毛阳小组--刘美交接信

第一篇：毛阳小组--刘美交接信

致第六批实习老师张小妹的一封信

亲爱的张小妹老师：

你好！首先，非常欢迎你加入五指山支教队，欢迎你来到毛阳中心校！在这里你将和一群志同道合的朋友开启的为教师之路。更欢迎你加入毛阳小组，不管别人对毛阳的评价怎么样，你只要相信：只要用心去体会，快乐就在身边。这里你将度过人生最有益、最美好的经历，在这半年的支教生涯中你们将学到很多东西，你将成长很多，至少我是这么认为的！

毛阳，是一个充满平静与温馨的地方，这里的空气清新环境优美，是个放松心情的好地方。这里的人们热情好客，每一老师都真心待人，和他们一起工作你会感到非常的愉快。毛阳不仅应该是一个充满温馨与宁静的地方，还是一个革命老区。五指山革命根据地纪念园就位于毛阳毛贵村。曾是五指山革命根据地的大本营——琼崖区党委等机关的驻扎地。在这里你同样也可以感受到老一辈先驱的伟大革命精神。诸多如此，相信你对毛阳或多或少有了些许向往了吧。如果你亲自来体会，相信你会有更多的收获。在学校，我的主要工作是担任四（1）班的数学老师和1、3班科学老师。不出状况的话你应该是接替我的班。下面我简单的给你介绍一下各个方面的基本情况。一、四（1）班基本情况

四（1）班共有29人，12名女生，17名男生。这个学期我和王沙美老师也就是四（1）的班主任共同努力严制管理下，四（1）班的纪律有了很大的改观，这个班的孩子变得很乖很听话，上课纪律不错，他们这一点的改变让我很高兴，我刚接班那会真的无纪律可讲，刚开始的一个月里我几乎都在抓纪律，根本没办法上课！不过我可以理解，因为一个班经常在换老师，学生得需要一段时间来适应新老师。当然你也不例外，你来接班，或许你会用上两三个星期甚至一个月来调整这个过渡！在支教没开始之前，你首先知道：管理和教学同样重要！无规矩不成方圆，一个班的课堂纪律不好你的教学也就没办法展开！所以管理也是重中之重！

孩子们在学习方面需要老师的监督。这的孩子们只要你放松他们早已忘记自己了，学习方面我们就要严格。坚持是我们能走得越轻松，就要我们永不言弃的精神！

四（1）班的学生对数学方面还是带着很浓厚数学细胞！数学成绩最好的是：王海鹏、王佳保、王丽颜、王爽爽、王蔓菲、王瑞鹏。可以说这六个人的数学基础是班里最好的，理解能力比较强，每次的课堂上他们都是抢着参与教学活动。王海鹏是很聪明的孩子，我可以说他是班里反应最快最积极也是数学成绩最好的一个学生，但有时候他会得意忘形，总喜欢老师当众来夸他，奖励他，如果你一夸他便会得意忘形处处粗心，特别是做题的时候容易出错，所以看情况而定，如果他那双眼睛眨巴眨巴的跟着你转的时候，最后不要夸他！王曼菲、王海鹏惰性非常的大！只要你放松，他们就会把所有抛到脑后！把心思放到玩和看电视方面！这是同村的学生与家长了解到的！沙美班主任是一个非常爱与搭班老师商谈学生情况，之后一起想方法解决问题，要是你有什么问题可以主动向沙美老师询问！王佳保、王爽爽这两个同学成绩不错，就是速度慢！希望在练习中给这两个学生提速！李崇峰成绩也不错，但是家住在毛阳镇上，经常给王瑞鹏讲些游戏！现在已经把他们两分开，李崇峰是外校的经常中午不休息，下午来了就发困，这点你应该注意！作业家长也帮着做，你要注意！王俏娜、王丽颜这两个学生成绩也不错，但是她们不懂的时候很少问！请注意关心她们！王佳庆是计算能力挺强的学生，但是这个学生非常的贪玩！所以希望你注意严格要求！王李洋是一个非常聪明的孩子，但是他就上课没两下就走神！叫了就两秒后，他又飘到哪了！班长王秋莹是一个上课爱打报告学生，随时乱你的课堂！但是你该有时杀杀她这个特点！成绩基础差，但是她爱问，自己没有思考！、王智鹏、王苏善、王宏、王海运、王欣虹、王志康、王月劭这些是中低成绩的孩子，他们在校是非常老实的孩子，多帮这些孩子巩固计算能力。王宇霄、王秋莹、王宏伟、王美莹、王杨杰、王凯周、胡伟玲是班里最差的学生！可以提的是王宇霄、王凯周。王凯周是很懒的学生，如果你安排的作业过多，他为了逃避作业可以懒到几天不来上课！这些学生中在你我坚持应该可以提升！王龙景是这班的问题学生！逃课最多也是他！但是他的脑子转得非常的快！如果不用基础学习，他可以是第一个学会的。目前这个学期龙景变得好多了，这个学生是可以教育的，他只是自我控制能力差，经常被高年级的诱惑逃课，到时你可以多关注下他。

