喀什市第十小学标准化建设和均衡发展责任追究制度小结

第一篇：喀什市第十小学标准化建设和均衡发展责任追究制度小结

喀什市第十小学标准化建设和均衡发展责任追究

制度小结

为加大学校标准化建设执行力度，推进学校标准化建设工作发展，使学校的各项工作都以标准化建设为依托，增强全体人员的责任意识，改进工作作风，严肃工作纪律，保证标准化工作的顺利进行，结合我校制度实际，进行小结。

我校按照喀什市义务教育学校标准化建设工程实施意见》和《新疆维吾尔自治区教育强县（市、区）督导评估实施方案（暂行）》落实各项建设任务，组织落实标准化建设各项指标。

我校成立以校长、书记为组长，各执行校长为副组长，教务主任、德育主任、工会主席为组员的督查小组，组织和领导对义务教育学校标准化建设督查工作的实施。工作中坚持实事求是、客观公正、有错必究，惩处与责任相适应，教育与惩处相结合的原则、坚持领导和个人分工负责相结合，谁主管、谁负责，一级抓一级，层层抓落实的责任原则。对标准化建设和均衡发展工作进行追究问责，对出现问题问责各指标负责人。

对照学校标准化建设规章制度及岗位职责，学校定期和不定期进行工作检查，发现问题，继续进一步完善义务教育学校标准化建设的各项制度。治理校园及周边环境，保障师生卫生、交通、消防等安全，建立学校和师生风险防范管理机制。坚持依法治教，依法治校，规范办学行为，师生按规定统一着装。进一步完善教师绩效考核评价制度，探索建立标准科学、体系完善的绩效考核评价激励机制。违反相关制度的教职工，通过校支委合议进行处理，并将处理结果通过全校教职工大会公布，并记录在每月的督查通报中。

我校进一步落实标准化建设和均衡发展责任追究制度，让制度规范行为。确保我校标准化建设和均衡发展制度落实到位，确保工作取得实效，促进我校教育协调、均衡、健康发展。

喀什市第十小学 2016年12月

第二篇：均衡发展责任追究制度

加尕斯台乡下加尕斯台村小学均衡发展

责任追究制度

加尕斯台乡下加尕斯台村小学 二〇一五年九月二十八日

加尕斯台乡下加尕斯台村小学均衡发展

责任追究制度

为加大学校均衡发展执行力度，推进学校均衡发展工作发展，使学校的各项工作都以均衡发展为依托，增强全体人员的责任意识，改进工作作风，严肃工作纪律，保证标准化工作的顺利进行，结合我校实际，特制定本制度。

一、责任追究原则

1.坚持实事求是、客观公正、有错必究，惩处与责任相适应，教育与惩处相结合的原则；

2.坚持领导和个人分工负责相结合，谁主管、谁负责，一级抓一级，层层抓落实的责任原则。

二、责任追究范围

对工作不负责任或不按程序办事，违反学校的有关规定，有下列情形之一的，按有关规定实施责任追究。

1.对上级主管部门和学校制定出台的政策、措施、决定持消极态度，抵制或不予落实的；对各项责任制度落实不力，不能按时完成本部门或本人工作任务的；有令不行不作为，有禁不止乱作为的；

2.办事推诿、扯皮、敷衍塞责、不负责任、效率低下，在规定时间内不能完成工作任务或遇到矛盾不认真及时解决，致使矛盾激化的；

2.有上述行为，情节严重，触犯学校均衡发展各项督查规定的，按相应规定给予处理。

3.工作如由两个以上部门负责的，首先追究牵头部门责任，然后根据所承担工作任务的不同追究其他部门责任。

4.对给予诫勉的当事人情况要记录备查；对给予告诫的当事人情况，要以书面形式告知本人，并进行存档备案。

四、责任追究的程序

1.部门自我追究：对照学校均衡发展规章制度及岗位职责，部门定期和不定期进行工作检查，发现问题，在部门处理范围内的由部门处理，报学校备案。重大事故由部门自查后，报学校逐级予以追究。

