教学信息反馈工作总结

第一篇：教学信息反馈工作总结

信息反馈总结

——电子信息系站长

在就任站长的半年，从原来的不懂到后来的慢慢熟悉，也逐渐慢慢认识到教学信息反馈对我们的重要性。也让我见识到了我们学校对我们学生的付出，尽管有些做的还不够完美，但是每天都有在进步。

1、在上学期，通过挑选与斟酌一共反馈了30条信息，系里回馈的有16条。其中有价值的信息不是很多，但有例如：“08级通信工程专业反映：大三下学期课程过少，致使很多同学无法从大二满课的状态中调整过来，希望系里能调整教学计划，使大一到大三的各个年级的课程均衡一点。”提出后，系里对09级，10级的通信工程做出了一些调整，使得课程分布均匀。

2、信息反馈使得一些上课存在的不足得以改正，并对老师存在着监督及促进作用，能够及时的了解同学们对老师及课程上的一些意见，提升教学质量及同学们学习的积极性。但是系里可能与老师沟通不及时或是沟通了而老师没怎么改，使得同学们多次提到同一个问题，例如：“09级计算机科学与技术专业同学反映数值分析方淼老师的课件与课本不符，上课时听讲和复习都有所难度，希望方淼老师能使用与课本一致的课件，方便复习；计算机科学与技术专业同学反映：数值分析方淼老师讲课认真，但在讲解习题时太注重演算过程，以致于很多同学都无法理解”

3、在信息员培训方面，不定时召开会议，说明一些信息反馈存在的问题，也让他们说一些他们对信息反馈的意见，如何改进等。此外，在开学初，都会对大一及新的信息员进行培训，告诉他们如何填写信息反馈，什么该反馈，什么不需要反馈如老师上课声音的大小等能与老师当面沟通的问题等等。在平时，对一些个别存在的问题会进行电话沟通，使得能尽快及准确的解决问题。由于我系信息员较多，因此可能会导致一些问题没法及时了解与沟通。这学期，信息员人数减少，希望在这方面有所改进。

4、个人觉得信息站可以建立一套体制，对站长有一个统一的培训，可以使站长更好的了解工作的性质及流程。由于信息员只是每个班级里的两个或一个同学，因此反馈的信息尽管经过斟酌，但还是存在一定的局限性，而且有很多同学并不知道“信息站”的存在。所以我觉得应该适当扩大一下信息站得“知名度”，让更多的同学知道。

在信息站工作半年，收获了不少东西，希望以后可以继续与信息站共同进步。

第二篇：教学信息反馈内容

一、教学方面

1.部分老师上课使用多媒体室翻页过快，同学记录不便。

2.有的老师上课只顾自己讲，没考虑学生的理解、接受能力。

3.部分老师教学生动，能调动大多数学生的积极性，课堂内容丰富多彩，部分教师则课前准备不够充分，上课不分主次，毫无重点。

4.部分老师上课时课堂气氛不够活跃，比较死板，不能与同学们进行互动。

5.有的老师课外辅导答疑做得不够好，而且很少和同学们沟通。

二、硬件设施方面

1.多媒体教室音响不好，有时出现声音小甚至无声现象。

2.一些班级在教室开展活动，在黑板粘贴物品，导致粘贴物无法去除，影响老师在黑板写字。

3.部分教室有很多桌椅不牢固，在上课时发出响声影响教学。

4.实验设备不够多，不能满足学生的需求。而且实验前都调好仪器影响学生动手能力的锻炼。

5.电脑室使用不便，计算机部分老旧、网络不够畅通。

三、学生学习态度方面

1.课堂上有存在学生睡觉、说话、玩手机等现象。

2.课堂上不能跟着老师思路走，课后不能按时完成作业。

3.个别同学考试存在作弊现象。

4.对于不懂的问题，不能与同学一起探讨，也不及时问老师。

四、早操、早自习方面

1.部分同学反映早晨集合太早，导致学生上课发困；部分同学认为早操没有意义。

2.早自习时间，不能有计划地进行学习。

以上就是本学期信息反馈的情况，与上学期相比，教师在教学水平、教学质量以及教学态度方面都有很大的提高，得到同学的任课；对于学校硬件设施方面，学生则希望学校能给予解决。