以上是关于四（1）班学生的情况，下面我介绍学校的情况：

二、教学工作：

1、备课

教导每个月月初都会检查教案和学生作业，所以郭老师会要求你们在寒假期间把全部课备好，备课的时候，可以有充足的时间让你思考设计一堂课，这里的学生基础薄弱，你用网上的教学方法不一定适用于他们，只能模仿网上一些好的教学设计，不能照搬。你可以买一本参考教参书，不懂的地方看一下提示，或是请教你的指导老师或是同科老师，他们会热情的为你解答的。到时候，学校会给你安排指导老师，多去与指导老师交流经验。我这学期的师父是符良志老师，他是学校的骨干教师及优秀班主任。不管是在教学上还是班级管理上她的想法都是很独特的。进入他的课堂会激起你学习的愿望。到时你多去听他的课堂，会学到很多。她很幽默，也很好交流，给我很大帮助。要上好一堂课，好的备课方案是关键。你要知道让孩子们应注意什么，怎么样上才能让学生更好的接受和记得更牢，备课时一定要写教学反思，可以很好地帮助你认识自己哪些地方存在不足，哪些地方下次可以借鉴等。备课时，你还要抓住课文的重点和难点，不要想到什么就讲什么，学生会听的很乱，你自己也会手忙脚乱，学会简单、明了跟学生介绍一个现象，拐弯抹角，他们会很晕，就没有兴趣听你讲下去。

2、课堂

首先讲课时，你要有自信、激情，多与学生交流，眼神交流十分重要，表情要丰富，这样比较容易吸引学生的目光。上课前，先环顾全班同学，强调上课纪律，等他们坐稳了，才开始讲课，教授新课时，让学生经历知识的形成过程很重要，学会用不同的游戏或幽默方式来授课，比如分小队管理教学，我基本是让他们按小队来管理与竞争的，这里有四小队：小灰灰、小香香、狼长老、夜太狼，按此顺序队长分别是：王佳庆、王海鹏、王宏、王瑞鹏。这四个小队长很有权威也很尽职尽责，由于竞争，所以每次的当天作业他们会在第二天争着抢着交到我的办公室了，如果你保留这个模式的话，那么你就不用发愁收不上作业了。孩子们很喜欢队与队之间的竞争与PK。在课堂上，你只要稍微提示看哪个队做得又快又准，他们会很积极回答问题，并喜欢争先恐后的上黑板做题的。他们很喜欢听别人夸奖自己，他们成绩不好，其实挺自卑的，发现他们的闪光点，多鼓励，比如说聪明、爱思考、做题认真等等，他们就会很喜欢听你上课了，千万不能骂他们笨、傻之类的，会排斥上课。你在讲课的时候要时刻的注意学生的反应，不要只顾着自己的讲课，那么效果也不会好的。学生的自制力是很差的，经常在你滔滔不绝讲课的时候，他们在底下开小差，乱画。在课上的时候要严格要求他们了，在平时你要经常地引导他们的日常习惯，多和他们讲讲养成良好习惯，慢慢的引导他们。很多学生都是寄宿生，接触最多的也是他们，所以你经常的去他们的宿舍和他们聊天吧，小孩子的世界是很纯真的，很好相处的。

3、听课

为了提高自身的教学技能，多听当地老师的课是很有帮助的，学校要求一个学期必须听20节课，郭老师也提倡刚开始上课时，先去听同科老师的课，加以模仿，对你有很大帮助。你可以和他们讨论教学方法，和教学进度，他们很乐意跟你讨论这些的。符良志老师、陈士竟老师、王雪艳老师、董益才老师都是学校的优秀教师，你要多听他们的课，别忘了去听他们的课之前，一定提前跟他们打好招呼，贸然去听，会显得不礼貌。同时你也可以请那些老师去你的课堂听课，他们会很快的抓住的不足，指导你怎样上好一堂课的。

