第一篇：苏教人师〔2010〕18号2010年苏州市中小学(幼儿园)教师职务评聘工作意见
苏教人师〔2010〕18号
2010年苏州市中小学(幼儿园)教师职务评聘工作意见
各市、区教育局（教育文体局），市有关局（公司），各有关学校：
根据苏州教育发展“十一五”规划和市职称工作会议精神，为充分发挥教师职务评聘工作的激励作用，更好推进我市中小学教师队伍的现代化建设，努力做好今年职称工作，现结合我市中小学（幼儿园）实际情况，就2010年苏州市中小学（幼儿园）教师职称工作提出如下意见：
一、总体要求
一是加强组织领导。各市、区教育行政部门应结合实际，切实加强对中小学教师职务评聘工作的领导，与时俱进地进一步完善教师职务评聘的条件标准，提高评审质量，促进教师队伍整体素质提高。
二是注重政策导向。职称工作要始终坚持师德为先、注重实绩、班主任工作、学历提升等方面的政策导向，做到“六个优先”，突显“遵循教育规律、运用科学方法、提高教育质量”,强化教学能力和实绩要求，真正让学高身正者先上，让真才实学者先上，让有突出贡献者先上，使“办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每一位教师”更好地落到实处。
三是严格评聘程序。各单位要加强对政策措施的宣传，严格推荐评审程序，坚持做到“四公开”，即公开上级下达给本单位的岗位数额；被推荐者公开述职；公开展出实绩材料；公开单位的推荐上报人选。各地各单位要增强职称工作的透明度，真正发挥教师职务评聘工作的积极作用。
二、评审时间
根据苏州市职称办公室工作安排，今年全市中小学教师各级职务任职资格评审委员会的评审活动原则上安排在暑期进行。凡由我局组织评审的各类材料，在7月1日前上报我局职称办公室。
三、评审范围
2010年8月底在编在职的各级各类中小学校，以及少年宫、教研室、电化教育机构中专门从事教育教学工作，并持有相应教师资格证书的聘用教师，均可评聘中小学教师职务。2010年8月底前到龄并已办理了退休手续的教师不属申报范围。
四、关于中小学教师职务岗位设置及结构比例工作 各市、区教育行政部门要根据省市人社部门的意见，科学 合理地抓好我市中小学教师职务结构比例和岗位设臵管理工作。各中小学校要按照上级主管部门核定的编制数和教师职务结构比例，提出本校教师职务结构比例、岗位设臵方案，经所在市、区教育行政部门、人事职称职能部门审核备案后实施。
五、关于考核工作
（一）年度考核要求
中小学教师的年度考核结果是晋升和续聘教师职务的重要依据。1）任期内年度考核“合格”以上者，方可申报高一级教师职务；2）破格晋升人员需任现职以来每年年度考核均为“合格”以上，其中至少有一次为“优秀”。
任现职以来，出现下列情况之一的，延迟申报或不得申报或取消现任教师专业技术资格：
1．年度考核有“基本合格”或受警告处分者，当年及下一年度不得申报。
2．年度考核有“不合格”或受记过以上处分者，受处分当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报。
3．伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一年度起3年内不得申报。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任教师职务资格。
4．受处分期间和处分未撤消，不得申报。
（二）政治表现及师德修养要求
思想政治表现与师德修养考核为“合格”以上的教师，方 可申报中、高级教师职务。凡思想政治、师德修养考核不合格，有损害教师职业道德行为，违反•苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定‣的，给予一票否决。
（三）班主任与德育工作要求
申报小学中学高级、中学高级教师职务资格的教师，原则上应累计有5年班主任工作或10年副班主任工作经历，其中任现职以来班主任工作经历不得少于2年（或副班主任4年）；申报小学高级、中学一级教师职务资格的教师，原则上应累计有3年班主任工作或6年副班主任工作经历，其中任现职以来班主任工作经历不得少于2年（或副班主任4年）；新教师初定教师职务要有1年的班主任或副班主任工作经历。到苏北农村支教半年，可视作一年班主任工作年限。
各校推荐时，根据班主任工作职责、要求进行考核，对申报对象任现职以来的班主任、副班主任工作情况要作书面评价。
（四）教学能力及教学实绩要求
为进一步加强教师队伍建设，引导教师的专业化发展，申报高一级专业技术资格的教师，任现职以来必须有较好的教学效果，取得比较突出的教学实绩，教学工作得到学生和家长的认可。
1．申报中学高级职务任职资格的教师，所教学科成绩应近几年位居同年级前列或进步显著，教学能力和实绩应为同行公 认。各单位送评前要严格把关，凡近年来教学效果差、实绩平庸者学校不予上报。对教学能力强、效果好、实绩显著的教师，可以优先上报，并在评审中给予政策倾斜。
2．申报中学高级职务任职资格的教师实行二级评审，由教育行政部门组织专家组进行面试答辩，再提交评委会评审。
六、关于继续教育问题
凡申报高一级教师职务者，必须完成•江苏省中小学教师进修暂行办法‣中相应规定的接受继续教育、进修任务。•继续教育证书‣是教师职务评审的必备上报评审材料之一。
在今年中小学教师职务评聘工作中，继续执行以下规定： １．中小学教师推荐评审小学高级、中学一级教师职务应分别取得大学专科、本科国民教育有效学历。
２．凡评审中学高级教师职务（含小中高）应具有大学本科国民教育有效学历。
３．35周岁以下（1975年1月1日后出生）青年教师申报中学高级教师职务任职资格，必须具备硕士（研究生）学位（学历）。
4．凡50周岁以下（1960年1月1日以后出生）的中小学教师的普通话水平必须达到二级乙等水平。其中语文教师、幼儿园教师不低于二级甲等水平。
5．凡晋升高一级教师职务，必须取得教育技术能力初级证书（未开考学科的教师除外）。
七、关于推荐晋升高、中级教师职务任职资格的基本条件(一)申报中学高级教师职务 １．任职年限、学历要求：
⑴大学本科学历，评聘为中学一级教师职务五年以上（2004年底前评聘至今）。
⑵获得博士学位后，取得并受聘中级教师职务2年以上。２．申报评审中学高级教师职务任职资格，应是学校公认的教学第一线的骨干，在任职年限、学历要求符合申报条件的同时，还须达到学校规定的工作量，班主任工作及任职年限符合要求，并具备下列基本条件之一：
⑴在担任中学一级教师期间，曾获县(市)、区级及以上优秀教师、优秀班主任等荣誉称号或到苏北农村支教满一年，表现良好。
⑵是教研组长以上的教学骨干，或在指导学生课外兴趣小组，运动队工作中取得成绩，由其指导的学生在市级及以上竞赛中获奖或本人在县(市)、区级及以上学科评优活动中获奖。
