全县小学教育教学工作现场会主持词（精选五篇）

第一篇：全县小学教育教学工作现场会主持词

全县小学教育教学工作现场会主持

词

全县小学教育教学工作现场会主持词

各位领导、各位老师、同志们，大家好！我们参观了z乡中心小学师生教育教学工作的展示，目睹了全体师生的良好精神风貌，我们继续开会。

今天，我们在z乡中心小学召开全县小学教育教学工作现场会，这也是全县2013——2014学年度小学教育教学工作的表彰会。下面介绍参加今天会议的各位领导：z乡党委书记z同志、z党委副书记、乡长z同志、副乡长z同志；教育局党组书记、局长z同志、党组副书记z同志、副主任科员z同志。

参加今天会议的有各乡镇（街道办事处）联合校长、业务校长、教研员、小学校长，县直各小学校长、业务校长、教务主任和骨干教师代表，教育局相关科室的部分同志，共计150人。今天的会议分为两段召开，下面的会议共有六项议程

第一项z同志致欢迎词。第二项z同志宣读表彰文件，第三项颁奖。第四项典型发言。

第五项z同志宣读新学年奖惩意见。第六项董局长讲话。

要求与会人员关闭手机，或调至静音。认真听会，做好记录。

下面会议进行第一项请z乡党委书记z同志致欢迎辞。

会议进行第二项z同志宣读冠教发15号文件。

会议进行第三项颁奖

第一组综合评估先进单位代表：梁堂联合校、斜店联合校、贾镇联合校、北馆陶联合校、烟庄联合校、东古城联

合校、z联合校（含教学质量特别进步奖）

第二组教学工作先进单位代表：z镇小学、z乡小学、z镇小学、z镇小学、z镇小学、z镇小学、实验小学

其他单位的奖牌及甘屯乡小学的黄牌会后领取。z联合校代发15位教师的县级公开课证书。

会议进行第四项先进单位典型发言，要求发言使用普通话。

1、z石西军校长。

2、贾镇宋建业校长。

3、斜店宋永长校长。

4、店子沙英朴校长

会议进行第五项z同志宣读冠教发16号、17号文件。

会议进行第六项请董局长讲话

各位领导、各位老师、同志们：

今天的会议，z党委政府高度重视，郭书记代乡长参加会议并致欢迎词，四位校长做了典型发言，他们的办学思想明确，工作思路清晰，管理措施得当，教学水平上乘，值得全县各级各类学校学习借鉴；董局长做了重要讲话，对z的教育教学工作给予了充分肯定，对推

广z经验提出要求，对加快小学教育发展提出了殷切希望。希望各位校长、教研员、老师，重视当前小学教育教学的问题，想方设法改正错误、弥补不足、创新工作。有十个具体问题需要大家关注，问题如下：

当前小学教育教学的问题

1、个别教师上课不说普通话。校长带头说，监督要严格。

2、校园文字出现繁体字。错别字更要消除，特别是作业批语中错别字，没消除就是教学检查管理存在严重问题。

3、文化图版错误，教育方针版图还有错的。

4、校门口摊点影响通行、大门垃圾广告等。这里是学校的脸面。

5、卫生死角、男厕所卫生差等。卫生工具摆放不整齐。厕所卫生谁负责要有岗位牌。特别是具有安全危害的树枝柴草，堆放在房子附近，一旦遇有明火，必将引起火灾。

6、教室的后门不能经常开、照明设备落后与不足。

7、图书角的规范使用,学生不读就没有存在的价值。

8、班级点名册具有保安全的作用,坚持好才管用。成绩册是秘密，不能挂在教室里。

9、学生守则不会背，核心价值观不会说。学生弟子规背熟了却不会学生守则及日常行为规范，就是本末倒置。

10、个别小学生骑电动车上学，很危险，校长严重失职，不到12岁自行车都不准骑！

各位老师、同志们，希望大家以z的发展为榜样，认真学习领会董局长的讲话，结合学校实际，精规划，细思考，切实落实今天的会议精神。

一是要提高认识，以教学工作为主线，强化教育教学质量。每位校长都要树立“质量是生命”的发展意识，“教学是中心”的自觉意识，以“三备二磨”教研活动为载体积极开展集体备课活动，夯实

集体备课，抓好个性化设计，扎实落实磨课和听评课制度，开足开全课程，抓常规管理。教师精心上好每一堂课，落实聊城市小学“4+1”战略工程。

二是要有教育爱心，做党和人民满意的好校长，好老师，做到教育教学工作全面提升。希望每位校长争做冠县教育工作的带头人，先进理念的倡导者，课堂改革的先行者，教师发展的促进者，立德树人的践行者；希望每位老师要争做新的“四有”教师，“要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心”，在课堂教学改革上实现新的跨越。

三是各单位要配齐学科教研人员，近期有小学教研室将制定出“教研员动态管理办法”，将征求大家的意见，对新增加的学科教研员进行业务考试进口把关，对学科教研员量化考核，每学年以文件的形式对优秀教研员进行奖励，每学年解聘一名教研员，开辟教研员出口通道，实现能进能出的新机制。

