马坝初中2012总结

第一篇：马坝初中2012总结

马坝初级中学关工委工作总结

2012年度

本年度，我校关工委在县关工委的领导下，根据教育部党组对关工委的工作意见，坚持“一条主线、两个规律、三个面向”，即以德育为主线，把握教育规律和青少年成长规律，坚持面向学生、面向家长、面向青年教师。重点抓好队伍建设，特色创建、关爱帮扶、常态化管理等工作，取得了一定的成绩，营造了良好的环境，为今后的工作打下了扎实的基础。

一、强化领导管理、打造一支关工委三会队伍

我校有200多名教职工，退休老教师22名，教育资源丰富。我校所有的老教师和周边热心关工委工作的“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）都组织起来，建立一支“会说、会干、会写”的关爱队伍。学校安排专兼职人员建立健全结构合理富有工作热情的关工委领导班子，领导和协调这方面工作，保障“五老”队伍在我校的关心下一代工作上发挥着特别能战斗的作用。

二、深入开展社会主义核心价值体系教育和主题教育

结合各种节日开展系列教育活动。今年的主题教育内容是“文明伴我行”。我校结合 “三八妇女节”、“五一劳动节”、“五四青年节”、“七一”、“八一建军节”“教师节”、“国庆节”、“元旦”等重大节日以及“中秋节”、“清明节”、“重阳节”、“春节”等传统节日，开展如读书、讲座、征文、板报、广播、文体和各种竞赛活动等富于创新意 义的教育活动，使学生认识到共产党好、社会主义好、改革开放好，懂得热爱家乡、热爱祖国、热爱共产党。“十八大”召开前夕，我校在全体学生中开展“学党史”、“颂祖国”的系列活动。“十八大”召开后，我校又组织关工委队伍观看了“十八大”直播或转播和“复兴之路”等影片，集中学习了党章。

办好各种思想文化特色班。这几年我校在各个年级都试点创立了“周恩来班”、“铁军班”等，效果特别好。班主任王万年、刘贵祥、宋瑞凤等同志带领的班级分别受到市县级表彰，分别被授予“周恩来班”、“铁军班”。今年，我们在全校掀起班班争创“周恩来班”、“铁军班”的热潮，通过创班学先活动，把每位学生的思想引领到正确的轨道上来。同时要求全校班班有思想文化教育主题内容，结合各种文化教育活动达到班班有特色。诸如：“文学班”、“书法班”、“摄影版”、“诗歌班”、“集邮班”、“航模班”、“铁人班”、“雷锋班”等别具一格。把青少年学生的兴趣爱好和注意力都吸引到时代要求的目标上来。

三、帮扶“双困生”，做好留守儿童和“三失”少年工作。

我校现有在校生1500余人，留守儿童有346人，其中和爷爷奶奶一起生活265人，寄养朋友家 81人。留守儿童问题和“三失”少年(失学、失管、失足)问题一直是我校研究和探索的一个重要课题。学校关工委组织号召每一名教师，关心帮扶一两个贫困学生。从生活上，在学习上，在情感上，更是在孩子们幼小的心灵中给予爱心的呵护！学校每位班主任，在平时繁忙的工作同时，坚持每月帮扶一名留 守孩子，与这些“个性学生”及时交流，教育、感化转变他们的思想，让他们能朝正确的方向发展，能健康的成长，享受到学习的乐趣。

我校校友基金会已成立15年，现在基金已逐渐增大。基金会理事大多是老校友，他们非常关注学校的发展，特别是关心学弟学妹们的学习生活，我们跟他们结合起来，成立马坝初中关爱团，整理好我校“双困生”的档案，跟踪扶持。对每位因贫失学和因愚弃学的同学帮教，每年基金会能拿出上万元的资金用于奖励优秀学弟学妹，或帮扶因贫不能正常就学的同学。

