经验交流汇报材料

第一篇：经验交流汇报材料

经验交流汇报

------教书育人、无私奉献、衣带渐宽、青春无悔

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！上学期我校取得了较好的成绩，这与各级领导的关心和支持，广大教师的不懈努力是分不开的，下面我简单做一汇报，敬请大家批评指正。

一、以身作则率先垂范，做一名科研带型头人

2001年任贾庄小学校长以来，我深感责任重大，在各级政府的领导下，事事率先垂范、廉洁自律、以身作则，将教师紧紧团结在自己周围，形成一个强大的向心力和凝聚力，为教学和管理创设一个安静、和谐、团结、进取的环境。作为学校带头人，要“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”，为此我到多个兄弟单位学习参观，先武装自己，并引导教师尊重科学，学习、把握、探索教育规律，努力探索科学的教育方法，形成科学的教育过程。

二、抓好教师队伍建设和学校管理

过硬的教师队伍和科学的管理是学校发展的关键。

1、注重思想建设，激发教师内在动力

在思想品德方面，要求教师做到敬业：爱岗敬业，关爱学生；勤业：刻苦钻研，严谨笃学；创业：用于创新，奋发进取；乐业：淡泊名利，志存高远。美国石油大王洛克菲给儿子的信中说：“如果你视工作为一种乐趣，人生就是天堂；如果你视工作为一种义务人生就是地狱”。因此调动教师积极性，激发教师内在的动力非常关键。为此我校建立了教师绩效模型以引导教师发展，让教师充满“爱教”的激情。好的在精神和物质上给予奖励，差的帮助找原因找差距争取跟上来。教师由原来的“让我干变为我要干”。

2、努力培养科研型教师，提高教师自身素质

“世界上最危险的职业有两个，一个是教师，一个是医生。从某种程度上说教师比医生还危险。庸医害得是一个人，而庸师害得是一代人，毁的是孩子的精神和灵魂”。因此教师自身素质的高低非常重要。我们要求一是鼓励教师多到先进单位参观学习，尽可能接近最前沿的教育方式。二是搞好校本教研。温总理引用肖伯纳的一句话“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后，各自还是一个苹果，但是，你有一个思想，我有一个思想，我们交换后，每个人有两个思想，甚至更多思想。”可见交流合作的重要性，而教研本身就是交流合作。

3、在学校管理方面，主要完善各项制度，为此我校制定了《教师值班制度》、《教师请销假制度》、《奖励制度》等。

再就是让学生参与管理，发挥少先队作用。每天有少先队大队长、中队长值班，检查各班的卫生、纪律等情况，每月一评，发流动红旗。取得了很好的效果。

三、实施高效教学，深化课堂改革

要求教师不搞题海战术，不留重复性、机械性作业。要转变教学观念，明白课堂教学是让学生学会、会学、乐于学，要达到这个目标，其实就是课程改革的三维目标。要转变教育观念，创新教育方法，恰当运用教育技术，调整评价方法。在这方面我们已初步取得了一些成就，本学期我们将继续在高效教学上进行探索。并希望赵局长、张主任、中心领导给予指导和帮助。

四、一分耕耘一分收获，教学与管理成绩斐然

现在我校广大教师干劲十足，争先恐后，通过我们的努力和各级领导的关心与帮助，在本次年终统测中取得了较好的成绩，有5个年级获中心第一。在局组织的小学“十佳通案”评选中我校的杨杨、杨云霄、刘铁英三位教师获奖；在局组织的“教学设计创意大赛”中杨云霄老师获英语学科一等奖；杨杨老师获语文学科二等奖，杨卫霞老师获数学学科“三等奖”，在新课标普通话演讲比赛中杨莉老师获三等奖。

在去年的“依法治校”迎检中，我校广大教师加班加点夜以继日，用了一个月的时间完成了65盒89卷的档案建设工作，受到上级领导一致好评，在去年一年一度的考核中我校各方面工作受到局领导的肯定和赞扬。

各位领导、各位教师，教育是有心人的事业，做为我们每个教育工作者，身上肩负着对工作、对师生、对社会、对国家的责任，工作就意味着责任。也许我们不能左右目前的教育环境，不能改变政府官员对教育的理解，投入。但是至少可以改变我们自己，只要思想不滑坡，办法总比困难多。只要我们心中有教育，心中有孩子，心中有激情，我们的工作一定会成功。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我相信在教育局党委的正确领导下、在各级政府的关怀和帮助下，我们独羊岗中心的教育事业将更加辉煌。

谢谢大家！

第二篇：经验交流汇报材料

夯实基础

注重规范 创新管理

科学发展

—城区局专卖部门上半年工作经验交流

2009年上半年，按照省、市局提出的“抓基层、打基础、上水平”的工作要求，城区局专卖部门紧密围绕市局中心工作，积极部署专卖基础工作年活动，现将近半年来的工作情况小结如下：

一、基层队所建设，稳扎稳打

1、完善信息，筑牢市场根基。首先健全经营户基本信息资料，结合09年的换证工作，对辖区内所有卷烟零售户基础信息进行了一次“拉网式”摸底调查。通过换证，彻底消灭空白村，摸清辖区零售户情况，进一步巩固市场管理完善经营户基础信息。其次是建立健全违法涉烟人员信息档案，各队、所根据掌握的实际情况，建立、健全辖区内违法涉烟人员信息档案，包括姓名、照片、家庭住址、违法经营记录等，时刻关注违法涉烟人员的活动和专卖市场一些新的动向，为打击违法涉烟犯罪，提供信息保障。

2、专卖网建，突出“三化”。

一是注重网建工作的痕迹化，各项工作有计划、有记录，市场检查在工作日志中反映，市场巡查在巡查表中反映，对于市场中出现非法三烟、无证经营、价格不到位的情况如实记载，并采取相应的工作措施。二是突出网建工作规范化，市场检查流程、市场巡查流程、教育转化流程，网建记录规范填写，杜绝不认真和敷衍了事填写，网建档案整齐划一，一线一档，数出一门。三是教育转化工作人性化，针对不同类型的个性特点，分析违法动因，找准切入点，实现一把钥匙开一把锁，灵活运用“法律宣传、劝说疏导、指导经营、培训学习、协助转化”五种方式开展教育转化工作。

3、加强业务技能培训，提高队伍素质。

采取多种渠道加强员工业务培训，促进专卖人员统一思想、转变观念、提高素质，努力实现队伍转型。

一是专题培训。联合公安部门对专卖人员进行行政执法培训。通过系统的讲授涉烟案件的经营与侦办、案源信息收集、调查取证等方面的专业知识，进一步夯实行政执法的专业理论知识，提高了专业技能水平。