四是希望z乡小学教育工作者以今天的会议为契机，持之以恒，坚持不懈，与时俱进，创办特色学校，为创建省级规范化学校奋力前行。五是检查会议记录，各乡镇县直小学民办学校的全部教研员、没有教研员的单位业务校长的会议记录交给李月莹同志。

午餐安排在政府大门对面的梨花庄园。各单位按桌号就餐。

请示 局长，问询参加会议领导同志。

祝大家工作愉快、身体健康、生活美满！谢谢大家！散会。

第二篇：小学教学工作现场会汇报材料

规范办学行为，努力提高教育教学质量

我校以规范办学行为为出发点，以构建高效课堂为突破口，以村级小学的管理为着力点，促进师生共同发展，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，大力实施素质教育，努力提高教育教学质量。现将近期工作开展情况汇报如下： 一、一个“规范”：规范办学行为，全面推进素质教育

为全面落实市区素质教育会议精神，我校召开了专题会议，明确了工作重点和要求，围绕素质教育的基本目标定位于“三个全面”、“三个还给”，我校采取了有效措施，做了大量具体有效的工作：

1.开足开齐上好所有课程，使学生全面发展

我校严格执行省课程方案，在开展好语、数、英教学的同时，特别重视了音、体、美、实验、信息、综合实践、地方、校本课程等学科的教学，十二月我校对中心本部及各村小以上学科的教学进行了考查，并将考查成绩20%纳入学校和教师的评估，平时教研室、教导处及村小对课程开设实行督查制，并将督查情况实行月通报制，督查和常规业务检查有机结合，有效地规范了办学行为。

2.规范办学行为，使学生健康发展

我校严格执行市、区所规定的作息时间，制定了学生作业布置与批改的有关规定，规范了学生的作业量，保证了一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级不超过一小时，提高了作业布批的质量，注重了实践性作业的布置与批改。作业的布置实施班主任和家长签字制，班主任协调作业布置的数量和质量，家长监督学生作业完成的情况和教师的批改质量。规范了办学行为，使学生健康发展。

3.优化教育资源，使学生主动发展

为更好地满足学生发展的需要，我校修建了操场、硬化了篮球场地，规划了跑道，添置了音、体、美器、实验仪器、图书等器材，提高这些设备的使用率，使有限的资源得到充分的利用，形成规模效应，保证了学生探究性学习、研究性学习的需要，使学生主动发展。

二、两个“改进”

1.改进集体备课方式，提高备课的实效性。

在实施素质教育新的形势下，集体备课的形式由传统的周六集中教研变为分散教研，网上教研，同伴互助，团队教研，分学科认真推行区教研室集体备课先考后研的要求，我们的具体做法是：“一考二研三修改”，“一考”：考教材、考教法、考课标、考策略；“二研”：研究教材的重点、难点、疑点；三修改”：修改切合实际的情境、修改重难点突破点、修改作业。充分发挥教导处主任和教研组长的作用，实施集体备课、个体备课双监控，双周教研组长“建议式”签字，单周教导处主任“评语式”签字，整个过程由教研室监督调控，教研组

具体实施，每次考试成绩纳入教师岗位目标评估量化体系。力求教师的通案在“一考二研三修改”的基础上进一步完善创新，提高了备课的实效性，为构建高效课堂奠定了基础。

2.改进教学方式，构建高效课堂

11月份组织部分骨干教师到潍坊学习，学习结束后，根据我校实际，制订了切实可行的构建高效课堂的实施方案，分学科成立了高效课堂研究团队，以我校市级实验课题《小学自主研讨教学策略研究》为依托，研究课堂教学的无效环节、有效环节和高效环节，确保课堂教学高效愉悦，改进了课堂教学方式。首先，骨干教师上了示范课，对12位新上岗教师进行了课堂教学常规培训，每人上了一节汇报课，其他教师每人上了一节优质课，学科教研员对每节课进行了点评，并对课堂教学有亮点的教师进行了通报表彰。将其成绩纳入对个人的评估。三、三个“加强”

1.加强村级小学管理，促进教育教学工作均衡发展

区教育局第一次教学工作调度会结束以后，结合我校实际，找好了立足点，定好了特色点，选好了突破点，工作重心下移，每月在村级小学召开月工作现场会，每月一个主题，10月初在 联小举行了常规管理现场会，11月初在 联小举行了精细化管理现场会，12月5日在 联小举行了养成性教育现场会，12月25日在中心本部召开了复习研讨会，通过现场会的召开，各校管理的精细化程度有了明显的提升。

2.加强教干及教研员的评价改革，增强教干的研教意识

结合我校实际，采取教干、教研员包点、包组捆绑制，包点到校到人，教干、教研员所任学科成绩占50%，包点及分管学科成绩占50%，通过评价制度改革，增强了教干研教的意识，强化指导扶持力度，切实改变薄弱村小的教学现状。

