信息技术教学部学期工作总

第一篇：信息技术教学部学期工作总

博州中等职业技术学校

信息技术教学部学期工作总结

2012-2013（1）

2012年是我校深入贯彻落实科学发展观，大力推进实施质量工程，全面加强内涵建设，努力构建和谐校园的一年。本学期本部门在学校教务处业务指导和学院党政的直接领导下，围绕学校学年工作目标，积极落实质量工程建设，结合学校和部门实际，扎扎实实开展各项工作，保证了良好的教学秩序和教学质量，取得了良好的工作业绩。

学期工作总结

一、认真履行职责，做好部门工作

认真履行部门职责，规范实施教学管理，提高部门工作效能。进一步细化管理人员工作职责范围，落实岗位责任制，做到各司其职，团结协作，形成合力。圆满完成了计算机基础的教学任务。

二、围绕教学中心，积极开展各项教学建设活动

在本专业教学工作方面：（1）落实教学中心地位，坚持听课制度和教学工作会议制度；（2）编制修订了本科专业培养方案；（3）抓好课堂教学秩序，建立教学质量监控体系，开展评课与评教活动；（4）提供良好教学环境与条件，最大限度的满足专业教师多媒体教学的要求；（5）做好教学质量检查工作，开展期初、期中和期末教学检查，组织教师听课，通过检查与听课，及时发现问题，随时与任课教师沟通，促使任课教师不断改进教学。

在实验室建设方面：一是继续完善校内实验室场地的维护和管理任务，合理规划和使用各实验区的功能；二是进一步健全实验室的制度建设，实验室管理管理制度得到全面落实，本学期实验室无重大事故发生；三是完成了专业实训课教学任务，效果良好。

在教学改革与研究方面：认真做好自治区技能竞赛组织工作。按照教务处的有关通知的要求，成立专业课外兴趣小组，组织专业教师进行暑期社会实践活动。

在示范校建设方面： 本学期学校进行了自治区师范校的评估工作，本专业作为学校重点专业在编制相关文件，开展专业建设，实施专业论证，改善专业办学条件等方面做了大量有益的工作。

三，新学期工作计划

新学期工作计划根据学院新学年工作要点，为了有序开展年度本部门工作，现提出以下工作 计划：

1，增强教学管理意识

教学常规管理常抓不懈，教学计划管理、课堂教学的组织管理、日常教学管理、教学资源管理、教学档案管理、考试管理等环节，尽力做到制度化、规范化，科学化，确保教学工作的稳定。

2、继续修订完善专业教学计划和教学大纲：（1）围绕中职教育人才培养 目标和规格，按照我校关于制订专业教学计划的意见，修订完善 2012 年招生专业的人才培养方案，修订时要处理好文化课与专业课、理论课 与实践课的关系，增强课程的适应性和实践性；（2）根据学校教学大纲制定的意见，完善各专业教学大纲、实验教学大纲，使各类教学文件统一规格、统一要求，达到规范，确保质量。

3、加强教学常规建设：（1）加强过程教学管理，落实各环节的教学工作，做到各项工作有安排、有检查、有记录；（2）坚持听课制度，加大对课堂教学 质量的监督，继续开展“学生评教” 活动；（3）坚持教学信息反馈制度，加强教学信息的分析，认真处理和解决教学过程中反映的情况和问题。

4、制订与完善有关的教学管理规章制度：（1）制订高职教育教学管理的有关规章制度：（2）完善本部门的管理制度。

汽车技术教学部

2012年11月20日

第二篇：信息技术教学部技能竞赛方案

信息技术教学部技能竞赛训练方案

一、训练目的：

根据河南省教育厅《关于举办2012年全国职业院校技能大赛中职组河南省选拔比赛的通知》（教职成〔2012〕372号）文件精神和2012年全国职业院校技能大赛中职组河南省选拔赛各专业比赛方案，为切实做好我部师生参加省技能大赛工作，力争在河南省中职学校技能大赛中取得好成绩，定于本学期组织举办专业教师技能大赛、实训指导教师技能大赛、学生技能大赛，制定信息技术部技能竞赛训练方案。

二、训练内容

1、企业网搭建与应用（2人团体项目）

学生组：利用提供的软硬件环境，按要求和技术规范组建网络，并对二层交换机、三层交换机、路由器和防火墙进行配置；在虚拟机VMware Server 上安装 Windows 和 Linux 操作系统；在保证网络连通的情况下，对服务器进行配置与管理，使网络系统按要求运行，实现文件上传下载及网络打印等功能。

