松滋市实验小学师德师风建设工作总结2012

第一篇：松滋市实验小学师德师风建设工作总结2012

上善若水 清风高节 师魂不朽

——松滋市实验小学2012年师德师风建设工作总结 为增强广大教师职业道德和社会主义荣辱观，建设一支与现代教育相适应的教师队伍，办好人民满意的教育，促进我校教育事业持续健康发展，根据松教发【2012】1号与松教函【2012】6号文件精神，我校大力开展师德师风建设活动，着力打造一支师德高尚、行为规范、作风优良，适应全面推进素质教育要求的高质量师资队伍。

一、加强组织领导，以制度为抓手，努力构建师德新机制

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和青少年的健康成长，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。学校领导十分重视师德建设工作，始终把师德建设工作放在各项工作的首位。

1、健全机构，加强宣传。

每一年，学校都会制定师德师风建设方案，一开学就召开专题会议，讨论了师德教育活动的开展问题，成立由学校党总支书记、校长禹之松担任组长的师德师风建设工作领导小组，由校长办公室专门负责此项活动的开展和落实。

学校在每年暑期隆重举行师德师风主题教育动员会，大会上学校校长亲自作动员报告，组织全体教职工现场解读并签订“师德承诺书”，学校针对每一年的主题积极做好宣传发动工作。学校不仅通过教师大会、教师座谈会等形式进行大力宣传，还通过板报橱窗、校报校园网等形式，积极做好宣传发动。

2、健全制度，强化提高

历年来，政治学习已制度化、经常化，学校坚持间周一次的政治学习，学习内容为科学发展观的学习、教育政策法规的学习、师德规范的学习、十八大精神的学习、新课程标准的学习。形式采用集中学习、个人学习、个人思考相结合的方式，活动要做到四定：定时间、定地点、定主讲人、定学习内容。学校发给人手一本学习笔记，做到一月一次检查，每学期学校都要组织教师读书活动，撰写读书心得，并进行评比展示。

严格的制度，可行的措施，使教师进一步懂得了造就一支师德高尚、文化知识渊博、教育技能先进，富有创新精神的教师队伍的重要性。

二、加强队伍建设，以活动为载体，促进良好师德师风养成

1、师能大练兵，强素质，增内涵

师能是师德外现的载体，师德是师能发展的动力。每学期，我校都要组织教师参加各级各类培训，今年，我校参加培训的教师达40多人次。学校长期坚持“请进来，走出去”，通过做优校内研修平台、搭建校外展示平台、丰富教育科研平台，促进教师的专业化成长。每年，学校每一位专任教师都要上创优达标课，做到课前有研究，课余有讨论，课后有评讲。学校开展“拜师学艺”师徒结对活动，今年又有6位青年教师拜特级教师、明星教师为师。积极组织参加各级各类“课内比教学”竞赛活动。今年，学校增设了班班通设备，学校马上意识到必须做好使用与管理培训。学校教研工作开展得如火如荼，教

学比武争先恐后，研究课听课教师济济一堂，跨年级、跨学科听课蔚然成风，整个教师团队“比学赶帮超”的氛围日渐浓烈。通过各种形式的练兵与竞赛，教育教学水平的得到了提高，提升了教师的内涵发展。

2、师生大感恩，养品性，同进步

学校以优良的师风带动教风，促进学风，在感恩方面的教育可见一斑。学校在教师中积极开展“大谈心活动、大家访活动、大帮扶活动、大评选活动，落实“五项结对”活动。

开展“我眼中的老师”征文活动，评选出优秀征文在红领巾广播站开辟专栏播出。当学生在广播里娓娓讲述师生之间那些动人的故事时，既对学生进行了感恩教育，又对老师进行了师德教育。每年，学校都会举办“我的育人理念与策略”论坛活动，今年又开展了“我的教育观”征文活动与演讲竞赛，那些把爱心奉献，耐心为学生分忧，细心为学生服务的感人肺腑的故事，凝聚着教师对学生的真挚情感，同时也闪烁着智慧的光芒。教师用心体会到了学生的敬仰与热爱，找到了职业幸福感。

3、活动大创新，修身心，讲实效

以“走进村小、走进初中、走进高中”为主题的“励志行”系列活动，是我校师德师风建设的一部重头戏。今年又走进南海中学、特校、一中，到宜昌伍家岗小学、宜昌市实验小学、沙市北京路小学、沙市红星路小学参观学习，看到特校教师耐心地教智障儿童学做操，了解到一中教师每天工作16个小时后，老师们感慨万千。

