东下洹2015年“我的书屋,我的梦”活动总结

第一篇：东下洹2015年“我的书屋,我的梦”活动总结

2015年“我的书屋，我的梦” 农村少年儿童阅读实践活动总结

林州市横水镇东下洹小学

为进一步发挥农家书屋作用，丰富农村少年儿童暑期文化生活，培养小学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。今年暑期，我校根据上级相关文件通知精神开展了暑期阅读活动，本次活动以“我的书屋，我的梦”为主题，依托农家书屋培养学生阅读兴趣，提升学习能力，让我校儿童度过一个书香相伴的快乐暑假。暑假我校开展了“我当书屋管理员”、“快乐暑假，快乐阅读”等实践活动。暑假结束后，学校还开展了以“我的书屋，我的梦”为主题的征文等活动。现将我校的本次活动总结如下：

一、学校及书屋情况简介

东下洹小学位于林州市横水镇东南，是一所偏远的山村小学。学校师生近200人，学校师生喜爱阅读，一间破旧的图书室成立师生读书的乐园，图书室空间小，藏书陈旧，不能满足师生阅读需求。书是知识的海洋，是人类进步的阶梯。为使孩子们有书读，2015年春，村中贤达王合生、郭献忠为学校捐资10万元，建成了2个多媒体教室和1个农家书屋，学校师生终于可以在宽敞明亮的新书屋里快乐阅读了。装修一新的新书屋，洁白的室顶上嵌着6个灯棒，显得简洁而实用，几条读书标语粘在米黄色的墙上，有了读书的氛围，图书柜、阅览柜整齐的列在四周，书屋当中四张灰白桌子上放着读书铭牌和小花卉，土黄的木地板，高雅整洁，踩上去软软的，书屋的一角安放着一台白色的大空调，漂亮极了。为了丰富偏远农村书屋藏书，助力农村孩子阅读，放飞农村儿童读书梦想，林州市图书馆在东下洹小学设立图书点，免费定期更换图书。

2015年暑假，林州市图书馆一行6人在王现增、赵秀林两位馆长带领下，为农家书屋送来了精心挑选的３００册图书，并表示为满足该校师生的阅读需求，所送图书会进行定期轮换。怀着满满的感激之情，学校老师齐动手把图书摆放在了装修一新的农家书屋里，中心校李世奇校长由衷的说：“感谢图书馆对横水教育的支持，对偏远山村学校的支持。这些种类齐全，内容新颖图书，特别适合孩子们阅读。这真如及时雨，给山区的孩子打开了通往世界的钥匙。”

二、暑期活动

1、为确保活动的有效性，在暑期到来之际，我校成立了以王志鹏校长为组长的暑期阅读领导小组，张林波为副组长。成员主要由本村教师组成王俊生、郭兴吉、郭永庆、王焕香。组长负责检查与协调书屋工作开展，副组长负责安排落实工作，成员负责孩子们的阅读及实践活动的指导工作。

2、开展了“我当书屋管理员”活动，挑选离农家书屋较近的学生作为管理员。暑期学校让学生参与书屋管理，协助管理员做好出版物借阅等工作。

3、开展阅读活动，引导学生多读书，读好书。各年级的学生周阅读2次以上，每次不低于一小时，做好读书笔记。“书屋管理员”记录经常参加阅读活动而且认真读书做笔记的孩子情况，开学初报送学校。开学后将根据表现评选“暑期优秀小读者”

4、开展暑期阅读征文评选活动。暑期结束后，学校将在9月7日征文评选活动。

5、开展阅读分享交流活动 教师将将组织学生在9月21日开展“暑期阅读分享周”活动和“暑期优秀小读者”活动。

三、活动成效

暑期，我校以农家书屋为依托，开展的主题为“我的书屋，我的梦”的阅读暑期实践活动，使学生改变“暑期不是电视，就是电脑”这种现状，拓宽了视野，增长了知识，培养了学生的实践能力。阅读中，同学之间互相帮助，互相交流，不亦乐乎！这个暑期孩子们是充实的，正如孩子们说的：“我阅读，我快乐！书屋，圆了我的阅读梦！”

林州市横水镇东下洹村农家书屋 林州市横水镇东下洹小学

2015.9.8

第二篇：我的书屋我的梦

我的书屋我的梦

我个人比较喜欢书，喜欢看童话剧，因为美好的结局会给人一种向往，喜欢历史类，因为它让我进一步了解中国，喜欢教育类，因为他教你怎样做人。

喜欢看书，当然会有不少的书，这些书自然放在小书屋里。我的小书屋-一扇门，一道窗，一张桌子，一个凳子，加上主角——书。每天清晨的第一缕阳光照射进来，也别有风味。看书时，鸟儿在枝头为你唱歌，微风为你吹凉。小书屋里看书充满了乐趣。

