龙里县谷脚小学开展“四比四争当”工作实施方案

第一篇：龙里县谷脚小学开展“四比四争当”工作实施方案

中共谷脚小学支部开展“四比四争当”

工作实施方案

为了深入学习、领会、贯彻党的十八大精神，根据龙里县委教育党工委“四比四争当”工作方案及《谷脚镇党建办开展“四比四争当”工作实施方案》的要求，为了积极开展创先争优活动，切实提升我校教师的整体素质，提升教育教学能力，创办人民满意教育。中共谷脚小学支部决定在我校及幼儿园认真开展“四比四争当”主题活动，为使活动顺利开展，特制定此活动方案。

一、指导思想

以党的十八大精神和总书记系列讲话重要精神为指导，结合开展“三立三树育新人”、“三亮一创”、争做“四有”“三者”好老师等活动要求，在全体教职工中广泛开展“四比四争当”活动。从我做起，从现在做起，着力提升广大教师的能力素质，以促进教育事业科学发展为根本，以优化基层组织功能、密切党群关系为核心，充分发挥基层党组织服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，通过党内带党外、党员带群众，全面提升教学质量，为推进谷脚教育跨越发展奠定基础。

二、组织机构

组 长：冯 敏（中共谷脚小学支部书记）副组长：王厚忠（谷脚小学校长）

成 员：何定宇（中共谷脚小学支部组织委员）庭永莉（中共谷脚小学支部宣传委员）杨 恒（中共谷脚小学支部干事）刘 浩（谷脚小学总务主任）罗华勇（谷脚小学办公室主任）占敏（谷脚小学少先队大队部辅导员）

三、主要内容

围绕教育加强教师队伍建设，在我校及幼儿园广泛开展以基层党组织：比战斗堡垒作用、比阵地建设情况、比组织生活质量、比创新思维方面，争当教育工作先进集体、争当先进基层党组织；共产党员：比先锋模范作用、比教育教学水平、比干事创业精神、比德师引领作用，争当教育教学先锋、争当优秀共产党员为主要内容的“四比四争当”活动。

四、目标任务

按照贯彻落实全面从严治党的要求和省、州、县关于教育事业各项重大决策部署，坚持问题为导向，深入推进“三亮一创”、“两学一做”、“三立三树育新人”、争做“四有”“三者”好老师等活动，加强师德师风建设，构建和谐师生关系，发挥各基层党组织战斗堡垒作用和广大党员先锋模范作用，培育一支师德高尚、业务精湛、团结和谐、行为文明、身心健康的教师队伍，以优良的党风带校风、促教风、正学风，助推全镇教育事业全面发展。

五、工作重点 1.党的基层组织建设

比战斗堡垒作用。按照抓好党建促教育、抓好教育促党建的总要求，明确书记作为抓党建工作第一责任人，及时优化基层党组织，配 合行政领导抓好教育教学和党员管理教育工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，不断增强党组织的战斗力、凝聚力。

比阵地建设情况。围绕“规范化、标准化、制度化”目标，将“一个支部一座堡垒，一个党员一面旗帜”的党建理念，建立健全制度，抓好党员活动室规范化建设和在校内校外制作党建宣传标语、宣传栏等，为广大党员营造学习、活动的良好环境和氛围，使党员活动室真正成为党员学习党的理论、畅谈理想信念、锻炼党性修养的学习园地和交流平台。

比组织生活质量。按照“三会一课”要求，高质量、高标准组织开展好党员大会、委员会、党小组会及党课，每年要召开一次组织生活会，扩大学习范围营造人人学习、终身学习的浓厚氛围，并做好会议记录、总结、提炼。

比创新思维方面。要结合学校教育教学工作实际积极推进改革创新，找出创新教育突破口，培养学生的创新精神，寻找更适合学校发展、自身素质提高、学生成绩提升的方式方法，以及推动党建工作的有力载体和手段，求同存异、取长补短，全面推进教育党建。

