第一篇：清水县轩辕小学效能风暴行动查摆的主要问题1
清水县轩辕小学效能风暴行动查摆的主要问题
我校效能风暴行动活动，自2012年7月4日召开动员大会之后，立即转入第二阶段（查找问题阶段）的工作。紧紧围绕干部作风和效能建设方面需要解决的突出问题，人民群众反映强烈的热点、难点问题，组织全体员工认真开展“六查六看”活动，即:查精神状态，看是否存在理想信念淡薄、缺乏改革创新意识、精神萎靡不振的问题；查执行落实，看是否存在思路不清、能力不强，对教体局以及学校决策部署执行不力，落实不到位的问题；查服务态度，看是否存在冷漠生硬、作风粗暴的现象；查工作效率，看是否存在敷衍塞责、推诿扯皮的行为；查法治观念，看是否存在违法行政、有令不行、有禁不止的问题；查自身素质，看是否存在不符合教师职业道德行为规范的问题。查找出了影响和制约我校教育事业发展的六个方面主要问题，现汇报如下：
1.领导班子凝聚力、执行力还不够强。存在管理、检查不到位，执行制度不坚决，处理问题打折扣等问题
2.部分教师责任意识不浓，大局意识不强。存在想问题、办事情不从大局出发，不为学校负责，乱发议论，不讲正气，不讲原则的现象。
3.个别教师学习意识淡化，进取心不强。存在因循守旧、不思进取、慵懒无为、安于现状的思想观念和行为。
4.大部分教师创新意识不强，工作效率不高。存在创新意识不浓、工作思路不宽、教学方法单一，教学效率不高，工作缺少热情，办事 拖拉推诿，工作被动应付的现象和行为。
5.有些教师工作不规范，主动性不强。存在备课不扎实，作业批改不及时，不精细，布置作业不科学、不适当，体罚和变相体罚学生，接待家长不热情的现象和问题。
6.一些教师纪律意识淡薄，工作责任心不强。存在迟到早退、脱岗误事，上课打手机，下课串岗闲聊的不良行为。
以上只是初步查找出的问题，随着效能风暴行动的进一步深入开展，学校将向教师、学生、社会多方征求意见，深入查找制约学校跨越式科学发展的深层次的矛盾和问题，制定切实可行、行之有效的整改方案，以转变观念、规范管理、履职尽责、严格制度为主要内容，扎实认真、深入开展整改活动，达到治庸提能、治懒提效、治散提神、治软提劲的目标。团结协作、真抓实干、奋发进取、比学赶超的氛围，建设“勤勉、廉洁、务实、高效”教职工队伍，优化“文明团结、严格严谨”的干事创业环境，促进我校教育教学工作再上新台阶。
清水县轩辕小学 2012年7月6日
第二篇：轩辕小学开展效能风暴行动实施办法1
清水县轩辕小学开展效能风暴行动实施方案
为深入贯彻省第十二次党代会精神，切实转变学校领科学导、教职工工作作风，提升工作效能，优化教育发展环境，根据《中共清水县委、清水县人民政府关于在全县各级机关开展效能风暴行动的实施意见》和《清水县教体局关于在全县教育系统开展效能风暴行动活动的实施方案》精神。结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小理理论、“三个代表” 重要思想和发展观为指导，全面贯彻落实省第十二次、市第六次、县第十四次党代会精神，以转变观念、规范管理、履职尽责、严格制度为主要内容，以问事、问效、问责为手段，切实解决影响我校教育事业发展的深层次矛盾和问题，以治庸提能、治懒提效、治散提神、治软提劲，在县教育体育局领导下积极营造团结协作、真抓实干、奋发进取、比学赶超的氛围，努力建设一支“勤勉、廉洁、务实、高效”的教职工队伍，为促进学校跨越式科学发展、做好新形势下学校教育工作提供有力的思想保障和作风保障。
二、工作目标