2.学校追究：

(1）对部门上报的重大问题，视责任范围大小，后果严重程度逐级予以追究。

(2）对照均衡发展各项规章制度及岗位职责，每阶段进行考核并且不定期地对各部门、各工作岗位进行抽查，发现问题逐级予以追究。

（3）对偶发重大事故，学校及时逐级予以追究。

（4）特殊情况由校长办公会研究决定。

五、责任追究认定权限

1.属批评教育、行政处理、经济处罚范围内的一般责任追究，由校长办公会研究处理。

第三篇：奎屯市第十中学标准化建设责任追究制度

奎屯市第十中学标准化建设责任追究制度

为加大学校标准化建设执行力度，推进学校标准化建设工作发展，使学校的各项工作都以标准化建设为依托，增强全体人员的责任意识，改进工作作风，严肃工作纪律，保证标准化工作的顺利进行，结合我校实际，特制定本制度。

一、责任追究原则1.坚持实事求是、客观公正、有错必究，惩处与责任相适应，教育与惩处相结合的原则；2.坚持领导和个人分工负责相结合，谁主管、谁负责，一级抓一级，层层抓落实的责任原则。

二、责任追究范围对工作不负责任或不按程序办事，违反学校的有关规定，有下列情形之一的，按有关规定实施责任追究。1.对上级主管部门和学校制定出台的政策、措施、决定持消极态度，抵制或不予落实的；对各项责任制度落实不力，不能按时完成本部门或本人工作任务的；有令不行不作为，有禁不止乱作为的；2.办事推诿、扯皮、敷衍塞责、不负责任、效率低下，在规定时间内不能完成工作任务或遇到矛盾不认真及时解决，致使矛盾激化的；

3.工作不坚持原则，徇私舞弊、弄虚作假，对出现的问题隐瞒包庇，影响学校标准化建设规章制度贯彻执行的；4.因文件收发、传阅、上报、下达不及时而贻误工作造成重大影响，或不按时限要求按时上报各类统计报表、总结材料，影响学校标准化建设工作、给学校造成不良影响的；5.对上级主管部门或学校安排的工作任务、传达的通知或精神，未 按规定时间和要求完成，给学校造成不良影响，或对学校工作造成损失的；6.因责任人对上级部门的各项检查，材料准备不充分，人为丢分严 重，影响学校声誉的；7.因责任人值班时脱离岗位，或玩忽职守，造成学校标准化评估验收工作滞后及其他不良现象发生，给学校声誉带来巨大损失的；8.违反学校有关规章制度影响学校工作，造成不良后果的；

三、责任追究方式1.有上述行为，情节较轻的，由直接领导先予教育诫勉，当事人作出书面检查；情节较重，造成不良影响和后果的，取消当年评优评先资格，考核给予不称职等级；情节严重，造成恶劣影响和后果的，除按相应规定处理外，同时由校长办公会研究作出处理意见，予以告诫、通报批评或其他的行政、组织处理，并追究相关责任人的责任。2.有上述行为，情节严重，触犯学校标准化建设各项督查规定的，按相应规定给予处理。

3.工作如由两个以上部门负责的，首先追究牵头部门责任，然后根据所承担工作任务的不同追究其他部门责任。4.对给予诫勉的当事人情况要记录备查；对给予告诫的当事人情况，要以书面形式告知本人，并进行存档备案。

四、责任追究的程序1.部门自我追究：对照学校标准化建设规章制度及岗位职责，部门 定期和不定期进行工作检查，发现问题，在部门处理范围内的由部门处理，报学校备案。重大事故由部门自查后，报学校逐级予以追究。2.学校追究：(1）对部门上报的重大问题，视责任范围大小，后果严重程度逐级予以追究。(2）对照标准化建设各项规章制度及岗位职责，每阶段进行考核并 且不定期地对各部门、各工作岗位进行抽查，发现问题逐级予

以追究。（3）对偶发重大事故，学校及时逐级予以追究。（4）特殊情况由校长办公会研究决定。

五、责任追究认定权限1.属批评教育、行政处理、经济处罚范围内的一般责任追究，由校长办公会研究处理。2.属行政处理、行政处分或经济处罚范围内的重大责任追究，由校长办公会研究处理。