二是以会代训。管理所每周召开工作例会，由专管员把实际问题带到会上，互相学习交流，既要总结成绩，发掘亮点，也要查找不足，提出改进措施。一些管理所还采取模拟演练、一问一答等方式，强化训练专管员对常用法律法规、真假卷烟鉴别的实际运用能力。

三是经验交流。各队、所内部开展培训，实行“每周一题”的学习办法，以管理所为单位，在每周例会中，拿出一定时间，研究一个问题，认准一包烟，互教互学，使专卖队伍的整体素质不断提高。二、三个抵制，构建卷烟零售市场诚信经营体系 一是建立“三个抵制”诚信经营视觉识别系统，通过向经营户发放《致卷烟零售户的一封信》、签订《三个抵制规范经营承诺书》、张贴心服务彩带等VA标识，在外包装上，有效区分无证户和有证户，提高烟草专卖法定经营户在消费者心目中的认知度，引导客户选择有证户进行消费。

二是建立诚信等级管理系统，重塑客户诚信价值，以客户守法经营情况为依据，细分客户诚信等级，建立货源分配升降档机制，按经营户诚信等级进行货源分配，同时积极向消费者宣传，引导选择性消费诚信等级高的经营户，提高经营户盈利能力，发挥专卖的诚信管理价值。

三是广泛开展规范经营示范线评比活动，深入推进“三个抵制”，通过制定考评标准，将“三个抵制”纳入规范经营示范线创建活动，由评比活动领导小组，按照评分标准，严格开展检查考核，同时定期、不定期的对规范经营示范线进行督察、检查，保持规范经营状态的连续性，确保市场管理的质量不反弹、不降低，充分发挥使示范线在打击非法三烟、维护良好市场秩序、为消费者提供优质服务方面的示范引导作用。

三、加强监管，提高市场掌控能力

1、专项行动，紧扣市场动态，每月确定工作重点，以专项行动为切入点，加强市场监管，4月份，针对城区卷烟货源供应紧张，部分品牌与周边地区价格倒挂的市场情况，开展了对黄鹤楼、中华系列等高档品牌假冒卷烟和红河、娇子等品牌的非渠道卷烟专项整治行动，5月份以打击非法收购全包虹之彩红金龙和利用托运部、邮政快递贩销非法卷烟为重点，6月份以监控黑名单中涉烟人员为重点，严厉打击不法烟贩。通过开展上述行动，取得了良好的效果，有力的净化了卷烟市场。

2、整顿无证经营，规范市场秩序

无证经营是当前卷烟市场的一个顽疾，今年我局将治理无证经营作为专卖管理一个重要创新课题，局领导对此项工作高度重视，多次与工商、公安等协作部门进行沟通，成立领导小组，并联合下发了整治方案，采取“调研、打击、堵截、疏通”等一系列措施，确保整治工作取得实效。一是充分调研，首先对辖区内无证户的分布状况、从业人员、形成原因、货源来源、销售对象、仓库地址、经营时间、是否有抗法倾向等基本情况进行充分调查，并进行分析、研究，并建立了无证户管理档案。二是严厉打击，加强与工商、公安部门的联系，借助外力开展联合整治。对典型案例，在当地媒体及时曝光，以对无证户起到震慑和教育作用，注重复查检查，多杀几个“回马枪”，对已被取缔的无证户进行回查，以避免死灰复燃。三是堵截源头，强化监控卷烟经营大户的力度，切断无证户的进货渠道，加强对有证户的宣传教育，防止“以有供无”现象发生，同时注意收集线索，大力打击地下贩假、售假行为，进一步净化卷烟市场。四是疏通疏导，做好普法宣传工作，教育符合条件的经营户及时依法申办许可证。通过宣传、教育，劝退不符合办证条件的无证户，促使其从事其他行业或自行歇业。

3、牢固树立经营意识，提高打假破网能力。

城区局始终坚持把经营网络案件放在突出重要位置，不断总结探索经营案件的方法和经验，提高打假工作水平。一是强化责任，切实提高案件经营意识。在案件处理过程中，城区局“一把手”高度重视，亲自带头督战，“向我看齐”，敢于负责、敢于碰硬、敢于较真，每位专卖员工都站在政治意识、大局意识、服务意识和效率意识的高度上，认真投入，积极参与，形成齐抓共管的工作局面。二是重视证据，不断拓宽案件经营思路，把调查取证工作的预案设计当成拓宽案件经营思路、提高案件经营能力的突破口，在案件的调查取证中寻找案件经营能力的有力支持证据。充分利用相关证据，通过认真甄别，主动判断，挖出“案中案”，找出“谍中谍”。三是重心前移，积极探索提高案件经营能力，专卖管理工作始终站在市场的前沿，认真采集、梳理、分析辖区内每个客户的经营信息，积极观察、追踪、判断辖区内每个客户的经营动态，按照“五不放过”（不弄清涉案物品的来源、渠道、销路、辐射面和不接受处罚）的原则，强化对案中案的研究，查找问题、分析原因、总结经验，从而有效激活案件经营能力。09年上半年成功的经营并向公安部门移交了3起网络案件，“1.12”宋文梅案、“1.14”郑化功案、“2.17”孔德明案共查获非法卷烟19.2万支（件），案值32.61万元，批捕涉嫌犯罪人5人，刑事拘留4人，取保候审1人。其中“2.17”孔德明案，已被列为省局督办案件，通过前期在黄冈、宜昌、孝感、常德等地调查取证，已锁定违法金额100余万元,目前正在加紧深挖细查,力争经营成国标案件.四、专销结合，创新管理

一是信息共享，资源整合。借助10000号专销信息平台，客户经理每周将营销政策、货源投放以及在日常工作中发现的违规经营等情况，制成文字材料，张贴于共享平台，专管员将线路内最新的经营户名单、停歇业名单、销售异动户、教育转化户等名单及时传递给客户经理，实现专销信息的无缝对接。二是专销协同，齐抓共管，以信息共享为基础，建立专销共同参与的动态市场分析机制，强化市场信息反馈，要求专卖人员与客户经理及时向上级部门汇报发现的问题，并在规定时间内予以处理反馈。同时，在日常工作中，专管员与客户经理联合走访，联合检查，针对不同的经营户开展个性化服务，逐步形成专销部门相互配合、相互协作、相互监督的良好局面。三是加强沟通，提高效率，以专销例会为桥梁、纽带，客户经理与专管员加强交流和沟通，互通零售户卷烟销量、守法情况、市场情况等，定期对辖区市场专卖监管情况和卷烟销售情况进行动态分析，找准专销结合点，有效跟踪市场动态，指导市场管理，提高工作效能。

