河南省高等学校成人教育校外教学点管理办法

第一篇：河南省高等学校成人教育校外教学点管理办法

河南省高等学校成人教育校外教学点管理办法（试行）

第一章 总 则

第一条 为进一步加强对我省高等学校成人教育校外教学点的管理，根据教育部《关于成人高等教育招生和办学秩序管理的通知》（教发〔2007〕23号）和《现代远程教育校外学习中心(点)暂行管理办法》（教高厅〔2003〕2号）文件精神，结合我省实际，制定本办法。第二条 本办法所指高等学校成人教育校外教学点包括以下三种类型：

——高等学校函授教育辅导站：举办函授教育的高等学校（以下简称主办学校）设置在其他单位（以下简称设点单位）对函授学生进行教学辅导、思想政治教育和组织管理的机构。

——高等学校成人教育校外学习点：举办业余教育（夜大学）的本省高等学校（以下简称主办学校）设置在其他单位（以下简称设点单位）对业余学生进行教学辅导、思想政治教育和组织管理的机构。——现代远程教育校外学习中心：经教育部批准开展现代远程教育的高等学校（以下简称主办学校）设置在其他单位（以下简称设点单位）为现代远程教育提供教学支持服务，进行教学辅导、思想政治教育和组织管理的机构。

以上高等学校函授教育辅导站、高等学校成人教育校外学习点、现代远程教育校外学习中心统称高等学校成人教育校外教学点（以下简称“校外教学点”）。

第三条 校外教学点要以科学发展观为指导，贯彻“积极发展、规范管理、提高质量、改革创新”的方针，遵循成人高等教育和继续教育规律，提高成人高等教育和继续教育办学质量和声誉。第二章 校外教学点的设置 第四条 设置要求

（一）布局合理。校外教学点根据生源情况、社会需求和教育资源状况合理设置。

（二）条件合格。校外教学点设置应具备本办法规定的基本办学条件。

（三）资源优质。校外教学点的设置要本着利用社会优质资源、引进省外高校优质资源、整合建设全省成人高等教育优质资源的原则。第五条 资质与条件

（一）主办学校必须是经教育部或省级教育行政部门批准，具有举办成人高等教育（现代远程教育）资格的高等学校。主办学校除成人教育学院（继续教育学院、远程教育学院）以外的二级学院（机构）不得对外设点办学。

（二）设点单位必须是具有独立法人资格的高等学校、中等职业学校或具备办学条件的企事业单位教育培训机构。主办学校不得与个人、非法人单位和不具备办学条件的机构合作办学；不得委托或授权校内其他部门或校外任何机构及个人代表学校对外签订办学协议。

（三）设置医学类成人教育校外学习点的高等学校，原则上应与医学类学校合作办学。开设专业限于国家允许开设成人高等教育的医学类专业和相关医学类专业（指基础医学类、法医学类、护理类及辅助医疗类、医学技术类、药学类）。未经教育行政主管部门同意，不得在主办学校所在地之外举办临床医学专业业余、函授教育。

（四）设点单位必须具备自有的固定办学场所，有符合教学、辅导要求的基础设施、教学仪器设备和学员食宿条件，能提供或筹集满足办学需求的经费，符合国家与地方有关安全、消防、卫生等方面的要求。设置现代远程教育校外学习中心除了具备上述条件外，还必须具备下述条件：

1.具有百兆以上局域网条件，并与CHINANET或CERNET等国家公用的传输网络连接，至少有10M以上的接入带宽；具有功能和数量符合教学要求的专用服务器；为使用通讯卫星开展远程教育的试点高校提供支持服务的校外学习中心应当具备经有关部门批准使用的、能够接收现代远程教育试点高校信息的卫星接收设备。实现在局域网上存储和共享教学信息。2.具有符合教学要求的多媒体网络教室，配备联网多媒体计算机、视频投影机（仪）或大屏幕投影电视、双向视频教学系统、不间断电源等设备。联网多媒体计算机数量保证每6个学生不少于1台。

3.具有相应的远程教育教学平台，能够向学生提供主办高校的教育资源，支持学生以多种形式实现有效的学习；支持教师、学生在互联网上搜索和传递信息；对学生学习过程和教师教学过程进行监控与管理。第六条 机构设置与人员配备

（一）建立校外教学点管理委员会。管理委员会为校外教学点的管理机构，对校外教学点的重大事项进行决策。管理委员会由主办学校代表、设点单位负责人、校外教学点负责人、管理人员代表及教师代表等组成，主任一般由设点单位负责人担任。

（二）校外教学点一般应配备主任1人、副主任1－2人和相应的管理人员。正、副主任应具有较高的政治素质和管理能力，丰富的教学、管理经验和能力，从事教育工作五年以上，熟悉教学管理业务，并具有大学本科以上学历或中级以上职称；管理人员应素质良好、数量充足。在籍学生在100人以下（含100人）的，原则上管理人员不得少于3人；在籍学生在100人以上的，按每增加100人增加1名管理人员配备。主任、副主任由设点单位选派，经主办学校同意后报相关教育行政部门备案。现代远程教育校外学习中心还必须配备专门的技术人员。

（三）校外教学点必须配备具有大学本科以上学历和副高以上职称，具有高校教师资格，有一定的教学经验，政治素质高、工作责任心强的辅导教师。辅导教师配备应按照所设专业做到数量充足，科类齐全，相对稳定。

（四）校外教学点必须建立健全教务、财务、后勤等各项管理制度。第七条 布局要求

（一）省外高等学校在我省设立的函授教育辅导站和现代远程教育校外学习中心，设点数量原则上不超过3个，开设专业仅限于本科层次；省内高校在每个省辖市设置的各类校外教学点的总数原则上不超过3个。省内高校可在校内设置直属函授教学中心，组织函授教育。

（二）同一设点单位设置校外教学点的总数不得超过3个，且不得开设同一层次的相同专业。

（三）校外教学点必须有连续或隔年持续稳定的报考生源。校外教学点原则上设置在省辖市所在地城市，少数具备条件的可设置在县级城市。第八条 校外教学点的命名

校外教学点根据办学类型，分别按下列三种名称命名：

——高等学校函授教育辅导站：××大学（学院）××函授站；省内各高等学校在校内设置的直属函授教学中心，称为××大学（学院）直属函授教学中心。

——高等学校成人教育校外学习点：××大学（学院）××校外学习点。

——现代远程教育校外学习中心：××大学（学院）现代远程教育××校外学习中心。大学（学院）名称之后冠以设点单位名称。第三章 校外教学点的备案（审批）第九条 新增校外教学点的申请

