独乐中心小学关于开展教育扶贫“大家访”活动的实施方案（五篇材料）

第一篇：独乐中心小学关于开展教育扶贫“大家访”活动的实施方案

独乐中心小学

关于开展教育扶贫“大家访”活动的实施方案

为认真贯彻落实总书记扶贫开发战略思想，坚决打赢教育精准扶贫、精准脱贫攻坚战，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定此实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党中央和省委、市委、县委关于脱贫攻坚各项决策部署，带着感情进行家访，做有温度的教育扶贫工作。

二、活动目标

通过开展“大家访”活动，搭建家校交流平台，形成学校教育、家庭教育、社会教育“三位一体”的工作合力，共同促进学生全面发展、健康成长。通过开展“大家访”活动，实地走访学生家庭，特别是贫困学生家庭，广泛宣传教育资助等各项惠民政策，做好控辍保学工作，推进教育精准扶贫、精准脱贫各项工作落实落地，增强群众获得感，提升群众满意度。通过开展“大家访”活动，转变工作作风，提升工作效率，切实树立我校在当地的良好形象。

三、活动要求

1、统一思想，提高认识

作为学校教师，对于走访工作要有一盘棋思想，学校统一指挥，统一行动，不能各行其是。同时我们要把走访工作，当成我们最重要的工作，要不折不扣的完成。不能有麻痹思想，拖拉思想。要建立长效机制，使“大家访”常态化。

2、精心组织，精确谋划

我们要严格按照实施方案的要求，结合贫困户的实际情况，具体谋划实施方案，充分利用假期时间做好“大家访”工作，在形式上，采取多种形式，比如校讯通、板报、微信群等不同形式，进行宣传，并且都要留有痕迹，比如入户照片，填写“大家访”活动入户走访表。在入户前，要有计划，明确目的。

3、踏实工作，注重实效

对于走访工作我们要做到有针对性，踏实认真工作，切记流于形式，对待学生及家长反应的问题，要认真对待，不能推诿扯皮，要尽力帮扶，不辞劳苦，真正把学生及家长的困难当成自己的事，要真正让学生、家长满意。

三、活动举措

1.活动时间为今年暑期（8月10日前）。

2.按照我校一村一档分包到户情况进行入户走访，走访内容包括：

（一）向学生家长广泛宣传《义务教育法》等教育法律法规及教育资助政策和精准扶贫、精准脱贫相关政策，认真听取学生家长对教育扶贫工作的意见和建议。向学生家长介绍学校改革发展情况，广泛征求家长对学校教育工作的意见和建议。对家长关注的各类问题要认真解答、回复，赢得家长对教育扶贫、对学校工作的理解和支持。

（二）通过家访全面了解学生家庭现状，具体困难及原因，了解学生成长环境、在家表现、学习和生活习惯等；向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等；宣传促进学生健康成长的心理、生理、安全、卫士等方面的知识，指导家长用科学的方法教育孩子，共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。

（三）走访结束后认真填写《易县教育局教育扶贫“大家访”活动入户走访表》，并保存好有关影像及文字资料。对家访过程中征求到的意见与建议进行认真梳理，并因户施策，帮助贫困学生家庭解决实际困难。

“大家访”工作使我们对学生进行教育的重要形式，我们要不折不扣的完成，我们要把学生在家的表现，与在学校的表现统一起来，有针对性想施教。保证学生健康成长，真正成为国家的有用之才。

2018年6月28日

第二篇：记宁陕中学开展“教育精准扶贫大家访”活动（精选）

寒冬送暖宁中人 脱贫攻坚求实真

——记宁陕中学开展“教育精准扶贫大家访”活动

为响应国家精准扶贫，精准脱贫号召，深入贯彻落实教体局脱贫攻坚工作再安排、再部署、再推进工作会议精神，宁陕中学成立扶贫攻坚专门机构，就教育扶贫总体工作进行全面安排部署。

12月9日，星期六，按照学校统一安排，高一级全体教师利用周末时间深入建档立卡贫困户学生家庭进行大家访，通过家访了解学生家庭实际情况，宣传宁陕教育扶贫政策，在这寒冬送去一抹暖阳，受到了学生家长的欢迎与好评。

为了做好本次大家访活动，学校做了大量的准备工作，首先安排专人对高一新生进行了细致的摸底与筛选，哪些是特困户、哪些是一般贫困户，哪些学生家长在家、哪些不在家，都进行了一一摸底，做到学生情况一清二楚，并在家访前，召开教师会议，进行培训，向家长宣传什么、了解什么、记录什么、解决什么都做了明确的要求，统一了思想。并为了增强家访的时效性，还对家访成员进行了科学的分组。