3.加强师生评价改革，建立多元化评价机制

根据素质教育要求，本学期结合我校实际，对教师的评价不单纯以教学成绩为依据，从师德、师能、教学质量、教师专业发展等多元性评价，发挥评价的激励功能、导向功能，促进教师专业发展；对学生的评价不单纯以学科成绩为唯一评价依据，从思想品质、学习态度、习惯养成、操作技能、实践活动、学业成绩等多方面进行评价，淡化终结性评价，强化过程性评价，突出诊断性评价和激励性评价，激发学生的学习兴趣和动机，张扬学生的个性。

第三篇：通城县中小学教育教学工作现场会

通城县中小学教育教学工作现场会

2014年12月12日，通城县中小学教育教学工作现场会在清水小学和城关初中顺利召开。8：30，教育局领导、各乡镇教育总支全体成员及全县中小学校长走进校园观摩、走进课堂听课，随后在城关初中会议室，两校进行了经验介绍：杜龙兵校长作了题为《立德树人，促进每一位学生适性扬长》的经验介绍；黄月雄主任作了题为《驾驭信息技术之舟，提高课堂教学效率》的经验介绍。与会领导对两校的作法给予了充分的肯定。教研室王汉明主任对杜校长、黄主任的发言进行了精辟的点评。他点评的题目是：《点亮一盏灯，照亮一大片—清水小学、城关初中教育教学工作述评》。他认为清水小学是：专心走路路不远，用心做事事不难。他对张校长的评价是：

一、宁静与沉潜；

二、坚守与有恒；

三、实践是最好的榜样，带头是无声的命令；

四、学校管理有情、有法、有理；

五、不议论、少争论，干出结果自有公论。他对城关初中的述评是：校长思想的深度决定学校发展的高度。他认为：

一、学校领导首先是教育思想的领导，有什么样的校长就有什么样的学校；

二、育人模式：快乐自主学习，适性扬长发展，完整校园生活；

三、核心：生本、生活、生态、生命；

四、立体、多维、具有城中特色课程体系：课程是学校彰显特色、提升品位、促进发展、供学生消费的产品，但教师要设计好开发好；

五、德育落地，教育生根；

六、让教师快乐地做事。王主任还强调：教育已经进入了教育信息化、大数据时代。他认为：技术重建学习、数字改变环境、世界越来越小、课堂越来越大；授受学习—网络学习、在线学习对教师很重要。在抓课程建设的同时要狠抓德育教育：一要挖掘资源，二要落实课程，三要创新模式，四讲形式序列，五要寻找切点。他认为，对儿童生活的漠视，以成人视野构建德育框架是现行德育工作的症结，教育工作者首先是学生精神成长的过程，其次才是学生、学科知识获得的过程。要除去土中的杂草，最好的办法就是种上庄稼。他还向全县中小学发出号召：向好教育出发：让好校长、好老师、好学校更多涌现。李局长提出了三点要求：

一、现场会是总结推介教育教学先进典型的有效途径；

二、现场会的收获是学实干精神；

三、对校长提出了下一步的工作要求：

1、立德为先，育人为重；

2、加强课程的领导与管理；

3、要全力推进教育信息化工作，特别要落实“一师一课”的行动方案；

4、督抓教育教学工作；

5、要有竞争意识与危机感。任局长要求：

一、把握好教学时间与教学进度；二各校要尽快开通网络教学平台；

3、制订“一师一课”方案；

4、要用好管好现代化教学设备。任局长最后作总结讲话，希望各校在取得成绩的同时看到不足，戒骄戒躁，为通城教育事业的发展贡献自己的力量。

第四篇：小学教学工作现场会典型发言材料

深入落实四字方针

全面提高教学质量

-----中心小学2011----2012学教育教学工作会议交流材料

各位领导、各位老师：

教育教学是学校的中心工作，科学规范的教学管理是建立井然教学秩序，完成教学任务，提高教学质量的保证。为充分发挥学校已有的教学设备的最大效益，继续深化素质教育改革，近年来，我们在上级领导的关心、指导下，坚持以常规管理为手段，以校本研究为抓手，努力优化教学行为，积极开展教育教学科研，努力推进素质教育的深入开展，在全校鲜明地提出了“深、严、细、实”的四字方针来狠抓教学管理的落实，促进了学校健康、和谐的发展，下面我就谈谈我校在教育教学管理上的一点不成熟做法，以作抛砖引玉，与兄弟学校共勉。

一、深，即彻底转变教育观念，进一步深化教学管理改革；深入开展高素质的教师队伍建设。

1、进一步深化教学管理改革。近年来，学校依据教育教学改革的发展要求，先后制定并实施了课程设置与实施细则，学生家庭作业报告审批制度，校委会分工负责制度，教师备课及集体备课规定，教师综合考核办法，班主任聘任考评制度等。同时，我们还进一步修订与完善了教师与学生的评价体系，对学生实行等级制评价，对教师实行全面、多元的评价，充分调动了广大教师的工作积极性，发挥了他们的自身优势。以上这些制度及措施的实施与完善，在教与学上极大地解放了广大师生，有力地激发了他们的创新精神。

