2016年春雏鹰学校德育工作总结--宾红梅

第一篇：2016年春雏鹰学校德育工作总结--宾红梅

雏鹰学校2016年春季学期德育工作总结

一、指导思想

认真贯彻《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，认真落实黄圃镇德育工作计划——“培养核心素养，提高育人成效”中的具体工作安排，结合我校德育工作计划，有条不紊开展德育工作。着力提高班主任队伍专业化素养，继续优化德育常规管理，努力营造书香校园文化氛围，积极开展法制禁毒主题活动。将德育活动与践行社会主义核心价值观相结合，将德育工作与传统文化、学生实际结合起来，努力形成本校德育工作的新特色。现将工作总结如下：

二、主要工作成效

（一）培训、学习、交流灵活多样化

1、本学期，德育处安排全体班主任学习了“中山市中小学班主任基本功要求”；全体教师学习了《义务教育法》、《未成年保护法》、《教师法》等相关法律知识，邀请了镇教育事务指导中心的姚劲强到我校进行“如何高效管理班级”、“如何申报课题”的专业培训，吴燕萍老师外出学习了“班主任心理教育能力提升“讲座后，向全体老师交流心得体会。通过这些校本培训、班主任工作会议，师德师风的政治学习，增强竞争意识和服务意识,坚持廉洁从教，努力打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的教师队伍。

2、通过表彰2015年秋季学期“雏鹰学校优秀班主任”，利用班主任队伍的榜样示范作用，促进了班主任业务水平的提升。

3、积极提倡“做学习型教师”，开展每学期“读一本好书”活动，不断增强教师的社会主义核心价值观，努力提升教师的政治素质和业务素养。

4、开展校级“班主任专项基本功比赛之班会课评比”活动，通过同年级班主任集体备课，围绕班会课设计，提高班主任实践能力。

（二）德育管理工作常态化

1、进一步完善班主任工作考核制度。要求班主任每周上一节班会课；每月开一次班干部会议；每月参加一次业务培训，每个学期至少与家长联系2次。政教处制订班主任工作考核方案，期末进行考核，考核成绩作为班主任评优评先的主要依据。

2、继续培养以中层部门为主体领导，学生自动自发的管理能力，管理、引导、监督好学校的“文明小天使”、“安全督察员”、“环境小卫士”学生干部，充分发挥学生干部的协助管理职能，使德育管理常规化、精细化。每学期竞选出的“文明礼仪之星”，通过培训，成为少先队部的主要学生干部，以身作则，监督全校的文明礼仪养成行为，鼓励学生踊跃参与“美德少年”、“安全督察员”“环境小卫士”的评选活动，使之成为学校学生干部的生力军，树立这些优秀学生干部的榜样作用，以榜样的力量影响每一个学生。

3、重视年级组的作用，开展了“班会课评比”、“评选美德少年”“评选文明班“等德育实践活动，充分发挥年级组的引导、管理、监督职能，使德育常规制度更有效的落实。

4、充分发挥少先队的“德育的前沿阵地”作用，积极开展“红领巾，献爱心”、“学雷锋在行动，做文明诚信学生”、“让我和你交朋友”等活动，落实“六个一”修身活动，使社会主义核心价值观融入德育活动中，学生在活动中不断成长。

（三）彰显特色教育

1、开展每月一次文明班级流动红旗评比活动，文明班的评比范围涉及学生出勤、卫生、安全纪律、好人好事、文明礼仪行为、两操、路队等，从而更有效地促进班风、学风、校风的优化，让争创“文明班”成为我校德育管理的亮点之一。

2、重点抓好大课间、放学路队列队的质量，使之成为我校常规管理中亮点之一。特别是大课间，要求做到“静、快、齐”；一分钟做好“四件事”（整理仪容仪表、收拾桌面用具、对齐桌子、列队）；两两横纵队行走；站如松。经过长期训练，效果明显。让出操路队成为我校德育管理的亮点之二。