通过开展“四比”活动，用实际行动赢得广大人民群众赞誉，在全校营造一个争当教育工作先进的良好氛围。

2.优秀党员培养

党员教师是广大教师队伍中的一分子，向党组织、学校积极培养优秀的党员教师是重要任务之一，通过互相比拼建设一支信念坚定、素质优良、结构合理、纪律严明、作用突出的党员队伍，不断提高职业教育水平。比先锋模范作用。要为广大党员教师提供交流、作用发挥的平台，通过组织党员教师上示范课、推广课、一帮一等模式促进学校教育教学水平提升，党员教师要在课堂内外亮明党员身份，在重要工作任务面前挺身而出，服从组织安排，传播正能量，为学校发展出谋划策。

比教育教学水平。组织广大党员老师围绕教学中心工作，结合学校工作实际开展素质提升培训，多形式开展说课、赛课、评课等教育教学竞赛活动，提高党员教师教育教学水平，改变教学模式，有效提升学生成绩。

比干事创业精神。引导广大党员教师事事争先、率先、领先，树立高度责任心，立足本职岗位，埋头苦干，无私奉献，通过开展岗位创建活动，激发党员工作、热情和动力，提升党员教师干事创业责任感和荣誉感。

比德师引领作用。广大党员要树立爱岗敬业、热爱学生、尊重学生、尊重家长的师表形象，深入学习《中小学教师职业道德规范》，将职业道德、社会道德、家庭伦理道德贯穿于心，明确教师教书育人、为人师表的基本专业素养和教育理念，用党员典型带动全体教师，形成良好的德师氛围。

通过在广大党员教师队伍中开展“四比四争当”活动，激发党员教师表率在前、奉献在前的精神，在拼比中争当教育教学先锋、争当优秀共产党员。每年参加各组党组织的评比。

六、方法与步骤

活动从2016年4月——12月，共分三个阶段实施。

（一）动员阶段（2016年4月21日——5月1日）组织发动。根据有关精神制定工作方案，做好宣传发动工作。在本校本支部召开动员会，充分利用校园宣传栏、学校教师QQ群等阵地大力宣传“四比四争当”活动的重要意义、总体要求和主要内容，营造浓厚的活动氛围。

（二）实施阶段（2016年5月2日——11月30日）

1.开展学习讨论。组织学xxx省、州和县领导有关教育工作的一系列重要讲话精神，学习《中小学教师职业道德规范》。在认真学习的基础上，对照自身实际情况，发现不足，及时进行查缺补漏。

2.开展丰富多彩的各类活动。认真抓好支部建设, 比阵地建设、比创新思维、比组织生活会的质量等，严格按照上级要求把学校的支部建设成规范的支部，成为党员之家。在教师队伍中开展优秀班主任、教学能手评比等活动，积极引导广大教师争当师德标兵、师德先进，从而提高教师队伍的整体素质。

3.形成活动报告。在各项活动开展的基础上，根据实际情况形成活动报告，及时发现活动中存在的不足，为整个活动的圆满完成打下基础。

（三）总结阶段（2016年12月）

“四比四争当”活动基本结束时，对活动开展情况进行认真总结，并形成书面总结报告上报，规范党案资料建设接受县年终考核。

七、工作要求

（一）加强领导，精心组织

要建立责任明确、领导有力、运转有序、保障到位的工作机制，把各项任务落到实处，落实到人。

（二）广泛宣传，营造氛围

要充分运用宣传阵地开设“四比四争当”活动专栏，及时报道“四比四争当”活动情况，反映活动取得的成效，特别要集中组织宣传活动中的先进典型和选进经验，提高广大教师参与活动的积极性和主动性。

（三）加强督查，力求实效

在活动中采取定期检查与不定期检查方式进行督促检查，并进行全面考核，考核指标以县考核量化指标为准。通过督查考核全面掌握活动开展情况，确保各项工作落到实处，以取得实实在在的成效。对成绩优秀的党员和教师进行表彰奖励，对工作怠慢、不作为的进行通报批评。

