2011毽球工作总结

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第一篇:2011毽球工作总结

2011-2012学年度毽球工作总结

我校毽球工作在上级领导以及校长室的总体布置下,坚持德、智、体全面发展的正确方向,明确全民健身计划,在搞好学校体育工作的同时,紧紧围绕教育的实施,全神贯注抓好课堂教学,认真抓好毽球运动队的训练,使我校体育工作得到很大的发展,丰富了校园生活,增强了师生的身体素质,健全了学校体育教学制度。现作本学年学校毽球队的工作总结如下:

一、各级领导的高度重视

毽球是一个非常有特色的体育项目,广受人们喜欢。我校创建毽球特色学校后,省有关领导多次到我校指导开展工作,并且在资金上给予了大力支持,学校领导也多方面协调,保证了学校毽球工作的顺利开展。

二、完善毽球工作领导机构

2006年学校就成立了毽球工作的专门领导小组。校长任组长,副校长、教导主任、总务主任、级组长、体育科组长、班主任为主要成员。领导小组下设教学组、教练组、后勤组。教学组由李明刚任组长,负责体育科教学的总体管理工作。教练组由经验丰富,成绩突出的金继勇、高德、曹银玲任教练,负责组织训练、参加比赛。后勤组由周永锋主任任组长,负责参赛时的后勤保障工作。严密的组织为学校毽球运动的开展提供了有力的保障。

3、严格管理,政策扶持。

我校将毽球课定为体育课的必修内容,并且定好训练目标和训练内容,把毽球比赛定为学校的常规工作。有计划地强化训练,每学期组织一次校内比赛,并不失时机地派出运动队参加比赛。我校想方设法加强教练队伍建设,经常派教师外出取经,也请高水平的毽球教练来我校指导,提高教师的综合水平。同时对辅导老师的工作作了倾斜,辅导教师安排少2个班的课,另外在学生的训练时间上作了倾斜,每天安排至少2节课训练,以保证训练的时间。

四、做好运动员梯队建设,打下良好的基础。

钟吾中学,八一实验中学,第十中学,新店中学是我校毽球基础梯队的学校,保证了每年都有源源不断的高素质的毽球后备力量输入我校。我校也根据青少年正处于生长发育的旺盛期,其骨骼富有弹性,肌纤维较细,身体可塑性大等特点和毽球的特点,在加强基本功的基础上,进行适当的提高。我们把学生分成三个层次,一个是精英层、一个是骨干层、一个是基础层。精英层成员不仅要承担参赛任务,还要配合教师进行训练辅导;骨干层成员是精英层的后备力量;基础层是整个特色项目群众基础,既是培养骨干层的基础,又为前两个组的发展创造良好氛围。

五、科学高效的教学管理。

(1)进一步完善毽球队的内部组织机构,从学校行政领导到毽球主教练、毽球队的队长、小队长。层层落实了毽球的训练工作,培养了毽球队员的自我管理能力。另外,我校的绝大部分教师是毽球的爱好者,也是毽球的好手,是理想的助理教练。

(2)每学期都制定工作计划,并根据阶段性工作制定出可行方案,期末写出经验总结。认真上好毽球课,认真抓好毽球训练,坚持由易到难,循序渐进的原则,抓好毽球基本功的训练。同时将学生分类进行训练。(3)发挥好教师和毽球尖子的示范作用,激发学生的兴趣,使全体学生爱毽球,乐学毽球。创建人人学毽球,人人爱毽球的良好氛围。(4)毽球的集体训练安排在做完广播体操后,人手一只毽子,从最基本的脚法踢起,再进行对踢、组合踢等。分散训练安排到每个班,由班主任利用课余时间进行训练。这样培养了学生踢毽兴趣,使学生的踢毽水平得到了很大提高。

(5)经常开展毽球比赛,丰富师生的课余生活。每学期师生都要开展一次全校性的比赛,以促进毽球运动在学校内的开展和师生之间的交流。比赛分单踢和对踢、个人比赛和团体比赛、对抗赛等,比赛精彩,成绩突出。