全面贯彻落实省第十二次党代会精神，按照县委、县政府和县教体局开展效能风暴行动的总体部署和要求，紧紧围绕我校教育教学工作，以“素质提升、效能提速、环境优化”为主题，以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为目标，坚持领导干部带头、学科组长带头、骨干教师带头，切实解决一切不利于加快
发展的思想观念和体制机制，使教育发展的内部环境更加优化，全体教职工的思想水平有明显提高，工作作风有明显改进，纪律观念有明显增强，工作效能有明显提升，努力营造务实、高效的干事创业环境，促进我校教育教学工作再上新台阶。
三、工作重点
(一)以加强领导班子建设为重点，全面提升管理水平。领导班子带头讲政治、讲大局、讲纪律，增强政治立场的坚定性、服务大局的自觉性、执行纪律的坚决性。彻底解决纪律松散、管理不严、效能低下、作风漂浮、责任不强、落实不力等问题。引导广大教职工努力提升自身素质和工作能力，不断解放思想、转变观念，增强敢闯、敢试、敢干的创新意识，努力做到谋划工作有新思路、推动工作有新举措、服务发展有新成效。
(二)以加强学习教育为重点，提高教师队伍素质。
以强化思想教育为重点，坚持落实“三会一课”、教职工业务学习等学习教育制度，有针对性地开展不同层次、内容丰富、形式多样的学习教育活动，进一步增强广大党员、职工群众的事业心和责任感。要针对一些教职工中存在的业务不精、能力不强、安于现状、办事拖延、不思进取、平庸无为等不良现象，精神不振、自由散漫、混天度日、被动应付、擅离职守、脱岗串岗、上班期间上网聊天、玩电脑游戏等情况。加大督促检查力度，开展“慵、懒、散、慢”问题专项整治教育。通过学习教师的境界、师德师风等教育，大力弘扬求真务实、2
真抓实干的作风，弘扬脚踏实地、密切联系群众的作风等措施促进教职工作风大转变。
(三)以提升教师教育教学技能为重点，全面深化“高效精品课堂”。
以“高效精品课堂”建设为主要内容，通过理论学习、经验交流、教学实践等有效形式，着重在教师对高效课堂认识、课堂教学实践、教学研究等方面提高教师教育教学技能。
加大教育信息化建设，提高教师教育技术能力，把教育信息化作为提高教学效率的有效手段。
(四)以加强校园文化建设为重点，全面促进平安和谐校园建设。加强校园文化建设，发挥好环境育人功能。落实各项校园安全制度，提高全校师生校园安全意识。从为学生健康成长的角度出发，营造良好的育人环境，让校园成为孩子们学习成长的乐园。
(五)以完善制度、规范办学行为为重点，努力办人民满意的教育。把制度修改、完善、健全作为规范办学、科学管理的重要手段。用发展的眼光审视学校制度建设，把过时的、不科学的，制约学校、教师发展的制度进行修订，进一步规范办学行为，促进学校发展。
四、活动对象和时间安排
（一）活动对象：学校全体教职工。
（二）阶段安排：效能风暴行动活动自2012年6月中旬开始，2013年1月上旬结束，共分四个阶段。
1、部署动员阶段(2012年6月22至7月1日)。组织全体教职工认真学习省第十二次党代会精神和开展效能风暴行动活动相关会议、文件及领导重要讲话精神，成立我校效能风暴行动工作领导小组及办公室，制定开展效能风暴行动实施方案，明确任务措施，认真进行思想动员，为深入推进效能风暴行动奠定良好的基础。
