皋兰县什川中学科技创新教育工作汇报

第一篇：皋兰县什川中学科技创新教育工作汇报

在创新中成长

在梦想中超越

----皋兰县什川中学科技创新教育工作汇报

培养具有创新意识和创新能力的科技人才是建设创新型国家的必然要求，是教育事业肩负的重要任务和使命。为全面贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，依据《皋兰县科技创新教育“飞天计划”实施方案》，我校始终坚持以科技创新教育为抓手，坚持以科技创新教育为主题，开展各种类型的科技创新教育活动，在研究性学习、航模活动、车模活动、建模活动、参加科技创新大赛等诸多方面取得了丰硕成果。现将我校近年来科技创新工作开展情况汇报如下：

一、加强组织领导，积极推进学校科技创新教育工作 为推进我校科技创新教育，学校成立了由校长任组长的科技创新教育工作领导小组，下设科技创新教育办公室，专门负责科技创新教育的研究，制定学校科技创新活动计划，组织开展相应的科技创新教育活动。配备专门的科技辅导员和科技活动室，由班主任负责具体实施。实施过程中，学校充分发挥社会的力量，并结合我校实际情况，因地制宜，适时开展各类活动，综合推进学校的科技创新教育工作。

二、健全运行机制，切实保障科技创新教育工作顺利开展 我校科技创新教育各项工作制度健全，包括科技创新教育工

成功的喜悦。

三、超前思维，统一认识，打造一支精良的科技团队。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育”。初中阶段，既是学生学习品质和道德品质的养成时期，又是基础知识的深厚积淀时期。教育质量在任何时候都是学校的生命线。我校提倡的质量不是时间加汗水的产物，而是科学的方法加科学的管理的质量。既看学生知识和技能的掌握与应用情况，又要看学生学习期间能力的发展情况，尤其是创新能力和实践能力。学校特别注重学生的个性张扬和特长发展，提倡学生在动中学、用中学，学校成立了各类科技小组，并定期开展活动，科技小组活动由专业教师负责，对学生进行指导，通过参加科技创新活动，学生的创新精神得到了培养，实践能力得到了提高。这无疑是对教育负责、对学生发展负责，是体现新时期教育的有力举措。我们把立足点放在科技活动课的课堂教学上，成立了科技教研组，组织科技辅导员学习科技活动课的有关理论，共同探讨科技课的教学思路，初步培养学生的科技技能，为学生参加校外、课外科技活动打下一个良好的基础。精良的科技辅导员队伍，高水平的科技活动课是开展科技活动的必备条件，为我校开展丰富的科技教育活动提供了有力的保证。

1、丰富的资源，保证各类科技活动有效开展。我校非常重视学生的科普活动，投入了大量资金以加强学校的建设，建起了科技创新活动室，多媒体投影机、实验室开支。2016年支出科普经

做了如下工作：

1.以课堂教学为契机，将科技纳入课程体系

学校提出：培养学生创新精神和创新意识是每一位教师的职责，要把这项目标与具体教学内容相结合，有机地落实到学科的课堂教学中去，并尽可能多的组织有科技性质的学科活动，做到学科间相互渗透，课内与课外相结合。

具体做法是首先尝试开放形态的课堂教学，即把生活和学习中科技教育因素挖掘出来，形成“边做边学”的课程。比如：在生物课堂上，将原有的生物实验加以改进，衍化成生物科技实践活动，在物理、化学实验课大胆猜想、假设，利用开放的实验室，将生活中的物理、化学知识通过理化实验进行验证或探索内在的科学原理。其次开展渗透形态的课堂教学，即在当前的课程体系、内容的基础上，努力渗透相关的科普教育思想，科学思维方法、科学最新成果等等。还有就是潜移默化的课堂教学，即教师运用现代教育技术手段、运用现代科技成果进行教学，通过调动学生积极性，让学生在不知不觉中产生对科学知识的初步认识、向往和浓厚的兴趣。三种形式的课堂教学实现了科普教育与学科知识的有机整合，让学生的思想突破牢笼，科学精神和科学意识的培养做到了润物细无声。

