强师工程教师培训小结

第一篇：强师工程教师培训小结

2015广东省“强师工程”体育骨干教师培训小结 很荣幸参加了2015年广东省“强师工程”体育骨干教师培训班的培训学习，非常感谢省教育厅给我们这些基层的 中小学老师们搭建了这样一个学习的平台，使得我们由此机会从各方面提升自己。总得来说，这次培训的内容非常丰富，形式多样，有我们体育这个领域专家们的专题理论讲座，有各种教学训练实践方法课，也有围绕这次主题到当地学校的观摩课和分小组的技能展示课。通过这一轮的培训，我相信我们在座的各位老师对我们的教学和训练工作不仅有观念上的一个洗礼，也有理论方面的提高，更有教学技艺的增长。我想我们所有老师也更加清楚我们体育人所肩负的职责和使命，陈宝玲老师上课讲过一段话：“让这个人认识这个项目，让他喜欢这个项目，让他从事这个项目。”我个人很有共鸣，我们体育人从事各个体育行业的工作，不管是面向学生还是面向社会大众，我们所能做的是让他们发现体育的魅力，喜欢上体育，然后积极参与体育。这种认识和喜欢并不是外显的，而是潜移默化的改变和影响他们，我们所谓的素质教育中包含的各种道德素养、行为习惯、积极健康的心理和社会交往能力。这是我们的职责也是我们的使命。最后再次代表各位老师同行们感谢各级领导给我们提供这次学习的机会，感谢各位进修学校的各位领导和老师，还有我们班主任高老师的陪伴和付出。谢谢大家

第二篇：“强师工程”专题示范课学习心得

“强师工程”专题示范课学习心得

刘嘉欣

在伦教街道的组织下，我能够一睹名师蒋军晶老师的风采，走进这为名教师的课堂。5月20日早上，烟雨蒙蒙，然而也挡不住我学习的心。

这次的学习，蒋军晶老师给我的印象就是风趣幽默，亲切自然。他的课堂《文成公主进藏》简直就是一场阅读教学的盛宴。这一堂课，教师和学生是在轻松和快乐的氛围中学习，步步递进，让学生真正学习到了学习“民间故事”的方法。

蒋老师的课堂是一个学习方法的课堂。蒋老师紧紧抓住民间故事的特点——口口相传，来引导学生学会复述。从文成公主遇到沼泽地的段落来展开，让学生关注文体特点，教会学生这类反复结构的文章应该如何学。蒋老师把第一个片段以“小鸟说······ 只见她·······从此以后·······”讲清楚作为示范，然后让学生自己练习讲，通过不断的练习，把文脉梳理清楚，以便后面的学习中真正做到举一反三。蒋老师教的不仅仅是课文，教的更是一种学习方法，这样的教学能让学生真正掌握阅读方法，从而能让学生将此方法迁移到课外阅读中。

蒋老师的课堂是一个思辨的课堂。蒋老师将课文与《吴姐姐讲历史故事》中有关文成公主的片段作对比，让学生找出异同，并且思考民间故事的真假。这一个环节，蒋老师是为了让学生明白民间故事是根据真人真事改编的但具有夸张的成分，强化学生对真假的判断。

蒋老师用他的课堂给我们传达出了：阅读是多面向的，“知识、表达、体验、思考、策略”这些都可以成为我们阅读教学课堂的重点。我们老师不要纠结在知识教学、遣词造句中，要根据学生的程度调整自己的教学重点。蒋老师给我们传授了很多“群文阅读”的理念，此脉络也在我的脑海里渐渐清晰。“群文阅读”需要真正的阅读材料，并且要用上每一种阅读方式（默读、浏览、速读）来进入真实的阅读环境。蒋老师在讲座里讲得最多的是传统阅读教学与“群文阅读”教学的不同，教师在阅读教学里通常是单篇文章教学，在“遣词造句”中花费了很多时间与精力，而忽略了故事的“谋篇布局”。我同意这个观点，相比字词，孩子们肯定喜欢充满魔幻力量的传奇故事。若老师能够抓住孩子们这点，相信每个孩子都能喜欢上语文课堂。

