第一篇：本科生毕业论文答辩工作总结（本站推荐）
本科生毕业论文答辩工作总结
一、基本情况
本次参加我部毕业论文答辩的学生共有139人，其中警察学与管理学论文32篇，犯罪学论文66篇，犯罪心理学论文32篇，警察心理健康论文8篇，公安文书写作2篇。为搞好此次毕业论文的答辩工作，我部成立了毕业论文工作领导小组，并按专业成立了5个答辩小组和一个评审小 组，19名指导教师对学生的毕业论文进行了认真审阅和提问，按标准给定了学生毕业论文答辩成绩。其中优秀22人，占15.8%；良好65人，占 46.8 %；中等39人，占28.1 %；及格12人，占 8.6%；不及格1人，占 0.7%。
从整体上看，通过老师的指导，学生基本掌握 了论文的写作方法，大部分学生能够遵守论文的写作规范，围绕主题展开论述，能够基本做到论点突出，论据有力，语言通顺。但部分学生的理论功底偏低，知识比 较贫乏，思路不开阔；个别学生对毕业论文的写作重视和认真程度不够，有拼凑之嫌。
二、经验总结
1、高度重视。答辩 前，我部成立了毕业生答辩工作领导小组，拟定了《专业基础部2009年毕业生答辩工作安排》和《答辩评分标准》，并传达到每个指导教师，并对各答辩小组的 工作进度及时进行检查督促，保证了答辩工作的顺利进行。针对毕业生面临公务员考试及面试、时间紧张的情况，采取有力措施，下大功夫，通过小组或个人座谈等 方式加强与毕业生的沟通，提高学生对毕业论文写作重要意义和作用的认识，转变思想观念。
2、落实到位。为保证毕业论文答辩的质量，我部 认真落实指导教师的工作安排，安排理论水平较高和经验丰富的教师对本届毕业生进行指导，按照论文写作环节的各项具体要求，实施严格有效的督查和指导；各位 指导教师能从大局出发，积极负起指导责任，从着实提高学生论文写作水平的实际出发，努力抓好本届毕业生的论文写作工作，对写作态度不认真，未按进度完成论 文的学生，及时进行督促，取得了明显成效。在组织论文答辩过程中，指导老师精心准备题目，并对学生在答辩过程中应该注意的问题及时进行沟通，在辩述过程 中，给与学生充分表达的机会，并联系学生即将进行的公务员面试提供相关的建议。
3、质量提高。综观本届毕业生毕业论文写作和论文答辩的 整体情况，学生无论从选题、开题再到查阅相关文献资料，都投入了相当的努力。他们在研究思考问题和对象的广度方面，选材和立意的求新求实方面，论述的角度 和层面的深入方面，较以往有了一定的提高，体现在其研究能力、实践应用能力和写作能力都得到较大的提升，均具备了一定的学术意义和应用价值，充分反映了学 生对自己所从事专业知识和专业技能学习的认识和掌握，个人综合素质也因一系列的学习和写作活动而得以进一步增强与充实。
三、存在的问题和不足
从 论文的选题与研究的对象到整个写作与答辩的过程，存在许多问题值得我们思考和研究。主要体现在：稿，延期完成毕业论文的撰写；个别学生从不主动与指导老师 联系，而是在指导教师的敦促下应付敷衍。主要原因是毕业生忙于公务员考试、思想上对毕业论文不重视所致。部分学生毕业论文的格式和字数不合规定。个别指导 教师理论水平存在一定欠缺，在指导学生进行论文写作的过程中稍显力量不足。
论文答辩方面：部分学生准备不足、仓促应战。表现为对论文内 容不熟悉；部分学生知识积累不足，理论深度不够，知识之间的衔接和转化能力差。对稍有难度的提问，或不能作答，或答非所问，或有设疑而无解惑，或只知其然 不知其所以然；个别学生缺乏自信，语言表达能力欠缺，口齿不清，回答问题时疑虑重重，左顾右盼，许多论文中原有的信息都无法正常再现；个别答辩教师提问过 于程序化、简单化，存在以评价语言表达替代评价所述观点、评价不够客观科学的个别现象。
第二篇：2009级汉语专业本科生毕业论文答辩工作总结
2009级汉语专业本科生毕业论文答辩工
作总结
一、基本情况
本次参加我系毕业论文答辩的学生共有61人，指导教师10人。为搞好此次毕业论文的答辩工作，我系成立了毕业论文工作领导小组，并按专业成立了答辩小组和一个评审小组，汉语专业10名指导教师对学生的毕业论文进行了认真审阅和提问，按标准给定了学生毕业论文答辩成绩。良好17人，占 28%；中等22人，占36 %；及格22人，占 36%。没有优秀与不及格的。
从整体上看，通过老师的指导，学生基本掌握了论文的写作方法，大部分学生能够遵守论文的写作规范，围绕主题展开论述，能够基本做到论点突出，论据有力，语言通顺。但部分学生的理论功底偏低，知识比较贫乏，思路不开阔；个别学生对毕业论文的写作重视和认真程度不够，有拼凑之嫌。
二、经验总结
1、高度重视。答辩前，成立了毕业生答辩工作领导小组，拟定了《汉语专业毕业生答辩工作安排》，并传达到每个指导教师，并对各答辩小组的工作进度及时进行检查督促，保证了答辩工作的顺利进行。针对毕业生面临公务员考试及面试、时间紧张的情况，采取有力措施，下大功夫，通过小组或个人座谈等方式加强与毕业生的沟通，提高学生对毕业论文写作重要意义和作用的认识，转变思想观念。