2.以各种活动为载体，寓科技教育于活动中

初中学生活泼好动，做事主要是凭兴趣，因此必须通过活动来强化兴趣，我校从提高学生的科技意识、提升学生的科技品味入手，开展了丰富多彩的活动，开阔了学生的视野，通过活动，局命名为兰州市第三届“小小科学家”荣誉称号，2015年5月我校校长王中德主持的课题《青少年科技创新技能的对策研究》已结题，并荣获教育科研成果一等奖。2016年11月组织学生参加“第二十一届“驾驭未来”甘肃省青少年科技体育车辆模型教育竞赛”活动，学校获得优秀组织奖，参赛学生获得个人奖项达到50%。2016年12月派学生代表魏欣赴广州参加“2016年“共筑家园”全国青少年建筑模型竞赛活动总决赛”活动，并在此次活动中取得优异的成绩。

我校科技创新教育工作在全体师生的共同努力下取得了显著成绩。但仍存在许多不容忽视的问题：

一是少数教师对新课程理念理解不深，对学生的发展性培养、评价不够全面。

二是科技创新经费的不足严重制约了学校科技创新整体质量的提升。

六、2017年的工作思路

1.经费投入

我校预计在2017年支出科普经费5万元左右，其中器材添置3.5万元左右，工作活动、资料等1.5万元左右，截止目前购置科技器材支出已超过两万元。

2.加大参赛程度

学校争取多为学生创造平台，鼓励和支持学生参加各级科技竞赛。通过科技大赛活动充分挖掘学生科学创新的内在潜力，让孩子在玩中培养创新意识和实践能力，提升科技素养。

级之间相互学习，互相借鉴，振奋师生精神，启动学校活力，赢得社会支持的目的。学校每年开展一次较大规模的科技教育成果展示活动，科技活动室有各种科技作品展示，美术室有各种手工风车、编织、电动船、风车、电动机模型等多种作品陈列，各班教室门口有科技绘画作品展示。

今后我校科技创新工作还要与学科紧密结合起来，整合所有资源，调动师生的积极性，把科技创新工作切实融入到教学工作的每个环节。比如开展师生教具展、学生电脑绘画大赛等等。我们坚信：“思想有多远，我们就能走多远”。只要我们有目标，就有发展的动力,只要我们还有梦，希望与成功一定会与我们同行。

二〇一七年四月十三日

第二篇：什川乡抗旱工作汇报

什川乡抗旱工作汇报材料

近来干旱形势持续严峻，什川乡紧紧围绕省、市、县关于做好当前抗旱生产工作的相关精神，加大饮水困难群众摸底上报工作，极力解决群众抗旱生产困难实际，大力进行产业结构调整，指导群众改种耐旱作物，扩大小杂粮等耐旱作物种植面积，确保群众饮用水不出现问题，今年种植业不减产。

一、什川乡基本情况

什川乡位于通渭县西南部，总面积164.8平方公里，全乡共辖16个行政村108个村民小组4293户20274人，其中农业人口19788人，城镇低保户32户41人，农村低保户907户3497人，农村五保户155户174人。现有耕地面积9.3万亩，其中梯田面积8.35万亩，年平均气温5-6摄氏度、年降雨量420毫米、无霜期135天，属温凉半干旱内陆气候。辖区内山大沟深，梁峁起伏，十年九旱，粮食产量低而不稳，生产生活条件十分严酷。

二、全乡饮用水情况

全乡群众饮用水主要依靠水窖，现有水窖9400多眼，户均2.2眼，目前蓄水为满窖的水窖仅占总数的10%，有30%的水窖蓄水在半窖以上，50%的水窖蓄水在1/3以下。部分村群众饮用水依靠井水、河水、土坝或泉水，其中什川、大湾、阳坡等村有300多户群众利用水井供水，能满足日常用水需求；古城村有河流经过，水质为咸水，能保证本村大畜生饮用水供给；什川村有土坝一处，能供应周围群众大牲畜饮用水；大湾、吴湾、太山、宗荣湾等村

有泉水，太山村基本上每个社有泉水，即使干旱严重，也能确保群众用水。

三、抗旱采取的工作措施

一是扎实摸底，充分掌握当前旱情形势。

各村委会主任主要负责，每天依次按五保户、特殊对象和困难群众，逐一入户调查摸底，弄清本村当前人畜饮水困难情况；深入田间地头，了解旱情，做好当前农业生产旱情统计。建立台账，并通过发送手机短信的方式，将汇总结果及时上报乡政府汇总，充分掌握全乡饮水用水困难及当前农业生产旱情状况。二是多措并举，全力保障群众日常用水。

