家长心目中的幼儿园调查报告

第一篇：家长心目中的幼儿园调查报告

家长心目中的幼儿园调查报告

文章摘要

众所周知，孩子上哪所幼儿园起决定作用的不是孩子而是家长，某种意义上说家长是衡量幼儿园办得好坏的一个标尺，幼儿园的生存发展离不开家长的支持与协助。为了解家长们对幼儿园的满意度，了解家长的期望与要求，保证幼儿园的建设更加适应幼儿的发展，满足家长的要求，我们在幼儿家长中进行了《我心目中的幼儿园》问卷调查，共发出问卷1000份，收回462份。对收回的问卷进行的统计分析，结合分析、归纳，从十一个方面给幼儿园提出了100条建议，为幼儿园改进工作提供依据。

一、问题的提出

社会的飞速发展在给幼儿园带来机遇的同时，也提出了挑战。随着中国加入WTO，我国做出教育市场有限开放的承诺，中国的教育与国际接轨，意味着外国人可以根据国际规则参与中国的教育市场，我们也可以走出去融入国际教育市场。WTO带给中国的是一个平等请进来、走出去的一体化环境，在这个环境下，幼儿园如何生存、发展，值得幼教同仁深思。

每位家长都希望为自己的孩子选择一所理想的幼儿园，让孩子有一个良好的起点；每位园长都希望自己的幼儿园办成一流、办有特色，希望家长将孩子送到自己的幼儿园，但现实往往不尽人意，社会在发展，家长们的期望、要求在提高，园长们尽管很努力，可努力并不代表现实、并不能保证效果。幼儿园被推向市场，国外可以到中国办幼儿园，婚育观念转变时出生率下降，幼儿园的经营如何走好自己的路、怎样在市场竞争中立足、生存、发展，是每个园长苦苦思索、探讨的问题。

幼儿园生存、发展的关键是能否适应幼儿生长发育、身心和谐、体智德美及情商发展的需要，满足社会发展的需求，满足不同家长的期望与要求。众所周知，现代社会人们的生活水平不断提高，教育消费已占消费中的重中之重。面对未来社会的挑战，谁也不期望自己的孩子输在起跑线上，为孩子选一所好的幼儿园，让孩子有一个良好的起点，是每个家庭的美好愿望。

倾听家长的心声是办好幼儿园的有效途径。因为家长的心声即来源于他的所见所闻，更多的是倾听孩子的反馈。孩子回家后不经意的流露，会引起家长的警觉、关注，引起家长的思考与判断。俗话说：当事者迷，旁观者清。站在幼儿园旁观者的角度，家长的确比我们看得更细，要求更多，他们在关心自己孩子的基础上更加关心幼儿园、关心幼儿教育。应该说，家长是衡量幼儿园办园质量的一个标尺，倾听家长的心声，了解家长的所思、所想、要求、期望，对我们提高办园质量，更好的落实《幼儿园工作规程》及《幼儿园教育纲要》有良好的促进作用。

二、调查的方法与内容

本次调查采取的是问卷调查法。在北京地区分别选择了机关园、企业园、部队园、科研机构园等六所幼儿园，向家长发放了1000份问卷，回收了462份问卷，占总发放率的46.2%。

调查问卷共有10个题目，分别是：

（一）孩子和家长最喜欢什么样的教师

（二）希望幼儿园的外部环境是什么样的（三）

孩子生活环境应该是什么样的（四）

您觉得幼儿园应设哪些服务项目

（五）您认为老师应怎照顾孩子才算细致、周到、耐心、细心

（六）老师爱孩子体现在哪些方面

（七）您认为幼儿园怎样做才算家园共育

（八）您最满意的幼儿园是什么样子

（九）您希望幼儿园应实施什么样的教育

（十）您对幼儿园不满意的地方是哪些

三、调查结果分析

在回收的462份答卷中，绝大多数家长对问卷中的10个问题，进行的认真的回答。不排除家长的答案有孩子在某个幼儿园的局限性，而从问卷上也可以看出，家长提出问题也反映了某个幼儿园工作的优势与不足，但是，我认为这些问卷在家长中有一定的代表性。因此我们在对问卷分析的基础上，对家长的答案做了归纳，分三个方面分析。