⑶有一定的教科研能力，任现职以来，围绕所承担的教育教学工作，在市级及以上交流、发表过教科研专题报告、经验总结、论文（论著）或承担（参与）课题研究等。
⑷学校领导或中层干部，应坚持兼课，教学效果好，其负责的管理工作取得显著成绩。
3．凡40周岁以下（1970年1月1日以后出生）的教师申 报评审中学高级职务任职资格，必须参加苏州市教科院2007年以来组织的中小学教师把握学科能力竞赛（未组织竞赛的学科教师除外），否则不得申报。
4．凡40周岁以下破格、拔尖者申报评审中学高级职务任职资格，必须具备以下条件：
⑴担任中学一级教师期间，至少在毕业班任教两年或担任一轮循环教学工作。
⑵本人必须参加苏州市教科院近三年组织的中小学教师把握学科能力竞赛（未组织竞赛的学科教师除外），并获得一、二、三等奖。
(二)申报中学一级教师职务 １．任职年限、学历要求：
获得大学本科学历后，评聘为中学二级教师职务四年以上（2005年底前评聘至今）。
２．在任职年限、学历符合申报中学一级教师条件的同时，还须达到学校规定的工作量，班主任工作及任职年限符合要求，并具备下列基本条件之一：
⑴在担任中学二级教师期间，曾获县(市)、区级及以上优秀教育工作者、优秀班主任、教坛新秀等荣誉称号，或有两次被评为校优秀班主任或年度考核等次为优秀或受嘉奖奖励。
⑵积极开展课外活动，指导的学生在县(市)、区级教育行政部门组织的竞赛中获奖，或本人在县(市)、区级及以上的学 科评优活动中获奖。
⑶积极参加教科研活动，任现职以来，围绕所承担的教育教学工作，在县(市)、区级及以上交流、发表过教科研专题报告、经验总结、论文或参与课题研究等。
3．凡40周岁以下（1970年1月1日以后出生）的教师申报评审中学一级职务任职资格，必须参加苏州市教科院2007年以来组织的中小学教师把握学科能力竞赛（未组织竞赛的学科教师除外），否则不得申报。
4．凡拔尖者申报评审中学一级职务任职资格，必须具备以下条件：
⑴担任中学二级教师期间，至少在毕业班任教两年或担任一轮循环教学工作。
⑵本人必须参加苏州市教科院近三年组织的中小学教师把握学科能力竞赛（未组织竞赛的学科教师除外），并获得一、二、三等奖。
(三)申报小学高级教师职务 １．任职年限、学历要求：
获得大学专科学历后，评聘为小学一级教师职务4年以上（2005年底评聘至今）。
２．在任职年限、学历符合申报小学高级教师条件的同时，还必须具备和中学一级教师相同的基本条件。其中：
40周岁以下（1970年1月1日以后出生）的拔尖者申报 评审小学高级教师职务任职资格，必须参加苏州市教科院2007年以来组织的中小学教师把握学科能力竞赛（未组织竞赛的学科教师除外），并获得一、二、三等奖。
八、若干政策性问题的说明
（一）关于时间年限的计算问题。教师专业技术职务的任职年限从教师取得任职资格并签订聘约、被聘任（任命）之日开始计算。今年，评聘条件要求的有效学历、任职年限、论文材料、表彰奖励等取得时间、发表时间、获奖时间均截止到申报前一年（2009年）年底。
（二）关于计算机条件。中小学教师晋升中、高级职务均应提供参加省统一组织的专业技术人员信息化素质培训（或职称计算机应用能力）考核（试）合格证（必须在2010年4月1日前取得）。江苏省专业技术人员信息化素质培训（职称计算机应用能力）考核合格证在评审高、中级职称时长期有效。符合下列条件之一者，可免试职称计算机（需提供相关材料）：A 计算机专业大学专科及以上学历（学位）；B 参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格。
（三）关于“小中高”的评审。各地要根据中小学教师职务•试行条例‣的有关规定，继续严格、认真开展“小中高”教师职务推荐、评聘工作。申报“小中高”人员，必须取得大学本科学历担任小学高级教师并履行其职责5年以上，不实行学历、资历破格。
（四）关于破格申报问题。根据省职称办•关于印发†江苏省中、小学教师专业技术资格评审条件（试行）‡的通知‣（苏职称[2009]14号）要求，中学高级教师专业技术资格，一律不实行学历、资历双破格申报；中级教师专业技术资格，一律不实行破格申报。凡学历、资历破格人员推荐晋升中学教师高级职务，应符合省苏职称[2009]14号文件规定的破格条件。
（五）关于论文问题。凡申报中学高级教师职务者，要提供有一定质量的联系教育教学实际的论文3篇；申报中学一级、小学高级教师职务的，至少要有２篇。其内容要与申报的专业相一致。申报中学高级教师职务者所提供的3篇论文应该已送审通过鉴定，鉴定等级为合格以上方可上报推荐评审。从今年起，各校须对申报人员发表的论文在“中国期刊网（中国知网）”上进行查询，申报人员论文检索查询目录网页打印件经学校审核盖章后作为个人申报材料上报鉴定、评审。
凡弄虚作假、抄袭论文、剽窃他人成果的，通报其所在单位，并延迟3年以上申报。凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集发表的文章及复习资料、辅导材料、习题集等性质的出版物，均不作为申报评审教师专业技术资格的材料。
（六）申报材料中所提供的教案、讲稿、论文、教科研项目批文和鉴定书等均需原件。
（七）关于引进人员的评审问题。已具有非教师系列专业技术职务的人员，在中小学从事教育教学工作一年以上，现从 事教育教学的专业与原从事专业相同或相近，经考核已具备同级别教师职务的任职条件，可同级转评为中小学教师相应职务。已同级转评为中小学教师职务任职资格的人员，若申报高一级职务任职资格，应累计从事中小学教学工作三年以上。原专业技术职务的任职年限可与中小学教师职务任职年限连续计算，担任原专业技术职务时取得的成果也可作为评审依据，但主要考察其在中小学工作岗位上取得的成果。
（八）关于教学工作量问题。学校行政管理人员申报评审教师职务任职资格，根据其工作特点，正校级领导的教学工作量应不少于普通教师任课量的四分之一；副校级领导不少于普通教师任课量的三分之一；中层管理人员不少于二分之一。
（九）关于专职从事教研工作人员，属正常晋升的，除具备申报、评审基本条件外，每年必须到基层学校开设或指导教学示范课，并作专题讲座2—3次；承担市级及以上的教研科研课题，其教研成果必须切合教育教学实际，具有针对性和可操作性，必须对全市（县、区)的教育教学工作具有具体而广泛的指导意义。在教研科研方面：正常申报评审中学一级、小学高级教师任职资格的教研人员，在省级及以上公开刊物独立发表的教育教学论文不少于3篇，在基层第一线从事教学工作累计不得少于3年；申报评审中学高级教师任职资格的教研人员，在省级及以上公开刊物独立发表的教育教学论文不少于5篇，在基层第一线从事教学工作累计不得少于5年。