2、深入开展教师队伍建设，全面提高教师的综合素质。

学校的发展关键在教师。为造就师德高尚、业务精湛的教师团队，学校 大力实施“师德工程”、“名师工程”、“青蓝工程”、“校本培训工程”。有计划、有步骤地开展师德师风教育活动，进一步提高广大教师的责任感和荣誉感；利用捐资助学、捐款救灾等有利的教育契机，调动全体教师的工作积极性和从事教育事业的热情。

学校不断加强名师、骨干与学科带头人的培养和扶持力度，目前有泰安市骨干教师三名，泰安市教学新星一名。在教师队伍的建设上，学校一贯重视校本研训工作，业务学习和集体备课制度，单周四下午业务学习，双周四下午开展集体备课，坚持每周听评课活动，每学期都有重点地安排骨干教师上示范观摩课，青年教师上汇报课，经常开展骨干教师讲座、教学经验交流会、教师“一帮一”等活动，现在，我校有9人经过进修取得了本科学历，大专学历达70%以上，能够熟练操作多媒体设备的人员达到100%。我校拥有泰安市优秀教师2人，课改先进个人2人，优秀班主任1人，新泰市优秀教师6人，骨干教师4人，新泰市教学能手8人，优质课执教者10人。如我校的鞠万斌校长、冀慎柱书记，虽业务繁忙，但坚持任课，并在历次考试中均取得了优异成绩，为全校教师树立了榜样；青年教师朱德庆、袁立彩、巩丽、曲端超、王晓婷、刘龙美、邵长爱、苏翠霞、任伟红、刘奎平、张霞、杨玲等老师刻苦钻研业务，不断创新教学方法、手段，利用课余时间培优辅差，在镇统考中平均分高出镇均分10分，有的甚至高出二十分，在社会上获得广泛好评；张扬群、苏顺

一、陈庆本、高同恩、王玉梅、史敬乾、马兴孔、王锡坤等老教师，他们有的身体有病，有的家庭负担沉重，但他们坚决服从学校工作安排，勇挑重担，在历次镇统考中均获得了优异成绩。总之，学校已基本具备了一支素质高尚、业务精湛的教师群体。

二、严，就是在日常教育教学活动中，严格执行教学常规的要求及教学计划的安排。每学期假期集训期间，学校均召开由教导主任主持，校长亲自参与，各学科教研组长及部分骨干教师参加的学校教学工作研讨会，通过研讨共同制定学校新学期的教学及教研工作计划，然后，组织全体教师进行学习，在充分学习的基础上，督促广大教师及时、准确、科学地制定出新学期的学科教学计划，并在开学一周后，对每位教师的教学计划进行视导检查，将检查结果及时反馈给广大教师，以便于他们对教学计划作进一步的修订与完善。

在制定并完善教学计划的基础上，要求教师们按照《常规》要求提前一周备课并形成教案，我们坚持从细、从严、从新的“三从原则”，将教案撰写工作，作为提高课堂效率的突破口，同时严格规定各科均应超周备课，无备课不准上课。

课堂教学是落实教学常规的主体，是全面推进素质教育的主阵地，在实际工作中，我们通过实行校长及教导主任推门听课制度，狠抓教学目标的落实；同时，学校鼓励广大教师充分利用互联网进行电子备课，创新课堂教学模式，不断提高课堂教学效率。

在作业的设置与辅导上，我们除严格按规定执行家庭作业量外，始终坚持有发必收、有收必改、有改必讲、有错必纠的“四必原则”健全和完善了作业检查与辅导机制。

此外，我们还严格执行教师业务“月度检查”制度，每月对教师教学计划的执行与实施情况进行量化评估，强化了教师业务的过程性监测。

三、细，即教学活动精细化，教学管理抓细节。

1、教学管理的精细化。我们每个学期开学前，把教学常规工作要求作为教师校本培训的基本内容，在培训时，提出要求，让广大教师明确，教学常规工作做什么，怎么做，如何去做好。具体要求及做法：（1）、备课要求：“六备一反思”即备目标，备教材，备学生，备方法，备过程，备作业，备课后反思。集体备课由主备人在集体备课前提供相关资源；集体备课时作为中心发言人向科组教师汇报所备内容的教学目标、教学重难点、教学方法、教学流程、练习设计及注意事项；将相关资料及课件等相关内容整理到年级组；全组教师互相交流、补充，根据实情，适当加减，每课形成多个不同教案，达到资源共享。备课流程为：个人备课（资料搜集、制作课件）——集体备课（交流讨论、修改课件）——形成教案（教师根据学生实际情况适当加减）——教后反思（个人反思）。

（2）、教学突出实效性：我们对课堂教学的总体要求是“让学生学会学习”。要做到这一点，就要求教师潜下心来研究教材、研究学生，做到因材施教。一堂课，好的情境是前提，解决问题是核心，转变学习方式是根本，扎实训练是保证，促进学生发展是目标。两个基本关注点：学生的参与状态和学生的思考力水平。