今年，学校开展了“上清杯”读书节活动，学生进行换书活动、写读后感，教师也要撰写与教育理论学习相结合的读书心得，在评选中，有20余篇优秀作品展出。学校在开展活动从不流于形式，有方案、有组织、有文字影像记录，回校后有汇报有反思。这样扎扎实实开展活动，学校形成了教师崇教厚德、学生乐学进取的和谐局面。

4、开门大评议，尚清廉，塑形象

学校长期坚持开展师德师风专项评议活动。每个暑期都要开展自查自纠活动，填写师德师风自查表，进行师德师风民主测评，最后进行汇总评定。借助学校家长委员会的作用，开展面对面的评议，切实解决教师队伍中的突出问题。我校的杨妮和陈秀香老师收到了学生家长送来的两面鲜红的锦旗，一位学生家长用一封书信感谢刘生芬老师对留守学生的关爱。这种朴素的方式，表达了家长对老师的敬意和谢意，表达对学校教育的满意。学校还开展了廉洁文化进校园活动，举行了廉洁从教承诺签名活动，全体教师达成这样的共识——廉洁从教不仅是自我修身，更是为学校铸形。

通过开展师德师风系列活动，老师们能做到用自己的实际行动来实践自己忠诚于教育的誓言，爱岗敬业，无私奉献，在各自的工作岗位上，展示出了实验小学教师的翩翩风采。

（三）加强探索实践，以师德建设为核心，促进品质提升 一年来，学校大胆创新，积极实践，努力探索师德师风建设的长效机制。为了多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。今年暑假学校组织 4

先进班主任和优秀教研组长外出学习考察，这是一种新的师德师风建设形式的探索，它既能激励广大教师创先争优，也能提高参加活动的教师的业务水平。为了改变以往教师厌会的学校从十一月份开始，改变会议形式，每周一例会增加“美文美读”时间，增加“模范就在身边”的议程，全校教师共同学习一篇提升教师素养的美文，推选一位平时工作有特色，师德高尚的教师作典型发言。我校还将继续推行常年师德讲坛制度，同“我的育人理念与策略”和“我与现代教育同行”论坛，将教育教学研究推向深入。

这些传统与创新举措的推进，必将进一步增强广大教师为人师表、教书育人的责任感和自觉性，进一步促进学校教育又快又好地发展。

通过一年来师德师风建设，我校教师更加爱岗敬业，自我约束、自我提高的思想意识不断提升，校园更加整洁优美，教风正学风浓正在逐步形成，家长对学校办学行为也越来越满意。回眸昨天，师德师风紧锣密鼓；感悟今天，师德师风真是好抓手；期望明天，师德师风建设牵手教育将进行到底！

第二篇：小学师德师风建设工作总结

小学师德师风建设工作总结

几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，提高到“三个代表”的高度，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。我校通过转变职能、勤政廉政、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容;以突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核为抓手;以整合管理资源，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，全体教职工以服务学生、提高教育质量为己任。现对我校师德师风建设工作以下阶段性工作小结:

一、统一思想，提高认识

教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会“三个代表”的重要思想，学习江泽民同志在全教会上关于教师工作的重要论述，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。

二、加强领导，落实责任

我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为实践“三个代表”，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定了具体的工作日程安排表，力求按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象

教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面:一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战

根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”:即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是要要具备“四种能力”:要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。

五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动

为了结合县教育局“双建设”活动，进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

1、组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》

认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。

2、结对帮困助学一批“弱势”学生

对于学校中的“弱势”学生，我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象。开展“帮困扶贫，送温暖”活动，发扬社会主义道德风尚。我校开展了教师与教师，教师与特困学生结对子，与后进生手拉手活动。为了有效提高帮助后进生的工作效率，我们广泛开展了师生帮困，生生帮困活动。

3、修改、制订一系列规章制度

随着教育的不断深入发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。发挥教职员工的聪明才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到发展。

六、开展“爱生敬业、为人师表”为主题的系列教育活动

1、开展“我喜爱的好老师”征文活动，让学生说自己身边老师的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生热爱老师，努力学习。

2、对尊师重教，为人师表，爱岗敬业、热爱学生等的优秀事迹进行宣传，使活动能深入每个师生的心中。

七、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性

一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的;二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力;三是学生评，召开学生座谈会;四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