（十）关于专职电教研究人员，申报、评审中、高级教师职务任职资格的人员，必须紧密结合教育实际，推广运用现代化教学手段，有组织、有计划地具体指导电教实验(示范)学校的课题研究；每年撰写电教教材稿本至少5篇，或设计、制作、编辑电教教材至少30分钟，并在市及以上范围推广使用。
（十一）关于对支教满一年或长期(一般10年以上)在条件艰苦的偏远乡、镇以下中小学工作的教师晋升职务，教育教学实绩显著，可适度放宽教科研要求（资历破格者档次不放宽），相应提高表彰奖励档次，其他方面要求不得降低。
九、具备下列条件之一者，经考试合格，可初定相应的教师专业技术资格：
1．获得大学专科学历后，从事教学工作满3年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。
2．获得大学本科学历后，从事教学工作满1年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。
3．获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满3年，可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。
4．获得博士学位后，从事教学工作，可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。
十、其它相关资格条件，按照•江苏省中小学教师专业技术资格条件（试行）‣（苏职称„2009‟14号）文件执行。
十一、其他部门办、民办中小学教师2010年职务评聘工 作参照本意见执行。
十二、本意见由苏州市教育局职称办公室负责解释。
附件：苏州市晋升中小学教师职务报送材料要求
二○一○年五月二十七日
主题词：教育
教师
职务
评聘
意见
苏州市教育局办公室 2010年5月28日印发
（共印：80份）附件：
苏州市晋升中小学教师职务报送材料要求
为切实做好我市2010年中小学教师职务任职资格的评审工作，保证评审质量，现将晋升中小学教师职务报送材料等要求明确如下：
一、凡被推荐晋升中小学教师职务任职资格评审的人员，均须报送下列材料：
(一)评审申报表和学历证书、职称资格证书等 １．“中小学教师专业技术资格评审申报表”，高、中级一式三份（含装订1份）；
２．学历证书、证明复印件(凡复印件，必须由学校审核盖章，下同)，继续教育证书、专业技术职务资格证书、聘书和教师资格证书的复印件；
３.计算机考试、普通话合格证书、教育技术能力初级证书原件和复印件等。
(二)获奖证书、年度考核等材料
１.任现职以来获奖的奖状、证书等的复印件；
２.任现职以来的考核材料。任现职以来每年年度考核表各1份，并附自1998年以来每学期的平时考核表各1份(复印件加盖公章)。
(三)任现职以来撰写的论文、论著、经验总结、编写的教材、鉴定表及有关论文、项目的证明材料（附表一）。
(四)•破格评聘专业技术资格人员推荐表‣（附表二），凡推荐不具备规定学历、资历的人员晋升高级职务需由单位认真填报本表一份，同时报上级主管部门审核同意。
(五)•教育教学工作情况简表‣（附表六），由单位必填一份。(六)•近几年教师教学质量状况一览表‣（附表七），凡破格、拔尖对象必须由单位教务处按实填报一份。
(七)其他业务考绩档案材料等（包括40周岁及以后出生的教师参加苏州市中小学教师把握学科能力竞赛的相关材料）。
二、报送材料要求： １．评审材料，字迹必须端正，按人分装入袋，并逐项填写•苏州市中小学教师职务任职资格评审材料目录‣（附表三），材料目录必须与材料名称、份数完全相符。
各学校(单位)应将每位晋升教师职务的送审材料㈠至㈣，按市•专业技术职务评审材料‣要求进行装订（•评审申报表‣装订１份，市•专业技术职务评审材料‣可到我局职称办公室购买）。
２．论文、论著、总结等较多的可附目录，同时由本人选择3篇代表作上报。
所提供的材料如果不只是以申报者本人姓名签名或与他人合作写的，还必须填写•论文、项目证明材料‣（附表一），并由有关单位证明是否属实，加盖公章。
３．实事求是填写•江苏省中小学教师职务任职资格评审表‣，某些栏目填写不下，可另加附页，并装订入内；学校应对申报者的•评审申报表‣逐页严格审核，并按要求签署审核意见和审核人姓名。
三、报送中学高级教师评审材料时，应同时将•江苏省专业技术职务任职资格评审情况一览表‣（见附表四）一式二份报来；报送中小学中、初级教师职务评审材料时将•苏州市＿学＿级教师职务任职资格评审人员花名册‣（附表五）一式二份报来。并需分别上报电子文档。
四、推荐参加评审人员的花名册及有关材料须经各市、区或有关主管部门职称办审核盖章后送苏州市教育局职称办公室，否则不予评审。
五、本年度评审材料于2010年7月1日前报送苏州市教育局职称办公室(电话：65224079)，报送材料时请随带评审费（高级：400元／份，中级：200元／份，初级：80元／份）。
苏州市教育局职称办公室
二○一○年五月二十六日
第二篇：2009年苏州市中小学(幼儿园)教师职称工作意见
2009年苏州市中小学（幼儿园）教师职称工作意见
（纪要）
一、总体要求
一是加强组织领导。成立学校职称工作领导小组。
二是注重政策导向。职称工作要始终坚持师德为先、注重实绩、班主任工作、学历提升等方面的政策导向，做到“六个优先”，（优先考虑长期担任班主任促进学生全面发展的教师；优先考虑花少的时间获取好的教育质量的教师；优先考虑中考、高考成绩出类拔萃的教师；优先考虑全面把握学科知识的教师；优先考虑在农村、边远学校任教的教师；优先考虑在学校、在课堂中把学生教会教好的教师。）突显“遵循教育规律、运用科学方法、提高教育质量”的评价标准，强化教学能力和实绩要求，真正让学高身正者先上，让真才实学者先上，让有突出贡献者先上。
三是严格评聘程序。要加强对政策措施的宣传，严格推荐评审程序，坚持做到“四公开”，即公开上级下达给本单位的岗位数额；被推荐者公开述职；公开展出实绩材料；公开单位的推荐上报人选。
二、评审时间
根据苏州市职称办公室工作安排，今年全市中小学教师各级职务任职资格评审委员会的评审活动原则上安排在暑期进行。凡由我局组织评审的各类材料，在7月1日前上报我局职称办公室。
三、评审范围
小中高：6月15日前完成材料；6月5日前答辩申请表；6月下旬面试。中级、初级：7月1-3日交材料。
四、关于中小学教师职务岗位设臵及结构比例工作
目前我校中级教师比例为59.61%，上限为65%。空间为10人左右。但小中高仍空缺较大。
五、关于考核工作 1．考核要求
任期内考核“合格”以上者，方可申报高一级教师职务；（基本合格，延迟一年；不合格，延迟三年）
2．政治表现及师德修养要求
思想政治表现与师德修养考核为“合格”以上的教师，方可申报中、高级教师职务。凡思想政治、师德修养考核不合格，有损害教师职业道德行为，违反《苏州