（3）、作业讲究合理性：采取常规+自主+探究型作业的设计，坚持既要让尖优生吃得饱，又要让学困生努力吃得消的原则。突出“四性”：针对性、层次性、探究性、多样性。“三控制”：控制作业内容、控制作业量、控制作业时间。“五做到”：发必收、收必批、批必评、错必纠、好必展。提倡分层布置作业。作业的批改要做到及时、认真、细致、规范（日期、等级或分数）、书写打勾要规范、复批等，并及时分析反思。提倡同年级同学科老师分工合作，集思广益，进行作业设计，实现资源共享。

（4）、辅导要有针对性:要求教师围绕作业中存在的问题进行集体性辅导；对作业中个别存在的问题进行针对性辅导，面批面改，及时纠正。对尖优生和学困生进行建档跟踪及辅导，辅导要求做到“三补六多”，即补态度、补方法、补知识；课堂多提问、课后多辅导、作业多面批、方法多指导、思想多鼓励，生活多关心。

2、“细节决定成败”

抓好一切活动的细节，就能促进教学工作的发展。在业务检查中，我们重点查教师备课中的反思及政治、业务学习中的心得体会，因为这些反思及心得，才是广大教师在教学及学习中的经验、教训与收获；在听评课活动中，我们要求广大教师彻底改变过去那种“空话、套话连篇，重点、实质不见”的评课方式，坚持从教学过程的某一点入手，从细节上去评，这样也便于教师在互动交流中共同学习与提高。

四、实，也就是学校的一切教育教学活动的出发点是结合实际，目的是求得实效。

1、学校各项教育教学活动的开展与实施，均符合学校与学生的客观实际，有利于学生综合素质的提高。

学校始终坚业务理论学习制度，规定周四下午为业务理论学习时间，为使学习收到实效，学校规定业务学习以教研组为单位，由教研组长负责组织，进行教学技能的训练与教学理论的学习；政治学习由学校统一组织，采取分散学习与集中辅导相结合的方式进行，同时，督促教师在学习结束后及时写出学习心得。

学校始终坚持开展听评课活动，规定每周三为语文、思品、活动课，周四为数学、艺术、体育课的开课日，日常听课活动由各学科教研组长负责，为充分发挥听评课活动的作用，推动学校整体教学水平的提升，在活动中，我们充分依靠骨干教师，积极培养青年教师，每学期都有重点地安排骨干教师上示范观摩课，青年教师上学习汇报课。

为促进教师教学水平与业务能力的提高，学校健全了校本培训制度，制定了切实可行的校本培训计划，并按计划开展了骨干教师讲座、教学经验交流会、收看专家报告、教师“一帮一”等活动。同时，我们还充分利用学校微机室，由专职信息技术教师对全校教师进行了多批次的信息技术培训，使广大一线教师均初步 掌握了利用多媒体技术下载和收集资料，制作简单的教学课件的技能，实现了备课手段的多元化。

总之，在各级领导关怀与支持和全体教师的共同努力下，学校连续五年被评为“新泰市教育教学工作先进单位”，今年又荣获全镇教学成绩总分第二名的好成绩，今后，我们将不断更新教育观念，加大教育教学改革力度，强化学校管理，提高育人质量，办人民满意的教育，力争将天宝镇中心小学打造成为全镇乃至全市的品牌学校。

谢谢大家！

天宝镇中心小学2013、1、8

第五篇：全旗教学工作现场会汇报材料

全旗教学工作现场会汇报材料

巴彦呼舒第二中学 开拓创新，积极推进教学质量的提升

------全旗教学工作现场会汇报材料

巴彦呼舒第二中学

各位领导、各位校长、各位老师大家好！

在全旗教育系统紧紧围绕全面提高教育教学质量为中心的浓厚氛围中，旗教育局召开这次全旗教学工作现场会，把我校做为现场学校之一，这既是对我校莫大的激励和鞭策，更是我校难得的学习、提高的机会，请允许我代表全校教职工对各位领导的莅临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

其实，我校的教育教学管理工作总体上来说还处于学习探索阶段，与盟里同类学校和教育发展的要求相比还有很大差距，谈不到有什么经验。但我们愿意把我校的教学工作的做法作为大家研究、分析、评价的个案，把这次会议作为请领导专家对我校工作进行指导并以此改进教学和管理的良机，改进工作，提高我校教育教学水平。下面，将我们的一些尝试性的做法和粗浅的认识向各位领导作一简要汇报，恳请批评指正。