五、内部监管，严格规范

按照省市局统一模式、统一流程、统一标准的信息化监管模式，规范内部监管工作，一是严格网上监管流程，专职内管员严格按照网上监管流程对内管信息进行处理，采用网上看、电话查、实地走访等多种方式对网上预警信息进行调查，有效杜绝不规范经营行为的发生。元至8月份共处理专卖预警信息2800余条，经过调查核实，均属于正常预警范围。二是建立专卖内管预警信息预防机制，网上监管由被动预警变为主动预防，通过对经营户积极宣传，访销电话不得随意更改，提醒客户访销时间，做好订单预测，满足供货需求，有效防止因改变访销电话、电话漏定、销量好多次订货的产生的预警信息。三是加强市场巡查，监控卷烟流向，市管员通过市场巡查，抽查送货环节、销售环节，严格监控卷烟流向，确保卷烟１００％入网销售、100%落地销售、100%落户销售。四是加强痕迹化管理，规范工作记录，专职内管员根据预警信息处理的文字资料，按要求装订成册，归档备查，专管员巡查工作记录，据实记载非法三烟、送货小票签字、低价倾销等情况，使巡、检查工作，不走过场，切实发挥专卖内部监管职能，确保市场规范经营。

六、督察考评机制，日臻完善

按照《城区局“抓基层、打基础、上水平”工作实施方案》的相关要求，以加强基层督察考评为抓手，进一步推进专卖部门基层队所建设，不断夯实专卖人员基础管理工作。一是加强基层专卖人员的考核，在市局三级督察考评的基础上，细化考核标准，同时将工作业绩与基础工作质量薪酬考核比例由以前4：1.调整为3：2，加大了专卖人员基础工作考核力度，按照专卖管理员、专卖稽查员、专卖内勤分岗位制定考评细则进行考核。考核项目分工作业绩、工作质量、综合加分项三个大项，并结合专卖部门各岗位实际工作细分了网建工作、安全管理、三个抵制、内部监管、行政执法等10多个小项，进行考核。在考评中引入激励机制，设置了综合加分项，对办案能力强、基础工作质量好、业务素质高的适时予以加分，充分调动专卖人员的工作的积极性、主动性和创造性，保障各项工作任务的高效完成。二是加强基层队、所长的考核，制定基层队、所长考评办法，重点突出对各基层队、所长综合管理能力的考核，把基层队、所长从日常琐碎的工作中解放出来，专注于基层队、所建设，我们结合省、市局优秀专卖管理所达标工作要求，制定考核标准，对照整体达标要求明确考核目标，落实责任追究制，提高整体队、所的工作质量和管理水平，为打造一流的基层队、所和专卖市场的坚固堡垒，提供有力的制度保障。诚然，城区局在专卖管理工作方面取得了一定的成果，但是与一些先进单位相比还有一定差距。下阶段，我们将按照省、市局统一部署，全力以赴抓好先进县级局创建工作，把“落实、增效、创新、规范”的要求贯穿工作全过程，努力提高专卖管理水平，为建设“严格规范、富有效率、充满活力”的中国烟草作出新贡献。

第三篇：装备管理经验交流汇报材料

装备管理经验交流汇报材料

汪集初级中学

胡 慧

分管学校装备管理已经有3年时间了，从陌生到熟悉，从无措到干练，3年我看到了自己的成长，也见证了学校装备的现代化、完善化。我接手学校装备管理后，我校已经完成了标准化建设，实验室的设备都很完善，各班也均配备的现代化的电子白板，我要做的就是最大化的合理利用这些现有硬件条件，服务于学生。所以我认为要重点抓学校装备的“两率”。所谓“两率”指的是装备的完好率和使用率。不管是教室，实验室，微机室，音乐室，美术室，舞蹈室还是图书室，都应该最大化的使用起来，并且及时进行设备的维护和补充更换。为了教育教学改革，全面实施素质教育，在功能室教学成为培养学生实验技能、创新能力、科技素质的一个重要环节。而课改后的课程对多媒体教学提出了更新、更高的要求，对于学校装备的使用率上，最先进行要求的教师实验室和微机室，而如何强化管理，真正将各个功能室的管理工作纳入制度化、规范化、服务化、信息化的科学管理体系，是每一位教师需要面临的问题。与其他老师相比，我还只是一个新人，在此简略的谈谈自己的经验。

一、建立完善的规章制度, 充分发挥设备的使用效益。建立和完善各项规章制度要根据各功能室的具体情况，建立相关负责教师的岗位规范和职责；仪器、设备、药品的保管和使用制度；设备维修、损坏赔偿制度和学生操作规范；各功能室安全、保卫、环境卫生制度等。同样也便于学校对各室财产的管理，有效地防止学校 财产的流失。注意节约，反对浪费，各种实验药品、用品要定量使用。

仪器设备是学校的固定资产，也是开展教学的物质基础。因此，各功能室及其设备不得以任何借口挪为他用，以免影响教学的正常开展。各类设备应分门别类排放，设备应分橱分层定位存放，做到不挤压、不堆放。各器材除易损易耗外，都应有相应的编号。对各种新购入的设备经验收合格后编号人橱，要将各类设备说明书交给学校的财产管理员以便以后查用。对各功能室的设备存放，应遵循“科学、规范、合理、美观、方便”的原则，并做好防尘、防潮、防锈、防腐蚀、防霉变、防变形等日常维护保养工作，使设备的性能经常处于完好的可用状态。这样可减轻设备损耗的程度，延长使用寿命，是提高设备利用率的重要前提，也是教学开展的重要保障。

二、明确责任，实行规范的管理模式。

这几年，特别对理、化、生实验室人员进行了调整，然后定员进行分工管理，从仪器设备-实验开设-实验帐册-实验资料-实验室卫生等各项管理工作，做到了要求明确，责任落实。平时，实验室人员认真做好实验仪器、药品的过程性管理，严格履行贵重仪器的借用手续和危险药品的领用手续，对借用的器材做到了及时收回，对使用后的器材及时清洁，存放到位，使所有器材处于随时可用状态，对使用后的药品及时归放、整理，严格执行实验室的各项规章制度，防止各种实验事故的发生，上化学实验学生必须戴眼镜，对有毒、有害药品的使用反复强调实验操作规范，指导学生做好实验。

实验注意用电安全，杜绝人身伤害事故。是进出物理实验室的各 种仪器、药品、材料，应进行登记造册，建立档案。应建立固定资产、低值耐久和低值易耗品的帐册，仪器借用使用归还情况也必须登记在册。这些帐目不但是实验室装备情况的缩影，同时也反映一个学校实验的开展情况。每学期末应对各种器材、药品进行一次清点，列出报废、报损的清单，经领导审核后消帐，使之一目了然，做到帐目清楚，帐物相符，帐帐相等。在物理实验室内由于使用的仪器设备、操作过程的复杂性，致使其中隐藏着不安全的因素，如触电、燃烧等，因此物理实验员应始终坚持安全第一、预防为主的思想，把防护工作放在首位，定期检查更新消防设施，检查用电是否安全，检查实验过程中是否存有安全隐患，并采取相应防范措施。