开学第二个星期，校领导也会来听实习生的课，要认真准备，积极参加评课活动，校领导的建议也是非常重要的；支教队那边一个学期也会有两次来听实习生的课，不管怎么样只要我们认真备好课。认真上好每一节课，谁来听都不怕的。

在这美丽小镇上我不知不觉将要过完五个月的支教生活。回忆当初刚来到毛阳中心学校的时候还是那么的清晰，现在的我好像刚到这似！我们每一个人带着满腔的热血，为自己工作尽责。我们都暗下决心，要尽我们最大的所能，教会这里的孩子们学会做人、做事，怀着这样美好的心愿！但是时间不留情，过得如此之快！在哪不留情的时间里，我们同样刻上自己在这五个月里的足迹！深深的烙在了自己脑海里！

在五个月里我们就名副其实的老师了！身为老师我们应该如何做呢？身为一个支教生我们又应该怎么做呢？身为师院的学生我们又应该怎么做呢？身为毛阳小组的一个成员我们将又怎么做呢？相信你能做好，加油！

最后预祝你支教生活愉快！

2013刘 美 年6月17日

第二篇：五指山支教 毛阳小组四月总结

支教第二月的总结与收获

毛阳小组

刘美

时间过的飞快，转眼间支教生涯已经过了两个月了，回想初为人师时的情景，从开始的陌生到熟悉,从熟悉到习惯,其中有快乐,也有迷茫和彷徨.这些日子,我安然的在快乐中享受着,也不停的在迷茫和彷徨中思考着。有人说过：“使人成熟的,并不是岁月,而是经历”，通过两个月的实习支教经历，我不知道自己是否真的变得比以往更加成熟了,但它的确更坚定了我从教的信念,也让我明白了作为一名教师应尽的义务和责任。

在思想上，有人认为，实习支教的老师只是匆匆过客，不担心教学效果等问题，只想着如何度过这实习支教的生活。可是我从一开始就没有把自己当做一名“流水教师”,而是把自己当做本校正式老师对待的,因为我怀揣着自己的教师梦,想从实践中检验一下自己的实力。学校为我提供了这样好的一个平台,我应该要认真的对待。并且实习支教时间对我们来说是很短暂的。也许觉得无关紧要，但对于学生来说却关系重大,我们的每一个举动都可能影响他们一辈子。以我一直抱着“责任为重”的态度认真的对待我的实习支教生活。我想,这是作为一名教师应该达到的最起码的要求。

在教学上，我仍存在很多的困难，因为四（1）班的数学基础真的很差，有时候你的教案写的很好不一定派得上用场，有时候你备好一堂课不一定能教会学生，因为学生是有思想的个体，你无法预料这堂课会出现什么状况，他们是否认真听或是否听进去等等，还好四（1）班的孩子都很听话，我每天下午放学后都会给他们进行课后辅导一个小时，几乎每天都在训练他们的计算能力，每天都会出不同类型的计算题，比如二十以内的加减法及乘除法、进位加法及连续进位加法，退位减法及连续退位减法、三位数乘或除两位数等等，加上我分的数学小组来管理制度，让小队与小队来竞争，只要一个队里出现两个人没有完成任务，整个队就会受罚，如果其中一个小队所有人很快又很准确的把任务完成了，那么这个小队获胜，获胜小队不但得到表扬还有小队里每个人都有奖品拿，经过两个月的努力，在这个月中学生都有明显的进步。比如，口算明显好转，数学课个个都表现很积极，作业完成得又快又好，他们的转变让我很高兴，我两个月以来的努力总算没白费，因为这就是一个好的开始。或许这也叫做训练有素吧，其实训练有素，不仅是对课堂管理的要求，就是对教学方法，也应该达到训练有素。比如，对数学老师比较头疼的是学生计算能力，如果达到天天计算的训练有素，那么学生学起来就容易、有效，老师教起来也轻松、省劲。

开始的第一个月，我总是抱怨班里的孩子基础差，抱怨孩子们都不听话，抱怨自己讲的孩子都听不进去等等，抱怨着抱怨那的，我每天几乎都是愁眉苦脸的，这个月我抛开这些，慢慢在反思，我是否真的很优秀，我努力了多少，我是否认真的教学，我是否备好学生。如果我的努力就如气球一样，膨胀的很大，但一碰就破，那么，这还叫努力吗？所以我想明白了，不要抱怨环境，对于孩子来说，老师——就是环境。迎接挑战，从优秀自己开始。