第三篇：教学信息反馈总结

教学信息反馈总结

为了进一步加强学校的教学管理，提高学校的教学水平，教学信息中心实创部于本学期第十四周对南校区2010级和2011级同学做了一次教学信息反馈。

本次教学信息反馈主要从以下几个方面进行：

1.同学们对现在课堂氛围的看法和心目中的理想课堂。2.同学们对当前教学方式的意见和建议。

3.同学们对教育教学、教学设施等方面的意见和建议。4.同学们心中的优秀教师。本次教学信息反馈结果：

一、对于当前的课堂氛围同学们感觉基本满意，但也有一部分同学认为现在的课堂气氛不够活跃。他们心中的理想课堂应该是这样：老师教学态度认真严谨；知识渊博能够旁征博引；讲课风趣幽默、充满激情，能够与同学交流互动；课堂生动开放，所教授内容具有时代性，师生能够交流互动，积极探讨问题，鼓励学生发散思维。

为了达到这种效果不少同学提出了自己的想法，例如：开展教师教学大比拼活动，让老师之间彼此多交流教学方法、经验等；开展“我的课堂”活动，由同学自己当老师，老师当学生，讲授自己心目中的课堂，以便师生之间加深彼此了解，让同学感受老师的难处，让老师了解同学想要的。

二、对于当前老师课堂以多媒体为主，板书为辅助的教学方式，大部分同学认为很好，图文并茂能够激起同学的兴趣，但也有部分同学支持板书为主，他们认为多媒体课件很多与教材内容不符，导致同学们对课本内容生疏；上课同学们只是看一闪而过的课件，而忽略了动脑去思考等等。

建议：针对部分要求同学们识图的课程依旧沿用多媒体教学，例如：《动物学》《禽畜解剖学》《植物学》等等，而对于要求同学们发挥抽象思维的课程，以板书为主，例如：《高等数学》《概率统计》等。希望老师能够对各类任课老师商议，同时参考同学意见，做出相应的调整。

三、对教育教学、教学设施等方面的意见和建议：

1)很多同学尤其是2011级的，对自己的培养计划不了解，甚至不知道，以至于对自己的未来很迷茫。建议各学院在开学初期对同学们进行相应的培养方案介绍。

2)对于教学的课时安排、课程设计等方面，绝大部分同学认为不合理。他们认为课时安排在一学期内应该均匀，而不应该上半学期课程满满的，下半学期仅有一两门课程在开课，同时同学们还希望增加实验课、实习课的学时。还有部分同学认为选修课应该尽早开，使学生按照自己兴趣选择所学课程，课程设计中学生应该主动，而非被动接受；还有一部分同学认为教学应该分开等级，一本专业与二本专业以及专科不应该有一样的要求。3)对于教学设施方面，大部分同学认为还好。但仍存在例如教室卫生条件差，图书馆开馆时间短，考试纪律差等问题。希望老师能够帮忙与相关部门反映，进一步优化校园的硬件设施。

四、针对同学们心目中的优秀教师见附件。

对于本次调查结果，希望老师能够对于部分问题给予相应的解释和解决办法，以便于及时回复同学。

附件：

教学信息意见调查表

欢迎您对学校或学院的教学计划、教学内容、教学方法和手段、教学管理和条件（如教室、实验室等）、教学评价、教师队伍等教学和教学管理工作以及学生的课堂、实验、实习、作业、考试等学习状况及时提出意见和建议。

我们将认真考虑您的建议，调整我们的工作，使学校的教学和教学管理工作做得更好。希望您能够积极配合！

姓名_______________ 学院_______________年级_______________

专业班级_____________联系方式________________(以上必填)