教师组：利用提供的软硬件环境，按试题要求和技术规范，合理组建网络，并对二层交换机、三层交换机、路由器和防火墙进行配置；在虚拟机VMware Server 上安装 Windows 和 Linux 操作系统；在保证网络连通的情况下，对服务器进行配置与管理，使网络系统按要求运行, 实现文件上传下载及网络打印等功能。教师组需撰写实验教学设计文档（格式参照实验指导书）。

企业网搭建与应用的考核要点:

系统部分的考核要点：

2．园区网互联与网站建组（3人一组，团体项目）

利用提供的软硬件环境，按试题要求和提供的需求文档，对网络进行配置并完成网页设计与网站建设(含前、后台)，并完成网站的配置和发布。参赛选手务必在比赛开始后半小时内根据需求文档完成网站结构图的绘制，打印并交给比赛现场裁判员。网站的制作必须严格按照网站结构图实现。

注意事项：

（1）参赛选手境在虚拟机上完成网站发布、配置与管理。要求Windows操作系统在VMware Server上运行。网站服务器只提供操作系统，发布的具体环境需要选手设置。

（2）如果选手所制作的网站需要在Linux 操作系统上运行，参赛代表队必须于报名时，在《大赛选手报名表》的“备注”栏中予以书面说明。

考核要点：

（1）网站结构图的设计和绘制

（2）网站页面的艺术设计

（3）网站导航的制作

（4）网站首页信息的动态发布

（5）网站一二级栏目信息的动态读取

（6）网站互动设计（注册登录、投票调查、留言论坛、文章评论）

（7）网站后台管理（栏目管理、文章管理、留言管理、评论管理、投票管理、用户管理、日志管理等）

（8）虚拟机和操作系统的安装

（9）IIS的配置和管理（包括Web服务和FTP服务）

本次竞赛项目的比赛时间均为180分钟；所有计算机均为知名品牌商用机，参考技术指标为：CPU：主频3.2GHZ以上；内存：2GB；硬盘：320GB；独立显卡，显存1GB；耳机。

竞赛的具体形式、方法与各自的软件环境如下：

本大赛执委会提供以下软件环境：

Windows XP Pro SP2(中文版)

MS Office 2003(中文版)

Adobe® Flash CS3 Professional(中文版)

Adobe® After Effects CS3 Professional(英文版)

Adobe® Premiere Pro CS3(英文版)

Adobe® Photoshop CS3 Extended(中文版)

Adobe®DreamWeaverMX(中文版)

MicroSoft®FrontPage2003(中文版)

Paint Shop Pro X(中文版)

以上软件均不提供原介质包以外的第三方插件。

比赛采用定时不定量的方法，利用本大赛执委会提供的文本、图片、音乐、动画等素材，遵照制作要求或给定的情节，最终生成可以脱离制作环境播放的视频文件。

三、软硬件环境要求

1．企业网搭建与应用

自带硬件：防火墙1台、3台路由器、2台三层交换机、2台二层交换机、2台无线路由器、2块无线网卡、1台打印机及驱动、双绞线制作工具。

提供以下硬件环境：

4台计算机、相应的耗材；

提供以下软件环境：

Windows XP Pro SP3(中文版)

Fedora 8

VMware Server 1.0.8(英文版)

RAR 3.8(中文版)

Microsoft Office 2003 SP3(中文版)

Windows 2003 Server R2 SP2（中文版）

Windows 2008 Server（中文版）

四、成绩评定

1．企业网搭建与应用

（1）学生组

要求网线制作正确、网络设备配置正确合理、VMware Server使用熟练、服务器操作系统（Windows和Linux）的安装与配置

正确、网络打印机安装与使用熟练、会利用FTP上传下载文件等。

成绩比例：网络组建与配置50%，windows25%，linux25%。

（2）教师组

要求网线制作正确、三层交换机、路由器配置正确合理、VMware Server使用熟练、服务器操作系统（Windows和Linux）的安装与配置正确、网络打印机安装与使用熟练、会利用FTP上传下载文件、实验步骤合理。

