第13周教育教学信息反馈

第一篇：第13周教育教学信息反馈

第13周教育教学信息反馈1、2011年11月24日（星期四），原教科所李建强所长来我校进行课堂教学调研，上午在八年级七班听了三位老师的课，下午进行了集中评课。李所长对八年级七班的课堂教学非常满意，说房清良老师的数学课小组合作学习运用的好；马淑丽老师管理班级有办法，八年级七班班风正、学风浓，课堂教学学生参与度高。

2、马淑丽老师谈班级管理经验：

宝藏就在身边，乐做发掘者

胶州十中马淑丽

班级管理工作是繁琐的，更是一门艺术，作为班主任需要付出的是时间与精力，需要做到公正，充满爱心、恒心，更需要不断充实完善自我，做一个智慧型的“老班”。

在班级中，我努力引导学生达到“静心求学”的意境，并在教室门上和黑板右下角标出明确要求：入室即静，入座就学。从根本上营造一种浓厚的学习氛围。

在班级管理中，我善于发现学生身上的闪光点，挖掘学生内在的潜能，我乐于发掘学生的个性宝藏，从而促进学生的发展，用心去塑造学生的灵魂。

在班级管理工作中，我杜绝班主任“一言堂”的独揽局面，从班委的民主选举到每周班会的举行，让学生自己参与进来，让他们产生班级事情就是自己事情的意识，这在无形中已经调动起他们的自主性和积极性。

周五班会，首先给班委时间——利用每周五课间操时间，总结一周来班级的情况——采用捕捉同学“闪光点”的方式，多挖掘其优点。班会上，采用班委周轮换发炎，把同学们的“闪光点”展现出来，避免把班会变成“批斗会”。对于表现不好的同学，先给班委自行处理的权利——私下交谈，解决，自己没法解决的问题再汇报给班主任，对于这一点，已经逐渐从开始他们不是忘记就是凑不齐人到现在的有条不紊、按部就班的情况。这样做，不仅培养班委的能力，更要重的是班主任不可能时时处处关注学生，而他们贴近同学，班级工作深入细致地开展，离不开他们。

放权给班委，并不等于他们可以“滥用职权”、“只手遮天”，为了制约规范他们的行为，第一就是严格要求，严于律己；其次就是全班同学行使监督权，利用班会采用不记名投票方式进行。相互制约，才能发展；相互制约，才能促进。

对于班级管理工作，班主任以个人的能力是没法做到面面俱到的，针对这点，我把班级工作细化分工，找专项负责人，协助我把各项工作落到实处。全班共分成14个小组，每4人一组，设有14个小组长，负责各自小组；14个小组又分成3个大组，设有三个大组长，检查督促小组长的工作，大小组长每天检查记录学生的上课情况、作业情况，每天检查记录之后，再向学习班长汇报，学习班长抽查2——3人的作业，最后向班主任汇报。这样分工明确，很难有“漏网之鱼”。

为抓好课堂秩序，成立专管3人小组，由1人重点负责，并做好记录，其他两人协助监督，做到一周一反馈。对于卫生管理，从卫生区到教室中走廊、讲桌、黑板槽的粉笔尘，垃圾桶的清倒、卫生工具角的清理等都进行明确分工，专人负责。

对于早晨学生到校之后的那段时间，我是这样处理的，把这段时间做为“晨背”时间，让学生认识到“一天之计在于晨”，早晨是记忆的最好时间的重要性，由学习班长每天把晨背内容写在黑板上，以小组为单位进行检查，班主任抽查。对于这点，我无法做到像大师、名师那样遥控指挥，我唯有以身作则，和学生一样早到。其实大家知道，早晨的时间虽然宝贵，但是事情很多——清扫卫生，检查家庭作业，很容易在繁忙中滑过，因此我采取“限时”完成各项任务的方法，来确保学生腾出“晨背”时间。

在班级管理中，我善于发现学生身上的闪光点，挖掘学生内在的潜能，我乐于发掘学生的个性宝藏，从而促进学生的发展，用心去塑造学生的灵魂。我采用赏识教育学生，让他们从绝望汇总走出，唤起学习的激情。