结合省委开展的联村联户为民富民行动，协调各联村单位，积极争取抗旱资金。根据摸底掌握群众饮用水困难情况，合理利用县上下拨及联村单位帮扶抗旱资金，采取农户自己拉、政府帮着送相结合的形式，将抗旱资金送到农户手中，组织农户自己拉水；对条件艰苦，缺少劳力的农户，乡上组织拉水，并将水送到这些群众家中，保证群众日常用水。

三是调整结构，最大确保群众农业增收。

加大农业产业结构调整，继续组织群众覆膜种植玉米，积极筹措资金，推广耐旱作物种植，动员扶持农户多种秋天，对死苗严重的地块，实施改种，尽最大可能，确保群众在抗旱生产中增收。

第三篇：皋兰三中党支部工作汇报材料

皋兰三中党支部工作汇报材料

今年，我校党支部按照局党委的统一部署，结合本校实际，组织全体党员认真开展理论学习、组织发展各项活动，深入学习实践科学发展观，加强党的基层组织建设，发挥党员干部的先锋模范作用，努力办好人民满意的教育。现将我校今年的党支部工作汇报如下：

一、基本情况：

皋兰三中党支部现有正式党员28人，预备党员1人。党支部书记：李富杰同志，全面负责党支部工作。

二、组织建设

俗话说：火车跑得快，全靠车头带。党支部就是学校工作的火车头，不辱使命，不负重望，是坚强的堡垒，战斗力、凝聚力强的集体。

1、支部成员行政主要领导，党性强作风正，团结务实，开拓创新，与时俱进是关键。

坚持学习制度。以邓小平理论和三个代表精神为指导，讲学习、讲政治、讲正气，建立了党组织工作规划。党支部按照教育局党委创建学习型支部的要求，坚持学习制度，每名党员年初制定学习计划，根据计划，认真学习记好笔记，及时撰写和交流学习体会。同时紧跟时代的发展，组织各种学习活动，增强党性，把学习的成果化为工作的动力，把各项工作做好。

皋兰三中党支部工作汇报材料

二OO九年十二月十五日

第四篇：中学科技教育工作汇报材料

中学科技教育工作汇报材料

我们的时代需要创新型人才,这是国家的富强、民族的昌盛的根本保证,而科技教育正是对这种人才培养的有效途径。为突出学校的办学特色,培养创新型人才,全面实施素质教育,全面提高教育质量,自1999年以来,我们根据中小学生的身心特点,以培养学生的科学素养、创新精神和动手实践能力为重点,积极开展科技教育活动。经过多年的努力,学校科技教育工作取得了显着成效,今年8月,我校由原来的平阴镇中学提升为平阴县第二中学,新成立的领导班子对学校的科技教育工作更加重视,决心将这一办学特色做大做强,将其上升到课程高度加以实施,最终形成学校文化品牌。现将工作情况汇报如下:

一、统一思想,达成共识

我校地处城乡结合部,生源基础相对较差,有升学希望的学生相对较少,学校明确提出 “唯实唯新”的办学理念,把“让每一位学生成人、成器、成才”作为工作目标。在牢固树立质量立校的办学思想的前提下,决定把科技教育作为突出学校办学特色,全面实施素质教育,培养创新型人才的突破口。同时,在全校师生中达成一个基本共识,即我们的培养目标,不是要培养出多少科学家,而是要通过多种途径,使学生掌握必要和基本的科学知识与技能,体验科学探究活动的过程与方法,培养良好的科学态度、情感与价值观,发展初步的科学探究能力,增强创新意识和实践能力。即以科技教育推动素质教育的全面实施,让学生在“学有所趣、专有所乐”中树立科学意识、培养科学素养、训练科学思维,塑造科学精神,进而进一步提升学校办学层次和品位。

二、建立科学有效的保障机制

建立完善的科技教育管理机制。学校重视科技教育活动的开展,成立了以业务副校长为组长,教导主任、教科室主任为副组长,各教研组长、科技教育辅导员为成员的科技教育活动领导小组。组建了由数学、物理、化学、生物、信息技术五个学科教研组长和和各班主任组成的科技教育指导小组,建立起了完善的考核奖励机制,明确了责任人。定期召开科技教育的研究活动,做到组织落实,活动场地落实,经费落实,为科技教育活动提供了有力的组织保障。