四、家长学校工作。

我校按照省市优秀家长学校的标准，把家长学校工作列入学校工作计划，建立“学校、家庭社会、家庭”三结合的德育教育网络。每学期我校都会定期召开两次家长会，举办两次家庭教育专题讲座，做好教师和家长的沟通工作，做到办好一校带二校，教育一代促两代。设立固定办公场所，保证必要的教学设施和必要的办公经费。重视省编《家长必读》和市编《家长》等教材的征订使用，确保家校的培训质量和学习效果。在过去的工作基础上再深入一步，积极创造条件，向省级优秀家长学校目标迈进。

总之，在这一学年工作中，我校关工委在上级部门关怀支持下取得了一些成绩，但还不够，所以我们决心发扬成绩，克服工作中不足，把关工委工作提升到一个新的台阶。

2012年12月14日

第二篇：马坝初中2011关爱留守儿童活动总结

马坝初级中学

2011关爱留守儿童活动总结

一、开设健康课程，关注留守儿童心理健康

学校建立心理咨询室，配合健康教程，安排了心理健康课程，对留守儿童心理健康进行了辅导。在课堂上，学生通过参与心理小游戏、测试等活动，加深对自我认识，在思想上辅导，在情感上疏导，培养留守儿童积极的人生观、世界观，促进留守儿童心理健康成长。

二、读经典，传承传统文化，加强留守儿童思想素质教育

加强留守儿童思想素质教育是关爱留守儿童工作的一项重要内容。学校结合市县教育局的相关活动安排，我校积组织留守儿童进行读经典，传承传统文化系列活动。目前，学校每天安排十分钟的经典诵读时间，组织专业教师负责指导示范，定期组织学生进行朗诵比赛表演等，积极组织学生参加市级县级比赛。全体留守儿童均参与其中，掀起一股学习传统文化的热潮。

三、以“健康校园”为主题，开展实践活动，提升留守儿童综合素质

学校组织专题座谈会，要求教师要进一步提高保证中小学生每天一小时校园体育活动重要性的认识，特别是留守儿童在校期间的体育活动，注重提高体育教学质量，认真落实大课间体育活动和下午课后体育锻炼的规定。学校定期组织跳绳、踢毽、篮球、羽毛球等比赛，并组织留守儿童参加。

四、与县疾病控制中心合作，免费为留守儿童做体检

为了更好地了解留守儿童的体质健康状况及生长发育情况，建立、健全留守儿童的体质健康档案，防治常见病的发生。今年11月，我校联系县疾病控制中心，邀请医务人员为我校留守儿童进行免费体检。目前，我校已经基本建立了留守儿童健康档案，将定期组织留守儿童进行免费体检。

五、加强安全教育，开展丰富安全知识，增强留守儿童安全意识

为了更好地宣传安全知识，提高留守儿童的安全意识，我校加强留守儿童的安全知识教育，开设综合实践课，编制安全手册，给留守儿童普及日常校园安全知识。今年11月底，学校进行了一次安全知识竞赛、以安全教育为主题的黑板报设计大赛等活动，要求全校留守儿童积极参加，并对其中的优秀个人与集体进行表彰。

六、加强国防教育，开展主题活动，增强留守儿童国防意识

学校定期开展国防知识教育讲座，重点是国防精神、国防历史的教育，激发留守儿童的民族自尊心和自豪感。通过教育活动，使留守儿童懂得国防、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系；熟悉近代帝国主义列强发动的多次侵华战争和中国人民抗击外来侵略的斗争史，了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道中外历史上杰出的军事家。

通过教育，留守儿童理解人民军队是捍卫社会主义事业的有力保

障，认识到保卫和平、保卫祖国是当代青年义不容辞的责任，进一步增强国家利益高于一切，勇于为国家利益牺牲的奉献意识。

七、走进社区，开展志愿服务，培养留守儿童志愿精神

为更好地培养留守儿童志愿精神，养成志愿服务习惯，学校团委定期组织留守儿童走进社区，开展志愿服务活动。通过走进社区、敬老院等志愿服务活动，鼓励留守儿童参与到社会实践的队伍中，从中学会热爱生活、热爱自然、热爱社会，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。

第三篇：马坝初级中学2011总结

马坝初级中学

创建“全国亿万农民健康促进行动”