“群文阅读“这种阅读教学模式让学生自己读，在阅读中学习，发现文字的美。这种课堂是真正的学生的课堂，让阅读变得越来越简单。

第三篇：双师型教师培训个人小结

双师型教师培训个人小结

濮阳县职业技术学校

周始杰

2017年7月9号，我们来到了河南省商务中等职业学校，参加2017年河南省中职“双师型”教师培训，本次培训共65天，采取脱产集中学习与企业实践的方式进行，包括专题讲座、案例研究、课堂观摩、问题讨论和说课评课等环节。通过这20天的集中培训，使我进一步掌握学科最先进的教育教学理念和管理课堂的能力，促使我的教学观念和教学行为进行转变，提高了自身的教学风格和教育特色，下面就把这一段时间的培训感受和收获和大家分享：

一．感受名师风采

通过这段时间的学习，我深深体会到河南商务中等职业学校领导、老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。

为我们进行讲座的专家和学者每一位身上都闪现着许多亮点，他们广博的学识，睿智的思想，笃实的精神，兢兢业业、严谨治学的精神令人感佩，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。

他们把对教育的热爱都融入在生动精彩的课堂中，深深地影响和感染着我。我得到的不仅仅是更多的知识，更是一种教育理念的提升，一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。二．更新教学感念

教育最害怕的是“闭门造车”，没有了专家在专业理论上的引领就如同“井底之蛙”。专家们带给我的是专业能力提升的食粮和职业教育的精神大餐。

北京教育科学研究院姜丽萍教授讲的《信息环境下的教与学变革》，她用了丰富的实践案例，高屋建瓴，深入浅出、通俗易懂的讲解，对我今后研究性教学提供了很多思路和方法的借鉴。同时也使我对新时代下的老师和学生有了全新的认识，不是学生不愿学，而是我们的方法不适应网络环境下成长起来的一代。

北京信息职业技术学院贾清水院长的报告《信息化教学设计要点与案例》，用信息化教学设计和大量生动真实的案例给了我很大的启发。他用通俗易懂的实例阐述了抽象难懂的理论，他优质资源共享，给了我很多值得阅读的书目和一些教学中有用的网站和网址，将给我们今后的教学带来极大的便利。并使我对信息化大赛有了更深的理解，以后我当不断努力争取每节课都能成为优质课，每节课都能拿来参赛。

广东优优汇联公司的钟卫敏经理的《淘宝客营销实战》让我领略了作为职业经理人的智慧与经验的感叹，淘宝联盟的加入、超级搜索、白菜省钱君的使用、供需指数的计算等等，都给我带了课堂上所不能领略的知识与风采。另外省商务学校张士平院长的报告《职教形势与特色学校建设》和《全方位立体化育人模式》 像拉家常话般娓娓道来，诠释了职业院校老师的困惑和我们肩负的使命，鼓舞我们立足职业教育，干好职业教育。以后的我会在自己的岗位上殚精竭虑的做好本职工作。另外还有很多老师的课都是丰富多彩，有血有肉，有滋有味，面对面聆听教育专家的一堂堂精彩报告，让我深受启迪如获至宝。

三．知识的创新 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。

随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。数字化学习是信息时代重要的学习方式。信息技术课程比其他学科更有条件为学生提供数字化的学习环境，让师生在共建的数字化学习环境下展开学习，变革教与学的模式，可以为师生共同发展创造广阔的空间。数字化学习要求师生是互动的，它对我们学生的要求更高。

如果我们要做信息技术教师,用数字化的观念进行教学,那今天我们所学的知识在今后的学习和工作中能有所启示，将今日之所学发挥的淋漓尽致。

四．结识了全省教学名师。

此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会，说课比赛又展示了各自的风采。同时，还是建立友谊的纽带。创办的微信群，成为了大家各在一方时交流的平台。能和更多的同行交流，探讨疑惑，了解了兄弟学校的管理理念、教学方法，加深了同学之间的互相交流，加深了对省内兄弟学校的学习和了解，同时也使我了解到自己学校与兄弟学校的差距，对以后学校的建设和发展方向有了参考的依据。为回校后更好的教学和管理提供了更大的进步空间。