（一）家长最满意的幼儿园是什么样子。

从这个问题我们可以看出家长们对幼儿园的期望和要求，家长对这个问题的回答涵盖的幼儿园建设的方方面面，包括幼儿园环境建设、幼儿园管理、幼儿园教师、幼儿园服务、幼儿园保育和教育等方面，共计278条之多。如设施的现代化，管理制度的健全，教职工素质高、形象好，能保证孩子身心发展，让孩子感觉到在幼儿园和在家一个样，孩子高高兴兴得上幼儿园等等。从这些答案中我们可看出，幼儿园所做的工作，家长们是能够感觉到的，对幼儿园所做的努力，家长们给予了肯定，同时也对幼儿园的各项工作寄予了无限的期望，提出了更高的要求。可以看出，家长们对幼儿园工作的满意辐射到了幼儿园工作的各方面。

（二）对幼儿园不满意的地方是哪些。

这个问题主要是了解家长们对幼儿园目前工作不满意的地方，使我们通过家长的意见，通过家长这个媒介来反思幼儿园的工作，达到改进、提高的目的。家长们对幼儿园不满意的地方，我们归纳出145条。如幼儿园缺乏男教师，幼儿饮水少，设备陈旧，饮食缺乏粗粮，班级内幼儿人数过多，有些收费不合理，接送孩子时间过早等等。不难看出家长们对幼儿园不满意的地方大多是在幼儿园设施、幼儿生活和服务方面，而在教育教学方面不满意的地方涉及的却是极少。

（三）幼儿园应设哪些服务。

《幼儿园工作规程》提出：幼儿园不仅要促进每个孩子全面、和谐发展，同时也为家长安心工作提供便利条件。针对幼儿园的服务，家长们提出了很多的建议。如建立孩子特长卡、延长代管孩子时间，增设心理教育咨询，开设班车，玩具租借，家长随时听课，育儿讲座，教育热线等138项建议，为幼儿园拓宽服务渠道，更好的为家长服务提供了依据。

四、给幼儿园的建议

以家长的答案为依据，我们在归纳分析的基础上，从十一个方面给幼儿园提出了100个建议，供幼儿园参考。

（一）造安全、整洁、自然、优美的物质环境

1、幼儿园外部环境自然优美

2、环境发挥育人功能

3、对室外大型玩具及时检修

4、室外活动场地保持清洁

5、户外玩具应在节日开放

6、玩具、材料应充分、开放

7、玩具应定期更新

8、应增设衣帽柜

9、幼儿园应是孩子心目中的幼儿园

（二）和谐、民主、宽松、秩序的精神环境

10、为幼儿营造宽松愉快的精神环境

11、让孩子感到老师像妈妈

12、让孩子过上大家庭式的生活

13、包容孩子的“错误”