2、查找问题阶段(2012年7月2日至7月25日)。紧紧围绕干部作风和效能建设方面需要解决的突出问题，人民群众反映强烈的热点、难点问题，组织全体员工认真开展“六查六看”活动，制定整改方案，明确整改时限和整改责任。“六查六看”:即查精神状态，看是否存在理想信念淡薄、缺乏改革创新意识、精神萎靡不振的问题；查执行落实，看是否存在思路不清、能力不强，对教体局以及学校决策部署执行不力，落实不到位的问题；查服务态度，看是否存在冷漠生硬、作风粗暴的现象；查工作效率，看是否存在敷衍塞责、推诿扯皮的行为；查法治观念，看是否存在违法行政、有令不行、有禁不止的问题；查自身素质，看是否存在不符合教师职业道德行为规范的问题。通过自查自纠、查摆问题和整改落实，进一步增强责任意识，完善工作机制，提高工作质量和水平。
3、工作推进阶段(2012年7月26日至11月30日)。坚持边查边改，将解决实际问题贯穿于行动始终，对关系大局、影响发展的突出问题优先整改，对群众反映强烈的问题及时整改，对领导干部自身存在的问题主动整改。制定细化整改方案，建立整改工作台账，明确整改任务、整改措施、整改目标、整改时限、整改效果和具体责任人。4
个人要针对自身存在的问题，在提升能力、改进服务、提高效率等方面做出公开承诺，接受群众监督。
4、工作评价阶段(2012年12月1日至2012年12月20日)。接受教体局组织的开展效能风暴行动情况工作评价，并进行“回头看”。评价采取自我评价和群众评议相结合，通过自查评议、群众评议，层层开展自查自验，使我校这项工作务求实效。
五、工作要求
(一)统一思想，提高认识。开展效能风暴行动是省第十二次党代会立足加强机关和干部作风建设、优化发展环境、密切党群干群关系所做出的重大决策部署，是坚持立党为公、执政为民、树立和落实科学发展观的必然要求，是进一步强化服务意识、改进机关作风的有效途径，是解决工作中存在的突出问题、优化发展环境的迫切需要，是提高思想业务素质、加强干部队伍建设的强力举措，对于提升干部队伍素质、优化发展环境、促进依法行政、密切党群干群关系具有非常重要的意义。我们要高度重视，进一步统一思想、提高认识，切实提高开展效能风暴行动专项活动的主动性和自觉性，把这项活动抓实抓好。
(二)强化领导，靠实责任。为加强我校开展效能风暴行动的组织领导，成立我校效能风暴行动领导小组，并设立办公室。校效能风暴行动领导小组办公室具体负责组织、指导、协调、督查等日常工作。领导小组的组长是开展效能风暴行动的第一责任人，要结合自身实际，按照局里的安排部署，结合实际制定实施方案，对效能风暴行动
做出具体安排。要做到领导力量到位、方法措施到位、工作责任到位，确保效能风暴行动有力有序有效开展，各项工作要求落到实处，实现“素质提升、效能提速、环境优化”。
(三)扩大宣传，营造氛围。要充分运用网络、电视、报刊、宣传栏等宣传阵地，大力宣传效能风暴行动的重大意义、实施进展、做法经验和工作成效，积极营造人人讲效能、处处抓效能的浓厚舆论氛围。领导小组成员要根据活动各阶段的工作进展，及时要向领导小组办公室报送工作动态，交流活动开展情况。要重视发挥好先进典型的引导、带动和辐射作用，推动行动深入开展。
(四)统筹兼顾，注重实效。要把推进效能风暴行动与深入开展创先争优活动、平安和谐校园创建等活动结合起来，与加强学校效能建设和干部队伍作风建设结合起来，确保实施效能风暴行动与正常业务工作两不误、两促进。要坚持实事求是、求真务实的态度，本着自我提高、自我完善的目的，引导广大教职工全力投入到行动中来，坚持治标与治本、立足当前与着眼长远、集中整治与完善长效机制相结合，注重抓源头、强基础、管长远，完善体制机制，做到标本兼治、综合治理。