成绩比例：网络组建与配置50%，windows20%，linux20%，实验步骤文档10%。

2、园区网互联及网站建设（3人团体项目）

利用提供的4台计算机、2台路由器、1台打印机和耗材，按照要求完成园区网的组建，并建立和发布网站（含前后台）。

三、训练时间

教师利用业余时间，学生利用晚自习。

四、辅导教师：

潘永进、李雪梅、武海彦、王宗民、常俊梅、张兰姣、张翠萍、郭克庆、王建英、张军蕊、赵慧玲、崔晨辉

五、责任分工：

1、企业网、园区网组建与配置：潘永进（负责人）、李雪梅、武海彦、王宗民

2、网站开发：常俊梅（负责人）、张兰姣、张翠萍

3、硬件组装配置：（负责人）、王建英

4、动画及图像处理：张军蕊（负责人）、赵慧玲、崔晨辉

六、学生名单：

1、二、三年级就业班学生（15人）

2、二年级升学班学生（6人）

3、一年级学生（8人）

五、训练方式：

1、第一周教师备课，选拔学生

二年级：潘永进

就业班：刘继甫

一年级：郭克庆

第三篇：第一学期信息技术教学总计划

信息技术教学计划

一、教学指导思想

为了搞好学校信息技术教育教学管理工作，提高信息技术教学水平，以教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》为指导，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

二、学生基本情况六、七年级的学生以往由于每一学期的信息技术课比较少，加上学校机房的硬件限制，因而大部分学生纯粹是上课边听边练，课后很少有练习巩固的机会，造成学生的操作技能不是很理想。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，这样就形成了参差不齐的局面。另外信息技术课以实际操作为主，显得不枯燥，因而学生的学习兴趣比较浓，但是这又存在一个问题，就是学生感兴趣的比不是学习，而是打游戏，上网聊天，所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的指导。

三、教材分析六、七年级信息技术教材的编写编者们根据《中小学信息技术课程指导纲要》，在内容编排上注重中小学内容与高中教学内容的衔接，每一单元知识都是以任务为核心，以活动为为主线，通过多元化主题活动等方式培养学生信息素养，让学生在主题活动中自主、写作、探究学习，强化应用与实践的能力。

四、本学期教学内容安排

根据我校的计算机软硬件实际情况，结合学生的知识现状，六、七年级拟定教学内容安排如下：

第1周：信息技术课的教室及电脑室管理常规。

第2周：开关机及了解电脑的软硬件组成。

第3周：对电脑桌面上的图标进行认识，初步了解键盘的分区。

第4周：指法练习，按正确指法输入字母、数字、符号。

第5~8周：利用指法练习软件训练英文打字速度，力求做到盲打。

第9周：掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组，学会切换输入法状态，学会使用记事本。

第10周：掌握搜狗输入法，使用金山打通软件进行汉子录入练习。

第11周：文件夹的操作（文件夹的建立、删除、复制、移动、重命名等）

第12周：正确使用鼠标（单击、双击、拖动）

第13周：体验Internet，进行网址收藏“家”的学习。（六，15~18）

第14周：第二课通向世界的钥匙——Internet Explorer，轻松遨游网络世界。（六：5~9）第15周：网上搜索（七：62~69页）

第16周：网上下载网页、文字和图片，共享软件和MP3音乐。

第17周：申请邮箱，收发电子邮件（七：82~90）

第18周：应用网络查询（七91~95）

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五、教学措施

快乐学习，激发情趣是学生学习创造之源，因此以网络环境为学习的平台的基础上，注重实践，灵活选用书本中的内容，让学生自主、合作、探究学习。

第四篇：学期工作总1

学期工作总结

白沙实小 五年级一班

段显娟

紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学年我担任五年一班班主任和本班语文教学工作。五年级一班共有学生五十三人,从学生的学习状况来看处于稳中有升的状态。现将本学年的工作总结于后：

一、班主任工作方面

（一）用自己的言行影响学生。

工作中严格要求自己，团结同志，服从领导的安排，责任心较强，自觉遵守纪律，时刻注意自己的一言一行，用自己的言行影响学生。

（二）关心爱护学生。为了让一个班级有凝聚力，我对自己的学生付出了最大爱心，就像对待自己的孩子一样。当他们遇到了困难，就像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们，让他们真正觉得我是爱他们的，学生能愿意和我交朋友。指导学生积极参加学校组织的各项活动，以高标准的要求完成学校任务，我指导我班学生参加第六届万源市青少年创新科技大赛，有三名同学获奖，其中自创作品《小学生低年级自学课件》送达州市参赛。指导全班学生参加“文轩教育”杯四川省中小学生综合素质竞赛，其中于馨同学荣获一等奖，自己荣获指导教师奖。

（三）用信任去鼓舞学生。

即使学生真的是在骗我,我也善意的相信他一次，让他觉得我是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了我是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向我承认自己的错误，这比逼着他或者打他一顿效果要好。记得有一次,我班的吴德坤同学没有完成作业，我主动的找他，对他和颜悦色地说：“吴德坤同学，老师相信你作业做了，对吗？那么请你明天把作业给我带来好吗？你先回去吧。”可是他却站在我面前不肯离开，而且一句话也不说。过了一会儿，我看到他哭了。于是我拉着他的手问他：“你想对老师说点什么吗？”他哭得更历害了，最后说了事实的真相。从那以后他再也没有不做作业的现象了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子呢。最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他改正自己的错误，让他明白做人的道理。