中共谷脚小学支部委员会 龙里县谷脚小学

2016年4月20日

第二篇：关于开展四比活动主题活动实施方案

关于开展“四比”主题活动实施方案

为认真贯彻落实省行关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的部署，根据《关于在XX银行基层党组织和党员中深入开展创先争优活动的实施意见》，结合本支部工作实际，决定从2011年4月至2011年12月，开展“四比”（即：“比学习、比技能、比作风、比业绩”）主题竞赛活动，以此进一步推进本支部效能建设和干部作风。特制定“四比”主题竞赛活动实施方案。

一、指导思想

深入开展创先争优活动，认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入学习实践科学发展观为主题，切实按照省行关于深入开展创先争优活动的有关要求，全面加强党组织建设，以创建“五个好”基层党组织、争当“五带头”共产党员为核心，从本支部实际出发，通过“四比”主题竞赛活动，改革创新，务求实效，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中建功立业。

二、组织和范围

（一）组织机构。成立开展“四比”主题竞赛活动领导小组，XX行长担任组长，XX副行长任副组长，负责主题活动的组织和领导工作。全体党员为成员，负责活动的具体协调、推动和督导。

（二）范围。全体员工参与。

三、主要内容

（一）比学习,创一流素质

1、争创学习型支部、党小组，创造浓厚的学习氛围，及时组织学习总、省行新出台的政策和业务文件等，不断提高支部全体同志政治素质与业务水平。

2、注重学习计划，加强学习交流，创新学习形式，不断增强学习实效性。

3、坚持学习新知识、新理论，使自身素质不断得到提升。

（二）比技能,创一流团队

1、开展岗位练兵、技能比武，不断提高业务知识水平和岗位技能。

2、争当“排头兵”。开展文明服务、规范服务、诚信服务、廉洁服务、优质服务竞赛，促进服务标准明显规范、服务态度明显改善、工作作风显著转变、服务意识切实增强。

3、开展岗位明星、服务标兵评比，看实绩、比贡献，形成比学赶超的生动局面。

（三）比作风,创一流服务

1、牢记“以客户为中心”的服务宗旨，自觉增强责任意识和服务意识。

2、网点前台以服务好客户为重点，做好客户服务工作，提升服务水平和服务效率，做到以客户为中心，提高客户满意度。

3、以市场拓展为重点，加大产品营销力度，提升支行核心竞争力。

（四）比业绩,创一流成绩。

1、围绕岗位职责和重点工作, 认真落实行内各项营销业绩目标，创工作高效能,创工作好质量,创工作新实绩。

2、加大工作落实力度,加快工作节奏,优化业务流程,形成雷厉风行、立说立行的工作作风,不断提高执行能力。

3、推进各个岗位进行争当工作先锋、敬业先锋和服务先锋的“大比武”,努力形成奋发有为、开拓进取、攻坚克难、争创一流良好风气。

四、活动安排

一是动员部署。围绕贯彻落实省行开展“创先争优”活动工作部署，召开动员大会，进行安排部署，搞好宣传发动，充分调动广大党员的积极性、主动性和创造性，为开展好创先争优活动奠定良好的思想基础。

二是制定活动方案。结合实际制定创先争优活动实施方案，对党员参加活动提出明确目标和具体要求。

三是组织学习。组织广大党员认真学习相关文件，深化认识，积极投入到创先争优活动中来。

四是搞好总结。党支部要对开展创先争优活动情况进行系统总结，认真总结经验、查找不足，进一步研究制定改进措施。

五、有关要求

（一）精心组织，把握比创实质 开展“四比”主题竞赛活动由支部统一组织，党小组组织实施，重点突出在“四比”活动过程中，体现什么新思路，采取什么新举措，取得什么新成效？真正推进创先争优活动的深入开展。

（二）加强宣传、营造良好氛围

要通过深入宣传和动员，把省行党委开展“四比”活动的目的、意义、标准和要求讲清楚，把支部全体同志参与活动的积极性激发出来，形成全员参与良好势头，为活动开展营造良好的舆论氛围。