三、加强检查，重在落实。

把设备的完好率和使用率作为我们的一项日常工作，常抓不懈。在“完好率”方面，要求学校各功能室管理规范，一是教学器具存放科学，做到帐面与实物相符、总帐与专用帐相符、柜签与实物、专用帐相符；二是各项管理制度要落实，注重过程管理，即功能室管理制度、赔偿制度、借用制度、实验通知单等制度健全，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充；三是仪器设备的使用说明书、保修单等科技资料的整体归档。通过一系列措施保证仪器设备的完好率。

在“使用率”方面，要求学校有按学期、学科分别装订的实验通知单、实验教学计划、教师分组实验的备课笔记、学生实验报告以及学生分组实验器材的达标等，通过这些要求来检查学校对教学器材的 使用情况。

对于各个功能室的负责老师，做到每月开一次会，进行一次对各功能室仪器设备使用情况的汇总，对损坏或丢失的仪器设备进行统计，以及及时的修补引进。要求做到：设备入库有账目，使用有登记、消耗有处理，损失要赔偿，件件有交待，杜绝非玷常损失。做好各项记录，要实事求是，不要弄虚作假。对编造记录，应付检查者，一经查实，要严肃处理。各功能室的管理工作要定期总结，一般期末有小结，年终（学）有总结。

总之，不管是学校的管理者，还是各功能室的负责老师，都应在工作中不断学习，在工作中积累经验，在工作中培养技能，在工作中形成技巧，在工作中尽职尽责，多动脑筋，多想办法，创造性地开展工作，充分发挥其在素质教育中的特殊作用，更全面有效的培养学生，服务学生，为学校的教学工作作出更大的贡献。

第四篇：行为习惯经验交流汇报

加强学生行为习惯养成教育工作汇报

东海开发区新民小学

近年来，我校坚持认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进末成年人思想道德建设的若干意见》及相关文件要求，将学生日常行为习惯的养成教育作为学校德育工作的重要内容，在加强学生行为规范教育与学生良好行为习惯的养成方面作了一些有益探索和研究，目前我校学生的行为规范养成教育遵循“低起点、小坡度、分阶段、分层次”的原则，形成了“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式，取得了较为明显的成效。

一、健全组织机构，明确行为习惯养成教育的工作思路。

为了切实把养成教育落到实处，我校成立了由校长任组长，政教主任、教导主任、后勤主任、大队辅导员和各班班主任为主要成员的“养成教育工作领导小组”，制定了具体明确的养成教育工作方案，围绕“一个核心、两个合力、三个联系”的总体工作思路开展养成教育。一个核心，即“培养学生从小养成良好的学习、生活和行为习惯”；两个合力为“学校、家庭、社会的合力”和“全校师生的合力”；三个联系是“家校联系”、“学校、社区联系”、“班主任与科任联系”，形成了齐抓共管的良好氛围。

二、加强常规管理，强化行为习惯养成教育的训练机制。

养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练，要根据不同年级的学生的心理特点，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。行为训练要强调持之以恒，有耐心。我校主要从以下几个方面强化行为训练工作：

一是行为训练有侧重点，如组织新生入学的行为训练，期初各年级队列训练，学习《守则和规范》，举办“查查找找”讨论会，让学生从思想上认知《守则和规范》内涵，行为上用《守则和规范》要求言行。二是发挥学生主体作用，让学生自我管理。学校设立了“红领巾监督岗”，负责检查督促学生每天入校、离校的路队和纪律习惯，红领巾佩带及学生仪表习惯,班级卫生区、教室及个人的卫生习惯,学生课间活动、两操、就餐、排队用水、住宿纪律等一日常规行为习惯等。红领巾监督岗实行每天一小结，检查评分结果及时公布在“少先队活动角”和“文明班级擂台”上；每周一例会，汇报、总结、交流监督情况，评出文明班级擂主和文明寝室。评比结果在学期末纳入对班级的综合考核，作为评选先进班集体、三好生、优秀学生干部和班主任工作考核的重要依据之一。同时利用红领巾广播站，对校园中的好人好事、违纪事件进行及时通报、公布，净化了育人氛围，在学生中掀起了比、学、赶、超的热潮。

三是榜样激励，严爱结合。我校在对学生良好行为习惯养成教育的训练中，要求老师要注重“趣味”二字，让训练成为一种愉快的活动过程。例如，低年级老师们为了能及时纠正学生正确的坐姿，握笔的姿势等，他们在年级中开展了“请你像我这样做”的活动，教师身体力行，言传身教，并把做得好的学生树为榜样，相互交流，师生同步，养成教育相得益彰，如此反反复复，让学生在训练中养成习惯。

三、拓宽训练途径，落实行为习惯养成教育的具体内容。

（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

1、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把晚文明带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。

2、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在各学科教学之中，做到全员参与学生养成教育管理。坚持每月第一周召开一次全体教师会议，明确本月教育主题，安排当月工作，提醒教师应注意的问题，突出重点，明确目的。

（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。

1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为习惯养成教育。“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。

“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

2、坚持每周一次班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月最后一周召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。

3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，办好校园小广播、学校宣传栏、黑板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。

4、寓“小学生常规”训练于各种活动之中。少先队活动是养成教育的主渠道。大型的学校队会活动，是训练学生行为规范的好时机，活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定。

（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。

1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。

2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践能力。

（四）平时加强检查督促，强化“意”的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。

1、值周值日制度：值周值日人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录在《值周日志》、《值日登记表》和《红领巾监督岗督查情况登记表》上。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。“值周值日制度”的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到实处。

2、以安全卫生监督员为主要管理人员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤、包括学生宿舍、餐厅等情况进行督查和评比，充分发挥“红领巾监督岗”的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。

3、形成制度，做好表彰，将养成教育推向更高层次，各班要做好养成教育的自评活动，及时对表现突出的学生进行鼓励，对一再不遵守《规范》、《守则》、《养成教育实施细则》的学生进行批评教育，使学生能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高自身素质。学校在每学年末都开展表彰活动，鼓励先进，创建人人争上进的良好氛围。

4、做好交流工作期末开展“养成教育经验交流会”，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，使本学年养成教育工作取得更大的进展。

四、开展系列教育活动，促进学生良好行为习惯的养成。

如何把握养成教育的特点，较好地处理养成教育过程持续性和内容灵活性的关系，实现养成教育的不断创新和深化。我们的体会是坚持不懈地开展系列的、有所侧重的、丰富多彩的月主题教育。近年来，我校坚持围绕五项少先队主题活动展开。