江苏省示范县工作总结

2011年，我校以“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观统领全局，紧紧围绕县委、县政府和教育局的中心工作，以健康促进为基本策略，以切实增强学生健康意识、培养青少年卫生良好行为形成，不断提高广大学生身心健康为目标，在全县教育系统组织开展了新一的“全国亿万农民健康促进行动”江苏省示范县创建工作。城乡中小学校健康教育覆盖面、实施率均在100%，开课率达100%，中小学生基本卫生知识的知晓率达87.1%，健康行为的形成率达76.2%，与去年同期相比，分别递增了2.1%和1.2%，学校组织实施的学生健康教育促进活动取得了成效，为推动“行动”工作的可持续发展，促进社会主义新农村建设，作出了有益的贡献。

一、加强领导，建立组织，为“行动”创建工作的落实奠定了良好的基础。

2011年，在“行动”创建工作开始，我局就成立“全国亿万农民健康促进行动”教育系统工作领导小组，罗厚礼局长亲任组长，党委副书记、副局长张啸和党委委员张建国同志为副组长，局机关体卫艺科、财务科、教育科、教研室、宣传科等相关科室领导同志为成员。领导小组办公室设在体卫艺科，李永明科长担任主任，陈国平同志为联络员，具体负责指导学校健康教育工作的组织与实施。

全县所有城乡学校也都建立了相应的组织机构，由校长室统领，明确1名副校长具体负责，学校教导处、德育处、体卫艺处（组）、共青团（少先队）、年级（班）主任等多部门分工协作，配备了专（兼）职联络员，做到每学年至少召开一次主题会议，并能根据“行动”工作要求，及时研究、解决学校健康教育工作中存在的实际问题，在学校有限的公用经费中落实了一定数额的健康教育经费，切实加强对学校健康教育工作的领导，为教育系统“行动”工作的顺利实施奠定了扎实的基础。

二、落实责任，明确目标，为“行动”创建工作的开展提供了有力的支持。

2011年，我局按照县爱卫会创建“行动”江苏省示范县工作方案要求，编制印发了盱眙县教育系统创建“行动”示范县工作实施方案，并将《“行动”方案》的具体工作内容纳入到本系统的工作计划，进一步明确了“行动”工作的目标，强化责任领导，为教育系统创建“行动”工作的顺利开展提供了强有力的支持。

全县城乡学校都制定了本学校的《健康教育工作实施计划与方案》，本着“建立组织、科学指导，领导协调、部门配合，全员参与、巩固提高”的原则，充分利用现有的教育资源，配备了学校健康教育专（兼）职教师，扎实开展健康教育促进活动。各级各类学校每学期都能按照国家有关文件规定要求，开设了不少于6节的系统健康教育课程，义务教育阶段学校健康教育开课率达100%。各中小学在实施健康教育过程中，都能达到有课本、有课时、有教师、有教案、有考核的“五有”工作要求。学校健康教育阵地建设得到了进一步的巩固，校校都建有标准、美观的健康教育黑板报、宣传栏、知识长廊，并能随着季节的变化，及时更换不同的健康教育、卫生保健宣传知识画报，让人耳目一新。学校的图书室、阅览室都订有卫生保健、心理健康等科普报刊、杂志，常年对师生开放，极大地丰富了广大青少年学生课外的卫生与健康科普知识。同时，学校还利用每周的国旗下讲话、校园广播、校会、团（队）会、班会、专题讲座等多种形式开展宣传教育，大力普及基础卫生知识，倡导科学、文明、健康的生活方式，进一步促进了青少年学生的身心健康。

2011年，经教育现代化创建优化教育资源，我县由原来的63所中小学优化合并为54所，1947个教学班级，84487名在校学生参加了健康教育授课活动，实施覆盖面100%，义务教育阶段学校健康教育开课率达100%。自行制作电子课件（PPT），不间断的向广大在校师生传授意外伤害和自然灾害的现场救护知识，培训青年学生志愿者，以增强应对突发公共事件发生的能力。全县中小学生基本卫生健康知识知晓率达87.1%，健康行为的形成率达76.2%，与去年同期相比，分别递增了2.1%和1.2%，学校组织实施的学生健康教育促进活动取得了显著成效，为了确保“行动”工作的持续有效，进一步巩固学校健康教育成果，2011年，我局先后组织人员，对基层学校开展健康教育工作情况进行了2次专项督导检查，积极落实相关资料和档案的收集与整理工作，做到年初有计划、过程有督导、年终有总结，把创建“行动”各项工作任务真真落到实处。