（三）严格要求，强化检查指导

要依据活动方案，认真抓好每个环节的实施，活动领导小组将对活动过程实施加强督导检查，发现问题及时纠正，确保活动的有序进行。

（四）注重实效，积极转化成果

要结合行内当前和今后一段时间内的工作重点，积极探索有效方法，使“四比”活动能够取得应有成效。要把创造争优活动取得的成果转化为服务群众、推动工作的强大动力。各党小组要进一步强化大局意识，努力提升服务质量，为民解难题，树立良好形象，增强党员党性观念，推动活动向深度化方向发展。

第三篇：“四比四看四争当”学习心得体会

“四比四看四争当”

学习心得体会

精品文档，仅供参考

“四比四看四争当”

学习心得体会

心得是指在学习实践中体验或领会到的知识、技能等。本站今天为大家精心准备了四比四看四争当

学习心得体会，希望对大家有所帮助!

四比四看四争当

学习心得体会今年已经是我修这条路的第8个年头了。我们以每年拓宽2公里的小目标，通过近8年的努力，终于将原来3米多宽的路基拓宽到了现在的8米。17日上午，太阳镇项目推进现场会在太源村举行，村书记卢文杰介绍道，太斑线道路全长15公里，目前道路已经全部拓宽，预计今年年底可以完成浇筑。

为进一步加强村干部队伍建设，营造积极干事创业的工作氛围，进一步提升基层党组织工作责任力、服务力、担当力、执行力、保障力，日前，太阳镇创新推出四比四看四争当活动，第一次的现场交流会在太源村召开。

太源村的环境越来越好了。深入村庄建设节点进行观摩后，现场人员热情点赞太源村党员干部雷厉风行的工作作风和环境面貌的巨大改变。

据相关负责人介绍，四比四看四争当主要是比作风、看担当，争当实干标兵;比能力、看业绩，争当业务标兵;比奉献、看实效，争当服务标兵;比亮点、看闯劲，争当创新标兵。活动从3月份开始，目前已经是全面启动阶段，而后转入常态化、长效化推进。

今年太阳镇将创建省级农业特色强镇和省级森林强镇，同时将着力做好临金高速太阳段施工、全域土地综合整治、农村饮用水提升、污水处理二厂建设、中小微企业创业园建设等重点项目。该镇党委书记许贺表示，为扎实推进项目进度，提高工程质量，太阳镇把比武擂台搬到了现场，党员干部、两代表一委员通过看、听、学、评、议的方式实地对重点项目进行监督打分，真正让现场成为赛马场。

下一步，太阳镇将继续以红太阳党建品牌为引领，四比四看四争当活动为抓手，摆好项目推进的现场擂台赛，持续营造比学赶超的浓厚氛围和凝聚争先创优的精气神，写好美丽太阳发展故事，奏响乡村振兴最强音。

四比四看四争当

学习心得体会

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要育好人。教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对怎样做一名教师这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。

教育是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操，同时教师还必须具有良好的职业道德。而高尚的师德来自于坚定的教育信念，这种信念是教师的精神追求和奋斗目标，是教师提升素质的关键所在。教育信念的集中表现是教师对教育工作的高度责任感和强烈的事业心，它具有专一性、稳定性、执着性等特点。教育信念一经确定就难以改变，从而造就教师特有的道德人格。一个教师只有当他认识到自己从事的事业对祖国和人民是一种不可推卸的责任时，他才会不遗余力地去干好它。

师德修养就其本质来说，是教师在心灵深处进行自我认识、自我解剖、自我教育、自我斗争、自我改造和自我提高，开展自我批评，严于解剖自己。首先要学会认识自己。作为教师不能认识自己，又谈何了解、教育学生。俗话说：知人者智，自知者明。人贵有自知之明。聪明的人不仅能够正确认识别人，还能够正确地认识自己;认识别人不容易，认识自己则更难。从师德修养上看，如果一个教师不能正确地评价自己，摆正自己的位置，就根本谈不上进行以自我教育为特征的修养。其次，要善于发现自己身上的缺点和不足。根据社会主义的师德原则和规范，经常反省和检查自己思想和行为上的问题，明确前进的方向，增强修养的动力。再次，要用高标准严格要求自己。认识自己、发现问题，还不是师德修养的目的，只有在这之后，为自己提出新的修养目标，努力改变现状，才能使师德水平真正提高。离开对自己的高标准和严要求，任何认识和解剖自己都是毫无意义的，师德修养也只能走走过场而已。