我的小书屋里虽然简单，也不豪华，但他却不平凡——因为它承载着我的梦。

梦想如钻石般闪耀，如星空般璀璨，如天使般纯洁，每个人心里都有，有的很简单，有的却遥不可望。我的梦想考上大学，让父母开心一下。完成梦想的第一步，打好小学基础。“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。大学梦从小学开始努力，小学努力让父母开心，从小孝敬父母，让父母开心，这是我梦想的第一步。

完成梦想，肯定少不了读书，一定要饱读诗书，书有时真想自己的知己，有时像一位老者，满身智慧。在书屋里读书，有时真羡慕书，因为他那都是知识。我的大学梦，从这个小书屋开始一点一点实现。我曾读过一篇文章：

一天，小蜗牛问妈妈：“为什么我们要背着壳啊。”“因为我们身体没有骨骼支撑，爬也爬不快。”妈妈说。“毛毛虫姐姐，蚯蚓弟弟也没有骨骼，也爬不快，为什么它们不用背呢？”“因为毛毛虫会变成蝴蝶，天空会保护它，蚯蚓大地会保护它。”“我们好惨没人保护。”“所以，我们靠自己做事，我们不靠天，不靠地，我们靠自己。”

正是如此，不期望脚下处处阳关道，不幻想头顶一片艳阳天，做事靠自己，不期望王子公主的生活。

我的书屋我的梦。我的大学梦！靠自己！

第三篇：我的书屋 我的梦

“一个家庭没有书，就等于一间房子没有窗子。”可想而知书在日常生活中的重要性。它像一束阳光，一扇风景，不仅可以提高我们的生活情趣，而且能使我们生活变得更加丰富多彩，有声有色。我们通过读书可以丰富知识，增长见识，让生活过得更充实，更有意义。在书中我们可以学习许多小窍门，解决生活中遇到的小难点。它可以使我们的思想和心胸变得更宽广，学到许许多多为人处事的方式，书房就像聚宝盆一样有着取之不竭、用之不尽的宝藏，让人喜爱不己。

我的书房在我的卧室里，书房里有一个小书柜，虽然很小，但用途很大；虽不豪华，却显得既朴素又完美。无论是什么烦心事还是开心事，我都会向“他”倾诉，尽管“他”不会说话，但我已经把“他”当成了无话不谈的好朋友了！小书柜的最上层放了我许多爱看的书籍：有中国孩子最感兴趣的《十万个为什么》、《淘气包马小跳》等；还有帮助我提高写作水平《巨人文脉》，《作文800字》等；还有陪我走过6年的无声老师《新华字典》。中层放着《童年》，《格列弗游记》，《骆驼祥子》等著名的书籍；科普类的图书更是琳琅满目《终极预言》，《可怕的现象》，《异度空间》„„

今天我无缘无故的被老师骂了一顿，心里忒恼火。回到家便把书包使劲的往沙发上甩，甩完书包哭着跑到自己的房里。可能是我关门太用力了，《鲁滨逊漂流记》便从小书柜里跌了下来。现在的我已经火冒三丈了哪还有闲心去管那位无声的老朋友呢，可是想一想以前的时光我最后还是把那位老朋友捡了起来，细细的品读起来。读着读着，便已无法自拔了；直到妈妈来纠我的耳朵时才慢慢的回过神来！忧愁早已消失在浮云之中，愤怒也随之消失„„可见书的药效是不可估量的！从《鲁滨逊漂流记》觉得我的这个挫折跟鲁滨逊的相比起来真是太渺小了根本不值得一提，以后我一定要学习鲁滨逊的精神。再也不会受到一点小小的挫折就各种发泄了！

对，人人不一定有书屋，但人人都一定有梦，无论是大是小。而我的书屋梦，它不一定精彩，也可能是平凡的，但，我可以为书而有梦，为梦而拼搏，为拼搏而付出，最后，我的书屋，我的梦，会是怎样的呢？

第四篇：我的书屋 我的梦

我的书屋

我的梦

——读《小兵张嘎》有感

张家川县阿阳中学八年级一班

马雪艺

在2014年的暑假期里，我有幸阅读了《小兵张嘎》一书。当我读完这本书以后，我的心情就像被汹涌的波涛撞击过一样，久久不能平静，并不是因为其中宏大的战斗场面，更是因为它内在的深刻的教育意义——有志不在年高，敢于和不良的人和事作斗争、珍惜当下的幸福的寓意所感动。