1、您认为你的大部分任课老师的课堂教学气氛如何？（）

A、课堂气氛压抑、沉闷

B、课堂气氛活跃、生动有趣

C、一般，但不影响听课效果一般，但不影响听课效果

将近30%的同学认为课堂气氛压抑、沉闷；30%的同学认为课堂气氛活跃、生动有趣；40%的同学一般，但不影响听课效果一般，但不影响听课效果

2、您认为某些课堂气氛不活跃关键在于什么？（）

A、老师教学方法 B、同学学习态度 C、所学知识枯燥无味 D、其他_________ 将近30%的同学认为老师教学方法；50%的同学认为是学习态度；10%的同学认为所学知识枯燥无味；10%的同学认为是其他

3、您认为多媒体教学效果怎么样？（）A、图文并茂，很好 B、有的科目好，有的不好（例如：_______）C、不好，支持板书

将近60%的同学认为图文并茂，很好；30%的同学认为有的科目好，有的不好；10%的同学认为不好，支持板书

4、您认为学校安排的课堂、实验、实习比例合理吗？（）A、合理

B、应加强课堂

C、应加强实验

D、应加强实习

将近35%的同学认为合理；5% 的同学认为应加强课堂；20%的同学认为应加强实验；40%应加强实习

5、您对您的人才培养方案是否满意？（）

A、满意

B、基本满意

C、不满意（应如何改进？________________）将近20%的同学认为满意 ；70%的同学认为基本满意；10%的同学认为不满意

6、您对学校实验室的环境、设备等是否满意？（）

A、满意

B、还能接受

C、不满意（例如：______________）

将近60%的同学认为满意；30%的同学认为还能接受；10%的同学认为不满意

7、您对学校课程结课时间和考试时间安排是否满意？（）

A、满意

B、不满意（如何安排才更合理：______________________）将近60%的同学同学认为满意；40%的同学认为不满意

8、你认为一所学校学风好或差的主要原因是什么？

A、学校管理上的问题

B、教师的问题

C、社会环境问题

D、校园文化氛围

将近10%的同学认为学校管理上的问题；10%的同学认为教师的问题；80%的同学认为校园文化氛围

9、有人说大学平时不努力完全可以，只要考前复习一下就行，您如何看待？（）A、不行，平时有扎实的基础才会取得好成绩 B、可以，考前突击也可以考高分 C、不行，学习不光为了考试

D、可以，反正也不重要，及格就行 将近60% 的同学认为不行，平时有扎实的基础才会取得好成绩 ；25%的同学认为可以，考前突击也可以考高分；15%的同学认为不行，学习不光为了考

10、你对学校的图书馆和电子阅览室有什么建议。（可多选）（）

A、很好，内容丰富已经能够满足我的需求

B、图书更新不及时，部分资料过于陈旧

C、开放时间太晚，不能满足我的需求（合理开放时间:______________）

D、电子阅览室设备陈旧、软件不全

E、图书馆硬件设施良好

F、图书馆环境舒适、幽静

G、电子阅览室上网环境差 将近20%的同学认为很好，内容丰富已经能够满足我的需求；30%的同学认为图书更新不及时，部分资料过于陈旧；40%的同学认为开放时间太晚，不能满足我的需求（合理开放时间:_8:00—20:00___）

；10%的同学同学认为电子阅览室上网环境差

11、您心目中理想的大学课堂是什么样子？如何才能达到？

老师教学态度认真严谨；思路开阔，见多识广；讲课风趣幽默、充满激情、知识渊博能够旁征博引，能够与同学交流互动；课堂生动开放，所教授内容具有时代性，师生能够交流互动，老师上课诙谐幽默。要求学生主动性高；丰富多彩的校园文化；积极探讨问题，鼓励学生发散思维。

12、您认为你的任课老师中，那位老师的教学风格最能让同学接受。（请详细说明老师的姓名、所教科目、教学特点等）

汪浩《有机化学》教学时间把握的恰好，所教授内容不局限于教材，课外知识拓展充分，让同学在学习课堂知识的同时也丰富了自己的视野。

高辉远《植物生理学》理论联系实际，语言诙谐幽默，通俗易懂，想法新颖，思想能跟得上时代潮流。在课堂上不仅教授课本知识，更会教授我们一些做人的道理。不拘泥于课本知识，培养同学独立思考和创新能力。能够时刻集中同学注意力。张艳敏《植物学》语言风趣、知识渊博能够调动同学的学习积极性。