14、孩子在幼儿园里不受压抑

15、建立融洽的关系

16、鼓励代替批评

17、让孩子做主人

（三）教保人园要关爱每一个孩子

18、教师要关注每一个孩子

19、蹲下来和孩子说话

20、倾听孩子的心声

21、多给孩子表现的机会

22、对个性较强的孩子多引导、关心

23、只有不良的行为，没有不良的孩子

24、最后一名也要鼓励

（四）培养全面发展有创造性的孩子

25、培养孩子良好的生活卫生习惯

26、多带幼儿到大自然中去

27、增加户外活动的时间

28、坚持组织做早操

29、培养幼儿语言表达能力

30、重视幼儿动手动脑能力

31、培养幼儿创新意识

32、加强品德教育，树立良好的品德意识

33、建立动植物角，培养幼儿观察能力

34、鼓励幼儿大胆发言

35、培养幼儿对活动的兴趣

36、幼儿在园生活丰富多彩

（五）幼儿园保育工作更加人性化

37加强对幼儿的生活护理

38、夏天勤给孩子洗澡

39、男孩子也应每天洗屁股

40、孩子的衣服要深浅分开洗

41、整托与日托幼儿服务应一致

42、夏天睡眠室应做好灭蚊工作

43、安排孩子吃饭时间长一点儿

44、提醒孩子多喝水

45、换季时积极预防孩子感冒

46、严格按食谱操作

（六）日常管理安全合理科学

47、严格控制班内幼儿人数

48、严格门卫制度

49、固定寝室床位与被褥

50、杜绝在幼儿园买食品

51、日托园可增设整托班

52、科学合理的购置教材

53、认真填写幼儿成长纪念册

54、夜班教师应加强责任心

55、严格接送制度

56、切实发挥保健是的作用

57、幼儿园应男女分厕

58、教师应向孩子问“早上号”

（七）关注孩子的心理健康

59、关照不举手发言的孩子

60、重视幼儿心理健康教育

61、接孩子时整托、日托要分开

62、读懂孩子

63、尊重每个孩子的隐私

（八）家园共育

64、定期举办家长会

65、组织家长参加幼儿园的运动会

66、幼儿园应随时向家长开放

67、给每个孩子建立小档案

68、让家长选出孩子最喜欢的教师

69、建立家长委员会

70、开展教育咨询服务

71、与家长多渠道沟通

72、幼儿园可设立电话热线

（九）满足不同家长的需求

73、幼儿园应有假日值班

74、建立家长接待日

75、夏天准备一些雨具

76、做好隔离工作

77、应设立家长休息室

78、延长接送孩子的时间

(十)幼儿园教师

79、幼儿园应有男教师

80、幼儿园里可聘“洋阿舅”

81、教师应有终生学习的意识

82、热情、大方有感召力

83、不用成人的标准评价孩子

84、理解孩子尊重孩子

85、善于处理突发事件

86、带操动作规范、标准

87、教育“淘气”的孩子有办法

88、组织活动能吸引每个幼儿

89、孩子们喜欢的教师

（十一）园长与科学管理

90、每天接待幼儿来园

91、强化普通话训练

92、幼儿园收费要合理

93、按制度办事

94、内部管理严谨、规范

95、加强对教师敬业的教育

96、加强幼儿园的开放教育

97、班内教师、保育员不随意更换

98、增设家长阅览室

99、增强幼儿园凝聚力

100、幼儿园管理现代化

第二篇：幼儿园家长问卷调查报告

家长问卷调查报告

大二班

为了详细了解家长对本学期幼儿园工作的评价，我们在2013年11月份对家长进行了问卷调查。此次调查的调查对象为当天所有出勤幼儿的家长。家长问卷以封闭式问题为主，家长对幼儿园的意见或建议为开放问题。本次调查问卷发放30份，回收有效问卷28份，有效回收率为93.3%。

此次问卷主要涉及幼儿园、班级和幼儿三个方面的内容。下面是三个方面的调查分析：

第一、家长对幼儿园工作的评价

从家长择园原因来看，76.7%的家长选择我园是因为设施设备良好、教师素质高。在各种原因中所占比例最高。从家长对幼儿园管理工作的评价来看，50.7%的家长表示非常满意，39.3的家长表示满意，只有10%的家长表示过得去。家长对幼儿园管理工作的满意率达到了90%。对于我园办学质量53.6%的家长表示非常满意，39.3%的家长表示满意，只有7%的家长表示过得去。家长对幼儿园教学质量的满意率达到93%。对于我园师资质量的评价，67.9%的家长表示非常满意，21.4%的家长表示满意，10%的家长表示过得去，其中家长满意率达到90%。在幼儿园伙食方面，39.3%的家长表示非常满意，39.3%的家长表示满意，14.3的家长表示过得去，10%的家长表示不太满意，家长满意率达78.6。家长们对于会计工作的评价，50%的家长表示非常满意，50%的家长表示满意，家长对会计工作的满意率达到100%。

对于幼儿园安排的家长活动，60.7%的家长认为足以满足家长需求，39.3%的家长表示基本满足。家长对家长活动的满足率为100%。从以上分析可以发现，在幼儿园工作中，家长对幼儿园伙食的满意率明显低于其他事项的满意率。经分析可能由以下几个原因造成的：