采用赏识教育，我发现全班学生智力发展均衡，心智健全，再造性的潜力很大，我由衷地欣慰——这是一座无穷的宝藏，需要我来开采发掘。

我肯定鼓励班级学习优秀的学生，对于后进生，我更不会吝啬赞美之词，首先帮助他们确立最基本的目标线，然后逐一了解摸清每个人的特点和情况，制定不同的方案，针对每个人实施教育。先来说说班中最低等级的这名男生，他是有名的“多事鬼”，人小鬼大，个性调皮好动生事，上课时坐不住，班中没人喜欢与他同桌。自始至终我都这样认为：调皮孩子永远是聪明孩子，我一次次与他谈心，一次次与家长打交道，渐渐地，他对我由抵触到信任与崇拜，从他的眼神中，我读懂他渴望被关注，渴望被赏识，他主动提出负责清理教师前窗从楼下飘下来的纸屑，这件小事他做得用心而细致，我在班里表扬了他，并以此来激励要求他在学习上严于律己。我看见他眼神中充满神采，对自己也充满自信。点燃起班里一名后进生，又何愁不会带动其他后进生呢？这样由点到面，同样达到事半功倍的效果。

除此之外，我还采用“一分钟赏识教育法”，在早晨，表扬肯定早到之后静心晨背的同学，并为全体同学新的一天加油，寥寥数语，便如一石激起湖中千层涟漪。新的一天，开始新的希望。课间操结束时，课间„„我充分利用各个时机，把捕捉到的“闪光点”，向大家展示。

我经常对班里学生说这样一句话：“孩子们，只要你们努力了，我就会看在眼里，喜在心上。”“孩子”——这不仅是我对学生最常用的一种称谓，这里面更多的是包容与关爱。孩子的心是玻璃做的，他们会以同样的行动与爱来回报我们。

班级工作是座无穷的宝藏，我愿一名发掘者，并乐此不疲。

第二篇：法学院第3周信息反馈

法学院第三周信息反馈

一、校园概况

秋高气爽、凉风习习，迎着华理舒适惬意的风，新生们斗志昂扬，踌躇满志，坚定的目光寄予着美丽的梦想与憧憬。法学院的新生们迈出沉着的步伐，迎接美好的未来！

院开学典礼：

开学已经整整一周，告别了军训的疲惫与艰辛，大一新生们正式投入了学习的氛围之中。为了使同学们更好地融入大学的学习生活，法学院的全体师生于本周二中午举办了一场院级的开学典礼。

一曲振奋人心的国歌点燃了全场的氛围。在主持人的介绍下，法学院院长耐心细致地为大家讲解了大学生活中需要重视的学习和生活问题。恳切的教导让同学们渐渐明晰了大学所肩负的重要使命，同时也对未来的憧憬有了更切实的规划。既院长精彩的讲解之后，新生、学长、教师代表也陆续做出了发言。新生的青涩稚气，潜藏着对大学四年深深的抱负；学姐的沉着冷静，指引着同学们露出自信的微笑；导师的和蔼睿智，教导着同学们不畏艰难面对挑战。这一切的一切，都让我们深刻的感受到华理法学院是一个多么温暖的大家庭。在这么一个小而温馨的沃土上，同学们将幸福地度过人生中最美好的四年学习生涯。

院辩论队招新：

硝烟弥漫、强手如云，并曾打下连胜九场的辉煌纪录的华理最强辩论队——法学院辩论队在完成新旧交接后，又开始了一年一度的招新活动。很多对辩论感兴趣的同学为了挑战自我，都积极踊跃地报了名。在队长高洁的英明带领下，新生们分别组成了四人辩论小组，每位小组都被分派到一位学姐（长）进行指导，这也使很多从未接触过辩论的新生们更好的理解到了辩论的奥义。我相信，不管结果哪般，每一位参与过新生辩论赛的同学都可以从中收获到许许多多，并以此使得自身境界得到升华。重要的不在于胜负，而在于你是否敢于突破自我。

二、意见建议

宿舍小浴室淋浴设备经常发生故障，严重时十个浴间只能使用五至六间，这将原本排队就人满为患的小浴室更是塞的水泄不通。在此建议宿舍管理人员能够进一步加强浴室设备的管理与定期修建的力度。