三、禁烟控烟，普及知识，为“行动”创建工作的实施营造了良好的氛围。

为了深入贯彻落实省教育厅、卫生厅《关于进一步加强全省学校控烟工作的通知》（苏教体艺„2010‟31号）的文件精神，2011年，我局继续开展了“无烟学校”创建活动。全县各级各类学校建立了学校控烟工作机构，制定了禁烟控烟制度，明确了控烟责任人，指派了控烟督查员。基层学校都能充分利用每年的5.31“世界无烟日”，在师生中广泛宣传烟草烟雾的危害，深入普及控烟知识及控烟法规，在学校关键场所显著位置张贴了禁烟标志与标识，努力提高公众控烟意识，积极营造支持性社会环境，全面推动控烟履约工作。并能把创建无烟校园与建设文明校园、优化育人环境、培养德智体美全面发展人才工作有机结合起来，做到常抓不懈，稳步提高。

2011年10月，经县爱国卫生运动委员会组织有关卫生专家组到申报学校检查、考核验收，江苏省盱眙中学、县职教集团、都梁中学等3所高中，黄花塘中学、穆店中学、桂五中学、王店中学、河桥中学、仇集中学、明祖陵中学、管镇中学、兴隆中学、铁佛中学、鲍集中学等11所初级中学和县特殊教育学校、城南实验小学、穆店中心小学、王店中心小学、河桥中心小学、仇集中心小学、淮河中心小学、明祖陵中心小学、管镇中心小学、兴隆中心小学、铁佛中心小学、鲍集中心小学等12所小学共26所中小学校，控烟制度完善，日常管理规范，被命名为“盱眙县无烟学校”。

两年来，使我县无烟学校总数达到了53所，占全县学校总数比例的98.15%。同年，县教育局又被市爱卫会授予 “淮安市爱国卫生工作先进单位”荣誉称号，为创建“行动”的顺利实施营造了良好的环境氛围，学校控烟工作取得了显著成绩。

四、积极创建，广泛宣传，为“行动”创建工作的达标打造优美的环境。

2011年，我县为了进一步贯彻落实省卫生厅、省教育厅《关于在全省中小学校开展“健康促进学校”创建活动的通知》（苏卫办[2006]26号）文件精神，要求各中小学校对照《江苏省健康促进学校》标准要求，积极开展“省级健康促进学校（银、铜牌）”创建工作，采取有效措施，不断改善办学条件，绿化、美化、亮化校园，加强学校卫生室建设，不断提高卫生健康教师业务水平，组织学生开展好形式多样的健康教育活动，努力使广大青少年中小学生成为“行动”的先锋、传播卫生科学知识的使者。

2011年，我县三河实验小学、河桥中心小学、仇集中学等3所中小学校，经省教育厅和卫生厅联合专家组考评督查、验收，被授予首批“江苏省健康促进学校（铜牌）”荣誉称号，开启了我县创建”省级健康促进学校”的首航，为“行动”创建的达标打造了优美的校园环境。

五、关注农村，关注健康，成功举办盱眙县第四届运动会。

为了不断加强社会主义新农村建设，关注农村，关注健康，由中共盱眙县委、县人民政府主办，县委宣传部和县体育局承办的“盱眙县第四届运动会”于2010年12月-2011年元月在县奥体中心体育馆拉开帷幕。

本次运动会分机关事业部、农村乡镇部、中小学生部等3个部别。农村乡镇部设田径、篮球、乒乓球、象围棋、掼蛋、拔河等6个大项32个小项，共有全县19个乡镇和1个市属农场共20个乡镇农民体育代表团120支代表队1880名男、女运动员参加了比赛。比赛分为4个乡镇农村赛区（盱城、马坝、桂