2、落实到位。为保证毕业论文答辩的质量，我部 认真落实指导教师的工作安排，安排理论水平较高和经验丰富的教师对本届毕业生进行指导，按照论文写作环节的各项具体要求，实施严格有效的督查和指导；各位指导教师能从大局出发，积极负起指导责任，从着实提高学生论文写作水平的实际出发，努力抓好本届毕业生的论文写作工作，对写作态度不认真，未按进度完成论文的学生，及时进行督促，取得了明显成效。在组织论文答辩过程中，指导老师精心准备题目，并对学生在答辩过程中应该注意的问题及时进行沟通，在辩述过程中，给与学生充分表达的机会，并联系学生即将进行的公务员面试提供相关的建议。
3、质量提高。综观本届毕业生毕业论文写作和论文答辩的整体情况，学生无论从选题、开题再到查阅相关文献资料，都投入了相当的努力。他们在研究思考问题和对象的广度方面，选材和立意的求新求实方面，论述的角度 和层面的深入方面，较以往有了一定的提高，体现在其研究能力、实践应用能力和写作能力都得到较大的提升，均具备了一定的学术意义和应用价值，充分反映了学生对自己所从事专业知识和专业技能学习的认识和掌握，个人综合素质也因一系列的学习和写作活动而得以进一步增强与充实。
三、存在的问题和不足
从论文的选题与研究的对象到整个写作与答辩的过程，存在许多问题值得我们思考和研究。主要体现在：延期完成毕业论文的撰写；个别学生从不主动与指导老师联系，而是在指导教师的敦促下应付敷衍。主要原因是毕业生忙于各种考试，思想上对毕业论文不重视所致。部分学生毕业论文的格式和字数不合规定。个别指导教师理论水平存在一定欠缺，在指导学生进行论文写作的过程中稍显力
量不足。
论文答辩方面：部分学生准备不足、仓促应战。表现为对论文内 容不熟悉；部分学生知识积累不足，理论深度不够，知识之间的衔接和转化能力差。对稍有难度的提问，或不能作答，或答非所问，或有设疑而无解惑，或只知其然不知其所以然；个别学生缺乏自信，语言表达能力欠缺，口齿不清，回答问题时疑虑重重，左顾右盼，许多论文中原有的信息都无法正常再现；个别答辩教师提问过于程序化、简单化，存在以评价语言表达替代评价所述观点、评价不够客观科学的个别现象。
汉语教研室 2013年6月
第三篇：本科生毕业论文答辩流程及应对措施
到了论文答辩这个时候呢，你之前已经跟自己的论文指导老师沟通过很多次了，即便是由于工作原因没见过什么面的，相信一般的老师也不会太卡你，都愿意让你一次性通过，他们还省事了呢，省得组织二次答辩了，放心吧，你就抱着必胜的信心来参加就可以了。论文答辩过程一般是这样的：
1、自我陈述，就是你的姓名、班级、专业，论文题目，仪态自然大方，沉着冷静。第一印象嘛。论文是在哪个指导老师的悉心指导下完成，衷心感谢一下论文指导老师肯定要，然后就是对百忙之中抽出时间参加我的论文答辩的所有老师说一声谢谢！1——2分钟即可，不用啰嗦。
2、下面简单介绍一下我的论文，框架是什么，大概分为几部分简单介绍一下各个部分的内容，重点是哪个部分，我做了什么样的调查啊 分析啊 统计啊，得出一个什么样的结果，这个结果研究的意义和目的作用之类的，重点是你做了怎么样的工作（方法、过程）。
3、你在叙述的过程中，老师会翻你的论文，或者听你叙述，一定要理直气壮，做的不够好的部分不说或者少说，做的较好的部分多说一下，即便你论文写的不是最优秀的，也要在表达上流畅、理直气壮些，听完论述，有的老师会直接提问你，让你回答问题，放心吧，自己的指导老师不会难为你的，别的老师针对你的论文内容或者在格式上或者小细节给予建议，只要你别出太大的问题。（比如没有的事愣是让你说成有的了，明显的错误）有的老师会提前看了你的论文给你三个左右的问题，让你在自我陈述完毕后下去准备，过会再来回答。这个不一样。问题嘛，一般都是针对你论文内容来的，不会太远，或者也会跟你专业内容相关的，只要把自己论文大体讲了一个什么东西，要去做什么东西搞懂了就行。
4、回答老师问题时，首先要镇定别慌张，一条一条条理分着说就可以了，老师看你回答的流畅、充分，一般也就不为难你了，若是你自个先支支吾吾地卡壳，行了，必定穷追猛打。你就完了吧
所以总结来说就是，上了这么多年的学，99拜都拜过了，还差这一哆嗦嘛，放心吧，沉着冷静、自然大方就是你制胜的法宝了。
第四篇：08级本科生毕业论文答辩组织工作方案
08级本科生毕业论文撰写与答辩组织工作计划
（2011．11）
毕业论文是本科教学的重要环节，是培养学生综合运用所学基础知识和基本技能进行科学研究工作的初步训练，是培养和提高学生分析问题和解决问题能力，实现教学、教学研究和工作实践相结合的重要途径，是本科学生毕业和授予学士学位的必要条件。做好本科毕业论文的组织工作，对提高人才质量具有十分重要的意义。为此，根据南师大的教学要求，学校就做好08级本科生毕业论文答辩工作计划如下：
一、论文答辩委员会