一是开展劳动教育，让学生逐渐养成热爱劳动习惯。如组织一年级新生开展“我能行”穿鞋、系鞋带比赛，让学生懂得自己能做的事情自己做，消除依赖思想，中高年级学生组织军训，学会吃苦，懂得什么是付出，什么是收获，举办才艺表演大赛、插花比赛、烹饪表演，让学生展示自己的劳动成果，体验收获的喜悦。

二是举行献爱心、助人为乐活动，培养学生艰苦朴素、勤俭节约的良好习惯。不比吃穿比学习，不比花钱比节俭，助人为乐、献爱心的教育活动定期举行。学校在“情系灾区”献爱心活动中，学生们纷纷献出了他们平时积蓄，踊跃进行捐款。

三是深入开展“讲文明语，写规范字”活动，养成学生良好的言语和书写习惯。通过“早上讲，下午练”（早读班级开展即兴演讲，下午写字课坚持练字），现今我校师生讲普通话蔚然成风，学生的书写基本规范整齐。

四是开展“营造书香校园”活动，培养学生爱读书，会读书的良好习惯。我们通过家庭设立图书箱，班级设立图书角，学校建立图书室，形成图书资源网络。通过建全学校图书室开放制度，举办图书摘录展评、心得体会评选、优美片断朗诵比好等活动，促进此项活动的开展，目前，已初见成效。

五是在学生中开展诚信教育活动，培养学生言行一致的良好行为。让学生从小养成说话算话，言出必行的行为，我们通过班队会，晨会等形式，以讲故事和具体事例教育学生，以“明理诚信”要求学生，让学生明白诚信做人的道理，不诚信做人的危害，有力地促进了良好学习习惯的养成。

五、加强家校联系，让学生的行为习惯养成教育得以延续。我校十分重视调动校外各方面的教育力量，加强对学生的养成教育，以提高校内教育的“巩固率”。

首先是沟通家校协作教育渠道。家长是孩子的第一任教师，养成教育要求学生校内校外一个样，必须与家庭教育密切配合。我们坚持经常性的家访制度，每学期家访面均达100%以上（含电话访），同时注重对后进生、富裕家庭子女、贫困家庭子女、单亲家庭子女和其他特殊家庭子女的家访工作，及时与家长交流、探讨教育对策，以教师的“真情”和“爱心”赢得了广大家长的好评和积极配合。学校通过分发告家长书、分发对学生在家行为习惯的调查问卷，举行家长会就学生良好行为规范养成进行研讨，帮助家长端正教育思想，讲究教育方法，纠正一些家长对子女过于娇纵、或教之过严、或简单粗暴、或放任自流等不正确的教育方法，较好地使家校教育同步，巩固和提高了教育效果，从而提升家长的家庭教育理念和家庭教育行为，为学生良好习惯的养成提供了一个最优化的家庭教育环境。

此外，我们还和共建单位为学生上交通安全教育课、法制教育课、卫生保健教育课、环境保护教育课和讲革命故事等，有针对性地对学生进行全面教育，促进学生的健康成长。

良好的行为习惯能为人的终生发展奠定坚实的基础，学生良好行为习惯养成教育是一项系统而又细致的塑造灵魂、培养人的社会工程，贯穿于教育、训练、养成的全过程。这是一项长期的工作，贵在坚持，我们将持之以恒地将这项工作抓好，以促进我校德育工作的顺利开展。

小学生行为习惯养成教育经验交流

法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯”。一个孩子能否成为有用之才，先天的禀赋固然重要，后天良好的行为习惯的培养更是不可缺少。有了良好的行为习惯，这个孩子就会认真学习，遵规守纪；有了良好的行为习惯，就能激发他自身的所有潜能；有了良好的行为习惯，就能使他出类拔萃，脱颖而出。这样他才能走向未来，迈向成功。所以在教育教学过程中我始终把学生行为习惯养成教育当作是重要的工作来抓。现在，我就自己在小学生行为习惯养成教育方面的一点做法向大家汇报一下：

一、用规矩来制约孩子的行为

俗话说得好，“没有规矩，就无以成方圆”。一个孩子良好的行为习惯的养成，仅靠学生个人的自律难以奏效，仅靠老师的说教收效甚微。学校创造性地提出了“综合评价，星级表彰”的评价学生的新模式。通过这种动态的、开放的评价模式，来约束孩子的不良习惯，激发他们良好的行为习惯的养成。传统的评价由于目标的单一，方法的唯量，功能的偏移，已经成为素质教育获得新突破的一个瓶颈。过去的评价模式，只关注学生的学习成绩，忽视基本素质的发展；只关注终结性的评价，忽视学生素质发展变化的过程；只关注评价的选拔与甄别，忽视评价的激励与发展功能。有鉴于此，学校提出了“综合评价，星级表彰”这一评价学生的崭新模式，这种评价学生的新模式有效地克服了过去评价模式的诸多弊端与不足，与过去的评价模式相比，显示出了其独有的特色和显著的效果。

1、从评价内容上看，一改过去只关注学生学业成绩而忽视学生良好行为习惯的养成这一弊端。根据《小学生守则》及《小学生日常行为规范》中的有关内容制订出评价的标准。这一标准讲求对学生进行全面评价，讲求学生德、智、体、美、劳的全面发展。要求学生既要在校做一个好学生，还要在家中做一个好孩子，更要在社会上做一个好公民。倡导每一个孩子，既要学会学习，也要学会生活，还要学会生存。以此来培养孩子的良好习惯及综合素质，使他们真正成为新世纪的主人，未来社会的中坚。

2、从评价的过程上看，一改过去评价只关注终结性评价，而忽视学生行为习惯发展变化的过程这一弊端。这种评价将过程性评价与终结性评价有机结合，既关注终结性评价，更注重过程性评价，这样使得所有的学生在平时的学习、生活中你追我赶，为争做“星级少年”而时时刻刻自觉约束自己的一言一行，从而有效的培养了他们的良好习惯。

3、从评价的方法上看，一改过去评价只注重选拔与甄别，而忽视评价的激励与发展的功能这一弊端。这种评价的方法，是将学生平时的表现记录在案，根据你的表现给予奖花或扣花的赏罚，当得花数累计到一定程度，便授予你“星级少年”的称号。同时又根据得花数分成不同的档次：获得5颗星的同学将评为“希望之星”，获得6颗星的同学将评为“成长之星”，获得8颗星的同学将评为“优秀之星”，获得10颗星的同学将评为“成功之星”。这样，每一个孩子通过自身的不懈努力都有可能成为“星级少年”。这样一种评价方法，少了粗暴的训斥，少了严厉的惩罚，而多了一份激励，多了一份温暖。这样每一个孩子都乐于参与其中，对照有关的评价标准自觉的约束自己的行为。