市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》的，给予一票否决。
3．班主任与德育工作要求
申报小学中学高级原则上应累计有5年班主任工作或10年副班主任工作经历，其中任现职以来班主任工作经历不得少于2年（或副班主任4年）；申报小学高级原则上应累计有3年班主任工作或6年副班主任工作经历，其中任现职以来班主任工作经历不得少于2年（或副班主任4年）；新教师初定教师职务要有1年的班主任或副班主任工作经历。到苏北农村支教半年，可视作一年班主任工作年限。
（学校中层、年级组长、团队负责人可视作班主任年限；小五门训练不计入班主任年限。）各校推荐时，根据班主任工作职责、要求进行考核，对申报对象任现职以来的班主任、副班主任工作情况要作书面评价。（德育处）
4．教学能力及教学实绩要求
（1）申报中学高级职务任职资格的教师，所教学科成绩应近几年位居同年级前列或进步显著，教学能力和实绩应为同行公认。
（2）申报中学高级职务任职资格的教师实行二级评审，由教育行政部门组织专家组进行面试答辩，再提交评委会评审。（优秀25%;良好70%，可推荐）
六、关于继续教育问题
凡申报高一级教师职务者，必须完成《江苏省中小学教师进修暂行办法》中相应规定的接受继续教育、进修任务。《继续教育证书》是教师职务评审的必备上报评审材料之一。
在今年中小学教师职务评聘工作中，继续执行以下规定：
１．中小学教师推荐评审小学高级教师职务应分别取得大学专科国民教育有效学历。（61年后出生）
２．凡1957年1月1日以后出生的教师推荐评审中学高级教师职务应具有大学本科国民教育有效学历。
３．35周岁以下（1974年1月1日后出生）青年教师申报中学高级教师职务任职资格，必须具备硕士（研究生）学位（学历）或硕士（研究生）在读。
4．凡50周岁以下（1959年1月1日以后出生）的中小学教师的普通话水平必须达到二级乙等水平。其中语文教师、幼儿园教师不低于二级甲等水平。
5．凡晋升高一级教师职务，必须取得教育技术能力初级证书（未开考学科的教师除外）。
6、继续教育验证合格；相应的职称计算机合格。
七、关于推荐晋升高、中级教师职务任职资格的基本条件(一)申报中学高级教师职务 １．任职年限、学历要求：
⑴大学本科学历，评聘为中学一级教师职务五年以上（2003年底前评聘至今）。⑵获得博士学位后，取得并受聘中级教师职务2年以上。
⑶对1956年底前出生，从教20年以上，取得大专学历并评聘为中学一级教师职务六年以上，经考核达到省规定的破格条件者。
２．申报评审中学高级教师职务任职资格，应是学校公认的教学第一线的骨干，在任职年限、学历要求符合申报条件的同时，还须达到学校规定的工作量，班主任工作及任职年限符合要求，并具备下列基本条件之一：
⑴在担任中学一级教师期间，曾获县(市)、区级及以上优秀教师、优秀班主任等荣誉称号（区级表彰）或到苏北农村支教满一年，表现良好。
⑵是教研组长以上的教学骨干，或在指导学生课外兴趣小组，运动队工作中取得成绩，由其指导的学生在市级及以上竞赛中获奖或本人在县(市)、区级及以上学科评优活动中获奖。
⑶有一定的教科研能力，任现职以来，围绕所承担的教育教学工作，在市级及以上交流、发表过教科研专题报告、经验总结、论文（论著）或承担（参与）课题研究等。（论文鉴定三篇合格，三篇市级发表，其中最好是一篇省级发表）
⑷学校领导或中层干部，应坚持兼课，教学效果好，其负责的管理工作取得显著成绩。
3．凡40周岁以下（1969年1月1日以后出生）的教师申报评审中学高级职务任职资格，必须参加苏州市解题基本功竞赛。
4．凡资破、拔尖者（5年）申报评审中学高级职务任职资格，必须具备以下条件：
⑴担任中学一级教师期间，至少在毕业班任教两年或担任一轮循环教学工作。（拔尖：县综合荣誉；教育教学去表彰；论文三合格，三市发表，面试优良；资破：大市综合荣誉；教学市表彰；论文三合格，一省二市发表；面试优秀。）
⑵本人必须参加苏州市教科院近二年组织的中小学教师把握学科能力竞赛（未组织竞赛的学科教师除外），并获得一、二、三等奖。
(二)申报中学一级教师职务
１．任职年限、学历要求：
⑴大学本科学历，评聘为中学二级教师职务四年以上（2005年底前评聘至今）。⑵获得双学士学位后，取得并受聘中学二级教师职务3年以上。
２．在任职年限、学历符合申报中学一级教师条件的同时，还须达到学校规定的工作量，班主任工作及任职年限符合要求，并具备下列基本条件之一：
⑴在担任中学二级教师期间，曾获县(市)、区级及以上优秀教育工作者、优秀班主任、教坛新秀等荣誉称号，或有两次被评为校优秀班主任或考核等次为优秀或受嘉奖奖励。
⑵积极开展课外活动，指导的学生在县(市)、区级教育行政部门组织的竞赛中获奖，或本人在县(市)、区级及以上的学科评优活动中获奖。
⑶积极参加教科研活动，任现职以来，围绕所承担的教育教学工作，在县(市)、区级及以上交流、发表过教科研专题报告、经验总结、论文或参与课题研究等。
3．凡40周岁以下（1969年1月1日以后出生）的教师申报评审中学一级职务任职资格，必须参加苏州市教科院2008年组织的中小学教师把握学科能力竞赛（2008年未组织竞赛的学科教师除外），否则不得申报。
4．凡拔尖者申报评审中学一级职务任职资格，必须具备以下条件：
⑴担任中学二级教师期间，至少在毕业班任教两年或担任一轮循环教学工作。⑵本人必须参加苏州市教科院近二年组织的中小学教师把握学科能力竞赛（未组织竞赛的学科教师除外），并获得一、二、三等奖。
(三)申报小学高级教师职务 １．任职年限、学历要求：
⑴ 大学专科学历，评聘为小学一级教师职务五年以上（2004年底评聘至今）。⑵ 获得大学本科学历（学士学位）后，取得并受聘小学一级教师职务3年以上。（05年底前取得本科）
２．在任职年限、学历符合申报小学高级教师条件的同时，还必须具备和中学一级教师相同的基本条件。
⑴在担任小学一级教师期间，曾获县(市)、区级及以上优秀教育工作者、优秀班主任、教坛新秀等荣誉称号，或有两次被评为校优秀班主任或考核等次为优秀或受嘉奖奖励。
⑵积极开展课外活动，指导的学生在县(市)、区级教育行政部门组织的竞赛中获奖，或本人在县(市)、区级及以上的学科评优活动中获奖。
⑶积极参加教科研活动，任现职以来，围绕所承担的教育教学工作，在县(市)、区级及以上交流、发表过教科研专题报告、经验总结、论文或参与课题研究等。
3．40周岁以下（1969年1月1日以后出生）的拔尖者申报评审小学高级教师职务任职资格，必须参加苏州市教科院2007年组织的中小学教师把握学科能力竞赛（未组织竞赛的学科教师除外），并获得一、二、三等奖。
八、若干政策性问题的说明
（一）关于年限的计算问题。今年，关于任职年限计算的截止年限是：推荐晋升高级教师职务计算至2008年年底；推荐晋升中级教师职务计算至2009年年底。关于取得规定学历的截止年限至2008年年底。