在生活上，经过两个月的相处，和当地老师越来越熟悉，越来越亲。在备课间里我们无话不谈，到做饭吃饭时间，住在一排的老师们都把自己做的菜端上来，放在一个我们一起制作的大桌子上，大家一起来分享不同口味的菜，每天我最开心的就是吃饭时间，老师们一起说说笑笑，有鱼有肉，有青菜有汤，应有尽有，这样的生活我很知足很开心。每当我们在生活中遇到困难时，当地老师都很热心的帮助我们，给予我们温暖。但是我有时候会很安静，我很怕跟老师特别是领导交流，因为怕说错话，还好我一直记住这样的一段话：外向也好，内向也好，能说会道也罢，不善言辞也罢，这是性格的问题，各有优劣，在实习支教中，这都不是主要的。主要的是做事的态度，做事的效果。关键看做得怎样，做得如何。光说不做不好，不说不做更不好，态度决定一切。或许这就是自我安慰的途径吧。某种程度上，态度比方法重要，信心比黄金重要。我想，在激情即将被麻醉，梦乡快冬眠时，面对一个个鲜活的生命，首先应该在内心中发出坚定的声音：是的，我能！

小组成员之间的相处非常重要，小组和谐相处才能使整个团队更加团结。我最喜欢的是我们小组原则：“哪里需要就到哪里去”，无论小组里谁有困难，我们第一时间就是帮他解决问题，小组里有什么事情我们都会一起商量、一起寻找解决问题的最佳方法。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。从古到今，一个人如果缺乏沟通、协作能力，不善于与人合作，没有团队精神，很难说能在社会中取得多么大的成就。只有相互包容、相互帮助，才能够让我们实习支教生活无时无刻都充满着欢声笑语，一起愉快的度过这难忘支教之旅。

总之,两个月的实习支教生活让我收获不少。思想上的进步,工作上的关系处理,生活中的互助,一切一切都让我受益匪浅。当然,这其中也不乏不足之处,比如工作中的事必躬亲导致的后果,生活中偶尔出现的畏首畏尾等。但是,从总体上来说,我觉得自己对实习支教生活还算满意。我希望自己可以通过这次总结吸取经验,在以后的工作与生活中能够再接再厉,争取做得更好,走的更远。

第三篇：离职交接信

各位负责人：

您们好！本人因个人原因将于XXXX年XX月XX日从XXXX离职，现工作已交接完毕，以后您与XXXX业务联系由XX负责（Tel：XXXXXX，QQ: XX），敬请见谅。

XXX

XXXX年XX月XX日

第四篇：五指山支教毛阳小组五月总结

在忙中丰收的五月

——支教生命叙事

毛阳中心校 刘美

时光飞逝呀，转眼五月份就这么结束了，五月比前两月还要忙，因为这个月学校举办很多活动，比如篮球比赛、校园小歌手比赛、《我的中国梦》朗诵比赛、六一节目，还有期中考试的复习等等，每个活动都需要准备很多东西，找材料选学生排练这些是少不了的程序，中午下午晚上几乎没休息时间，每个活动的举办我很荣幸都被邀请去当了评委，这一点很感谢领导的器重。在保证上课进度跟上的同时也要保证这些活动节目能按时完成，因为这些活动这个月我跟学生打成一片，也因为这些活动我学会怎么排舞排节目，怎么去剪视频怎么去鼓励学生等等，所以五月是我在忙中丰收的月份。

感悟篇：这三个月的经过，我很清楚：我得到了什么，懂得了什么。成长真的能让人更懂事。支教所经过的事我想我不会忘记的，因为当时的懵懂，所以很多事都没有做好，但是经过后记得了，就不会再让自己犯错。工作是不允许出错的，做事要严谨，有责任心。所以我要不断的加强学习，强化自身修养。自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身的不足，进一步完善自身教学策略。让孩子从自己的身上学到更多的东西。我觉得支教其实是在提升自己，沉淀自己的过程，不要老想着自己是在扶贫实习的，自己是被需要的，其实未必，我们应该抱着学习的态度融入到当地的环境中，努力刻苦的提高自己的教学水平，多向当地老师学习，可以根据自己的实际情况和特点做一些对学生有益的事情，比如和他们聊天、玩耍、运动等等，所以支教其实很多时候不是在帮别人，很多时候是帮你自己，提高你自己的能力，支教使自己不断的在进步。