俗话说百闻不如一见，外出参观学习给我带来了更大的视觉冲击，豫满全球和猪八戒网的参观使我电商对企业的工作环境、工作状态、工作内容、行业需求等都有了更清晰地认识，以后给学生讲解时也能不拘泥于图片，而做出更深刻的理解，而且也拍摄了很多照片、视频作为以后的教学资源。当然也更期待后面的企业实习阶段的到来。

五、商务学校组织得力

此次培训河南省商务学校组织很周到，不但给学员提供了可口丰富的饭菜，舒适的住宿，课间还提供了精美的茶歇。从各个方面给予学员最大的帮助，看一斑而知全豹，一位老师不小心衣服撑掉到地下摔坏了，宾馆要求几倍的赔偿，咱们商务学校的负责人知道后立即协调，把老师的损失降到最低，真的很感谢河南省商务学校认真周到的服务。

理论培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借此次职业教育“双师型”教师培养培训的的东风，重新树立教育教学的新观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多信息化环境下创新人才努力工作。在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

在培训班学习的这段时间里，来自导师的谆谆教诲，来自同学的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。

2017年7月26日

第四篇：实施强师工程,擦亮教育名片

实施强师工程，擦亮教育名片

总书记指出：‚教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。‛教师是教育事业的第一资源，是教育竞争力的核心要素，强教必先强师。

一直以来，高州以办人民满意教育为宗旨，牢固树立‚教育大计、教师为本‛的思想，不断加强教师队伍建设。近年来，高州结合教育创强核心工作和省‚强师工程‛项目，以创新教师管理体制和工作机制为重点，以提升教师师德水平和专业素质为核心，真抓实干，强化措施，着力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，进一步擦亮高州教育名片。

一、抢抓发展机遇，吹响“强师”冲锋号

高州顺应时代发展要求，牢牢抓住推进教师队伍建设的历史性机遇，自加压力，切实行动，持续吹响‚强师工程‛冲锋号。

2010年，国家和省相继召开的全国和全省教育工作会议，颁布实施国家和省教育改革发展规划纲要，提出要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓。高州深入贯彻落实两个会议及纲要精神，努力建设高素质专业化的教师队伍。2012年8月，高州市创建广东省教育强市暨义务教育发展基本均衡市工作全面启动，对教师队伍建设提出了明确而具体的要求。高州紧紧围绕创建工作，按照评估指标体系的相关要求，全面实施人才战略，加大投入，强化措施，努力实现‚强师资‛、‚均衡师资‛的发展目标。

2102年，广东省相继出台全面实施‚强师工程‛的《意见》和《实施方案》，不仅提出了建设高素质专业化教师队伍的具体措施，而且提供了资金保障。据统计，2012年—2015年，高州获省下达‚强师工程‛地方奖补资金共计1318万元。高州按照省、市‚强师工程‛实施方案的要求，实行专款专用，专账核算，同时采取有力措施，逐一推进实施幼儿园教师达标工程、中小学教师素质提高工程、职业教育教师技能提升工程、教师管理创新改革工程等四大工程。

二、聚力素质提升，开启“强师”学习季

学习培训是提升教师师德水平和能力素质的基本途径。近年来，高州以教师专业成长为目标，创新培训方式与培训内容，强化培训实践环节和总结推广环节，着力提高教师培训的实效性，在全市教师中全面开启强化成长、锐意提升的学习季。

一是师德培训。持续开展‚飘书香、扬正气、树风范、作师表‛的师表形象教育，有针对性地开展师德师风专题教育活动。2015年，高州先后开展‚扬高尚师德风，做好心高 凉人‛师德师风教育活动和‚忠诚人民教育事业，争做‘四有’教师‛专题师德师风教育活动。邀请全国知名教育专家段惠民和张景浩举办师德建设报告会。组织9位师德标兵到全市学校巡回演讲。