设置校外教学点由设点单位和主办学校共同向相关教育行政部门提出申请。函授教育辅导站、成人教育校外学习点实行备案制;现代远程教育校外学习中心实行审批制。申请设置校外教学点需提供以下材料：

（一）申请报告。设点单位关于设置校外教学点的申请报告需包括设置校外教学点的名称、开设专业及层次、学习年限、招生范围、招生对象等。

（二）主办学校关于设置校外教学点的函。

（三）可行性论证报告。包括：设点单位的概况、设置校外教学点当地人才需求情况和设点单位的管理队伍、辅导教师、办学场地、教学设施等情况。拟定开设专业教学计划、管理方案。

（四）主办学校（甲方）与设点单位（乙方）的办学协议（主办学校成人教育学院、继续教育学院、远程教育学院以外的其他二级学院或机构签订的协议书无效）。具体内容应明确合作范围、基本任务、合作双方的权利与义务、法律责任、变更与解除合作的程序及有关善后处理等。

（五）设点单位相关证明材料。包括法人资格证明文件复印件，自有土地、校舍、设备等资产的有效法律证明文件复印件（设点单位属非公办学校的,需提供社会力量办学许可证副本复印件)，设点单位资金证明，举办校外教学点的经常性经费来源与管理办法。

（六）校外教学点备案（审批）表（见附件1）。第十条 新增校外教学点的考察与审核

省或省辖市教育行政部门收到设点单位的申请后，组织专门人员对申请材料予以审核，在材料审核合格的基础上组织专家实地考察。

第十一条 新增校外教学点申请的受理与备案（审批）

省或省辖市教育行政部门于每年3月份受理申请，4－5月份集中备案（审批）。第十二条 新增校外教学点的公布

省或省辖市教育行政部门对符合设置条件要求的校外教学点予以备案（审批），并向社会公布。第四章 校外教学点的管理

第十三条 校外教学点的管理，实行设点单位自我管理，主办学校、省和省辖市教育行政部门共同监督管理。

第十四条 省级教育行政部门主要职责

（一）对全省校外教学点进行宏观指导、综合管理、监督检查。负责制订并组织实施全省高等学校教学点管理办法。

（二）审核省外高等学校在我省设置函授教育辅导站和现代远程教育校外学习中心的申请；审核省内高等学校在我省设置成人教育校外学习点和现代远程教育校外学习中心的申请。

（三）建立校外教学点检查评估制度。检查评估由省教育厅组织或委托省辖市教育行政部门组织。检查评估结果向社会公布。

（四）负责校外教学点招生简章（广告）的审核备案工作，并在省教育厅教育网页上予以公布。

（五）定期公布全省校外教学点名单。第十五条 省辖市教育行政部门主要职责

（一）负责省内高校在本地区设置函授教育辅导站的规划和布局，受理设站申请，按照本办法规定的备案资质和条件对设点单位的办学条件进行审核、实地考察和备案。

（二）对符合任职条件的校外教学点主要管理人员履行备案手续。

（三）协助省教育厅做好省外高校在所辖行政区域内设置函授教育辅导站和现代远程教育校外学习中心，省内高等学校设置成人教育校外学习点和现代远程教育校外学习中心的初步审核（备案）工作，审核内容应包括设点手续是否完备，设点单位的资质和办学条件是否符合要求等。

（四）负责校外教学点招生宣传、考风考纪等工作的监督和指导。

（五）依法查处本行政区域内校外教学点违规招生和违法办学行为。第十六条 主办学校的主要职责

（一）制订招生、教学和学籍管理的规章制度，监督和检查校外教学点的执行情况。按照省级教育行政部门核定的成人学历教育招生计划合理向各校外教学点分配招生计划。

（二）负责组织招生工作，指导校外教学点依法进行招生宣传，规范招生行为；严格新生入学资格的审查工作。成人高等教育举办的医学类、相关医学类专业，只能招收已取得卫生类相应执业资格的人员。

（三）制订教学计划和课程教学大纲，确定教材、自学指导书等教学资料。负责学生的学籍管理，包括新生注册、学籍异动、毕业证书发放、毕业生电子注册等工作。严格按照物价部门批准的收费项目、收费标准收费，不得擅自提高或降低收费标准。

（四）及时向校外教学点传达教育行政主管部门有关文件精神，保障各项管理工作不脱节。负责每学年对校外教学点工作进行检查，对办学条件不能保证，管理混乱的及时进行整顿，对不能保证教学质量的予以撤销，并处理好在籍学生遗留问题。第十七条 设点单位的主要职责

（一）按照合作协议认真履行相关职责。执行主办学校交给的教学、教务管理与服务工作，做好学生管理和思想政治工作。

（二）认真遴选校外教学点管理人员，合理安排校外教学点教学、招生、人事、财务等工作，保证教学设施的配备、更新和教学点各项工作的良好运行。

（三）负责对设置在本单位的校外教学点进行科学、规范管理。第十八条 校外教学点的主要职责

（一）协助主办学校做好生源组织和学籍管理工作。严格执行主办学校的教学计划，认真组织面授、教学辅导、支持服务，做好集中教学期间学员的后勤服务和安全管理等各项工作。

（二）建立健全校外教学点的行政、教学、后勤、财务等管理制度，严格执行主办学校的各项规章制度，使管理工作制度化、规范化、科学化。

（三）定期进行工作自查，积极配合主办学校和省、省辖市教育行政部门进行检查。及时向主办学校汇报学生、教学、学籍等管理工作中出现的问题，配合主办学校及时妥善解决，按时向主办学校上报工作计划和工作总结。

第五章 校外教学点的变更、撤销与违规处理

第十九条 校外教学点设置机构变更，应重新履行备案（审批）手续，其他事项变更需及时向相关教育行政部门备案。

第二十条 凡连续两年不招生的校外教学点，视为自动撤销，再招生应依本办法规定重新备案（审批）。第二十一条 主办学校及其校外教学点有下列情况之一者，依据其违规情节，由教育行政部门给予通报批评、限期整改、撤销等处理。