建立完善的科技师资培养机制。教师是进行科技教育的保证,教师科技素质和能力的高低,决定了科技教育工作的层次和水平。因此,促进科技教师科学素养和科技能力的专业化发展,加强科技教育师资队伍的建设,是科技教育工作的关键。首先,挖掘人才,形成队伍。我们根据教师的个人特长和兴趣爱好,选择挖掘科技辅导教师,具体负责我校综合实践活动和科技教育工作,学校的数学、物理、化学、生物、信息技术五个学科教师为科技教育工作指导老师。同时,学校在不断发现人才、不断使用人才中形成了一支精干的校级科技辅导教师队伍。其次是注意培养,提高水平。学校把科技教育纳入学校工作计划和发展规划中,经常派教师参加各级举办的科技创新辅导员和组织工作者培训。近几年来,我们派科技辅导员赴泰安、济南参观学习,与那里的老师对面交流,深受启发。通过学习,不断提升科技辅导员的业务素质,培养了一批热心科技教育的科技教师。

三、开展丰富多彩的科技活动

1、抓环境,以引导科技创新活动的参与。学校特别重视对科技创新活动的宣传教育。小到宣传栏、展板、黑板报、手抄报、科技创新作品展、科普知识讲座等多种宣传形式,大到教学楼、教室、办公室、走廊等物质文化建设,充分体现科技氛围,利用环境对学生的感染作用,让学生时时处处生活在科技教育的文化氛围之中,从而实现外在环境与科技教育内容的统一。学校争取县科技局的资金扶持建设了专门的科技活动室、科技展室、校园科技馆,为学生提供专门的活动场所,还邀请济南科普专家马主任、县教研室邱主任来校作专题报告,使老师和学生们深受教育和启发。同时,学校通过家长座谈会、家访等形式和家长进行科技创新教育的交流,调动家长的积极性,配合支持学校对学生进行科技创新教育,鼓励家长发挥自己的专长,培养孩子的创造能力,训练孩子的动脑动手能力,使自己的孩子具有一技之长。

2、抓活动,以提高科技创新活动的兴趣。扎扎实实做好校园科技周活动,是学校科技创新大赛和专利申请取得优异成绩的基础。为把每年一次的科技周活动落到实处,真正调动广大同学参与的积极性,我们以数、理、化、生、信息技术五个教研组为主干,结合学科特点设计了一些趣味性较强、同学们参与热情较高的活动项目,重点是开展科技发明、科技制作、科技实验、科技论文四小活动,培养学生的科学兴趣,培养发明创造能力。这些活动,丰富了学生的生活,培养了学生的科学兴趣和创新能力,对激励学生参加科技创新活动,促进科技创新大赛苗子的早期发现和培养,厚积薄发,在科技创新大赛中取得优异成绩,发挥了重要作用。

3、抓课堂,以培养学生的创新思维。课堂教学是进行科技教育的首要途径,教学中,要求所有学科都要注重学生能力的培养,学科教学要充分体现学生动手、动脑、创造性思维的开发,主体地位的体现;结合教材,以探究性题目研究为重点,进行深入探讨,注重学生创新能力的培养。特别要求物理、化学、生物、信息技术等各科教学要根据不同特点采取不同方式对学生进行科技创新教育,努力培养能创造性地解决问题和善于搞创造发明的人才。同时,学校认真开好综合实践活动课,上好校本课程《中小学生发明与创造》,让学生掌握更多的科技发明创造的知识与技巧,锻炼动手能力,激发学生发明创造的兴趣,使更多的学生参与到科技发明创造活动中来。

4、抓培养,以提高创新活动的质量。我们在全校性的科技创新活动的基础上,根据学生的爱好与特长经过初选,把有特长的学生分类集中起来,组成科技兴趣活动小组,进行专门培训,经过一段时间的培训后再进行选拔,择优后配置专职导师,提供专门的场地,整合学校资源,全心培养,进而组成参加市科技创新大赛的队伍。

5、抓比赛,以检验创新活动的效果。青少年科技创新大赛是对学校科技教育效果的一种检验,每年我校学生分别参加省、市级创新大赛,对此,学校都召开专门会议,认真研究,反复讨论,制定出详尽的参赛方案,明确各部门的相关职责,做到参赛目标明确,人员分工合理,专业技术辅导落实,后勤保障到位,全方位对参赛师生给予支持。省、市比赛我校都取得了优异成绩。