洗澡始终是华理的一大问题，洗澡问题的改善定能为学生的学习、生活带来很大改观！望校方予以重视。

第三篇：法学院第2周信息反馈

法学院第一周信息反馈

一、校园概况：

开学第一周，整个校园弥漫着热烈的迎新气氛，大一新生们带着憧憬和理想踏入了华理这座美丽的象牙塔，并在师生的热心辅导下对大学生活鼓起了昂扬的斗志。迎新季，本周经历了开学典礼、军训、社团招新等多项精彩的活动，让莘莘学子对本校有了更加深刻的理解。

开学典礼：

骄阳四射，空气中无处不弥漫着燥热的因子，但这却挡不住新生们对大学生活真切的期盼之情。在振奋人心的国歌下，开学典礼拉开了序幕。在教师、家长、校友、学长等代表相继的致辞后，校领导为新生佩戴校徽，现场气氛瞬间达到高潮。最后，在嘹亮的校歌声中，新生们恋恋不舍地离开了操场，只留下圣洁的白羽在草地上嬉戏。那就让我们乘着白羽的翅膀，飞翔在华理浩瀚的天空中吧！

军训：

为期一周的军训仍未结束，但已能充分让生活在这个和平年代的我们受益无穷。看似乏味的军姿让我们体会到了军人的铮铮傲骨，辛苦卓绝的战术训练让我们感受到了战场上紧张的局势，而朗朗上口的军歌也让我们品味到了军旅生活的乐趣。军训的意义在于磨练我们的意志，养成纪律严明的好品性。骄阳烈日下的曝晒，更能让每一位步入象牙塔的学子摆脱年幼的稚气，成长为一名真正独立自强、明理诚信的优秀人才！

社团招新：

12级新生的到来，让各社团再次进入招新的火热气氛中。餐厅门口，学姐学长们卖力的演说、介绍，学弟学妹们争相积极的报名，许多小摊前塞得水泄不通。甚至，还有学姐学长们不顾劳累前往新生宿舍耐心地做宣传工作。这一切，都让大一的新生们深切地感受到了大学生活的与众不同。与过去不同，除了学习外，学校的社团为同学们激发自身管理、交流等能力提供了优秀的平台。同时，这也能让各位同学提前积累社会经验，不失为成长道路的捷径。

二、意见、建议：

一直以来，洗澡问题是华理学子们的一大痛点。小浴室之小，令人不敢恭维，五百多人一栋的宿舍楼安排十个小隔间未免有失科学。大浴室很大，但无隔门的设计免不了尴尬。在时间上，为了洗澡，一些同学排队要排上一个小时，甚至是两个小时。更有甚者，会在下午一、二点就开始抢排小浴室。因此，建议校方能够对此加以考虑，例如，在一些宿舍七楼的天台上增添输水系统，加盖一间小浴室，或者，在大浴室的部分隔间增添简易的小门。我相信，一点点的改变定能够方便更多的学子，愿校方能够郑重考虑！

第四篇：教学信息反馈总结

教学信息反馈总结

为了进一步加强学校的教学管理，提高学校的教学水平，教学信息中心实创部于本学期第十四周对南校区2010级和2011级同学做了一次教学信息反馈。

本次教学信息反馈主要从以下几个方面进行：

1.同学们对现在课堂氛围的看法和心目中的理想课堂。2.同学们对当前教学方式的意见和建议。

3.同学们对教育教学、教学设施等方面的意见和建议。4.同学们心中的优秀教师。本次教学信息反馈结果：

一、对于当前的课堂氛围同学们感觉基本满意，但也有一部分同学认为现在的课堂气氛不够活跃。他们心中的理想课堂应该是这样：老师教学态度认真严谨；知识渊博能够旁征博引；讲课风趣幽默、充满激情，能够与同学交流互动；课堂生动开放，所教授内容具有时代性，师生能够交流互动，积极探讨问题，鼓励学生发散思维。