高珊《大学英语》教学态度积极乐观，讲课不局限于课本知识，能够以自己的亲身经历来引导我们的人生价值观。

李月娥《大学英语》教学方式多样，上课生动幽默，能够调动学生积极性，让学生自由发挥，提倡课堂自由讨论。

徐启蒙《大学英语》教学形式多样，课堂互动较多，气氛活跃，学用结合，态度和蔼，不拘泥于教材，灌输人生哲理。

张继军《VB程序设计》课堂生动幽默，能与学生积极互动，教学方式讲究思维自主，尽量让每位学生都能够掌握。

冯哲《中国近现代史》课堂风趣幽默但不失学术的严谨，与时俱进，让我们了解到更加真实的社会。基础化学刘勇 高吉刚《有机化学》，课堂气氛活跃，知识面广 王书君《近代史》，风趣幽默，思维活跃，知识渊博 刘友田《马哲》，畅所欲言，风趣幽默，郭洪杰，《概率》，认真负责,有耐心你对教学充满激情。万仁忠 《药学概论》课堂气氛活跃

知识覆盖面广 王日为

《有机化学》幽默 思路清晰 课堂氛围好

王树迎

《动物组织学和解剖学》有激情 幽默 重点突出 张超

《概率统计》生动幽默

高奎

《C语言》讲课认真负责

细心 刘建柱 《临床诊断学》认真负责

刘远飞 《兽医药理学》博学多识

宋憬思 《动物学》

图文并茂 幽默风趣 姜世金

《免疫学》与生活实际相联系

陈慧文

《近代史》思想新潮 语言风趣 时伟杰

《无机及分析2》 风趣幽默 王冰

《微生物学》 善于引导学生思考

孟庆伟 《植物生理学》与同学交流较多

课堂氛围活跃 黄金光 《生物化学》 课堂纪律较好

13、您对您的培养计划、课程设计、课时安排等方面有什么看法？

对自己的培养计划不了解，学院没公开；课时安排不合理；专业知识涉及太少，知识面狭窄；希望课程设计更人性化；实验课最好安排到理论课之后；课程少；增加实践的机会；增加选修课

14、您对学校的教育教学及教学管理方面有什么建议和意见。

教育教学：尽早开选修课，使学生按自己的兴趣选择；某些课程应该分等级授课；学生应该主动，而非被动接受；多增设实践课程，学习内容尽可能与社会接轨； 加强学校学术学风建设。提高学生综合素质

教学管理：应加强，严格管理教室卫生、纪律等；加强学校硬件设施；及时更新课程；加强教学考勤

15、您最想从教学管理部或学生教学信息中心了解哪些方面的信息？ 教务公告透明度不高；专业发展方向，就业信息；最新学术动态，学术前沿成就；考研信息；各种证书考试信息；教学动态； 老师教学质量评比结果；校园活动英语四六级考试；讲座信息

备注：

1.交表时间地点：实验楼B222 周一至周五19:30—21:10 2.请在一张A4纸的正反面打印。

3.信息员将本表交至本院信息站长处，对于特殊信息，信息员或同学本人可以邮件的形式发送至教学信息中心实践创新部信息反馈邮箱：sxinxifankui@126.com，也可直接将信息反馈表交至实验楼B222。我们会对信息反馈同学做好保密工作，反馈信息可匿名进行

