第一篇：晋中职院示范校全面汇报交流(曹)
2013年五月全院交流大会汇报提纲
信息系
曹晨光
各位领导、各位老师，大家好！
我代表信息系团队，向大家汇报一下，我们所做的工作。不妥之处，敬请指正！
一、总体概况勾勒
信息系起步晚，建系时只有电子商务一个专业，现已拥有6个专业，其中有：央财重点扶持的---物流专业、省级示范的---电商专业、与英国合作的---图形专业，与澳洲合办的---图文专业。“一系四品”的特色初具。现有在校学生1142人，班级31个。专兼教师69人，去年被授予“省级青年文明号”。
二、内涵建设举要
管理层分工大体需有，定体则无，群策群力，齐抓上阵，从不懈怠。教学上，周一教研例会雷打不动，分层次、有计划地强化教学质量监控，强化师德师风建设。几经集思广益，出台了一系列加强教学质量监控的实施办法，认真梳理各班学生意见，对评教排名靠后的教师，进行专题教研，深挖思想原因，一些教师入编后，便不思进取，消极无为，具体表现为：班主任不想当，职称不待上，教研会懒得开，能上的新课不愿代，安于现状，懒散怠惰，认为“闲点无所谓，只要不受罪”，一些人不求更好，只求温饱，有自由，无主张，把游手好闲看作“活的潇洒”，甚至嘲弄敬业苦干者 “活的太累”。针对这些价值迷乱，理想矮化
/ 7 的问题，我们认真地做了思想引导，“教师是个良心活”，身为高校教师我们要以：更高的道德自觉、更新的职业诉求和更强的社会责任感来规范自己。力求把立德树人，精技强能，学高为师，身正为范，作为德艺双馨的师德标准。
现在每个系所管的学生，比原四校分管的学生还要多。系部工作头绪繁杂，常得加班加点，非常辛苦。遇到特殊时段，多头摊派，时间紧、任务重、要得急，更忙得人七窍生烟，心身皆疲。此时此刻，我们更要忙而不乱，从容淡定，任劳任怨，理性承接，打破原有的分工，相互支撑，齐抓共管，共度难关！
几经磨合，我们团队拥有了共同的价值标准：大家伙都不愿成为：平时忙忙碌碌，最终碌碌无为的事务主义者。我们都不想：为应付差事而工作，大伙都不满足于：为示范被动地添砖加瓦，而是怀揣建设“理想教堂”的全景式梦想，一步一步，稳扎稳打，艰苦创业，自强不息！
这几年系里新入编的女教师多，婚育时段又相对集中，客观上给教学管理，带来了诸多不便。但她们中的一些佼佼者，个人素质好，境界修养高，对待工作满腔热忱，婚假---未全歇，产假---未休满，就又回到教学岗位，她们放不下所带的班，示范的活又离不转她们，凭着对事业这份沉甸甸的爱，她们又很快地投入到，加班加点的忙碌中。她们用忘我的精神，无私的奉献，激发着团队，感召着学生。正是拥有了这样一支能吃苦、敢打硬仗的团队，我们才取得了一次次，难以想象的胜利和成功！
/ 7
上学期图形专业被评为“特色专业”，电商被评为“优秀教学团队”，《网络营销基础与实践》被评为“院级精品课程”。示范建设中罗红兰老师，身肩重任，承担两个重点建设专业的攻坚任务，率领电商团队，勤于吃苦，甘于奉献，披星戴月，加班加点。先后完成了省厅---张正义处长---交办的---“物流百页人才培养方案”及省级示范校的---几次中期检查---与专业评估。得到省财专---赵丽生教授的---高度称赞：他认为---我系的电商专业是全省同类院校中，办得最好的一家，甚至超过他们学校的电商水平。在全院教学名师、能手、新秀的评选中，我系入选率达100%，并占全院评选率40%，上学期晋升中级职称6人，考研进修12人。科研课题省级1个，院级2项，发表国家级、省级核心期刊发表论文10余篇。
新联扩签了一批实习实训校外基地：新华物流农家书屋工程、晋中易晒网、晋中生活网、华彩图文包装设计公司。组织教师分期分批，深入企业，推进“课岗融通”的教改。到万科样板房工地，进行室内设计。参加山西省艺术设计大展，晋中市元旦书画展，屡获殊荣。