五、管镇），历时26天，期间大小赛事不断，赛场高潮迭起，群众异常活跃，农村观众达数万人次，极大地丰富了农民群众的业余文化体育生活，为构建和谐社会作出了积极的贡献。

六、加大投入，全民健身，不断加强农村体育健身设施建设。

近年来，我县农村体育活动异常活跃，明祖陵、马坝、河桥等乡镇分别举办了农民运动会，组织开展了“中国体育彩票杯”“百镇千村”农民篮球、乒乓球比赛，全县19个乡镇近50支代表队数百名运动员参加了比赛。明祖陵镇被国家体育总局授予“全国体育先进单位”，河桥镇等被省体育局授予“全国亿万健身工作先进单位”。全县19个乡镇先后全部被省体育局命名为“江苏省体育强（乡）镇”，获国家、省两级表彰率达100%。

“万村体育健身工程”是江苏省新农村建设的“十大工程”之一，并被列入省委、省政府建设全面小康目标体系。近几年来，我县不断加强农村全民健身设施建设，先后投入资金300多万元，在214个行政村新建浇筑214片篮球场，改造改建214个村乒乓球室，在20个乡镇（农场）建成乡镇体育活动中心，顺利完成“万村体育健身工程”建设任务，使我县各镇（乡）、村（社区）的公共体育场地设施建设驶上了快车道。我县体育工作一直坚持面向基层、面向农村、面向普通人群，以全民健身，增强体质为目标，广泛开展丰富多彩、形式多样的全民健身活动和各类群众体育竞赛活动，为推动社会主义新农村建设作出积极的贡献。

通过“全国亿万农民健康促进行动”工作的实施，我县青少年学生的健康意识和精神面貌都有很大改观，基础卫生知识知晓率和卫生行为形成率都有明显提高。“行动”所倡导的科学文明健康的生活方式，构建小康和谐社会，改善农村生态环境，开展全民健身活动，提高农民健康素质的重要意义得到彰显。

七、2012年工作打算：

“全国亿万农民健康促进行动”江苏省示范县创建工作任重而道远。在今后的创建“行动”工作中，我们将一如既往的做好学校健康教育工作，加大督导力度，进一步提高青少年学生的基本卫生知识知晓率和健康行为形成率。加强控烟宣传，关注农民健康，大力开展农民健身活动，倡导健康向上生活方式。积极开展健康促进学校创建工作，加大经费投入，在2012年争创省级“健康促进学校”银牌3所、铜牌6所，为我县创建“行动”的顺利完成作出应有的贡献。

盱 眙 县 教 育 局 二〇一一年十二月三十日

第四篇：盱眙县马坝初中教科室工作总结(2011)

盱眙县马初中

2013－2014教科室工作总结

马初中教科室在校长室的正确领导下，紧紧围绕“科研兴校”的宗旨，按照学期初制定的工作计划，规范、有序地展开工作。一年来，学校积极发挥教科室的主导作用，结合学校工作实际，不断加强教师队伍建设，切实提升教师的教研、教学水平。增强了工作的主动性，注重教研的实效性。通过多种形式、多个层面的教科研活动，营造出了一个良好的教科研氛围，为学校全面推进素质教育，提高教学质量和教师教科研水平打下坚实基础。在全体教师的共同努力下，学校教科研工作迈上了一个新台阶。

一、教研，集思广益，备课上课求实效

继续坚持各学科组每周一次的集体备课研讨活动。学校将集体备课纳入常规，加大监管力度。每次活动有检查、有记录，活动后及时公布出勤情况，与奖惩直接挂钩，为集体备课的正常开展提供了有力保障。同时对集体备课制定细则，确保“四定” ：定时间、定地点、定人员、定内容。做到集体备课和教研培训相结合，注意学科间教学的整合。备前精心准备，备中加强交流，备后注重完善。达到信息沟通，资源的共享，做到相互促进、相互提高。

本学年，各教研组继续以公开课教学为抓手，统筹安排，认真上好达标课、公开课、示范课，让每一位教师都有锻炼和提升的机会。为确保公开课教学收到良好效果，学校要求任课教师提前一周备好课，将教案纳入教学常规考核，并积极组织相关学科全体教师听课、评课。公开课教学在马坝初中已经形成常规，对提高教师整体素质起到巨大的推动作用。