二、用知识的甘露滋润孩子的心田

古人云：“腹有诗书气自华”，一个人的良好行为习惯与他的知识才学往往成正比，一个流氓地痞别指望他学富五车，才高八斗。真正的儒家子弟，也罕有磨刀霍霍，杀人如麻之人。因此，诵读中华经典也成为丰富学生知识，培养其良好习惯的一条重要途径。中华文化，博大精深；中华文明，源远流长；中华经典，浩如烟海。每一个中华儿女，只有尽情的徜徉于其中，才能成为一个地地道道的中国人。每一个孩子，如果从小就去诵读中华经典，必然会促使他们形成良好的行为习惯。同时为了使诵读中华经典切实落到实处，我们又采用多种不同的方式：如早自习抽一定时间单独背诵，上课时集体背诵，课外组织学生进行背诵比赛，节假日还通过有关游戏、表演，使诵读中华经典真正成为学生生活、学习的一项重要内容。

通过背诵中华经典，许多学生领悟到了做人的道理，做事的诀窍以及学习的方法。通过诵读《三字经》，学生们知道了要发奋学习，认真读书（“子不学，非所宜；幼不学，老何为”）；通过诵读唐诗、宋词，学生们知道了做事要讲求诀窍，注意方法（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）；通过诵读《论语》等经典著作，学生们更深深懂得了做人的道理和应该遵守的行为准则（“仁者无忧，智者无惑，勇者无惧”。“ 德不孤，必有邻”）总之，诵读中华经典，不仅丰富了孩子们的知识，提高了他们的阅读能力及写作水平，更有效的培养了他们的良好行为习惯，真正是诵读经典，润物“有”声。

三、用爱的力量规范孩子的习惯

一个孩子的成长，学校的教育固然重要，家庭的教育其实更是不可缺少。因为家庭教育是长期性的，一个孩子从出生到长大成人，时时处处都受着家庭的教育；同时家庭教育又是潜移默化的，很多的时候，家长的一个举动，一句言辞，甚至是一个眼神，对孩子而言，都会产生影响，都是在进行着无声的教育。不仅如此，家庭教育往往又是温馨的，充满着深深的情，浓浓的爱，尤其是在独生子女占大多数的今天。因此，一个孩子良好的行为习惯的养成，仅靠学校的教育，往往难以奏效，在这种情况下，家校联动，内外并举，双管齐下，是我们必须选择的方法。一是定期召开家长会，把家长请进学校，让每一个家长对学生的在校表现，学习成绩做到心中有数，从而使他们在家庭中对学生进行有针对性的教育。二是建立留守学生档案，让每一个老师掌握这些特殊学生的第一手资料。针对目前留守学生较多，管理难度较大这一现实，教师给每一个留守学生建立了《留守学生情况记载表》，详细记载了留守学生的家庭住址、联系电话、家庭情况等信息。根据这些情况，老师对这些学生往往是“另眼相看”，在生活中照顾他们，在学习上关心他们，在行为习惯的养成上更是不遗余力地去督促他们。三是建立畅通的家校联系渠道。开学伊始，每个学生的家庭住址，联系电话等都作了详细地记载，学生中有什么异常情况，家长都能在第一时间获知，这样就能使学校、家庭联手解决有关的问题，促使学生遵规守纪，使他们养成良好的行为。

“一花开放不是春，百花开放春满园”，为了使每一个孩子都能养成良好的行为习惯，教师要用自己的爱心、恒心、细心、专心去培养孩子，教育学生，使每一个学生都能成为未来社会的栋梁之才。

全面开展养成教育

整体推进习惯培养

东海开发区新民小学

小学阶段是少年儿童生理、心理急剧发育变化的重要时期，也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风校风的基础，也是决定他个人成长的重要因素。因此，我校工作始终以学生的习惯养成教育为主，把习惯的养成教育落实到平时，坚持从学生实际和学校实际出发，按照细、活、实、新的管理思路，全面贯彻实施《云梦县中小学习惯养成教育工作方案》、《云梦县中小学生学习习惯培养指导意见》，大力开展学生习惯养成教育工作，我们的做法是：

一、以校本德育为主阵地，营造良好的氛围

1、加强校园文化建设。良好的校园文化环境具有较强的情境性，能启迪学生的思想，激发情感。我校建设了一系列校园环境文化。教学楼的楼梯、走道有温馨提示语，利用配电间和洗碗池，布置了节水节电宣传角，还有文化长廊、教室文化、雕塑等文化景点，使学生在潜移默化中受到思想教育。同时，充分利用“红领巾广播站”、“国旗下的讲话”、“黑板报”等校园宣传阵地开展“每日一学”“今日榜样”等活动，在学生中进行榜样宣传，通过榜样的言行把一些抽象的道德规范具体化、人格化，很好地感染受教育者。

2、打造常规特色校园。为了实现“学会做人”这个德育工作目标，着力培养学生良好的行为习惯，把礼仪和环保节约教育作为主要突破口，促进我校师生提高礼仪和环保节约意识，养成良好的习惯，创建良好的习惯，创建“礼仪校园”和“环保校园”。

二、强化师德建设，以身立教重垂范

学高为师，德高为范。为贯彻落实“规范”内容，学校十分注重教师队伍建设，发挥党员干部的模范带头作用，着力抓好师德教育，强调老师的示范作用。学校通过政治理论学习，提高教师认识水平，增强教书育人的光荣感和责任感，通过群体组合，优势互补，形成“养成”整体力量，使校园内正气上升，团结向上、进取奉献的气氛更浓。

1、加强养成教育领导小组成员自身建设，加强学习，真正成为学校德育工作带头人。领导小组成员以自己的能力、人格、高尚的品德，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设。形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作作风。

2、强化师德建设，加强老师引领作用。师德是老师素质的灵魂，要确立人人是德育工作者，事事、处处教育人的管理理念。“榜样的力量是无穷的”，老师是学生的榜样，要求学生做到的，自己首先要做到。因此，老师首先要保证自身行为的规范。我校在老师行为规范方面制定了“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”师德建设规范。老师每天自己打扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍后侧，与学生一起高唱国歌，值日按时到岗，几年来，我校老师从课堂到课间，从学校到社会，总能给学生以良好的行为示范。