下阶段工作打算:

1、对前一阶段的工作作总结回顾，并努力改进前一阶段工作中的不足。

2、抓好特色性的工作。

3、广泛深入抓教育，建章立制强管理。

4、实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。

新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们富冲小学的明天会更美好。

德泽乡富冲小学 2012年12月25日

第三篇：小学师德师风建设工作总结

小学师德师风建设工作总结

近日，xx小学采取三项措施落实师德师风建设工作。

一是加强师德学习，展评优秀学习笔记。

组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规和教师职业道德规范。每个老师在学习笔记上工整抄写，学校组织展评，明确爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的深刻内涵。

二是开展多种活动，发挥榜样效应。

学校围绕“立德树人”标准，积极加强反腐倡廉作风建设，设立信箱，自觉遵守并主动接受社会、学生、家长的监督，制止有偿家教，不吃拿卡要、坚持两袖清风。定期召开师德教育会，宣传优秀教师事迹和先进做法，通过评选最美教师、师德标兵等活动，树立师德模范和先进典型，发挥优秀教师的榜样引领作用，在潜移默化中培养教师做人民满意的教育。

三是建立长效机制，加强师德考核和评价。

举行师德师风承诺践诺宣誓仪式，层层签订师德师风建设责任书。并通过开展师德自评、教师互评、家长评价等形式，将师德考核结果纳入教师各类考核中。

第四篇：明山区实验小学师德师风建设实施方案

明山区实验小学师德师风建设实施方案

为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我校实际，特制订师德师风建设实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以深入开展“爱与责任”教育为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强学生思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、主要目标

1、进一步提高教师的思想政治素质

引导广大教师认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，认真学习“十八大精神”，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

2、进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

3、进一步提高教师的职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

4、进一步规范教师的教书育人行为

教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

三、主要任务

1、深化学习教育

认真开展“十八大”精神的学习，领会“十八大”精神更有针对性地对办好人民满意教育、提高教育质量、促进教育公平、教师队伍建设提出的要求，尤为值得关注和深刻领会的是在加强教师队伍建设上，“十八大”具体提出了对师德建设的要求，对教师师德问题所表示的关切。这是对我们教师提出的更高的要求，广大教师要抱着高度负责的精神，不断学习，努力提高自身素质。切实提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

2、开展“三观”教育

认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

3、开展师德教育

认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

4、营造良好氛围

积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教、以身作则，为人师表、明德惟馨、爱岗敬业的良好氛围。

5、开展专题活动

积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀、教育教学优良，学生家长满意”的“四比两优一满意”师德主题教育，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”。

6、关注心理健康

树立“尊师重教”、“科教兴校”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，强化教师心理健康教育，提高教师的自我心理调节能力，减少心理症状出现率。

7、健全长效机制

建立健全各项制度，探索建立改进师德师风建设的长效机制，按照“需要坚持的”、“必须健全的”和“需要建立”的三种情况，清理完善各项规章制度，从制度上保证师德师风建设的有效性、规范性和长效性。

8、完善考核办法

完善师德师风考核办法，与教师签订师德师风建设目标责任书，规范教师的从教行为。对于师德考核不合格的教师实行师德“一票否决制”，考核为不合格等次。

四、实施步骤

（一）广泛动员、全面启动阶段（2013年3月份）

1、活动内容

（1）召开好全校师德师风建设动员大会，全面部署加强师德师风建设活动。

（2）健全组织机构，学校成立以支部书记为组长的师德师风建设领导小组。

（3）制定学校师德师风建设实施方案，3月15日前报局领导小组办公室。

（4）召开师德师风建设工作动员大会，广泛动员，层层发动。针对当前师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。

2、活动要求

本阶段的各项活动有记录，结合学校实际，拟定和签订师德师风建设目标责任书，要充分利用广播、板报、墙报等载体进行广泛宣传动员，充分发挥先进典型的模范作用，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

（二）开展活动、贯彻落实阶段（2013年4月份—7月份）

1、活动内容

（1）重点组织教职工认真学习贯彻十八大精神，学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。

（2）开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。

（3）组织开展“说我身边的师德风范”征文评比活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。

2、活动要求

学校至少要安排集中学习4次以上，要有学习、有座谈、有讲座、有记录、有体会。每个教职工读书笔记不少于4篇，学习心得不少于2篇。通过开展各种活动，使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。