六、责任追究的监督

有关责任人对所受处罚有异议，有权向校长、工会组织或上级主管部门申诉。

七、本制度自2013年10月1日起试行

奎屯市第十中学二〇一三年九月二十八日

学校工作计划

在二00*年，我校将以邓小平理论、三个代表重要思想为指针，深入推进“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”的办学思想，将“会做人、会生活、会学习、会健身、会实践、会创新”的育人目标分解落实到学校工作的每一个环节中，继续朝着“办人民满意的教育”这一办学目标前进，并力争今年创建“县级示范校”成功。为了完成上述各项任务，学校将从以下八个方面开展工作：

一、师德师风建设

1、以教师道德行为规范、教师行为六不准等相关资料作教师师德师风建设教材，定期开展学习活动。

2、完善《教师师德师风考核方案》、《教师师德师风建设管理办法》，定期检查，逗硬考核，落实奖惩。

3、开展树“师德师风”标兵活动，在教师中评选一批师德师风建设成效显著的教师，作为教师榜样，以典型带动全面。

4、加强教师主人翁意识培养，让“校兴我荣、校衰我耻”的理念深入教师心中，成为教师工作、学习、生活的源动力。

二、教师业务水平提高工作

1、组织好“请进来、走出去”活动。请有教改成效、教学成果显著的知名教师到校办讲座。积极选派学校教师外出参加各种培训和教学观摩等活动。

2、充分利用网上资源，对全校教师业务水平进行培训。

3、积极开展校本培训、开展好“传、帮、带”活动。针对我校代课教师中有不少新手的情况，在教研会上，学校选出各年级段的重难点作为突破口，让新手尽快进入角色，掌握适当的教学方法。

三、学生德育工作

1、继续推行“月评活动”、“红领巾监督岗活动”并细化活动细则，并加强检查落实力度，以规范学生言谈举止。

2、开展主题中队活动。将学生必备的道德品质分解细化在一个个专题中队活动中得以培养，如“宽容是一种美德”、“争做守信小公民”等活动。

3、继续完善“红领巾广播站”建设。开辟适合学生口味，能展现学生才华的栏目，如：作文展示、故事沙龙、校园时讯、表扬站等。

4、每周一举行升国旗仪式。注重国旗下讲话这一环节，结合当周中队活动主题，加强对学生进行教育。

5、完善校园文化建设，以标语、黑板报等形式为学生营造一个好的德育环境，并开辟如“涂鸦墙”等供学生展示自己才艺的小天地。

6、加强与家长、社会的沟通，为学生构建一个学校、家庭、社会三位一体的德育场。

检验科2012工作总结及2013年工作计划

2012年是我院“三级甲等医院”授牌的第四年，在“人才兴院、科技强院”的方针指导下，依托国家的惠民政策，本院进入了快速发展阶段，与此相适应，本科室在2012亦有长足发展。科室本收入近叁仟万元，在经济效益得到提高的同时，社会效益更是飞速提升。2013年是卫生部督导的全国“三甲医院”复审的关键之年，我科将借此机遇进一步夯实基础，立足发展，再上新的台阶。本科室从以下几方面开展工作：1.做好室内质控及室间质评。室内质控是实验室结果可靠的保证，各实验室每工作日均开展。室间质评是评价实验室结果的准确性。本科各实验室连续八年各专业省室间质评均合格，卫生部室间质评也全部合格。2.积极开展新项目，引进新技术。如自动化流水线的应用、胱抑素、BNP、PCT的检测等。3.协助院感科做好医院感染监测，抗菌药物监测及全国耐药网上报工作。4.2012年医疗质量万里行、“三好一满意”有关检查获检验专家首肯，认为本实验室某些理念在全省都是领先的。5.为提高检验专业技术，本科室共进行专业知识专业技能考试多次，提高了工作人员对专业知识专业技能运用的能力，使业务学习之风在科室形成。

6.完成全市社保和各级、各类体检任务，获受检单位好评。7.完成立项课题三个，论文若干篇。2013本科拟购进自动化流水线，增加二到三名本科学历以上工作人员，派二到三名工作人员去上级医院进修学习。开展有关出凝血方面的检测和进一步增加完善自身免疫性疾病、心脑血管疾病、内分泌疾病及肾脏疾病等方面的特殊检查项目，尽可能满足临床的需要。与临床积极沟通协调，了解临床对检验科及具体检验项目的需求，创造条件满足临床，更好服务于患者。