1.幼儿晚饭吃的较早，回到家后依旧跟随家长吃晚餐，因此家长误以为幼儿园伙食不理想造成幼儿园不爱吃，吃不饱，回家仍然吃饭；

2.家长对食物的营养家长以及幼儿膳食安排不了解；

3.家长对幼儿在园进餐情况不了解；

4.我园伙食确实存在一些问题。

通过以上问题的分析，为了提高家长对幼儿园伙食的满意率，可以采取以下措施：

1.在保证幼儿膳食营养的前提下适当改善幼儿伙食；

2.经常向家长开放，使家长了解幼儿在园的进餐情况；

3.教师通过各种方式与家长沟通幼儿在园的进餐情况，以及幼儿园吃晚餐较早的实际情况。

二、家长对班级工作的评价

从家长对班级教学质量的评价来看，85.7%的家长家表示好，7%的家长表示较好，7%的家长表示一般。家长对班级卫生保健质量的评价为：89.3%的家长表示仔细，10.3%的家长表示一般。家长们对班级的卫生保健工作作出了肯定的评价。参与班级活动，25%的家长表示只参加一次，67.39%表示参加过很多次，7%的家长表示不清楚参

加过几次。在班级卫生方面，67.39%的家长表示好，32.61%的家长表示较好。家长对班级卫生满意率达到100%。

通过以上统计可以发现，大部分家长对班级的各项工作都作出了高度评价，但也不乏个别家长对班级工作不是十分满意，因此在日后的工作中，我们应当积极听取家长的建议和意见，经常与家长沟通，正确更多家长的满意。

三、对幼儿评价

在对幼儿入园情绪方面，67.39%家长表示幼儿愿意去幼儿园，32.61%的家长表示幼儿偶尔不愿意去幼儿园。在对孩子来园是否有所发展的问题上，82.1%的家长认为孩子进步明显，17.9%的家长认为孩子进步不大。

由以上统计，有一小部分孩子偶尔不想来幼儿园，对于这个问题，我们在日后的活动中关注情绪低落幼儿，积极与家长沟通孩子当天在家的情况，让每个孩子天天高高兴兴的来幼儿园；另外，我们发现个别家长认为幼儿来园进步不大，针对该问题，我们应在活动中面对整体的基础上，对个别幼儿因材施教。争取让所有幼儿都能有所收获。通过此次家长问卷调查，家长对我们工作的肯定给与我们极大的鼓舞与激励，督促我们不断努力为家长和幼儿提供更高质量的服务；另外，家长的不满，也让我们感受成果的同时，反思自己工作中的不足，以便更好的提高各项服务质量和教学水平。

第三篇：家长心目中的好老师

“家长心目中的好老师”调查问卷

亲爱的家长：

你们好！为了能够更全面、更真实地了解在新形势下教师应具备的素质以及家长认可怎样的老师，特作本次调查活动。为了调查结果的真实性和可靠性，请家长们认真填写调查问卷，请写下您的的看法和观点。感谢合作！

一、选择

1.你认为好老师最重要的素质是？（）

A.专业过硬，博学多才。B.教学能力强，治学严谨。C.爱岗敬业，认真负责。D.关心学生，一视同仁。E.为人正直，善于沟通。

2.你最喜欢哪种风格的的老师？（）

A.严格要求，一丝不苟。B.尊重学生，民主开放。C.幽默风趣，性格开朗。D.和蔼可亲，平易近人。E.个性张扬，观点独特。

3.老师自身存在哪些问题是你最不能接受的?（）

A.专业不过硬，教学能力差。B.偏心，只以成绩衡量学生。C.工作不负责，上课敷衍。D.态度粗暴，体罚学生。E.索要礼物，用补课等方式赚外快。4.你认为最理想的师生关系类型是？（）