四、取得成绩

辛勤的汗水换来了丰收的硕果。几年来,我校在创新实践能力大赛、专利申报等方面取得了优意成绩。一是形成学生科技创意作品1500余件,申请国家专利320余件,授权276项国家级专利。二是学生小课题研究成果多次获省市级奖励,在全国青少年创意大赛山东赛区选拔赛上,我校在全省66支代表队中,斩获二等奖;三是科技小发明成绩突出,翟辉同学的“带烘干器的小麦去杂机”获山东省少年儿童发明大赛银奖,凌泽乐等同学获铜奖2个。在连续三年的济南市青少年科技创新大赛,我校已获一等奖5人,二等奖7人。在第25届济南市青少年科技创新大赛中,《双桶压水井》《盲人杯》又分获一、二等奖。四是教师科技创新专业素质明显提升。我校教师发明的《电学热学实验演示仪》获全国第四届教育工作者发明创造一等奖。张娟、张树峰等老师的优质课先后被评为省、市一等奖。五是学校特色日益彰显。科技创新教育已成为学校特色工作的品牌,得到了家长和社会的赞誉和认可。学校先后被评为平阴县发明创造示范学校,济南市科普示范学校、济南市教科研先进单位、山东省劳动技术教育先进单位。《平阴教育》、《新平阴》、《济南教育》、《现代教育导报》、《基础教育参考》、平阴电视台、山东电视台等多次报道我校科技发明创造活动,科技创新教育作为我校的办学特色走在了全县乃至全市同类中小学的前列。

五、今后工作的思路

一是要进一步完善科技教育管理及奖励机制,让全校更多的师生自觉参与到这一活动中来;二是要建立完善的科技师资培养机制,加强教师对科技教育理论的学习、研究和实践的探索,普遍提高教师从事科技教育的素质和能力;三是抓好课堂教学,重点培养学生的创新思维;四是抓好活动开展,提高学生科技创新的能力。五是加强科技教育校本课程的开发,以原有的《中小学生发明与创造》为基础,开发新的科技教育校本课程,使其在科学性、实践性、趣味性上进一步加强,走出一条符合平阴中学特色的科技教育之路。

第五篇：什川乡两基工作汇报

什川乡两基工作汇报

一、什川乡基本情况

什川乡位于通渭县、西南部，东接第三铺乡，南与榜罗镇相邻，北与马营镇毗连，西连陇西县权家湾乡、渭阳乡，总面积164.8平方公里，其中耕地面积9.35万亩。全乡共辖16个村，108个村民小组，4293户，20274人，其中农业人口19788人，年人均国内生产总值3468元，年人均地方财政收入13.40元，农民年人均财政收入大约800元左右。

全乡共有14所学校，其中独立初中1所，九年制学校1所，中心小学1所，农村小学11所，现有在校初中学生1317人;有小学生1648人。什川中学属寄宿制学校，寄宿学生百余人。全乡14所中小学校共有教学班级94个，其中初中23个，班均57人，无超大班额;小学71个，班均23人，无超大班额。共有专任教师156人，其中初中教师84人，小学教师72人。

二、各项指标达标情况

(一)入学率:小学适龄儿童人口，二零零八至二零零九学2854人，其中女童1049人，入学率均为百分之百;二零零九至二零一零学2480人，其中女童1233人，入学率均为百分之百;二零一零至二零一一学2032人，其中女童987人，入学率均为百分之百。二零一一至二零一二学1648人，其中女童780人，入学率均为百分之百。初中适龄少年人口，二零零八至二零零九学1179人，入学率99.2%;二零零九至二零一零学1167人，入学率99%;二零一零至二零一一学1308人，入学率98.9%，, 二零一一至二零一二学1331人，入学率98.9%，入学率达到国家两基指标。

(二)辍学率:小学二零零八至二零零九学辍学22人，辍学率为0.77%;二零零九至二零一零学辍学18人，辍学率为0.73%;二零一零至二零一一学辍学7人，辍学率为0.34%,辍学率控制在1%以内。初中二零零八至二零零九学辍学24人，辍学率为2%;二零零九至二零一零学辍学23人，辍学率为1.9%;二零一零至二零一一学辍学14人，辍学率为1.1%。二零一一至二零一二学小学、初中辍学率均为零。