主任委员：程晓樵（南师大教授）、袁海涛、万金华、张福新
委员：李尚峰（省经贸学院副教授）、刘志强（国际关系学院副教授）、张秀峰、吴幸生、叶志来、贾硕太、苏红民、顾咏泉、王正
军（解放军理工大学副教授）、汤弘（三江大学副教授）
二、毕业论文的课题方向
1、人民武装工作方向（含民兵工作、兵员动员、政治工作、征
兵工作、军事理论等）
2、公共事业管理方向（含管理学、社会学、行政管理学、行政
法学、公共政策、公务员管理、人力资源管理等）
三、论文指导教师编组及任务区分
①华继良*、顾咏泉、曹志彬、曹龙国、杜延波、缪松
②邵俊新*、贾硕太、徐广才、宗斌、稽潇峰、高怀冰
③朱莺*、郭蕾、张国强、叶志来、沈娟、施衍华
④陈娴*、梁一川、孙岺、吴幸生、颜冠群、许文成⑤张文静*、朱建秋、李红艳、苏红民、程德太、郑惠莲
（“*”为各小组组长）
任务区分：专职教师每人指导4名学生，兼职教师每人指导2名学生；学生指导教师的确定，仍采取学生自主选择与学院安排指定相结合，在学生选题后具体明确。导师应全面负责学生的毕业论文撰写工作，提供参考书目和文献资料，指导开题，定期答疑，检查进度，审阅和修改论文，并写出评价意见。
四、毕业论文的选题
1、恰当的选题是做好毕业论文的重要前提。学生应在教师的指导下以自主选（命）题为主，学院仅提供部分具有一定研究价值的毕业论文参考课题，供学生选择。
2、所选课题指导教师应以保证学生在一定的时间范围内经过努力能基本完成为宜。
3、指导教师对学生的论文选题应认真斟酌和把好审核关，对明显不适当的选题（陈旧或没有实际研究价值的选题）应及时予以纠正。
五、毕业论文的开题
1、学生在导师的指导下撰写毕业论文开题报告，经导师审核、填写意见、签名确认后汇总到教务办公室归档。
2、毕业论文开题报告的格式和内容,按要求认真填写。
六、毕业论文的中期检查
指导教师须对毕业论文进行中期检查。检查过程须有文字记录并归档保存。对检查中发现的问题应查找原因，及时改进。
七、毕业论文的写作规范
毕业论文的写作规范，其中包括论文的格式、字数（5000—6000字）、排版、论文的基本要素等均需符合论文的写作要求。
八、毕业论文的答辩
1、每位学生都必须按时参加毕业论文的答辩。
2、，学生毕业论文的现场答辩由学院答辩委员会组织。
九、毕业论文的成绩评定
毕业论文成绩分为优秀(90分以上)、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格五个等级。
1、未按时提交论文开题报告者，视为放弃此次毕业论文写作，毕业论文成绩为不及格；仅提交论文开题报告，而未提交论文初稿、修改稿及定稿者，毕业论文成绩为不及格；已提交论文初稿、未提交修改稿及定稿者，视初稿为定稿，并据此评定成绩；已提交论文初稿、修改稿，而未提交定稿者，视修改稿为定稿，并据此评定成绩。
2、毕业论文成绩及格(含)以上者，方可毕业和申请学士学位。
3、毕业论文须独立完成。如有拼凑、抄袭、代写、网上下载等行为，一经发现，所写毕业论文无效并不准补写。已评定成绩者，取消成绩；已准予毕业者，宣布毕业证书作废；已授予学位者，宣布学位证书作废。
4、毕业论文不及格的学生，对论文作修改后可以参加一次补答辩，修改时间一般不少于一个月。补答辩合格者，成绩记作“补”。补答辩仍未通过者按结业处理。
十、论文指导工作的管理
1、论文指导教师课时补贴标准：论文答辩结束后，经答辩委员会评定，成绩达到及格以上，指导每个学生补贴8课时。
2、毕业论文的封套由教务处统一印制下发。
3、学校教务处定期组织对毕业论文指导教师的工作情况进行督查。
十一、答辩组织工作日程安排1、2011年10月下旬，为毕业生举办论文撰写基础知识讲座；召开论文指导教师会议，明确任务，各小组组织业务学习。
2、2011年11月上旬，组织学生自主选题，明确指导教师。
3、2011年11月上、中旬，指导学生选题并完成论题审定。
4、2011年11月中、下旬，指导学生完成开题报告。
5、2011年12月上旬，审查学生开题报告（符合要求的学生方可离校）。6、2011年12月至2012年3月下旬，学生结合实习完成论文初稿；指导教师完成论文初稿的修改。
7、2012年4月中旬，学生完成论文的定稿。
8、2012年4月下旬，答辩委员会组织论文答辩。
9、2012年5月下旬，毕业论文不及格的学生，组织一次补答辩。
月上旬，公布论文答辩成绩并上报南师大。
教务处
2011年11月24日10、2012年6
第五篇：个人总结的本科生毕业论文答辩
