2017帮扶小结

第一篇：2017帮扶小结

2017-2018学年中期精准扶贫总结

小四班 郭霞女

通过实际的了解后发现党国航小朋友由于父亲有疾病，没有固定工作，母亲在家带幼小的妹妹，家庭没有固定的收入，故将党国航小朋友列为精准扶贫对象，现做以下总结：

一、主要做法与措施

1.思想上解惑鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。党国航在与小朋友的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他克服自卑心里，树立自信心，自立自强；激发他的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理。

2.生活上资助

深入了解贫困幼儿家庭现状及所需帮助，利用周一家长入园接孩子这一机会，我与党国航家长面对面交流，从家长的描述中仔细地了解了其家庭现状，并以文字的形式详细记录。其次就家庭本身与家长沟通，作为幼儿园他们需要哪方面的帮助，本学期我们将免除该幼儿伙食费及班内所需的所有物品。

二、下一步工作 1.多关注该幼儿，多给幼儿关爱，组织本班家长给该幼儿进行献“献爱心”活动。

2.多为幼儿创造表现自己的机会。

第二篇：帮扶小结（范文）

本学期来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我与黄立华老师结成小组，共同探讨，悉心教研。在黄老师的细心帮助下，使我所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的帮扶活动做一小结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的语文教学适应新时期语文教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《语文课程标准》进行了研读，了解了此次语文课程改革的目的、掌握了此次语文改革的重点、明确了语文课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了语文教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，黄老师在我备课阶段，给了我如下建议。

1、课前备课，做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：生字卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本

语文课的教学要以学生为主，培养他们学习语文的兴趣，二年级的语文还是主要以识字教学为主，同时强调了造句和写话的方面。

四、加强自学，不断积累知识。

在黄老师的帮助下，让我在语文教学方面有了很大的提升。今后，我在教学的同时，还会继续虚心向资历深的教师请教，和我们语文组的同事一起学习有关语文方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野。

唐蕊旋

第三篇：帮扶小结

教师与贫困学生结对帮扶小结

为保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学，培养和教育家庭贫困的学生，帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响，从而促进义务教育发展，全面提高我校的教育教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动。现对我的结对帮扶工作做以下总结：

一、结对帮扶以来开展工作

1、摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息，了解贫困原因，方便在平时工作中给予恰当帮扶。

2、思想上解惑。

资助他们从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，帮助他克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

3、生活上资助。

贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而学校教师适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。

4、在学习上进行帮扶，帮助他们提高成绩。培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，教育他们养成良好的学习习惯，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。告诫他们，只有这样才能在未来的社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智。

二、结对帮扶取得的成效

1、刘欣雨同学：通过帮扶孩子能够积极并且快乐的融入班级这个集体中，与其他学生能够一起游戏，一起学习。性格健全，心理健康，学习成绩稳定。

2、樊娜同学：加强与帮扶学生亲人的交流与沟通，通过电话家访、实地家访等方式充分与她的爷爷奶奶、叔叔沟通，指导他们掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。

三、今后的打算与设想

1、把家访帮扶活动与指导学生健康成长结合起来。了解帮扶学生家庭的实际经济情况，反馈受访学生在校的思想、学习、生活状况，广泛征询家长对学校教育资助方面工作的意见与建议。

2、把家访帮扶活动与学生思想道德建设结合起来。在帮扶慰问的同时，要组织开展各类思想道德教育，加强学生资助诚信教育与感恩教育。

3、要勤家访。要深入农村、社区，深入贫困学生家庭，访寒问苦，排忧解难，解决贫困学生家庭实际困难。

4、要见成效。要增强受访家庭学生的自信，使他们感受到党和政府对他们的关心与支持，帮助他们摆脱因家庭贫困而产生的自卑心理。

第四篇：帮扶小结

福泉市科协2011年开展“爱心献功臣”结对帮扶活动小结

为搞好我协会双拥工作，积极参与到创建双拥模范城“七连冠”之中，按照市双拥工作领导小组《关于2011年开展“爱心献功臣”结对帮扶活动的通知》要求，科协积极开展“爱心献功臣”结对帮扶活动，现将活动开展情况总结如下：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届五中全会精神，广泛开展宣传，7月12日召开科协全体干部职工会，会上，传达了市2011年7月11日双拥工作会议精神，让单位干部职工知道开展“爱心献功臣”结对帮扶活动的重要意义，形成自觉参与活动的良好氛围。

2011年7月28日上午在市纪委的统一组织下，与市民政局、电信局等单位到兴隆乡开展“爱心献功臣”结对帮扶活动。到兴隆后召开了座谈会，与复退军人、现役军人家属进行亲切交谈，了解他们的生活情况，向他们宣传市委、市政府的好好政策，并为结对帮扶对象杨启才、王绍安分别送去帮扶物资大米50斤，电饭锅一个（价值200元）。

福泉市科协

2011年7月29日

第五篇：帮扶工作小结

帮扶工作小结

李 兆 春

本学期我担任初三(2)、(4)、（6）班的化学教学工作，为此我针对本学科学习上部分学生的学习特点，确立了学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。

一、具体帮扶措施 1.加强思想教育

许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。2.加强关注程度

在平时的教学中，多关注这些学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他们进行正面引导和必要的辅导，鼓励学生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。3.培养学习习惯(1)课前准备

每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求这些学生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。(2)上课环节

首先要告诉应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于他们起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。(3)练习环节

课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过，课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。4.鼓励学生帮助

通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。

二、总结体会

1、要关心、爱护后进生。

任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。应该用发展的眼光来看待学生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

2、关爱后进生，就是真正做到以情动人：

(1)做到“真诚”二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”，因为他们缺少辨别能力，他们会说：“老师是说给我们听的，才不是那么回事。”结果是真的也变成假的了。

(2)做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。

(3)做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向“自我学习、自我管理”的转变。

3、了解学生各方面的现实情况。

要做好后进生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和“知心人”，并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。

总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。