(五)强化督查，促进落实。效能风暴行动集中整治期间，校效能风暴行动领导小组将通过督促检查等方式，对学校效能风暴的情况进行检查。学校对教职工学习教育、工作作风、劳动纪律等进行有效的督促和检查，推动广大干部职工自觉转变工作作风，增强服务意识，提高工作效率。
六、领导小组
组 长：贠少灵 校长 党支部书记
副组长：鲁建祥 副校长 郭旭锋 副校长
成员： 杜钰赟 教导主任
张 俊
王萍萍
毛灵会
郭平霞
冯牛牛
时小燕
雍清刚
领导小组下设办公室，办公室主任由鲁建祥兼任，成员郭跃辉、南志刚。
总务主任 一年级组组长 二年级组组长 三年级组组长 四年级组组长 五年级组组长 六年级组组长
清水县轩辕小学 2012年7月4日
第三篇：幼儿园开展效能风暴行动工作第二阶段查摆问题情况汇报
幼儿园开展效能风暴行动工作第二阶段查
摆问题情况汇报
按照县、局开展效能风暴行动的总体部署和要求，我园迅速行动，周密部署，顺利完成第一阶段工作。于七月四日转入第二阶段，结合工作实际，认真查摆问题，现将第二阶段开展情况汇报如下：
县一幼是一所省级一类幼儿园，多年来认真贯彻各种教育法规和上级部门指示精神，落实科学发展观，认真搞好保教工作，办人民满意的教育，各项工作取得了一定的成效。特别在近两年新领导班子调整，新教师进园后，我园更加注重领导班子及教师队伍建设，结合师德师风建设年活动积极开展岗位学习培训、签订教师师德师风建设目标责任书，进行教师师德行为民主评价，家长调查等各项工作，绝大多数教师都能爱岗、敬业、勤业、乐于奉献，受到社会和家长的好评。
但在查摆问题过程中发现仍然存在许多不容忽视的问题，主要表现在：
一是部分教师理想信念淡薄、思想消极怠慢，不积极进取； 二是个别教师服务意识不强，存在对幼儿、家长、同事不够热情、主动的现象；
三是个别教师责任意识、纪律意识不够，备课不够认真、关注孩子身心健康、个性发展不够等现象； 四是大部分教师缺乏创新意识，观念不新，方法传统单一，不主动参与课题研究、教研教改；
五是个别教师综合素质不强，业务技能、教育理论水平不高，不符合、不适应当前幼教发展新形势的需求；
六是部分教师工作效率低，存在等、靠、要的思想，所安排工作不及时完成，缺少服务大局的意识。
这些问题的存在直接影响幼儿园保教质量的提高，也有损幼儿园、教师的的形象。此次开展效能风暴行动，我园将紧紧围绕争创“省级示范性幼儿园”和“内强素质、外树形象”的教师队伍建设，把切实解决问题作为开展效能风暴行动的突破口，通过自查自纠、查摆问题和整改落实，进一步完善工作机制，增强责任意识、服务意识、大局意识，转变工作作风，提高保教工作水平。
二○一二年七月六日
第四篇：清水县委党校在效能风暴行动中整改
清水县委党校在效能风暴行动中整改
重点问题促工作争先进位
清水县委党校在效能风暴行动工作推进阶段中，针对第二阶段查找出的突出问题，提出了“工作定位高标化、岗位职责目标化、过程管理精细化、工作落实高效化”的“四化”要求，着力整改，将行动成果体现到推进各项工作落实上。
一是针对干部教育培训工作中存在的系统性不够、理论与实际结合不紧密的问题。借助省委党校富民兴陇系列讲座这个平台，认真组织县级领导干部、乡镇及县直单位主要负责同志收看了5座讲座，累计收看550人(次)。在聆听了5期专题讲座后，参加学习的各级领导干部反响强烈，大家一致认为讲座具有很强的指导性、借鉴性。在今后的工作中，将进一步解放思想，转变观念，积极拓展知识和思维，以倍加昂扬的斗志、更加有力的举措，为建设生态良好、社会和谐、经济繁荣、充满活力、独具魅力的西部科学发展特色县做出应有的贡献。