（四）主题活动系列化、多元化

本学期，政教处与语文组、工会、少先队、艺体组团结协作，组织了四大系列活动，活动开展有序，内容丰富，学生受益较大。

1、三月是学雷锋主题月，我校举行了“学雷锋在行动，做文明诚信学生”的爱国、诚信、明礼主题活动。先通过国旗下讲话发出倡议书，到班级黑板报的学雷锋在行动宣传发动，再到“学雷锋进社区”实践活动和“美化雏鹰在行动”争做好事，接着是“我身边的小雷锋”征文比赛。通过一系列志愿服务活动，使学生深入理解雷锋精神，并付之行动，弘扬、践行雷锋精神，并在活动中树立正确的人生观。

2、四月、五月是读书主题月。政教处制定了“阅读越开心”读书月活动方案，举行了“创建图书角，人手一本看百本”图书交流活动、征集名言警句，制作书签活动、“课间阅读三分钟，好词好句记心中”摘抄本展示活动、中低年级“讲爱国故事”，高年级“走进书里去”演讲比赛、低年级名言警句听写比赛和中高年级“好书伴我行”现场作文比赛。这些活动深深地激发了学生的读书热情，培养学生多读书、读好书、会读书的习惯，使之开阔视野，寻找生活榜样，净化心灵，为终生学习发展奠基。

3、六月是法制禁毒宣传月。政教处制定了主题活动月方案，开展禁毒“五个一”教育活动。（1）组织一次禁毒题班会。（2）组织看一场禁毒影片《与死神共舞》、《致青春》。（3）参观一次禁毒展览。（4）出一版禁毒黑板报。（5）开展一次禁毒手抄报。通过一系列活动的开展，使广大师生进一步提高识毒、防毒、拒毒意识和能力，推动禁毒工作在学校全面深入展开，创建无毒校园。普法教育主要以国旗下讲话、听法制讲座、做法制禁毒作业为载体，全面提高师生的法制教育成效。

4、利用传统节日，开展传统文化教育，传播主流价值，切实将社会主义核心价值观教育融入活动中去。（1）利用清明节扫墓活动，对学生进行“缅怀革命先烈，传承爱国精神，珍惜幸福生活”的理想、价值观教育；（2）“五一”国际劳动节开展勤俭节约，学会生存，热爱劳动教育；（3）母亲节前后开展“美德少年”评选。（4）“六·一”国际儿童节举行了文艺汇演和游园活动，使学生在节日中感受童年的快乐。（5）端午节开展“浓浓粽子情，悠悠爱国心”绘画比赛。

（五）安全教育常规化

1、认真贯彻落实《雏鹰学校安全教育及管理实施方案》，制定《雏鹰学校学生安全管理条例》；把每月 10日定为安全日，各部门进行自查自纠，并做好记录、整改。

2、定期请公安部门、交通部门的同志为学生举行安全讲座，对学生进行安全知识传授，进行了2次消防疏散演习，让安全防范成为雏鹰师生心中的一种自觉的生活意识。

3、值日教师、安全督察员对学生在校活动进行安全管理，坚持课间监管，校外上学、放学护送责任制，坚持班级安全日登记、检查，发现问题及时上报解决，确保学生校内外的安全。

4、做好疾病预防工作，严抓晨检工作，严格卫生管理制度。

（六）家校互动灵活化

1、充分利用我校的“电信翼校通”、QQ、微信、书信与家长进行经常性的家校沟通，共同关注、跟进孩子学习、生活、思想状况。

2、“六·一”展开亲子游园活动。

（七）心理健康教育长效化

1、继续加强中高年级的心理健康教育，在校本培训中，重视提升班主任在班级管理中运用心理学对学生的疏导教育。

2、定期召开高年级女生心理健康教育讲座，加强青春期生理知识讲解、生命教育、预防艾滋病教育和男女生交往辅导。

三、工作反思

在这个学期中，全体德育干部、班主任及其他科任老师付出了辛勤的劳动，取得了一些成绩。可我们知道，工作中还存在不足之处，例如特色教育不够突出，班主任的理论水平有所欠缺，还需多读书等。今后，我们会结合德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高班主任的专业化水平，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