二是专业培训。组织举办针对不同教师群体的专业培训活动。2015年以来，先后完成幼儿园新教师培训班78人，新招聘教师培训班250人，小学校长任职培训班18人，幼儿园教师达标工程培训班600人，广东省吴小兰名师工作室爱心送教系列教研教学活动200多人，中小学心理辅导教师研修班350人，胡一凡教授书法讲座、张宗俊版画创作艺术讲座400多人，政教主任培训班60人，教师信息技术应用能力提升培训3886人，骨干班主任培训班48人；小学中层干部培训班500人，茂名市书法骨干教师研修20人，高州市书法骨干培训班40人等。

三是校长培训。2016年，先后与广东省国基教育发展研究院、广州永博明公司合作，通过‚请进来‛的形式，邀请到广东省国基教育发展研究院院长、华南师大教授李方，台湾教育学博士陈龙安，华东师范大学教授应俊峰，特级教师、全国科研创新十佳校长李志刚等全国著名教育专家学者莅临讲学。全市中小学校长1000多人次参训，规模之大、规格之高近年罕见。

四是备考培训。2015年，为应对高考命题新变化，有效 保证高考竞争力的持续提高，先后举办高考备考高中教师能力提升高端培训班，衡水中学骨干教师高考备考讲座，2016年高考新课程全国卷研讨会，广东省2016年新课程高考大纲解析与全国卷命题趋势研讨会等，2016年高考冲刺阶段备考专题讲座研讨会，先后组织相关人员赴河南省、陕西省进行高考备考考察学习，选派高三骨干教师赴河北衡水中学跟岗学习等。

三、强化考核引导，树立“强师”导向性

高州创新管理，注重发挥评价考核的引领和导向功能，通过制定实施科学的校长、教师综合评价体系，有效激发教师队伍活力。

一是加强考核评价。加强对全市校长、老师的量化考核，奖勤罚懒，奖优罚劣。校长考核方面，该市出台《高州市中小学校长考核评价方案（试行）》，按照客观公正、注重绩效，以人为本、注重发展等五大原则，对全市高中学校、初中学校、中心学校校长和直属小学等四类校长进行全面、客观评价。教师方面，师德考核按照全市统一方案实行，各学校制定专门方案对教师工作量、教学实绩等方面进行量化考核。同时结合实际，还进行普通话和身体素质的专项考核。

二是注重结果运用。考核过程坚持‚虚功实做‛、客观量化、注重公平，同时对考核结果高度重视，将之运用到人事管理的各个方面。首先，对考核考核不合格且问题突 出的，进行诫勉谈话，并作书面整改措施。其次，考评结果作为校长聘任、先进评选、职务晋升、工资晋升等评定的重要依据加以落实。

三是加强常规督查。结合校长、教师的考核加强队伍管理，从严治教，正风肃纪。成立专门督查组对全市各学校开展定期不定期的明查暗访，强化检查监督力度，认真督查校长、教师考核过程和考核结果落实情况，严格督查校长、教师的违规违纪行为。

四、完善制度建设，夯实“强师”保障力

高州积极完善科学的教师管理各项制度机制，为广大教师提供良好的干事创业的环境。

一是创新管理机制。严把教师入口关,规范教师招聘招考程序,做好教师招聘招考工作。加快实行校长、教师交流轮岗制度，合理均衡配置师资促进教育公平。启动运行全市教师信息化管理系统，形成教师专业成长的动态监管长效机制。加强校长队伍与学校中层干部后备人才队伍建设，加快推进学校人事管理体制改革。

二是实施激励机制。通过公开评选出全市教育系统‚名校长‛、‚教坛新秀‛、‚百佳班主任‛以及召开全市教育工作总结表彰大会，激发教师人才干事创业的动力。同时实行激励资助和奖励资助，对被评为茂名市名校长、名教师、名班主任等优秀人才发放津贴并对获得更高层次学位和正高专 业技术职务的进行一次性奖励，对引进的硕士学位的优秀毕业生发放安家补贴和生活补贴。

