学—交流”„„其次是关注教学中的弱势群体，每堂课是否关注了所有的学生均衡发展，关注课堂教学的评价机制，以此努力提升学生的学习水平。

二、以研促教，贴近课堂教学前沿。我们坚持做到校内周周有教研。中心校每周二和周四下午分别定为为语文、数学的教研活动日，在做好上课的同时，注重了评课活动的开展，每一次教研活动的开展，教导处和学校行政都积极参加，协助教研组长开展好评课活动，评课活动中学校行政带头发言，每位教师必须发言。针对课堂教学实际，每一次的评课活动开展的有声有色，大家畅所欲言，形成了一种共同研讨的良好氛围。我们要求听课者有理性的目光审视我们的课堂教学，用求智的欲望寻求解答课程改革中的疑难困惑,使校本教研流淌着时代的活水。同时，加大对各村小校本教研的督导，学校行政先后参加了学堂、黄泥村小教研组的活动，板屋村小教研组扎实的工作更是得到了片区教育管理中心同志的充分肯定。工作即研究，研究即工作，学习促进了教师的专业化成长，实践加反思铺就了教师的成功之路。

三、走出去，带进来。在学校经费极其紧张的情况下，努力争取机会外出听课学习，积极参加县教科所组织的各种学习培训及学科竞赛活动，罗桃老师参加公平片区小学科学优质课竞赛获得三等奖。被派往参加的教师收益非浅，学习领会到了市、县教育专家、优秀教师、骨干教师新的思想，新的理念。

四、优化教学管理，全面提高教学质量。

1、抓常规，促进管理更加规范。抓好常规教学是提升学校教学质量的根本保证。多年来，学校都非常重视对教师“七认真”常规教学的管理和督导，不放松、不马虎。本学期对中心校、学堂及板屋都进行了三次全面的督查，并接受了片区教育管理中心对板屋村小及中心校的过程督导考核。片区教育管理中心的同志对学校在常规工作中所做的工作给予了充分的肯定。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，完善了学校行政的巡课制度，要求教师做到“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。进一步加强了教学常规工作的管理与考核。本学期突出了教学管理中的“五抓”：①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对本校教师的备课检查了三次，对中心校教师更是做到了每月必查。多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细。②抓听课。学校行政采取定时和不定时的对教师听课，还经常组织教师随堂听课，教师互相听课评课形成制度，目的就是构建一个教师自我反思、交流的平台。做到经常性的给教师一些压力，提高教师课堂教学艺术和课堂教学质量。③抓作业。本学期教导处对各科作业批改情况集中抽查了二次，还不定期的抽查个别教师的作业。绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，任课教师精心设计了每次作业，批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。④抓活动课的开展。本学期，要求教师至少要有3次以上的活动课教学，要做到有记录。学校在总结管理的过程中认真查看了教师活动课的开展情况，查记录、访问学生，有效的促进了活动课的开展。⑤抓远程教育资源的使用。要求每位教师每周必须要利用远程教育资源上好一堂课，同时还通过教研组组织利用政治学习时间集体观看远程教育资源，做到 有效使用这一宝贵资源服务教学。⑥加强单元质量调研与反思。学校根据各年级、各学科教学实际，有计划地对一些重点内容进行形式多样的质量调研与反思。期末，学校集中组织了六年级的统一监测和分析评阅试卷，促使教师不断反思、不断改进教学策略。

五、强化毕业班教学质量。学校毕业班教学质量是对学校外树形象的窗口。为了切实提高毕业班教学质量，开学初学校行政结合学校实际调整了毕业班教学结构，将分布在各个村小的毕业班进行合并。在学校编制紧张的情况下充实了毕业班教学力量，每个教学班均配置了2名教师，并选配了优秀的教师担任毕业班教学工作。在平时的教学过程中，加大对毕业班的管理检测力度，发现问题及时纠正。学校在加强过程管理的同时，注重了终结管理，期末学校统一组织了毕业班的抽测工作，并对成绩进行了排名，让教师知道自己的位置，形成一种相互追逐的良好氛围。同时，在学校经费及其紧张的情况下，针对毕业班教学质量，制定了一系列的奖励措施，做到奖勤罚懒、奖优罚劣、奖惩分明。

