XXX镇中心小学扶贫宣传案例

第一篇：XXX镇中心小学扶贫宣传案例

弘扬中华美德，关爱寒门学子

——XXXX镇中心小学十年扶贫助纪实

一、引言

赠人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望。帮困助学是一项功在当代、利在千秋的事业，是中华民族扶危济困传统美德在新形势下的发扬光大。家庭经济困难学生资助工作是促进教育发展和公平的重要内容，是促进社会和谐的重要组成部分。国家资助政策体系实施后，自2007年以来，XXX镇学校紧紧抓住这一有利契机，以促进家庭经济困难学生的成长成才为核心，秉承“和谐、爱心、服务、育人”的工作理念，积极创造条件，不断创新工作，把党和政府的资助政策作为教育学生的新载体，把资助工作的全面落实作为学校发展的新动力，把资助管理的严格规范作为科室考核的新要求。同时在实施过程中，始终注重健全组织、完善制度、教育引导，收到了良好效果，得到了学生和家长的好评，起到了促进学校发展的作用。

2015年—2017年贫困生补助发放名单

二、国家作出重大决策部署

在学生资助工作中，XXX镇学校紧紧围绕“服务学生成长成才”这一中心，在对学生进行经济资助的同时，更加注重对他们进行精神资助、心理的辅导、素质能力的提高，发展其良好的品行。

学校确定资助对象，主要是就学生持有低保证件，并且向学校反映给予减免有关费用。对于因为学生或家庭主要成员突然致病、致残等特殊原因导致的突发性、临时性经济困难，学校和教师往往通过师生捐款、社会呼吁等形式资助学生，但是往往是杯水车薪。学校向教育行政部门、民政部门反映情况，为这些学生向具体的民政部门提出救助意见的意识缺乏，教育部门、学校和教师在为有关贫困家庭争取社会救助的作用发挥不够。资助、帮扶贫困家庭的学生，让其能够感恩社会，进而成人、成才，回报社会，是一项极其复杂、艰巨的工作。从这一活动的客观效果看，有为贫困生提供物质支持和精神鼓励，推动学生积极进取的一面，也有强化学生依赖和弱势地位，尤其是强化其精神弱势的潜在不利因素。我们对这项工作的复杂性、艰巨性认识还不深刻，视野尚不够开阔，宣传的热点大都是努力学习、考上大学的进取模式。

三、国家决策部署落地生根

（一）2007年以来资助政策体系建设情况

经过几年探索，学校逐渐确立了“以助学为目标，以需要为原则，以育人为根本”的基本方针，秉承“两个强化”的工作理念，通过“两个增加”的工作途径，最终实现“两个全部”的工作目标，即新覆盖家庭经济困难的全部学生，以及家庭经济特别困难学生的全部基本求学费用。

（二）基础保障能力发展情况

学校把好资金管理关，做到专款专用，给受助学生建立个人专用账户，并指导学生周月计划消费额度。要求班主任协管到位，叮嘱监护人接管到位，节源长流，保证学生安心生活学习。为使资助工作规范严密，促进资助工作健康开展，我们及时总结经验得失，拟定资助系列材料建档目录，按文件、基本情况申报表、评审公示、资助表卡册、总结等分门别类，科学建档，规范装订，专柜存放，实行专人管理。同时，我们引导受助学生牢记党恩，学会感恩，并把感恩的心转化成学习成长的动力，是资助工作的出发点和落脚点，是我们在资助工作中不可忽略的一项重要工作。

规范的运作和严格的管理，这是学校工作保持合法高效和助学活动可持续发展的有力保证。为使认定工作更加科学、合理，学校还建立了计算学生经济生活指数的计算模型，并将通过多种方式了解到的学生家庭情况放进模型中进行全面综合分析，从而将困难生认定工作从单一认定发展成综合认定。我们学校各级领导的积极支持，同时制定了一系列较为完善的工作、管理和审计等制度。专职工作人员都具有较强的业务素质和工作能力，各有明确的岗位职责，又分工协作、团结配合，并实施严格高效的工作流程。坚持公开、公平、公正的原则，接受社会监督。

四、资助成效显著

（一）总体政策执行情况

从长远发展着眼，从当前需要着手，在助学活动中积极探索，不断创新，由资助发展到资助和借助并举。不单搞扶贫济困，更注重培养人才；不单搞“输血”，更注重“造血”；不单倡导感恩回报，更注重爱心传递。这样，在着手解决贫困学生燃眉之急的同时，着眼为国育才，弘扬中华民族扶危济困的美德，提升国民的整体素质。