三、课改考试亮点
在深入企业调研的基础上，各教研组所有老师，轮番上阵进行《专业导航》，使职业教育真正朝着就业教育的方向推进，以专业挂帅的就业主题班会，一改以往空洞的泛泛而谈，使专业、行业、就业三位一体，从而深化了学生的职业生涯规划，更加有
/ 7 的放矢地引领了学风建设。由招办考核的就业率，我系名列前茅。
考试的改革，以《计算机组装维修》系列课程为突破口，侧重应知应会，实际操作，有效地规避了：传统考试中，应试笔答的漏题现象和作弊顽疾，受到院领导和职能部门的高度认可，并在全院试行推广。
四、以赛促教新篇。
以教促管，以管促学，教管互动，相得益彰。公共计算机课老师，大都在外系流浪，不带本系的专业课，既没有压力，更缺乏动力。华老师、尹老师主动请缨，自加压力，在全院范围内动员，层层筛选，组队参加第7届全国航信杯计算机应用大赛，历经千辛万苦，王丽老师立下汗马功劳，最终荣获山西省平面设计“一等奖”，全国总决赛“二等奖”的优异成绩。教育部在北大百年学堂颁奖，极大地提升了我院的知名度和美誉度。
五、自创特色活动
有特色地开展一年一度的科技节和文化节。既有学院的规定动作，又有我们的自选动作，开设“第二课堂”，成立了平面设计、电子商务、图文编辑等社团，对内承办学院招生宣传设计，两届校运会会徽设计；对外承揽广告舞台设计，经常开展组与组、班与班之间的专业技能比赛，集结广大学生，操正心、干正事、走正路。瞄准省赛、国赛进行热身练兵。把人人示范→班班示范→推向全院示范，创设信息系班级示范校建设 “三创赛”（创新、创意、创优），使教学管理和学生管理有机融合，相得益彰。程
/ 7
院长观后大加赞赏，并向全院展示推广，汇编成册后，兄弟院校慕名而来，并受到山西省学生管理协会的高度认可和赞誉，在校内外形成一定的辐射力和带动力。
六、目标化进程、精细化管理
班级管理，一式两联，日清日毕。经过一年多的努力，我系教学秩序示范区、文化育人先行区、纪律卫生模范区、安全稳定放心区的“四区建设”，已深入人心，初见成效。
定量与定性分析相结合，科学管理、强化引导。教师听课要力求同专业、同类型，有评价，不做假。程院长突查，我们是经得起检验的“无烟区”。男厕所有禁烟版面；楼道有安全警示；倡导文明公寓，努力使 “游戏机”变成“学习机”，鼓励学生在宿舍上网，与远程教育的专业课对接，以积分的量变，获取国家工信部认证的技能证书，现已有199名学生取得认证，家长满意，社会效益初显；让政教科定期查看监控室录像，让学生主动给保洁员阿姨送水，元旦联欢不忘给德育老师送请帖，主动请公寓楼长，参加班主任例会，学生管理朝着“全员PR”高标迈进。
定期早操观摩，强化教室文化，安排心理讲座，分期走访顶岗学生。每逢节假，力求学生：不早走，不晚回；春天多大风，及时发现毓贤楼顶墙皮脱落，第一时间主动采取防范措施并告知各系；及时填充玻璃压条，以免高空坠物，造成意外损伤。为有效地预防禽流感，主动买回来水儿，定期喷洒。严格“五课”（晚自习课、空堂课、体育课、外出实训课、阶梯教室大课）的“特
/ 7
殊人”管理，要求老师做到“胸中有书、目中有人”。
对其他职能部门交办的事情从不拖拉，绝不应付。4月26日，基础部承办全省英语口语大赛，要求我系有两个班坐场，我们没有机械的完成摊派任务，而是尽心尽责，从实效出发，抽各班的前5名，提前做好动员，强化意义，强调纪律，将好事办好，实事办实。
七、党总支的战斗堡垒作用