山东农业大学南校区教学信息中心

****年**月**日

第四篇：教学信息反馈制度

经验交流会后的心得体会

赵银芝

我参加进修学校组织教学经验交流和班级管理经验交流。我做为班级管理的会议，会上经验丰富的老师们谈了自己的教学、管理经验，使我大受启发，受益匪浅。

一、用爱教育，用心教学。

几乎每一位交流的教师都从不同角度诠释了教育中的爱。爱是相对的，如果学生没有感受到老师的爱的话，那么他们也不会爱你。没有爱的课堂，学生和教师就不可能有和谐的交流，因为缺少了爱这一桥梁。我为这些有责任心的教师对学生的那一份发自内心的慈母般的爱感到钦佩。在这份爱的笼罩下，学生和教师能够取得良好的沟通，矛盾也能取得更好的解决，真正创造出和谐的教学氛围。我想，这应该是我以后教学的一个目标吧，为此目标加油吧。从老师们的发言中，我感受到了他们的用心教学。教师应该是教育教学规律的探寻者和掌握者，只有熟谙和掌握了教育教学规律的教师，才能在教育教学的过程中得心应手，游刃有余。这些优秀教师都是在用心教学，他们心怀学生，为了学生认真探寻教育教学规律，寻找优秀的教学方法激发学生的学习兴趣，契合学生的认知规律，达到最好的教育效果。我应该学习这样的精神，用心来教学。

二、还给学生一个轻松快乐的课堂。

人人都渴望快乐，快乐是每个人的心理需求；人在快乐时，总是乐于学习接受任何东西。作为教师，都希望自己的学生能够快快乐乐地学习。而学校的课堂是学生最重要的活动场所，学生在课堂上是否快乐，很多时候影响到他这一天是否过得快乐。如果每个教师在课堂教学过程中，能使孩子们轻轻松松、快快乐乐，无疑是教育最有效、最有意义、最有价值的途径。教师有意识的把教材中的知识点根据学生的知识经验和生活经验进行组织再创造，创设有针对性、趣味性的教学情境，把知识赋予学生喜闻乐见的情境中，让学生在情境中进行数学学习活动，在一上课就把学生吸引过来，整堂课让学生在轻松愉快的氛围中亲历知识的形成过程，从而达到掌握知识发展智能的目的，效果会更好。

教师要用自己真诚美好的情感去浇灌每一位学生，营造快乐的课堂，使学生时时感受到教师浓浓的师爱，开开心心，快快乐乐地成长！

第五篇：教学信息反馈总结

教学信息反馈总结

为了促进师生的交流与沟通，是学校能全面地了解教学情况，有针对性的采取措施，提高教学质量，提高同学们的思想素质，本学期教务处对所反馈的教学信息进行总结。总的来说，学生及家长对我们学校及其教师的现状比较满意，但也反映出了一些问题。

一、教学方面

1.部分老师上课使用多媒体室翻页过快，同学记录不便。2.有的老师上课只顾自己讲，没考虑学生的理解、接受能力。3.部分老师教学生动，能调动大多数学生的积极性，课堂内容丰富多彩，部分教师则课前准备不够充分，上课不分主次，毫无重点。4.部分老师上课时课堂气氛不够活跃，比较死板，不能与同学们进行互动。

5.有的老师课外辅导答疑做得不够好，而且很少和同学们沟通。

二、硬件设施方面

1.多媒体教室音响不好，有时出现声音小甚至无声现象。

2.一些班级在教室开展活动，在黑板粘贴物品，导致粘贴物无法去除，影响老师在黑板写字。

3.部分教室有很多桌椅不牢固，在上课时发出响声影响教学。4.实验设备不够多，不能满足学生的需求。而且实验前都调好仪器影响学生动手能力的锻炼。

5.电脑室使用不便，计算机部分老旧、网络不够畅通。

三、学生学习态度方面 1.课堂上有存在学生睡觉、说话、玩手机等现象。2.课堂上不能跟着老师思路走，课后不能按时完成作业。3.个别同学考试存在作弊现象。

4.对于不懂的问题，不能与同学一起探讨，也不及时问老师。

四、早操、早自习方面

1.部分同学反映早晨集合太早，导致学生上课发困；部分同学认为早操没有意义。

2.早自习时间，不能有计划地进行学习。

以上就是本学期信息反馈的情况，与上学期相比，教师在教学水平、教学质量以及教学态度方面都有很大的提高，得到同学的任课；对于学校硬件设施方面，学生则希望学校能给予解决。

Xx中学

2015.1