三、重学习指导，以学促练讲规范

教育的真谛就是培养学生的良好习惯。由此可见养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，它的目的是教会学生做人。每学期，学校都会将《小学生行为守则》、《小学生日常行为规范》、《云梦县十个学习习惯》、《伍洛镇小学生习惯养成规范》、《伍洛镇小学习习惯培养达标要求》等印发给每个班，班主任通过主题班会、专题课及黑板报进行宣传学习，学校则通过广播站、宣传橱窗、团队活动等对学生进行习惯养成知识的宣传解读，要求他们知晓、理解、熟记、铭记习惯知识。同时，学校还组织“习惯知识竞赛”等活动检验学生的知识掌握情况，加深他们对规范的理解。学生只有懂规范，才有养成好习惯。

四、抓实习惯养成的常规工作，以小见大守规范

为了更好的落实养成教育，学校先后召开了专题工作会，各班也召开了班队会，让全体师生提高认识，改变观念。其次学校坚持每周升国旗仪式和国旗下的讲话，每天开展阅读、练字、两操一课、阳光体育等各项常规工作。为了抓实这些工作，学校以年级为单位，制定了具体目标，印发了阅读手册，一日两唱歌曲册，同时学校为了督查工作，每月检查调研，并做好记载，及时反馈，定期整改。

本学期我校重点是落实好学习习惯的培养。根据教育局学习习惯的要求，学校结合实际情况，召开了专题学习习惯落实工作会议，分解目标，逐层实施。为了督查学习习惯落实，采取推门听课、领导蹲点、调研学生作业、抽查班主任工作笔记、抽查老师备课本等方式，对不合格的教师和班级当面交流，随后进行跟踪督查。

五、夯实自主管理，用制度约束，以评促练上规范 规范常规制度，强化学生法纪意识，是养成教育的前提保障。学校制定了各项制度，依据新颁布的《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，重新调整和修改了校规、校纪、班规、班纪，力争做到时时、处处、事事都有规范要求。为加强制度落实，学校对每班的好人好事，行为习惯进行监督记载查评和常规管理评分，并把各班每天的情况吸时反馈给各班主任，以利各班有针对性的进行教育。同时学校坚持以《小学生日常行为规范》、学校的各项规章制度和《小学学生一日常规》作为“校纪”、“校规”，以《文明班级评比条例》及《文明学生评比条例》的量化评分作为手段，进行“文明班级”和“文明学生”评比。尤其是对于违反《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度的同学，及时进行帮助分析、跟踪监督、定时检查，对于“情节比较严重”的学生，或经教育暂时还难改的学生，学校领导将密切配合心理教育辅导老师进行重点教育和疏导。另外，学校坚持每日值日通报制度，即每天的值日教师对值日和巡视情况在通报栏向全校进行公开通报，既反馈好人好事，也具体指出各班学生在行为习惯上存在问题，不仅在各班主任老师在对学生的教育上有针对性，在思想上引起重视，而且对全校学生也起到了教育和警示作用。这一制度的实行，效果尤为显著。

六、狠抓实践体验，以情促行求内化

1、加强课堂教学改革工作，凸现课堂教学的学习习惯培养主渠道作用。

根据教育局的工作安排，我校在扎扎实实进行课堂教学改革的同时，始终将学习习惯培养的主阵地放在课堂教学上，学校规定，老师撰写的讲学稿或学案，一定要体现出对学生进行良好的学习习惯的培养，在课堂上，教师要紧紧扣住十个学习习惯的具体要求，因地制宜的对学生进行学习习惯的渗透培养。每学期，学校定期举行课堂改革优质课竞赛活动，并将学习习惯的培养渗透纳入竞赛评价之中。有效的促进了学习习惯培养的落实。

2、“活动”引路，让学生的习惯养成在“活动”中生根、开花、结果。

（1）开展丰富的竞赛活动，落实好“十个学习习惯” 每学期，教导处都会组织“优秀作业展览活动”、“硬笔书法比赛活动”、“习作比赛”、“朗读比赛”、“演讲比赛”、“日记展评”等活动，通过这些活动，学生在潜移默化中形成许多优秀的学习习惯。

（2）以德育活动为载体，落实学生的自主管理。学校成立了学生会组织，设立了文明监督岗，各班根据学生的年龄特征制定了自主管理方案，学生一人一事安排表及相关督查工作的记载表，学校采用一日一公布，一周一评比，一月一总结加强对班级的管理，并将考核的结果与班主任挂钩，班级一周一评，分十个方面开展，对于不合格的学生班主任和老师进行跟踪督查和教育。

（3）大力开展第二课堂，注重学生的兴趣培养。根据培养形式多样性、学生自愿自主的原则，我校以艺术普及为重点，分别开设了鼓号、绘画、书法、歌舞、乒乓球、羽毛球等兴趣组，力争让更多的学生得到锻炼，力争让更多学生特长得到发展，力争培养学生更多的能力，力争让更多的好习惯陪伴学生健康成长。以活动为主阵地，多方位、多形式地开展各类养成教育活动，让学生在活动的参与中了解习惯、训练习惯、巩固习惯并最终养成习惯。

七、科学量化评价，以评验绩促提高

为使学生真正养成良好的习惯，做到表里如一，言行一致，让好习惯成自然，我校制定了“习惯养成达标要求”、“习惯养成评价标准”等表册，形成自评互评，师评校评，家长评的评价体系。

1、自评互评相结合。以班为单位，每周五分组分项对每个学生进行评价。先由每个学生在小组内汇报自己习惯目标落实情况，再由小组成员进行评价打分。因此，评价的过程也是每个学生的反思提高过程。

2、老师、家长综合评价。在学生自评互评的基础上，班主任组织科任老师对学生一周的整体情况进行综合评价打分，并要求学生将评价情况反馈给家长，并带回家长意见。

3、做好典型事例表扬与批评活动。

充分发挥晨会、广播、宣传窗、黑板报等宣传阵地作用，对于在活动中出现的好人好事，严重违纪行为等典型事例要及时地开展表扬与批评。同时大力倡导学生从身边事、日常事、小事做起，培养好习惯，树立以什么为荣，什么为辱的意识。使学生道德意识、规范意识逐步提高，好习惯势力日益巩固。