六、问题与困惑：

1、我们要关注学生的全面发展，但农村教学缺少术科专职教师，影响了术科课堂教学效果。农村学校的小学教师几乎成了“全才”，尤其是村小教师，包班教学，人的才能是有限的，缺少专业知识的他们在专业引领方面，有待加强。

2、教师综合素质不高。市场经济的发展带来了物质的丰富，物欲横流的现实冲击了教师无私奉献的精神，对教师的思想道德教育难以触及教师灵魂的深处，给学校的管理带来了诸多困哪。

3、教师年龄结构极为不合理。学校教师老的老、小的小，缺少中坚力量，加上学校重病号教师多，部分年老教师难以新课程改革的冲击，在课程改革的浪潮中逐渐落伍下来，直接影响了学校的教学质量。近两年来学校更是无一个新分配教师，严重阻碍了教师能力的梯队展，再加之学校条件艰苦，物质的贫乏，难以留住人才，刚刚培养起来的青年骨干教师总是想方设法的调出。因此，打造一支结构合理，高素质的教师队伍迫在眉睫。

4、对学校教学工作的管理自身能力不强，缺少过硬的素质，有待于进一步学习。

教导处的工作是繁琐的，有时不免心浮气躁。工作之余使我思考，我们还可以为老师提供哪些切实的帮助和真切的指导，我想有了这些追问，才会使我们工作更具意义与成效。

奉节县青政小学

2011年1月14日

第二篇：奉节电教馆2008年工作总结

奉节县电化教育馆2008年工作总结

2008年是我县教育信息化蓬勃发展的一年。在市电教馆和县教委的正确领导下,通过电教、远程教育管理人员及广大教师的共同努力，与时俱进，不断创新，圆满完成了本以普及信息技术教育、实施“校校通”工程为目标、以搭建教育城域网为工作重点的各项工作任务，并取得了丰硕的成果。

一、取得的成绩

1、完成了全县农村中小学现代远程教育工程迎“国检”准备工作。指导和督促各项目学校严格按照《奉节县教育委员会关于做好全县农村中小学现代远程教育工程、接受国家检查验收准备工作的通知》（奉节教发„2007‟33号）文件的要求做好设备的安装、管理、维护和应用工作，迎接教育部、国家发改委和财政部对第一期工程项目的检查验收。完成了检查重点线路和校点的安排，并到现场进行重点督查，全县共整理县级远程教育专项档案资料35卷，整理学校远程教育档案资料900余卷。4月9日至10号，顺利通过了重庆市农村中小学现代远程教育迎国检自查组对我县进行的 1 过程督导检查。

2、认真组织开展了中小学创新与实践活动。3月中旬，选派10名骨干教师参加了在梁平举办的创新与实践活动指导教师培训。在骨干教师的指导下，全县13名教师及47名学生参加了市级竞赛，通过在线报名，网络初赛和在线提交参赛作品等环节，全县教师获市级一等奖2个，二等奖5个，三等奖1个，学生获市级一等奖11个，二等奖11个，三等奖10个，2件教师作品和7件学生作品被重庆市组委会选送到全国参评。

3、成功组建奉节教育城域网。根据上级有关文件精神，市电教馆明确要求我县借鉴梁平县的成功经验，于2008完成全县教育城域网建设任务。3月2日至3月3日，委领导带领办公室、基教科、职成科、电教馆等科室负责人、电教技术人员及中小学校长代表一行13人，对梁平县教育城域网建设情况进行了考察学习。在充分酝酿和协商的基础上，6月13日，县政府采购中心对城域网建设项目进行了公开招标，最终确定中国电信股份有限公司奉节分公司为项目建设单位，建设投资近100万元。6月底完成了中心机房建设任务，9月初教育城域网投入试运行，并组织中小学积极 申报学校网管员，配合软件公司完成了学校网络管理员和教委机关工作人员城域网应用培训，建立了网络管理的各项规章制度，逐步让城域网在全县教育系统发挥最大作用，推动学校教育教学工作。

4、组织参加了远程教育市级和片区级应用培训。3月26日至30日，选派3人参加了信息技术、远程教育设施设备使用市级培训，5月7日至8日，全县10名一线教师参加了在云阳举行的重庆市农村中小学现代远程教育片区级应用培训。