(6)我校还利用这一优势组织一批踢毽尖子,利用课余时间和假期时间进行训练。训练有专人负责,从他们的基本功开始练习,到有一定对抗程度的练习,使他们的技术水平有了很大提高,并在各种比赛中获得了优异的成绩。

(7)是认真组织好学校毽球队出外表演、比赛,并争取优异的成绩,赢得荣誉。让每一位毽球队员都获得成功的体验,增强自信心,同时产生良好的社会效应,扩大学校毽球队的社会影响,争取家长和社会各界人士的支持。

六、骄人的成绩

俗话说,一分耕耘一分收获,我校付出的努力已经获得让人鼓舞的成绩。2011年11月新沂市中小学生毽球比赛,男女组均获团体第一名,并都获得体育道德风尚奖。2011年7月获得全国中学生运动会毽球比赛第四名;2012年全国毽球锦标赛获得第四名。女单第一名。2011年被江苏省体育局批准为“毽球训练基地”。目前,我校毽球运动学生参与率达到100%。在毽球运动的带领下,其它体育项目也得到很好的发展,几年来我校为上级学校输送了大量的体育人才,其中,向南理工输送了女子运动员高倩、张蒙飞、王茹、焦勇娟、吴婷,男子运动员戚龙献、何海波、张昆仑、李木子。

更为可喜的是,随着毽球运动的普及,我校学生的身心健康都得到良好的发展。首先是提高了学生的身体素质,学生学习的精神更加饱满。其次是锻炼了人的协调能力,手、脚、身配合动作显得更为和谐。第三是锻炼了人的意志和毅力,踢毽运动显著特点是“坚持就是胜利”,运动过程不仅要保持平衡,保持动作协调,还要不怕苦不怕累,才能取得胜利。第四是提高了学生的团队精神,学会了合作,毽球运动很讲究合作,特别是花式演练和对抗性比赛,只有合作才能表现出毽球运动的美和取得比赛的胜利。这些素质的发展,对学习成绩的提高又起到了很好的促进作用。

第二篇:毽球工作总结

毽球工作总结

我校毽球团体工作在上级领导以及校长室的总体布置下,坚持德、智、体全面发展的正确方向,明确全民健身计划,在搞好学校体育工作的同时,紧紧围绕教育的实施,全神贯注抓好课堂教学,认真抓好毽球运动队的训练,使我校体育工作得到很大的发展,丰富了校园生活,增强了师生的身体素质,健全了学校体育教学制度。现作本学年学校毽球社团的工作总结如下:

一、紧紧依靠办学单位,不断完善毽球教学条件

1、各级领导的高度重视。

毽球是一个非常有特色的体育项目,广受人们喜欢。

2、学校有完善的毽球工作领导机构。

有我于雷担当教练,主要负责运动员的训练、参赛时的后勤保障工作。严密的组织为学校毽球运动的开展提供了有力的保障。

3、严格管理,政策扶持。

有计划地强化训练,每学期组织一次校内比赛,并不失时机地派出运动队参加比赛。我校想方设法加强教练队伍建设,经常派教师外出取经,也请高水平的毽球教练来我校指导,提高教师的综合水平。同时对辅导老师的工作作了倾斜,辅导教师安排少2个班的课,另外在学生的训练时间上作了倾斜,每天安排至少1节课训练,以保证训练的时间。

二、以完善的教学、训练、比赛机制,稳步推进学校体育工作的发展

1、做好运动员梯队建设,打下良好的基础。

2、科学高效的教学管理。

(1)进一步完善毽球队的内部组织机构,从学校行政领导到毽球主教练、毽球队的队长、小队长。层层落实了毽球的训练工作,培养了毽球队员的自我管理能力。另外,我校的绝大部分教师是毽球的爱好者,也是毽球的好手,是理想的助理教练。