记得郝老师那句话：“理想很丰满，现实很骨感”。理想可以给人带来期望，但是有时候现实真的能让很多人一下不知前方的路该如何走下去，变得很迷茫也很无助。可是没有理想就不可能有那种动力，那种为了到达目的而在现实生活中一步步走过来的动力。就像是理论和实际要相结合，才能到达我们所想要得结果。

工作篇：这次的期中考试，我们班是四年级组数学第一，这个成绩得之易，只能说是一分耕耘一分收获吧，此刻我和孩子们一起分享收获的喜悦！因为我们教师都比较注重看自己的教学成果，从而有点忘了主体还是学生。这一点或许我会做好点，我是本着能提升则提升，能感兴趣则增加兴趣的原则来教学的，因为我觉得只有抓住了学生这个主体，成绩才能有提升的可能，所以我一有时间我会一对一的辅导，我们班里有五六个学困生，这几个学生20以内的加减法都不会，乘除法只能靠边站一会了。课外辅导我必须抓紧抓好落实到每一天，只有这样学困生和后进生才能有所进步。关于课堂上落实方面，我看过郝老师的一封信，他给我们的提法是这样说的：课堂上要起码落实三分之二的知识，课堂上起码要让三分之二的学生掌握知识，课堂上起码要让三分之二的学生动起来，课堂上起码要把三分之一的时间还给学生。我觉得很对，如果课堂上，如果你没有三分之二的知识落实在课堂中，那么这堂课有点浪费。同时也要三分之二的学生接受，不然你这课讲的不成功，还有要有大多数学生与你互动，不然你看不出学生的接受知识的情况。要留点时间给学生，给他们自由的时间，算是劳逸结合。

说到课堂教学，我还不够熟练，每次去听指导老师符良志的课，我总是很惭愧的，因为相比之下我实在太差了！我很佩服符老师的教学方式，他很幽默，很会掌控课堂拿捏自如，他会把复杂的知识简单化的传授给学生，比如倍数和因数这一单元，这一单元对学生来说很难，因为他们刚接触有点抽象，而且知识点很细也很多，他们容易混淆，但这个单元放到符老师这里却很简单，这个单元我也不知道该怎么去教，所以这个单元他的每节课我都去听了，每次听课回来符老师都会很热情的给我讲这节课的重点难点应放在那里，帮我指出这个知识点该怎么讲学生才明白，应该注意什么等等，符老师的热情帮助我很感动，发自内心感谢师傅的指点！

随着尾声的到来，我越来越舍不得离开啊，以后不能每天看到我们班孩子那种纯纯的笑了，再也听不到他们对我说那句：“老师好，老师您辛苦了”，他们给我带来的快乐时光我永远记得。我会珍惜和他们在一起的短暂时光。

使人成熟的，并不是岁月，而是经历。这一段经历给我带来了许多，受益匪浅。“捧着一颗心来，不带走一根草”这句话我牢记在心。我会利用这一段经历给我以后的生活增加色彩。真的感谢领导和当地老师、我的师傅对我的照顾，同时也感谢毛阳小组的组员们的照顾，与我们班孩子的快乐时光是我一生难忘的事。责任让我慢慢走完支教这条路。成长的路上会经历风风雨雨，我相信风雨过后就是彩虹，只要坚持，只要坚持自己的执行力，我坚信我的青春不会有遗憾！我相信我能！在接下来的一月，我会再接再厉把收尾工作做好，把美好的回忆留给学生，最后，我一定能做到在工作上，加强和校领导和老师的沟通力度，向他们表达自己的想法，并采纳他们的意见；在态度上，要时刻保持着严谨的态度，精神更要饱满，不能出现情绪低落，认真执行教学任务，包括学校的教学任务和五指山支教布置的任务，毫无条件的接受并用心去完成，没有完成不了的借口。

支教光荣，青春无悔。

第五篇：五指山支教队毛阳小组三月份工作汇报

五指山支教队毛阳小组三月份工作汇报组长 宋统丹时光如水，岁月如歌，转眼间，一个学期的四分之一即将成为记忆，五指山支教队毛阳小组三月份工作汇报。回想其中的每一个忙碌，每一瞬间，追梦、失落、困惑、微笑······蕴含其中！以下就是我们毛阳组这个月以来的汇总：