A.良师益友型B.严师出高徒型C.尊师爱生型D.民主开放型

5.你对教师这个职业的印象是？（）

A.崇高的职业，值得尊敬。B.工作稳定，有固定假期。C.工作辛苦，压力很大。D.教师待遇还有待提高。E.很容易赚外快、收礼。

6.在你看来，现在的老师对教师职业的热爱程度是？（）

A.热爱教学工作，有职业归属感。B.一份普通工作，没有特殊感情。C.根据所在学校、所教班级而定。D.对教学工作有厌倦感。7.你所喜欢的教师的穿着？（）

A.朴素无华 B.不修边幅 C.优雅脱俗D.时髦追潮流

8.你认为老师应该如何对待学生？（可多选）（）

A． 认真负责，一丝不苟B.公平公正，一视同仁C.说到做到，讲究诚信D.理解学生，关心学生，尊重学生

二、简答:您对老师有哪些希望？

第四篇：家长心目中的好老师

家长心目中的好老师 老师是我们生命之中的指明灯，一名好的老师对我们来说是非常重要的。如果说“妈妈”是我们步入人生的第一声呼唤，那么“老师”便是我们开始成长时的第一个台阶。是他们，把我们从懵懂带向成熟，从无知变得学有所长；也是他们，领着我们看到了天有多高，地有多深，梦想可以有多大！一名好老师，首先就要有爱心。热爱教育首先要热爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持她们一步步长大。他们只有深入理解、关心学生，才能取得相互之间心灵的沟通，赢得学生的信赖和敬重，才能在潜移默化中培养学生的爱心。

一名好老师，其次对教学工作要细心。严谨的教学质量是每一个老师的基本要求。虽然传统教学要求备课，但在具体对待学生，好老师可以选择让学生容易吸收的方式去教学相长，比如幽默。细心更体现在另一个方面：关爱每一个学生。要关心爱护每一个学生，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。学生看起来不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。孩子犯错误时，最想得到的是理解和帮助，正是不断地从错误中吸取教训，他们才成长、成熟起来。所以好老师要懂得细心地去观察学生，了解他们，帮助他们。

一位负责的教师在授业，一位尽职的教师在解惑，一位优秀的教师在示范，一位卓越的教师在启迪。伟大的教育家陶行之先生终生实践的宗旨是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”它在传递着真心，真心对待内心的良知，真心善待渴求知识的学子，真心回报家长的重托，真心实践教育造福子孙的光荣使命。真心是教师纯朴心灵的展示，是诚信文明的传播。真心诚意的喜爱孩子，并让孩子感受老师的喜爱，是一种功夫也是一门艺术。这种喜爱是对生命的尊重，而不是功利的诉求。是自心底里流出，而非虚伪的作秀。孩子的成长不仅是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升，教育需要好老师的信任和宽容，教育更需要好老师的耐心与守望。

一位好老师，一位德高望重的好老师，总在以无穷的智慧启迪人。他们在努力寻求教学规律同时，不忘深挖教学艺术。我清楚的记得一位老教师说过“一个人的习惯决定一个人的性格，一个人的性格决定一个人的工作态度。”她的话让我感慨万千。她是一个平凡的教师，但对工作十分“挑剔”、“严格”。高标准、高要求诠释了她完美主义的理念。还曾记得电影《一个也不能少》，一个性格直率的山村女教师到城市苦苦寻找失学的学生，路途的艰辛，电台的感人诉说，让我们历历在目，一位朴实的山村女教师，用纯朴、善良表白了教师对工作的无限热爱。

一位好老师不会放过一次鼓励学生的机会，因为在孩子们眼里，鼓励是找回自信和成功的催化剂。我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否鹤立鸡群，只要他们进步了就鼓励吧！同学们的勇气和睿智需要我们为他们搭建展示的舞台。一位好老师明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的坚强，有的脆弱，我们决不能轻易伤害和践踏。当同学们遇到困难时，我们可以

和他们谈心，用善意的行动去支持他们。一次关心孩子的家访，一句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功后的祝贺，一声长跑时的加油呐喊。这点滴感动也会深深烙在孩子们心中。这种感动会在同学之间相互传递和发扬。