教师入编，学生入党，奖助学金发放，教材征订，公开、公正、透明。从没有发生一起“吃拿卡要”事件。系内，风清气正，和谐有为。团结能人办大事、团结好人办实事、团结小人不坏事，已成共识。讲团结、讲正气，尚实干、忌空谈。党政拧成一股绳，书记、主任心心相印，同舟共济，共同唱好“二人台”：互相补台、好戏连台；互相拆台、共同垮台。
携手招办、网络中心，联创“五星级党组织”，图形图像专业师生，鼎立配合招办，打造大学生孵化园，将其建成电商挂牌的实训营运基地；网络中心人员大多是系里的教师。我们相辅相成，相得益彰。
创建并荣获，晋中教育系统唯一的 “省级青年文明号”，解民忧，办实事，给师玛莉老师捐款，申报图形图文用电安全规划，慰问生病、生育、婚丧嫁娶的同事；元旦联欢会以党总支牵头，更增加了党组织的凝聚力和感召力。
我们信息系虽是小系，但不是弱系，更不能“没戏”。年轻
/ 7
既是我们的资本，又是我们的缺陷。我们系在方方面面还存着种种不足，无论是内涵的积淀，还是特色的凝练，还有很大的努力空间，还有很长的探索之路。但我坚信，只要我们永葆和谐向上的团队精神，就会“家和万事兴”。我们将在新的征程中，继续凝心聚力强内涵，力争上游创示范，同心同德谋发展，使我们的教学管理、校企合作、示范验收、国际合作，再谱新篇、再创佳绩，再上一个新台阶！
发言完毕，谢谢大家！
2013年4月26日
/ 7
第二篇：晋中职院示范校中期检查讲话
在示范校建设中期检查推进会上的发言
关于对省厅和专家的评价（用感受来表达感谢）
可以这样讲：从负重前行的新校建设到院庆校庆的成功举办；从四校合一的资源整合到中专向高职的升级转换；从获得省五一劳动奖状到公众满意办学单位；从试点评估的顺利通过到示范校建设的成功申报，学院建设和发展所做的每一项成就，都有你们的关注和支持；试点评估和示范建设的每一个过程都凝聚着你们的心血和汗水。这些关注和支持，这些心血和汗水，其价值就在于：是你们帮助我们丰富了理念超前的办学思想；是你们帮助我们明确了试点评估的内涵要素；是你们帮助我们清晰了文化建设的技术路线；是你们正在着我们把握转型发展的突破方向。
为此，我们感动，我们感激！
我代表全院师生衷心地感谢你们！到二月16日，差13天我改行就整整7年了，虽然我没有也不可能变成内行，但我从专家们的身上学了不少东西：思维观念、思考方式、思想作风。
关于学院示范校建设的具体情况，一会晋文副院长还要专门汇报，与会人员还要进行座谈交流。我想就文化建设这一主题给专家们谈一些汇报交流，好在会议日程安排有这项内容。
关于学院示范校建设的一些思考（想把思考来留作思念），从今天数，差13天，不到一百天我就到龄，依旧是做人。在中
国现行高校体制的条件下，如何发挥党委（想让专家们了解一下示范校建设的另一个侧面）（想丰富一下此次推进会的主流和描写内容）在示范校建设中的作用，我是这样认识的，示范校建设是一件大事，党要抓大事，就要抓示范校建设。如何抓？党务促业务，党建领创建，通过党建工作来抓。
“威斯康星理念”提出了大学要办成人民的头脑，要人民信息光明和。即服务地方，与地方需求对接。
2010年的讲话题目是“强化内涵建设，创建示范高职，全面创新和提升学院党建工作水平”，从党委工作的角度，也是从2010年就提出“创建示范高职”的。在讲话的第一部分我讲到：我们应该自信——自信过去的成绩；我们应该清醒——清醒既有的不足；我们应该思考——思考未来的发展。在讲话的第三部分讲到：从学院强化内涵建设，创建示范高职的角度，有三项最具影响力的思想和，需要寻找、需要升华：一是把试点评估形成的内涵追求转化成超越发展的新动力，营造学院新的价值感召力；二是把文化建设形成的精神财富凝聚成特色发展的新动力，营造学院新的文化吸引力；三是把合作交流形成的深层效应生成创新发展的新活力，营造学院新的开放影响力。唯深层的内涵建设，才能营造新的价值感召力；唯深厚的文化人文底蕴，才能形成新的文化吸引力；唯深厚的对外交流，才能扩大新的开放影响力。