一、支教学校简介：毛阳中心寄宿学校坐落于毛阳镇西南面，背靠大山，面临昌化江支流，正所谓依山傍河而建。刚好处于海南运输中线的三岔路口，交通非常便利。因受山地地形的影响，校园整体布局呈阶梯状。学校的操场位于第一级阶梯上，是老师和学生的主要课余活动地带；教学楼、信息楼和综合楼地处第二级阶梯，是老师办公、学生学习的主要场所，具体包括：；教学楼一楼主要是一、二、三年级；体育室在三年级教室隔壁，有篮球、羽毛球、乒乓球等体育器材。二楼是四、五年级，三楼则是六年级；信息楼一层有图书馆，每班根据学校规定的时间去阅读和借书，二楼是电脑室，主要是学生上信息课的时候使用；综合楼一楼主要有会议室和资料室，而二楼主要是中层领导办公的地方，综合楼三楼是多媒体教室，有投影仪、电脑、音箱、移动黑板，能容纳两百人左右。而老师和学生的宿舍主要分布在第三、第四级阶梯上，是老师和学生生活的区域。

二、支教老师代课情况学生学情整体分析：宋统丹代五（1）班和五（2）班的数学，担任五（1）班的班主任；羊燕代四（1）、（2）班的数学和音乐以及四（1）班的班主任。在数学方面，两个人存在的共性问题是，大多数学生简单的两位数乘法和两位数除法都不懂怎么做的，所以我们主要利用了课外辅导的时间给他们补充一些基础题，课前十分钟也进行基础练习训练，经过了两周的训练，大多数同学都能够按照抄给他们的口诀做出来，而还是有少部分需要通过不断的练习来加强，因为数学主要是靠做，很多学生都比较懒，布置给他们的才会去做，从不会自觉的去完成，这也是需要训练他们的地方。陈华美代四（1）班的语文和两个班的音乐，而高芳彬代四（4）班的语文和五年级科学以及五（3）班美术。在语文方面，两个人在语文方面从整体上分析了学生的学习情况，主要是学生基础薄弱,三拼音节大多数不会拼。书写时错别字较多；容易混淆同音字；小部分学生识字量还停留在一二年级。由于受方言中的语法顺序影响，学生造句、组词时常常出现语序颠倒的现象。有些学生能够说出句子，但是受识字量影响，不能正确把句子写出来。特别是写作，大部分学生不能按要求写作，审题不清，个别学生没有掌握作文格式。所以普遍存在的现象是不能准确表达自己的想法，文章中错字连篇，标点符号不能正确地使用，篇幅较短。王丹丹代四（1）（2）（3）（4）班，五（1）（2）班英语。在英语方面，学生认识的单词很少，句子根本读不下来，上课做笔记、动手写的能力不好，有些学生字母格式不对，有的写印刷体。在课堂上有些学生课堂气氛过于活跃，而有些学生则是“身在朝营心在汉”，所以这些都是我们要强抓之处。谈到学生习惯的培养，也就是“训练有素”，刚开始的时候，学生都没有课前准备好课本、练习本、笔等的习惯，而经过一段时间的培养，现在学生都能够自觉的做好课前准备。因为这里的学生学习基础比较薄弱，每个班的后进生为数较多，而寻找转化后进生的方法是一件令人头疼的事情。也知道要用真诚的真心去叩响他们心灵的大门，因而在课堂上有时我们会为他们创造条件，鼓励他们举手发言或课后进行辅导，希望他们从中收获成功的喜悦。因而在接下来的实际教学中，我们不仅要配合学校的领导，还要多去和当地老师沟通，这些都是有待于我们一起去探讨的新的方法。