(三)完成率:15周岁人口，二零零八至二零零九学292人，初等教育完成率95.2%;二零零九至二零一零学570人，初等教育完成率95.1%;二零一零至二零一一学402人，初等教育完成率96.2%;二零一一至二零一二学404人，初等教育完成率96.04%。17周岁人口，二零零八至二零零九学170人，中等教育完成率91%;二零零九至二零一零学425人，中等教育完成率91%;二零一零至二零一一学459人，中等教育完成率92%;二零一一至二零一二学570人，中等教育完成率92.5%。

(四)青壮年非文盲率:全乡现有15至50周岁青壮年人口15143人，其中非文盲人数14760人，非文盲率为97.5%，近三年脱盲人员635人，其中女420人，巩固率为百分之百;其中二零一零年九月至二零一一年八月共扫除文盲200人，其中女122人。

(五)教师队伍中:中小学专任教师资格合格率百分之百，小学专任教师学历合格率百分之百;初中专任教师学历合格率97.2%;2001年新补充教师100名，学历合格率为百分之百;校长合格率为百分之百。

小学生师比23比1;初中生师比16比1，没有产生新的代课教师。

(六)办学条件:目前全乡共有校舍建筑面积15557平方米，其中小学8458平方米，生均5.13平方米，初中7099平方米，生均5.39平方米。小学C级危房率比2%，初中C级危房率比1.42%。初中生均图书17.5册;小学生均图书18.3册。教学仪器配齐率:初中理化生、小学科学实验室均达到国家二类标准;音体美器材为三类标准。

三、主要做法

(一)加强组织领导，强化政府行为

我乡始终把发展基础教育摆在优先发展的战略地位。为此，我们调整充实两基机构，成

立了由乡长为第一责任人的两基工作领导小组。根据省、市、县两基迎国检会议精神，明确了两基工作的重点和难点，多次召开办公会，加大宣传力度，听取两基工作汇报，研究解决两基工作中出现的问题，多次组织召开乡村干部、中小学校长参加的两基迎国检工作会议安排部署，提出举全乡之力，扎实抓好两基迎国检工作的要求，实行各村、各学校定期向乡政府汇报两基工作的制度。在两基工作中，我们还充分发挥教育督导的监督、指导作用，加强过程督导，先后进行了两基资料滚动，学校图书配备使用、实验教学设施配备、实验教学管理、控辍工作等专项评估检查，有力地推动了我乡两基巩固提高工作的全面开展，提高了两基工作的效益和质量。

(二)多措并举，抓好控辍保学

在宣传《义务教育法》和相关法律法规，使人民群众增强依法送子女入学意识的基础上，坚持保学控辍工作四包六到位，即驻村干部包村、村组干部包组、校长包学校、教师包学生，并做到任务到位、责任到位、措施到位、人员到位、动员工作到位、执法到位。建立流失学生报告制，实行学校承诺制，减少学校因素的辍学。学校派教师进村入户对辍学学生进行摸底调查，对经济困难的学生实行减、免、缓政策，扶助入学。由于控辍保学措施有力，有效地控制了学生辍学现象。

(三)加强培训，扫除剩余文盲

一是加强扫盲工作的领导，乡党委、乡政府始终把扫盲工作列为重要的议事日程。根据我乡剩余青壮年文盲多、居住分散等实际，认真研究扫盲工作，采取了相应的工作措施:首先稳定成教队伍，配备了以乡、村两级干部为骨干的扫盲干部，任命了以中小学优秀教师为主力的扫盲教师，同时，聘请了部分高、初中毕业回乡的优秀学生等，组成了90多人的兼职教师队伍。其次采取集中上课与分散辅导、教师包教与学生送字上门相结合的扫盲办法。利用周末、家长带孩子开学报到时间、家长会时间、农闲时间，在各学校集中开办扫盲班，即上文化课，也讲授全膜双垄沟播技术、全膜马铃薯种植技术和沼气使用技术，实行识字、农技共进餐，借助学校的教学设施，落实一堵二扫三提高的工作措施和双线承包责任制，即政府与各行政村、各学校签订了相关责任书，学校与教师签订了扫除文盲责任书。使学习文化知识与农科技术培训相结合，达到让广大农民学一门技术、致富一家、带动一片的目的。据统计，全乡拥有乡级农民文化技术学校1所，村农民又化技术学校14所，办学覆盖面达到百分之百，乡村验收合格率均达到百分之百。