（一）未按照本办法规定设置校外教学点的；

（二）不履行校外教学点职责的；

（三）管理工作混乱不能保证教学质量的；

（四）未参加教育行政部门组织的检查或检查不合格的；

（五）进行办学协议以外活动的；

（六）违反教育行政部门有关规定的。

第二十二条 对限期整改的校外教学点，在整改期间主办学校应暂停该校外教学点继续招生。对整改后仍不合格的，予以撤销。

第二十三条 主办学校对撤销的校外教学点，自撤销之日起取消其招生资格，并应采取积极措施，对在籍学生作出妥善处理。第六章 适用范围

第二十四条 本办法适用于省内、省外高校在我省设置的校外教学点。

第二十五条 本办法自发布之日起施行。以往相关规定与本办法不一致的，以本办法为准

第二篇：v河南省高等学校重点科研项目管理办法

附 件

河南省高等学校重点科研项目管理办法

第一章 总 则

第一条 为贯彻落实《教育部 财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》（教技[2012]6号），鼓励高校科技工作者加强基础研究、开展原始性创新与前沿探索，培养科研学术骨干，带动学科建设和发展，省教育厅、省财政厅设立河南省高等学校重点科研项目计划。为加强科研项目的管理，规范科研经费使用，根据国家及我省科研项目和财政经费管理有关规定，结合我省高校的实际情况，制定本办法。

第二条 河南省高等学校重点科研项目计划（下称“重点科研计划”），支持我省高校在自然科学领域及与之相关的交叉领域开展科学和技术研究。申报项目应符合国家和省科技发展的总体部署和规划，符合我省高校学科发展和高层次人才培养的需要。优先支持支撑我省重要产业行业的科技需求。

第三条 重点科研计划按照研究类别分为基础研究、应用研究和软科学研究三类。

第四条 成立“河南省高等学校重点科研项目管理办公室”（下称“管理办公室”），设在省教育厅科技处，成员由省教育

— 1 — 厅和省财政厅相关人员组成。管理办公室具体负责重点科研计划项目组织与管理。项目申请、立项评审、结项等全过程管理依托河南省高校科技管理云服务平台（下称“云平台”）进行。

第二章 申请与受理

第五条 重点项目科研计划编制坚持政府引导与自由探索相结合的原则，实行限额申报，当年编制下一计划。管理办公室每年定期发布项目申报通知、申报限额和申报要求。

第六条 所申报的项目应符合以下要求：

1．项目选题应符合经济社会发展重大需求，具有重要的理论意义和应用价值，重点支持交叉学科和前沿学科探索研究；

2．项目应以关键性科学问题为牵引，有创新的学术思想，合理可行的研究路线或技术方案，目标明确，重点突出，经费预算合理，提交预期成果和达到的学术水平、经济社会效益具有可考核性，鼓励多学科研究人员形成科研团队开展合作研究；

3．项目负责人和项目组成员具有较高的研究水平和充足的时间保证，年龄、职称结构合理，能够形成和谐稳定的研究团队；

4．项目负责人所在院校能够提供完成项目所必需的实验室、相关仪器设备等硬件设施、必要的图书资料等研究条件；

5．项目申请资料齐全完备。

第七条 项目申请内容必须真实可信。国家法律、法规限制的领域不得作为研究内容，涉密项目申请不予受理。

— 2 — 第八条 项目承担学校和人员应符合下列条件：

1．项目承担学校具有较好的研究基础设施和基本的研究条件（实验室和基本设备等），项目组能充分利用现有的研究基础设施和研究条件开展研究工作；

2．项目负责人应为我省高等院校在职教师或科研人员； 3．项目负责人职称应为中级及以上，学风端正。重点支持中青年教师或研究人员主持项目研究；

4．项目负责人应是该项目的主要提出者和设计者，了解与本项目有关的国内外研究动态，立足于项目研究的前沿，具备组织和领导完成该项目的能力和学术水平，具有完成课题的良好信誉；

5．项目组成员必须是能够实际参加该项目工作并具有完成该项目能力的教师和科研人员；

6．鼓励在校学生作为项目组成员参与课题研究工作。第九条 下列人员一般不得作为项目负责人进行申报，但可以作为项目组成员参与项目的实施：

1．已主持本计划项目和省、部级及以上项目且未结项（题）者； 2．计划外出学习或连续出国时间超过一年以上不能实际主持项目者；

3．在科研工作中存在失信或违规行为者。第十条 重点项目申报程序： 1．申报时间一般为每年6-7月份；

2．由各高校统一组织申报，不受理个人申报，项目申请书

— 3 — 通过云平台实行网上提交；

3．申报截止后，申请基本信息在云平台公示，接受社会监督。如发现弄虚作假行为，即取消项目负责人的申报资格并予以通报。

第十一条 各高校科研、财务管理部门要综合考虑负责人和研究团队科研项目执行能力，加强统筹协调，指导和协助科研人员科学规范地做好项目申请书、经费预算等编制工作，完善和规范项目推荐申报程序，确保推荐项目研究质量和申请材料真实性。

第十二条 申请材料经形式审查，有下列情况之一者，将不予提交评审：

1．负责人不具备本计划规定的申请资格； 2．申报手续不完备，申请书填写不符合规定； 3．所提出的研究项目不符合当年项目申报要求； 4．低水平重复性研究，无明确的创新性和应用价值； 5．缺乏立论依据，研究方法、技术路线不清晰；

6．不具备实施该项目的研究能力或缺乏基本的研究条件。

第三章 评审与立项

第十三条 管理办公室按照“同行评议，公开择优”的原则，组织专家依托云平台对申报项目进行评审。

第十四条 项目评审程序：管理办公室按学科领域分配项目组和专家组，按照学科对应原则将项目发送给专家；评审专家按 — 4 — 照规定的标准和比例开展网上评审，并在规定的时间内提交评审结果。

第十五条 评审专家重点审查项目选题方向、现有研究基础、研究方法、技术路线和经费预算等。在同等条件下，优先支持依托国家或河南省、省教育厅科研基地（重点实验室及培育基地、工程技术研究中心等）实施的项目，承担学校承诺匹配研究经费的项目等。

第十六条 管理办公室汇总专家评审结果并依托云平台进行公示，公示期为7天。公示期满无异议的项目，省教育厅、财政厅印发立项通知文件，公布下达。

第十七条 项目负责人依据立项通知文件，依托云平台填写提交《河南省高等学校重点科研项目计划任务书》（下称“任务书”），经所在单位科研管理部门和省管理办公室核准后，可下载打印立项通知书。