Good afternoon, all the distinguished appraiser committee members.I am xxx from xxx majoring in xxx.My paper supervisor is Lecturer xxx.With his sincere and intellectual guidance, after nearly 2 months' hard work, I have finished my paper.This very afternoon I will present my efforts to you all and I gratefully welcome any correction.The title of my paper is A Survey of Reasons and Influences of the Russia-Georgia Conflict.On August 8th，2008，Georgia dispatched its force into South Ossetia one of its autonomous state，and was later intervened by Russia's force，thus the Russia-Georgia Conflict broke out.Though the conflict lasted only 5 days and ended 3 years ago，it still exerts profound influence upon today's global security landscape and international relations.This paper aims to make a brief analysis in the perspective of geostrategy and history.As the Transcaucasia is very important in geography，the tension there will have a great influence on the post-Sovit Union space as well as the political and economic patterns of the whole Eurasia.Therefore，through the analysis of and research on this conflict，the paper tries to explore the implications for the international study.In part one, this paper expounds the background of this conflict mainly in the perspectively of history and politics and geography, including Georgia's importance in geography, its relations with Russia in history, their disputes in the Chechnya problem and the strategic status of South Ossetia.The second part tells us the major process of the conflict and its focus is on the Georgia's preparations in military, politics and diplomacy, including its efforts to join the EU and NATO as well as the US's driving forces as an catalyst state.Part three narrates the influences of this conflict in the angle of its influence on Russia and Georgia respectively and Russia—Georgia, Russia—US, Russia—NATO and Russia—EU relationships.The last part is a brief summary of the conflict that China should firmly maintain our state's core interest and should change our national policies according to different situations.Ok, that's all.Thank you, all the honourable Professors.
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