三、一个月来的主要工作：宋统丹积极地配合了学校的各项工作，作为组长，每个星期都会与学校领导进行沟通，；每天中午和晚上的时间都会去学生宿舍和学生聊天或者是找个别学生谈心；而高芳彬一开始就从德育方面出发，主要围绕“学会做人”和“学会求知”两个主题来开展工作.宋统丹和羊燕在每个星期二下午都会带领学生去图书馆看书和借书；从周一到周五利用中午和下午放学后的时间我们对学生进行课外辅导，虽然是强制性的，很多学生都不情愿，但是效果还是很显著的；两位班主任主要利用早操和体育课的时间抓学生的广播体操和课间眼保健操；宋统丹给班上制作了“表扬栏”——主要包括：学习之星、纪律之星、文明礼仪之星、才艺之星、劳动之星、体育之星，每周评比一次，这个表扬栏在班上起了很大的作用.羊燕在班级管理上让班干部直接管理班级，班里有什么情况及时汇报，每周召开班干部会议，然后她继续上学期留下来的小组竞赛，重新拟定个人与小组的积分规定，并每天记录学生的表现情况，从而激发学生向好的方面学习，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，工作汇报《五指山支教队毛阳小组三月份工作汇报》。陈华美在这个月中主要把大量的时间花在学生身上，由于这里的孩子大多数是寄宿的，所以她会经常走访学生宿舍，甚至利用课余的时间到宿舍与学生交流，了解他们的学习、生活情况等，从而改善与学生的关系。王丹丹每天在上课前都会要求学生拿出课本，练习本，笔，利用课前几分钟的时间，纠正作业中出现的问题，规范书写格式；而在读句子方面，采取小组竞赛、男女生竞赛、大小声读的形式，增加了课堂趣味，通过奖励小贴画，增强学生的学习的积极性。宋统丹以“班级一家亲——团结”为主题制作了学习园地，羊燕以“每月小组竞赛”为主题制作了学习园地。经过一月的教学实践和工作，除了正常的教学外，花心思较多的主要是在与学生相处方面，从相处和平时的教学观察中了解到他们每学科学习基础都比较薄弱，因此我们会利用课余的时间，从而为我们自己的教学铺砖引路！我们会利用每天中午和晚上的时间去学生宿舍，和学生聊天或者是找个别学生谈心，希望让她们感受到老师的真心，从而努力学习，继而提高成绩、享受成功的喜悦。一方面，是为了巩固及提高教学质量，我们积极开展了课外辅导，以及聆听指导老师、同学科老师的课并争取空闲时间与学校领导或当地老师进行沟通，从中吸取班级管理方法和教学技巧，希望从中收获一些教学技巧继而提高自己的教学能力，因为在感慨老教师们对教材运用自如的同时，会发现我们自己的不足，从而去反思，借鉴和成长。另一方面，是为了培养学生多方面的兴趣，丰富学生的校园生活，我们积极组织学生参加课外活动，如和同年级学生开展篮球友谊赛等。听课情况如下：（1）宋统丹听了指导老师董益财老师的3节课，感触最深的是很会调动课堂气氛和学生的积极性，板书整洁、简练，语言很具有幽默性；听同学科赵海宏老师的四节课，学会了如何把学生当成整堂课的主体，如何和学生互动等；听了支教生陈华美和羊燕、高芳彬各一节课以及王丹丹的2节课，还听了五2班班主任的课，主要是像她学习如何管理好课堂和管理学生；而指导老师董益财老师听了她的两节课、赵海宏老师听一节课、王秋妹副校长马副校听了两节、上了一次公开课全校大部分老师都听了这节课，也包括郝老师在内。评课情况如下：董老师在听课中，点出存在的不足有：①课堂调动不起来，跟学生互动有点少；②整堂课大多数时间都是老师一个人在讲，而学生做练习的时间比较少，数学主要是做题，如果老师一直在讲，而忽略了学生做，最终这堂课就是失败的；③在听“确定与位置”中，点评了我忘记写标题了；而赵老师给的点评是：在讲应用题是，应该先让学生自己分析，而不是老师全部帮学生分析了，这样学生以后就会很被动了，做什么题都等老师告诉答案，讲题应该讲细点，这样才能让班上的大多数学生都明白；王副校和马副校给的点评是：教态很自然，像是教了多年书得老师一样，但是不足的是老师讲得都，学生做的少，老师在讲台上讲得很生动，而当学生做题时，没有几个学生是真正能掌握的，都只是个大概的范围，没有落实到整体；郝老师给的点评是：设置的环节不合理，课堂上重视集体回答，忽视了个别回答，应打破虚假的现象，重视了读忽略了写，应躲让学生写，练习少，可以边讲边练，最重要的是应把每个知识点掌握精确再进行下一个知识点，而不是一味的只顾把这节课讲完，还有老师一定要有耐心等。（2）高芳彬在这个月里主要听了同学科黄秀娟老师和黄燕慧老师各两节课、支教生陈华美的两节课以及**班王红花老师的作文课和五一班王方玉老师的《二泉映月》；邀请了指导老师王瑾培老师听了课，给的建议是：根据课文内容，围绕三个问题展开教学①燕子的外形特点②燕子飞行时是什么样子的？③怎样描写燕子飞行的；上了一节公开课，评课者有王副校和马副校、王瑾培老师，优点：以探究的形式提出了三个问题：①一般人为什么不拦腰切苹果？②“魅力”一词在文中该怎样理解？③“苹果里的五角星”给我们的启示？统领课堂。不足：教学没有吧课堂归还给学生，不能体现以学生为主体。在作文课《我的建议》中，郝老师给的建议：对于这两堂作文课，没有让学生动笔写作文，理论与实践脱节。（3）陈华美在这个月中，每个星期都会去听指导老师王瑾培，同科老师王燕慧、黄秀娟、王红花等老师的课，学习他们的优点，如王红花老师在教习作2“当老师不在场”时就故意迟到五分钟，想为学生创造写作情境。在写作前鼓励他们说说老师迟到五分钟里他们都干了些什么，以及班里有什么小插曲等为学生提供写作素材。在两次的公开课中，在讲《苹果里的五角星》时，虽然有让学生自主动手拦腰切苹果验证的环节，但在这个环节中听课老师指出，可以安排两个学生分别从顶部往下切和拦腰切，从而形成鲜明对比，教学效果会更好些。老师们还提出在引导学生体会从小男孩切苹果中明白创造力就是打破常规思维方式时，可以多举一些生活中的例子加以说明，从而加深学生的理解与体会。还有一次就是讲《最佳路径》时，用了整整一个课时只讲了生字，耗时多，效果差。总而言之，在教学中，没有把握好课堂的基本要素，即教什么、怎样教、教得如何，不能准确把握教学目标及教学方法。讲课时，语气过于平淡，不能调动学生的积极性。（4）王丹丹这个月听了指导老师刑妙影、同学科实习老师祁晓磊的课，从中吸取了她们在授课中的优点，如一些必要的英语课堂用语、每个环节是如何衔接的，如何调动孩子的积极性等教学技巧，在听王红花、黄秀娟老师两节语文课时，感觉红花老师上课轻松自如，课堂环节衔接紧密、有条不紊，肢体语言很到位。秀娟老师语言抑扬顿挫，采用启发式的教育对学生提问，引起学生兴趣。在两次公开课中，郝老师、指导老师、两位副校等听课。指导老师指出不足之处：1．单词操练少，讲解单词时可以拿实物，或者使用肢体动作加深学生的印象。2，带读少，学生还没有掌握，就进行提问造成冷场3.课堂用语、鼓励性评价应该多用。4.学生出现错误时应及时纠正。郝老师指出教学内容太多，目标没有达到，学生没有掌握，也没有落实。并且对学生基础缺乏了解，读得多，写得少。特别是课堂上忽视个别回答。（5）羊燕听过了同年级符良志老师、黄老师、陈华美、高芳彬同学以及指导老师吴杨彪老师的课，在本月中，羊燕上了一节公开课《认识毫升》，学校大多数老师都去听了这堂课，吴教导和马副校给的建议是：①要多与学生互动，让学生自己动手操作②讲解重点时应放慢速度③板书要提前设计好，练习要多点。