二是针对目标责任书考核资料不完善、责任不明确的问题。实行分管领导与教职工目标工作责任制，调整更换了校内全年工作目标责任书等6个版面，按照工作责任书，由办公室负责，分解22项，确定专人，任务到人，各司其职，解决了工作干了没有记载、情况不清楚和推诿扯皮的问题。
三是针对教职工纪律作风观念不强的问题。完善了党校
教职工考勤办法，全体教职工实行签到制。由值周职工负责在后勤办公室签到，每天实行双签制，并将签到簿交值周领导，负责填写考勤结果，本周的考勤结果在下周星期一学习会上由原值周领导通报，被考核人员核对，互相监督，月终统计，并在公示栏公布。考勤纳入考核工作中。
四是针对公租房建设之后，选址建新校园的问题。在效能风暴行动中，把新校园规划建设作为当前的重点工作，校主要领导多次与相关部门调研、座谈交流，2次召开校委会，专题研究新校园选址规划。经班子成员多次讨论，采纳相关部门的意见建议，结合省委党校对县级党校考核评估体系的各项标准，提出了选址规划意见，并向县委、县政府请示汇报。
五是针对目前在一些教职工中出现业务本领恐慌的问题。县委党校把理论学习作为年终考核的一项重要内容，坚持每周一、三、五集中学习，不断丰富学习内容，创新学习方式，充分利用省委党校视频资源库，组织全体教职工定期收看视频讲座，做好读书笔记，撰写学习心得体会。同时采取“走出去”开拓视野的方式，到省委党校和行政院校参加培训。通过多渠道学习培训，使教师真正达到“有理想、有师德、有责任、又能力、业绩好”的目标要求，为全面提升干部教育培训质量奠定基础。
第五篇：效能风暴“六查六看”活动查摆剖析材料
效能风暴“六查六看”活动查摆剖析材料
“效能风暴行动”开展以来，XX市局明确提出，要把开展“效能风暴行动”与推动当前重点工作结合起来。近期，XX市局从全面加强机关作风建设入手，不断提升业务能力，以作风建设促工作效率，通过“六查六看”活动，不断转变机关作风，努力提高统计服务水平。
一查制度落实，看是否执行到位。用制度对照工作，用制度衡量工作，用制度推进工作，制定“目标责任书”和“工作推进计划”，用制度规范全年各项工作，逐条逐项按期对照检查落实。
二查执行情况，看是否存在有令不行。局长办公会上明确规定，局里要坚持每周召开一次工作例会，根据工作进程汇报上周工作情况，部署下周工作，坚决杜绝工作中有令不行的现象发生。
三查工作作风，看是否存在作风涣散、纪律松驰的问题；看机关工作人员精神状态和工作秩序，是否存在安于现状、不思进取等问题；是否存在上班迟到早退、脱岗串岗等问题。
四查工作效率，看是否存在人浮于事、办事拖拉的问题，局里安排的每项工作任务，要求有实施方案、有安排计划、有具体责任人、有落实回音。
五查大局观念，看是否存在小圈子利益至上、本位主义严重的问题。做到科室与科室之间分工不分家，全局统一部署，相互协作、相互补台的工作氛围。
六查服务意识，看是否存在服务意识不强，服务不到位的问题。统计资料的搜集、整理和发布是否存在服务决策、服务群众、服务发展的意识淡薄，层面不全等问题。
通过“六查六看”，使全局干部职工牢固树立工作不到位不放过，措施不落实不放过，责任不明确不放过，服务不全面不放过的工作习惯，形成人人讲效能、处处创效能，事事高效能的浓厚氛围，使统计工作服务大局、服务社会、服务发展的水平不断提升，为推动武威统计工作跨越式发展营造良好的工作氛围。
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