《小兵张嘎》这本书的主要内容是讲述了一位小八路抗日的故事，嘎子的奶奶在抗日战斗中被日本人杀害后由于嘎子的父母都也在抗日时为国捐躯，所以嘎子成了孤儿，但是嘎子在安葬了他的奶奶后便一心相投身入抗日战斗中，为了赶出抗日侵略者，他奋不顾身、英勇献身的感人事迹，嘎子的这种有志不在年高，敢于和不良的人和事作斗争的英勇事迹值得我们当代的少年儿童学习。

在嘎子投身革命后，白洋淀区队收留了他，在他加入抗日队伍以后，把他遇到的第一件事就是保护特派员并且顺利将药品接到从特派员手中接到，在这期间，嘎子不畏艰辛、不怕敌人，多次从鬼子的眼皮底下脱身，顺利的完成了上级交给的任务。这本书始终贯穿着像嘎子一样的英雄的中国人民不屈不挠、英勇机智的保卫国家和人民的英雄故事。

读完这本书，我掩面沉思，心情久久不能平静，并不是因为并不是因为其中宏大的战斗场面，更是因为它内在的深刻的教育意义---有志不在年高，敢于和不良的人和事作斗争的深刻的教育意义，而且我联想到最近新疆最近所发生的一系列恐怖份子企图破坏新疆人民的安定和幸福的生活，我深深地感觉到，生活在有梦、有理想的新新社会的我们，作为新世纪的接班人，我们应该像嘎子一样，不畏艰险、不畏强暴，不畏敌恶分子所吓倒，珍惜当下的幸福，遇到有损于人民、有损于国家安稳的人和事时，我们都应该挺身而出，同这些不法分子作机智勇敢的斗争，有志不在年高，心里始终要装着国家和人民，要有一颗热爱国家和人民的心，这样我们的国家和社会才能安稳，人民的生活才能幸福。

读完这本书，我感觉到我的责任很大，我的梦也在这一刻被定格，定格成有志不在年高，珍惜当下的幸福，所以从现在起我们应该好好学习，只有这样我们才能在风云多变的时代中健康茁壮的成长，才能分清是与非、分清敌与我，我们的梦才能逐步的实现，我的梦才能实现。

指导教师:马艳芳

第五篇：我的书屋我的梦

我的书屋，我的梦

“书屋”对于学生来说是必不可少的，对于大人也是如此,“书屋“好比是知识的海洋，让学生吹着清凉的海风，享受美好的时光，打开成功的大门、教我们如何做人。然而它也是大人在生活中的照明灯，照亮前行的道路，让人们不再迷茫。它在人们的生活、学习中是多么的重要啊！几乎占领了人的思想领域。

每一次漫游书屋我都会有一种莫明奇妙的激动和兴奋。也许是看见琳琅满目的书了吧！也许是因为这安静的气氛吧！我可以在儿这学习、可以与更多的书交朋友。

我步入了知识的海洋，从中拿起一本名叫《假如给我三天光明》的书。出版社是海南出版社。

书的主人公是一位可爱的小姑娘——海伦·凯勒。她是个活泼可爱的孩子。在她十九个月的时候因生了一场大病，让她成为了盲聋哑的可伶孩子。自从那以后她脾气变得十分暴躁无缘无故就会乱摔乱踢......她无法接受这残酷的现实。就连大人也无法承受得了这痛苦，况且她还是个爱玩、可爱的孩子啊！黑暗、寂静让她感到无助、害怕，她多希望能够有一缕阳光照着她，温暖心，照亮道路。

直到那一天——安妮·沙利文老师来到她家。她的生活出现了转折点，她真的被阳光照到了，这是多么幸运、幸福的事。她那冰凉的心被老师融化。

老师包容她的任性、无理取闹，教她学习单词。在一个雨天带她出去，自己不管他，让她感到无助时出现，她感受到了什么是——爱。这看不见、摸不着的爱终于让海伦明白，她用心去感受大家给她的爱。他十分感谢老师。

海伦渐渐长大上了大学，老师更是形影不离的和她在一起。上课时坐在海伦旁边记着笔记，回家给她讲解。日复一日，年复一年，海伦毕业了。

她成为一名优秀的作家。创造了奇迹，而帮助她成为奇迹的人是在背后默默付出的老师......虽说海伦是个残疾人但她给了我许多启示：作为学生的我们要自强不息努力学习！她的条件没有我们优越都考上了大学成为优秀的作家，我要向她学习，陪伴我们长大的不仅是父母还有老师，老师总是传授知识给我们。我们要学会报答。现在用眼睛去探索，好好利用，保护它。

书，书屋是亲密不分的，没有书哪来的书屋？书，我也是紧密的，没有书的内容哪来我的感悟呢？

我要在这做着自己的梦，让我的“朋友”和我一起打开成功的大门吧！