2011年的讲话题目是：“爱心、文化、示范校”。继续围绕示范校，从党委的角度讲，“爱心”体现了党的宗旨，“文化”贯
穿了党的灵魂。从教育教学的角度讲，教育需要爱心，教育的阳光是爱心；学校需要文化，学校的灵魂是文化；示范校建设需要爱心文化。践行“爱心教育”理念，提升“文化学院”格次，不仅是思想传统新时代学院发展的切入点和着力点，这是在激烈新形势下创建示范高职的精神动力和思想保证。学院爱心文化建设经历了三个过程：一是传统的校园文化体系；二是构建新型的学院文化模式；三是塑造特色的文化学院品牌。也就是经历了或经历着由校园文化到学院文化，由学院文化到文化学院的跃升。校园文化是建设文化体系的过程，(体系：党建文化、宣传文化、思政文化、行为文化、环境文化等等)。学院文化是构建文化体系模式的过程，（唯精神文化引领，人才培养才有方向和目标；唯校企文化融合，人才培养才有生机和活力；唯晋商文化渗透，人才培养才有积淀和传承；唯对外文化交流，人才培养才有借鉴和提升）文化学院则是塑造文化品牌的过程。这个品牌的内涵就是：让爱心渗透教育，将爱心注入教育，把爱心和文化融合在一起，把爱心文化育人与专业教育育人结合在一起，共同作用于人才培养，从而培养有爱心的人，培养有文化素养的人，培养有高级趣味的人，培养全面发展的人。（高层论坛特写奖，中国管理科学
在去年的大会上，我代表党委就示范校建设提出了四点要求：一是要强化三种意识，即大局意识、全局意识、时局意识；二是要树立三种观念：即团体观念、团队观念、团结观念；三是
要倡导三种思维：即创新思维、创造思维、创业思维；四是要推进三项改革：即体制完善、机制创新、制度安排。或许是示范校建设不可或缺的一部分，或许能为示范校丰富些许内容，或许作为一个留念。
2012年讲话的题目是；“深化党的建设，高扬文化旗帜，全面提升学院示范校的科学化水平”。讲的三个主题是：加强党的建设是强院之要——从信仰、信念、信心上对社会主义核心价值体系进行全面认识；高扬文化旗帜是强院之魂——从尊严、尊爱、尊重上对社会主义文化建设进行全面感悟；培养优秀教师——从内功、内力、内涵上对社会主义人才培养进行全面思考。
关于转型发展，我在讲话中讲到这样一段话：如果说学院风雨历程的六年中，从时间上或者说在试点评估阶段经历了跨越发展的路，那么，我们将在空间上或者说在示范建设阶段将面临着转型发展的路。实现什么样的转型发展？当领导精力、教师动力、学院财力更多地转向实践教学时；当学习重点、管理热点、督导焦点更多地转向实习实训楼和图书阅览室时；当实验、实训、实习更多地走向田间、车间、矿井时；当就业措施更多地转向创业、创新、创造时；当人才培养更多地服务于学生全面成长、服务于经济建设、服务于社会发展时，才能实现真正意义、完全意义上的转型发展，才是示范校建设的题中之义。
第三篇：2012年国家中职示范校建设情况总结汇报范文
庆阳市技工学校
国家中职示范校建设情况总结
2012年6月4日，教育部、人社部、财政部正式批准我校成为国家中等职业教育改革发展示范校项目建设学校。学校高度重视，及时启动，以四个特色鲜明的示范专业建设为龙头，以校企合作为平台，突出三个服务，建设开始截止目前已经开展实施工作7个月，各项工作按照批复的《项目建设任务书》内的阶段预期目标和验收要点，紧锣密鼓，逐步推进，现将我校示范校项目建设情况总结如下。
一、加强组织领导，明确责任要求