为了达到这种效果不少同学提出了自己的想法，例如：开展教师教学大比拼活动，让老师之间彼此多交流教学方法、经验等；开展“我的课堂”活动，由同学自己当老师，老师当学生，讲授自己心目中的课堂，以便师生之间加深彼此了解，让同学感受老师的难处，让老师了解同学想要的。

二、对于当前老师课堂以多媒体为主，板书为辅助的教学方式，大部分同学认为很好，图文并茂能够激起同学的兴趣，但也有部分同学支持板书为主，他们认为多媒体课件很多与教材内容不符，导致同学们对课本内容生疏；上课同学们只是看一闪而过的课件，而忽略了动脑去思考等等。

建议：针对部分要求同学们识图的课程依旧沿用多媒体教学，例如：《动物学》《禽畜解剖学》《植物学》等等，而对于要求同学们发挥抽象思维的课程，以板书为主，例如：《高等数学》《概率统计》等。希望老师能够对各类任课老师商议，同时参考同学意见，做出相应的调整。

三、对教育教学、教学设施等方面的意见和建议：

1)很多同学尤其是2011级的，对自己的培养计划不了解，甚至不知道，以至于对自己的未来很迷茫。建议各学院在开学初期对同学们进行相应的培养方案介绍。

2)对于教学的课时安排、课程设计等方面，绝大部分同学认为不合理。他们认为课时安排在一学期内应该均匀，而不应该上半学期课程满满的，下半学期仅有一两门课程在开课，同时同学们还希望增加实验课、实习课的学时。还有部分同学认为选修课应该尽早开，使学生按照自己兴趣选择所学课程，课程设计中学生应该主动，而非被动接受；还有一部分同学认为教学应该分开等级，一本专业与二本专业以及专科不应该有一样的要求。3)对于教学设施方面，大部分同学认为还好。但仍存在例如教室卫生条件差，图书馆开馆时间短，考试纪律差等问题。希望老师能够帮忙与相关部门反映，进一步优化校园的硬件设施。

四、针对同学们心目中的优秀教师见附件。

对于本次调查结果，希望老师能够对于部分问题给予相应的解释和解决办法，以便于及时回复同学。

附件：

教学信息意见调查表

欢迎您对学校或学院的教学计划、教学内容、教学方法和手段、教学管理和条件（如教室、实验室等）、教学评价、教师队伍等教学和教学管理工作以及学生的课堂、实验、实习、作业、考试等学习状况及时提出意见和建议。

我们将认真考虑您的建议，调整我们的工作，使学校的教学和教学管理工作做得更好。希望您能够积极配合！

姓名_______________ 学院_______________年级_______________

专业班级_____________联系方式________________(以上必填)

1、您认为你的大部分任课老师的课堂教学气氛如何？（）

A、课堂气氛压抑、沉闷

B、课堂气氛活跃、生动有趣

C、一般，但不影响听课效果一般，但不影响听课效果

将近30%的同学认为课堂气氛压抑、沉闷；30%的同学认为课堂气氛活跃、生动有趣；40%的同学一般，但不影响听课效果一般，但不影响听课效果

2、您认为某些课堂气氛不活跃关键在于什么？（）

A、老师教学方法 B、同学学习态度 C、所学知识枯燥无味 D、其他_________ 将近30%的同学认为老师教学方法；50%的同学认为是学习态度；10%的同学认为所学知识枯燥无味；10%的同学认为是其他