检验科 2012-12-28

仓房沟小学义务教育学校标准化建设规划

为了进一步促进沙区义务教育快速发展，全面推进素质教育，规范学校办学行为，加快教育现代化建设，提高教育教学质量，依据《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设标准（试行）》和《乌鲁木齐市中小学办学条件标准》，结合我校实际情况，制定我校义务教育学校标准化建设规划。

一、指导思想以科学发展观为中心，以全面实施素质教育、全面推进新一轮课程改革、提升义务教育小学阶段教育质量、优化教育资源、规范办学行为、提高办学水平为重点，结合教师队伍建设、和谐平安校园建设，办好让自己满意，让老百姓满意的教育。

二、学校现状分析

（一）学校规模、性质仓房沟小学是由臧德林校长投资兴建的一所小学，学校共有学生：823人，其中就餐人数229人。学校共有教学班15个。现有教师28名。学历结构为：专科学历26名，本科学历2名，学历达标率100%。我校校园面积为6800平方米。校舍面积为1610平方米。图书：2200册。学校专用教室建设齐全。设有微机室、图书室、阅览室、德育室等。建校以来，学校认真贯彻国家的教育方针，遵循教育规律,结合学校实际，确定了“以人为本，和谐发展，全面育人”的办学思想和“培养身心健康、品学优良、适用未来发展的创新型人才”的办学目标。经过全校师生的共同努力，学校逐渐形成了和谐奋进的教学气氛。

（二）教育思想学校全面贯彻国家教育方针，坚持德、智、体、美、劳五育并举，面向全体学生，着眼未来。以提高学生素质和培养学生能力为目标，以新课改精神为指导，培养二十一世纪所需要的人才。

（五）学校管理学校制定了近中期发展规划，树立了正确的人才观和质量观。健全了各种规章制度，制定了切实可行的管理目标。首先是大力加强师德建设，根据德、能、勤、绩四个方面，建立了教职工考核奖惩制度。其次在学生管理方面，实行两条线：一是以大队部为主，对学生日常行为、两操进行全面检查评比，定期公布检查结果，实行学生自主管理；二是建立干部教师值日制度，定人定点、定职责，实行教师督促引导。

三、保证措施

1、加强规划引导。根据“突出重点、优化结构、完善配套、适度超前”的原则，对照《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设标准（试行）》和《乌鲁木齐市中小学办学条件标准》，及时完善规划，认真作好校园总体规划，以规划带项目，项目从规划中列出，作好项目与规划的衔接，从而切实维护规划的严肃性。

2、加强项目前期研究，实行项目投资计划性。每个规划项目实行前期研究，使学校项目建设工作未雨绸缪，早作准备。另外，要求建设项目必须进行前期调研，对项目的必要性、投资效益等进行评估、论证，切实提高项目建设决策的科学化水平。