第十八条 项目经费由管理办公室依据评审结果并结合预算提出安排建议，按程序核定后由省财政厅、教育厅联合下达。

第四章 实施与管理

第十九条 管理办公室负责重点项目科研计划组织与管理，主要职责是：

1．制定项目申请通知，发布项目申请的相关信息；

— 5 — 2．对受理的项目申请信息及拟立项项目信息进行公示； 3．组织专家进行评审。依据评审结果，按程序择优遴选立项项目；

4．对在研项目进行随机抽查和阶段评估检查，组织项目验收； 5．其他需决定的有关重大事宜。

第二十条 高等学校负责本校具体项目的组织与管理，主要职责是：

1．按照申报通知要求组织项目申报，审核申请材料，协助项目负责人提交申请材料；

2．按照立项通知文件要求，协助获准立项项目负责人填写《河南省高等学校重点科研项目计划任务书》；

3．根据承诺匹配项目研究经费，负责项目组织协调，监督、检查项目进展和经费使用情况；

4．协助管理办公室办理项目中期检查和结题验收，并将相关材料通过云平台提交。

第二十一条 项目负责人的主要职责是： 1．编写项目申请书和立项项目计划任务书；

2．按管理办公室批准下达的任务书规定开展项目研究； 3．严格按照财务制度规定和项目预算使用研究经费； 4．按要求适时接受管理办公室和所在高校组织的项目检查； 5．项目研究期限结束后，按要求完成结题报告及相关材料，及时申请验收。

— 6 — 第二十二条 项目研究期限原则为2-3年，项目组制订计划任务书时须明确项目实施期限。

项目立项后，由所在学校通知项目负责人按计划实施，并为项目实施提供必要的条件，由学校科研管理部门对项目进行日常管理。项目负责人应及时组织实施、开展研究，认真制订项目工作计划，确保项目计划如期完成。

第二十三条 项目实施实行项目负责人负责制。项目负责人负责项目的具体实施、报送检查报告、项目总结和经费使用等。

第二十四条 项目执行过程中，各承担高校和项目负责人应维护科研计划的严肃性。项目计划任务书一经批准下达，要按计划进行实施，不得随意更换项目负责人、成员或调整任务书的内容。确有下列情况之一的，应按项目申报渠道提出项目变更申请，办理调整或中止审批手续。项目负责人填写《河南省高等学校重点科研项目重要事项变更审批表》，并附与变更要求相应的材料（变更原因、候选负责人简历、延期或更改研究内容的文字说明等），经所在学校同意，报请管理办公室批准。

1．负责人调出原学校或因健康等原因不宜继续担任项目负责人者；

2．因非自身原因或不可抗拒因素导致项目延期者； 3．确需对计划目标、内容、进度或经费进行调整者。项目负责人需更换的，可由符合有关项目计划要求并具有组织实施该项目能力的项目组成员担任。如本项目组无适合担任项

— 7 — 目负责人的，可推荐相近学科符合条件的人选担任项目负责人。如确无合适人员担任项目负责人，应提出项目中止申请。

第二十五条 所有变更申请须按项目申报渠道通过云平台提交电子材料，同时报送纸质材料。

第二十六条 管理办公室对项目执行全过程实施监督和检查，检查分为检查和不定期检查等。

检查委托承担高校组织进行，各高等学校应根据项目检查和结项、验收情况，写出本校的项目执行管理报告，报送管理办公室。不定期检查由管理办公室组织同行专家进行，通过网络或实地检查督促项目计划执行情况。

各承担高校和项目组应积极配合检查，按照要求认真准备。对检查中发现不配合项目检查、项目进展不力、不及时按要求报送执行报告者，对有关高校或项目负责人提出警告，限期进行整改。对规定时间内整改无明显效果的，管理办公室将对项目予以中止或撤销。任何人不得自行中止、撤销项目。如在检查中，同一学校有多个项目检查不合格或不配合检查者，管理办公室将视具体情况给予减少下申报指标、暂停项目申报、停止或追回项目拨款等处理。

第五章 结题与验收

第二十七条 项目负责人应在项目研究期限到期后的3个月内通过云平台提交结题验收申请，经所在学校同意后报管理办公 — 8 — 室审批。

（一）验收材料：

1．《河南省高等学校重点科研项目计划任务书》；

2．《河南省高等学校重点科研项目结项报告》，附总结报告、经费决算报告、论文论著及各类获奖成果证书复印件。结项报告内容一般应包含研究工作总结、研究成果目录、完成论文论著、申请及授权专利、经费开支情况等相关材料。

项目结项报告中验收专家人选由不少于3名本单位以外且非同一单位的相关领域正高职称专家组成，结项意见须由专家本人手写。项目结项报告须经项目承担学校科研、财务管理部门审查并签署意见。

（二）验收程序：

1．项目验收以计划任务书为依据，项目负责人依托云平台填写结题信息并提交结题申请，《河南省高等学校重点科研项目结项报告》及附件须转换成pdf格式文件提交；

2．项目承担学校科研管理部门负责审验项目组提交的原始材料并在云平台进行网上审核；

3．管理办公室依托云平台对项目组提交的结题申请和结项材料进行审批；

4．获准结项项目，负责人可依托云平台打印生成结项证书。结项证书由承担学校科研管理部门人员到管理办公室审验签章。

（三）验收组织：

— 9 — 1．项目结题验收工作由承担学校负责具体组织实施； 2．管理办公室定期组织抽检。抽检以组织专家组实地考核形式进行，专家组由不少于5名项目承担学校外相关领域正高职称专家组成。项目承担学校要提供重点项目计划任务书、结项报告等纸质材料。

3．项目抽检情况将记录到承担学校和项目负责人的信誉档案。

第二十八条 下列情况，不得通过项目结项验收： 1．未完成项目任务书规定的计划任务；

2．预期成果未能实现，成果已无科学或实用价值； 3．提供的总结验收文件、资料、数据等，不完整、不真实； 4．擅自修改任务书中规定的研究目标、内容、技术路线等； 5．技术成果有严重知识产权纠纷； 6．存在违规使用科研经费的行为。

对于结项未通过的项目，管理办公室给予延期、中止或撤销等处理意见。

第二十九条 出现下列情况，项目应予以中止： 1．经检查并经实践证明，研究内容无新意和实用价值； 2．项目组骨干研究力量发生重大变化，项目研究工作无法按原计划执行；