（三）自查自纠、整改提高阶段（2013年9—11月份）

1、活动内容

组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。

（1）思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

（2）工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教；有没有落实教学“五认真”；有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。

（3）行为方面有没有有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

（4）学校要认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂、小卖部谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。

2、活动要求

学校要通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，也可在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题要及时告知教职工，并督促其认真整改。要坚持边学边纠的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中查，在“查”中“纠”，在“查”和“纠”的过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告，于2013年11月20日前报局领导小组办公室。

（四）总结剖析、综合评价阶段（2013年12—2014年1月份）

1、活动内容

积极开展“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、家长评学校。要制定具体的评议方案，让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果要公开，切实改变学校和教师的工作作风。学校要按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设情况，表彰一批师德先进个人，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使全县的师德水平有大幅提升。

2、活动要求

全面总结师德师风建设工作，形成书面材料报领导小组办公室（2014年1月10日前）；要把师德考核作为教师评优评先、职称评聘、绩效考核的一项重要内容。

五、保障措施

(一)建立组织，加强领导

明山区实验小学师德师风建设领导小组。组 长：张侃 赵晓艳

副组长：李艳峰 杜玉萍 韩殿国 张静

成 员：张丹 李杰 关运春 邓乐乐 郝玉荣 王丹 苑兴华

（二）提高认识，健全机制

牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念，不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德师风建设放在教师队伍建设的首位。建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优评奖、晋职晋级、职称评定、绩效考核紧密挂钩。建立师德师风的监督检查和惩处制度，对违反师德师风行为的，将按有关规定实行问责，并予以相应的处分，情节严重的，按有关规定撤销职务或解聘、辞退，触犯刑律的，移交司法部门追究法律责任。

(三)精心组织，务求实效

制定实施方案，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设，将师德师风建设与学校行风建设、教育教学等中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效；结合学校实际，制定教师师德师风考核与管理办法，为师德师风建设活动提供制度保障。

第五篇：实验小学师德建设工作总结

明溪县第二实验小学师德教师工作总结

2014——2015学年上学期

我校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风整顿学习活动。

我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设活动作以下总结：

一、统一思想，提高认识

认真领会本师德师风自查自纠活动是教育局的重要工作举措，是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证。是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养接班人的使命。

二、加强领导，落实责任

我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义核心价值观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校进一步完善了以校长为组长，副校长为副组长，工会主席、校处室负责人为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。

三、重师德，树形象

教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、创设载体，开展活动

（一）学习宣传习总书记系列重要讲话精神活动

10月份，我校组织教师学习总书记系列重要讲话精神。我校通过周密部署、抓住重点、营造氛围、扎实推进，切实将学习活动与推进工作紧密结合，取得了较好效果。

学习中，坚持贴近实际，除做好传统宣传引导外，还强力做好了三个结合，重点结合群众路线教育实践抓贯彻。我们把学习贯彻总书记系列重要讲话精神作为教育实践活动的重要内容，组织党员干部系统地学习领会，并引导党员干部自觉用“两个务必”对照检查“四风”问题，按照上级提出的“常规性问题的解决要加大力度、遗留问题的解决要集中攻坚、新发现的问题要及时跟进”的“三句话整改思路”，针对查摆出来的问题，明确整改措施、责任人和完成时限等，加强检查和督导，极大提高了学习贯彻活动质量。

（二）学习十八届四中全会精神活动

11月19日下午，官水生副校长主持会议，深入学习宣传贯彻党的十八届四中全会精神。教师在大会上学习讨论；会后，教师个别学习，做好学习笔记，年段座谈会上交流发言，查摆问题，结合实际情况进行批评与自我批评。

通过学习，我们看到了党和国家对教育事业的重视，把教育工作提到了更高一个高度，因此大家对教育工作做好的信心百倍增加，达成共识。通过学习，教师查找依法执教方面存在的问题，进一步杜绝形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。探索有效方式方法，引导广大教师更加坚定自觉地贯彻十八届四中全会依法治国，从严治教的精神。