2013年5月“捐资助学，情满人间”。著名民间表演艺术家XXXXXX等爱心人士为广大师生表演了精彩的节目，并与爱心协会人员共同为贫困学生捐款捐物。

2015年1月XXX粮业、XXX有限公司和XX家具三家爱心企业在XXX中心小学举行“爱心助学”活动。三家企业一向热衷于社会慈善事业，这次活动共捐赠300套课桌櫈，并为3名贫困学生发放生活补助费，并承诺将资助这3名学生直到大学毕业

2017年5月XXX中国基金会助学金发放仪式在XXX镇中心小学举行。发放仪式上，XXXX先生为受救助的15名贫困孩子发放了25000元的助学金。

XXX县“牵手关爱留守儿童，圆梦微心愿”活动，主办方为品学兼优，家境贫寒的留守儿童捐赠了书包，文具盒和各类课外读物。

“春蕾计划”在帮助女童重返校园，维护女童受教育权、维护社会公平、推进社会文明上取得了巨大成就。

（二）政策目标完成情况

（三）政策实施社会效益

XXX镇中心小学五年级二班的XXX，母亲是聋哑人，生活不能自理，而父亲腿部有残疾，也无法正常工作。学校领导和班主任王老师了解情况后，亲自登门慰问。XXX的父亲深受感动，特意代表家长发言，感谢社会、学校对其的资助。各部门紧密合作，自2007年以来没有出现重复资助，没有接到任何学生、家长的投诉。我们一定要珍惜时机，再接再厉，把爱心助学这一神圣事业办得更好，为祖国培养更多的优秀人才，为促进教育和谐、社会和谐做出更大的贡献！

第二篇：**中心小学扶贫工作案例

**中心小学扶贫工作案例

**中心小学位于白城市洮北区东胜乡红日村，在校学生146人，有建档立卡学生12人，为扎实落实教育扶贫政策，真正做到为建档立卡贫困家庭学生服务，不让贫困家庭学生因贫失学，学校多举措开展教育扶贫工作，现将学校的教育扶贫工作做如下汇报：

以**校长为首的校领导班子，利用节假日休息时间，学校对12名贫困家庭学生逐一进行家访，详细了解学生家庭情况，掌握第一手材料，为帮扶工作奠定基础。

学校认真落实国家教育扶贫“两免一补”资助政策，根据**区教育局协同校车公司的决定，免收我校12名建档立卡贫困家庭学生校车车费。通过走访了解，除了12名建档立卡贫困家庭学生外，还有几名学生家庭经济确实困难，校领导积极联系社会爱心人士，为贫困家庭学生和这几名家庭经济困难学生进行一对一资助，几年来共收到各方助学资金6万余元，这笔资金主要用于缴纳这些学生的伙食费。白城市爱心大使李书艳阿姨经常为贫困家庭捐赠衣物，帮助贫困学生家长树立生活的信心。

学校教师进行“一对一”爱心帮扶行动，针对不同情况，进行有侧重地帮扶。对贫困家庭学生给予资助，确保学生不因贫失学。

**、**和**三姐妹是建档立卡贫困学生中的特殊群体，靠父亲一人外出打工维持五口之家的生活。学校得知其家庭情况后，积极联系**市宏达农机公司为其进行资助，目前三姐妹在学校上学期间真正享受到扶贫带来的好政策。学校领导还为三姐妹购买衣物及学习用品等，解决学习与生活中的实际困难、并鼓励其早日成才。

**同学的父亲于2015年因病去世，母亲在父亲病重期间不辞而别，远走他乡。孩子的姑姑与姑父将其带回家中，像对待自己的子女一样照顾孩子。不幸的孩子刚刚得到一丝温暖，想不到不幸又从天而降，孩子的姑姑在2019年年初患上了肝硬化，住院治疗花费2万余元，因无钱医治不得不回家吃药进行治疗。学校积极联系社会爱心人士为其捐款捐物，学校为其免除一切费用，并对其进行心理疏导，激发**战胜困难的勇气，树立生活的信心。

教育扶贫工作扎扎实实的在**中心小学开展，如春风化雨般滋润每一个建档立贫困家庭学生，12名同学无一人因贫辍学。在未来的道路上，**中心小学将继续做好教育扶贫工作，真正为学生服务，使贫困学生享受到党和政府的温暖，学好学业，早日成才！