3．研究条件不能满足研究工作需要，无法完成项目研究任务； 4．因其他因素致使项目研究工作无法进行。

— 10 — 第三十条 出现下列情况，项目应予以撤销：

1．经检查并经实践证明，项目设计和理论有重大错误或缺陷； 2．项目组主要人员有严重剽窃现象、严重违反国家有关政策行为的发生；

3．项目执行过程中严重违反国家及省有关财经纪律、知识产权条例等并造成严重后果；

4．延期一年仍不能完成项目任务并申请结题验收； 5．其它造成国家和所在学校重大损失和严重不良现象。中止或撤销的项目，承担高校应当对已做的工作、经费使用和已购置的设备仪器等情况做出书面报告，提出处理意见，按项目申报渠道报管理办公室批准后执行。

第三十一条 中止、撤销的项目，应按项目管理要求提出报告，经所在学校签署意见后，报管理办公室备案。

第三十二条 因客观原因不能按计划实施期限完成者，项目负责人应于项目到期前一个月内提出项目延期报告，说明不能按期完成项目计划的原因和延长期限（以年计、限一年），填写《河南省高等学校重点科研项目变更审批表》，由所在学校签署意见后，报管理办公室批准。

因主观原因导致项目未按期完成和未按时进行项目结项者，将对项目负责人通报批评。延期一年仍不能完成结项者，管理办公室将撤销项目，项目负责人及主要成员两年内不得申请新的项目，并记录信用档案。

— 11 — 第三十三条 鼓励创新，宽容失败。对某些探索性强的基础研究项目，因与预期不符难以继续开展研究者，可由项目负责人提交书面报告，做出课题总结，并阐明原因，由所在学校上报管理办公室。管理办公室根据实际情况采取专家考察或其他形式核实后，予以调整或中止。

第三十四条 项目的研究成果，包括专著、论文、软件、数据库、专利以及鉴定证书、研究报告等，应注明“河南省高等学校重点科研项目计划资助（项目编号：××××）”，未标注的不予列入该项目成果范围。著作类成果必须由出版社正式出版，论文类成果必须在具有国内统一刊号（CN）刊物正式发表，研究报告类成果必须有使用单位的采纳证明及原本。

第三十五条 项目研究完成并通过结题验收后，项目全部档案材料应按有关高等学校科学研究档案工作规范要求，转交所在学校相关部门，按规定归档。

第六章 项目经费与财务管理

第三十六条 重点科研计划经费列入省级财政预算，按财政国库集中支付有关规定办理资金支付。

第三十七条 项目资助经费由项目承担学校负责管理，经费管理和使用必须严格执行《国务院关于改进加强中央财政科研项目和资金管理的若干意见》（国发„2014‟11号）和《教育部关于进一步加强高校科研项目管理的意见》（教技„2012‟14号）以及 — 12 — 国家有关财务、科研项目管理的法律法规及政策，任何部门和单位不得截留、挤占或挪用科研经费。

第三十八条 项目经费的开支范围、预算执行及监督检查等，按《河南省科技计划项目经费管理暂行办法》（豫财教„2012‟434号）等规定执行。

第三十九条 有下列情况之一的，暂停资助经费使用： 1．经检查，项目组未开展工作或开展工作不力，不能完成阶段目标任务；

2．未按要求接受管理办公室和所在高校组织的检查或检查未通过；

3．其他违反国家有关财务和科研管理规定的。

第四十条 各高等学校要建立健全科研经费管理责任制，进一步明确学校科研、财务等部门及项目负责人在科研经费使用与管理中的职责和权限。学校科研部门负责科研项目管理，并配合财务部门做好经费管理有关工作；财务部门负责科研经费的财务管理和会计核算，指导和监督项目负责人在职权范围内的经济活动；项目负责人应严格按照项目管理办法和批复的预算使用经费，自觉接受有关部门的监督检查，并对科研经费使用的合规性、支出内容的真实性承担经济与法律责任。

第四十一条 对违反国家财务及科研项目管理有关法律法规规定，滥用科研经费者，将追究项目负责人和相关领导者的责任，同时省财政厅将停拨项目经费并通报批评，情节严重者撤销

— 13 — 项目，并取消相关单位今后一年申请重点项目的资格。构成犯罪的，依法由国家司法机关追究刑事责任。

第四十二条 对中止和撤销的项目，项目承担学校应及时清理账目，编制项目经费决算并上报管理办公室。已拨经费结余部分按省科研项目经费管理规定执行。

第四十三条 项目研究期限结束后，项目负责人要填写项目经费支出决算表，报财务管理部门审核后，连同项目验收总结报告一同报送管理办公室。

第七章 附 则

第四十四条 本办法自发布之日起执行。河南省教育厅2003年6月12日发布的《河南省教育厅科学技术研究项目管理办法（试行）》同时废止。

第四十五条 本办法由河南省教育厅、河南省财政厅负责解释。

第三篇：职业学校校外教学点调研

职业学校校外教学点

调研报告

2013年12月2日—12月6日，我和祝令剑、朱文良对花苑职专4个校外教学点（大王董家、五亩南村、西闫南滩、阳平南阳平）的教学管理及实践教学工作进行了调研，我们通过查阅档案、随机听课、现场查看、问卷调查的方式进行调研，现把调研情况汇报如下：

一、校外教学点的基本情况：

花苑职专现有校外教学点4个，分别是大王董家教学点、五亩南村教学点、西闫南滩教学点、阳平南阳平教学点。校外教学点占地面积13.75 亩，建筑面积10215平方米，实训基地18个，开设农产品营销与储运、畜禽生产及疾病防治两个专业。目前，教学点有学生863人，教师36 名。其中，大王董家教学点占地面积4.6亩，建筑面积3810平方米，实训基地3个，教师10名，学生235人（12春79人，12秋106人，13春50人）；五亩南村教学点占地面积 1.57亩，建筑面积2380平方米，实训基地 5个，教师6名，学生174人（12秋151人，13春23人）；西闫南滩教学点占地面积3.92 亩，建筑面积850平方米，实训基地 3个，教师 9名，学生220人（12春69人，12秋48人，13春103人）；阳平南阳平教学点占地面积 1.62亩，建筑面积 3157平方米，实训基地 3个，教师10名，学生234人（12春115人，12秋78人，13春41人）。

二、校外教学点教学管理现状：

1、教学管理基本规范。各教学点都制定有教学计划、教学制度，作息时间表、课程安排表、教师任课安排、教学进度表齐全，教师考勤、学生考勤记录详细，教师教案、学生作业，有记录、有检查，每学期组织有考试，有评价，有学科成绩分析，教学管理基本规范。

2、课堂教学组织有序。调研过程中，我们随机听了董权义、焦娇两位老师的课，两位老师的基本素质很好，上课准备扎实，讲解重点突出、清楚明了，学生听讲认真仔细，秩序良好。