实地家访与电话家访相结合，坚决不漏掉一个学生。老师们北上寨沟梁家庄，南到汤坪麻庄，东到贾营上坝河，经过一天的努力，高一级教师基本完成了家访任务。

家访中，老师们争取做到教育扶贫两兼顾。首先，对贫困学生做了登记摸底，各教师仔细询问、认真登记，确保填写材料真实准确，做到不漏一户、不漏一生。与此同时还向家长广泛宣传“两免一补”、“贫困寄宿生生活补助”以及“营养早餐”等教育民生工程与惠民政策，确保教育民生工程与政策深入人心。其次，向学生家长汇报孩子在校学习情况，鼓励表扬了学生在校的优秀表现，分析查找了学习中的不足，并了解学生在家的表现情况，提请家长多关注孩子，讨论教育孩子的措施。老师和学生家长一起围绕学生的学习，生活，青春期的叛逆及家庭学校教育等问题交流了思想，明确了目标，并就下学期即将到来的文理分科进行了讨论和分析，给每位家长提供了切实可行的建议。最后，广泛听取家长对学校的建议，做好详尽细致的记录。

十二月的早晨虽然很冷，但是高一级所有老师的心却很温暖，因为他们都在用心家访，用爱宣传，用情服务，用力感受，受访家长也纷纷表示一定会克服困难把孩子培养成才，并纷纷表达了自己对政府对学校对老师的满意和谢意！

家访在行动，走进家庭，走进孩子，使得学校和家庭、教师和家长的联系更深了一层，更实了一层，更重要的是，在一次次的接触中，教师们才发现家长们的辛苦，才更深刻的认识到，作为教师，一定要帮助学生扶志明智强技，消除家长的后顾之忧！

（高一年级 王敏 马云兴）

第三篇：关于开展家访活动的实施方案

Xxxxxx小学

关于开展家访活动的实施方案

为进一步提高群众对我校教育工作的满意度，加强学校、教师与学生家长之间的联系，增进广大家长对我校教育工作的了解，形成家校互动的工作机制，促进学生的全面发展，按照上级文件精神要求，决定在全校中深入开展教师家访活动。现有关事项通知如下：

一、活动对象

全校所有学生的家庭，切实做到所有在校学生家庭的全覆盖。

二、活动形式

1、走访学生家庭；

2、邀请学生家长来校座谈等；

3、通过电话、邮件、手机短信、QQ群等进行联系沟通。

三、活动内容

各任课教师要经常与家长联系，通报学生在校情况，宣传学校工作措施、取得成绩，宣传教师事业发展的大好形势，宣传教育教学活动情况，征求学生家长对学校、教育发展的意见和建议。深入开展“三四五六”主题活动，即：开展“三个一”活动（进行一次家访、与学生家长通一次电话、给学生家长发一个短信），教师走访后要如实填写走访记录，撰写家访实录或案例；坚持“四个关心”（关心思想、关心学习、关心生活、关心身体）；确保“五个掌握”（掌握家庭经济状况、掌握家庭思想动态、掌握学生学业成绩、掌握日常行为习惯、掌握困难求助和需求）；做到“六个必访”（留守学生、残疾学生、孤儿、单亲家庭学生、家庭经济困难学生和患有心理疾病的学生）。

四、要求

1、教师要利用放学后的办公时间家访，家访路线合理安排，注意安全，确保集中家访活动有序、有力、有效开展。

2、班主任、任课教师要带着感情、带着责任，家访了解每一个学生家庭。要尊重学生家长，注意交流方式和方法，杜绝有违师德师风的言行，积极维护教师和教育形象。市教育局纪委将对我校家访开展情况进行随机抽查，对于家访工作开展不认真的教师，将进行通报问责。

3、老师们要积极探索富有成效的新措施和新方法，倾听学生家长对学校教育教学工作的意见、建议，梳理问题，落实措施，化解矛盾，增进感情，实现教师、家庭和学校的良性互动。

4、家访活动要作为一项制度长期坚持下去，做到经常化、规范化、长效化。

各任课教师要于6月8日前组织开展一次集中家访活动，每位班主任要对家访活动书面进行梳理总结于6月10日交学校进行存档，梳理家访中发现的问题、需要关注的学生及家庭，落实整改措施。

Xxxxxx小学 二〇一五年五月二十八日

第四篇：独乐中心小学2016年冬季取暖自查工作报告

独乐中心小学

2016年冬季取暖自查工作汇报

为进一步做好本校冬季取暖工作，确保广大师生温暖、安全过冬。我校根据《易县教育局关于做好2016年中小学冬季取暖工作的通知》要求，结合我校实际，及时安排部署，统一调度，全面排查，并着重对文件中要求的相关内容进行严肃认真的自查，现将自查工作总结如下：