二、培训，形式多样，队伍建设上台阶

本学年，我们结合学校的特点，进一步加大师资培训的力度，拓宽培训的渠道，丰富培训的内涵，以形式多样的师资培训为抓手，促进教师队伍再上新台阶。

首先，认真落实新课程标准，以“学习新课标，贯彻新课标，实践新课标”为主题，全面提高全校教师的课堂教学水平。其次，进一步强化教师的自我学习、自我提高的原动力。一方面强化教师的理论业务学习，做到学有主题，有的放矢，积极推进教师读书工程的实施，另一方面要求每一位教师一学期读一至两本教育专著，撰写不少于一万字的理论业务学习笔记，提高自身内涵。第三，邀请校内外知名的教育专家来我校开设专题理论讲座，定期进行理论业务学习培训，组织骨干教师走出去参加各级各类教科研研讨活动，汲取先进经验，不断提高全校教师的理论水平和学术层次。第四，积极组织教师参加各级各类专业性的征文竞赛，凭借各项论文评比，推动广大教师由教书匠型向学习型、理论型的转变。本学年，共有30多篇征文、论文在省、市级教育刊物上发表或获奖。多篇论文在省“教育学会”、“师陶杯”征文评比中获奖。

三、科研，真抓实干，课题研究出成果

本学年，我们以创建教育现代化学校为动力，坚持“真抓实干”的工作方针,把课题研究作为教科研工作的重头戏，使我校的教科研工作走上新的台阶，促进课题研究再出新成果。

首先，强化课题组管理。在课题研究的过程中，加强对课题的管理。继续对学校课题作有序的规划和梳理，对现有课题作有效的管理和探索。在校长室的领导下，切实加强对课题组的管理工作，定期召开课题组会议，每个月召开一次课题组例会，布置有关研究要求和任务，各课题组长进行深入交流，同时展示一个月来科研成果及过程资料；课题组长做好本课题研究的组织管理工作，定期召开课题组成员交流研讨会，并作好相关的记录。积极开展实验研讨课活动、同类

课题组协作研讨活动等在校内进行研讨。同时，我们根据课程改革的情况，结合课题研究，在新课程标准教材实施年级组织一次学科研讨活动，邀请了教研室专家来校听课，并与教师座谈。其次，加强课题组自身建设。课题组建设包括组织建设、制度建设和思想建设。组织建设上要求新成立的课题组人员要精心物色，成员结构合理，以形成合力；制度建设上要求形成一套符合我校实际的制度，以使课题组开展活动有章可循，本学年，我们的“理论学习制度（定期交流、检查）”、“教学观摩制度”、“课题研究考核制度”等得到了较好的实施。第三，做好小课题研究。在开展集中研究的同时，我们鼓励教师开展小课题研究。小课题没有时间的限制，不必应付谁的检查，不必勉强创新，不必拘泥于权威。一切从心所为，以解决当下的问题或为提高认识、获得快乐为目的。小课题是一线教师快捷进入科研状态的有效途径。本学年我们要求人人都要做小课题，把自己工作中遇到的、亟待解决的问题转化成小课题，以此为引领进行自觉的学习研究，以提升自己的能力素质。

教育科研是深化教育改革的智力支持，是科学管理和决策的中流砥柱，是全面提高教学质量和效益的根本途径。马坝初中教科室将在今后的工作中继续发挥教科研的先导、服务功能，以课题研究为载体，以教师培养为抓手，以读书活动为特色，促进教师转变教育教学理念，优化教育教学策略，努力推动学校素质教育及教育质量的可持续发展。

盱眙县马坝初中教科室

二〇一四年一月

第五篇：马坝初中2010学关爱留守儿童工作计划

马坝初级中学

关爱“留守儿童”教育工作计划

2010学

“留守儿童”是学校化进程中出现的新的特殊群体。他们正处于道德品质形成、文化知识掌握和身体健康成长的关键时期，为了更好地促进“留守儿童”健康、全面地成长，认真落实上级领导部门对“留守儿童”工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，依据我校实际情况，特制定本学期关爱“留守儿童”工作计划。