雏鹰学校政教处 2016年6月

2016年春季学期

第二篇：2013年春学校德育工作总结

2013年春德育工作总结

本学期，根据上级部门的要求，结合我校的实际情况，根据学期初制定的德育工作计划。认真落实“五创联动”和“中国梦”的相关要求。以开展“小手拉大手”活动和“文明中队”的创建活动为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强了对学生的思想道德、行为规范和文明礼仪等常规教育，积极开展了向雷锋同志学习、庆六一等各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力把全校学生培养成为举止文明、遵纪守法、品德优良、心理健康的一代新人。先将本学期的德育工作总结如下：

一、进一步加强了教师队伍的建设。

1.在开学初召开了班主任工作会议，明确了班主任和辅导员的工作职责。

2.定期实行年级组内各班级相互交流、学习。

二、将“五创联动”和“中国梦”落实到学校的活动中。

1.在二月份与少先队大队部合作举行了开学典礼。

2.在三月初与少先队大队部合作举行了向雷锋同志学习的系列活动。

3.在三月中组织各班开展了植绿养绿的系列活动。

4.在四月份和学校工会一起开展了校园环境综合整治。

5.在五月份组织开展了实现“伟大中国梦”的书信大赛。

6.在六月份与少先队大队部合作开展了“庆六一暨我的梦，中国梦”大型文艺汇演活动。

7.协助许校长抓好“大课间活动”。

三、进一步规范了考核制度，认真落实了考核措施。

1.根据学校的要求，结合学校各部门制定了“创文明中队”的考

核制度。

2.本学期实行了校长监督，行政带头，值周教师和值周班级共同管理的新值周模式。

3.在校长的带领下，逗硬值周考核制度。

四、落实奖惩制度，进一步激发学生自觉养成良好习惯。

1.表彰了六个文明中队。

2.表扬了十二位优秀辅导员。

3.表扬了多位优秀班干部和优秀少先队员。

五、整理收集好各种资料，认真总结经验。

1.将本学期的各种德育资料装订成册。

2.及时总结经验，以便于来期更好的开展工作。

六、存在的不足。

1.缺乏创造性开展工作。

2.在开展活动的时候有的方面准备不足。

3.个性暴躁，不善于圆滑。

2013年6月20日

第三篇：2009年春期特殊教育学校德育工作总结

2009年春期特殊教育学校德育工作总结

德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下：

一、队伍建设，提升内涵

本学期的德育工作，我们始终牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，由校长亲自抓，副校长分管，德育处具体抓，具体落实到每个班主任和老师。学校育人目标明确，德育理念先进，以学生为本，紧跟时代发展。学校德育制度、措施齐全，德育管理规范。完善了班主任校本培训制度，通过定期学习，经验交流，案例分析，专家讲座，优秀班主任报告、班主任沙龙等形式，切实提高了班主任的育人能力和管理水平。班主任老师爱岗敬业，在校长室的领导和德育处的指导下全方位管理好班级工作，学校各班班风好，学风正，在老师的教育引导下，学生自觉遵守《特校一日常规》，有良好的行为规范和健全的心理品质，无违法现象。

二、校园文化，创设氛围

我校秉持“发掘内涵，理念先行，特色鲜明”的校园建设策略，注意校园文化氛围的构建，做到了“三个精心”。

(一)是精心布置，突出“爱”的主题。办学格言“有教无类、爱满天下”、校训“自强不息”悬挂在醒目位置。我们在环境布置上以“五爱”为 主题，围绕“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”、“爱同学、爱父母、爱师长、爱环境、爱家乡“。

（二）是精心设计，体现“绿”的旋律。我们给树木“挂牌”，让树木进行自我介绍，使学生了解有关植物方面的知识。通过“灌、草、花、果”的有机块种和有序排列，形成立体绿化模式，构成了小品，并使校内达到春花、夏荫、秋果、冬翠。我们在校园内设立教育景点，蕴意深刻。

三、常规不懈，形成机制

1．逐级领导制

“主管德育校长、班主任作”为德育工作落实的机构系统，做到纵向贯通，使德育工作有统一计划、统一安排、统一要求。与此同时，建立横向的协作联盟，学校成立德育工作领导小组，校长负总责，德育干部、教学干部、教研组长、全体教职工和学生会干部共同参与，形成全员德育的全方位工作体系。

2．每月例会制

学校推行每月例会制，促进班主任工作规范化、制度化。加强班主任例会的管理，增加班主任相互间的联系、探讨、学习。每学期举行一次德育工作研讨会、经验交流会、专家专题讲座等，提高广大教师的工作能力。