师爱是师德的核心。爱是教育的基础。教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!因此，教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。

而教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对他的看法，进而影响着师生关系。

一个具有良好师德的教师，才会具备优良的素质。具体表现在，精神焕发，精力充沛的进行教学，并有坚毅、乐观的性格、严整刚毅的志向与力量，这样通过教师以自己的品行为榜样使学生在潜移默化、耳濡目染当中不知不觉中受教师的影响，使学生也形成坚强的意志与自制力，因而更富有理性，善于思考，发奋学习，从而进一步提高学习效率。像这样，在教师身体力行过程中，不仅使学生的学习有了提高，而且使学生受到感染，更加的敬慕教师，从而增进了师生关系。如果这位教师不仅做不到以上方面，且在上课时无精打采，语言粗俗，不仅不能成为学生的榜样，而且势必对学生起着不良的影响，就无从谈起师生关系了。所以教师的良好的素质影响着师生关系;

一个具有良好师德的教师，他自然而然的会要求自己不断的提高自己的职业素质。具体表现在，不自觉中热爱着教育职业，热爱着教学工作，热爱学生，并会自觉的规范自己的行为。这样他便会受到学生的爱戴，赢得学生的欢迎与尊敬，进而才会出现良好的师生关系。如果这个教师没有从心底里热爱教育事业，热爱学生,那么他便不会受到学生的欢迎，师生关系也因此受到了影响;

一个具有良好师德的教师，他会想方设法提高自己的业务素质。具体表现在两个方面：在了解学生方面，从学生的知识基础、智力水平、接受能力、年龄特征、个性差异等方面出发来了解学生，并能处理好共性与个性、传授知识与培养能力的关系。在教材内容方面，使教材适合学生的接受能力，从而使学生顺利的掌握教材。只有这样他才会使学生学到更多更好的知识，进而获得学生的敬爱，师生关系也因此增强。

教师良好的道德修养不是先天固有的，而是在科学理论的指导下，经过长期的社会实践进行锻炼的结果。师德修养，必须学会掌握科学方法，没有科学的方法，师德修养就无从下手。

作为一名资质善浅的教师，对师德的认识现在只能从理论上认识，但我会在以后的教学实践中努力去认识和做好它。

总之，良好的师德，不仅促进教师提高了各方面的素质，而且在这个过程中增强了师生关系。我们要大力提倡良好的师德，反对不健全的师德。

四比四看四争当

学习心得体会

为进一步转变干部作风，有力推动各项工作落实，把铁的纪律和严的作风贯穿到全镇各项工作中去，吴仓堡镇以四比四看四争做为抓手，聚焦整治庸、懒、散、慢、虚等突出问题，对照整治内容，做到人人行动、同步推进，切实形成良好的工作氛围和工作合力。

(一)比学习，看成效，争做业务标兵

在全体机关干部中开展大学习活动，营造人人学习、自觉学习、终身学习的浓厚氛围，着力使学习过程变成解放思想、进位争先、推动工作的过程。同时采取自学和领学相结合的方式，学习书记总书记系列重要讲话精神，学习与农村工作息息相关的政策法规，与时俱进，解放思想，提升境界，切实解决工作压力不大、标杆不高、视野不广、思路不宽等问题，着力营造比、学、拼、赶、帮、超的浓厚氛围，以思想观念的大解放促进工作事业的大提升。

(二)比位次，看能力，争做落实标兵

全镇工作实行党委书记、镇长抓总，各班子成员按照职责分工抓落实，以上率下，聚焦发展，全面发力。牢固树立镇兴我荣、镇衰我耻的观念和全镇一盘棋的思想，开展单项工作争第一，全面工作创一流活动。解决凡事求稳、不求突破，不敢担当、敷衍应付的思想倾向。利用周五例会，各责任人都要按照工作进度、开展情况、达成目标一一亮相，比位次，看能力，亮实绩，不断提升党员干部干事创业的能力，使人人争当业务标兵，在更大范围、更宽领域和更高层次上实现大的跨越发展，着力在全镇上下形成你追我赶、进位争先的良好氛围。