3、您认为多媒体教学效果怎么样？（）A、图文并茂，很好 B、有的科目好，有的不好（例如：_______）C、不好，支持板书

将近60%的同学认为图文并茂，很好；30%的同学认为有的科目好，有的不好；10%的同学认为不好，支持板书

4、您认为学校安排的课堂、实验、实习比例合理吗？（）A、合理

B、应加强课堂

C、应加强实验

D、应加强实习

将近35%的同学认为合理；5% 的同学认为应加强课堂；20%的同学认为应加强实验；40%应加强实习

5、您对您的人才培养方案是否满意？（）

A、满意

B、基本满意

C、不满意（应如何改进？________________）将近20%的同学认为满意 ；70%的同学认为基本满意；10%的同学认为不满意

6、您对学校实验室的环境、设备等是否满意？（）

A、满意

B、还能接受

C、不满意（例如：______________）

将近60%的同学认为满意；30%的同学认为还能接受；10%的同学认为不满意

7、您对学校课程结课时间和考试时间安排是否满意？（）

A、满意

B、不满意（如何安排才更合理：______________________）将近60%的同学同学认为满意；40%的同学认为不满意

8、你认为一所学校学风好或差的主要原因是什么？

A、学校管理上的问题

B、教师的问题

C、社会环境问题

D、校园文化氛围

将近10%的同学认为学校管理上的问题；10%的同学认为教师的问题；80%的同学认为校园文化氛围

9、有人说大学平时不努力完全可以，只要考前复习一下就行，您如何看待？（）A、不行，平时有扎实的基础才会取得好成绩 B、可以，考前突击也可以考高分 C、不行，学习不光为了考试

D、可以，反正也不重要，及格就行 将近60% 的同学认为不行，平时有扎实的基础才会取得好成绩 ；25%的同学认为可以，考前突击也可以考高分；15%的同学认为不行，学习不光为了考

10、你对学校的图书馆和电子阅览室有什么建议。（可多选）（）

A、很好，内容丰富已经能够满足我的需求

B、图书更新不及时，部分资料过于陈旧

C、开放时间太晚，不能满足我的需求（合理开放时间:______________）

D、电子阅览室设备陈旧、软件不全

E、图书馆硬件设施良好

F、图书馆环境舒适、幽静

G、电子阅览室上网环境差 将近20%的同学认为很好，内容丰富已经能够满足我的需求；30%的同学认为图书更新不及时，部分资料过于陈旧；40%的同学认为开放时间太晚，不能满足我的需求（合理开放时间:_8:00—20:00___）

；10%的同学同学认为电子阅览室上网环境差

11、您心目中理想的大学课堂是什么样子？如何才能达到？

老师教学态度认真严谨；思路开阔，见多识广；讲课风趣幽默、充满激情、知识渊博能够旁征博引，能够与同学交流互动；课堂生动开放，所教授内容具有时代性，师生能够交流互动，老师上课诙谐幽默。要求学生主动性高；丰富多彩的校园文化；积极探讨问题，鼓励学生发散思维。

12、您认为你的任课老师中，那位老师的教学风格最能让同学接受。（请详细说明老师的姓名、所教科目、教学特点等）

汪浩《有机化学》教学时间把握的恰好，所教授内容不局限于教材，课外知识拓展充分，让同学在学习课堂知识的同时也丰富了自己的视野。

高辉远《植物生理学》理论联系实际，语言诙谐幽默，通俗易懂，想法新颖，思想能跟得上时代潮流。在课堂上不仅教授课本知识，更会教授我们一些做人的道理。不拘泥于课本知识，培养同学独立思考和创新能力。能够时刻集中同学注意力。张艳敏《植物学》语言风趣、知识渊博能够调动同学的学习积极性。

高珊《大学英语》教学态度积极乐观，讲课不局限于课本知识，能够以自己的亲身经历来引导我们的人生价值观。

李月娥《大学英语》教学方式多样，上课生动幽默，能够调动学生积极性，让学生自由发挥，提倡课堂自由讨论。

徐启蒙《大学英语》教学形式多样，课堂互动较多，气氛活跃，学用结合，态度和蔼，不拘泥于教材，灌输人生哲理。

张继军《VB程序设计》课堂生动幽默，能与学生积极互动，教学方式讲究思维自主，尽量让每位学生都能够掌握。

冯哲《中国近现代史》课堂风趣幽默但不失学术的严谨，与时俱进，让我们了解到更加真实的社会。基础化学刘勇 高吉刚《有机化学》，课堂气氛活跃，知识面广 王书君《近代史》，风趣幽默，思维活跃，知识渊博 刘友田《马哲》，畅所欲言，风趣幽默，郭洪杰，《概率》，认真负责,有耐心你对教学充满激情。万仁忠 《药学概论》课堂气氛活跃