3、实习教学有安排。这次调研重点是看校外教学点的实习教学安排情况，我们看了每个教学点的实习基地建设情况，实习基地基本符合要求，听了薛孝文、韩新烈、董权义三位老师的三节实习课。从看和听的情况看，实习教学有安排、有基地、有教师，学生热情很高，效果很好。

4、群众满意度较高。在调研过程中，我们在每个教学点随机抽取20名学生对学校的教学管理、课程开设、理论课、实习课等问题进行问卷调查，从学生反映的情况看对学校很满意，对这种办学模式很满意。

三、存在的主要问题：

1、教学计划执行方面。2013年10月份河南省教育厅下发新的教学计划，新的教学计划对文化课、专业基础课、专

业课、实习、实训课的课时有了新的规定，但教学点执行的仍是以前河南省下发的教学计划，与新计划不符，学校说从下学期再执行。

2、教学常规方面。主要是理论课作业量不足，批改次数不足，实习课实习记录不详、实习作业不足的问题。

3、实习教学方面。一是实习基地建设问题。有3个实习、实训基地的层次不高，条件有待进一步完善；二是实习教学管理问题。在课程安排、实习内容、实习效果上、实习、实训时间上需要进一步规范。

四、几点建议：

1、执行教学计划方面。应严格按照2013年10月份河南省教育厅下发新的教学计划调整教学点教学计划，根据要求，理论课应不少于3天，实践课2天。

2、实习教学方面。应加强对教学点实习基地建设有要求，有一定的支持，制定教学点学生实习教学管理办法，规范教学点的实习教学。

二〇一三年十二月九日

第四篇：开展校外教学点的可行性报告

重庆传媒职业学院

开办校外学习中心（点）的可行性报告

一、重庆传媒职业学院（以下简称我院）概况

我院是经重庆市人民政府批准、教育部备案设立的全日制普通高校（教育部代码：12756)。

学院位于重庆市铜梁教育科技园区。铜梁地处重庆主城区三环以内，是重庆“半小时经济圈”核心扩散区，是重庆规划发展的重要产业承接地，是川渝两地的交通枢纽，距离重庆市仅半小时路程，其交通便利，生活方便。校园占地面积800亩，规划总建筑面积30余万平方米，办学规模10000人。学院分三期建设，一期建设包括教学楼、宿舍楼、食堂、综合服务楼和一个标准体育场，可满足2500名在校生的学习和生活需要。学院全部建成后将具备教学楼、行政办公楼、学生公寓、图书馆、体育馆、实训中心、研发基地等完备的办学条件，形成既有浓郁现代气息同时彰显艺术特色的山水文化校园。学院建有微机室、语音室、多媒体教室、演播室、画室、艺术创意室、形体室、专业实训室等教学场所和高速快捷的宽带网，可充分满足教学需要。

现开设专业有主持与播音、传媒策划与管理、新闻采编与制作、报关与国际货运、艺术设计、广告设计与制作、动漫设计与制作（游戏方向）、出版与发行、物流管理、文秘（新媒体应用方向）。学院坚持以人为本、因材施教的育人理念，“以质量求生存、以创新求发展”的办学指导思想，以学生职业技能培养为重点，以就业为导向，实行工学结合、理论教学与专业技能训练相结合的培养模式，现学院已被北京国家新媒体产业基地确认为“文化创意产业实训基地”。

二、在我院开展网络远程教学的意义和作用

根据我国高职院校的发展实际和借鉴国外进行远程教育的成功经验，在我国高校特别是在高职院校中开展远程教育势在必行。目前随着高校改革的深入开展，我国众多高校中都设立了“远程教育校外学习中心”，实践证明这是一种发展远程教育，推进高效教学教育改革的行之有效的方法，它可以有效地发挥现有的各种教育资源的优势，大大提高教学效率，符合世界科技教育发展的潮流，是在我国教育资源短缺的条件下办好大教育的战略措施，将对教育事业带来深远影响，并最终有助于全面提高教学质量，因此可以说是一项有战略意义的教育改革工程。

我院在大重庆进一步推动改革开放的良好政策支持下，拥有传媒艺术方面的学科优势，并有良好的网络远程教育条件。配合这些学科优势，在我院开办远程教育，一定能为国家培养更多更好的人才，同时对办好传媒艺术教育具有重大的意义。

三、拟开办校外学习中心的管理机制

(一)管理人员

成立华中师范大学网络教育学院重庆传媒职业学院校外学习中心，设立：招生、教学计划与运作、学籍管理、成绩管理、教学质量与评估等教学管理事务、学生管理六个管理机构，编制为6人，具体如下：

招生环节的组织与实施：根据《共建协议》，按照华中师范大学网络教育学院的招生简章和招生计划，在规定地域或范围内进行招生宣传、考生报名、安排入学考试场地、监考、学生身份验证等工作，在最大限度的完成招生计划的同时，保证生源质量。

教学环节组织与实施：教学环节的组织与实施包括：协助学生制定学习计划，选课，上课，提问与答疑，讨论，作业，考试，学分记载等。

学生管理：根据《华中师范大学学生管理规定》和《重庆传媒职业学院学生管理规定》以及网络教育的具体情况制定出《华中师范大学网络教育学院重庆传媒职业学院学习中心学生管理规定》，对学生严格管理、严格要求，树立良好学风。

(二)辅导教师

除华中师范大学网络教育学院提供的师资外，我院为每个专业配备专业的指导教师1名，负责指导学生的日常学习和管理。(三)教学模式

校外学习中心将充分利用自身的软、硬件条件和华中师范大学网络教育学院优秀的网络教学资源，采用媒体教学，从学习和辅导两个教学环节出发，以学生自主学习为主，网上辅导、面授辅导、卫星教学和面授教学相结合的教学模式。在网络条件下，教师的作用、教师的角色也在起变化：由权威性地传授现存的知识，转变为更多的是判断学习者的需要，设计学习环境，开发教育资源，推动和鼓励学生学习，评价学习过程，帮助学生改进学习方法；教师是学生学习的指导者、帮助者、促进者，要为学生提供学习方法的指导和心理咨询等各方面的助学服务。基于网络条件下教师的作用和角色，按照现代远程教育的理念，教学模式的改革是“教的创新”，是要探索现代远程开放教育条件下学生个别化学习为主、教师辅导为辅的教学模式。现代远程教育的教学环节包括面授辅导、小组活动、实践活动等，面授辅导中可以使用网络、课件、电子教案等媒体，每次小组活动、实践活动应有主题，要有老师指导，实践活动结束，学生应当提交小组活动、实践活动的报告、小结，作为考核形成性成绩的依据。