仓房沟小学 义务教育学校标准化建设规划

第四篇：淮南第十八中建设责任追究制度

淮南第二十八中建设责任追究制度

为严格学校安全责任追究制度，有效防范学校安全事故的发生，根据《国务院关于特大

安全事故行政责任追究的规定》及有关规定，结合我校实际，制定本办法。

1、学校因校舍倒塌、火灾、食物中毒及电力设施、避雷设施、学生交通安全管理不善引

起伤亡事故，依照本办法规定，追究发生事故相关人员的责任。

2、安全工作领导小组每月至少组织一次对学校校舍及消防安全设施、用电设备、避雷设

施安全状况的检查鉴定，对检查中发现的问题，及时采取防范措施，明确各部门的责任，并

将检查结果于检查后及时公布。不按时组织检查的；在检查中发现问题不及时报告或有安全

隐患未查出的；对安全隐患问题未及时采取措施，导致事故发生的，追究相关人员的责任。

3、安全领导小组应对校舍进行经常性检查，做好日常安全检查记录，加强校产设施及电

力设施维护与管理，确保消防安全通道畅通，各类设备、设施安全有效。新学期开学前，应

对学校安全进行全面检查，发现安全隐患及时上报，保证安全信息畅通。对不按规定组织开

展经常性检查维护及瞒报、迟报、漏报学校安全状况的，追究相关人员的责任。

4、实行校舍建设工程质量终身责任制。建设工程项目法定代表人，具有工程相应资质的勘察、设计、施工、监理等单位的法定代表人和其他有关责任人，应当根据各自职责，规范

设计，依法建设，依法施工，对其经手的工程质量负终身责任。发生重大工程质量事故，依

据有关规定追究相关责任人的责任。

5、对学生进行劳动技能教育以及组织学生参加公益劳动等社会实践活动，必须确保学生

安全。不得以任何形式、名义组织学生从事接触易燃、易爆、有毒、有害等危险品的劳动以

及其他危险性劳动，或将学校场地作为易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产经营场所。

如各个年级组违反规定组织学生从事危险性劳动，依据有关规定追究相关责任人的责任。

6、加强对餐厅、伙房卫生的检查、监督，定期对餐厅、伙房卫生防疫状况进行检查，发

现问题，及时处理。学校应保证餐厅、伙房清洁、卫生、安全，做到防鼠、防疫、防投毒。

发生师生食物中毒事件，视情节轻重依据有关规定追究相关责任人的责任。

7、加强学生上学、放学的交通问题。做好交通要道学生上学、放学期间学生疏导工作，保证学生通过道路安全。因措施不力导致学生发生交通事故的，依据有关规定追究有关人员的责任。

第五篇：军民小学义务教育均衡发展工作责任追究制度

军民小学义务教育均衡发展工作

责任追究制度

为巩固我校义务教育标准化建设成果，促进全县义务教育优质均衡发展，不断提高学校办学水平和教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、等法律法规和《新疆维吾尔自治区义务教育均衡发展规划》及上级有关文件精神，结合工作需要，制定本责任追究制度。

一、责任追究的原则和对象

1.严格按照“谁主管、谁负责”的原则确定被追究相关责任人。

2.各指标主要负责同志是建档工作的第一责任人，负责人是直接责任人。

二、责任追究的内容

（一）学校义务教育均衡发展领导小组及相关建档人员在其职责范围内，不履行或不正确履行自己应尽的职责，有以下行为者将进行责任追究：

1.建档人或负责人不履行职责内的教育工作职责，工作不到位，督查工作不细致的。

2.对在上级教育部门督查中发现的问题不及时整改的。3.在上级部门督查工作时发现存在问题瞒报或谎报、漏报的。

4.其他依职责应当作为而不作为、消极作为或不当作为，造成不良影响和后果的。

（二）学校领导和相关工作人员在其职责范围内，不履行或不正确履行自己应尽的职责，有以下行为者将进行责任追究：

1.没有建立学校均衡发展工作领导小组、人员和经费不落实的。

2.对学校教育工作不部署、不制定、不落实本校教育工作具体实施方案，工作达不到《新疆维吾尔自治区义务教育均衡发展评估指标体系》标准要求的。

3.控辍保学工作开展不力，小学辍学率超过规定标准的。

4.学校安全工作监管不力造成师生伤亡责任事故的。5.没有积极协助学校做好校园内外部环境整治，学校存在脏、乱、差现象的。

6.对在上级教育部门督查中发现的问题不及时整改的。7.其他依职责应当作为而不作为、消极作为或不当作为，弄虚作假等造成不良影响和后果的。

三、责任追究的方式

1.责令改正或做出书面检查； 2.通报批评； 3.诫勉谈话；

4.当年考核确定为不合格； 5.调整工作岗位；

除以上责任追究方式外，法律、法规和规章制度有明文规定的，按有关规定执行。

四、组织实施

根据各级教育督导团评估验收反馈情况，由学校义务教育均衡发展领导小组提出初步处理意见报县教育局义务教育均衡发展领导小组，经审核同意后按组织程序实施责任追究。学校义务教育均衡发展领导小组要依照本规定建立健全本校义务教育均衡发展工作责任追究机制，并将执行情况及时上报县人民政府教育督导室及县教育局。

军民小学

2014年1月14日