创新是一个国家和民族发展的不竭动力。一位深受学生喜爱的好老师，体现着对教学的精益求精，体现着对教学的锐意创新。课前的精心准备，课堂的高效、风趣，课后的耐心辅导是他们刻苦钻研的、规范教学的缩影。分析学生，教学反思，亲身实践是他们精益求精、治学严谨的真实写照。实验小学有这样一群教师，他们有着扎实的教学能力，有着独特的教学风格，有着以书为伴不断充实自我的科研精神。他们对待工作胜过家庭，他们早到校晚回家。学生失败时，会看到他们失望和叹息背后的经验总结与科学举措。学生取得成绩时。他们总会露出会心的微笑。是他们的治学严谨改变着学生的学习态度。

一位好老师，他会静心、快乐同在，他不会整天板着脸训斥学生，他知道学生的天性喜欢搞笑，特别乐于轻松自然的学习氛围，好老师不会吝惜幽默，他明白幽默能调节紧张的情绪，能增进师生的友谊，能促进教学的最优化，能收获意外的惊喜。

好的老师有一份与生俱来的责任心和使命感，他们不畏辛苦，孜孜不倦的以教学为主，全心全意的为学生服务，尽心尽力的与家长沟通，成为学生和家长最信任的人。老师能影响一个人的一生，特别是小学老师，是孩子人生开始的启迪者，所谓万事开头难，所以更要付出真心、爱心去对待每一个孩子。

第五篇：家长心目中的好老师

家长心目中的好老师 家长心目中的好老师

本报记者杜梅

最近，在深圳的媒体上，关于师德师风的讨论不绝于耳。这一讨论引起了全社会对教师形象的广泛关注。然而，究竟什么样的老师才能称得上是好老师呢？在深圳家长的心目中，什么样的老师是他们所爱戴的？

有人说，好老师要让学生爱戴；有人说，好老师要让家长放心；也有人说，好老师必须具有一身正气；还有人说，好老师不仅要教会学生如何学习，还要教会学生怎样做人。下面是记者在市区对几所学校的学生家长的采访记录，通过这个记录，我们可以了解到好老师在家长心目中的“模样”。

老师像妈妈

布心中学初一年级廖铮同学的家长张女士：很多家长都会把自己的孩子遇上一个好老师看成是自己的幸运，我也不例外。我女儿小学是在布心小学上的，她的班主任是和建华老师。和老师是一个非常有爱心的老师，她特别疼孩子，有的孩子家长忙，孩子中午没有地方吃饭，和老师干脆就把孩子领到自己家里来。最多的时候，中午家里会有四五个孩子。孩子们也特别爱和老师，以至有的孩子甚至叫她妈妈。比如课间，一个孩子打不开汽水瓶盖，他就会叫和老师：妈妈，帮我拧一下瓶盖。

我女儿有一天对我说：妈，现在我不崇拜你了，现在我开始崇拜和老师了。我听了非常开心和欣慰。这说明孩子毫无保留地接受了和老师。和老师的教学方法很生动、幽默，比如，教孩子们拼音时，和老师用儿歌的形式把那些较难区分的韵母组成朗朗上口的童谣，使孩子们增强了兴趣。我记得那时，每到放学回家，孩子就会迫不及待地把老师教的童谣献宝似的背给我听。和老师就是这样用自己独特的教学方法和朴素的人格魅力感染着孩子们，并让孩子们深深地沉醉其中。

和老师还有一点也做得很好，那就是家访。女儿班上的孩子家里她都去了，有的还不止去一次。她不仅到有问题的孩子家里家访，也到好学生的家里家访。有趣的是，通过家访，她和一些家长还成了朋友，遇上自己有什么想不开的事，家长也会主动去找和老师聊。