（二）关于计算机条件。中小学教师晋升中、高级职务均应提供参加省统一组织的专业技术人员信息化素质培训（或职称计算机应用能力）考核（试）合格证（必须在2009年4月1日前取得）。
（三）申报“小中高”人员，1979年底以前从事教育教学工作，取得大专学历后从事小学教育教学工作应满12年，担任小学高级教师并履行其职责6年以上；或1979年底以后从事教育教学工作，取得大学本科学历后担任小学高级教师并履行其职责5年以上。
（四）关于破格申报问题。高级教师专业技术资格，不实行学历、资历双破格申报；中级教师专业技术资格，一律不实行破格申报。
（五）关于论文问题。凡申报中学高级教师职务者，要提供有一定质量的联系教育教学实际的论文3篇；申报小学高级教师职务的，至少要有２篇。其内容原则上要与申报的专业相一致。申报中学高级教师职务者所提供的3篇论文应该已送审通过鉴定，鉴定等级为合格以上方可上报推荐评审。凡弄虚作假、抄袭论文、剽窃他人成果的，通报其所在单位，并延迟3年以上申报。凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集发表的文章及复习资料、辅导材料、习题集等性质的出版物，均不作为申报评审教师专业技术资格的材料。（06年前已鉴定的属于不规范刊物发表的论文要重新鉴定。）
（六）关于教学工作量问题。学校行政管理人员申报评审教师职务任职资格，根据其工作特点，正校级领导的教学工作量应不少于普通教师任课量的四分之一；副校级领导不少于普通教师任课量的三分之一；中层管理人员不少于二分之一。
第三篇：关于下发《2007年苏州市中小学(幼儿园)教师职务
苏教人师〔2007〕15号
关于下发《2007年苏州市 中小学（幼儿园）教师职务 评聘工作意见》的通知
各市、区教育局（教育文体局、文教局），市有关局（公司），各有关学校：
经商得苏州市职称办公室同意，现将《2007年苏州市中小学（幼儿园）教师职务评聘工作意见》发给你们，请认真组织实施。执行中遇到问题，请及时与苏州市教育局职称办公室联系。
各市、区教育行政部门要切实加强对中小学教师职务评聘工作的领导，要结合本地区、本单位的实际，加强政策导向，提高推荐评审质量，加强思想教育工作，进一步调动广大教师教书育人的积极性，促进教师队伍整体素质提高，全面推进、实施素质教育。
附件：2007年苏州市中小学（幼儿园）教师职务评聘工作意见
二○○七年五月十一日
主题词：教育
教师
职务
评聘
意见
通知 抄报：江苏省教育厅，苏州市人事局 抄送：各市、区人事局（组织人事局）
苏州市教育局办公室 2007年5月11日印发
（共印：150份）
2007年苏州市中小学(幼儿园)教师职务评聘工作意见
一、总体要求
2007年我市中小学(幼儿园)教师（以下简称中小学教师）职务评聘工作，要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，继续加强政策导向，提高评审质量，突出职务聘任，积极选拔优秀中青年骨干教师，充分发挥广大教师为教育事业服务的积极性和创造性，进一步推进我市中小学教师队伍的现代化建设。
二、评审时间
根据苏州市职称办公室工作的安排，今年全市中小学教师各级职务任职资格评审委员会的评审活动原则上安排在暑期进行。凡由我局组织评审的各类材料，在7月5日之前上报我局职称办公室。
三、评审范围
2007年4月底在编在职的各级各类中小学校，以及少年宫、教研室、电化教育机构中专门从事教育教学工作，并持有相应教师资格证书的聘用教师，均可评聘中小学教师职务。2007年4月底前到龄并已办理了退休手续的教师不属申报范围。
四、关于中小学教师职务岗位设臵及结构比例工作
各市、区教育行政部门要根据省市人事部门的意见，科学合理地抓好我市中小学教师职务结构比例和岗位设臵管理工作。各中小学校要按照上级主管部门核定的编制数和教师职务结构比例，提出本校教师职务结构比例、岗位设臵方案，经所在市、区教育行政部门、人事职称职能部门审核备案后实施。
五、关于考核工作
1、关于考核工作
中小学教师的考核结果是晋升和续聘教师职务的重要依据。1）任期内考核“合格”以上者，方可申报高一级教师职务；2）破格晋升人员需任现职以来每年考核均为“合格”以上，其中至少有一次为“优秀”。
2、关于政治表现及师德修养考核工作
思想政治表现与师德修养考核为“合格”以上的教师，方可申报中、高级教师职务。凡有下列情况之一者，思想政治、师德修养考核应视为不合格，并给予一票否决：
（1）在课堂或课后在思想政治、道德品质上误导学生，造成不良影响。
（2）有赌博、迷信等违反社会公德的行为；或在经济、生活等方面犯有错误。
（3）不安心教育教学工作，对本职工作不负责，纪律松弛、敷衍失职；或无正当理由，不接受学校分配的工作。
（4）有体罚、变相体罚学生等损坏教师职业道德行为。（5）违反《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》的。
3、关于班主任与德育工作要求
申报小学中学高级、中学高级教师职务资格的教师，原则上应累计有5年班主任工作或10年副班主任工作经历，其中任现职以来班主任工作经历不得少于2年（或副班主任4年）；申报小学高级、中学一级教师职务资格的教师，原则上应累计有3年班主任工作或6年副班主任工作经历，其中任现职以来班主任工作经历不得少于2年（或副班主任4年）；从2007年起，新教师初定教师职务要有1年的班主任或副班主任工作经历。担任学校团队工作负责人、中层及以上行政职务的教师的任职年限或到苏北农村支教的年限，可视作具有班主任工作年限。
各校推荐时，根据班主任工作职责、要求进行考核，对申报对象任现职以来的班主任、副班主任工作情况要作书面评价。
4、关于教学能力及教学实绩要求
为进一步加强教师队伍建设，引导教师的专业化发展，申报高一级专业技术资格的教师，任现职以来必须有较好的教学效果，取得比较突出的教学实绩，教学工作得到学生和家长的认可。
（1）申报高级专业技术资格的教师，所教学科成绩应近几年位居同年级前列或进步显著，教学能力和教学实绩应为同行公
认。申报人员均须在《中小学教师专业技术资格评审申报表》中“任现职以来完成教学工作情况”的“成绩、效果”栏作详细填写，各单位要对申报教师的教学实绩进行送评前把关，凡近年来教学效果差、实绩平庸者学校不予上报。对教学能力强、效果好、实绩显著的教师，可以优先上报，并在评审中给予政策倾斜。（2）申报中学高级职务任职资格的教师实行二级评审，由教育行政部门组织专家组进行面试答辩，再提交评委会评审。面试答辩采用说课和答辩的形式，从专业知识、实践能力和基本素质三个方面，考核教师对本专业（学科）教学大纲和教材的理解掌握水平，教学目标、教学方案的确立，教学手段、教学语言的运用，以及教育教学研究、口语心理等方面的综合素质和能力。