3．检查反馈制

学校坚持手册检查反馈制，每次检查，都有领导的检查意见和签名。几年来班主任虽然年年更换，但手册使用更加规范，质量不断提 高。通过几年的检查、改进、落实，促进了班主任自身素质的提高，德育内容也不断创新。

4．量化考核制

实行班主任月考核制度，把对班级的评价纳入到考核中。学校制定了《班主任量化考核奖励办法》，使班主任在日常工作中形成“四勤三抓两主线一核心”的工作规范。四勤：眼勤（发现问题）、嘴勤（耐心说教）、脑勤（多想办法）、腿勤（多组织活动）；三抓：抓课前、抓课间、抓课后；两主线：以养成良好的行为习惯和学习习惯为主线；一核心：即以全面落实党的教育方针为核心。对班主任的工作实行科学管理。量化考核的具体操作由德育处负责。学校还制定和完善了《班主任岗位职责》、《班主任工作考核细则》等制度。对班主任每月进行一次考核，分十项指标，共100分；考核等级和班主任的津贴挂钩、与学期末评优挂钩。考核内容主要分为“硬件”管理与“软件”建设两方面。“硬件”管理主要指班级的常规管理，包括仪容仪表、出勤、胸卡、教室、包干区卫生状况、宿舍管理、正常教学秩序的维护、爱护公物等等。“软件”建设主要是指班主任在班集体管理中深入工作的程度和效果，主要看班级的学风、班风，看“班级一日常规考核”成绩。班主任工作必须靠内在踏实、细致的管理才能治标治本。

5．总结评比制

学期末，班主任进行全面总结，学校就班级纪律、卫生、文明行为、广播操、黑板报、班主任工作平时考核、主题活动、小论文评 比、学习质量、民意测评、爱护公物等方面对班级工作进行全面评估。对班级、学生及班主任进行综合考评与表彰。学校还设立辅导奖和加分规定，凡学生代表学校参加区级以上活动或竞赛取得名次，班主任或任课教师获辅导奖并对该班考评加分。

四、课改深化，形成特色

艺术教育是我校的特色教育。艺术教育能培养学生的兴趣爱好和特长，陶冶了学生的情操。我校一方面深化课改，优化艺术学科课程，另一方面，每天下午3：20以后，向学生提供丰富多彩的兴趣活动菜单，精心组织、合理安排学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，激发学习兴趣、发展学生的个性持长，促进学生能力的全面发展。

1．兴趣活动，陶冶学生美好心愿

学校专门建成了职技展示中心，开设了：手工、书法等多种以培优为主的兴趣小组，让聋生根据自己的兴趣找到适合自身个性发展的空间。根据聋生年龄偏小、能力偏差的现状，从实际出发，从严要求，循序渐进地对学生进行训练，实施分类教学，制定详尽的辅导计划，在活动中聋生的动手能力、创新思维能力都得到不同程度的发展。

2．舞台表演，展示学生优美心愿

我校聋生的舞蹈表演才能也十分突出，每年的助残日、六一节，一台文艺节目，主角可都是我们的学生；另外还积极参加各街道社区的文艺演出，残联举办各类舞蹈比赛，艺术节活动等等，聋生的舞蹈表演，经常受到区、市残联、各级领导及兄弟学校的高度评价，近年 来，我校更是投入人力、物力，成立了专门的舞蹈队，定时、定点，从基础抓起。学生们用自己优美的舞姿，抒发着对美好生活的向往和热爱，对阳光生活的追求

德阳市特殊教育学校

2009.6.30 5

第四篇：2011年春学期学校德育工作总结

2011年春学期学校德育工作总结

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。本学期，我们本着“育人为本，德育为先”教育理念，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发，以生命教育、安全教育为重点，加强班队建设，通过丰富多彩的班队活动，寻找综合实践和各学科的结合点，培养学生“五自”能力，积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络，创建“文明和谐校园”。现将本学期的德育工作总结如下：

（一）完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化。

1、探索和建立全员德育的工作机制，完善各项德育制度，规范教师的教育行为。

2、全面构建全员德育网络，创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教师教书育人的意识和责任感。以