因此，根据开放教育对教学模式的改革要求，我院校外学习中心将坚持以学生个别化自主学习为主、教师辅导为辅的改革方向，强调各个教学环节穿插安排、多种媒体综合运用；少搞系统面授，面授辅导主要是讲授重点、难点，并给与学习方法的指导。

(四)教学管理及质量保证体系 教学质量领导与管理体系

校外学习中心设立教学工作委员会（简称“网络教学委员会”），由校党委会及校长办公会领导，负责研究、咨询、指导学院的网络教学管理工作。学院教务处、人事处、财务处、学生处、团委、基建处、实验设备处、图书馆、各系部等相关部门协助教学工作委员会完成网络教学管理工作。

教学过程管理体系

网络教学：使用华中师范大学网络教育学院提供的教学材料，各专业辅导教师为学生提供上网学习引导，传达教学信息，同时督促学生实用网上学习资源，督促学生完成学习任务。

实践教学：包括课程实验、实验课程、课程设计、实习、社会实践、毕业设计（论文）等。由教务处及各系部主任负责，辅导教师执行。

学风建设：包括思想建设、组织建设、制度建设、环境建设、网上校园文化建设。由学生处和各系部具体执行。

教学资源保障体系

使用华中师范大学网络教育学院提供的教学课件、教材等教学资源，我院保证互联网的畅通安全，保证计算机等教学设备运行正常。

保障教学经费的投入，总体要求是教学四项经费占学费收入的比例不低于25%，生均四项经费逐年有所增加：确保教学经费专款专用；确保教学经费使用合理、有效、公开、透明。具体由财务处主要负责编制教学经费预算，教务处协助计划财务处做好教学四项经费的二次分配方案。教务处、实验设备处和系部、实验中心负责教学经费的合理使用。加强教学设施建设，包括：教室、实验室、图书馆、语音室、体育设施、校园网等设施及后勤保障设施。具体由基建处主要负责确保学校教学用房满足教学工作的需要；实验设备处主要负责实验室的建设满足教学需要并正常使用；图书馆主要负责图书资料能满足教学科研需要并提供优质服务；总务处负责教学设施正常运转，为教学工作提供后勤保障。

教学质量监控体系

辅导教师评价：根据教师考核和激励机制完成对教师的考核、奖惩工作。由人事处、教务处具体负责监督。

教学经费投入与使用评价：包括教学经费的投入是否满足教学的需要；四项经费占学费收入的比例、生均四项经费增长的情况是否达到要求；相关部门和各学院每年的教学经费使用情况等。由教务处、学习中心具体负责监督。

教学设施评价：包括教学设施是否满足教学要求，包括现有教室、计算机室、实验室、校园网、图书馆、语音室及体育设施等；教学设施的维护是否正常。由教务处和学习中心具体负责监督。(五)信息安全保障措施

网络与信息的安全不仅关系到学校正常教学的开展，还将影响到国家的安全、社会的稳定。我院将认真开展网络与信息安全工作，明确安全责任，建立健全的管理制度，落实技术防范措施，保证必要的经费和条件，坚持“安全第一，预防为主”的方针，对有毒有害的信息进行过滤、对用户信息进行保密，确保网络与信息安全。具体措施如下：

1、加强对全校师生的网络安全教育，增强网络安全意识，将网络安全意识与政治意识、责任意识、保密意识联系起来，树立网络与信息安全人人有责的观念。

2、建立了标准的服务器机房，配备长时间UPS及空调，服务器系统安全由专人维护，及时发现安全隐患。

3、严格安全防范措施，电脑室设有防盗门、防盗窗，防撬防盗性能好，并摆放灭火器，严格人员出入机房管理制度，非工作人员不得随意进入。

4、严格保护远程教学和学务管理所使用的软件系统，非相关教师和工作人员不得接触，一经发现擅自使用、损坏的现象发生，必定严肃处理，并立即采取补救措施。

5、严格保护华中师范大学网络教育学院所提供的教学课件、教材等教学资源的知识产权，以及本校开发的课件的知识产权，不得擅自流通、外泄。

6、防止和处理危害网络与信息安全的突发事件，制定突发事件和敏感时期处置工作预案。处理突发事件要及时果断，最大限度地遏制突发事件的影响和有害信息的扩散。

7、建立了健全的信息安全保密管理制度，实现信息安全保密责任制，切实负起确保网络与信息安全保密的责任。严格按照“谁主管、谁负责”、“谁主办、谁负责”的原则，落实责任制，明确责任人和职责，细化工作措施和流程，建立完善管理制度和实施办法，确保使用网络和提供信息服务的安全。

8、制定并遵守安全教育和培训制度。加大宣传教育力度，增强用户网络安全意识，自觉遵守信息安全管理有关法律、法规。工作人员及时参加网络安全技术的培训，掌握新动态，学习最新防范技术。

四、拟开办校外学习中心的硬件条件

（一）学习场地

学院总建筑面积达到800亩，规划总建筑面积30余万平方米，分三期建设，现已完成一期建设，教学楼占地面积近3万平方米，教室70多间，其中用于校外学习中心的教室现有5间，3间多媒体教室，2间普通教室；学生宿舍占地面积近2万平方米，用于校外学习中心的宿舍现有50间；图书馆面积1千平方米，藏书10万余册；体育馆、实训中心、研发基地等学习实训场地均可全部用于开办校外学习中心。

（二）配套设施

用于校外学习中心的3个多媒体教室，其座位有500多个；微机室1个，电脑200台；语音室、画室、艺术创意室、形体室、专业实训室等教学场所一应俱全，均可用于校外学习中心教学实训使用。

学院现计划增加投入100万，用于购置：服务器、计算机、摄录输入输出设备、硬件设备配件以及远程教育网络平台的支撑系统软件、网络课件制作软件、网络教学管理软件等。

（三）网络环境

学院自开办以来，自筹经费建成了千兆宽带网，网络线辐射学校所有的教室、办公室、实验室、教职工及学生宿舍，其主干网为千兆，桌面达到10兆。入网计算机有六百多台，网络畅通安全。