5、认真开展了“教育部-微软携手助学”培训。3月份，选送两名教师参加了中级培训，7月份，组织100名信息技术专任教师参加了县上组织的初级培训，分发了学习光盘，介绍了项目实施的背景、培训目标，并对暑假自学、注册和测评等内容作了具体要求。通过培训，学员们认识了“携手助学”项目，掌握了培训的基本方法，为进一步搞好暑假自学奠定了基础。

6、组织参加重庆市《信息技术》教材培训。为使我县信息技术学科教研人员和学科骨干教师准确把握西师版《信息技术》的教学要求，及时了解新教材编写的指导思想、内 容以及教学实施意见，我县选派2名教师参加了在市上举行的教材培训。

7、配合教委办公室规范了教委门户网站的行文管理。为了加强教委门户网站的管理，严防泄密事件发生，我馆配合教委办公室制定了网上行文规范，所有要在网上发布的文件必须经专人审批后才能发出，杜绝了教委各科室和直属单位在网上行文的随意性。

8、加强现代远程教育的管理，开展了电教专项考评。督促学校严格按照《奉节县教育委员会关于明确农村中小学现代远程教育管理员及职责的通知》【奉节教基[2007]10号】要求，落实了远程教育管理员待遇，明确了相关责任，督促学校将远程教育工作纳入了学校常规管理，将远程教育资源广泛应用于教育教学。9月底，利用督导室对学校开展考评的机会，我馆严格按照《奉节县中小学电化教育、信息技术教育及现代远程教育工作专项考评细则（修订意见）》的通知【奉节教发[2007]32号】对学校进行了专项考评。

9、认真开展了运用远程教育资源赛课和说课活动。根据《重庆市教育委员会关于举办第四届全市农村中小学运用信息技术、现代远程教育资源开展学科赛课、说课活动的通 知》（渝教基„2008‟36号）和《奉节县教育委员会关于举办农村初中运用信息技术、现代远程教育资源开展学科赛课、说课活动的通知》（奉节教基„2008‟59号）文件要求，我县于9月26日至27日组织开展了县级赛课、说课活动，全县各农村初中积极参加了本次竞赛活动，取得了优异成绩，全县评出一等奖2名，二等奖6名，三等奖14名，获得县级赛课第一名和说课竞赛前两名的教师将参加市级决赛。本次活动考察了参赛教师对学科教学与远程教育模式三环境的结合，注重远程教育资源素材的收集和运用，为不断深化“三种模式”教学应用、让设备和资源切实面向学生、走进课堂、用于教学起到了积极作用。

10、组织开展了中小学教师应用教育技术网络大赛。根据重庆市教育委员会《关于举办重庆市首届中小学教师应用教育技术网络大赛的通知》（渝教师„2008‟19号）和奉节县教育委员会《关于组织参加重庆市首届中小学教师应用教育技术网络大赛的通知》（奉节教基„2008‟58号）文件要求，我县中小学教师积极参加了此项活动的网上报名和初赛。市组委会的统计数据表明：我县有效报名人数为350人，在全市42个区县居第17位，参加初赛的有效人数为209人，居全市第20位。10月20日，我县成功举行了中小学教师应用教育技术网络大赛复赛阶段的竞赛，经初赛选拔出来的35名教师参加了此次活动。并评选出一等奖6名，二等奖9名，三等奖11名，一等奖获得者将参加市级决赛。

二、存在的问题：

1、农村学校师资缺乏，尤其是信息技术和网络安全维护人员的不足，将会给启动的教育城域网的安全和维护带来隐患。

2、相关单位人员编制不足，远程教育及教育城域网管理员的工作量难以落实。

3、全县教师现代教育技术应用不够，开展信息技术与学科教学整合迫在眉睫。

奉节县电化教育馆 二00八年十一月十日

第三篇：小学美术教学工作总结(2011秋)

美术教学工作总结(2011秋）

本学期由于学校实际工作需要，我承当了三、四、五年级的美术教育教学工作。现对一学期工作总结如下：

（一）激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

（二）使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基矗

（三）教师自身素质的培养

教学之余，我除认真参加学校组织的各种政治业务学习从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应现代化教学模式。