第三篇：麻坪镇中心小学教育扶贫经验交流材料

麻坪镇中心小学教育精准扶贫工作

经验交流材料

知识改变命运,教育扶贫是消除贫困的治本之策。近年来,我镇坚持扶贫攻坚教育先行的思想,深入贯彻落实国家教育精准扶贫政策,根据县科教体局、麻坪镇人民政府教育精准扶贫工作部署,坚持构建和谐校园的科学发展观,在做好政策宣传工作的同时,统筹协调、明确目标、强化措施、整体推进,持之以恒,坚持真情扶贫,办好实事,注重实效,强化服务,在促进发展上下功夫,推进和加快了贫困户的脱贫致富的步伐。

一、健全完善各项制度,形成教育扶贫帮扶长效机制。强乡必先兴教,一个重视教育的地方,一定会有美好的未来。长期以来,麻坪镇人民政府高度重视教育,在教育上优先规划、优先投入、优先落实、优先排忧解难。纵观习总书记、李克强总理在多个场合强调教育工作,要圆“中国梦”必先实现“教育梦”,只有教育抓上来了,才能谈经济发展、社会进步,才能算得上真正的同步小康。

为确保帮扶工作扎实有序进行,同时高标准完成精准扶贫任务,学校召开专题会议,研究制定了扶贫工作实施方案、扶贫工作计划、扶贫工作包保责任制和责任追究制等制度。在此基础上,定期召开专题会,及时总结阶段性工作,建立完善并创新扶贫工作机制,推动教育扶贫工作纵深开展。期间,先后制定完善了《教育精准扶贫走访制度》、《教育精准扶贫帮扶措施》、《教育精准扶贫帮扶机制》等长效机制。切实加强对该项工作的领导,成立了以校长为组长,副校长为副组长,其他班子成员及各科任教师为成员的教育扶贫工作领导小组。主要成员责任包到建档立卡户贫困学生,实行“一对一”信息核查和帮扶。

二、扶贫济困倾真情,困境学生获温暖。

(一)精准资助,确保政策惠及一个不漏。一是做好建档立卡。大力开展“教师扶贫大走访”,落实宣传教育资助政策,核实贫困学生信息和受助情况,建立健全相关台帐,确保建档立卡贫困学生应助尽助。二是开展专项清查。对学校所辖6个村0-25岁建档立卡贫困学生的资助、就学等情况进行摸排、公示、汇总造册,实行动态跟踪管理,构建贫困学生精准识别和管理机制。三是落实精准资助。建档立卡贫困户子女从学前到高中阶段均享受免学费和补助生活费政策。2018年,我校资助建档立卡家庭经济困难学生144人,每人每期500元。让农村贫困学生安心完成学业,不让一个学生因贫失学,不让一户脱贫户因学返贫。

(二)控辍保学,确保上学路上一个不少。一是全面落实控辍保学责任。加大督查力度,全面落实乡、村和学校控辍保学“双线”主体责任。全校义务教育入学率达100%、巩固率达100%,建档立卡贫困学生辍学率为零。二是全面实施特殊学生关爱行动。引导和鼓励社会力量参与特殊学生和群体的关爱服务工作,建立残障、留守学生信息管理系统,并开展残疾儿童随班就读和送教上门工作。2018年学校联系西安赛格集团爱心资助我校学生40人生活资助60000余元，捐赠衣物学习用品共计20000余元。

(三)倾情关爱,确保留守儿童一个不缺。实施留守儿童关爱工程。一是学校建立留守儿童名册台账;二是开展“代理父母”“爱心妈妈”结对、“同伴互助”结对、“亲情视频聊天”、“经典阅读”、“心理健康咨询”、等关爱行动;三是开展“心理咨询教师关爱困境儿童及孤儿教育活动”。对留守儿童给予特殊关爱,做到不留死角、不漏一人,让孩子们安全、健康、快乐成长。

(四)营养改善,确保贫困学生一个不差。因地制宜,统一采用“营养午餐”的供餐模式,科学制定食谱,确保贫困生正常享受营养改善计划,覆盖率达100%,学生体质明显增强。对建档立卡的贫困学生基本实现上学“零负担。

三、是大力改善办学条件,推进教育均衡发展。

县科教体局将教育经费重点向边远乡村学校、薄弱学校倾斜,扎实推进“全面薄改”工程,合理布局农村中小学校,优化教育资源配置,全面改善农村义务教育薄弱学校办学条件,加强寄宿制学校建设,加快推进义务教育均衡发展。

学校作为国民素质教育的重点培养基地,“教育扶贫”是斩断贫困“代际传递”的重要方式,其根本在于“精神扶贫”。它不是简单的对扶助对象“授之以鱼”,更多的则是“授之以渔”,引导受助者寻找造成贫困的根源,鼓励他们树立改变落后面貌的思想,提高教育文化素养,变被动脱贫为主动致富。在这个过程中,教育的“辅助”作用大于了脱贫的“扶助”效果。成绩来之不易,前路依然艰辛。我们深知,对照上级的工作要求,还存在一定差距。今后,我们将认真贯彻落脱贫攻坚的相关文件精神,并以此契机,进一步统一思想,提高认识,强化措施,以抓铁有痕的工作作风狠抓各项教育扶贫举措的落实。我们坚信,在县科教体局,麻坪镇政府的高度重视和具体指导下,麻坪镇教育系统一定会在打赢脱贫攻坚战中做出新的积极的贡献!