记者发言：妈妈不是谁都能当的。妈妈这个词，意味着付出，意味着奉献，也意味着无私的爱。孩子能把老师当成妈妈，这说明老师付出的不仅仅是责任，更是心血。

我希望她能把孩子带到毕业

松坪小学一年级学生家长潘女士：我孩子才上一年级。我对他的任课老师也不是个个了解。说到什么是好老师，我想好老师首先应该了解孩子吧。对一年级的孩子来说，从幼儿园踏入校园，人多了，活动的范围也大了，一切都很新鲜，但是，一切也都很不习惯。如何培养他们尽快适应校园生活，如何教会他们做人，为他们养成良好的学习习惯和打下扎实的学习基础，就是对一年级老师是否称职的一个考验了。教我孩子数学的范老师就是这样一个不错的老师。她看上去比较年轻，以至我在见她第一面时怀疑她能否管得了孩子，没想到她很有办法。我的孩子比较顽皮，也很好动，在幼儿园时，就经常受到老师的投诉。可是范老师很少对我说什么，有时我主动跟她提起，她反倒安慰我：孩子小，好动是正常的，慢慢就会好了。范老师教学上也很有一套，孩子特别盼望上她的课，因为她把数学课上得特别有趣。一般来说，老师的教学水平差不多，如果有差距，那就是个人素质的差异。个人素质的差异，又表现在责任心和爱心上。对孩子喜欢的老师，家长又有什么理由担心他教不好自己的孩子呢？我希望范老师能把我的孩子教到小学毕业，因为我信任她。

记者发言：老师最大的荣誉大概就是被家长信任吧！

她爱每一个学生

深圳外国语学校初二

（一）班学生家长陈女士：好老师最大的特点是具有特别的人格魅力。我孩子的英语老师邬晓莉就是这样的好老师。我觉得邬老师有两点特别值得说说，一是爱学生，二是教学上不断创新。

很多老师都能做到爱学生，但是通常他爱的是好学生。邬老师则爱所有的学生。比如学生入学时，她不看学生的档案，不去了解学生家长的职务情况。这样做是不想让自己对某个学生产生先入为主的偏见，也不以他们在小学的优劣表现来判断他们未来的学习。在她眼里，每个学生都是平等的，每个学生都是可爱的，每个孩子都有自己的优点。她是这样想的也是这样做的。比如，她利用中午休息时间义务为全班学生辅导口语，每次三四个学生轮着来，一学期每个学生都能轮到几次，绝对一视同仁、不偏不倚。所以学生都很信任她，有事都会主动找她交流。邬老师的办公室里经常备有糖果和其它零食，有学生去找她，她就会很随意地给学生一两颗，学生得到糖果后，都非常开心。现在深圳的孩子谁还稀罕一颗糖果呢？孩子们看重的不过是老师对自己的那份疼爱。

好老师在教学上也是响当当的。邬老师的教学特点是善于寓教于情景中，她创立了以体现学生为本体的情景相融的教学法（简称两情教学法），比如给学生一个话题，或让孩子制作一个录音节目等，充分发挥和培养了学生的动手能力，使学生在增强了团体合作意识的同时，也使学习变得生动有趣、不枯燥。

邬老师比较懂得鼓励学生和激发学生的积极性，她经常会在学生的作文上，写上自己对学生的鼓励和期待：你的作文真棒！老师真为你感到骄傲！如果你的英语口语能像你写的一样好，老师就更为你高兴了。学生看到老师这样的话，怎么会不感到温暖和鼓舞呢？！

记者发言：好老师本身就是一所好学校。爱不止是一个词，也不是一个动作，它是发自内心深处的一份真情。我相信有一天，孩子们离开了，长大了，带走的一定不止是老师曾经放在自己掌心里的一颗糖。

她比我们家长付出得多

华侨城中学初二

（五）班一位家长：我觉得不能完全用分数和升学率来衡量一个老师是否好。在我看来，好老师首先是责任心强，既能看到学生的缺点，更能看到学生的长处。好老师不会以分数肯定一个学生，也不会以分数来否定一个学生。还有，好老师必须要对自己的学生充满信心。我孩子的班主任陈洁就是这样一个好老师。我孩子所在的班不是重点班，班上的学生状况也参差不齐。有些学生因为自己的成绩不理想，对别人的看法很敏感。陈老师的做法是，首先肯定他的长处，比如，他劳动好，动手能力强，关心集体，富有爱心等。使这部分学生感到不只是成绩好的学生才会受到老师的肯定。从客观上讲，孩子一半的信心来自于老师的肯定。