三是落实保障机制。深化教师职称评审改革，全面推行评聘合一。不断改善教师生活待遇，稳步实行教师与公务员工资福利待遇‚两相当‛和同步同幅度增长的长效机制。严格按照我省规定标准，全面落实农村边远地区教师岗位津贴工作；积极改善教师生活与工作条件，留住和用好教育人才。

通过全面实施‚强师工程‛，高州师资队伍建设取得丰硕成果。目前，全市在职中小学教师16443人，其中本科以上学历9292人（含硕士研究生学历33人），中级职务以上9937人（含副高级1243人），40岁以下教师10813人，特级教师24人，整体上呈现出学历层次达标率高、中高级职称教师总量大、教师队伍日趋年轻化的特点。三年来，有1538名优秀教师、校长受到上级表彰，其中1人被评为全国优秀教师，19人被评为南粤优秀教师，8人被评为广东省山村优秀教师，1人被评为广东省教育系统职业道德建设标兵，1人被评为南粤优秀教育工作者，1人被确定为广东省中小学教师工作室主持人，2人被评为广东省优秀校长，6人分别被评为茂名市名校长、名教师和名班主任。

第五篇：教师培训小结

教师培训小结

教师>培训小结

（一）这次的培训学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地，不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。

在姚俊松老师的讲座中提到教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，只要是教育一线的老师尤其我们>班主任都会认同，而且一直朝这方面努力去做，尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平时的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释>幸福的内涵，这样相信我们的教育会更加成功。

总之，通过这次培训学习我有不少的>收获及提高：

（一）思想有了较大转变

通过学习，我的思想有了一个新的转变，作为一名物理教师，必须具有渊博的物理知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，更应掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在物理实验的探究过程中，教师不再把物理知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究物理知识的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在物理课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生物理知识探究的促进者、组织者和指导者”。

（二）教育观念得到更新

此次全体学员都来自教学第一线，通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把>素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一起从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。

（三）教育教学理论掌握得更为系统

这样的培训非常及时，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记，回去慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加清晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。

（四）合作学习、共同成长

在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系，就是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效了。可以说，我们进行最多的活动就是听课、评价、讨论，这是一个非常好的学习方式，他让我们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，帮助我们的成长。

（五）师生相互交流，结下深厚友谊

非常值得庆幸的是这次参加培训的老师们都是来自市内的一线教师，我们这批学员共有73人，来自全市几十所中学，这次培训给我们提供了一个良好交流平台。一周共同的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。培训中心不但为我们提供了学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会。通过交流和讨论活动，我们了解各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验。教师与学员之间，学员与学员之间互相关心、互相帮助。课余时间我们交流经验、取长补短，都成了我们课后谈论的话题，各自在实际工作中遇到的问题，在这里也大都得到了解答。学习中各项教学活动的开展，又极大地激发了学员的学习热情和创作激情，使学员的才艺得到了充分的展示。一周来，大家上课听课专注，记录认真，讨论积极，虽然时间被排得满满的，甚至到了晚上，学员们还在实践操作，准备老师布置的作业，因为我们清楚，“不经一番寒彻骨，哪得梅花香扑鼻。”

我要以此次培训为契机，把终身学习理念、人力资源开发理念、能力本位教育理念等一系列新理念带回到工作中，在自己的工作岗位踏踏实实地付诸实践，尽力尽责；努力地提高自身素质、理论水平、教育科研能力等，以推动素质教育教学改革更好地发展。培训虽已结束，但在培训班上养成的认真求学、勇于思考、团结互助等良好学习习惯将会深入到我的工作和学习之中。