为了加强示范校项目建设，校长亲自负责，成立了由分管领导牵头，各重点专业、项目负责人组成的示范校项目建设办公室，负责组织、协调和推动国家中职示范校建设。同时，为了加强沟通，及时了解建设过程中存在的问题，学校建立了周例会制。于每周星期四就项目建设情况进行汇报交流，发现问题及时解决，同时，安排部署后期工作，形成了良好的工作机制。
二、重点专业建设有序推进
（一）人才培养模式改革与课程体系改革。
1、建筑施工专业
（1）组织建筑专业专任教师深入市场、建筑施工一线调研论证，确立了面向施工一线，培养具有良好道德品质、操作技能突出、实际工作能力强的技能型人才的培养目标。
（2）建筑施工专业合理设置修行了《建筑材料》、《建筑测量》《工程预算》课程教学计划，加大了实训课开出比例，将教学地点由原来的教室改到实训室、实训场、建筑工地上课，培养了学生动手能力，逐步实现与企业的近距离对接。
（3）根据建筑行业职业岗位需求，引导2012年毕业的280名建筑专业毕业生参加了施工员、预算员、质量员、资料员等建筑“五大员”的岗位资格考试，通过率达到58%，（4）成立了由学校领导、专业带头人及骨干教师、企业高级专业技术人员组成的专业建设指导委员会。
（5）制定并完善了校内实训基地管理制度，建立学生顶岗实习管理办法。
（6）正在完善建筑材料实验室和建筑工程软件实训室，扩充了测量实训仪器设备，增添了了全站仪20台、电子经纬仪
15、自动安平水准仪30台及配套设备50副等。
（7）在建筑教学中开始推广 “项目教学法”、“模拟仿真教学法”“直观性教学法”等多种适应专业特色的教学方式。
（8）组织开展科测量技能竞赛、楼宇智能化技能竞赛、给排水技能竞赛、建筑CAD技能竞赛、工程算量知识竞赛。
2、会计电算化专业（1）调整修订了会计电算化专业教学计划，加大了专业技能训练在教学任务中得比例。
（2）加强与甘肃中信会计事务所、甘肃正行德公司、甘肃百佳商贸公司的合作，建立和完善了校外实训基地，安排了寒假实习和社会实践活动。
（3）打破了传统教学模式，推行“三模块”（认知实习、岗位实习、预就业实习）分段教学模式。
（4）合理设计实训室环境，添置了最新版本的用友教学软件。
（5）组织了会计电算化技能竞赛。
3、电子技术运用专业
（1）重新修订并落实了本专业实施性专业教学计划，增加实训课比重，达到了48%。
（2）加强岗位资格考证工作，组织学生考取家用电子产品维修工等级证、电子产品装配工、无线电装配等级证等岗位证书。双证率达到60%。
（3）完善了“厚基础、活模块、强实践”的课程体系。
（4）扩建了单片机实训室1个，新建了家用电器维修实训室1个。
（5）组织了电子技能竞赛、单片机控制装置与安装竞赛。
4、矿山机电专业
（1）修订了教学计划，增加了新知识、新技术、新方法等教学内容，弱化、删除旧内容，增加了实践性教学比重，（2）成立了由学校领导、专业带头人及骨干教师、企业高级专业技术人员组成的专业建设指导委员会。
（3）制定了人才培养标准，形成了校企校企评价、政府评价、社会评价相结合的人才培养质量评价体系。
（4）建立了以基础课、专业基础课、专业课为顺序的“三段式”教学模式。
（5）大力发展多媒体教学手段，推广采用了“启发式-直观式-操作式”的教学方法。
（二）师资队伍建设
1、制度建设
（1）制定并实施了《庆阳理工中专“名师塑造工程”实施方案》。
（2）各专业制定完成专业带头人、骨干教师和青年教师培养方案。
（3）完善制定了兼职教师聘用管理制度等。2.培训进修
（1）选派了8名教师“进院校、进企业”，参加国家、省级骨干教师培训。