知识覆盖面广 王日为

《有机化学》幽默 思路清晰 课堂氛围好

王树迎

《动物组织学和解剖学》有激情 幽默 重点突出 张超

《概率统计》生动幽默

高奎

《C语言》讲课认真负责

细心 刘建柱 《临床诊断学》认真负责

刘远飞 《兽医药理学》博学多识

宋憬思 《动物学》

图文并茂 幽默风趣 姜世金

《免疫学》与生活实际相联系

陈慧文

《近代史》思想新潮 语言风趣 时伟杰

《无机及分析2》 风趣幽默 王冰

《微生物学》 善于引导学生思考

孟庆伟 《植物生理学》与同学交流较多

课堂氛围活跃 黄金光 《生物化学》 课堂纪律较好

13、您对您的培养计划、课程设计、课时安排等方面有什么看法？

对自己的培养计划不了解，学院没公开；课时安排不合理；专业知识涉及太少，知识面狭窄；希望课程设计更人性化；实验课最好安排到理论课之后；课程少；增加实践的机会；增加选修课

14、您对学校的教育教学及教学管理方面有什么建议和意见。

教育教学：尽早开选修课，使学生按自己的兴趣选择；某些课程应该分等级授课；学生应该主动，而非被动接受；多增设实践课程，学习内容尽可能与社会接轨； 加强学校学术学风建设。提高学生综合素质

教学管理：应加强，严格管理教室卫生、纪律等；加强学校硬件设施；及时更新课程；加强教学考勤

15、您最想从教学管理部或学生教学信息中心了解哪些方面的信息？ 教务公告透明度不高；专业发展方向，就业信息；最新学术动态，学术前沿成就；考研信息；各种证书考试信息；教学动态； 老师教学质量评比结果；校园活动英语四六级考试；讲座信息

备注：

1.交表时间地点：实验楼B222 周一至周五19:30—21:10 2.请在一张A4纸的正反面打印。

3.信息员将本表交至本院信息站长处，对于特殊信息，信息员或同学本人可以邮件的形式发送至教学信息中心实践创新部信息反馈邮箱：sxinxifankui@126.com，也可直接将信息反馈表交至实验楼B222。我们会对信息反馈同学做好保密工作，反馈信息可匿名进行

山东农业大学南校区教学信息中心

****年**月**日

第五篇：教学信息反馈总结

教学信息反馈总结

为了促进师生的交流与沟通，是学校能全面地了解教学情况，有针对性的采取措施，提高教学质量，提高同学们的思想素质，本学期教务处对所反馈的教学信息进行总结。总的来说，学生及家长对我们学校及其教师的现状比较满意，但也反映出了一些问题。

一、教学方面

1.部分老师上课使用多媒体室翻页过快，同学记录不便。2.有的老师上课只顾自己讲，没考虑学生的理解、接受能力。3.部分老师教学生动，能调动大多数学生的积极性，课堂内容丰富多彩，部分教师则课前准备不够充分，上课不分主次，毫无重点。4.部分老师上课时课堂气氛不够活跃，比较死板，不能与同学们进行互动。

5.有的老师课外辅导答疑做得不够好，而且很少和同学们沟通。

二、硬件设施方面

1.多媒体教室音响不好，有时出现声音小甚至无声现象。

2.一些班级在教室开展活动，在黑板粘贴物品，导致粘贴物无法去除，影响老师在黑板写字。

3.部分教室有很多桌椅不牢固，在上课时发出响声影响教学。4.实验设备不够多，不能满足学生的需求。而且实验前都调好仪器影响学生动手能力的锻炼。

5.电脑室使用不便，计算机部分老旧、网络不够畅通。

三、学生学习态度方面 1.课堂上有存在学生睡觉、说话、玩手机等现象。2.课堂上不能跟着老师思路走，课后不能按时完成作业。3.个别同学考试存在作弊现象。

4.对于不懂的问题，不能与同学一起探讨，也不及时问老师。

四、早操、早自习方面

1.部分同学反映早晨集合太早，导致学生上课发困；部分同学认为早操没有意义。

2.早自习时间，不能有计划地进行学习。

以上就是本学期信息反馈的情况，与上学期相比，教师在教学水平、教学质量以及教学态度方面都有很大的提高，得到同学的任课；对于学校硬件设施方面，学生则希望学校能给予解决。

Xx中学

2015.1