总之，这一次培训使我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富。

教师培训小结

（二）时光飞逝，不知不觉已经快成为香洲区的教师一年了。在这一年里，为了使我们这些新教师能速完成角色的转变，尽快适应教学工作，区教育局和区教育科研培训中心组织了为期一年的新教师培训活动。培训不仅让我们的教学业务能力得到提升，还让我们深深体会到，教育是门艺术，值得我们用一生的精力去钻研。这一年来培训的内容十分丰富，形式多样，让我们获益颇多。现将自己的>心得体会总结如下：

首先，培训使我对教师这一职业应该具备的道德有了更加深刻的认识。

每一项职业都要求具备一定的职业道德，但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。

在培训期间，最让我印象深刻的就是关于梁允胜老师关于《怎样做一名好老师》的培训，以及后面两次的《>师德修养》课程。梁允胜老师整个培训过程不仅向新教师强调了师德的重要性，更是结合他自己以前当校长时的经历，和我们分享了很多家长和孩子写给他的信，信中情真意切，包含了很多我们缺少关注的细节问题。让我们更深刻地理解到做一名好老师并不仅仅是传授知识，更重要的是教会学生做人，学会关爱学生，让学生健康快乐地成长。

其次，培训为我在实际工作中遇到的问题提供了许多方法和策略。

在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们分享了一些教学中的策略和方法，给我留下了深刻的印象。陆春凤老师给我们讲了《教师自我成长课程》的心理培训课，让我们学会换位思考，从学生的实际出发，在我们的课堂上，学生出现哪些意料之外的情况，原因是什么呢？能否想多点方法来改善整个课堂效果，并且在实际的教学工作中，我们也要反思自己是否尽力了，我的课堂想达到什么目标，我使用了哪些方法来改进等等，教科培杨继隆主任给我们举行了《如何写好>信息技术教案》的讲座，还组织我们新教师到各个学校去听经验丰富老师的常态课等等，通过这些培训，我们认识到了自己的不足，并从培训中学到了许多方法和策略来解决自己在实际工作中遇到的问题。

再次，培训使我对未来的工作充满了信心，并确定了努力的方向。

我既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书教好！我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。

作为一名新时期的教师在具备高尚思想品德、良好身体素质的同时，必须更加注重知识的沉淀。要具备深厚的专业知识和广博的科学文化素质，具有强烈的创新意识和创造能力，在课堂教学中才能担当学生学习的组织者、引导者与合作者。也才能在学生的心目中不断地提高威信，增强教学的自信心。所以，教师只有不断学习，不断更新自己的知识，调整自己的知识结构，使自己具有广博、浑厚的文化底蕴，才能从心底里影响学生，到达教书育人的目标。

以上是我这一年来培训所感。我会在今后的教学工作中，时时处处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面发展。我将以培训的精神作为指导，以自己的实际行动来为文中做贡献，实现自身价值。

教师培训小结

（三）今天是7月31号，培训已经差不多完成了，从各位老师的心路历程中学习到了许多东西，感受颇深。

一开始我给自己的职业定位是很低的，我教好书，做好事情就可以了，并且由于编制原因，以后也会离开六中，所以我不会花太大的功夫在上面。但是逐渐的我觉得这种想法是不行的，无论是以后的教师生涯也好，或者是现在的工作也好，这种观点都是有益无害。六中是一个很好的学习的平台，以后我会在这里学习，这里成长，所以每一件关于教学，关于学生的事情都要做好。我总结会让我改观的原因，其实也是我在这些老师身上看到的闪光点和他们对教育的理想，有以下几点：

一、谨慎谦虚，戒骄戒躁

我觉得浮躁，是我们刚出来工作的年轻人共有的特点，或多或少都有。似乎很少人会认识到这个问题，经过老教师的点明，你思考会发现，其实自身也是有这个问题的。在以后的工作当中，会不自觉的表现出来，但是可能在工作过程中，你不会发现，到时就没有人告诉你了。所以在上岗之前，很多老师都给我们敲一个响钟：认真做事，谦虚做人。刚出来的新教师，论经验没经验，论方法没方法，刘校说的对，我们没有什么可以炫耀的。所以在与同事的相处也好，向其他老师请教的过程也好，都要有一种谦虚的心态在里面。