四、多方筹措经费，努力改善办学条件

政府通过多渠道筹集资金，帮助学校改善办学条件。投资近20万元，硬化什川初中、太山学校、贾家山小学校园8000多平方米;投资14万元，太山学校新建教师宿舍6间;投资12.5万元，粉刷校舍2万多平方米，油漆门窗1000多平方米;投资3.5万元，什川中学购置桌凳140套;投资0.9万元，中心小学购置电脑桌椅35套;投资2万余元，定制班风、中小学生守则、规范，保护花草牌等700多块。经过近两年的大力建设，彻底杜绝了校舍D级危房。目前全乡中小学校舍均达到一无两有六配套，什川中学有可容纳430人住宿的寄宿楼一栋，600人就餐的餐厅两个。

五、因材施教，提升教育质量

在学生养成教育中，强调所有教职工都是德育工作者，实施谁的课谁负责，谁的班谁负责，遇到问题人人主动管的教育模式，扎实开展五好习惯(即倾听、发言、朗读、思维、作业)的培养，有效提升了学生思想道德教育。在学校教学常规管理中，从备课提高有效性、上课体现时代性、作业加强精选性、辅导注重及时性、评价倡导发展性等环节入手，因材施教，切实改进教学常规工作，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效，提高教学效率和质量。近三年初中毕业会考一直名列全县前茅，其中二零零八年荣获全县第一名。在抓好文化课的同时，继续提倡五育并举，并取得了一定成效，在全县组织的小学生

运动会中，贾家山小学多次获奖，在二零一零年荣获全县团体第一名。全乡中小学校严格执行国家制定的义务教育阶段课程计划，开齐开足课程及课时。二零零九年小学毕业472人，毕业率百分之百,初中毕业375人，毕业率百分之百，其中升入高中319人，升学率85.1%；二零一零年小学毕业500人，毕业率百分之百，初中毕业367人，毕业率百分之百，其中升入高中313人，升学率85.3%;二零一一年小学毕业395人，毕业率百分之百，初中毕业404人，毕业率百分之百，其中升入高中346人，升学率85.7%。

六、加强管理，做好校园周边环境治理

我乡始终把学校安全工作放在首位来抓，牢固树立安全压倒一切的意识，积极开展创建平安校园活动。一是建立健全安全工作责任制，健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，明确职责范围，严格执行外来人员进出校门登记制度。二是加强宣传教育，每学期开学的第一堂课就是安全教育课，开学的第一周为安全教育周，通过主题活动、图片展览、普法讲座、印发宣传资料等途径，教育学生注意交通、饮食、消防、森林防火安全和教育学生未成年人不得外出打工等，每学期做好安全隐患排查，填写好安全台账。三是加强学校校园及周边环境专项治理工作，共排查校园周边精神病患者2人，乡村社干部联合监控，做到安全制度健全、隐患排查细致、档案资料完整。由于宣传到位，措施到位，全乡师生安全意识得到了更进一步的加强，近三年来，我乡中小学从未发生一起安全责任事故。

存在的困难和问题:一是代课教师所占比例大;二是流动人口子女进校读书，异动随意性大，给学校控辍保学工作带来了困难;三是随着教育的不断发展，由于教师编制不足，配备专职实验人员存在困难，这是今后实验教学面临的挑战;四是什川初中还有近200人在校外寄宿，给学校安全管理带来不便。

今后努力的方向:两基工作迎接国家督导检查后，我们坚持把教育摆在优先发展的战略地位，继续加大对教育的投入力度，努力改善办学条件，年内拟建造价60万元占地400平方米的平房宿舍18间，解决校外寄宿生的住宿问题。加大学校布局调整，优化教学资源。把控辍保学工作作为提高全民素质的必然手段，把提高适龄儿童、少年入学率作为科教兴乡的重要举措，把发展职业教育、继续扫除青壮年文盲和开展农技培训作为富民强乡的基础工程，努力将各学校办成环境优美，设施先进，校风好，质量高，社会认可和群众满意的学校。希望各位领导对我乡的两基工作提出批评、建议和意见。