3、利用周会组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体教师进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。

（二）重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。

1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。深入学习教育部新近出台的《中小学班主任工作规定》、中小学教师工作职责及要求，进一步提高教师思想道德素质，加强对教师师德师风教育。

2、为推进学校德育工作的规范化、科学化，学校借助每月一次班主任例会这一平台，加强德育岗位培训和辅导员培训，树立身边的榜样，学习有关小学德育、班主任工作理论。领会班主任工作的职责、角色定位和面临的挑战等。以提高德育队伍的政治思想素质和业务能力，转变观念，开拓视野，努力提高管理班级的科学水平。

3、鼓励班主任进行理论与实践相结合的研究，撰写德育案例、论文，积极参加各级评比。在今年的省班主任论评比中，我校有多名教师的积极上交了论文。有一名班主任还申报了学生心理健康方面的课题。

4、充分发挥课堂主渠道作用，强化德育的学科渗透。进一步加强学科教学渗透德育的研究，充分挖掘教学内容的德育因素，使学生在掌握知识的同时，潜移默化地受到思想道德的熏陶。学科教师主动承担德育教学。在制订各学科计划时，注重渗透思想品德教育，注重课堂、课后对学生行为品质的指导训练，随机渗透，充分做到知识与情感并行，强化德育功能。

（三）强化学生的行为规范

1、加强学生的常规管理。开学初各班利用班会和开学第一课，开展各种有效的活动学习《中小学日常行为规范》等，从而进一步让学生明确什么是能做的？什么是不能做的？逐步让学生养成良好的行为习惯。对低年级的学生，班主任要按照“低起点，严要求、小步子、经常抓”的原则，循序渐进地把常规教育落实到实处。各班可组建“红领巾督导岗” “团队监督岗”，充分发挥学生的主体作用，让红领巾督导员对学生仪容仪表、集会、两操、卫生等实行自主管理、评价，并即时反馈，对学生中的好人好事及时表扬，对不良习惯及时提醒。逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

2、以每周一事为抓手，组织好主题教育，秉承“育人先育德，求知先修身”的理念，实行“活动中育德，习惯中育人”，追求习惯教育实效。以爱国主义、民族精神为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，抓紧、抓实中华民族传统美德教育，促进良好行为习惯的养成，同时将教育范围逐步由校内向家庭延伸，以“三结合”教育为载体，引导学生对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺，从小做个好公民。树立“德育为首”和“德育就是质量”的德育观。

3、继续抓好常规评比工作。加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行“十项评比”制度。对红领巾监督岗的检查进行分工落实，加大检查力度，每天将检查结果公布在学校黑板报上，及时反馈，通过红领巾监督岗活动促进我校精神文明建设。有效培养学生良好的行为习惯，在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的氛围，净化校园空气，实现美好人际关系，打造和谐校园环境。

4、注重细节，文明礼仪细处抓起。认真分析当前社会背景中影响学生基础文明素养的各种因素，从细微处入手，从细节处抓起，坚持“导堵结合，以导为主”的思想，发扬“早、严、细、实、恒”的常规管理优良传统，引导学生告别陋习，文明言行，做讲公德、有涵养的合格小公民。从“彬彬有礼”开始细化“坐”“立”“行”，让学生学着尊重他们身边的每一个人，把道德教育、公民教育、生命教育贯穿其中，让学生独特的天赋在“细节教育”中得到充分的滋养与成长，在细节教育中创造教育的奇迹。

（四）、加强和改善德育工作

1、加强研究，交流经验。利用各种社会资源，开展多种形式的联谊活动，加强学校与社会的联系，请法制副校长到校进行法制、爱国主义教育，提高学生是非观念。

2、继续搞好爱国主义教育。进一步抓好升旗仪式和国旗下讲话活动，努力把升旗仪式建设成为学校一道亮丽的风景线。为此，一是各班要挑选好担任护旗手的学生，严肃对待升旗活动；二要精心准备国旗下讲话内容，继续弘扬爱国主义主旋律，用高尚的精神塑造学生；三是狠抓升旗纪律，按时升国旗。