第四篇：林泉小学2011秋教学工作总结

林泉小学2011—2012学（第一学期）

教学工作总结

一学期来，我校的工作在进一步贯彻落实“三个代表”重要思想指引下，在校领导的直接领导下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。

一、强化理论学习，积极推进课程改革。

本学期我处把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，本着“实施课程改革，态度要积极，步伐要稳妥，作风要扎实，工作要深入。”的精神，切切实实地加强了对“实施课程”的指导。

1．加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习《基础教育课程改革纲要》、《新课程改革50问》、各学科的课程标准(大纲)等文件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。

2．加强新设课程的实施研究。配合市教研室，重点进行了新课程任课教师的上岗培训。本学期我处组织了语文、英语教师去南京、市教育学院参加省新课程培训；邀请了特

级教师翟玉康、市教研室薛大威主任来我校作讲座；组织了教师到扬州育才小学、花园小学、施桥中学听课。在培训学习和实践探索中，特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。

3．本学期加强了对村小教育教学工作的指导，视导了育红小学。并面向全镇举行了“半日开放”活动，中心校选派优秀教师上了三节示范课，提高了全镇教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。

4．大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围，本学期我处邀请部分家长参加了我校的“半日开放”活动，广泛向家长宣传课程改革的重要意义，让家长了解教材编排、教学方式、学习方式等有关课程改革思想，让家长感受新课程、体验新课程。

5．组织教师参加了开发区小学《思品与社会》赛课活动，我校刘莹老师获一等奖。组织教师参加了扬州市小学数学“百堂好课”赛课活动，我校厉志敏老师获开发区一等奖，扬州市二等奖。

二、加强教学管理，切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到

学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：

1、通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

2、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。本学期，我处继续加强了教学工作随机抽查的力度，采取一学期随机抽查与定期检查相结合，定期检查四次教师备课和学生作业情况，了解教育教学中突出的问题，检查的结果与月考核挂钩。同时做好服务与指导工作。一学期来每位教师听课不少于13节，每位领导的听课不少于20节。

3、建立规范的教育秩序，本学期我处严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。加强了对《小学生日常行为规范》的贯彻与落实，坚持不懈地抓好学习常规的训练与课间活动的管理。因地制宜地组织好体育课堂教学，有序有效地组织起各类活动课。

4、抓好教研组建设，选配好教研组长，共同来参与、协调学校教学管理工作。各教研组长能认真组织教研活动，做到时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。本学期，全校共上了二十多节教研课，形成了良好的研究氛围，促进

了教研活动质量的提高。开学初，组织教师参加了开发区一、二年级语数和三年级英语集体备课。

5、强化教研、考研，坚持效率第一。认真组织了期中、期末考试。一学期来，全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，充分发挥老师的组织、引导和参与作用，创设了民主和谐的师生关系，实行启发式、讨论式、探究式等教学方法，激发引导学生独立思考、合作学习、感悟、体验知识产生的过程，培养学生的创新能力和实践能力。在重视能力培养的同时，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。我校学生思想品德评价合格率100%，犯罪率为0，期末一次性考试，我校学生参考率100%，语文及格率达%，优秀率达%，数学及格率达%，优秀率达%。体育锻炼达标施行面100%，达标合格率95%以上，学生体检合格率100%，新增近视率控制在2%以下。

6、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。本学期举办了剑桥英语、奥数、电脑等兴趣班。组织学生参加了开发区电脑绘画比赛，朱萌同学获区一等奖，卞景贤同学获区二等奖，孔颖、李雅、彭建中等同学获区三等奖。张大勇、卞寿康老师获区电脑绘画辅导奖。

三、大力抓好队伍建设。

良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。

1、抓好青年教师的培养工作，重在全程管理。本学期有计划地做好了新上岗教师的培训工作，组织江岚老师到扬州教育学院参加新教师培训班。积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试。

2、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子。通过组织理论学习，处出观摩，听取专家报告、进行学术交流等活动，为他们“充电加油”。