六、关于继续教育问题
凡申报高一级教师职务者，必须完成《江苏省中小学教师进修暂行办法》中相应规定的接受继续教育、进修任务。《继续教育证书》是教师职务评审的必备上报评审材料之一。
为提高全市中小学教师队伍的整体素质，以适应现代教育的要求，在今年中小学教师职务评聘工作中，继续执行以下规定：
１．1961年1月1日以后出生的小学、中学教师，推荐评审小学高级、中学一级教师职务应分别取得大学专科、本科学历。
２．凡1957年1月1日以后出生的教师推荐评审中学高级教师职务应具有大学本科学历。
３．35周岁以下（1972年1月1日后出生）青年教师破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备硕士（研究生）学位（学历）。从2008年开始，35周岁以下青年教师申报中学高级教师职务任职资格，必须具备硕士（研究生）学位（学历）或硕士（研究生）在读。
4．凡50周岁以下（1957年1月1日以后出生）的中小学教师的普通话水平必须达到二级乙等水平。其中语文教师不低于二级甲等水平。
5、从2008起，凡晋升高一级教师职务，必须取得教育技术能力初级证书；其中，1970年1月1日以后出生的教师，晋升高一级教师职务，必须参加教育技术能力中级证书考试。
七、关于推荐晋升高、中级教师职务任职资格的基本条件(一)申报中学高级教师职务 １．任职年限、学历要求：
⑴已被评聘为中学一级教师五年以上（2001年底前评聘至今），且符合下列条件之一者：
Ａ 1996年以前的本科毕业生；
Ｂ 参加教育工作后，2001年底以前取得国家认可的大学本科毕业文凭者；
Ｃ “文革”期间招收并毕业的大学普通班学员；
⑵ 获得博士学位后，取得并受聘中级教师（中
一、小高）职务2年以上。
⑶ 对1956年底前出生，从教20年以上，取得大专学历并已被评聘为中学一级教师满六年以上，经考核达到省规定的破格条件者。
２．申报评审中学高级教师职务任职资格，应是学校公认的教学第一线的骨干，在任职年限、学历要求符合申报条件的同时，还须达到学校规定的工作量，班主任工作及任职年限符合要求，并具备下列基本条件之一：
⑴在担任中学一级教师期间，曾获县(市)、区级及以上优秀教师、优秀班主任等荣誉称号或到苏北农村支教满一年，表现良好；
⑵是教研组长以上的教学骨干，或在指导学生课外兴趣小组，运动队工作中取得成绩，由其指导的学生在县(市)、区级以上竞赛中获奖或本人在县(市)、区级及以上学科评优活动中获奖；
⑶有一定的教科研能力，任现职以来，围绕所承担的教育教学工作，在市级及以上交流、发表过教科研专题报告、经验总结、论文（论著）或承担（参与）课题研究等；
⑷学校领导或中层干部，应坚持兼课，教学效果好，其负责的管理工作取得显著成绩。
3、申报评审中学高级职务任职资格的教师均应参加教育行政部门组织的面试答辩。
(二)申报中学一级教师职务 １．任职年限、学历要求：
⑴已被评聘为中学二级教师四年以上(2003年底前评聘至今),符合下列条件之一者：
Ａ 2002年前的本科毕业生； Ｂ 1961年1月1日以后出生、2000年前的专科毕业生，2006年底前经进修取得本科毕业文凭；
Ｃ 1960年底以前出生，参加教育工作后经进修并于2003年底前取得国家认可的大专学历者。
⑵ 获得双学士学位后，取得并受聘中学二级教师职务3年以上。
⑶ 1979年底前参加工作（且1960年底以前出生），已被评聘为中学二级教师六年以上，中专毕业后从教15年或高中毕业后从教20年，经考试和考核于2006年底前已取得大专学历或初、高中教师《专业合格证书》或苏州市中小学教师职称考试合格证书者。
２．在任职年限、学历符合申报中学一级教师条件的同时，还须达到学校规定的工作量，班主任工作及任职年限符合要求，并具备下列基本条件之一：
⑴ 在担任中学二级教师期间，曾获县(市)、区级及以上优秀教育工作者、优秀班主任、教坛新秀等荣誉称号，或有两次被评为校优秀班主任或考核等次为优秀或受嘉奖奖励。
⑵ 积极开展课外活动，指导的学生在县(市)、区级教育行政部门组织的竞赛中获奖，或本人在县(市)、区级及以上的学科评优活动中获奖；
⑶积极参加教科研活动，任现职以来，围绕所承担的教育教学工作，在县(市)、区级及以上交流、发表过教科研专题报告、经验总结、论文或参与课题研究等。
(三)申报小学高级教师职务
１．任职年限、学历要求：
⑴ 已被评聘为小学一级教师五年以上（2002年底评聘至今），且符合下列条件之一者：
Ａ 2001年前的专科毕业生；
Ｂ 1961年１月１日以后出生、1998年前的中师毕业生，2006年底以前经进修取得大专或大专以上毕业文凭；
Ｃ 1960年底以前出生，参加教育工作后经进修并于2002年底前取得国家认可的中师(中专)毕业及以上学历者。
⑵ 获得大学本科学历（学士学位）后，取得并受聘小学一级教师职务3年以上。
⑶ 1979年底前参加工作（且1960年底以前出生），已评聘为小学一级教师六年以上，从教满20年，经考试和考核于2006年底前已取得中师(中专)毕业及以上学历或小学(幼儿园)教师《专业合格证书》或苏州市中小学教师职称考试合格证书者。
２．在任职年限、学历符合申报小学高级教师条件的同时，还必须具备和中学一级教师相同的基本条件之一。
(四)1979年底以后参加工作的教师，必须取得规定的学历才能评聘相应的教师职务。
八、若干政策性问题的说明
（一）关于年限的计算问题
教师专业技术职务的任职年限从教师取得任职资格并签订聘约、被聘任（任命）之日开始计算。今年，关于任职年限计算的截止年限是：推荐晋升高级教师职务计算至2006年年底；推荐晋升中级教师职务计算至2007年年底。
（二）关于职称外语和计算机条件 ⑴ 根据苏人通[2007]76号文《关于调整完善我省职称外语政策有关问题的通知》要求：中小学教师职称外语不作考试要求。
⑵ 中小学教师晋升中、高级职务均应提供参加省统一组织的专业技术人员信息化素质培训（或职称计算机应用能力）考核（试）合格证。江苏省专业技术人员信息化素质培训（职称计算机应用能力）考核合格证在评审高、中级职称时长期有效。
符合下列条件之一者，可免试职称计算机（需提供相关材料）：
A计算机专业大学专科及以上学历（学位）；
B 参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格。
（三）关于“小中高”的评审
各地要根据中小学教师职务《试行条例》的有关规定，继续严格、认真开展“小中高”教师职务推荐、评聘工作。
申报“小中高”人员，1979年底以前从事教育教学工作，取得大专学历后从事小学教育教学工作应满12年，担任小学高级教师并履行其职责6年以上；或1979年底以后从事教育教学工作，取得大学本科学历后担任小学高级教师并履行其职责5年以上。