孩子班上有一个学生，平时学习成绩不太理想，但是他特别关心集体。班上地拖坏了，别人都没在意，他却发现了，于是，他主动把地拖带回家修好。陈老师发现了，就及时表扬了他。陈老师经常对“后进”学生说的一句话是：你可以在学习上输给别人，但你千万不要再在做人上输给别人。学习上输了，你只是没考上大学，少学了一些知识，但是，假如你在做人上输了，你损失的则是一生的幸福和快乐。

说来惭愧，我对陈老师并不了解，所知道的点点滴滴也是孩子告诉我的。有一次孩子犯了错误，陈老师打电话给我，我听了挺过意不去的，因为她说的情况都是我根本不知道的。所以在某种程度上，陈老师比我这个家长做得更多。

记者发言：有专家曾说，关注“后进”学生所做的工作量有时甚至大大超过培养一个“尖子生”。因此，从某种程度上说，“后进”学生更需要老师的关注。

家长心目中的好老师——黄老师

徐州市云兴小学三（2）班的家长郑女士：很多家长都会把自己的孩子遇上一个好老师看成是自己的幸运，我也不例外。好老师最大的特点是具有特别的人格魅力。我孩子的数学黄老师就是这样的好老师。我觉得黄老师有两点特别值得说说，一是像妈妈爱自己的孩子一样爱学生，二是教学上不断创新。像妈妈爱自己的孩子一样爱学生

郑女士说：去年她的孩子小康得了严重的过敏性紫癜，不能吃任何鱼虾、油炸类食品，她和孩子的爸爸工作单位距离学校较远，中午孩子只能在学校吃饭。一天，小康看到小饭桌的饭菜他都不能吃，就去办公室找黄老师，黄老师二话没说，放下自己正在吃饭的孩子，带着小康去附近吃了一份面条，特意叮嘱师傅用清汤下面，当家长知道后当面表示感谢，黄老师只是笑笑说：小康本来就在病中，如果再不吃饭怎么行？接着黄老师主动提出：学校有微波炉，孩子每天自己带饭，老师给热饭。就这样，连续三个月，黄老师坚持每天给小康热饭，把自己的水果带给小康吃，还带着小康阅读课外书。孩子感到每天特别开心，经过精心治疗，孩子的病恢复得很快，作为家长，我们深深地感谢老师的精心呵护。黄老师像妈妈爱自己的孩子一样爱学生。黄老师是一个非常有爱心的老师，她特别疼孩子，好老师本身就是一所好学校。爱不止是一个词，也不是一个动作，它是发自内心深处的一份真情。

教学上不断创新

黄老师教学上也很有一套，孩子特别盼望上她的课，因为她把数学课上得特别生动有趣。三年来，黄老师一直喜欢和学生一起阅读《小学生数学报》，提高了孩子学习数学的积极性、增强了的动手能力、拓展了的视野、锻炼了的思维。正因为学生有了丰富的数学底蕴，所以对于生活中的一些数学现象也比较敏感，黄老师还鼓励孩子写数学日记、数学小论文。当我的孩子在网上阅读到自己写的小论文时，激动的心情连续三年参加“数学小论文的评选”活动。

我相信有一天，孩子们离开了，长大了，带走的一定不止是老师曾经放在自己掌心里的一颗糖。

妈妈不是谁都能当的。妈妈这个词，意味着付出，意味着奉献，也意味着无私的爱。孩子能把老师当成妈妈，这说明老师付出的不仅仅是责任，更是心血。

范老师教学上也很有一套，孩子特别盼望上她的课，因为她把数学课上得特别有趣。一般来说，老师的教学水平差不多，如果有差距，那就是个人素质的差异。个人素质的差异，又表现在责任心和爱心上。对孩子喜欢的老师，家长又有什么理由担心他教不好自己的孩子呢？我希望范老师能把我的孩子教到小学毕业，因为我信任她。