(2)发挥好教师和毽球尖子的示范作用,激发学生的兴趣,使全体学生爱毽球,乐学毽球。创建人人学毽球,人人爱毽球的良好氛围。(3)毽球的集体训练安排在做完广播体操后,人手一只毽子,从最基本的脚法踢起,再进行对踢、组合踢等。分散训练安排到每个班,由班主任利用课余时间进行训练。这样培养了学生踢毽兴趣,使学生的踢毽水平得到了很大提高。

(4)经常开展毽球比赛,丰富师生的课余生活。

(5)我校还利用这一优势组织一批踢毽尖子,利用课余时间和假期时间进行训练。

三、成绩喜人,社会好评如潮

俗话说,一分耕耘一分收获,我校付出的努力已经获得让人鼓舞的成绩。更为可喜的是,随着毽球运动的普及,我校学生的身心健康都得到良好的发展。首先是提高了学生的身体素质,学生学习的精神更加饱满。其次是锻炼了人的协调能力,手、脚、身配合动作显得更为和谐。第三是锻炼了人的意志和毅力,踢毽运动显著特点是“坚持就是胜利”,运动过程不仅要保持平衡,保持动作协调,还要不怕苦不怕累,才能取得胜利。第四是提高了学生的团队精神,学会了合作,毽球运动很讲究合作,特别是花式演练和对抗性比赛,只有合作才能

表现出毽球运动的美和取得比赛的胜利。这些素质的发展,对学习成绩的提高又起到了很好的促进作用。

第三篇:2011毽球工作总结

2011-2012学毽球工作总结

我校毽球工作在上级领导以及校长室的总体布置下,坚持德、智、体全面发展的正确方向,明确全民健身计划,在搞好学校体育工作的同时,紧紧围绕教育的实施,全神贯注抓好课堂教学,认真抓好毽球运动队的训练,使我校体育工作得到很大的发展,丰富了校园生活,增强了师生的身体素质,健全了学校体育教学制度。现作本学年学校毽球队的工作总结如下:

一、各级领导的高度重视

毽球是一个非常有特色的体育项目,广受人们喜欢。我校创建毽球特色学校后,省有关领导多次到我校指导开展工作,并且在资金上给予了大力支持,学校领导也多方面协调,保证了学校毽球工作的顺利开展。

二、完善毽球工作领导机构

2006年学校就成立了毽球工作的专门领导小组。校长任组长,副校长、教导主任、总务主任、级组长、体育科组长、班主任为主要成员。领导小组下设教学组、教练组、后勤组。教学组由李明刚任组长,负责体育科教学的总体管理工作。教练组由经验丰富,成绩突出的金继勇、高德、曹银玲任教练,负责组织训练、参加比赛。后勤组由周永锋主任任组长,负责参赛时的后勤保障工作。严密的组织为学校毽球运动的开展提供了有力的保障。

3、严格管理,政策扶持。

我校将毽球课定为体育课的必修内容,并且定好训练目标和训练内容,把毽球比赛定为学校的常规工作。有计划地强化训练,每学期

组织一次校内比赛,并不失时机地派出运动队参加比赛。我校想方设法加强教练队伍建设,经常派教师外出取经,也请高水平的毽球教练来我校指导,提高教师的综合水平。同时对辅导老师的工作作了倾斜,辅导教师安排少2个班的课,另外在学生的训练时间上作了倾斜,每天安排至少2节课训练,以保证训练的时间。

四、做好运动员梯队建设,打下良好的基础。

钟吾中学,八一实验中学,第十中学,新店中学是我校毽球基础梯队的学校,保证了每年都有源源不断的高素质的毽球后备力量输入我校。我校也根据青少年正处于生长发育的旺盛期,其骨骼富有弹性,肌纤维较细,身体可塑性大等特点和毽球的特点,在加强基本功的基础上,进行适当的提高。我们把学生分成三个层次,一个是精英层、一个是骨干层、一个是基础层。精英层成员不仅要承担参赛任务,还要配合教师进行训练辅导;骨干层成员是精英层的后备力量;基础层是整个特色项目群众基础,既是培养骨干层的基础,又为前两个组的发展创造良好氛围。