（四）关于破格申报问题
根据省职称办《关于印发〈江苏省中、小学教师专业技术资格评审条件（试行）〉的通知》（苏职称[2003]9号）要求，高级教师专业技术资格，不实行学历、资历双破格申报；中级教师专业技术资格，一律不实行破格申报。
凡学历或任职年限未达到规定的人员推荐晋升中小学教师高级职务均属破格，应符合省苏职称[2003]9号文件中所规定的破格二类条件中的各一条。
在具体执行过程中，不符合规定任职年限破格晋升高级教师职务者，原则上应任现职3年以上。
（五）关于论文问题
凡申报中学高级教师职务者，要提供有一定质量的联系教育教学实际的论文3篇；申报中学一级、小学高级教师职务的，至少要有２篇。其内容原则上要与申报的专业相一致。申报中学高级教师职务者所提供的3篇论文应该已送审通过鉴定，鉴定等级为合格以上方可上报推荐评审。
凡弄虚作假、抄袭论文、剽窃他人成果的，通报其所在单位，并延迟3年以上申报。
（六）关于引进人员的评审问题
已具有非教师系列专业技术职务的人员，在中小学从事教育教学工作一年以上，现从事教育教学的专业与原从事专业相同或相近，经考核已具备同级别教师职务的任职条件，可同级转评为中小学教师相应职务。
已同级转评为中小学教师职务任职资格的人员，若申报高一级职务任职资格，应累计从事中小学教学工作三年以上。原专业技术职务的任职年限可与中小学教师职务任职年限连续计算，担任原专业技术职务时取得的成果也可作为评审依据，但主要考察其在中小学工作岗位上取得的成果。
（七）学校行政管理人员申报评审教师职务任职资格，根据其工作特点，正校级领导的教学工作量应不少于普通教师任课量的四分之一；副校级领导不少于普通教师任课量的三分之一；中层管理人员不少于二分之一。
（八）2006，因病因事请假半年以上的或在学校内改中落聘、缓签合同的教师，不能参加今年的职务评审。
（九）参加民意测评的人数应达到本校教师数的三分之二以上，赞成人数不超过测评人数二分之一的，不能推荐评审。
（十）专职从事教研工作的人员，属正常晋升的，除具备申报、评审基本条件外，每年必须到基层学校开设或指导教学示范课，并作专题讲座2—3次；承担市级及以上的教研科研课题，其教研成果必须切合教育教学实际，具有针对性和可操作性，必须对全市（县、区)的教育教学工作具有具体而广泛的指导意义。
正常申报评审中学一级、小学高级教师任职资格的人员，在教研科研方面，在省级及以上公开刊物独立发表的教育教学论文不少于3篇；申报评审中学高级教师任职资格的人员，在省级及以上公开刊物独立发表的教育教学论文不少于5篇。
（十一）专职电教研究人员，申报、评审中、高级教师职务任职资格的人员，必须紧密结合教育实际，推广运用现代化教学手段，有组织、有计划地具体指导电教实验(示范)学校的课题研究；每年撰写电教教材稿本至少5篇，或设计、制作、编辑电教教材至少30分钟，并在市及以上范围推广使用。
（十二）申报评审中学高级职务任职资格人员在基层第一线从事教学工作累计不得少于5年；申报评审中级职务任职资格人员在基层第一线从事教学工作累计不得少于3年。
（十三）对支援苏北农村薄弱学校工作的骨干教师给予政策倾斜。评审时，支教满一年，表现良好的可参照县区级表彰，考核优秀的可参照大市级表彰。
（十四）对长期(一般10年以上)在条件艰苦的偏远乡、镇中、小学工作的教师晋升职务，教育教学实绩显著，可适度放宽教科研要求，其他方面要求不得降低。
九、关于严格评审程序，坚持“四公开”原则
各地区、各单位要加强教师职务评聘工作的政策宣传，严格评审推荐程序。各中小学校的推荐工作必须坚持做到“四公开”，即公开上级下达给本单位的岗位数额；被推荐者公开述职；公开展出教育教学，教研科研等方面的实绩材料；公开本单位的评审推荐上报人选。未做到“四公开”的单位，一经查实，该单位的评审结果无效。
十、关于加强对教师职务评聘工作的领导
各市、区教育行政部门，各中小学校应该把教师职务评聘工作放到重要位臵，切实加强领导，广泛宣传有关政策、规定，做好思想教育工作，真正发挥教师职务评聘工作的积极作用，以进一步调动教师教书育人的积极性，促进师资队伍建设，保证学校教育教学工作的顺利进行。
十一、其他部门办、民办中小学教师2007年职务评聘工作参照本意见执行。
十二、本意见由苏州市教育局职称办公室负责解释。
附件：苏州市晋升中小学教师职务报送材料要求
苏州市教育局
二○○七年五月十五日
附件：
苏州市晋升中小学教师职务报送材料要求
为切实做好我市2007年中小学教师职务任职资格的评审工作，保证评审质量，现将晋升中小学教师职务报送材料等要求明确如下：
一、凡被推荐晋升中小学教师职务任职资格评审的人员，均须报送下列材料：
(一)评审申报表和学历证书、职称资格证书等
１．“中小学教师专业技术资格评审申报表”，高、中级一式四份，初级一式三份；
２．学历证书、证明复印件(凡复印件，必须由学校及上级主管部门职称办审核盖章，下同)，继续教育证书、专业技术职务资格证书、聘书和教师资格证书的复印件；
３.计算机考试、普通话合格证书原件和复印件等。
(二)获奖证书、考核材料
１.任现职以来获奖的奖状、证书等的复印件； ２.任现职以来的考核材料。任现职以来每年考核表各1份，并附自1998年以来每学期的平时考核表各1份(复印件注意加盖公章)。
(三)任现职以来撰写的论文、论著、经验总结、编写的教材、鉴定表及有关论文、项目的证明材料（附表一）。
(四)《破格评聘专业技术资格人员推荐表》（附表二），凡推荐不具备规定学历、资历的人员晋升高级职务需由单位提出破格评审报告，写清符合破格评审的条件，并填本表一份，同时报上级主管部门审核同意。
(五)《教育教学工作情况简表》（附表六）
(六)《近几年教师教学质量状况一览表》（附表七）(七)其他业务考绩档案材料。
二、报送材料要求：
１．评审材料，字迹必须端正，按人分装入袋，并逐项填写《苏州市中小学教师职务任职资格评审材料目录》（附表三），材料目录必须与材料名称、份数完全相符。
各学校(单位)应将每位晋升教师职务的送审材料㈠至㈣，按市《专业技术职务评审材料》要求进行装订（《评审申报表》装订１份，市《专业技术职务评审材料》可到我局职称办公室购买）。
２．论文、论著、总结等较多的可附目录，同时由本人选择3篇代表作上报。
所提供的材料如果不只是以申报者本人姓名签名或与他人合作写的，还必须填写《论文、项目证明材料》（附表一），并由有关单位证明是否属实，加盖公章。
３．实事求是填写《江苏省中小学教师职务任职资格评审表》，某些栏目填写不下，可另加附页，并装订入内；学校应对申报者的《评审申报表》逐页严格审核，并按要求签署审核意见和审核人姓名。