五、拟开办校外学习中心的运行机制和可持续发展性

（一）运行机制

远程教育系统和普通教育相比，在组织结构和管理运行方面具有不同的特点，它是一个多层级的、开放的教学管理系统。要确保教育质量，就必须建立合理有效的运行机制。

华中师范大学是国家“211"工程建设学校，教育部批准开展现代远程教育试点工作的高校之一‘华中师范大学网络教育学院成立于2000年7月，拥有先进的教学设备、强大的技术力量和雄厚的师资队伍。我院鉴于华中师范大学网络教育学院强大的实力，成立校外学习中心定能有力的推进我院现代远程教育工程。

根据我院目前开展网络教学已具备条件的实际和社会需求，选择学前教育、计算机科学与技术、园林、园艺、旅游与酒店管理、市场营销、会计学、土木工程、房地产经营管理、经济管理、行政管理、十一个专业为网络教学试点专业，面向全国？？省市招收各类在职从业、待业人员。根据与华中师范大学网络教育学院达成的《共建协议》，按照其的招生简章和招生计划，配合我院进行招生宣传、考生报名、安排入学考试场地、监考、学生身份验证等工作。安排考试合格者入学，代华中师范大学网院收取学生的学费以及其他应收费用，建立学生学籍档案。

组建网络教育的管理机构，明确各部门各岗位的职责。组建远程教育的师资队伍，加强专任教师的培训和考核，保证教师教学质量，充分利用华中师范大学网络教育学院的教材、课件等教学资源，根据我院实践经验协助其制定教学计划、改善教学模式。建立网络教学平台和教学管理系统，为学生提供上网学习的条件，保证教学设备、设施、仪器的正常使用，保证网络畅通，保证现代远程教育技术装备的正常运转，保证对学生学习的服务支持，保证教学工作的顺利进行。同时加强学生的日常管理，维护正常教学秩序、对学生严格管理、严格要求，树立良好学风。

配合华中师范大学网络教育学院完成安排学生毕业考试、毕业证发放等相关事宜。

定期向华中师范大学网络教育学院报送工作计划、工作总结和年检、自检报告，随时接受华中师范大学网络教育学院和重庆市教育主管部门或其它授权机构的评估检查。

（二）全面推动我院网络教育稳定可持续发展

我院充分认识到网络远程教育对提高教育教学质量和教学效率，扩大教学规模，促进教育改革具有很强的推动作用，将充分利用学校的主体优势，努力排除一切阻力，采取一系列有效措施，全面推动我院校外学习中心健康稳定和可持续发展。

1、贯彻执行国家、地方有关网络教育的方针政策，认真执行华中师范大学和我院有关现代远程教育的各项规章制度。

2、保障各项经费的投入，建设完善网络教学硬件平台，筹集资金购置软件系统和硬件设备，保证教学设施设备齐备、完善，保障网络教学实施。

3、吸取其他高校网络教育的经验，不断总结我院网络教育的实际经验，创新教学模式和管理方式。

4、加强师资队伍建设，保证教学质量，同时严格学生管理，树立良好学风，让学生学有所得，学有所成。5、2009年我院网络教育学院拟开设十一个专业，招生规模1000人，2010年将增设更多实践性强的专业，扩大招生规模，经过二到三年网络远程教学工作积累，全面启动其他专业的远程教学。扩大网络教学规模，使之成为学校重要的教学单位之一。

鉴于上述条件我们认为，我院已经达到开办华中师范大学网络教育学院校外学习中心的要求，同时我院还会进一步加强硬件和软件建设，为我院学习中心的发展创造更加良好的条件。

敬请批复。

重庆传媒职业学院

二〇〇九年五月十五日

第五篇：校外寄宿生管理办法

称钩驿初级中学校外寄宿生管理办法

近年来，为加强校外寄宿生管理，确保校外寄宿生人身财产安全，我校已根据自身实际探索出了独具特色的途径，有效地加强了对校外寄宿生的教育和管理，现归纳如下：

一、成立分管小组：

组 长：蔺德文

副组长：王聚才 杨占斌 冉向伟 组员：各班主任

二、采取的措施及办法：

1．建立健全对校外寄宿生的巡查制度，做好检查记载。为了科学、合理、系统的管理校外住宿生，签定了派出所—学校—学生家长—房东四位一体的安全责任书，形成了分班（共分9片，）负责、班班互动、学校领导分片抽查的排查管理机制。一经发现问题及时要求整改，并及时向有关部门报告。

2．建立校外寄宿生排查摸底登记表。要准确掌握每一个校外寄宿生家长（或监护人）姓名、家庭详细住址、联系电话和寄宿处的房东姓名、详细地址、联系电话等情况。特别是班主任要全面掌握班级每一个住宿生的情况，如有寄宿生不到校或不按时到校的情况，要及时和家长、房东联系，查明原因。

3．制定校外住宿生管理制度，签订安全管理责任书，明确职责，责任到人。出租房屋的房东，如果同意学生寄宿，必须履行签字手续，并承担相应的法律责任；房东必须为学生提供安全可靠的住房；必须认真搞好安全工作，牢固树立安全意识，落实安全措施，消除安全隐患，杜绝安全事故；注意防火防盗，并防止其他人员对学生造成伤害；及时向学生家长（或监护人）反映其子女（或被监护人）的情况，以便学生家长（或监护人）能及时加强对子女（或被监护人）的教育管理；寄宿生在寄宿处发生安全事故或其它事故，房东必须立即通知学生家长（或监护人）和学校，并作相应的应急处理，较大事故要立即上报有关部门进行紧急救援和处理。

4．加强对校外寄宿生的安全教育和心理教育。按时到校，按时返回寄宿处，如有特殊原因，必须及时向学校或班主任请假，并说明原因；严格遵守寄宿处的作息时间，按时就餐，按时就寝；严禁在寄宿处赌博、吸烟、喝酒、生火，乱拉、乱接电线、插座；不玩易燃易爆物品，不将易燃易爆物品以及小刀、铁钉等带入学校和寄宿处；积极参加力所能及的劳动，培养良好的劳动习惯和独立生活能力，逐步提高摆放物品、铺床叠被、洗漱刷牙、洗衣刷鞋的技能；未经室长同意，不准私自离开寄宿处，不准留宿外人，借宿他处。

三、取得的成效：

通过一系列措施，近年来，我校校外寄宿生没有发生一重大违纪事件和安全事故，获得了家长和社会的好评，增强了家长和房东的管理意识和责任意识，大大提高了校外寄宿生管理水平。

总之，校外寄宿生管理是个动态的体系，我校将总结经验，与时俱进，开拓创新，积极探索管理经验，使我校校外寄宿生管理走上和谐发展之路。

安定区称钩初级中学 2014.10.20