（2）选派1名同志参加省人社厅、教育厅举办的国家职业指导师培训学习，（3）选派10名教师护送毕业生实习就业，并考察了解企业文化和管理经验，（4）鼓励2名教师在职进修硕士研究生学历，（5）选派2名教师赴北京参加建筑CAD培训学习。（6）组织296人参加了《新时期专业技术人员道德建设》（公修课）、多媒体教学设备规范使用、教师实践能力提升与专业技能训练等为内容的继续教育培训。
（7）组织开展了青年教师“一对一”帮教活动、公开课和示范课教学竞赛活动、教研教改活动、教学观摩和集体评课活动、教学经验交流活动。
3.资料收集工作。
（1）对专业带头人、骨干教师和青年教师的业务资料，参加培训资料，公开教学、听课和指导其他教师工作记录资料等进行了完整的归档。
（2）完成对聘请的兼职教师名单、个人资料收集，教学资料收集的归档。
三、校企合作建设深入推进
一是扩大校际合作范围。与甘肃煤炭工业学校联合开办煤炭（2+1学制）普通中专专业。并与山东聊城职业技术学院、延安职业技术学院达成合作办学意向。
二是大力推进校企合作办学。与广州LG公司、苏州科技园、金陵造船厂、昆山仁宝、北京名人酒店签订的5个冠名班，开始招生实施定向培养。与佳能（苏州）有限公司、苏州科技园软件园培训中心有限公司、庆阳移动公司等企业开展合作洽谈，并达成了合作意向，拓宽了校企合作领域。
三是注重校际合作交流。组织有关教师和领导赴北京、深圳、广州、长沙、福建、山东、厦门、西安、兰州等地相关院校考察学习精品课程建设、数字化校园、人才培养模式创新等工作。
四、特色项目建设成绩斐然
一是通过多方考察，专题调研，和庆阳电信、HBC、英福金银花、成都依能、北京锐捷5家IT企业达成了中职示范校数字校园合作共建意向。完成了全国中职示范校数字化校园建设方案论证，制定了实施步骤和建设具体细则。完成数字化校园一期基础硬件升级安装论证调试及二期应用软件（教务管理系统、网络教学系统、OA系统、校企合作管理平台、工学结合管理平台）安装调试论证。学校信息化、教学现代化水平大幅提高，学籍、教务、资产信息化管理技术和硬件支撑基本完成。
二是按照优势互补、校企合作、共建共享的原则，争取加入了机电设备安装与维修共建、会计电算化、计算机网络技术、会计、计算机网络专业群落网站、建筑工程施工6个国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划课题协作组，加大参与研究和合作共享投入，提高合作共建力度，加快资源共建共享步伐。
四是完成了校园局域网升级改造，整修二级交换机站3个，完成了学校网站中文域名的申请和备案工作，完成了外网的升级改造提速维护工作。完成了校园网首页改版及信息发布更新，拟定了学校门户网站信息发布暂行规定、校讯通信息发布暂行规定等网络信息管理制度，校园网站信息量达100G。收集、归类、整理并制作、刻录学校影像资料光盘100余片。
五、财务支出合理科学，监管严格 一是资产管理使用逐步规范。严格资产采购报批计划，使用资产管理信息系统，实行报批—招标—验收—登记—信息采集录入—责任人签字领用一条龙管理工作流程，资产管理做到了“帐、卡、物”相符。
二是遵守财经纪律，规范办事程序，经费使用合理。往来账目报结、核算，数据清楚，账实相符，核算平衡，决算及资金使用科学、规范、合理。
二○一三年一月二十日
第四篇：示范校建设交流材料
一、扎实实施“双百示范校”建设工程