五、科学高效的教学管理。

(1)进一步完善毽球队的内部组织机构,从学校行政领导到毽球主教练、毽球队的队长、小队长。层层落实了毽球的训练工作,培养了毽球队员的自我管理能力。另外,我校的绝大部分教师是毽球的爱好者,也是毽球的好手,是理想的助理教练。

(2)每学期都制定工作计划,并根据阶段性工作制定出可行方案,期末写出经验总结。认真上好毽球课,认真抓好毽球训练,坚持由易到难,循序渐进的原则,抓好毽球基本功的训练。同时将学生分类进行训练。

(3)发挥好教师和毽球尖子的示范作用,激发学生的兴趣,使全体学生爱毽球,乐学毽球。创建人人学毽球,人人爱毽球的良好氛围。

(4)毽球的集体训练安排在做完广播体操后,人手一只毽子,从最基本的脚法踢起,再进行对踢、组合踢等。分散训练安排到每个班,由班主任利用课余时间进行训练。这样培养了学生踢毽兴趣,使学生的踢毽水平得到了很大提高。

(5)经常开展毽球比赛,丰富师生的课余生活。每学期师生都要开展一次全校性的比赛,以促进毽球运动在学校内的开展和师生之间的交流。比赛分单踢和对踢、个人比赛和团体比赛、对抗赛等,比赛精彩,成绩突出。

(6)我校还利用这一优势组织一批踢毽尖子,利用课余时间和假期时间进行训练。训练有专人负责,从他们的基本功开始练习,到有一定对抗程度的练习,使他们的技术水平有了很大提高,并在各种比赛中获得了优异的成绩。

(7)是认真组织好学校毽球队出外表演、比赛,并争取优异的成绩,赢得荣誉。让每一位毽球队员都获得成功的体验,增强自信心,同时产生良好的社会效应,扩大学校毽球队的社会影响,争取家长和社会各界人士的支持。

六、骄人的成绩

俗话说,一分耕耘一分收获,我校付出的努力已经获得让人鼓舞的成绩。2011年11月新沂市中小学生毽球比赛,男女组均获团体第一名,并都获得体育道德风尚奖。2011年7月获得全国中学生运动会毽球比赛第四名;2012年全国毽球锦标赛获得第四名。女单第一名。2011年被江苏省体育局批准为“毽球训练基地”。目前,我校毽球运动学生参与率达到100%。在毽球运动的带领下,其它体育项

目也得到很好的发展,几年来我校为上级学校输送了大量的体育人才,其中,向南理工输送了女子运动员高倩、张蒙飞、王茹、焦勇娟、吴婷,男子运动员戚龙献、何海波、张昆仑、李木子。

更为可喜的是,随着毽球运动的普及,我校学生的身心健康都得到良好的发展。首先是提高了学生的身体素质,学生学习的精神更加饱满。其次是锻炼了人的协调能力,手、脚、身配合动作显得更为和谐。第三是锻炼了人的意志和毅力,踢毽运动显著特点是“坚持就是胜利”,运动过程不仅要保持平衡,保持动作协调,还要不怕苦不怕累,才能取得胜利。第四是提高了学生的团队精神,学会了合作,毽球运动很讲究合作,特别是花式演练和对抗性比赛,只有合作才能表现出毽球运动的美和取得比赛的胜利。这些素质的发展,对学习成绩的提高又起到了很好的促进作用。

第四篇:毽球社团工作总结

毽球社团活动总结

为了丰富校园课余生活,增强学生体质,培养学生团结协作的精神,进一步推动学校毽球运动的开展和技术 水平的提高,这一学期我们的毽球兴趣活动在体育教师的组织下有序地进行,并取得了一定的成效。毽球兴趣小组活动给学生们带来了欢乐,带来了喜悦,学生们在活动中让我们看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下:

一、学生们天真可爱、活泼好动,很喜欢毽球这个新兴的课外兴趣小组活动。因此我们利用毽球课外兴趣小组活动的有利时机,为学生身心的发展打好基础。通过毽球课 外兴趣小组活动,锻炼了学生的体力,开发智力,提高文化素质,促进了学生个性发展,培养了学生优良品德,陶冶美的情操。为将工作落到实处,学校高度重视学 校的毽球训练工作,为确保活动开展得有序、有效、安全,平时按学初要求坚持训练与体育课上、课外体育活动相结合,给同学们养成了良好的体育锻炼习惯,通过 一系列的措施,切实提高了毽球队的训练效率。

二、本学期的毽球课外兴趣小组活动组织严密,活动有效。严格按照学期初制定的计划,及早动手,积极筹划,使毽球兴趣小组活动时间、地点、人员固定,保证了活动的稳定性。另外,活动内容全面、具体,教师提前备课,活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快,每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多 的知识,而且思维能力、动手能力大大提高,自学能力也有一定发展。

三、教师认真组织实施,提高训练水平,为切实增强学生毽球水平,营造寓教于乐、趣味健身、陶冶情操的训练氛围,认真组织,积极实施,在加强、增强实效性上开动脑筋。为进一步加强毽球的训练力度,通过各种形 式的对抗练习,发展了学生的毽球技能,锻炼了学生身体的协调性,提高了学生的身体素质,同时培养了学生善于动脑、敢于创新、大胆实践的优秀品质,让学生体 验到了体育训练的快乐。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处,补足他们的短处,教师要分类指导,制定不同的目标,实施不 同的教育。

总之,通过开展毽球兴趣活动小组,进一步提高了学生对毽球活动的兴趣爱好,我们也从中发现了一批毽球苗子。在老师和同学们的共同努力下,我校毽球有了不错的成绩。一学期以来,虽然取得了一些成绩,但组织过程中还有许多不足之处,这些都有待在今后的教学活动中加强指导和改进,把毽球这一运动推广到每位学生课外生活中去,发挥好这一运动的优势,培养学生的团队意识,为学生终身发展打下基础。

第五篇:毽球教案

毽球教学教案

一、教学内容

(一)学习并了解毽球的发展概况

(二)学习毽球准备姿势与步法

(三)学习毽球发球基本技术

二、教材分析

毽球是从我国古老的民间踢毽子游戏演变而来,是我国民族传统体育项目。本课教学选用高等学校教材《毽球运动》为教材,以“健康第一”为指导思想,以《大学生体育与健康课程标准》为依据,贯彻快乐健身、主动发展的教学理念,促进学生身体发育,发展心肺功能、柔韧、协调等多项身体素质。通过教材学习启发学生思维,提高自主学习能力,培养良好的创新意识和合作精神,弘扬民族传统体育文化,激发学生爱国热情,促进学生全面发展。

三、教学目标

(一)了解毽球运动的由来及发展历史,熟悉毽球运动的特点。

(二)通过学习毽球的准备姿势与步法和踢球技术,熟练掌握其技术动作要领。

(三)培养学生身体协调、柔韧、灵敏等素质,达到锻炼身体、愉悦身心的目的。

四、教学重点与难点

(一)教学重点

毽球踢球基本技术中毽球与脚的接触位置

(二)教学难点

踢球时身体髋、膝、踝及脚等部位的协调配合及发力

五、教学设计与教学过程

(一)准备部分

1、课堂常规

(1)班长集合整队,报告出勤人数(2)师生互相问好,登记出勤人数(3)宣布本次课的内容和任务(4)安排见习生

2、准备活动 学生在教师的带领下慢跑两圈,达到热身的目的,然后进行身体拉伸活动。(1)振臂运动(2)扩胸运动(3)体测运动(4)体转运动(5)腹背运动(6)正压腿(7)膝关节