一、加强领导，提高认识

为做好2016年冬季取暖工作，我校成立了取暖工作领导小组。组 长：李辉 副组长：冉世杰

成 员：李玉坤、高会迎、苑会凯、贾占强 负责协调、组织、检查学校的冬季取暖各项工作。

二、全面做好入冬取暖自查工作

为全面做好2016年冬季取暖工作，我校于10月28日召开了学校领导班子会议，就冬季取暖工作做出如下安排。

1、学校做好取暖工作前期准备，在11月10日前认真做好锅炉、管道及暖气片的维护维修工作（准备更换中心校宿舍楼前主管道），足量采购环保达标煤，确保及时供暖。

2、做好取暖各项安全工作，学校领导要对取暖安全负总责，切实加强检查，严禁取暖期间使用大功率用电电器，做到节能环保，办公室、教室取暖必须保证安全。

3、加强学生安全教育，学校各班要利用主题班会、黑板报等形式，让学生了解供暖有关知识，提高安全防范意识，自觉爱护供暖设施。

4、由每天的带班领导和值班教师，对日常供暖中师生关注的问题，如供暖温度、巡查人员到位情况、维修人员服务情况等进行监督。总务处李玉坤主任负总责。

5、按照通知精神认真做好各级领导检查指导工作。

三、基本情况

我校现有中心小学1所，中心园1所，教学点6所。中心小学和中心园采用锅炉取暖，中心小学部分管道严重漏水，部分专业教室如音美教室内没有暖气。各教学点采用壁挂式电暖器取暖，各点用电线路及插座严重老化，存在安全隐患。

四、具体措施

中心小学于10月10日至10月30日进行管道检修，更换宿舍楼前暖气主管道，维修锅炉管件，并加装了专业教室（如实验室、音美室等）和北独乐教学点暖气。取暖准备工作结束后于11月13日试水并正常供暖。

中心园于11月10日进行了锅炉和管道检修并于11月13日试水供暖。

各教学点于11月5日进行用电线路以及电暖器的检修，对不安全、不达标的电线、插座进行了更换，以确保能正常取暖。

领导小组于11月14日、15日，利用两天时间深入全乡学校各教室、办公室，实地查看取暖工作，对出现的问题进行了及时的处理，保证了全乡学校正常供暖。

截止到现在，全乡所有学校都能正常供暖。在今后工作中，我们将不断做好取暖各项工作，努力避免事故的发生，确保师生度过一个安全、温暖的冬季。

独乐中心小学 2016年11月22日

第五篇：中心小学大家访活动计划

五马场乡中心小学大家访活动计划

根据《奇台县教科局关于开展假期大家访活动的通知》的通知 精神，我校将按文件精神结合学校实际进行教师大家访活动，特制定以下计划。

一、活动目的

通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。

二、活动时间：2016年1月23——1月24日

三、活动内容

学校领导、班主任和所有科任教师要实施全员家访。家访时，要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章；通报学校发展情况和学生在校表现情况，全面了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含贫困生、单亲生、留守儿童）和行为偏差生（学困生和其他行为失范的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。

四、家访目标：

1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。

4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。

五、活动安排

第一阶段：准备阶段。元月18日---元月22日

1、成立家访领导小组。组长：努尔江副组长：王维勇。

2、建立学生情况档案

3、设计教师家访活动记录表和家访信息反馈表。

第二阶段：实施阶段1月23日---1月24日

学校集中时间，实行全员家访。家访过程中，要严格做到“四要四不得”：要全面通报学生在校情况；要全面了解学生家庭和在家表现情况；要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法；要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学生；不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥；不得接受家长的宴请和赠礼；不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表，记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等。

第三阶段：总结交流阶段1月24-25日

学校少先队辅导员负责收集教师家访活动记载表和家访信息反馈表。总结家访信息反馈情况。提出整改措施，及时调整学校办学 思路，改进教学方法。并制定下一步活动安排。

六、家访活动的要求：

1、在家访前，班主任及其他科任老师进行具体协商，确定好各自的家访对象并认真落实。各班主任把被家访学生名单报给学校。

2、各小组长家访学生比例不得少于50%，尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。

4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

5、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

6、教师在家访活动中要特别注意安全，严禁搭乘“三无车辆”，提倡步行家访。

7、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等。

8、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学 生，坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。

9、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议，填写好家访信息反馈表。

10、要考虑好以下几个问题。

（1）目的性和期望值。家访前，学校要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？

（2）了解学生。家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

（3）提前预约。家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。

（4）时间的选择与控制。家访时间最好选择在学生放学后，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

（5）内容和方法。家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜。

七、家校结合，培养全面发展的新人

学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主 要的是学校教育。但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。我们要家校联手，共育新人，做到以下几点：

1、变“请进来”为“走出去”：改变以往的随意请家长进校“训话”为主动走进家庭，将意见和建议送到家庭中。

2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。

3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”：应加大与家长的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。

我们会一如既往地做好家访工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。

五马场乡中心学校

2015年7月2日