一、强化教师队伍建设，更新教师思想观念

影响和制约学校教学质量的因素有许多，我们认为其中最主要最关键的因素是师资队伍的建设。而老师素质对教学质量影响的核心部分是教师的观念和精神状态。基于这种认识，我们把提高教学质量的着眼点和突破口定位在教师观念的更新上。应该说，我校教师的专业知识、学历层次、职业道德、敬业精神、教学传统等方面整体上是可靠的，过硬的。但是，由于传统教育观 念、相对闭塞的教育视野，个人经历等的不同影响，在对教育问题的理解上，在态度方式方法上，在自身成长的要求上，又有较大的差别，一些固有的落后的观念直接影响着教师潜能的发挥，自然成为制约教育教学质量提高的头号障碍。特别是在信息化社会、知识经济时代、呼唤创新和实施素质教育这样的教育背景下，教师如何适应这种教育发展的要求和趋势，树立全新的观念就显得尤为迫切和重要。在更新教师观念方面，我们做了如下尝试：

1、每次召开教职工会议时第一个内容就是统一学习。学习的文章校长提前选好的，会议上发给每位教师。学习的内容是教育大环境教育发展趋势及我们的思考和对策，职业观、价值观、学生观、发展观，学校、教师个体的共同协调可持续发展，教育教学工作中反映在观念问题上的带有普遍性的问题等等。

2、专题报告。根据老师们的需要和工作中的问题，我们请专家来校报告，近几年我们请兴安盟职业技术学院教科所孟长胜所长、盟教科所原所长王志成、乌兰浩特市进修学校数学特级教师赵特古斯，乌兰浩特一中心理咨询室高级教师曲立志主任、人教社牛广田教授、首都师范大学张伯华教授等来校作专题报告，均在老师当中引起了强烈的共鸣，收到了很好的效果。

3、“取经汇报”。走出去学习的领导老师回校后，要向全体教师汇报自己学习的收获和体会。我们要求，不仅要看到人家是怎么做的，更重要的是要感悟，领会他们在管理、教育教学中体现出来的科学的先进的理念。几年来我们加大教师出去学习的力 度。仅此一项投入近10万元，2003年9月派1人次参加北京“尊重教育”课题研讨会，2004年10月派5人次参加北京全国中青年特级教师才艺大展示会。2005年8月派2人次参加在成都举行的全国新教育第四届研讨会，2005年11月派1人次在北京参加全国极速英语学习研讨会，2006年4月派4人次参加江苏名校洋思中学、东庐中学考察学习活动。2006年9月派5人次参加洋思中学、东庐中学、梅岭中学考察学习活动。2006年11月派1人次参加在上海举行的校本教研研讨会。2007年11月派2人到山东邹平县参加绿色阅读研讨会。2008年12月派3人到河北衡水中学参加全国策二届班主任专业化发展暨德育工作现场会。

4、自学自悟。2003年5月我校提出“巴二中构建学习化校园行动方案”，近几年学校投入近15000元购臵巴二中教师必读书目200多种600本（有的书买多本）。北师大出版社书店，北京春雨教育书店、北京惜时图书有限公司都是我校定点购买书的书店，2007年12月学校买人大附中王金战《英才是怎样造就的》一本书以2008年的元旦礼物送给每一位教师。几年来通过布臵读书任务，读书汇报等途径，提高了教师们的理论修养和人格修养，大部分分教师逐渐把读书做为一种习惯和工作的一部分。我们把班级管理不好、教学质量不高的原因和问题直接归因为教师读书不够，并指定继续读书的任务。

5、校内培训。每学期期末考试结束后集中培训教师。培训 内容包括电脑培训、观看魏书生、李镇西等专家讲座，分教研组观看专家讲课实例、通辽一中、突泉二中集体学习等。这样，我们便以较小的成本获取了较大的收益。

6、成立教师发展学校。我校于2006年春季开办“校中校——巴二中教师发展学校”。教师发展学校校长由一名副校长兼任，主要负责全校教职工的培训、学习、提高的任务，特别承担我校30岁以下青年教师的培训工程，我们校内叫做“青蓝工程”。青年教师的培训工作主要是以下几个方面进行：（1）主题研讨（一般在一次活动结束即把下周活动主题布臵好）；（2）读书汇报；（3）教育教学随笔交流；（4）领导或骨干教师专题讲座；（5）开展青年教师基本功大赛，内容包括：教案、上课、说课、粉笔字、案例分析和小论文等；（6）开展青年教师汇报课活动，内容包括：教案、上课、说课、评课等，通过以赛代培，充分调动青年教师参与的积极性，并给他们创设一个表现，才华的机会。（7）写教育教学日记。教师发展学校要求青年教师每天写教育教学日记，并且每周至少往主要主管领导处交两篇。旨在让教师在工作状态下研究、研究状态下工作，教师发展学校择优编教育教学系列随笔集，书名定为《行成于思》编辑2本，个人专辑1本。有人曾经把影响事业成功的重要因素归纳为四点：思想、精神、能力（方法）、习惯。如果说思想观念决定的是人的走向或方向的话，精神状态直接影响人工作的效能。在朱永新教授主持的新教育实验中，有这么两句核心理念：有行动就有收获；态度决定一切。说的就是精神状态与价值取向的关系。这也就是我们说的 调动人的积极性的问题。如果不让大家体会到从事的工作对个人需要的意义，那人的积极性也很难保证能够持续正常的发挥。因此，我们有这样的共识：人人需要发展，都这样那样的不同层次的需求，教师的成长发展与学校的发展繁荣互为前提，互为条件。忠于事业，实质上是对自己的未来负责，为学校的发展尽责，最大的受益者是教师自己。在我校，有这么三句口语：以发展教学来发展学生、以发展学生来发展教师、以发展教师来发展学校。已经去世的刘景林老师实实在在的工作为学校做出了贡献，以自己的发展获得了更大的发展基础，他分别获得首届兴安盟感动人、全国优秀教师、全国德育工作先进个人等荣誉称号。正是有刘景林这样默默无闻扎实工作的同志们的成功实例激发全体教师立足岗位，不断进取。教师互相影响，教师又教育感染带动学生，从而形成了我校一心一意促发展的氛围。我们缺少名师，但不缺兢兢业业的实干家，不缺积极向上、善于思辨、不断成长的新人。正是有了这种思想的升华，精神的释放，氛围的酝酿，我们才能够走出徘徊不前的低谷，跨入可持续发展的轨道。