一、指导思想

结合我校“留守儿童”实际，以帮助“留守儿童”健康成长为宗旨，以动员组织所有力量关爱“留守儿童”为重点，以弥补“留守儿童”感情缺失、提高道德素养为内容，大力开展由本校教师以“代理家长”的身份与“留守儿童”的结对关爱行动，为“留守儿童”健康、快乐、平等、和谐的成长创造良好环境和有利条件。

二、具体措施

1、学校专门成立“代理家长”关爱“留守儿童”教育工作领导组，分工明确，责任到人，为“留守儿童”工作正常开展提供有力的组织保障，并要求每位任课教师至少帮扶“留守儿童”1名。组长：陈士海

副组长：杨品豪 林凤江 组员： 全体教职工

2、召开留守儿童工作会议，让我校教师深刻领悟留守儿童工作的重要性、艰巨性、长期性，并落实好教师与“留守儿童”之间的帮扶关系。

3、充分利用好政治学习、业务学习时间，组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法规文献，要求全体教师进一步明确以育人为己任，热爱留守儿童的教育事业。

4、学校建立详细的“留守儿童”档案，由专人管理。

5、在平时的教育教学中，要优先照顾好“留守儿童”。如在班级中安排一些好的座位，上课教师多提问，多给予辅导，有困难号召全体学生给予无私的帮助，多关心生活上有没有困难。

6、在学习、生活上关心的同时，还要对其进行心理健康教育，如多找“留守儿童”谈心，鼓励留守儿童乐观、开朗，积极参加学校各种活动，多和同学交流，防止“留守儿童”形成内向、孤僻、不合群等不良心理。

7、建立严格的家访制度，要求代理家长对“留守儿童”进行家访，家访要有针对性，要有计划、有记录，学校将定期与不定期检查老师对留守儿童家访情况。

8、建立联系机制，每位班主任都要熟知“留守儿童”在外务工的父母亲电话，和监护人的电话，要经常和他们联系、交流。

9、召开“留守儿童”监护人会议。我校“留守儿童”的监护人大部分都是孩子爷爷奶奶或者外公外婆，年龄偏大，对孩子的指导及约束不到位，所以学校要定期召开监护人会议，双方合作交流，对监护人进行指导，及时了解监护人对学校教育教学的要求，确保留守儿童工作家庭、学校、社会相结合，共同促进。

10、学校成立关爱留守儿童的“亲情聊天室” 让留守儿童每周能与父母通一次电话或进行一次视频聊天。并在聊天室内配有专业的管理人员3名。

三、本期工作安排 三-四月份

1、成立“留守儿童”教育工作领导组，明确分工。

2、制定“留守儿童”教育工作计划。

3、建立健全“留守儿童”档案。

4、对“留守儿童”进行文明礼仪的教育。五-六月份

1、落实好代理家长对“留守儿童”帮扶制度。

2、结合节日，对“留守儿童”进行敬老活动的教育。

3、检查“代理家长”对“留守儿童”的心理疏导活动。

4、对“留守儿童”作业情况作检查。

5、安全教育。九-十月份

1、召开全体老师会议，落实“留守儿童”帮扶情况。

2、成立关爱留守儿童的“亲情聊天室”。

3、检查代理家长和“留守儿童”在外务工的家长的联系情况。

4、对“留守儿童”期中考试进行质量分析。

5、对“留守儿童”进行良好的习惯养成教育。十一-十二月份

1、召开“留守儿童”监护人会议。

2、了解“代理家长”与 “留守儿童”监护人的联系情况。

3、检查“代理家长”对“留守儿童”的家访情况，并检查家访记录。

4、对“留守儿童”进行个人卫生检查.5、对“留守儿童”加强安全知识教育。一月份

1、元旦节开展为“留守儿童”献爱心活动。

2、对“留守儿童”作业及考试情况作调查分析。

3、表彰各方面表现突出的“留守儿童”。

4、表彰在“留守儿童”工作中表现突出的教师。

5、“留守儿童”工作阶段性总结。