(8)腕关节和踝关节

(二)基本部分

时间大约为60-65分钟,教学方法主要采用讲解法、示范法、练习法、讲练结合法等。介绍毽球运动的发展概况及历史,然后进行毽球基本准备姿势与移动及踢球技术的讲解。在基本准备姿势与步伐的学习中,使学生进行准备姿势与各种步伐的配合练习。踢球技术使学生充分了解技术动作,要求由浅如深、由易到难,培养学生的学习兴趣。讲解完毕后组织学生进行踢球技术的分组练习,如,单人练习、一对一练习等练习方法。

1、毽球运动的简述与发展

踢毽子是我国一项流传很广,有着悠久历史的民族传统体育活动。据历史文献和出土文物证明,踢毽子起源于我国汉代,盛行于六朝、隋、唐等时期。明清时期踢毽子进一步发展,关于踢毽子的记载就更多了,我国明代著名的散文学家刘侗在《帝京景物略》中写到:“杨柳儿青放空锤,杨柳儿死踢毽子。”此时踢毽子已成为民谚的内容,而且发展为数人同踢的技巧运动。至清末踢毽子已达到鼎盛时期,参加的人越来越多,人们不仅用踢毽子来锻炼身体,而且把踢毽子和书画、下棋、放风筝、养花鸟、唱二黄等并提,一些人以会踢毽子为容。

毽球是从我国古老的民间踢毽子游戏演变而来,是中华民族传统体育宝库中一颗璀璨的明珠。它在花毽的趣味性、观赏性、健身性的基础上,增加了对抗性,集羽毛球场地、排球的规则、足球的技术为一体,是一种隔网相争的体育项目,深受人民群众的喜爱。1984年,原国家体委将毽球列为正式比赛项目,并组织了全国毽球邀请赛。如今,在政府和体育部门的大力倡导下,毽球运动在北京、湖北、山东、广东、上海、陕西、河南、山西及东北各省广泛开展,各地相继组织了各种类型的毽球比赛,越来越多的人民群众参与到了毽球的活动之中,这充分展示了毽球运动的魅力。

2、准备姿势与步法(1)左右开位站姿

这种站姿使学员能够从静止状态快速转向左右移动的状态,多用于比赛的防守过程的站姿当中。(2)前后开位站姿

这种站姿使学员能够从静止状态快速转向前后移动的状态,多用于比赛过程中的接发和防守当中,应注意后脚跟离地,身体重心要前移,随时保持静中带到的状态。(3)步法

毽球运动步法的种类分为:前上步、后撤步、滑步、交叉步、并步、跨步、转体上步、跑动步等,熟悉各种跑动步法的运用,方可在比赛中更具主动性和灵活性。

3、毽球的基本踢法(1)脚内侧踢球

动作要领:左脚支撑身体,右大腿带动小腿屈膝上摆,同时以髋关节为轴,膝关节向外展,小腿向上摆,击球的一刹那踝关节内屈端平,用脚弓内侧把球向上踢起。脚内侧踢球除一次性发球外,多用于第二人次传球或调整处理球,特点是稳、准,便于控制球。(2)脚外侧踢球

动作要领:左脚支撑身体,右大腿带动小腿,以髋关节为轴屈膝,膝内收向体外侧上摆,击球一刹那勾足尖,踝关节外屈端平,用脚背外侧把球向上踢起。(3)脚背踢球

动作要领:脚背上绷,右腿膝微屈,脚微直,自然放松,当球下落到离地面10-15厘米时,脚插进球底部,小腿用力同时屈踝绷脚,用脚趾或脚趾根部位把球向上踢起。

(三)结束部分

1、进行放松练习

2、集合总结评价

3、布置课后作业

4、回收器材

5、宣布下课,师生再见

(四)学生负荷预计

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