二、恩威并施，严慈相济

这也是几位老师一直反复强调的问题，无论是学科教学也好，班主任工作也好，在开展学生教育的过程中，既不能一味迁就学生，也不能一味严惩学生。这样不但不能达到教育的效果，反而会有相反的作用。要把握好这个度是不容易的，我觉得至少现在的我很难做到，虽然有理论知识在支撑，可是这个教学观只有不断的尝试和改变才能够用的好。但还是有基本的几点要做好：

①要善于给学生提要求，要让学生明确什么是可以做的，什么是不可以做的。对于这一点，我觉得作为新教师来说，有一句话用的好，己所不欲勿施于人。和老教师不同，因为我们年龄差距小，所以要给学生公平的感觉，我要求他们要做到的事情，我必须要做到，这是我以后在刚开始的教师生涯中会做到的事情。

②学生犯错误时，要及时揪出并让学生改正。不管就默认学生是可以这样做的，于学生无益，于班级无益。王惠珊老师和肖向旭老师在学生犯错这方面给了超级多的案例，他们说的时候我就在想，这时我应该怎么办？我真的想不出来一个好的解决方法，但是他们说出方法的时候我会觉得，恩，好机智！好果断！什么原因，第一，他们有经验；第二，他们了解学生；第三，他们了解当时的情况；第四，他们威信树立的好。总结出来这几点，让我知道，以后在遇到突发情况的时候，先了解情况，再根据学生的特点去处理问题，具体情况具体分析，这可能是一个大的模式。当遇到你解决不了的问题后，一个很好的资源是请教级长，请教你的上一级行政层的老师，这是一个方法。最重要的一点，是首先你得在学生面前树立教师威信，学生才会服你，否则一切的教育都是空的。所以处理学生犯错的情况以后要慢慢向其他老师学习，慢慢自己尝试。

③学会发现学生的优点，在批评学生的过后，要能够给一个反馈给他们，即使你们犯错误，可是你们在老师心中还是优秀的，比如怎么样怎么样。

三、学会学习，学会反思

人不会思考，就如同行走的朽木。这是我在某本书上看到的一句话，同时思考和学习也是几位老师一直强调的点。

在打思考这两个字的时候，其实我心是虚的，因为我知道自己的毛病是不会思考或者是疲于思考，我一直以来注意力都是不能够集中的，想着想着问题，最后的我会连一开始要想什么都忘了，这其实和学习是有关的，看书经常看着看着走神，所以效率极低。所以从大学以来我一直纠结于这个问题，我不会思考，并没有产生解决问题的方法。

但是我这三天上课，不敢说注意力百分之百集中，但是也有百分之八十是集中在课堂上的，并且有做笔记，有自己的想法。这归结于一个原因，我想学习，我想思考。所以我认为以前的我对于学习和思考的态度是不好的，我只是觉得应该做而做，并不是真的想做。可能以后我会改变的是，这件事我想做，并想认真做好。学习和反思的过程随着教学的进行而进行。写这段的过程其实也是我反思和改变的过程，以后要慢慢养成这个习惯，只要你想，你就会想方设法完成。

四、爱学生是一切的基础

做好教学工作的一切目标都是以你爱学生为基础的，不关心学生，不重视学生一切都是零。要做一个好老师，首先要以孩子为中心。这个方面我从来没有带过一个班，所以不能有太多的感触，但知道是对的，并以后我也会这样的。

除了这些以外，我也被这些老师的教育机智折服，他们对问题处理的游刃有余；李丹萍老师强调的执行力问题；王丽珍老师对于教师风格定位的看法等等，很多都是值得我们学习的。

以上是我的一些体会，来到六中，也接触了不少的老师，感觉这边的氛围很好，老师人都很好，让我一种归属感，相信六中能让我成长，我也能为六中的发展出小小的一份力，期待以后的教师工作，给自己加个油！