八、存在问题

1、老师育人观念存在问题。教师还是很注重学生的学习成绩，对于学生学习品质的培养不够重视，没有意识到良好的学习品质对学生后续学习起关键作用。

2、落实情况和成效上有差异性，具体体现在：老师之间的差异性、班级发展差异、学生发展的差异。

3、学习习惯教育缺乏连贯、互动，忽视家庭教育的重要性，家庭、学校没有形成合力。

4、项目活动开展形式单一，缺乏新颖性。

5、学校检查评估缺乏力度，没有调动老师和学生的积极性。

九、今后的工作方向

1、发挥身边榜样的作用，积极引导老师转变观念，努力形成大教育观，把学生学习品质的养成教育放在首位，为学生的后续学习奠定基础。

2、总结经验，找出薄弱环节，注重培养。认真分析教师之间、班级之间、学生之间存在的的原因，对症下药，跟踪调查，关注后续效应。

3、加强家校联系，齐抓共管，形成家校合力，使学习习惯教育活动具有连贯性。

4、注重项目活动的有效设计和开展，发挥学校的引领功效，突出重点，强化训练，形成规范。

5、加大检查评估力度，发挥激励的功效。

第五篇：工会工作经验交流汇报

工会强化服务职能创新工作方法

工会在管道局工会和中心党委的正确领导下，坚持以科学发展观为统领，深入贯彻落实党的十七大及管道局三会精神，紧紧围绕全年工作目标和任务，以促进劳动关系和谐为重点，以推进工会工作创新和规范化建设为动力，充分发挥工会组织职工、引导职工、服务职工和维护职工合法权益职能作用，有力促进工会工作扎实有效的开展，为中心圆满完成各项工作任务做出应有贡献。

加强民主管理，推进厂务公开，促进企业发展

年初以来，深入学习贯彻《劳动合同法》、《就业促进法》，进一步完善职代会制度，正确指导员工签订劳动合同，并组织职工代表对《集体合同》执行情况进行有效的监督和检查，发现问题及时纠正，确保合同有效落实。中心工会还十分重视市场化用工员工的政治、福利待遇，凡是符合加入工会组织的员工及时办理入会手续，市场化用工全部加入工会组织，并且在选举职代会代表、评选先进等方面与中心正式员工一视同仁，在工会组织活动和办理各种福利方面也做到公平公正，努力创建和谐劳动关系，有效维护职工利益。

为积极推进职代会标准化建设，充分发挥民主议事作用，不断提高员工代表参政议政意识和能力，进一步提高员工代表大会的质量和水平，中心以职工代表大会为载体，职工代表群策群力，积极为企业发展献计献策，在职代会上代

1表们先后提出10条合理化建议和建设性意见，经中心党政联席会议研究后有6条建议被立得到采纳，并一一得到有效落实。

同时，严格执行厂务公开制度，按照《厂务公开实施办法》的有关要求，不断完善厂务公开相关措施及厂务公开民主管理控制程序，使厂务公开更加制度化、规范化、程序化。中心工会通过厂务公开专栏将评选先进、重大决策、干部提拔使用等敏感的问题予以公开，自觉接受群众监督和评议。

加强“五型”班组建设，提高班组建设水平

为积极开展“五型”班组创建活动，中心把班组工作的重点放在抓示范班建设、班组长队伍建设和考核评价验收等关键环节。年初研究制定了“五型”班组建设工作计划，进一步完善了《东北应急抢险中心“五型”班组建设内容及考核标准》，健全组织，明确任务，落实指标，责任到人。

中心工会以“三勤”、“三重点”为创建突破口，大力开展“五型”班组创建活动。一是勤学习。根据实际情况有针对性的安排专业技术和理论知识学习活动，努力提高一线员工的专业技术水平和实际操作能力。二是勤指导。经常深入施工一线，调查了解创建活动情况，积极帮助解决实际困难，努力为班组创建活动创造有利条件。三是勤检查。中心工会对各班组定期进行专项检查，严格按照《东北应急抢险中心“五型”班组建设内容及考核标准》，对存在的问题及

时纠正。并按考核标准，及时评选出 “达标五型班组”和“标杆五型班组”，使广大员工学有榜样，赶有方向。

三重点：一是重点抓好“安全型班组”建设。中心工会积极开展安全教育培训和应急预案演练等活动，进一步提高全体员工安全意识和自我保护能力，确保HSE管理体系扎实推进。二是重点抓好“学习型班组”建设，以“创建学习型班组、争做知识型员工”活动为载体，开展文化下基层，送一线活动，努力营造良好的学习氛围。结合施工生产实际，组织员工进行班组岗位培训，积极开展“师带徒”活动。充分调动员工的学习热情，鼓励员工自学成才。三是重点抓好“节约型班组”建设。以开展“节约光荣，浪费可耻”活动为抓手，强化全员节约意识，积极开展劳动竞赛、合理化建议、增产节约、增收节支等活动；发扬勤俭节约优良传统，修旧利废，提高设备、设施的利用率。充分利用小发明、小创造、小革新等，提高工作效率，降低生产能耗，实现效益最大化。

围绕中心，开展技术培训和劳动竞赛活动

中心积极组织员工深入开展 “安全生产月”和“安康杯”“QHSE管理体系”知识竞赛活动，并结合生产实际，先后3次组织全员进行QHSE知识学习和培训，使这项活动常态化和经常化，使质量安全环保知识和安全生产理念深入人心，根植入员工的脑海中，不断增强广大员工质量安全环保意

识，扎实推进QHSE管理体系的有效落实。

为进一步提高员工队伍的整体素质，不断增强企业的核心竞争能力，中心工会组织员工苦练内功，开展了一系列的技术、技能培训。到目前，已有20人次参加管道局组织的各类专业技术培训。中心利用施工休整间隙自行组织技术培训5次，其中，参加电焊工技术培训达40余人次，参加储油罐机清洗专业技术培训达30人次，参加封堵业务培训达52人次，同时还组织员工进行HSE管理体系、内控体系，ERP管理体系，安全知识，法律法规等有关知识培训，受培人员达200余人次。有83名电焊工和封堵工取得了操作证书，确保特殊工种持证上岗率达100％。通过大规模的强化培训，使员工的整体素质得到明显提升。

加强企业文化建设，营造和谐稳定的氛围

中心以管道局开展的“创建学习型组织，争当知识型员工活动”及“千万图书下基层、百万员工品书香”活动为契机，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，深入开展“学习在石油，每日悦读十分钟”的全员读书活动，中心工会还投资20余万元，为各基层单位购买了有关专业、法律法规、文学作品、体育健身器材等。以激励员工“ 多读书、读好书、会读书 ”，努力为员工自觉开展读书活动创造良好条件

为充分发挥企业文化的引领作用。年初，中心工会为基层分发了《CPP企业文化手册》和《中心企业文化手册》，通

过举办生动的报告会、演讲比赛等形式，让员工在学习教育过程中，不断增强责任感和使命感。

为庆祝建党90周年，管道局在沈阳举办了庆祝建党九十周年员工羽毛球比赛，中心及时选派10名男女运动员参加各个项目比赛，选手们奋力拼搏，充分体现了中心员工积极、健康、奋发向上的精神风貌。与此同时中心工会积极开展“唱红色歌曲，传管道文化”等系列活动，组织员工参观周恩来少年读书旧址纪念馆，收听收看了胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话，观看了影片《建党伟业》等。