(三)比作风，看担当，争做服务标兵

对照202X年全镇经济社会发展预期目标，对原有的目标定位、工作思路进一步梳理完善。提倡不做走读生，倡导困难面前有我们，我们面前无困难的理念，以先模人物为镜，寻找自身存在的问题，对症下药，重点解决慵懒散慢、平庸度日、漠视服务和行政效能不高、工作作风不实、担当意识不够等问题。引导全镇党员干部发扬优良传统，主动积极作为，勇于担当，争做为人民服务、让群众满意的标兵，提升全镇软环境竞争力，形成人人想发展、议发展、谋发展的浓厚氛围和强大合力。

(四)比亮点，看闯劲，争做创新标兵

通过对标找差距全方位的一对一、点对点学习，拓宽思路眼界，积极查找在精准扶贫、镇村建设、现代农业、环境卫生等方面的缺陷。结合镇情发展实际，正确认识自身存在的问题和不足，在突出亮点上下功夫，充分发挥认真钻研的拼劲，发挥敢作敢为的闯劲，制定措施，缩小差距，实现奋力赶超。解决创新意识不强、思想僵化、得过且过、不思进取的问题，培养闯的精神和试的魄力，以高点起跳、高位争先的姿态，形成人人敢于创新、敢于领先的工作氛围，推动全镇经济社会各项事业实现大发展。

第四篇：四讲四比四争当整改方案

四讲四比四争当整改方案

文化站

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一、个人对四讲四比四争当存在的问题和不足

1、学习抓的不紧不够。理论学习系统性不强，深度广度把握不够。学习的内容不系统、不广泛，有时只注重实用主义，急用先学，不注重全面、系统。现代化知识、技能有所欠缺，特别是现代科学管理、信息技术学的比较少，还不能完全适应当前社会经济发展和工作的需要。

2、思想有所松懈，宗旨观念有所淡化。工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，责任意识和服务意识不强，服务标准有所降低。平时联系群众少，对同志们关心体贴不够。

3、处理问题有时还存有畏难发愁的活思想，瞻前顾后、患得患失，得过且过，怕得罪人，不愿碰硬，不能发扬锲而不舍的精神将问题解决彻底。忽视了工作的积极性、主动性、创建性，降低了工作标准，因而影响工作质量。

4、创新意识淡化，思想没有完全解放，还不能很好地做到与时俱进。在分管的业务工作中，由于自己的思想解放程度不够高，与人民群众和政府提速的要求还不很适应。

二、整改措施

1、加强思想改造，树立牢固的理想信念和宗旨观念。深刻领会精神实质，把握理论精髓，不断提高自己的政治觉悟，真正在头脑中永远树立牢固的理想信念和全心全意为人民服务的宗旨观念。加强学习，提高整体素质。加强对政治理论、党的路线、方针政策、科学管理、信息技术等先进科学文化知识的学习。注意学习的方式、方法，进行科学、系统、全面地学习，全面提高自身整体素质，不断适应时代发展的要求，更好地为群众服务。

2坚持原则立场。在平时的学习和工作中努力做到讲学习、讲政治、支持正义。在大是大非面前，决不患得患失，在原则问题上，绝不瞻前顾后，犹豫彷徨，优柔寡断，树立工作的高标准，大胆负责，敢于碰硬，坚持原则，锲而不舍。

3、坚持解放思想，与时俱进，创造性地开展工作。在今后业务工作中，勤于思考，敢于突破，凡是有利于肥城发展，凡是符合群众利益，凡是能够促进工作上水平的事情就大胆去闯、大胆去干。特别是要进一步加大业务协调工作力度，使“文化站”的业务协调管理工作上新的台阶。

以上整改措施，从现在起马上执行，立即实践，见诸行动，坚持一贯，坚持长期不懈。我将严格按照以上方案努力整改，努力实践诺言，力争成效早见，并请组织和同志们在今后给予帮助和监督。

第五篇：“四比四看四争当” 学习心得体会

“四比四看四争当” 学习心得体会

刘志锋

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要育好人。教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对‚怎样做一名教师‛这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。