（四）培养学生良好的习惯。小学生自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、安全课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、教学工作方面

（一）课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学年，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

（二）通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小老师”领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。所撰写的《初探山村小学生口语交际的培养策略》在万源市优秀教育教学论文评选中获壹等奖。五月代表万源市参加达州地区的生活生命与安全《我与动物亲密有间》获二等奖。

2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了较明显的提高。

3、加强写字指导，提高学生的写字能力。我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。本班学生书写普遍较好。

（三）加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。总之，本学年以来，我尽心尽力做好自己的工作，严格要求自己，努力汲取他人的长处，使自身能力不断提高。

2013年1月25日

第五篇：基础教学部工作岗位职责

基础教学部工作岗位职责

一、工作职能

基础教学部是学院下设的负责全院公共基础课的教学和教研管理部门。拟设人文教研室、数理教研室、英语教研室。主要承担高职和中职公共文化基础课的教学工作，包括高等数学、工程数学、数学、大学语文、中职语文、应用文写作、社交与礼仪、大学英语、英语等课程。基础部在教学主管院长的领导下、教务处和科研处的业务指导下，从教学、教研和师资队伍建设三方面着手开展工作。

（一）教学工作

1、负责本部教学计划的编制与管理。

根据全院各系部不同专业的培养目标及相同的公共基础课的设置情况，会同各系部领导拟定公共基础课的开设，负责编制公共基础课的教学计划方案，编制分学年、分学期的教学进程计划，下达各学科教学大纲的编审与修改任务。

2、负责健全和完善本部门教学相关制度。

在原有制度的基础上，根据目前学院基础课开设的实际情况，完善教学相关制度，教师业务档案管理制度、教师转岗进修制度、学科建设制度（带头人）、听评课制度、教学质量监督制度、考勤与请假制度等。

3、负责组织实施教学计划，维持正常教学秩序。负责向各教研室下达授课任务；审定主讲教师资格；责成各教研室主任检查、督促各主讲教师的职责履行及教学进度执行情况；核实教师的教学工作量；组织期初、期中教学质量检查、期末教学总结；组织本部学科自编教材的编写，负责统编教材的预定工作；执行教务处有关听课制度的规定，定期对教学秩序进行检查与监督。

4、负责对公共基础课教学过程与教学质量实施有效的评估。

通过对教师教案和课件的检查来考核评估教师的备课情况和敬业精神；通过对作业的布置与批改来考核评估教师的教学态度和责任意识；通过公开课和教师相互间的听课来评估教师履行职责的情况，并检验教师的教学手段、教学方法、教学效果；通过对精品课程建设、教材编写来检验教研室的学科建设和基础工作情况；通过每届学生对教学计划实施结果的反馈以及毕业生对职业的适应情况来评估教学质量。

5、负责教学改革工作的研讨与实施，特别是基础课教学方法的改革与创新。

6、加强与各系部、科室和相关职业技术学院的横向联系与合作。

（二）教研、科研工作

1、按照学院的要求，制定基础部教研、科研工作计划，确定相关课题。

2、定期组织教研工作会议，研究教学管理和科研工作，组织、协调本部教师的科研、教研活动，做到“以研促教”。

3、负责对本部立项课题及其他科研工作进行有效的管理和检查，统计和上报本部承担的国家级、省（区）级、地厅级、学院级等教研成果。

4、组织学术讲座，加强各教研室教研、科研内涵建设。

（三）教师队伍建设

1、负责对本部教师的教育和管理，制定教师队伍建设规划，报学院主管部门。

2、根据学院的要求，抓好教师“教书育人”工作，不断提高教师队伍的思想政治素质和业务水平,打造比学赶超的教师团队。

3、组织对本部教师的综合业务考核，就其聘用、晋级、奖惩向院主管部门提出建议。

4、协助院人事部门做好职称评审工作，对拟进本部门教师进行考核。

5、根据教学需要，向主管部门提出对教师继续教育和培训的意见，为选修第二专业的教师提供支持与帮助。

6、开展各种教学评比和竞赛活动，“以老带新”促进中青年教师的成长。

7、选拔学科业务骨干和带头人，建设结构合理的优质教学团队。以优质课建设、教改课题研究为载体，选拔具有发展潜力的学科带头人和骨干教师外出进修学习，参加高层次学术会议，开展项目合作研究，培训教学名师。