二、以人为本、提高教育教学质量，真正体现新课标理念

我们要求教师：老师应该是教练导演的角色，是开发青少年潜能的人，智慧的人，是脑发工作者，一定做到教书育人，要有爱心，组织教学有兴趣，要有创新意识，热爱你的职业，只有热爱你的职业的兴趣，才能提高你的素质，提高你的本身的业务，这就是新课标理念的体现——人本主义。

我们要求学生：

1、人人学有价值的知识，这就是各学科内容上的目标，体现了价值观，2、人人都获得必须的知识，这是面向全体学生说的，放在学习有困难的学生，教学内容多样化，有选择余地。

3、不同的人在知识上不同的发展。这不是说不同的人学习不同的知识。

教学工作是学校的中心工作，其中“备课、上课、作业批改、辅导、考评”这五个教学基本环节，是全面提高教师综合教学水平提高学生素质的关键。我们要求关注细节，反复坚持，教学常规上精心做文章，把教学五个环节细化并且落到实处。一句话“这山望着那山高”意思就是我们往往看到远处的美好的风景，却恰恰忘记欣赏眼前的美好的景色。这说明我们忽视的就是眼前的，手中的工作，而这被忽视的却正是需要我们认真去思考，细致去做的东西。第二句“熟悉的地方没有风景”意思是长久的呆在某个地方会觉得此地没啥好看的能够吸引我们的东西从而产生枯燥无聊的情绪。这两句话说明了一些老师对教学常规上的态度，如果我们更关注教学常规，从细节中来，到细节中去，把教学中的每一件小事做好做实。

1、备课

备课是教学工作的首要环节，也是做好教学工作的前提条件，备课中我们采用了“五个三”备课法。

第一：依照三个标，即：通读整个课程标准，把握学科体系，了解相关学科的课程标准；了解各科之间的横向联系。

第二：写出三种计划：三年发展计划，学期计划，课时计划（教案）

第三：做好三项工作，即：钻研教材、了解学生、考虑教法 第四：教案中体现三项内容：

1、创造性地使用教材，包括课外收集的资料。

2、掌握学生的学习能力水平。

3、根据每节课的内容选择适当的方法。如果内容比较容易，就可以或自学辅导课。另外还可以安排问答课、讨论课、阅读课、实验课、练习课等类型备课。

第五：对教材的掌握要达到三个标准：懂、透、化 除此之外，我们要求教师以下三条线把握备课过程。

第一条线：在备课内容上把握新课程标准——钻研教材——了解学生——选择方法四个步骤。其中了解学生是教师备课中的难点，深入了解学生后，突破教学中的难点，就会变得轻松。教师在备课中从三个方面了解学生，既从学生原有的基础知识，身心发展规律和认知方面了解学生，根据学生的情况，教师本人的特点和内容的不同选择教学方法，力争形成各自的教学风格，达到最佳的教学效果。

第二条线：在备课形式上，主要抓三种形式。即：单元备课、课时备课、课后体会。其中课后体会是很重要的，主要是写教学随笔，形式上较灵活、自由、可以是整体教案，也可以是教学片段或课后小记等。教师经常激励性反思：经验、教训、改进方案、再次实践、再次反思，这样教师才能创造性的教，学生才能个性化的学。