从*年起，吕梁市委、市政府决定拿出专项经费1000万元，作为奖励资金在全市开展“双百示范校”建设工程。按现行乡镇建制每个乡镇设置一所规范化、标准化的初中，以撤并前的乡镇区域划分，每个乡镇基本完善一所寄宿制小学的标准进行建设，由此促进全市学校的办学水平全面提高。“双百示范校”建设的要求是：一是学校标准化建设。严格按照国家和省的标准以及课程改革要求建设校舍和配置设备。二是加强师资队伍建设，配齐教师和教辅、后勤人员。三是巩固普及程度。中小学入学率、巩固率达到国家规定标准。四是加强后勤和安全管理，建立起具体明确的岗位责任制及科学的考核、评估和奖惩办法。五是推进基础教育课程改革。从课堂教学、校本研训、综合实践和校本课程、评价制度等方面不断引深。六是规范办学行为。从招生、收费、师德建设、教育教学管理等方面进行规范。七是丰富校园文化。高度重视校园文化建设，加强德育和体育工作，绿化、美化校园，形成积极向上的校园文化氛围。八是充分发挥示范作用。“双百”示范校要利用自己的优势，发挥示范作用，成为区域内学校的教科研中心，信息咨询中心和教育教学改革示范基地。
二、孝义市促进义务教育均衡发展措施实
*年以来，孝义市教育体育局提出“四化、三改、两提高”的教育发展战略，积极创新工作思路，着力强化工作措施，不断加快义务教育均衡发展的进程。具体做法：一是明确责任，确保教育投入到位。近年来，孝义市政府切实把教育摆在优先发展的战略地位，多次召开会议，出台相关文件，明确市乡村三级办学责任，保证教育经费落实到位。*年，全市各项教育经费全部按时足额到位，农村寄宿制学校每生增加公用经费30-50元，同时，市政府每年拿出100万元，扩大贫困寄宿生生活补助范围，实施“寄宿制学校寄宿学生每天一颗蛋”工程。二是优化配置，着力改善办学条件。按照“农村坚持撤点并校，城区坚持扩大规模”和“农村初中集中乡镇所在地、小学集中乡镇寄宿制学校”的工作思路，稳中求进实施布局调整。截止目前，全市农村小学减少到147所，初中减少到26所。城区范围内小学增加至7所，教学班增加到236个；初中增加至4所，教学班增加到166个。同时，严格执行就近、免试、划片原则，有效缓解了城区学校班容量过大问题。加强教育装备建设，累计投入资金4000余万元，实现了农远工程覆盖全市所有农村学校，高中、初中、城区小学班班配备多媒体，农村小学至少每校一套多媒体的目标。三是强化措施，提升农村义务教育水平。坚持“凡进必考”原则，积极补充农村师资。严格落实《城区教师支教乡村的实施意见》，按学校所处边远贫困不同类型分别给予农村教师40-200元的补助。加大农村教师培养培训力度，特别是远教工程设备和多媒体使用的培训。加强城乡学校合作联系，扎实组织基层学校工作大调研。明确规定进城择校学生一律不转学籍和将孝义中学、孝义二中统招生的140名指标分别定向分配到各农村初中等办法，努力推进农村义务教育办学水平提升。
三、*县多举措推进普及高中阶段教育
近年来，*县在不断巩固“两基”工作成果的基础上，通过“三抓三落实”，着力推动全县普及高中阶段教育工作。具体做法：一是抓教育部门职能作用的发挥，落实普及指标。县教育局印发了《*县高中阶段指标任务的通知》，将普通高中、职业高中招生指标任务分解到各乡镇、各初中学校。连续三年全县初中毕业生升学率均达到了85%以上。二是抓“资金、基建、师资”关键环节，落实保障条件。首先，在资金上确保县委、政府足额拨付教育专项资金，同时指导*一中依托校企合作，全面推行免费普及高中教育。从2006年至今，中钢累计投资3300万元全面支持*一中，全县12000余名高中学生受益。其次在基础设施建设方面给予保障，2002年以来累计投资近2亿元完成了*一中基础设施建设和*职中的餐厅建设和教学楼加层工程。第三是在师资配备方面给予保障，连续六年为学校招聘师范类本科生173名、外聘名师15名，高中教师学历合格率达到了90%。三是抓规模办学，提高普及高中阶段教育的速度与效益。普通高中办学规模持续扩增，“校企联手，互利双赢”，成为*普通高中教育的独有模式。近五年来，全县高中阶段教育普及率达到86%以上，职高毕业和就业率均达到98%以上。