3、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。认真组织开展以国家“十五”重点课题《整体构建学校“德育体系的研究与实验”》为龙头的“十五”课题研究工作，坚持做到全员参与，不断提高科研层次，完成了市级课题的中期评估。以教科研促进课改的实施，促进办学特色的形成和办学水平层次的提高。本学期组织了青年教师参加了江苏省2004年“教海探航”征文竞赛评选活动。

本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我处得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足，展望未来既面临挑战，又充满机遇。我们必须抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创我校教育教学工作的新

局面。文 章来源 莲

第五篇：小学秋信息技术教学工作总结

本学期，我担任学校的三至六年级的信息技术教学工作。通过教学工作，我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。下面我就总结一下这学期从事信息技术教学的心得体会。

一、获得的成效

（一）三年级

本学期三年级的信息技术课学习内容是对计算机的认识以及打字的基本指法，其中打字指法是重点。三年级的学生第一次接触，我在教学的过程中始终强调学生打字基本指法，而不是一味地要求学生提高打字的速度。一个学期下来，大部分的学生对键盘都比较熟悉，养成了双手随时放在基准键上的好习惯，对以后电脑的学习也打下了良好的基础。

（二）四年级

本学期四年级的信息技术课学习重点是画图工具及logo语言的学习，对四年级的学生来讲，他们从来没有接触过编程，logo语言是一个全新的知识。经过一个学期的学习，学生已经初步了解了logo语言的一些基本命令，能够在老师的要求下画出相应的图形，有一部分学得较好的学生还能给其他学生当小老师，教学的效果还不错。

（三）五年级

本学期五年级的信息技术课学习重点是word表格的制作与设计。一学期下来，每个学生或个人或合作，都完成了一份修饰好的课程表和一份修饰好的月历，通过不断练习，对word表格的操作都比较熟悉。

（四）六年级

本学期六年级的信息技术课学习重点是幻灯片的制作。这也是学生第一次接触到powerpoint这个软件，学生对于制作出来的幻灯片动画效果都很感兴趣，学习的积极性也相对较高，在学期末都能交出一份还不错的幻灯片作品。

二、存在的不足

（一）电脑设备不足

虽然我们取得了一定的成绩，但在一年的教学中也发现存在不少的问题。首先是设备不足，我校计算机室现有计算机46台，其中含教师机一台，学生机45台，但开学初能用的电脑不足二十台，而且机子配置很低，不时出现故障，造成教学不能正常进行。后面经过维修情况有所好转，但还是由于配置太低，教师机无法控制学生电脑，严重影响教学的效果。

（二）上课课时有限

三到六年级每周都只开设了一节信息技术课，且信息技术课在小学不受重视，常常连仅有的一节课也被其他科任的老师要走了，上课时平均每台机子都要有两三个学生使用，很难保证学生有足够的上机练习时间，也没有空余时间开展第二课堂活动，很难从中发现培养有特长的学生。

（三）学生差距较大

本校的学生有50%的学生是外地生，平时对电脑的接触较少，基础知识相对比较薄弱，而一些本地的学生家里都有电脑，对计算机的操作相对比较熟悉，学生水平之间的差距太大。同样的一个知识点，有些同学很快就可以接受，但是有相当部分的同学却连打字等一些基本的操作都不懂。

（四）缺少观摩学习机会

信息技术教师几乎没有参加观摩，学习机会少，以至自身信息、素质难提高，无法满足学生对当代信息技术探索欲望，不了解现阶段信息技术教育教学的趋势，上课时基本上是凭着感觉走。

（五）自身存在的不足

作为一名新老师，对小学的教学教法还不够熟悉，在自己的工作中，尤其是对差生还欠缺耐心，有时产生急躁，急于求成的想法。且信息技术的教材没有配套的教参，教学时只能凭着自己的主观感觉来进行。

三、改进的方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对基础较差的学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

回顾这学期从事信息技术的教学工作，虽然信息技术是一门新兴的学科，而我又是新手，但是基本上是比较顺利地完成了教学任务。虽然在工作中也出现了很多不如人意的事，但我相信，通过我的努力，在工作中处处留心，时时注意，不断开拓创新，一定能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。

信息技术是一门不断发展的学科，作为一名信息技术教师，我更应走在学校信息技术发展的前沿，做一名称职的信息技术教师。