三、报送中学高级教师评审材料时，应同时将《江苏省专业技术职务任职资格评审情况一览表》（见附表四）一式二份报来；报送中小学中、初级教师职务评审材料时将《苏州市＿学＿级教师职务任职资格评审人员花名册》（附表五）一式二份报来。今年各市、区在上报中学高级和中小学中级职务评审材料时，还需分别上报江苏省职称办和我局统一编制的计算机数据软盘。
四、推荐参加评审人员的花名册及有关材料须经各市、区或有关主管部门职称办审核盖章后送苏州市教育局职称办公室，否则不予评审。
五、本评审材料于2007年7月5日前报送苏州市教育局职称办公室(电话：65224079)，报送材料时请随带评审费（高级：400元／份，中级：200元／份，初级：80元／份）。
苏州市教育局职称办公室
二○○七年五月十五日
第四篇：“中小学教师职务评聘制度”亟待完善
“中小学教师职务评聘制度”亟待完善
云中鹤 QQ1402818981 教师专业技术职务评聘制度最早是从高等学校开始的，也就是高校教师中的助教、讲师、副教授、教授这四级教师职务。１９８６年国务院作出改革职称评定，在我国中小学首次实行的教师职务聘任制度。为了充分调动专业技术人员的积极性，激励他们不断提高自己的业务水平，明确岗位职责，落实相应的待遇，１９８７年首次中小学教师职务评聘工作拉开序幕。
由于中小学教师教育教学水平和工作实绩量化和硬化考核指标有一定的难度，因而评价衡量教师在实际工作中的成绩和贡献方法还不尽科学，同时也难免在教师职务评审时出现一些问题，导致评审工作在政策导向上出现偏差。这不仅影响提高中小学教师队伍素质。提高教育教学水平，还会给中小学教育教学工作和教师队伍建设带来负效应。中小学教师考核办法和评审机制需要在实践中进一步加以改进和完善，切实符合中小学教师教书育人的劳动特点。
中小学教师职务评聘显现的突出问题和负面影响是：
1、个别教师刻意追求进城，进重点学校，好进职称。
2、由于名额有限，会助长腐败现象。
3、没有评上相应职称的教师，会大失所望、伤心、泄气，从而降低广大教师积极性和主观能动性的发挥。教师之间的
竞争，会离心离德，甚至相互嫉恨和拆台，扭曲了教师的心灵和人格。
4、一部分教师把评职当成了毕生追求的至高目标，达到职务系列的顶点后，这种动力就完全尚失，不愿再教课。有等于船到码头车到站，完事大吉松口气的念头，就没有了奋斗的方向，工作消极懈怠就在所难免！
5、另一部分教师无所谓高级与非高级的问题了，他们已经不再为职称而烦恼，产生混日子的心理，6、量化标准注重成绩，推动了具有“高分数高升学率”特征的应试教育的繁荣。
7、只注意了教师工作的可比性，而忽略了不可比性。这种不可比性广泛存在于不同学科、不同岗位和不同教育效果之间。
我总在想，中小学教师职务评聘的初衷是什么？无非是奖勤罚懒、鼓励在岗位上奉献的教师们，调动他们的工作积极性，以推动教育事业的发展。所以评职称和聘岗位应该是两码事，绝不能评聘合一，吃大锅饭。
作为专业技术人员，只要符合相应的职务条件就应当评。其一，要承认其水平，允许使用相应的职务头衔，这样能起到缓解高级职务指标偏紧，调动积极性的作用。
其二，教师只有聘上相应的岗位，履行相应的职责且具备相应的职称才有相应的工资待遇，（“……有一定的任期，在任
职期间领取专业技术职务工资。……”此句摘自1986年2月18日，国务院《关于实行专业技术职务聘任制度的规定》）职务工资不要具体到人,而是细化在岗位上，与岗位挂钩，避免吃大锅饭，干好干赖一个样。
学校应该是纯净的，老师的心该是平和、宁静和高远的。
第五篇：关于加强全市中小学教师职务评聘工作纪律要求
关于加强全市中小学教师职务评聘工作纪律要求 各学校：
为加强全市中小学教师职务评聘工作的组织管理，创造公平、公证、合理的教师职务评聘良好环境，杜绝各种不正之风的干扰，彻底防止各种弄虚作假事件的发生，维护教师职务评聘的社会信誉，促进教师的资源均衡发展，强化推进全市实施素质教育的提高与发展，现将有关教师职务评聘工作要求通知如下：
一.申报教师的工作要求：
1.学校必须客观真实反映教师的教育教学实际，实事求是地填报档案材料，杜绝夸大编造业绩与成果。
2.不得使用通过伪造或经其他不正当手段获得的各种奖励、荣誉证书、论文或其他手段材料进行申报（论文或其他主要材料超60%就视为造假）。
3.必须按职务评聘文件规定程序进行申报，学校教师展示成果，进行述职，接受学校评审小组的评议和教育，评审和审查，公示无异议进行申报档案材料。
4.学校教师在评职期间，不得通过请客、送礼等不正当手段拉关系、走后门、要指标、拉选票，不得采用诬告、诽谤他人等不正当竞争手段获取个人私利，确保全市教师职务评聘工作顺利开展，以保证提高申报教师合格通过评审。
二.教师推荐的工作要求：
1.必须按规定程序、时间和办法进行推荐，不得改变程序和推荐工作办法。
2.学校采取有利措施确保评聘工作健康、稳定。学校要对其申报人员的材料进行严格把关，如论文是否有造假行为、教育自我叙事写的是否合乎规定等，对申报人员材料进行综合性审核。（要求学校指定专人为申报上一级职务教师的论文、教育自我叙事等材料的题目、段落在网上查询是否有造假行为，如有造假行为坚决不允许申报。）
3.确保推荐工作公开、公证透明度，主动接受学校教代会和群众的监督，不得任人唯亲、暗箱操作，不准打击报复检举人。
4.学校评审小组必须客观、公证进行推荐工作，不准接受申报者宴请、礼物、礼金。学校领导不得向评审小组授意，评审小组成员拉帮结伙拉串联或干扰其他小组成员的正常工作。
5.学校对推荐人必须严格对审查申报者把关，必须实事求是地反映申报教师的实际情况，不准隐瞒事实，坚决不允许纵容造假、帮助申报人造假及集体串通舞弊现象的发生，学校推荐结果进行全校公示。最后由学校评审小组确定申报人员。
6.必须按职务评审标准和教育局职务评聘方案进行考核、评议申报教师，要坚持标准保证质量（学校在参考教育局高、中级教师职务评聘方案的同时，本学校有更好的评聘办法和措施也可使用，但必须经学校教师、教代会一致通过的方案方可使用），要客观衡量申报教师的教育教学水平能力。评审小组成员应遵守职业道德，坚持公平、公证的工作原则，在评审中不能论资排辈、不负责任的迁就照顾。即不允许通过达不到评审要求的人员，不能超出评审标准的要求，压制刁难申报教师。要一视同仁，要不分亲疏、不徇私情、秉公办事、不以权谋私，严格按照评审标准来确定申报上一级职务的教师。
对违反上述有关规定的学校，教育局将对学校主要负责人、及相关责任人取消当年评优、评选先进资格，实行一票否决权。属于评审期间或评审后的申报者，有造假剽窃他人成果的造成恶劣影响的，经上级评委会查实否决的申报教师，教育局将从2013年起不再给该学校下一年岗位数额指标，申报人三年内不允许申报上一级教师职务。望各学校认真学习上述工作要求遵照执行。
密山市教育局
2012年3月10日
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