3、抓好孝心教育工程。从孝敬父母入手，弘扬中华民族传统美德，开展“把忠心献给祖国，把关心献给他人，把爱心献给社会，把孝心献给父母，把信心留给自己”的“五心”活动。如：“3•8节”开展“争当爸爸妈妈的好帮手”主题活动，以班级为主体，举办“孝心教育”主题班队会，组织开展吟颂孝敬诗歌、传唱孝敬歌曲、阅读孝敬美文、征集孝敬格言的活动。开展“我能行”的活动，每个队员在家庭中选择一个岗位进行体验，帮爸爸妈妈（爷爷奶奶）做一件事，说一句心里话，送爸爸妈妈（爷爷奶奶）一件礼物等。

4、努力推进心理健康教育。重视开展“生命教育周”活动，加强学生心理健康教育。多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导。培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力。通过板报、讲座等形式进行心理健康教育。结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，对有缺点和犯错误的学生更要施以教育，鼓励他们改正错误，健康成长。充分利用日常教育教学主渠道，通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。

5、大力开展安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好放学时的护导工作，对早到校、晚离校、中午在校吃饭的学生加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。

6、认真开展好重要节日的庆祝活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各中队要结合重大节日、纪念日开展活动。三月份开展“学雷锋”主题教育系列活动，并以“植树节”为契机，开展环保、节能减排为主题的系列活动。四月份开展“缅怀先烈、学习先烈”的清明节扫墓活动。五月份开展开展感恩教育主题月系列活动，以及以5.12全国助残日为契机，以5月份的最后一个星期日是助残日，鼓励全校的同学都来关注需要帮助的人，并开展与特辅班的手拉手活动。六月份开展开展“关注儿童的快乐，回归童年”系列活动和庆“六•一”活动，以六一节为契机开展“红领巾心向党，祖国发展我成长”为主题的综合表彰文艺汇演，为同学们打造一个多彩缤纷的节日。让学生在活动中接受教育，增强爱国、爱家乡的热情。

（六）密切学校与社会、家庭的联系。

1、建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。班主任发挥家长的积极性，及时与家长沟通，利用“校信通”这个平台，协同教育，形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。办好家长学校，提高家教水平。各年级通过家长会、家教心理健康培训会、告家长书、等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

2、继续聘请校外法制教育辅导员，定期举办了法制专题讲座和安全知识讲座，提高学生辨别是非能力和安全意识，掌握防范突发事故的技能和技巧。把道德教育与法纪教育结合起来，切实增强学生的法纪观念，使学生懂得遵纪守法的道理。本学期邀请了河滨小学的黄水华老师到校开展了“感恩的心”家长、学生互动的“道德课堂”活动，从感人的事例中，学生深刻地体验了责任、守纪，从而进一步规范了自己的言行。

总之，2011年我校德育工作，在上级领导的统一部署下，学校领导带领全体老师做了我们应该做的教育工作，取得了可喜的成绩，但离上级要求还有一定的差距，这将成为我校在今后德育工作中努力的方向。

第五篇：学校德育工作总结2012年春学期

学校德育工作总结

学校德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的基础性教育，是培养造就合格公民的起点。德育工作渗透于学校工作的整个过程，贯穿在学生日常生活的各个方面，对学生的健康成长和学校工作起着导向、推动和保障作用。这学期，我校坚持德育为先，以人为本，贴近学生生活，全面落实科学发展观，牢固树立“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的办学理念，深入推进校园文化建设，积极探索学校德育与社会支持协同合作的新机制，着力培养学生良好的行为习惯、思想道德素质和健康的心理素质。现作如下小结：

一、着力加强理论学习，大力开展德育实践研究。

1、组织学习师德理论。本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和上级有关师德教育的文件资料，让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立大德育观，增强德育力量，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动。我们以新课程理念为指导，努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会，提高教师的德育理论水平。

二、提高思想认识，提升德育队伍素质。

1、加强领导班子建设。成立德育工作领导小组，由一把手校长负责全面工作，各部门负责人、各班主任共同参与，齐心协力，努力做好学校德育工作。

2、加强教师队伍建设，提升师德水准。通过贯彻落实《江苏省中小学管理规范》和《中小学教师职业道德规范》，开展师德教育，引导老师以爱心从事教育。逐步健全制度，不断充实师德教育内容。通过教育引导、学习培训和奖惩等形式加强教师队伍建设。通过加强师德师风建设，开展师生结对助学活动，推动教师引领，同伴互助，努力践行“做人民满意的教师”的承诺。