四、小组日常工作、生活情况：在这个月的时间里，经过大家的齐心协力，我们把忻州师院捐助的8000册图书整理好盖章并分类上架，下一步就是给图书贴标签，以便为学生的借阅提供了方便。每周六小组开例会，大家主要讨论这周的困惑、疑难，然后共同商量办法，学习郝老师写的信,之后共读《给教师的建议》。而在生活方面，空闲时也会争取与学校领导或当地老师进行沟通，了解学校对我们工作的建议。周末买菜时，一般都是一起去，买菜时都会考虑每个人的口味。到煮饭的时候，组员分工合作，有的人煮饭，有的人做菜，有的人切菜、洗菜等，而在吃饭的时候，我们也会聊一些关于我们教学和管理上一些困惑的地方，也会聊一些好的案例。经过了一个月的教学，我们都基本适应了自己的角色———从一名学生转成一名老师，但由于经验的不足，我们大家在教学中都有或多或少的困惑，对于这些困惑，我们会在例会中一起商量、讨论，也会听取当地老师的意见。而当地学校领导和教师也给予了我们支教生很大的帮助，不仅在生活上给予了我们极大地关心和帮助，而且在教学管理中也热情的指导了我们，五位支教生也已逐渐进入最佳的工作状态，相信在郝老师的指导、关心下和当地学校领导以及教师的支持与帮助下，在接下来的日子我们将会不断地克服困难，吸取经验教训，改进不足，努力做到更好。短暂的支教，短暂的征程，但愿我们在剩下的支教日子里走得更淡定、更从容！2011年3月27日