教育是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操，同时教师还必须具有良好的职业道德。而高尚的师德来自于坚定的教育信念，这种信念是教师的精神追求和奋斗目标，是教师提升素质的关键所在。教育信念的集中表现是教师对教育工作的高度责任感和强烈的事业心，它具有专一性、稳定性、执着性等特点。教育信念一经确定就难以改变，从而造就教师特有的道德人格。一个教师只有当他认识到自己从事的事业对祖国和人民是一种不可推卸的责任时，他才会不遗余力地去干好它。

师德修养就其本质来说，是教师在心灵深处进行自我认识、自我解剖、自我教育、自我斗争、自我改造和自我提高，开展自我批评，严于解剖自己。首先要学会认识自己。作为教师不能认识自己，又谈何了解、教育学生。俗话说：知人者智，自知者明。人贵有自知之明。聪明的人不仅能够正确认识别人，还能够正确地认识自己；认识别人不容易，认识自己则更难。从师德修养上看，如果一个教师不能正确地评价自己，摆正自己的位置，就根本谈不上进行以自我教育为特征的修养。其次，要善于发现自己身上的缺点和不足。根据社会主义的师德原则和规范，经常反省和检查自己思想和行为上的问题，明确前进的方向，增强修养的动力。再次，要用高标准严格要求自己。认识自己、发现问题，还不是师德修养的目的，只有在这之后，为自己提出新的修养目标，努力改变现状，才能使师德水平真正提高。离开对自己的高标准和严要求，任何认识和解剖自己都是毫无意义的，师德修养也只能走走过场而已。

师爱是师德的核心。‚爱是教育的基础‛。教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，‚疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！‛因此，教师对学生的爱‚在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。‛ 而教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对他的看法，进而影响着师生关系。

一个具有良好师德的教师，才会具备优良的素质。具体表现在，精神焕发，精力充沛的进行教学，并有坚毅、乐观的性格、严整刚毅的志向与力量，这样通过教师以自己的品行为榜样使学生在潜移默化、耳濡目染当中不知不觉中受教师的影响，使学生也形成坚强的意志与自制力，因而更富有理性，善于思考，发奋学习，从而进一步提高学习效率。像这样，在教师身体力行过程中，不仅使学生的学习有了提高，而且使学生受到感染，更加的敬慕教师，从而增进了师生关系。如果这位教师不仅做不到以上方面，且在上课时无精打采，语言粗俗，不仅不能成为学生的榜样，而且势必对学生起着不良的影响，就无从谈起师生关系了。所以教师的良好的素质影响着师生关系；

一个具有良好师德的教师，他自然而然的会要求自己不断的提高自己的职业素质。具体表现在，不自觉中热爱着教育职业，热爱着教学工作，热爱学生，并会自觉的规范自己的行为。这样他便会受到学生的爱戴，赢得学生的欢迎与尊敬，进而才会出现良好的师生关系。如果这个教师没有从心底里热爱教育事业，热爱学生,那么他便不会受到学生的欢迎，师生关系也因此受到了影响； 一个具有良好师德的教师，他会想方设法提高自己的业务素质。具体表现在两个方面：在了解学生方面，从学生的知识基础、智力水平、接受能力、年龄特征、个性差异等方面出发来了解学生，并能处理好共性与个性、传授知识与培养能力的关系。在教材内容方面，使教材适合学生的接受能力，从而使学生顺利的掌握教材。只有这样他才会使学生学到更多更好的知识，进而获得学生的敬爱，师生关系也因此增强。

教师良好的道德修养不是先天固有的，而是在科学理论的指导下，经过长期的社会实践进行锻炼的结果。师德修养，必须学会掌握科学方法，没有科学的方法，师德修养就无从下手。作为一名资质善浅的教师，对师德的认识现在只能从理论上认识，但我会在以后的教学实践中努力去认识和做好它。

总之，良好的师德，不仅促进教师提高了各方面的素质，而且在这个过程中增强了师生关系。我们要大力提倡良好的师德，反对不健全的师德。