第三条线：在备课时间上，把备课融入教师每一天的工作、学习和生活中。

⑴上课以前，也就是开学前教师熟悉新课标，熟悉本学科教材，重点是本册教材。

⑵学期初：整体研究单元教材 ⑶学期中间：每周一次集体备课 ⑷平时：随时交流

2、上课的要求

上课是教学工作的核心环节，教师应当“用教材去教”而不是“教教材”。教师用爱心启发学生学习，让学生主动体验获取知识的过程，并为我所用。

⑴上课的管理。加强上课纪律，营造宽松、平等、民主、和谐的课堂教学氛围。留给学生充实的时间进行自我思考，相互交流、培养自主学习的能力。

⑵教法的确立。上课中根据学生、教师、教材的特点采取灵活多样的教学方法。

⑶学法的指导。为使学生学会预习，学会听课、学会小结、学会制定学习计划和学习时间。

⑷课堂上教师做到“四给”：给学生回答问题的机会，给学生动手操作的机会，给后进生爱表扬的机会，给学生创造展示才华的机会。

⑸课中探索。a、围绕一个“颖”字，颖中求问题。b、学会一个“问”字，问中求思考。c、重在一个“思”字，思中求发展。d、力争一个“动”字，动中求知。e、体验一个“乐”字，乐中求需。

3、作业批改。坚持“勤反馈，勤纠正”原则，禁止留重复性、机械性、惩罚性的作业，提倡布臵科学合理、提倡教师写及时性、鼓励性批语。

4、辅导。主要原则是因材施教。正确对待差异。我们要求给学生上“支援课”，同时，给优生创造展示才华的舞台。

5、考评。主要指的是师生双方的评价。

以上简单说明的是我校教学“五个环节”中的一些基本要求，应该说备课是前提，上课是核心，辅导是保障，作业批改是巩固，考评是反馈。

三、走创新之路，进行特色教学

1、我们在教育教学工作中采取以下保障措施：

⑴以“讲学稿”为切入点开展校本教研活动。讲学稿是师生双边教学活动中，为完成教学任务而共同使用的一种文本稿。对学生来说，它是预习作业、课堂笔记、课堂作业、测试、复习资料的集成体。我校教研活动重心下移到备课组。长期以来我校备课活动都以教研组为单位。因为人多，时间不好统一，再加很难 9 把教研主题统一起来，因此从2006年3月份开始，首先在语数英三大学科开展教研活动。将教研活动从教研组下移到备课组（同年级同学科），因为只有抓好备课组的基础上，才能深抓教研组工作。2006年8月份我们把此项活动进一步深入到“讲学稿”中，“讲学稿”模式正与教学五个环节统一，它的编写过程是新的备课模式，概括为：a、提前备课（寒暑假备课）b、轮流主备（主备教师备课）c、集体讨论（备课组备课）d、集体研讨（课前备课）e、师生公用（课后备课），使用“讲学稿”的优点是它将集体备课“落到实处，个人备课与集体备课达到了有机的统一。对学生可以学法指导，并在学生完成“讲学稿”时做到三点：自学、主动、独立。另外教师用“讲学稿”教学时做到“四精四必”（精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必改、有批必评、有评必补）。我们把“讲学稿”使用过程中，除了语数英学科外其它学科中也渗透验收题，根据学科特点做了一堂一清、一天一清、一周一清等层次不一样的验收，特别是对后进生，学习有了兴趣，在原有的基础上能提高成绩。

⑵2008年3月份开始我校在三个年级中开展绿色读书实践活动。一周每班安排两节读书课活动。在图书阅览室语文老师的指导下学生读书，并做好读书笔记，写好读书感悟。

⑶我校充分发挥老教师和骨干教师的榜样示范和专业引领作用，积极营造相互欣赏，团结协作的工作氛围，让青年教师充分发挥自己的潜能。每学期学校都安排骨干教师上示范课。上学期姚树理老师的示范课中我校教师听课人数达46人次，反响很好。

⑷执行月考制。每学期学校统一组织考三次，前二次月考教师轮流出题，第三次期末考试学校引进考试题，考试结束后，召开年级会议，试题进行质量分析，反馈意见，对下一步的工作提 10 出指导性意见。每学期学习成绩优秀学生，教学成绩突出教师，教学成绩突出班集体进行奖励。

⑸每学年召开教学工作会议，对中考、“行知杯”、期末考试进行分析，对下一步的工作提出指导性意见。

2、狠抓校本培训工作。2004年开始我们注重校本培训工作。比如我们学魏书生、李镇西，我们受启发最大并大力提倡的是认真地做好最平凡的事；我们学洋思、东庐，感悟最深的是不断的解决我们面临的问题，我们学梅玲，迫切地感到必须建设有特色的校园文化。

3、我们新二中的发展刚刚起步，面临的问题还很多，解决这些问题，需要各位领导一如既往的关爱和支持。各兄弟学校先进的管理经验和成功做法，是我们能够发展和继续发展的资源和财富。我们进一步从自己课堂教学做起，用行动者、探索者、研究者的身份去学、去工作、去实践素质教育的理想。只有教师有创造欲，才能激发学生创造欲。只有师生共同参与，相互作用，才能磨练出智慧的火花，结出创造之果。只有经历这样过程，教师才有战胜挑战的成长经验，才有真正的教学生活。

我们继续努力办让中旗广大人民群众满意的学校而努力工作。最后用三句话结束本次交流话题：

教育是事业，事业的意义在于献身。教育是科学，科学的意义在于求真。教育是艺术，艺术的生命在于创新。谢谢大家！