3、加强班主任队伍建设，提升班级管理水平及理论高度。认真做好班主任工作培训及班主任工作交流，提高班级管理水平。健全班主任的培训学习制度，开好班主任工作会议。不断加强对班主任工作规范性的指导，要求课间操到场，学校集会、班级活动到场，努力使班级工作更富有实效。同时发动班主任开展德育课题研究，提升管理水平及理论高度，继续深入开展文明班级的创建活动。开展班主任工作经验交流会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。

4、加强心理健康教师队伍建设，加强学生心理品质教育。我校高度重视心理健康教育的研究，开设心理建康课程，多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导。注重培养学生健康向上的心态，增强学生适应社会的能力。通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。同时，能结合“特殊生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“特殊生”转化工作有机结合，提高转化率。

5、加强少先队建设。我校充分重视辅导员队伍建设，努力提高辅导员的工作、理论水平。加强对各中队活动的监控与指导，努力提高班会课和少先队活动的质量。结合少先队活动和其它的常规教育活动等，培养良好的班风、学风、校风。以“关注每一个学生的发展”为理念，努力做好少先队活动与课程改革的整合与开发，在参与和促进的过程中，推动少先队事业的发展。

三、改进关爱措施，促进德育品牌建设。

1、关注特殊群体学生的教育。继续做好“留守儿童”、困难户子女、单亲子女等弱势群体的教育，建立特殊生档案，关爱后进生，开展了师生结对助学等活动，通过心理咨询、心理疏导、减免费用、赠送学习用品、发放救济金等方式，帮助学生解决心理上、生活上、学习上遇到的困惑和困难。

2、加强行为规范教育。

（1）、以行为规范为突破口，利用国旗下讲话、晨会及班会课等时间，继续加强学生的日常行为规范和文明礼仪教育。（2）、加强对值日工作的指导、监督力度，健全管理制度，帮助学生逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，促进学生良好行为习惯的内化养成。（3）以每周检查重点为导向，落实各项工作。组织检查小组通过定期或不定期的检查与抽查工作，、把检查情况及时记录反馈，对出现的弊端做到抓早，抓好。同时培养学生形成正确的舆论观，并内化为对自己的行为要求，养成良好言行习惯。

四、整合各种德育力量，整理德育工作机制。

1、努力营造良好的校园育人环境。

（1）、完善校园环境建设，做到净化、绿化、美化。我们充分认识到学校是育人场所，文明场所，不能留有任何死角。因此我们加强了环境建设，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。

（2）、打造书香校园。本学期，我校广泛开展读书活动，全面建立班级“图书角”，定期开展读书交流活动，引导学生“读名著，看名片，赏名画，听名曲，诵读古诗文”，增强学生的读书兴趣，打造书香校园，提升校园文化品味。

（3）、加强班级文化建设，促进良好班风、学风、校风的形成。优化班级文化氛围，提高学生的文明素质，充分利用学校广播站、学校宣传栏和班级黑板报等宣传窗口，让学生耳濡目染，在潜移默化中陶冶情操，受到教育，提高素质。

（4）、构筑师生、学生之间和谐的人际空间。结合传统节日及每月、每周的德育主题活动，开展形式多样的教育活动，倡导人与人之间真诚友善、团结协作、互尊互爱的良好道德风尚，有效地促进师生良好道德品质、行为习惯的内化，促进师生之间、学生之间和谐、融洽关系的形成。

2、积极营造良好的社会育人环境。

（1）、本学期，我校通过开展多种社会实践活动来加强学校的德育工作，同时，能争取相关职能部门的支持和配合，抓好校园周边环境综合治理，加强法制安全教育，营造良好的社会育人环境。

（2）、重视家庭教育，加强家教联系，加强对家长培训，不断提高家长的家庭教育水平。为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。

今后我们将继续立足校情，积极探索德育工作的新思路，增强德育实效性，使我校的德育工作不断取得新的成绩。

亭湖区南港小学 二〇一二年春学期