（三）观看《做这样的人》教育专题片

12月24日，明溪县第二实验小学组织全体教师观看社会主义核心价值观教育专题片《做这样的人》。该影片以“富强、民主、文明、和谐、爱国、敬业、诚信、友善” 24字核心价值观为主题，介绍了郑忠华、吴起增、彭冬梅、罗德倩、李彬、范一平、曾芷婕、林雨欣等模范人物的感人事迹，他们身体力行，用大爱、微笑、孝心、敬业生动地诠释了社会主义核心价值观的内涵，践行社会主义核心价值观。观看后，使我校全体教师对社会主义核心价值观有了更深刻的理解，并为今后的工作和生活导行。

（四）开展“树师风，强师德、铸师魂”主题教育

1.学校工会重视教师的身心健康，成立学校乒乓球队、气排球队等教职工体育活动小组，组织全体教师参加体育锻炼；学校工会逢年过节总是要组织教师对那些生病住院或有困难的老师、退休教师送去慰问品和慰问金，让其感受到党和政府的关心。

2.学校办公室是教师与学生、家长交流的重要场所，也是团队相互协作是否得以实现的最基本平台，学校开展“办公室文化”的创建活动，促进了教师间、教师与学生、教师与家长的和谐。

3.开展了专业成长等活动，使多数教师把 “亲其师，信其道”的教育理念得以体现，在对待学生上，我们的教师始终把学生放在第一位，想学生所想，急学生所急，时时处处关心他们的健康成长，定期不定期开展家访工作，向家长汇报学生在校的点滴进步。由于我校这学期部分学科教师紧缺，学校行政及几位任课教师自觉要求担负起额外工作。教师们在课后积极进行教育教学反思，一篇篇的育人案例和论文在教师们的手中油然而生，其中11位教师的微课堂教学发至网络参与投票评选活动。所有的这些活动体现了学校、教师的爱心，在提升教师师德，浓厚教师师风的同时，也为进一步打造愉悦人心，师生、生生和谐的学校奠定了良好的基础。

4.“优秀教师”的表彰活动

通过民主评选，再根据学校党政工评议，今年教师节我校共表彰33位各级优秀教师和一个特别贡献集体——科技组教师。尤其是李琴老师被推荐为“省优秀教师”的评选，还有姜文海老师的感人事迹在校园网进行公示和刊登，成为我校教师学习的楷模，极大的浓郁了学习先进、争做先进的良好氛围。

5.整改落实，促进提高

9月至10月，主要抓好整改方案制定、强化落实两个环节。一是制定整改方案。针对自我剖析中查摆出的问题，教师制定了切实可行的师德师风建设整改方案，突出个人整改重点，确定整改时限，明确整改责任。二是强化整改落实。本年段教师之间广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。

6.开展老师关爱特殊生活动

开学初，各班级根据班级具体情况班主任和科任老师和“学困生”“网困生”、“贫困生”等特殊生结对子。制定辅导计划，并长期跟踪教育，所以平时在教室、操场、办公室都能看到老师关爱特殊生的身影。几年坚持下来效果显著。

五、奖优罚劣，弘扬正气

一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是学生家长评，召开学生家长座会；二是学校评。最后做出“满意”（80分以上）、“基本满意”（60—79）、“不满意”（60分以下）三个等级。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

六、师德师风建设结硕果

由于学校重视师德建设，涌现出一大批在平凡的教育教学岗位上热爱本职工作、关心学生、全身心地投入到一线工作的教师，学校的师德师风正在向可喜的方向发展。正是这些教风正、业务强的教师们的不懈努力，才使得我校取得了瞩目的教育成果。2014年9月我校被评为“全国教育系统先进集体”，成绩的取得，是与二实小一大批爱岗敬业、团结协作老师们的努力是分不开的。

但是，通过对师德建设活动整个过程的反思分析，我们看到，仍有个别教师存在以下几个问题。具体表现在：（1）个别教师对学生出现的品行问题不及时加以纠正，只教书不育人的思想还存在。（2）缺少责任心；对学生出现问题只是简单地进行处理。（3）不深入研究学生，不挖掘学生特长，班主任工作不够细致，对学校组织的活动持抵制或消极应付态度。（4）对学校安排的工作无正当理由进行推脱。（5）不爱惜学校财产，有浪费现象。这些不良现象的改良，将是我们今后师德建设工作的重点。

我们深刻认识到，打造一流教师队伍是争创一流教育质量的根本保证。我们将在巩固现有成果的基础上，进一步探求师德建设的新路子，努力创建一支让人民满意的教师队伍，将二实小的教育事业不断推向新的辉煌！

明溪县第二实验小学 2015年1月26日