第五篇：中职示范校工作总结汇报(数控专业)
中职示范校工作总结汇报
对照“数控加工”专业建设进度表，主要分三大块汇报：1.人才培养模式与课程体系改革；2.师资队伍建设；3.校企合作、工学结合运行机制建设
4、中职校建设存在的问题。
一、人才培养模式与课程体系改革
1.创新“工学一体”的人才培养模式：人才需求调研及岗位能力分析报告、“工学一体”的培养模式方案初稿已完成，尚未论证（待校企合作专家指导委员会成立并论证）；校内实训基地“7S”管理、专业文化建设关系其他部门，钱如何花出，其中技能节钱已花出，但没有相关台账资料。完成进度20%
2.优化与建设课程体系：一体化课程体系建设方案尚未论证（同上）；一体化课程标准（试行）5个已基本完成，资料已经大部分收集（钱未花出，制定标准老师未有专家指导、未培训学习，质量能否保证）。完成进度30%
3.改革教学模式：“企业生产情景化”教学车间建设、“零件钳工加工“项目驱动式”教学视频、“机械制图”课开展“参与式”教学视频、课件制作中（钱难以花出）。完成进度10%
4.专业核心课程、精品课程建设：“机械制图”、“零件钳加工”建设教案、题库、电子PPT教案；《数控车削工艺与技能实训》、《数控铣削/加工中心工艺与技能实训》、校本教材（情景化工作页）初稿已基本全部完成（钱未花出）。50%。
5.改革评价模式：教务处全校统一制定。完成进度。
二、师资队伍建设（工作开展多、但钱花出少）
1.专业带头人培养：已开展企业锻炼、指导学生技能竞赛；外出培训一次（钱花出较少）。完成进度20%
2.骨干教师培养：企业锻炼、请专家校内培训一次；外出培训、示范课教学未开展（钱花出少部分，主要为请专家校内培训）。完成进度20%
3.“双师型”教师培养：企业锻炼、职业技能培训已开展多次（花出钱少），职业资格提升已完成（钱未走中职示范校）。完成进度10%
4.兼职教师队伍建设：已开展专家讲座两次（钱花出较少）。完成进度10%
三、校企合作、工学结合运行机制建设
1.建设校企合作运行机制：校企合作运行管理及保障机制（制度、章程）由项目办负责；专家库已建立，校企合作专家指导委员会未成立（钱未花出）。完成进度0%
2.校企合作校内实训基地建设: 与北京市斐克科技有限公司合作数控仿真教学系统与考试平台合作开发项目, “三向教仪”公司合作“教学工厂” “情景化”车间建设, CAXA北京数码方正公司校企合作共建数控校内名师工作室三个项目初稿方案据已拟定（待修订），尚未论证，后续推进难以进行（钱未花出）完成进度10%
3.校企合作共建校外实训基地：2家合作企业已商洽，合作协议已拟定，尚未签订、未挂牌（钱未花）。完成进度30%
4.增强社会服务能力：与培训中心协商资料收集。完成进度50%。
四、中职校建设存在的问题及建议
中职校不能按时推进原因很多,主要如下：
1．本人对建设中职校认识不够，深感操作不了，钱花不了，工作开展不了。
2．没有到其他示范学校进行过系统学习，本人对如何建设示范专业方法不清楚。
3．示范校建设在学校内耗较大，各部门看着你，不帮忙、相互推责任，万事变成责任人在建。
4．在无钱无政策支持的情况下积极组织老师开展了一些工作，但由于教师的水平及时间精力方面因素决定了完成情况及质量不好，绝对验收不过。建议：
1．成立专门专职抓示范校的领导班子，指导示范校建设。
2．将示范校建设责任人脱产专门进行示范校建设。
3．学校组织分析研究将示范校适合的项目进行外包。
4．积极出台鼓励教师进行示范校建设的政策措施。
机械工程系数控加工重点专业建设
2014年6月3日
点击咨询 