麻坪镇中心小学 2018年8月25日

第四篇：彭营镇金融扶贫宣传总结

彭营镇金融扶贫宣传

工作总结

为切实维护好贫困群众享受金融扶贫政策的权益，提高群众对金融扶贫政策的知晓度和对扶贫工作的认可度、满意度，彭营镇党委、政府高度重视扶贫宣传工作，紧紧围绕金融扶贫主题内容，做到重点突出，宣传有方，有针对性和创造性地开展金融扶贫宣传工作，为推进全乡脱贫攻坚工作营造了良好的舆论环境。现将我镇宣传工作开展情况报告如下：

一、主要工作开展情况

强化组织领导，镇党委政府对此项工作高度重视，切实加强对金融扶贫政策宣传工作的领导，镇主要领导亲自抓，落实一名分管领导具体抓，并在19个村成立了19支共60人金融扶贫政策宣传队，将各村脱贫攻坚责任组长、驻村干部、责任组成员、村干部和部分帮扶责任人都纳入宣传员队伍。为确保宣传工作出真招、见实效，宣传队共印发了各类金融扶贫政策宣传页10000余份，为宣传工作的顺利开展营造了宽松的环境。

创新宣传方式，提升宣传实效，一是宣传队以群众喜闻乐见的方式宣传讲解各类金融扶贫政策，真正让惠民政策家喻户晓、深入人心。二是在村民会议活动中，为全镇建挡立卡贫困户印制了政策宣传挂历1000余份，并严格落实在家农户100%走访、100%宣传，外出务工农户100%电话联系宣传政策、征求意见、反馈评议结果。三是建立不同工作口的微信群，及时宣传各类扶贫政策。建立了彭营镇金融扶贫工作群，实行专项工作专项安排，使金融扶贫政策宣传全面覆盖。

二、存在问题

回顾半年来的金融扶贫宣传工作，我们虽然取得一定的成绩，但离上级领导的要求和群众的期盼还存在一定差距和不足。一是互联网和手机微信等新兴媒体的应用和引导管理需要进一步探索;二是新形势下提高引导舆论的本领需要进一步增强;三是文化服务满足群众需求的工作需要进一步加强;四是新闻外宣工作力量仍有待加强。

二、下一步工作打算

下半年，我镇金融扶贫宣传工作将紧紧围绕县委、政府和乡党委、政府的安排部署，进一步强化责任，精准发力，积极创新探索宣传载体，创新宣传方式，为打赢全镇脱贫攻坚战提供有力的理论武装、舆论引导、精神动力和文化支持。

第五篇：祥符镇中心小学扶贫日活动情况汇报

祥符镇中心小学扶贫日活动情况汇报

扶贫济困，积德行善。2016年10月17日是全国第三个“扶贫日”，开展“扶贫日”活动，对大力弘扬中华民族扶贫济困，人心向善的传统美德，培育和践行社会主义核心价值观，促进社会和谐稳定将发挥积极的带动作用，产生积极的社会影响。为此，我校全面部署，广泛动员，积极开展活动。现将“扶贫日”活动开展情况总结汇报如下：

一是召开会议，层层动员。学校领导高度重视，召开了班子会，专题研究部署“扶贫日”宣传工作。10月14日召开了全体教师大会，对“扶贫日”活动进行具体安排，要求班主任利用班会课及少先队利用宣传栏和校园广播开展“扶贫日”宣传，营造浓厚的宣传氛围。

二是积极响应，开展活动，在活动期间，对困难教师进行走访慰问，结对帮扶困难学生，宣传国家扶贫政策，引导社会各界关注扶贫、关爱困难群体，关心扶贫事业。

三是各班于10月17日上一堂“扶贫济困，奉献爱心”主题班会，使学生在活动中学会感恩和奉献，培养艰苦奋斗、勤俭节约的优秀品质。在实践活动后引导学生谈体 会、写日记。

总之，我校“扶贫日”活动已告一段落，工作扎扎实实，取得了一些成绩，我们将认真总结，发扬成绩，努力做好今后扶贫工作。

祥符镇中心小学

2016年10月20日